保护野生动物教案
保护野生动物教案
•相关推荐
保护野生动物教案（通用7篇）
作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的保护野生动物教案，希望对大家有所帮助。
保护野生动物教案篇1
课题
保护野生动物的一次活动
教学目标
知识与能力：在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。
过程与方法：学生自学，小组交流，合作探究。
情感态度价值观：通过活动使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识。
重难点
重点：在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。：
难点：培养学生互相协作的精神，提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。
教学过程
一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）
1、导入
我们与动物共存于地球之上，今天生存在地球上的动物，无论是否直接面对人类，都摆脱不了人类对它们造成的阴影，但是人类却在动物的世界里获取到了物质与精神的享受。今天这节课就让我们把自己在探究如何保护野生动物过程中采撷到的思想火花呈现给大家，让大家一起来分享你探究的快乐吧！（出示幻灯片）关爱野生动物，建设美好家园。
2、出示学习目标。
二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）
自学提纲：
（1）说说你用什么方式或从什么途径获取的调查信息？
（2）交流与展示,围绕以下问题展开:
①我国及世界野生动物处于什么样的状况？
②我们当地人保护野生动物的意识是否强烈？
③周围有没有伤害野生动物的行为？
④其它?……
(可以图片、照片、文字呈现资料。)
三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）
1、什么是野生动物？
明确：所谓野生动物，是指在自然状态下生长并未被驯化的动物。我国法律上所保护的野生动物，是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物。
2、我国及世界野生动物处于什么样的状况？原因是什么？
明确：
（1）野生动物的栖息地受到干扰、破坏，退化和缩减。
(2)非法猎捕和过度开发。
3、讨论
（1）我国政府历来关注生态环境重视保护野生动物，采取了哪些保护措施？
（2）针对保护野生动物方面存在的问题，你有什么好的建议或措施？
（3）说说你身边或者你知道的保护野生动物的感人事迹。
四、课堂小结。
人类对待动物的态度体现了人类对于自然环境的态度，关注生态大自然，就是关心人类自己。让我们行动起来，关爱生命，善待动物。不断致力于建设人与动物之间尊重、平等、和谐关系。同享一片蓝天，共建美好家园。
五、巩固新知，当堂训练（15分钟）
1、请你设计一个保护野生动物的的方案。
2、请你拟定2-3 条保护野生动物的标语。
六、课外作业，拓展延伸（3分钟）
1、各人选定一种需要保护的野生动物，到网上或图书馆查阅资料，说明保护它的重要性。
2、好书推荐《我的野生动物朋友》。让这个不仅会对动物说话，而且也会对我们的心，对我们的灵魂说话的奇女孩，带领我们去进行一次前所未有的美妙旅行，尽享大自然的恩赐吧！
保护野生动物教案篇2
活动目标：
1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。
2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。
3、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿保护动物。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
1、各种动物受伤的照片。
2、动物受伤原因介绍的课件。
3、环境布置：森林、草原、海洋。
4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。
教学重难点
重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。
难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。
活动过程：
一、导入部分：
1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗？火车要出发了。呜————（放课件音乐《火车开了》）。师带领小朋友开着小火车经过草原。师：小朋友，我们来到那里了？幼：大草原。师：咦？
你是谁呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢！”师：是吗？草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友？幼：羚羊、牛、马、兔子……师：有这么多动物朋友呀！它们在一起唱歌跳舞，做游戏，真高兴呀！我们请梅花鹿坐上旅游车好不好？火车继续出发，呜——
2、师带领小朋友开着小火车来到森林。师：现在，我们到哪儿了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有很多动物朋友呢！”是：森林里除了有老虎，还有那些动物朋友呢？幼：狮子、豹、棕熊、野猪……师：我们请老虎坐上旅游车好不好？
3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。师：现在，我们又到哪儿了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在这儿还有很多动物朋友呢！”师：是吗？大海里还有哪些动物呢？幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……师:大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧！
4、师带领小朋友开着小火车回到座位上。师：刚才，我们旅游了这么多的地方，见到了可爱的动物朋友，你们高兴吗？你们喜欢动物朋友吗？你喜欢哪种动物？
二、基本部分
引导幼儿讨论：动物对我们人类有什么好处？师：可是，动物对我们人类有什么好处？小结：动物给我们带来快乐。有的动物可以帮助人类劳动，像牛和马。有的动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶，供给我们人类食用。
总之，动物是我们的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
保护野生动物教案篇3
一、设计意图：
从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的表面现象进行初步的判断推理，从而把握事物一些本质特征。这一点是不可否认的。本次教学活动是教师观察到幼儿在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生兴趣，所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的一段争论之后，而组织的一次集体教学活动。本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观察、分辨与讨论，可以让幼儿获得动物保护色的特征和作用的认知经验。激发幼儿进一步探索动物奇特本领的兴趣。
二、活动目标：
1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。
2.感受“保护色”的神奇，萌发研究动物保护色的愿望。
三、活动准备：
1．《隐身妙招》教学资源、语言故事。
2．各种有保护色的动物图片、课件。
3.事先画好各种有保护色的小动物。
四、活动过程：
1.开始部分
导入活动，师：今天天气真好，小朋友想不想和老师一起去大森林里玩呀？那我们出发吧！（随音乐走进教室）
2.基本部分
（1）引导幼儿坐好后，出示图片。
师：大森林里可真美呀！还有这么多小动物，小朋友们看一下都有哪些小动物？
（2）引导幼儿找到隐藏起来很难找的枯叶蝶。
师：有一个小动物它怕别人伤害它，所以躲了起来我们一起来把它找出来吧。
（3）总结枯叶蝶为什么难找。
师：枯叶蝶可真难找，因为它和枯树叶、枯树枝基本上是一个颜色，所以这么难找。但是小朋友知道枯叶蝶为什么喜欢在枯树叶和枯
树枝上吗？幼：不知道。师：老师这里有一个小故事，小故事可以告诉小朋友们答案，我们一起来听一下吧！
（4）引导幼儿认真听故事听完故事后请幼儿说一下为什么枯叶蝶喜欢在枯树叶上，小动物们为什么躲了起来？老鹰为什么没找到它们？
（5）鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
（6）教师总结
师：因为老鹰来了，他们有了危险就分别躲在了与自己颜色相近的植物上，这样大老鹰就不会发现它们，它们就安全了。
（7）提问幼儿还知道那些小动物用自己的保护色来保护自己的。
师：原来它们可以用自己的颜色来保护自己，那么小朋友还知道有哪些小动物使用自己的颜色来保护自己的吗？
（8）引导幼儿大胆发言。
（9）出示图片，引导幼儿仔细观察，说出它们的名字，它们是怎样保护自己的。
（10）教师小结：
师：在大自然中有许多动物为了保护自己，它们身体的颜色与斑纹和他们生活的环境十分相近，它们用自己的颜色来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。
（11）出示事先画好的动物图片引导幼儿给它们涂上相应的颜色。
（12）涂完颜色引导幼儿帮自己的小动物介绍自己。（动物叫什么名字，敌人来了怎样保护自己等）
3.结束部分：
师：小朋友，我们一起帮小动物们送回家吧。
五、活动反思：
整个活动下来，我们发现教学课件在活动中起到了很大的作用，帮助幼儿更顺利地理解了知识。在第一部分请幼儿观看课件枯叶蝶，从而引出动物的保护色。第二部分让幼儿观察具有保护色动物的图片，幼儿都被颜色鲜艳的图片吸引住了，看着图片幼儿都能很清楚地认识动物的保护色。第三部分使幼儿进一步了解了动物的保护色。同时，也发现如果活动之前先让幼儿与家长一起收集相关的资料，孩子所了
解的会更多，在活动中也会讲得更多，交流得更多，而不是都由我来向幼儿说。
保护野生动物教案篇4
活动目标：
（1）知道动物都会保护自己，而且它们保护自己的方法是多种多样的。
（2）学会按一定的标准进行分类。
（3）积极参加活动，有进一步探索动物保护自己的兴趣。
（4）培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
（5）培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：
（1）知识准备：幼儿事先通过看书。看录象。问成人，对动物过冬的方式有所了解。
（2）录象：“动物的自我保护”；几种动物自我保护方法的简单图示。
（3）动物的图片。
活动过程：
（1）导入课题：引导幼儿回忆已有经验，对动物保护自己产生兴趣。从故事“老虎来了”中的动物是如何对付老虎的例子，引发幼儿思考各种动物是用什么方法保护自己的。
（2）了解动物保护自己的几种常用方法，扩展幼儿已有的知识。
A、幼儿观看录象，初步了解录象中小动物自我保护的方法。
B、再次看录象，进行动物自我保护的方法的归类，出示方法代表图片和相应的动物的图片。
讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的小结：小动物们很聪明，想了许多办法来保护自己，有的——有的——等。它们真是能干的小动物。
（3）游戏：会保护自己的小动物。巩固整理幼儿的知识经验。幼儿选择各种动物头饰扮作小动物，当教师出示保护方法的图示后，幼儿看是否所选的动物相同，然后做出相应的动作。
活动延伸：在活动中，可以继续了解动物保护自己的其他方法，以及人们是如何把动物的自卫方法运用在自己的生活中的。
课件：反映青蛙。乌龟。刺猥。黄鼠狼。兔子。毛毛虫六种动物是如何保护自己的录象。
教学反思：
整个教学活动的气氛很活跃，幼儿们的回答也很积极，本次活动在课前我收集各种有关动物保护自己的资料制作成课件。在活动开始开始部分运用动画模式来吸引孩子们的兴趣，通过故事引出课题，创设问题情境、激发了幼儿的学习兴趣。课件内容的制作形象、生动、直观的展示动物的自我保护方法，有利于孩子的讨论、交流和学习。使幼儿了解到各种动物保护自己的方法，知道动物保护自己的方法是多种多样的。满足了幼儿的求知欲。使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。但在教学中还存在着不足，如能在幼儿操作动物图片进行归类时，在材料准备上更充分些，我想这样效果会更好。
保护野生动物教案篇5
教学目标
1让学生懂得要保护有益的动物;
2在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，语言规范。
教学准备
1事先布置搜集有益动物的资料，指导制作动物头饰;
2自编环保拍手歌顺口溜环保标语动物的好朋友小奖牌;
3多媒体课件。
教学过程
一、创设情境，明确交际话题
1播放动画:小动物繁忙工作的情境:在茂密的树林中，蜜蜂忙着采花粉;在碧绿的稻田中，一只只青蛙在捕捉害虫;在肥沃的土壤中，一条条蚯蚓钻来钻去，疏松土壤
2小结:在地球妈妈的怀里，有成千上万的有益的动物和我们和睦相处，它们都是人类的好朋友。我们要保护有益的动物。(齐读课题)
二、二竞赛热身，认识有益动物
1播放课件:来到动物谜语园。各小组进行猜谜竞赛:
2出示谜语，小组竞猜。啄木鸟白海豚大象蚕
3播放课件:欣赏音乐会。你能听出是哪些动物的声音吗?
4播放青蛙布谷鸟叫声的录音。
5小结竞赛结果，获胜者奖给动物的好朋友小奖牌。
小结:这些动物多可爱啊!除了这些有益动物，你还知道有哪些有益动物?
师引导学生联系生活实际，和原有旧知，说说还有哪些有益动物。随机出示课件中的动物图片:壁虎猫头鹰蜜蜂蜻蜓蛇蚯蚓燕子等。
三、合作学习，夸夸有益动物
1各小组交流收集的有益动物的资料。
2根据自己在课前收集到的资料，在小组内交流，看哪具小组知道的对人类有益的动物多，并能说清有什么好处。(如:蚯蚓松土;蜜蜂传播花粉，酿造蜂蜜;蛇吃田鼠;猫头鹰捕食田鼠。)
3学生模仿课件中动物自我介绍。先和同桌练说，再带上动物的头饰上台介绍。(注意引导介绍这种动物的外形习性对人类的益处。) 4课件中动物自我介绍:
啄木鸟:大家好!无是长嘴巴的啄木鸟，我是树木的朋友
师走到扮演啄木鸟的同学面前和他握手，并用诚恳的态度敬佩的语气说:啄木鸟医生，谢谢您帮我们抓了这么多害虫，您的长嘴巴就像一个空测器，一敲树干，就知道蹇在哪儿，您真是名副其实的森林卫士啊!谢谢您!
学生模仿教师的样子，走到扮演动物的同学面前，和小动物说说心里话。
你们愿意和这些小动物快乐地生活吗?让我闪和小青蛙共同歌唱吧。齐唱:
四、设身处地，了解动物困境
1了解动物面临的危险。
播放课件:有益动物被伤害的录像(捕捉鸟吃蛙捉蜻蜓残杀大象。。)
2如果你是被伤害的动物，你想说些什么?
3说说你所知道的伤害有益动物的现象。(鼓励鼓励联系查阅的资料联系生活实际畅所欲言，表明观点。)
4讨论:如果我们继续伤害捕捉有益动物，会造成什么后果呢?
小结。板书:保护有益动物，就是保护人类自己。
五、全作实践，保护有益动物
讨论:有益动物对人类有这么多的帮助，我们应该怎样爱护它们呢?(要指导学生认真听取别人发言，大胆清楚地陈述自已的见解，使每一个学生都参与到讨论中来。)
小结:对，不捕捉不伤害它们，见到别人伤害要劝阻。
板书:
不捕捉不伤害劝阻他人
围绕你想怎样表现自己保护有益动物的决心展开讨论。师归纳;自编环保拍手歌编顺口溜;设计环保标语;制作保护有益动物手抄报;设计宣传保护有益动物的公益广告;创编环保歌曲;制定爱护有益动物保护方案;动手制作鸟巢
让学生以小组为单位，小组长组织成员选自己喜爱的方式学习，以实际行动表明爱护有益动物的决心，评选环保小卫士。
各小组汇报交流，集体评议。教师组织交流，作点拨深化和评价，要引导学生对其它小组的学习进行客观的评价。
评选环保小卫士。
六、放飞愿望，升华情感
1教师也写了一首小诗，想和同学们一起交流，我们一起配乐朗诵，好吗?
2现在老师正式向同学们提出倡议:保护有益动物，做环保小卫士，你们愿意响应老师的倡议吗?愿意的同学上台签名。
在歌曲一个真实的故事声中，学生上台签名。
附板书:
保护有益动物=保护人类自己
不捕捉不伤害劝阻他人
保护野生动物教案篇6
活动目标
1、了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。（重点）
2、发现动物身体的颜色、形状、条纹与周围环境的相似，能快速分辨出隐藏的动物，感知动物与环境的关系。（难点）
3、感受保护色的神奇，萌发探究动物自我保护办法的愿望。
活动准备
1、知识准备：请家长和孩子交流动物自我保护的办法以及动物的生活习性。
2、物质准备：课件、大背景图、动物操作卡、变色龙视频等。
活动过程
创设情景、激发兴趣，初步感知保护色的作用
以“动物遇险”的情景导入，引导幼儿大胆猜想：动物会用什么样的办法避开危险。
提问：
都有哪些动物在森林里玩？
老鹰来了他们会怎么办？你能找到他们吗？
小结：动物身上的颜色和周围环境一致，这就是动物保护色，是用来隐蔽、保护自己，不被敌人发现。
操作实践、探索发现，感受保护色的特点和神奇
1、组织“找找看”游戏，为每个幼儿提供动物隐藏的图片，引导幼儿仔细观察、发现、交流自己找到的动物。
2、出示课件、交流分享，鼓励幼儿说出动物身体的颜色、形状、花纹与环境相似的特点，理解隐藏的含义。
提问：
你发现了什么动物？是什么样子的？（引导幼儿说出动物身体轮廓与周围环境的相似）
小结：大自然是非常神奇的，动物的保护色也是很神奇的，不单单是颜色的相近，他们的花纹、形状也和周围的环境十分的相像，动
物适应周围环境的能力非常强。
提问：
你还知道哪些动物会用保护色的办法保护自己？
3播放变色龙视频，感知变色龙视频，感知变色龙随环境变化改变自身颜色的本领。
创设游戏、提升经验，运用保护色的方法解决问题
1、创设“捉迷藏”的游戏情景，请幼儿观察自己选择的动物特点，思考把动物隐藏到最安全的地方。
2、幼儿把动物藏好后，教师开始找；根据情况将没有隐藏好的动物找出来，和幼儿一起分析被发现的原因。
3、根据幼儿遇到的问题“斑马颜色和周围环境不太一致，怎样保护自己”，引发幼儿讨论：斑马有没有保护色。
放斑马的视频，引导幼儿了解，群体中的斑马是用身上的黑白花纹混淆视线，起到保护自己的作用。
4、引导幼儿说说动物还可以怎样保护自己，并结合视频验证。
小结：动物们除了可以用保护色的方法保护自己外，还可以用切尾、喷墨等方法保护自己。
延伸活动
我们人类模仿动物朋友保护自己的方法，有很多发明创造，你们知道哪些呢？回家后和爸爸妈妈一起从书中找一找，然后一起分享吧。
活动评析
动物保护色”是大班“多彩的秋天”主体活动中的一个科学活动。幼儿关于“动物保护色”的`知识比较零散，直接生活经验也不多，但幼儿对动物有一种天然的亲近感和浓厚的兴趣。《纲要》指出：“教育活动内容即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”在本次活动中，教师通过创设情景，激发幼儿探索发现动物身上不同的皮肤颜色、花纹，了解他们独特的保护功能。并通过幼儿互动、师幼互动和多媒体课件，使幼儿进一步了解了动物怎样改变自身适应环境的变化，认识到动物与环境之间密切的生存关系。引导
幼儿自主探索动物自我保护的办法，激发了幼儿保护环境和热爱大自然的情感。
活动运用了多种教学策略：
一是运用多媒体课件，激发幼儿探索动物保护色的兴趣。在探究动物保护色的过程中，一直以引导幼儿观察实物图片、观看视频为主，让幼儿真切体会什么是动物保护色，感受变色龙颜色变化的神奇。
二是动手操作实践，引导幼儿理解保护色的含义和作用。在“找找看”游戏情景中，教师给每个幼儿提供了动物隐藏的图片，引导幼儿仔细观察，找一找小动物是怎样用保护色隐藏、保护自己的。在“捉迷藏”游戏情景中，预设了“斑马”这一具有特殊保护色的动物，引发幼儿发现问题、进行讨论，最后再通过视频印证猜想、提升经验。
三是结构层层递进，引导幼儿自主建构保护色得知识。教师从情景游戏入手，从青蛙、蝴蝶、壁虎的颜色与环境相似，到竹节虫、枯叶蝶的形态与环境相似，再到变色龙的神奇变色，帮助幼儿在已有经验的基础上建构新的经验。并提炼斑马的斑纹是一种特殊的保护色，拓展了幼儿的已有经验。最后讨论“动物自我保护办法多”，激发幼儿进一步探索的兴趣，了解动物还有很多独特的自我保护的办法。
保护野生动物教案篇7
活动目标：
1、乐意参与交流讨论，使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用。
2、知道有些动物只有一种保护色，有些动物有多种保护色。增强探索动物奥秘的兴趣。
3、对人类利用保护色来保护自己产生进一步的探索欲望。
活动重点：
理解保护色的作用
活动难点：
人类怎样利用保护色来保护自己
活动准备：
物质准备：
课件PPT（绘本《找到你啦》，动物保护色PPT），捉迷藏游戏图片人手一份
经验准备：
活动前对枯叶蝶，竹叶虫等动物有初步的认识，并发动家长收集有关资料，丰富孩子对保护色的知识。
活动过程：
一、《海底小纵队——寻找叶海龙》导入
小朋友们，你们知道海底小纵队吗？老师先请大家看一段视频。（播放视频）视频结束后提问幼儿：刚才的视频中达西西发现叶海龙了吗？（没有）叶海龙是怎样把自己隐身起来的？（引导幼儿讨论）教师小结（结合叶海龙的PPT）：叶海龙为什么不容易被发现呢？因为叶海龙的身体本身就像一棵海草，颜色也接近海草。在藻类里生活的海洋动物，都有保护性的颜色，使其它动物无法用眼睛察觉它们。这种保护性的颜色就叫保护色。
二、探究环节
1、认识动物的保护色
（1）小朋友们，你还知道哪些动物身上有保护色？（幼儿自由讲述）
（2）有许多小动物它们身上的颜色也能保护自己，请小朋友选择一个小动物，说一说它身体是什么颜色，它会生活在哪里？出示PPT，动物图片（如青蛙身体是绿色的，它生活在池塘边。北极熊身体是白色的，它生活在雪地里。）
（3）老师为小朋友准备了一些场景，我们一起来看看是什么地方，有什么小动物可以生活在这里呢？（出示PPT，沙漠、雪地、海洋、森林场景）
2、沙漠动物的“沙漠色彩”
有保护色的动物很多，沙漠里的动物大多数都是微黄的沙漠色，做为它们的特征。（出示沙漠龟的图片，引导幼儿观察、思考沙漠色的用途）
教师小结：沙漠色的用途不仅仅是为了保护自己不受伤害，也是
为了攻击敌人时不被发现。对于沙漠动物来说，身体的颜色和沙漠的颜色一样，真是一件幸运的事情。
3、洁白的雪地动物
出示雪狐、北极熊、雪狼的图片，引导幼儿说一说它们身体的颜色，这种颜色的用途。（这只雪狼的眼光明亮犀利，只是不知道那个黑黑的鼻子会不会暴露自己呢）
教师小结：雪地环境中的大多数动物，北极熊也好，雪狼也好，都披上了一层白色，它们在大雪天出现，简直看不出来。
4、海洋生物的“海洋色彩”
出示水母、软体动物的图片，引导幼儿观察它们的颜色，并且思考这种颜色的用途。
教师小结：在藻类里生活的海洋动物，都有保护性的颜色，使眼睛无法察觉它们。
生长在棕红色海藻区域里的动物，主要的保护色是棕红色，至于水母和其他透明动物，它们的保护色是完全无色和透明，使敌人在无色透明的环境里看不清它们。
5、森林里的变色动物
（1）出示白色、红褐色银鼠图片，引导幼儿观察、思考银鼠身体颜色变化的原因。
教师小结：有一些动物，能够按照周围条件的变动来改变自己身体的颜色。在雪地背景上不容易被察觉的银鼠，如果不随着雪的融化，而改变毛皮的颜色，就容易面临危险。因此在春天，这种白色小动物会换上一身红褐色的新毛皮，使自己的颜色和环境的颜色比较接近。随着冬季的来临，它们又会慢慢穿上了雪白的冬衣，重新变成白色。
（2）出示枯叶蝶的图片，引导幼儿找一找枯叶蝶在哪里？
教师小结：枯叶蝶酷似枯叶，也常常随着季节的变化，色彩和形态都接近树叶的颜色。在夏季的绿色环境中，变成绿色的枯叶。
（3）认识变色龙
a、出示变色龙的图片问幼儿：“这是什么呀？你们认识它吗？”
b、继续追问：“为什么叫变色龙呢？它是怎么变颜色的？
教师小结：变色龙能在周围环境对光线的反射中，迅速地改变身体的颜色，变成树干或树叶的颜色来伪装自己，不让敌人轻易发现自己。
变色龙到什么树干上，就变成什么树干的颜色。
三、操作游戏：找到你啦
结合绘本PPT，讲述故事《找到你啦》。在一片广袤的雨林边缘，一群动物在捉迷藏。耳朵上满是心形图案的小象，蒙着眼睛开始从1数到10，而其他动物分头躲藏：一个长颈鹿藏到一棵高高的大树后，大猩猩则站在乌龟五颜六色的背上，假装自己是雕像……最聪明的玩家当然要数变色龙了。小象和其他动物怎么也找不到它，急得大喊：“你在哪儿？快出来吧！”但其实，每个场景里都有它的身影呢。不相信吗？来找找看吧！
小朋友，你们找到变色龙了吗？看看谁的眼睛亮，能把它们找出来。它的颜色为什么跟周围环境这么像，有什么用处吗？
给幼儿发活动材料，彩笔，引导幼儿找一找，圈一圈。
四、拓展环节：保护色与人类
1、动物真的很聪明，会用保护色来保护自己，而且像变色龙的保护色还会变化。生活中，人们也很聪明，会使用保护色，你知道使怎样利用的吗？（启发幼儿讲述）
2、在森林中打仗的解放军叔叔，他们为了不被敌人发现，很好的隐蔽自己，你们知道解放军叔叔用的什么办法吗？（穿上迷彩服，衣服的颜色和森林的颜色很像，不会被敌人发现）
3、考考你们：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色的军装，非洲的军队都穿着绿色的军装，他们究竟谁能取胜，为什么？
五、活动延伸
随着科技的进步，人们越来越先进的利用了保护色，如：迷彩服、军事武器、电脑、手机屏幕保护色等。小朋友可以和爸爸妈妈一起找找更多的资料，日常生活中可以仔细观察，还有哪些动物有保护色，人们还怎样利用保护色的，老师等着你们有更多的发现开告诉我。
保护野生动物主题班会教案5篇
保护野生动物主题班会教案5篇保护野生动物主题班会教案5篇 保护野生动物主题班会教案篇1 同学们、老师们： 当你漫步在绿树荫荫的森林，当你行走于青色一片的绿茵，当你辗转于层恋叠峰之间……你是否想到如果能远远的听到“百啭千声随意移，山花红紫树高低”的鸟鸣，如果能看见到穿梭于树中的小猴的身影，如果能遇到溪边饮水的小鹿……那么，大自然会多么灵动，多么迷人。 谁不向往静谧的田园生活?谁不渴望每天看见蓝天白云?谁 不期待身边有鸟语花香?听着松涛低语，鸟鸣啾啾，看着苔藓绒绒，树叶飘飘，伴着流水潺潺，鱼儿嬉戏，人都会陶醉其中。 自从地球上有了人类，我们的命运就与野生动物息息相关，动物作为生物链的重要组成部分，却面临着前所未有的危机。全世界每天都有珍稀动物在灭绝，每天都有成千上万的动物被猎杀。大自然的生态平衡被破坏，益虫被灭，害虫猖獗；森林被伐，灾
害频繁；植物破坏，土地沙化······我们的自然生存环境正在恶化。可是我们又能怒谁呢?这难道还不是我们这些大自然的主宰者，猎杀动物、砍伐森林、摧毁植物所造成的吗?这难道不是我们自己在破坏自己的生存环境吗? 同学们，老师们，4月10日~4月16日是中国的爱鸟周，为了让我们大家都能为鸟儿做一些有益的事，为了人类共同生存的环境，为了这个星球上的一切生物的未来，我希望全世界人们发出倡议： 伸出我们的双手，每年种上一棵树； 做一名保护野生动物的积极宣传者； 提倡不食用野生动物，树立饮食新风尚； 劝说、阻止伤害野生动物的人和事； 让我们行动起来，从我做起，从小事做起； 让家乡的树更绿、天更蓝、水更美； 让大地处处充满生命的绿色； 让野生动物与我们人类在同一片蓝天下和谐地生活； 让我们携手共创21世纪人类与野生动物和谐共存的美好家园！ 保护野生动物主题班会教案篇2
保护野生动物教案
保护野生动物教案 •相关推荐 保护野生动物教案（通用7篇） 作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的保护野生动物教案，希望对大家有所帮助。 保护野生动物教案篇1 课题 保护野生动物的一次活动 教学目标 知识与能力：在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。 过程与方法：学生自学，小组交流，合作探究。 情感态度价值观：通过活动使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识。 重难点 重点：在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。： 难点：培养学生互相协作的精神，提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。 教学过程 一、导入新课、揭示目标（1-2分钟） 1、导入 我们与动物共存于地球之上，今天生存在地球上的动物，无论是否直接面对人类，都摆脱不了人类对它们造成的阴影，但是人类却在动物的世界里获取到了物质与精神的享受。今天这节课就让我们把自己在探究如何保护野生动物过程中采撷到的思想火花呈现给大家，让大家一起来分享你探究的快乐吧！（出示幻灯片）关爱野生动物，建设美好家园。 2、出示学习目标。
二、学生自学，质疑问难（10分钟左右） 自学提纲： （1）说说你用什么方式或从什么途径获取的调查信息？ （2）交流与展示,围绕以下问题展开: ①我国及世界野生动物处于什么样的状况？ ②我们当地人保护野生动物的意识是否强烈？ ③周围有没有伤害野生动物的行为？ ④其它?…… (可以图片、照片、文字呈现资料。) 三、合作探究，解决疑难（15分钟左右） 1、什么是野生动物？ 明确：所谓野生动物，是指在自然状态下生长并未被驯化的动物。我国法律上所保护的野生动物，是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物。 2、我国及世界野生动物处于什么样的状况？原因是什么？ 明确： （1）野生动物的栖息地受到干扰、破坏，退化和缩减。 (2)非法猎捕和过度开发。 3、讨论 （1）我国政府历来关注生态环境重视保护野生动物，采取了哪些保护措施？ （2）针对保护野生动物方面存在的问题，你有什么好的建议或措施？ （3）说说你身边或者你知道的保护野生动物的感人事迹。 四、课堂小结。 人类对待动物的态度体现了人类对于自然环境的态度，关注生态大自然，就是关心人类自己。让我们行动起来，关爱生命，善待动物。不断致力于建设人与动物之间尊重、平等、和谐关系。同享一片蓝天，共建美好家园。 五、巩固新知，当堂训练（15分钟）
《语文综合实践活动--保护野生动物》教案2篇
《语文综合实践活动--保护野生动物》教案2 语文综合实践活动—保护野生动物 教学目标： 1、使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，培养学生保护野生动物的意识； 2、让学生在活动中学习语文，运用语文。 教学重点、难点：同教学目标 教学过程： （上课前播放歌曲《一个真实的故事》，并附文字简介。） 一、导入新课 刚才我们听的这首歌传唱的是个女孩和丹顶鹤之间的动人故事，故事里的女孩已经不在人世，但每当这支歌响起的时候，人们会情不自禁地想起女孩保护丹顶鹤的壮举。野生动物需要我们的保护。今天我们学习语文综合实践活动—保护野生动物。（点击出示课题） 二、出示本节课的教学目标 1、使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，培养学生保护野生动物的意识； 2、让学生在活动中学习语文，运用语文。 三、完成问卷调查表 讨论问卷调查表（此环节主要了解学生对野生动物的了解程度） 四、新授 1、什么是野生动物？点击出示 所谓野生动物，是指在自然状态下生长并未被驯化的动物。我国法律上所保护的野生动物，是指“珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物”。 2、目前我国野生动物的情况非常严峻，保护野生动物已经到了刻不容缓的地步。 （1）浏览中国十大濒危动物。 （2）重点介绍：白鳍豚、华南虎、藏羚羊、麋鹿 3、教师补充介绍：全世界已经有4.5万个物种由于人类的捕杀而灭绝。近28年间，已经有4500多种野生动物被推到了濒临灭绝的边缘。请听两份纪录报告： （1）学生甲：有些动物我们永远见不到了 1781年渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋 1799年蓝马羚灭绝，原生活于南非 1844年大海雀灭绝，原生活于大西洋北部岛屿 1876年欧洲野马灭绝，原生活于欧洲 1883年斑驴灭绝，野生灭绝在1860年，原生活于南非 1893年白臀叶猴在中国境内灭绝，原生活于亚洲 1914年旅鸽灭绝，野外灭绝在1900年，原生活于北美 1917年佛罗里达狼灭绝，原生活于北美 1918年卡罗来纳鹦鹉灭绝，野外灭绝在1904年，北美惟一的特产鹦鹉 1922年犀牛在中国境内灭绝 1925年高加索野牛灭绝，原生活于欧洲 1937年巴厘虎灭绝，原生活于印度巴厘岛 1942年红鸭灭绝，原生活于印度 1947年普氏野马在中国境内野生灭绝 1948年袋狼灭绝，原生活于澳洲 1964年冠麻鸭灭绝，原生活于亚洲 1972年爪哇虎灭绝 （2）学生乙：一些动物在死亡的边缘挣扎 糜鹿：1900年野生灭绝，全世界不超过3000头，因为它们是18头鹿的后裔而存在遗传缺陷。 华南虎：仅余50只在动物园中，其中90％是6只华南虎的后代而有遗传障碍。
保护野生动物主题班会教案
保护野生动物主题班会教案 第一部分：我们熟知的动物 合：老师好，同学们好，188班班队活正式开始。今天的主题是“做动物的好朋友!” 甲：从小到大，我们就见识过不少的动物，在动物园里、在海底世界公园、在我们生活周围，都有好多好多的动物。地上跑的，天上飞的，水里游的，太多太多了。首先我想请几位同学来比一比自己认识的动物，看看谁说得多。我们还为大家准备了甜甜的糖果呢。 乙：原来大家认识这么多动物，好多动物我都没亲眼见过呢。大自然的动物真是数不胜数呀。另外我们还准备了几张图片，让我们一起来看看。请黄老师放“可爱的动物世界”的幻灯片。 甲：刚才，大家说了不少动物，也认识了不少动物。为了生存，每一种动物都会有很强的保护意识，用自己“保护伞”保护自己。比如：斑马是用自己身上的斑纹来保护自己的，变色龙是通过变色保护自己的，哪一位同学们还知道其他动物的自我保护办法? 乙： 第二部分：濒临灭亡的动物 甲：同学们是不是觉得动物们很可爱呀。它们也会保护自己，那我们人类就更加要保护它们。可是，现在有越来越
多的动物都快消失了，有些成为了餐桌上的美味佳肴，有些则成了有钱人身上的衣服，有些还被制成了药，想想就觉得难过。 乙：是的，我真为这些动物们感到难过。相信同学们也有这种感觉吧。下面，我们请几位同学来表演一个节目，听听他们都说了些什么。 有请憨厚可爱的小熊猫出场!……谢谢钟章意同学! 有请“高原精灵“藏羚羊上场!……谢谢王佐之同学的精彩表演! 有请美丽而优雅的丹顶鹤!……谢谢莫嘉逸同学的精彩表现! 甲：谢谢几位同学精彩的表演。接下来，让我们看看那些可爱的动物居然变成了餐桌上的美味，真是让人伤心。请黄老师放“餐桌上的野生动物”幻灯片。 乙：谢谢黄老师。其实，各个国家早就规定禁止捕杀动物，每年的10月4日还是动物保护日，保护动物就是在保护我们自己，保护地球。 第三部分：保护动物 甲：地球上的生物有一个我们看不见的生物链，比方说：草被菜青虫吃，菜青虫被鸟吃，鸟被狐狸吃。这就是一条食物链。食物链中的任何一种生物都有着重要的作用。 乙：下面有请廖丛煊同学来给我们大家介绍动物界中的
幼儿园大班社会教案《保护野生动物》【幼教课件】
大班社会活动教案《保护野生动物》篇1 活动目标： 1、了解野生动物的生存处境，知道要关心保护好它们。 2、喜爱大自然及各种野生动物，愿意和它们友好相处。 3、能用实际行动关心保护野生动物。 活动准备： PPT课件。 活动过程： 一、谈话导入，揭示活动主题 1、小朋友们知道下面这这些图片上的动物生活在哪里吗?(幼儿分享生活经验) 嗯嗯，这些动物都生活在森林草原和大海这些野外环境中，所以我们叫它们野生动物。 2、那小朋友们还知道哪些野生动物呀?(幼儿分享生活经验) 教师小结：这些动物跟我们养的宠物一样，都是我们的动物朋友，我们也要爱护它们 二、了解野生动物的生活处境，萌发保护野生动物的情感。
1、引导幼儿讨论：为什么要保护野生动物?(出示濒危动物的图片) 师：下面图片上这些可爱的动物曾经都和我们一起生活在可爱的地球，可是因为人类的捕杀它们有的数量只剩下很少，有的甚至都已经消失灭绝，所以我们应该保护动物，不让它们再受到来自人类的伤害。 三、怎样保护野生动物 师：小朋友们想想看，我们以后应该怎样保护野生动物呢?(幼儿分享生活经验) 师幼小结：不吃野生动物、不捉不伤害动物、看见有人伤害动物要阻止、把动物当成我们的好朋友…… 四、教师总结 所有动物都是我们的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个美丽的地球上，谁也离不开谁，所以我们要和动物们友好相处，保护它们就是保护人类自己。 活动延伸： 可以组织幼儿观看保护野生动物公益宣传片，也可以布置保护动物的主题环创，加强幼儿热爱自然保护野生动物的意识。 大班社会活动教案《保护野生动物》篇2 课题： 保护珍稀野生动物
课时： 2课时 课堂类型： 综合探索 教学目标： 1、引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图。 2、让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。 教学重难点： 1、培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力。 2、学生想象力的创新。 教具学具： 彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新课 1、导入课题 以动物世界的录像片和动物的图片导入课题： （1）让学生欣赏图片，引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法。
《保护野生动物》教案
《保护野生动物》教案 保护野生动物教案 一、教学目标 1. 了解野生动物的重要性和脆弱性。 2. 理解人类对野生动物的影响。 3. 掌握保护野生动物的方法和意义。 4. 培养学生的环保意识和责任感。 二、教学内容 1. 野生动物的重要性和脆弱性： - 了解野生动物对生态系统的重要性。 - 介绍野生动物面临的威胁，如栖息地破坏、非法贸易等。 2. 人类对野生动物的影响： - 分析人类活动对野生动物的负面影响。 - 引导学生思考自己的行为对野生动物的影响。 3. 保护野生动物的方法和意义：
- 探讨野生动物保护的重要性和意义。 - 讨论各种保护野生动物的方法，如保护栖息地、禁止非法贸易等。 - 引导学生思考个人可以为野生动物保护做出的贡献。 4. 环保意识和责任感的培养： - 讨论环保意识和责任感的重要性。 - 引导学生思考自己在日常生活中可以采取的环保行动。 - 鼓励学生主动参与保护野生动物的活动和组织。 三、教学方法 1. 课堂讲解：通过讲解野生动物的重要性和脆弱性，引发学生的兴趣和思考。 2. 小组讨论：让学生自由组成小组，就人类对野生动物的影响和保护方法展开讨论。 3. 视听材料展示：通过播放相关视频和图片，让学生更直观地了解野生动物的现状和保护工作。 4. 个人思考：引导学生在课后进行个人思考，写下自己对野生动物保护的认识和承诺。
四、教学评估 1. 课堂参与度：评估学生对课堂讲解和小组讨论的参与度。 2. 个人思考作业：评估学生对野生动物保护的认识和承诺的表达程度。 3. 课后反馈：与学生进行一对一的面谈，了解他们对课程的理解和收获。 五、教学资源 1. 视听材料：相关的野生动物保护视频和图片。 2. 可视化工具：投影仪和电脑等设备。 3. 参考资料：相关的野生动物保护资料和案例。 六、延伸活动 1. 组织学生参观野生动物保护中心或自然保护区。 2. 鼓励学生参与本地的环保志愿者活动。 3. 可以组织学生进行与野生动物保护相关的研究项目。 七、教学反思 通过这堂课程，学生应该能够理解野生动物的重要性，认识到人类对野生动物的影响，掌握保护野生动物的方法和意义，并培养
保护野生动物教案
保护野生动物共建和谐家园 -----保护野生动物教案精品篇 教学目标： 1、学问目标：使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，培育学生保护野生动物的意识。 2、力量目标： 让学生学会在活动中学习语文，运用语文。 3、情感、态度与价值观目标： (1)了解保护野生动物的意义，懂得如何保护野生动物，保护我们自 己的家园。 (2)在活动中培育学生关注生活的意识和相互协作精神。 教学重点、难点 重点：懂得保护野生动物的重要性，培育学生保护野生动物的意识。难点：学会在活动中学习和运用语文的力量，懂得相互协作的重要性。教材 分析：这节内容目的是阐述保护野生动物的意义，让学生了解野生动物生存问题的严峻性，使学生从小养成疼惜动物，疼惜自然，共创奇特家园的 意识。 学情分析：河南乡一大学生闫啸天因在家乡猎捕16 只国家二级保护动 物燕隼和购置1 只凤头鹰，因犯非法猎捕贵重、濒危野生动物罪以及非法收购贵重、濒危野生动物罪，数罪并罚，被辉县市人民法院一审依法判处有期徒刑10 年6 个月，学生都生活在农村，对自然状态有点了解，但对一
些珍稀动物的生存状态还缺乏了解，学生在对动保护野生动物教案
物保护方面还没有意识，通过这节课的学习，使学生了解现今的动物生存状态，养成保护动物的意识。 教学理念：. 给学生供给资料索引。网上可以查阅收集现今动物的生存现状，用一些活生生、血淋淋的例子让学生直观了解动物的生存状态，让学生呈现 自己搜集到的材料，使学生从内心深处受到震惊，从而养成保护动物的意识。教学方法：情景教学法、活动探究法、分组争辩法等。教学根本程序：自主 探究——合作学习——稳固练习——拓展延长。 教学手段：多媒体关心教学 活动预备： 1.给学生供给资料索引。网上可以查阅“中国野生动物资源网” 等；电 视可以看“人与自然” “探究觉察”等。 2.学生查找、收集有关野生动物生存现状的资料，了解当前保护野生动物的状况。 教学过程：出示本节课的教学目标 1、学问目标：使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，培育学生保护野 生动物的意识； 2、力量目标：让学生学会在活动中学习语文，运用语文。 3、情感、态度与价值观目标：了解保护野生动物的意义，懂得如何保护野生 动物，保护我们自己的家园。 —由故事藏羚羊的跪拜, 导入课母爱都是一样的宏大而没有物种和地域 的区分。今日我们学习语文综合实践活动—关爱野生动物共建和谐家园 1.尽量少用杀虫剂，除草剂等化学药品。 2.野生动物如此多娇，引很多英雄尽眼红。
保护野生动植物教案
教学设计与案例 【教学目标】 科学探究：调查理解一种珍稀动植物的生存状况，提出自己的保护性建议。 情感态度与价值观：理解到保护珍稀动植物的意义，树立保护环境的意识。 科学知识：理解一些我国特有的珍稀动植物，知道很多动植物已经灭绝或面临灭绝的危险。 【教学准备】 教师准备：收集一些已经灭绝的动植物资料和相关珍稀动植物的图片、视频等资料并制作成网页，放在教师服务器上，供学生上课时查阅。 学生准备：理解本地有没有珍稀动植物。 【教学过程】 一、导入。 1.近2000年来，已知有139种鸟类、110种哺乳动物灭绝了，其中近1／3的物种是在近几十年中消失的。近150年，鸟类灭绝80种；近50年，兽类灭绝近40种；10年前，平均每4天就有一种动物灭绝，而现在每4小时地球上就永远失去一种生灵，而且这个趋势还在加剧。科学家们统计，在我们共同生活的家园中，有5025种野生动物濒临灭绝。 2.你知道地球上已经灭绝或濒临灭绝的动植物吗？ 3.阅读课本p60资料。 4.说说你还知道哪些已经灭绝的动植物。 二、理解理解我国特有的珍稀动植物。 我国动植物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的。 1.让学生利用局域网查找相关“大熊猫”的资料。（包括图片、文字或视频） ①学生查找、收集、交流，教师巡视。 ②教师用电子教室软件实行学生屏幕广播，展示学生收集到的资料。 ③师生小结：大熊猫又叫猫熊。它是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。大 熊猫体胖，长约 1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称它熊猫。大熊猫生活在2000～4000米高山的竹林中，以竹子和某些小动物为食。大熊猫生长在四川、陕西、甘肃的少数地方，当前只有1000只左右。熊猫是国家一类保护动物。1980年，四川卧龙自然保护区被确定为世界熊猫研究中心，专门对熊猫实行观察和研究。 2.让学生利用局域网查找相关“朱鹮”的资料。 ①学生查找、收集、交流，教师巡视。 ②教师用电子教室软件实行学生屏幕广播，展示学生收集到的资料。 ③师生小结：朱鹮是当前世界上最稀少的鸟之一。雄鸟体长80厘米，雌鸟稍小些。全身羽毛白色，飞羽粉红色。头顶、额、眼周、下嘴、脚部有朱红色，故叫朱鹮。生活在沼泽、山区溪流旁，栖息于树上。以蟹、蛙、小鱼、田螺为食。在 1981年5月以前，全世界仅发现有5只这种鸟，号称“国际保护鸟”。1981年5月，我国科学工作者在陕西省洋县又发现了7只朱鹮。后来，又孵出了6只小朱鹮，使朱鹮的总数上升到18只。朱鹮是我国一类保护动物，也是国际上一级濒危动物。现在我国已在陕西建立了“朱鹮群体观察站”，观察和记录朱鹮的全部生活情况。
保护动物教育教案七篇
保护动物教育教案七篇 保护动物教育教案【篇1】 活动要求： 1、亲近大自然，观察各种动物，能知道常见动物的名称。 2、尝试自己独立行走，不要依赖爸爸妈妈抱，并感受和老师、家人同伴在一起的快乐。 活动准备： 1、请家长自备午餐。 2、请家长携带纸笔、填写评估表。 3、给宝宝穿上舒适的衣裤、鞋子，并给宝宝背一个小包携带食物。 活动过程： 一、幼儿和家长一起排队出发，乘车去野生动物园。 1、老师介绍亲子活动的目标，导游介绍此次活动的内容。 2、导游收取此次活动的费用。 3、亲子活动：秀一秀、赛一赛 玩法：准备好话筒，让家长和宝宝一起展示才艺，可以表演唱歌、儿歌、讲故事等各种节目，鼓励宝宝大胆地展示自己，增进亲子间的感情。 二、在动物园中： 1、观看海狮表演。
2、猛兽区：引导幼儿认识老虎、狮子、熊、长颈鹿……等不同的动物。 3、午餐： (1)宝宝、家长和老师一起坐在草地上进餐、交流，彼此进行交流和互动。 (2)鼓励幼儿吃完自己的一份干粮，并把废纸袋放在固定的地方。保护环境的整洁。 4、小动物区：引导幼儿边走边观看，说说小动物的名称。同时观察大自然景色，了解夏天大自然景色的特点。 5、动物大巡游。 三、乘车回幼儿园。 1、整队乘车回幼儿园，提醒个别幼儿和家长不掉队。 2、收评价表，秦听家长对活动的意见和建议。 反馈： 整个活动的安排还是非常紧凑的，加上家长们的配合，在时间上几乎没有什么耽搁。在活动的`过程中，显然家长们对与动物的兴趣完全不亚于宝宝，每当看到不同的动物时，都能看到宝宝和家长好奇的眼神，这次的活动也非常成功。在活动结束后，可以让家长带一些亲子活动的照片来丰富我们的环境，同时也将活动的乐趣延伸下去。 保护动物教育教案【篇2】 活动名称： 小动物的新家
保护野生动物教案
保护野生动物教案 教材分析： 学生年龄：初中生 课程目标： 1. 了解野生动物种类、保护意义及保护方法等方面的知识； 2. 培养学生保护野生动物的意识和责任感； 3. 培养学生爱护动物、尊重生命的文明素质； 4. 培养学生的口语表达能力和团队合作能力。 教学步骤： 一、课前热身 1. 教师播放与野生动物相关的图片，让学生猜出这个动物的名字和在哪里生活。 2. 教师提问：你们喜欢看野生动物吗？你们见过哪些野生动物？让学生回答并进行讨论。 3. 教师呈现相关的视频和图片，鼓励学生自由表达他们的感受和对野生动物的看法。 二、知识授课 1. 教师首先介绍野生动物保护的意义和重要性，让学生明白野生动物对于人类、生态环境以及地球等的重要意义。 2. 接着，教师介绍不同类别的野生动物常见的保护措施和方法，如饲养、培育、治疗、繁殖等。 3. 介绍有效的保护野生动物的方法，比如教育、环保、科研等，以便学生了解为什么要保护野生动物。 三、活动展示 1. 教师展示案例，让学生了解一些野生动物有多么重要，他们的存在对我们生态系统和人类生存都很重要，甚至有时候与我们的文化和传统息息相关，所以我们应该努力保护野生动物。
2. 教师让学生进行小组活动，鼓励他们分析并讨论保护野生动物的难处以及建议。 3. 学生们分享他们的策略和解决方案，教师提供意见和反馈。 四、课堂总结 1. 教师总结整个课程，鼓励学生重新思考野生动物保护的重要性。 2. 鼓励学生分享他们的看法和建议，让他们深入思考我们如何保护野生动物。 3. 教师总结课程中学生的反馈和意见，并提供小组作业，鼓励他们贯彻实践保护野生动物的意识。
保护野生动物 教案
保护野生动物 教学目标： 1、知识与技能：①掌握PPT制作演示文稿的基本操作。 ②会根据主题，设计自己的演示文稿。 2、过程与方法： 通过上机实践， 体会设计制作保护野生动物演示文稿的思路与过程。 3、情感态度价值观：培养学生保护野生动物的法律意识。 课时、课型： 1课时：实践课 教学重、难点： 重点：掌握PPT制作演示文稿的基本操作 难点：会根据主题，设计自己的演示文稿 教学手段： PPT 教学方法：任务驱动法、小组合作法 教学过程 （一）引课 师：有一位刚到过中国的在鸵鸟背上长大的法国小女孩蒂皮，在猎豹杰比一口咬到她的小肩膀上，完全可以把她吞掉的样子。大人们全都大惊失色，因为这头猎豹有过追咬惊恐奔逃的非洲小男孩的污点记录。事后得知完全是一场虚惊：杰比对蒂皮只是轻咬一下，并没有合牙，就好像只是小朋友之间互相逗逗一样。这么险象环生的游戏，蒂皮却自有她自己特殊的解释：“动物永远是我们的好朋友”。 师：随着人类对自己生存环境认识的提高，人与自然已是21世纪的主题之一。人类的生存和自然界中的动植物生存是息息相关的，野生动物是我人类的朋友，爱护动物就是爱护我们人类自己。 师：我国于1988年11月8日颁布了野生动物保护法，1989年正式实行。关于野生动物保护法的细则希望大家课后花点时间去了解，这里就不多说。 师：前几节课我们已经准备好了要制作演示文稿的多媒体素材，今天，我们就以“保护野生动物”为主题，自己命题、设计思路，用PowerPoint把这些素材组织起来，制作一个演示文稿。 （二）新授 师：每个演示文稿应应该有一张封面幻灯片，其中的文字主要包括这个演示文稿的标题、作者以及制作时间等。为了美观和突出主题，还可以用图片增加艺术效果。一起来看看这几张封面幻灯片。（展示几张封面幻灯片） 生：认真观看，记录下有自己学习借鉴的地方。 师：相信大家心中已有了自己的封面幻灯片，快点动手把它制作出来吧。 实践任务一：小组合作制作演示文稿的封面幻灯片。 要求： 1、为标题选择适当的字体、字号、颜色。 2、背景颜色要与标题颜色搭配，最好不用复杂的图案做背景。 3、布局美观、大方，标题放在页面中较突出的位置。 师巡视，并做个别指导。 师：制作完封面幻灯片后，就可以根据前面小组活动中设计的演示文稿结构，合作完成演示文稿的制作任务了，我很期待大家的作品哦！ 实践任务二：制作演示文稿中的其他幻灯片。
禁止捕杀野生动物的教案
禁止捕杀野生动物的教案 活动目标： 1、了解野生动物的生存处境，知道要关心保护好它们 2、喜爱大自然及各种野生动物，愿意和它们友好相处 3、能用实际行动关心保护野生动物 活动准备： 濒危动物的图片、各种动物受伤的图片、视频 屈老师大班社会活动教案《保护野生动物》 活动过程： 一、谈话导入，揭示活动主题 1、小朋友们知道下面这张图片上的动物生活在哪里吗?(幼儿分享生活经验) 嗯嗯，这些动物都生活在森林草原和大海这些野外环境中，所以我们叫它们野生动物。 2、那小朋友们还知道哪些野生动物呀? 教师小结：这些动物跟我们养的宠物一样，都是我们的动物朋友，我们也要爱护它们。 二、了解野生动物的生活处境，萌发保护野生动物的情感 师：下面图片上这些可爱的动物曾经都和我们一起生活在可爱的地球，可是因为人类的捕杀它们有的只剩下很少很少有的都已经消失了，所以我们应该保护动物，不让它们再受到来自人类的伤害。
2、了解野生动物的生存处境(出示动物受伤的图片) 师：看呐，因为人类下面图片上的这些动物都受伤了，大象的牙齿，狐狸的皮毛，犀牛的角马上就会被人类拿去卖掉，它们的肉还会被人类做成食物端上餐桌，因为人类，现在野生动物的生存处境很艰难很危险。 3、教师小结：如果有一天动物们都消失不见了，大自然的生态环境就会失去平衡，我们人类也会消失在地球上，所以保护野生动物就是保护我们人类自己。 三、怎样保护野生动物 师：小朋友们想想看，我们以后应该怎样保护野生动物呢?(幼儿分享生活经验) 师幼小结：拒绝一切皮毛制品、不吃野生动物、不捉不伤害动物、看见有人伤害动物要阻止、把动物当成我们的好朋友。 四、教师总结 所有动物都是我们的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个美丽的地球上，谁也离不开谁，所以我们要和动物们友好相处，保护它们就是保护人类自己。 活动延伸： 观看保护野生动物公益宣传片，加强幼儿热爱自然保护野生动物的意识。
保护动物教案设计七篇
保护动物教案设计七篇 保护动物教案设计【篇1】 活动目标： 1、通过喂食活动，探索了解小鸟喜欢吃的食物是什么。 2、进一步建立幼儿与鸟类之间的亲密关系，懂得关爱小鸟。 活动准备： 与幼儿讨论小鸟喜欢吃的食物是什么，并请他们回家准备。 活动流程： 准备食物放在阳台上喂小鸟——观察几天并做好记录——总结鸟类喜欢的食物有哪些——鸟妈妈感谢小朋友。 活动延伸： 1、与家长联系，在家中也请孩子自建“小鸟喂食处”，继续观察。 2、在园内的大树上挂上自己制作的鸟窝，请小鸟来安家。 保护动物教案设计【篇2】 目前，正值新冠疫情防控和秋季候鸟集群迁徙的关键阶段，为深入贯彻落实中央领导、省、市领导批示及有关新冠疫情防控工作指示要求，进一步加强我县鸟类等野生动物保护和管理，加大巡护和排查力度，严厉打击非法猎捕、出售、收购、驯养、繁育、经营、利用鸟类等野生动物及其制品行为，积极应对我县当
前疫情防控形势，推进我县生态文明建设，维护良好对外形象。结合我县实际情况，制定本方案。 一、指导思想 野生动物是自然生态系统的重要组成部分，保护鸟类等野生动物是尊重自然、顺应自然、保护自然的必然要求，是大力推进生态文明建设的现实需要。各乡（镇）、各部门要高度重视，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，深刻认识到做好鸟类等野生动物保护工作、打击破坏野生动物资源犯罪行为的重大政治意义，开展全方位的管护工作，坚决遏制乱捕滥猎鸟类等野生动物违法行为的发生。为鸟类等野生动物创造安全栖息和生存环境，全面促进人与自然和谐发展。 二、工作目标 深入开展区域合作、多部门联动、群众广泛参与的以鸟类为重点的野生动物保护行动，全面消除危害野生动物资源的安全隐患，遏制乱捕滥猎和非法经营鸟类等野生动物及其制品的违法行为，有效保护野生动物栖息环境，建全各部门执法协作机制。做到组织领导到位、目标责任到位、工作落实到位、巡护值守到位、监管措施到位，确保鸟类等野生动物保护工作顺利开展。实现农贸市场等场所无非法野生动物及其制品交易，餐饮场所无野味广告、无野味菜单，有文明用餐拒食野味提示卡，辖区内无候鸟非法运输、无捕网、毒饵、诱捕器等捕杀野生动物的行为。 三、重点任务 经宽城满族自治县人民政府研究，决定11月1日—11月30日，开展为期一个月的秋冬季鸟类等野生动物保护专项行动。专项行动结束后，持续开展常规保护工作。 （一）全面排查。林草部门要对辖区内的鸟类等野生动物集中分布区、候鸟越冬地、繁殖地、迁飞停歇地、迁飞通道、野生动物人工繁育场所和其它野生动
有关保护动物的教案(7篇)
有关保护动物的教案（7篇） （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如随笔大全、教学心得、教案大全、诗歌词赋、好词好句、名人名言、经典美文、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as essays, teaching experience, lesson plans, poetry and poems, good words and sentences, famous quotes, classic American essays, teaching materials, composition essays, other essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!
幼儿园保护野生动物教案
幼儿园保护野生动物教案 活动目标： 1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。 2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。 3、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿保护动物。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动准备： 1、各种动物受伤的照片。 2、动物受伤原因介绍的课件。 3、环境布置：森林、草原、海洋。 4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。 教学重难点 重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。 难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。
活动过程： 一、导入部分： 1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗?火车要出发了。呜————(放课件音乐《火车开了》)。师带领小朋友开着小火车经过草原。师：小朋友，我们来到那里了?幼：大草原。师：咦? 你是谁呀?扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢!”师：是吗?草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友?幼：羚羊、牛、马、兔子……师：有这么多动物朋友呀!它们在一起唱歌跳舞，做游戏，真高兴呀!我们请梅花鹿坐上旅游车好不好?火车继续出发，呜—— 2、师带领小朋友开着小火车来到森林。师：现在，我们到哪儿了?幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好?我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有很多动物朋友呢!”是：森林里除了有老虎，还有那些动物朋友呢?幼：狮子、豹、棕熊、野猪……师：我们请老虎坐上旅游车好不好? 3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。师：现在，我们又到哪儿了?幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好?我是海豚，我住在大海里，在这儿还有很多动物朋友呢!”师：是吗?大海里还有哪些动物呢?幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……
保护野生动物教案
保护野生动物教案 随着人口的增长和工业的发展，人类对自然环境的影响越来越大。野生动物的生存也受到了威胁，许多野生动物种群数量急剧减少，甚至消亡。保护野生动物是我们的责任，也是生态平衡的必要保证。教育是保护野生动物的重要途径之一，下面我们来介绍一份关于保护野生动物的教案。 一、教学目标 1.了解野生动物的基本知识，包括功能、分类、数量、分布 等。 2.了解现有野生动物面临的生存危机和所面临的主要威胁。 3.了解保护野生动物的必要性、途径和方法。 4.增强保护野生动物的自觉意识，培养对野生动物的关爱和 保护意识。 二、教学重点和难点 重点： 1.野生动物基本知识的学习和掌握； 2.现有野生动物的生存危机和所面临的主要威胁的了解；
3.保护野生动物的理念、途径和方法的认识。 难点： 1.复杂的野生动物分类系统的学习和理解难度； 2.如何让学生有深刻的反思意识，为野生动物的保护出一份力，这是整个教学过程中难点。 三、教学方法 1.课堂讲授，结合多媒体辅助讲解。 2.小组合作探究，师生共同完成任务。 3.观察室内外生态系统，培养学生的生态意识和动手能力。 四、教学内容及流程 第一节、野生动物的基本知识 1.野生动物的定义、种类和特征； 2.野生动物的功能和分布； 3.野生动物的重要价值及生态作用。
第二节、野生动物的生存危机和所面临的主要威胁 1.气候变化和生态环境恶化； 2.人类活动对野生动物的威胁； 3.非法捕猎、盗猎及销售野生动物； 4.野生动物栖息地的消失和片断化。 第三节、保护野生动物的必要性、途径和方法 1.保护野生动物的理念、原则和意义； 2.野生动物保护的主要途径和方法； 3.国家和社会对野生动物的保护措施及保护效果。 第四节、如何保护野生动物 1.法律保护野生动物； 2.科学研究野生动物，了解其分布和数量； 3.加强公众宣传，培养关爱野生动物的意识； 4.保护野生动物栖息地的完整性和生态系统的合理利用。
保护动物主题班会教案7篇
保护动物主题班会教案7篇 保护动物主题班会教案（篇1） 教学目标： 了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱? 感受各种材料的特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法; 培养环保意识和创造能力。 教学重点： 欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术品中的动物的形、色、动态之美，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识综合学习的能力。 教学难点： 巧妙运用各种材料、方法表现有创意的“可爱的动物”。 教学准备： 教师：图片、大画纸、油画棒，学生：小镜子、彩色笔或油画棒 教学过程： 稳定情绪、检查用具。 导入：表演猜谜： 1、你知道哪些动物的动作?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗? 2、说说你自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等的基本特征，还有这些动物有什么生活习性?喜欢生活在什么环境里? 观察欣赏： 1、播放各种动物活动的图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。 2、分析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。 3、分组讨论：你最喜欢哪种动物?为什么?你知道哪种动物的故事呢? 4、赏识艺术作品中的动物，了解这些动物的艺术品跟原来动物的形象有什么不同的地方。并发表自己的看法。 思考创作： 分析学生作品的美感：形、色、花纹、动态、以及用材等。 制作方法：可以根据材料来决定制作的“动物”，也可以根据想好的“动物”来选择材料。分组讨论：
本组要制作一组什么动物? 用什么材料? 如何分工合作? 每个动物起个什么名字?编一个什么故事? 开始进行小组合作制作一组“动物”的活动。 展示评价： 各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。并进行自评互评。 思考总结： 通过本节课，你学到什么?了解了什么?探索了什么问题? 延伸： 你知道动物可以分为哪些种类?你还知道其他更多的关于动物的知识吗?知道其他国家如何保护动物吗?动物与环境、动物与人的关系是怎么样的? 保护动物主题班会教案（篇2） [活动目的] 1、通过活动使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识。 2、活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。 3、培养学生互相协作的精神，提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。 4、通过活动使学生关注生活，热爱生活。 [活动方式] 通过讲、读、听、写、讨论等形式开展活动，充分运用多媒体等现代信息技术，展示收获。 [教学过程] 一、导入 一段优美的音乐声，仿佛将我们带入自由、欢快的动物王国之中。在那里，物种与物种间存在着千丝万缕的联系，无论哪一个物种的灭绝都会给其他物种带来影响。因此，对每一个物种，不论大小、美丑，我们都应该保护。 课前我们做了一个“关于保护野生动物情况的调查”，下面我们来交流一下。 二、资料交流与展示 (1)说说你用什么方式或从什么途径获取的调查信息? (2)交流与展示,围绕以下问题展开:
保护濒危物种教案大全
保护濒危物种教案大全 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic lesson plans, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, university lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to learn about the format and writing of different lesson plans, stay tuned!