水墨荷花——何宝生(上课版)
水墨画荷花示范课教案设计
水墨画荷花示范课教案设计一、教学目标。
1. 知识与技能目标：（1）了解水墨画荷花的基本特点和技法；（2）掌握水墨画荷花的基本构图和表现方法；（3）学习运用水墨画的线条、色彩和墨色表现荷花的形态和神韵；（4）提高学生对荷花的观察和描绘能力。
2. 情感态度价值观目标：（1）培养学生对荷花的美感和艺术情趣；（2）激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱；（3）培养学生的耐心和细心，锻炼他们的观察和表现能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点：（1）介绍水墨画荷花的基本特点和技法；（2）示范水墨画荷花的基本构图和表现方法；（3）指导学生运用水墨画的线条、色彩和墨色表现荷花的形态和神韵。
2. 教学难点：（1）如何通过水墨画的表现手法表现荷花的神韵和意境；（2）如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和韵味的水墨画荷花作品。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
向学生展示一些优秀的水墨画荷花作品，引导学生观赏和欣赏，激发学生对荷花的美感和艺术情趣。
2. 讲解（10分钟）。
（1）介绍水墨画荷花的基本特点和技法，包括线条的运用、墨色的表现、色彩的运用等；（2）讲解水墨画荷花的基本构图和表现方法，包括荷叶的形态、荷花的姿态、池塘的环境等；（3）讲解如何通过水墨画的表现手法表现荷花的神韵和意境。
3. 示范（15分钟）。
老师现场示范水墨画荷花的基本构图和表现方法，包括荷叶的描绘、荷花的描绘、池塘的描绘等，同时讲解自己的创作思路和技巧。
4. 练习（30分钟）。
让学生根据老师的示范，自行动手练习画荷花，老师在一旁指导和辅导，帮助学生解决在绘画过程中遇到的问题。
5. 总结（10分钟）。
让学生展示他们的绘画作品，老师进行点评和总结，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进意见。
6. 作业布置（5分钟）。
布置水墨画荷花的作业，要求学生在家里认真完成，下节课进行展示和交流。
四、教学手段。
1. 多媒体设备，用于展示优秀的水墨画荷花作品；2. 教学板书，用于记录重点和难点，方便学生复习和回顾；3. 教学示范，老师现场示范水墨画荷花的基本构图和表现方法；4. 学生练习，让学生动手练习，通过实践提高绘画技能。
五年级下册美术教案及课后反思-第18课 水墨池荷 丨浙美版
五年级下册美术教案及课后反思-第18课水墨池荷丨浙美版教学内容本课以浙美版五年级下册美术教材第18课《水墨池荷》为主题，旨在引导学生通过观察、分析、实践，运用水墨画技法创作一幅生动的荷花作品。
教学内容包括荷花的结构特征、水墨画的基本技法以及构图布局。
教学目标1. 让学生了解荷花的结构特征，掌握水墨画的基本技法。
2. 培养学生观察、分析、创新能力，提高审美情趣。
3. 引导学生体验水墨画的韵味，激发对中国传统文化的热爱。
教学难点1. 荷花的结构特征及表现方法。
2. 水墨画技法的掌握与运用。
3. 构图布局的合理安排。
教具学具准备1. 教师准备：荷花图片、水墨画示范作品、教学PPT、画纸、毛笔、墨汁、颜料等。
2. 学生准备：画纸、毛笔、墨汁、颜料等。
教学过程1. 导入：引导学生欣赏荷花图片，观察荷花的结构特征，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容：讲解荷花的结构特征，示范水墨画的基本技法，引导学生掌握荷花的表现方法。
3. 实践操作：学生根据所学知识，独立进行水墨荷花的创作。
4. 班级交流：学生展示作品，互相评价，教师点评，总结优点与不足。
5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。
板书设计1. 课题：水墨池荷2. 教学目标：了解荷花的结构特征，掌握水墨画的基本技法，培养观察、分析、创新能力，提高审美情趣。
3. 教学难点：荷花的结构特征及表现方法，水墨画技法的掌握与运用，构图布局的合理安排。
4. 教学内容：荷花的结构特征，水墨画的基本技法，构图布局。
作业设计1. 创作一幅水墨荷花作品，要求构图合理，荷花形象生动。
2. 撰写一篇课后反思，总结自己在课堂上的收获与不足。
课后反思本节课通过观察、分析、实践，让学生掌握了水墨荷花的表现方法。
在教学过程中，我注重培养学生的观察、分析、创新能力，提高他们的审美情趣。
同时，引导学生体验水墨画的韵味，激发对中国传统文化的热爱。
在课后反思中，我发现学生在构图布局方面还存在一定的问题，部分学生作品显得过于单调。
水墨画荷花示范课教案中班
水墨画荷花示范课教案中班一、教学目标。
1. 让学生了解水墨画的特点和基本技法；2. 培养学生对荷花的观察和表现能力；3. 激发学生对绘画的兴趣和创造力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让学生掌握水墨画的基本技法和表现荷花的方法；2. 教学难点，引导学生用简洁的线条和淡雅的色彩表现荷花的形态和气质。
三、教学准备。
1. 准备荷花的图片或实物，以便学生观察；2. 准备水墨画工具和材料，如毛笔、墨汁、宣纸等；3. 准备教学课件，包括荷花的基本结构和水墨画的基本技法。
四、教学过程。
1. 导入。
教师向学生介绍水墨画和荷花的基本特点，引导学生观察荷花的形态和特点，激发学生对绘画的兴趣。
2. 学习基本技法。
教师向学生介绍水墨画的基本技法，包括用笔的力度和角度控制线条的粗细和变化，运用水的淡墨和浓墨表现荷叶的轮廓和质感，以及运用水墨的渐变和透视表现荷花的立体感。
3. 示范绘画。
教师在黑板上或纸上示范绘画荷花的过程，重点讲解荷花的结构和线条的表现方式，引导学生观察和模仿。
4. 学生练习。
让学生根据教师的示范和要求，用水墨画工具和材料练习绘画荷花，注重学生对荷花形态和气质的表现。
5. 教师点评。
教师对学生的绘画作品进行点评和指导，帮助学生改进和提高绘画技巧和表现能力。
6. 展示作品。
让学生展示他们的绘画作品，鼓励学生相互欣赏和交流，激发学生对绘画的兴趣和自信心。
五、课堂小结。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调水墨画的特点和荷花的表现方法，鼓励学生继续练习和探索。
六、作业布置。
布置学生继续练习水墨画荷花，并要求学生用绘画作品表现自己对荷花的理解和感受。
七、教学反思。
教师对本节课的教学效果进行反思和总结，查漏补缺，为下节课的教学做好准备。
八、教学延伸。
可以组织学生到自然环境中观察和绘画荷花，或者邀请专业水墨画家来学校进行现场示范，拓展学生的艺术视野和绘画技能。
通过本次水墨画荷花示范课的教学，学生不仅可以了解水墨画的特点和基本技法，还可以培养对荷花的观察和表现能力，激发对绘画的兴趣和创造力，为学生的艺术素养和审美能力的提高奠定良好的基础。
绿色水彩水墨荷花语文课堂教学研讨课件PPT
主讲人：某某
时间：20XX-XX
知之深则知愈达，研之深则知其妙。为深入学习新课程标准理念，促进教师专业成长，提高课 堂教学质量。
在执教这一课时注重以读为本，在读 中识字，感悟美好心愿。
整节课，倪老师用精心准备的课件为 学生上了一堂别具一格的语文课。
倪老师语言优美，仪表大方．课堂 中能充分利用儿童的心理特点。
一年级下册安排了两个识字单元，可见识字对一年级小朋 友是非常重要的，识字单元内容丰富，有看图识字、韵语 识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性， 为了巩固学生的识字方法和已学的字、偏旁开展自主识字， 不断提高识字的能力，培养主动识字的习惯，同时激发学 生的学习兴趣，特开展“生字开花”实践性活动。本次一年 级实践作业案例由杨懿沁老师进行分享。
在教育的海洋中，语文是我们心灵的灯塔，照亮知识的航程。作为承载文化传承的重要学科，语文教 育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流、思维的启迪和灵魂的触摸。 如何在教学实践中，更好地激发学生的学习兴趣，提升他们的语文素养：
在传统的语文教学中，教师往往是知识的传递者， 学生则是被动的接受者。然而，真正的学习应该是 一种互动和探索的过程。通过小组讨论、角色扮演、 辩论赛等形式，我们可以引导学生主动思考，激发 他们的思维活力。
语文教学不仅是知识的传递，更是情感的培养。 通过品读经典，我们可以引导学生感受文字背后 的情感世界。在教学《背影》一文时，教师可以 引导学生分享自己与家人的故事，让每个人都能 在共鸣中找到情感的寄托。
如何在教学实践中，更好地激发学生的学习兴趣，提升他们的语文素养：
写作是语文教学的重要组成部分，也是学生表达自 我、锻炼思维的重要途径。我们可以通过定期的写 作训练，如日记、小说创作、诗歌朗诵等，鼓励学 生自由表达。同时，提供个性化的写作指导，帮助 学生在写作中发现自己的特长和兴趣点。
国画荷花教案(8篇
国画荷花教案(8篇一、教学内容本节课的教学内容选自《国画基础》教材第四章《水生花卉》的第三节《荷花》。
详细内容包括荷花的生长特点、结构造型、水墨渲染技法，以及如何运用线条和墨色表现荷花的神韵。
二、教学目标1. 让学生了解荷花的生长习性和结构特点，掌握水墨荷花的基本画法。
2. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们的国画表现技巧。
3. 增强学生对传统文化的认识，激发他们对国画艺术的热爱。
三、教学难点与重点难点：荷花的结构造型和线条运用，水墨渲染技法的掌握。
重点：荷花的基本画法，如何运用线条和墨色表现荷花的神韵。
四、教具与学具准备教具：国画教材、示范作品、画荷花的视频资料。
学具：毛笔、墨水、宣纸、调色盘、颜料、清水、毛巾。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组荷花的图片，让学生观察荷花的生长环境和形态特征，引出本节课的主题。
2. 知识讲解介绍荷花的生长习性和结构特点，分析国画中荷花的线条和墨色运用，讲解水墨渲染技法。
3. 示范演示播放画荷花的视频资料，教师现场示范，边示范边讲解，让学生直观地了解荷花的基本画法。
4. 实践操作学生在教师的指导下，进行荷花的绘制练习。
教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
5. 随堂练习学生根据所学知识，独立完成一幅水墨荷花的创作。
6. 作业点评六、板书设计1. 荷花的生长习性和结构特点2. 水墨荷花的线条和墨色运用3. 水墨渲染技法4. 荷花的基本画法七、作业设计1. 作业题目：完成一幅水墨荷花的创作。
答案：学生根据所学知识，独立完成的水墨荷花作品。
2. 作业要求：运用线条和墨色表现荷花的神韵，注意构图和渲染技法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集荷花的图片和资料，了解荷花的各种形态。
（2）开展“我心中的荷花”主题创作活动，激发学生的创造力和想象力。
（3）组织学生参观国画展览，提高他们的审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 示范演示的细节3. 实践操作的指导4. 作业设计的要求5. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，它直接关系到学生能否有效掌握知识。
大班艺术《水墨荷花》优质教案.
大班艺术《水墨荷花》优质教案.一、教学内容本节课选自大班艺术课程，涉及教材《幼儿水墨画》的第四章《荷花世界》内容。
详细内容包括：认识荷花的结构特点，学习水墨画的基本技巧，通过实践操作，创作一幅具有个性化表现的水墨荷花作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解荷花的结构特点，提高观察力和表现力。
2. 培养幼儿对水墨画的兴趣，掌握基本的水墨画技巧。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：水墨画技巧的掌握，荷花的结构表现。
教学重点：观察荷花的特点，学会运用水墨画的基本技巧进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：水墨画教材、荷花实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色盘、水桶等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示荷花实物或图片，引导幼儿观察荷花的结构特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范水墨画的基本技巧，如运笔、调色、渲染等。
以一幅荷花作品为例，讲解创作步骤，强调荷花的结构表现。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，进行水墨画基本技巧的练习。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的问题。
4. 创作实践（20分钟）幼儿根据所学技巧和观察到的荷花特点，进行水墨荷花创作。
教师提供实时指导，鼓励幼儿发挥个性，创作出具有独特风格的作品。
5. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对每幅作品进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 水墨荷花2. 内容：荷花的结构特点：花瓣、花蕊、荷叶、茎等。
水墨画基本技巧：运笔、调色、渲染等。
创作步骤：观察荷花特点，练习基本技巧，创作个性化作品。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以家庭成员为题材，创作一幅水墨画作品。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿运用所学技巧，表现出家庭成员的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对水墨画技巧掌握不足的幼儿，给予个别指导。
大班艺术《水墨荷花》教案.
大班艺术《水墨荷花》教案.一、教学内容本课教材选自《幼儿园大班美术教育指导手册》第四章第三节“水墨荷花”。
内容主要包括荷花的绘画技巧、水墨画的基本技法以及创作水墨荷花的过程。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技法，能够运用水墨画技巧创作出具有荷花特色的画作。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生对自然美的感知和表现能力。
3. 培养学生耐心、细致的学习态度和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：掌握水墨画的基本技法，能够独立完成水墨荷花的作品。
难点：如何调配水墨色彩，以及如何表现荷花的韵味和质感。
四、教具与学具准备学具：每位学生准备毛笔、水墨、宣纸、调色盘、模板等。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示荷花的图片，引导学生观察荷花的形态、色彩等特征，引发学生对荷花的兴趣。
2. 讲解演示：教师讲解水墨画的基本技法，如线条、墨色、泼墨等，并进行现场演示，让学生了解水墨画的绘制过程。
3. 练习指导：教师引导学生进行水墨荷花的绘画练习，从花瓣、花蕊、荷叶等部分入手，逐步完成整幅作品。
4. 互动交流：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生相互学习、交流，提高审美鉴赏能力。
六、板书设计板书内容主要包括水墨画的基本技法、荷花的绘画步骤、注意事项等。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的水墨画技法，创作一幅荷花作品。
2. 作业要求：画面结构合理，荷花形态各异，色彩搭配协调，具有韵味和质感。
3. 答案：学生根据自己的作品进行评价，教师进行点评和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对水墨画的兴趣浓厚，大部分学生能够掌握基本技法，创作出具有个性的荷花作品。
但在色彩搭配和细节处理上，部分学生仍需加强练习。
2. 拓展延伸：下一节课将继续学习水墨画技法，尝试创作其他花卉作品，提高学生的绘画水平。
同时，组织学生参观画展，拓宽视野，激发创作灵感。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 教材章节：《幼儿园大班美术教育指导手册》第四章第三节“水墨荷花”。
《水墨画--荷花》教案
《水墨画--荷花》教案《水墨画——荷花》教案教学类型：实践技能课教学课时：1课时分析教学对象：初二学生对荷花的生长特点、形态特征一点都不陌生，因为莲塘镇周围有不少的荷塘，所以学生们学习这一课充满热情。
教学目标：1.使学生了解荷花的生长特点，培养学生对家乡的热爱之情。
2.指导学生学习简单的泼墨技法，用深浅不同的墨色在宣纸上画水墨荷花。
3.引导学生通过对泼墨画的欣赏和自己的练笔活动，感受泼墨技法中的笔墨情趣和成功的喜悦。
领悟中国传统艺术的魅力。
教学重点：认识中国画的墨色层次、用浓墨和淡墨画荷花。
教学难点：一笔画出墨色的浓淡，浓淡自然渗透。
教学准备: 1.教师准备必要的作画工具：大中小毛笔、宣纸、小碟子、报纸、吸水的布，PPT课件。
2.学生必备：笔、纸教学过程:一、导入新课1.教师提问：“我们中国的国花是什么？”，学生们回答：“牡丹”，教师又问：“有谁知道肇庆市的市花”，有些学生们摇头。
当学生们知道肇庆市的市花是荷花时，表现出很大的兴趣（因为莲塘镇周围有不少的荷塘，学生对荷花比较熟悉）。
“上节课学习的内容是笔情墨趣，相信同学们对水墨画有了一定的了解，这堂课呢我们来学习水墨画荷花”,老师板书课题——《水墨画---荷花》。
2.打开课件。
教师让学生欣赏各种品种、形态、生长特点不同的荷花，了解荷花的形态，再次激发学生强烈学习兴趣。
教师：“首先，我们来认识一下荷花，是不是很美呢? 在我们以前学过的语文课本里面是不是有一些描绘荷花的诗句，大家想起来了吗?”《小池》杨万里，泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头?《爱莲说》节选陶渊明，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
《晓出净慈寺送林子方》杨万里，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
(这句诗是杨万里在欣赏六月的西湖时，被美丽的荷花所陶醉，所以发出如此赞叹。
五年级下册美术说课稿及课后反思-第18课 水墨池荷 丨浙美版
五年级下册美术说课稿及课后反思-第18课水墨池荷丨浙美版前言本文将围绕五年级下册美术教材中的第18课——水墨池荷，通过对该课的教学目标、内容以及教学方法的介绍，为教师提供参考。
对于该课的课后反思，也将在文末进行总结。
教学目标1.让学生掌握水墨画的基础技法，如“皴法”等。
2.让学生能够理解水墨画作品所传递的意义，并从中获取艺术的情感体验。
3.培养学生的艺术鉴赏能力，增强他们对于美的感知和认识。
教学内容本课主要内容为水墨画书法，围绕“荷花”这一主题，介绍荷花的来源、品种、特点、替代品等方面的知识，并通过“水墨池荷”的形式，向学生展示荷花的美丽和神韵。
在教学中，结合相关课文和图片，引导学生欣赏水墨画作品，观察其线条、结构、节奏等构成因素，以及荷花在画作中所传递的情感意象。
教学方法1.模仿技法法通过让学生学习和模仿水墨画的皴法、点画法等技法，提高他们的技能水平，让他们更好地理解水墨画的构成和表现方式。
2.感受艺术情感法通过展示和欣赏水墨画作品，让学生感受艺术的情感，理解荷花在画作中所传递的情感意象。
3.交流互动法通过小组讨论、展示互评等方式，促进学生之间的交流，让他们分享自己的感受和观点，激发他们的艺术创造力。
课后反思在教学中，教师需要注意以下几个方面：1.可以适当减少荷花知识的讲解，着重向学生介绍荷花所体现的情感意象。
2.在教学中，要逐步引导学生去感受和领悟艺术的情感，尽量不仅仅停留在对于水墨画技法的模仿和理解。
3.教师可以设置小组讨论、展示互评等环节，在课堂上进行交流互动，增强学生的思考能力和自我表达能力。
结语通过本文对五年级下册美术课中的第18课——水墨池荷进行介绍，不仅对教师的教学有所帮助，也对于学生的艺术修养和审美能力的提高有很大的作用。
希望本文对广大教师和学生有所帮助。
水墨画荷花教案
水墨画荷花教案教案标题：水墨画荷花教案教学目标：1. 了解水墨画的基本知识和技巧；2. 学习描绘荷花的基本步骤和技巧；3. 提高学生观察力和绘画能力；4. 培养学生对自然美的欣赏和表达能力。
教学准备：1. 展示荷花的图片或实物；2. 提供水墨画纸、毛笔、水墨等绘画工具；3. 准备适当的绘画教材和参考书籍。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示荷花的图片或实物，引起学生对荷花的兴趣；2. 提问：你们对荷花有什么了解？你们觉得荷花有什么特点？二、知识讲解（10分钟）1. 介绍水墨画的基本知识，包括工具和材料的使用；2. 讲解水墨画的特点和技巧；3. 介绍荷花的基本形态和特点，以及在水墨画中的表现方法。
三、示范与练习（25分钟）1. 教师进行水墨画荷花的示范，同时解释每个步骤和技巧；2. 学生跟随教师的示范进行练习，注意观察和模仿；3. 教师巡视指导，帮助学生纠正错误和提供个别指导。
四、创作与展示（15分钟）1. 学生根据所学的知识和技巧，自由创作一幅水墨画荷花作品；2. 学生可以选择不同的角度和表现方式，展示个人的创造力；3. 学生互相欣赏和评价作品，分享创作心得。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生回顾所学的知识和技巧，总结水墨画荷花的要点；2. 学生分享自己的收获和体会；3. 教师进行总结和点评，鼓励学生继续努力。
教学延伸：1. 鼓励学生观察和绘画其他花卉或自然景物；2. 提供更多的绘画技巧和材料的使用方法；3. 组织学生参观美术馆或画展，拓宽学生的艺术视野。
教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度；2. 评价学生的绘画作品，包括形象的表达和技巧的运用；3. 听取学生的自我评价和反馈，了解他们对本节课的学习效果和体验的感受。
注意事项：1. 确保学生使用水墨画时注意保护衣物和周围环境的清洁；2. 鼓励学生在绘画过程中发挥创造力，不必过于拘泥于形象的准确性；3. 给予学生足够的时间和空间进行创作，不要过分干预。
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六、课题拓展：
学无止境，古今中外有很多表现荷花的作 品，值得我们学习，网络上还可以搜索到 名家画荷花的教学视频，大家可以利用周 末上网收索相关资料，进一步学习不同的 画家画荷花的方法，然后和同学们交流。
吴冠中 荷花作品 勇于创新的楷模 画面抽象、 点线面、黑白灰组合
四、学生作业：挥毫泼墨
• 以《荷花》为题材，发扬团队合作精神， 小组共同创作一幅长卷写意荷花作品。 作业提示：构图饱满、墨色丰富、 构思巧妙、画面生动。
作品形式：长卷 ，画面构图高低错落、前后穿插、疏密有致，气势壮。
描绘荷花的诗句和词语：
儿童水墨画表现题材的探究——花卉篇
水墨荷花
东莞市光明小学 何宝生 编
一、欣赏感受
画叶：笔蘸浓墨侧锋画荷叶（也可以用 墨线勾画叶子），注意叶子的姿态、墨 色的变化。
画花：中号笔调曙红没骨法画花（也可以调淡墨勾线画荷花，再蘸 曙红点花瓣）,注意花瓣的前后组合，花的姿态。
俯仰向背，姿态各异
二、教师示范：绘画步骤
出淤泥而不染，花中君子，翠盖佳人，亭亭玉立，
香远益清等，通过这些词语我们能感受到荷花高尚的品格！
五、作业评价
• 评价建议：构图饱满、墨色丰富、 构思巧妙、画面生动。 • 1、组织学生学生展示作品。 • 2、自评：说说自己运用了那种方法画的 荷花？ • 3、互评：大胆说出自己喜欢哪一幅？ 说说为什么？
• 写径：调淡墨中锋写径，或曲或直或折， 自下而上或从上到下，一气写成。 • 勾画叶脉：用浓墨中锋勾画叶脉，根据叶 脉生长规律，由内而外，疏密有致。 • 点花蕊：用浅绿色或者淡墨画莲蓬，用藤 黄色点花蕊，注意疏密变化。
三、欣赏感受
潘天寿 荷花作品 笔墨简练、构思巧妙
崔子范 荷花作品
色彩浓艳、造型简洁