社会心理学试题及解析
1．从罗特控制点的理论看，主张“谋事在人成事在天”的人们归因倾向属于( ) 。
A．内归因 B．外归因C．稳定归因 D．非稳定归因【答案】 B【解析】谋事在人成事在天，强调的是外因在成功中所起的作用，属于外归因。
2．人脑中已有的知识、经验的网络叫( ) 。
A．角色 B．印象 C．自我概念 D．图式【答案】 D【解析】图式是人脑中已有的知识经验网络。
个体进行社会认知时，它对新输入的信息起解释作用，如果脑中没有解释新信息的图式，则要形成另外的图式。
3．罗特控制点理论是关于个体( )的理论观点。
A．需要倾向 B．归因倾向 C．控制倾向 D．思维倾向【答案】 B【解析】控制点是美国心理学家罗特于 20世纪50 、60年代提出的一种个体归因倾向的理论。
罗特发现，个体对自己生活中发生的事情及其结果的控制源有不同的解释。
4．个体进行社会认知时，图式对新输入的信息起解释作用，这在心理学上称之为( ) 。
A．从上到下的信息加工 B．从下到上的信息加工C．以材料为基础的信息加工 D．网络化的信息加工【答案】 A【解析】人的信息加工模式有自上而下加工 (概念驱动加工) 和自下而上加工 (数据驱动加工) 两种，自上而下的信息加工指人在知觉过程中运用已有知识和经验对知觉信息进行加工的方式。
自下而上的信息加工指由外部信息引起和推动的加工。
图式是人脑中已有的知识经验的网络，属于自上而下的加工。
5．个体根据有关信息、线索对行为原因进行推测与判断的过程称为( ) 。
A．图式形成 B．印象形成 C．归因 D．记忆的搜索【答案】 C6．当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成( ) 。
A．能力归因 B．努力归因 C．运气归因 D．任务难度【答案】 B【解析】教师应该帮助学生积极的归因方式，比如将成功和失败的原因归结为努力，对于取得的成功，学生会认为是努力造成的，并为追求新的成功，继续付出努力。
对于遭遇的失败，学生会认为是努力不够造成的，只要自己多付出努力，一定可以获得成功，从而更积极的接受新的挑战。
7．创立三维归因模式的心理学家是( ) 。
A．阿特金森 B．海德 C．韦纳 D．班杜拉【答案】 C【解析】韦纳从内外源、稳定性和可控性三个维度划分归因为：内归因和外归因，稳定性归因和不稳定性归因，可控制归因和不可控制归因，即归因的三维模式。
8．相信社会的安排，认为自己的努力无济于事，这类人被罗特称为( ) 。
A．外控者 B．内控者 C．外向者 D．内向者【答案】 A【解析】内控者和外控者是罗特根据控制点理论对人的划分，其中外控者相信社会的安排，认为自己的努力无济于事。
内外向是荣格的划分，后被艾森克引入其人格理论。
9．随着时间的流逝，归因会越来越具有( ) 。
A．理性 B．全面性 C．情境性 D．紧迫性【答案】 C【解析】随着时间的流逝，归因会越来越具有情境性。
人们会对过去很久的事件解释为背景的原因，而不是行为主体和刺激客体的原因。
10．凯利的归因协变原则认为，如果特异性信息程度很高，那么该行为主体会把行为做 ( )。
A．外在归因C．平衡归因B．内在归因D．控制源归因【解析】凯利的归因协变原则认为人们的归因是刺激客体、行为主体以及背景三个因素协变的结果。
特异性信息显示行为主体的反应方式是否有特异性，特异性高则说明主体只针对某一刺激主体做出反应，通常会行为归因为环境和刺激客体，即做出外在归因。
11．“一个人总是在考试前闹别扭、抱怨世界，其他时候却很愉快，我们就会把他闹别扭和考试连在一起，把闹别扭归于考试而非人格。
”这是心理归因的( ) 。
A．充足理由原则B．不变性原则C．协变原则D．折扣原则【答案】 B【解析】不变性原则指当某个特定的原因在许多不同的情境下和某个特定结果相联系，而该原因又不存在时，结果也不出现，我们就可以把结果归于该原因。
12．把成功归于内部的稳定的因素，会使个体产生( ) 。
A．羞耻感B．自豪感C．责任感D．理智感【答案】 B【解析】韦纳的归因理论最为引人注目的是归因结果对个体以后成就行为的影响，把成功归于内部的稳定的因素，会使个体产生自豪感，觉得是自己的聪明导致了成功；而把自己的失败归于内部稳定的因素，会使个体产生羞耻感。
13．德韦克发现，把成功归于努力的人比把成功归于能力的人，在以后的工作中将( ) 。
A．坚持时间没有变化B．坚持时间受其他因素制约C．坚持的时间更短D．坚持更长时间【答案】 D【解析】德韦克1975年发现，把成功归于努力的人比把成功归于能力的人在以后的工作中能坚持更长时间，把失败归于能力的人比把失败归于努力的人在未来的工作中花的时间更少。
14．根据韦纳( B． Weiner)的成就归因理论，下列属于不稳定的内因是( ) 。
A．能力 B．任务难度C．努力 D．机遇【答案】 C【解析】努力属于不稳定内因，能力属于稳定内因，任务难度属于稳定外因，机遇属于不稳定外因。
15．个体在成败归因中，往往成功时倾向于内归因，失败时倾向于外归因，此种现象称之为( ) 。
A．社会视角的影响 B．竞争条件下的特殊归因C．自我价值保护 D．动机性归因误差【答案】 C【解析】自我价值保护指个体为了保持自我价值的确立 ,心理活动的各个方面都有一种防止自我价值遭到否定的自我支持倾向，即个体在归因过程中，对有自我卷入的事情的解释，带有明显的自我价值保护倾向，即归因向有利于自我价值确立的方向倾斜。
16．“政治家倾向于将成功归因于勤奋工作、好的名誉和谋略恰当等，而被他们击败的对手则倾向于将失败归因于他们不能控制的原因”的现象是( ) 。
A．动机性归因偏差B．自我确认C．自我肯定D．自我效能【解析】动机性归因偏差指人们在自我价值定向理论中强调自我价值保护的倾向，喜好用好的眼光去观察自己，倾向于把成功归因于自己而否认自己对失败负有责任。
题干中的例子描述的的就是动机性归因偏差。
17．个体如何看待自己的身体的层面，称为( ) 。
A．物质自我 B．心理自我 C．社会自我 D．理想自我【答案】 A【解析】题干描述的是物质自我的概念。
心理自我是个体态度、信念、价值观念及人格特征的总和，是个体如何看自己心理世界的层面。
社会自我处于社会关系、社会身份与社会资格中的自我，即个体扮演的社会角色，是自我概念的核心，社会如何看待个体(又被其意识到)的层面。
理想自我个体期待自己是怎样的人，即在其理想中，我该是怎样的人。
理想自我与现实自我的差距往往是个体行动的原因。
18．自尊是个体对其( )评价的结果。
A．社会地位 B．社会自我C．心理自我 D．社会角色【答案】 D【解析】自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果。
自尊水平是个体对每一角色进行单独评价的总和。
如果个体对其予以积极评价的角色看得比较重要，他就有高水平的自尊。
19．关于自我概念形成与发展，正确的说法是( ) 。
A．生理自我→心理自我→社会自我B．社会自我→心理自我→生理自我C．生理自我→社会自我→心理自我D．心理自我→ 生理自我→社会自我【答案】 C【解析】自我概念的形成大致经历三个阶段，即从生理自我到社会自我，最后到心理自我。
① 生理自我：这是自我概念的原始形态，主要是个体对自己躯体的认知，包括占有感、支配感与爱护感，使个体认识到自己的存在。
始于出生第八个月，二岁左右基本成熟。
②社会自我：这阶段大致从二岁到十三四岁，社会自我处于自我的中心。
③心理自我：这阶段需时十年，大约从青春期到成年。
20．“自我意识”概念首次提出是在( ) 。
A．霍妮(K． Horney)著的《自我的挣扎》B．弗洛伊德(S． Freud)著的《集体心理学和自我分析》C．米德(J． Mead)著的《意识、自我与社会》D．詹姆斯(w． James)著的《心理学原理》【答案】 D【解析】 1890年 W詹姆斯在《心理学原理》中首次提出自我意识概念。
21．个体对自己的身体、外貌、体能等方面的意识属于( ) 。
A．社会自我 B．投射自我 C．生理自我 D．心理自我【答案】 C【解析】从内容上看，自我意识可分为生理自我、社会自我和心理自我。
其中，生理自我指个人对自己的生理属性的意识，包括个体对自己的身体、外貌、体能等方面的意识。
因此，答案为 C。
22．自我感觉、自我观察、自我观念、自我分析和自我评价都属于( ) 。
A．自我认识 B．自我体验 C．自我调控 D．自我感觉【答案】 A【解析】从形式上看，自我意识表现为认知的、情感的和意志的三种形式，分别称为自我认识、自我体验和自我调控。
其中，自我认识是自我意识的认知成分，指个体对生理自我、心理自我和社会自我的认识，它包括自我感觉、自我观察、自我观念、自我分析和自我评价等层次。
因此，答案为 A。
23．大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有( )的特点。
A．丰富性 B．完整性 C．概括性 D．稳定性【答案】 A【解析】大学生自我概念的变化主要是指自我概念的丰富性、完整性、概括性和稳定性。
其中自我概念的丰富性是指大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析。
因此，答案为 A。
24．下列选项中，不属于维纳提出的归因纬度的是( ) 。
A．内在性 B．普遍性 C．可控性 D．稳定性【答案】 B【解析】韦纳提出的三维归因理论三个维度是：内外性、可控性和稳定性。
25．寻找某一特定结果与特定原因之间的稳定联系，这体现了归因的( ) 。
A．不变性原则 B．特异性原则 C．一致性原则 D．折扣原则【答案】 A【解析】归因的不变性原则即寻找某一特定结果与特定原因之间的不变联系。
如果某个特定原因在许多不同条件下总是与某个结果相联系；同时，如果这一特定的原因不存在，则相应的结果也不出现，则人们就可以把这一特定结果归于那个特定原因。
26．提出控制点理论的心理学家是( D ) 。
A．海德 B．维纳 C．凯利 D．罗特【答案】 D【解析】控制点是由心理学家罗特 (Rotter)于20世纪五六十年代提出的一种有关个人归因倾向的理论观点。
控制点的思想认为，个人对于自己生活中发生的事件的后果的控制力量的位置有不同的理解。
[案例1]一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。
新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。
请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？[分析] 这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违，反而产生分散学生注意，影响学生集中学习的效果。
根据无意注意的规律，有趣的图画，室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上，而影响了专心听课。
社会心理学试题及答案
社会心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 社会心理学是研究什么的学科？A. 个体心理过程B. 群体心理过程C. 社会与个体的相互作用D. 文化与行为的关系答案：C2. 下列哪个理论是社会心理学中的从众理论？A. 认知失调理论B. 社会交换理论C. 权威服从理论D. 阿什实验答案：D3. 社会促进效应是指什么？A. 他人在场时个体表现更佳B. 个体在独处时表现更佳C. 群体决策比个体决策更合理D. 社会压力导致个体行为改变答案：A4. 社会认同理论主要解释了哪个现象？A. 个体如何融入群体B. 群体间的冲突和偏见C. 个体的自我认知D. 社会影响对个体行为的作用答案：B5. 镜像自我是指个体如何形成的自我概念？A. 通过自我反思B. 通过与他人的互动C. 通过社会比较D. 通过社会角色的扮演答案：B6. 下列哪个不是社会影响的类型？A. 顺从B. 内化C. 模仿D. 反馈答案：D7. 社会学习理论认为，观察学习是通过什么过程影响个体行为的？A. 直接奖励和惩罚B. 观察他人的行为和后果C. 个体的内在动机D. 社会规范和价值观答案：B8. 社会交换理论强调的是哪种关系？A. 个体与个体之间的关系B. 个体与群体之间的关系C. 群体与群体之间的关系D. 个体与社会环境之间的关系答案：A9. 在社会心理学中，归因偏差是指什么？A. 个体对行为原因的错误解释B. 个体对他人行为的错误判断C. 个体对自己行为的错误理解D. 个体对环境因素的错误分析答案：A10. 社会支持对个体心理健康的影响是什么？A. 增加个体的压力B. 减少个体的幸福感C. 提高个体的应对能力D. 降低个体的社会适应性答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 在社会心理学中，________是指个体为了获得奖励或避免惩罚而遵循社会规范的行为。
答案：顺从2. ________理论认为，人们总是试图保持其信念和态度的一致性。
社会心理学试题及答案
社会心理学试题及答案第一部分：选择题1. 在社会心理学中，人们经常会被他人的行为和观点所影响。
以下哪个概念用来描述这种现象？a) 自尊b) 孤立c) 社会影响d) 内隐性个性答案：c) 社会影响2. 当一个人出现错误时，其他人常常会通过怀疑自己的观点来降低不确定性。
以下哪个理论解释了这种现象？a) 社会认知理论b) 自我确认理论c) 干预理论d) 应对机制理论答案：a) 社会认知理论3. 集体行为的一种常见现象是「走群体思维」，其中个体决策被群体的共同观点所影响。
以下哪个概念最能描述这种现象？a) 社会影响力b) 群体思维c) 自我反省d) 市场导向答案：b) 群体思维4. 在社会心理学中，「认知失调理论」指的是当个体的行为与其价值观念发生冲突时所产生的心理不适。
以下哪个术语描述了一个自我调整的过程，以减少认知失调？a) 显著性评价b) 授权分配c) 自我感知理论d) 一致性理论答案：d) 一致性理论第二部分：简答题1. 解释社会认知理论的核心概念。
社会认知理论是指个体在社会环境中对自己和他人进行认知和评估的过程。
其核心概念包括自我概念、他人概念和自我知觉。
自我概念指的是个体对自己特征和属性的认知，包括个体对自己能力和形象的看法。
他人概念指的是个体对他人特征和属性的认知，包括对他人的印象和评价。
自我知觉指的是个体对自己行为、态度和情感的感知和理解。
2. 论述群体思维对个体决策的影响。
群体思维是指在群体中，个体的决策和意见会受到群体共识的影响。
个体在群体中常常会放弃自己的观点，而采纳群体的共同观点。
这种影响往往是基于个体对群体社会认同的需要，以及对群体观点的认可。
群体思维对个体决策的影响体现在以下几个方面：- 信息偏差：个体在群体中往往接触到比较一致的信息，而忽视了与群体观点不一致的信息。
- 规范性压力：个体在群体中面临来自其他成员的期望和压力，并可能会因此调整自己的观点和决策。
- 决策风险：个体在群体中可能会放弃个人对决策的质疑和评估，而出于避免群体冲突的需要，倾向于采纳群体观点。
社会心理学期末考试试题及答案
社会心理学期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 社会心理学研究的主要内容是什么？A. 个体心理过程B. 群体心理过程C. 个体与群体的相互作用D. 社会文化影响2. 以下哪项不是社会心理学的研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 计算法3. 社会影响的类型包括以下哪些？A. 顺从B. 服从C. 从众D. 所有选项4. 米尔格拉姆实验主要研究了哪种社会现象？A. 从众B. 社会影响C. 服从权威D. 群体思维5. 社会认同理论是由哪位心理学家提出的？A. 斯坦利·米尔格拉姆B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 亨利·塔杰菲尔D. 菲利普·津巴多二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述社会心理学中的自我概念。
7. 解释什么是社会促进和社交抑制效应。
8. 描述社会心理学中的归因理论。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述社会心理学中的群体思维现象及其对决策的影响。
10. 分析社会心理学中的态度改变理论，并举例说明。
四、案例分析题（共30分）11. 阅读以下案例：某公司员工因为工作压力大，导致工作效率下降，团队士气低落。
请从社会心理学的角度分析可能的原因，并提出改善建议。
答案一、选择题1. C2. D3. D4. C5. C二、简答题6. 自我概念是个体对自己存在、特点和能力的认知和评价，它影响个体的行为和情感，是社会心理学研究的核心概念之一。
7. 社会促进是指个体在他人在场时，其表现会因为社会影响而提高或降低的现象。
社交抑制效应则是个体在他人在场时，其表现会因为担心被评价而降低。
8. 归因理论是解释个体如何解释自己或他人行为的原因的理论，主要分为内部归因和外部归因。
三、论述题9. 群体思维是指在群体决策过程中，为了达成一致意见而忽略或压制不同意见的现象。
它可能导致决策质量下降，因为关键信息和观点可能被忽视。
10. 态度改变理论包括认知失调理论、社会影响理论等，这些理论解释了个体态度如何受到信息、社会压力和个人信念的影响。
社会心理学试题及答案
社会心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 社会心理学的研究对象是什么？A. 个体心理B. 社会行为C. 个体与社会互动D. 群体心理2. 社会心理学中的“从众”现象是指：A. 个体在群体压力下放弃自己的意见B. 个体在群体中寻求支持C. 个体在群体中获得认同D. 个体在群体中保持独立性3. 以下哪项不是社会心理学的研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 历史分析法4. 社会影响的类型包括：A. 顺从、服从、认同B. 顺从、服从、反抗C. 顺从、反抗、认同D. 服从、反抗、认同5. 米尔格拉姆实验主要研究的是：A. 从众现象B. 服从权威现象C. 群体决策D. 社会角色二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述社会心理学中的“认知失调”理论。
7. 解释“自我归因”和“他人归因”的区别。
8. 描述“群体思维”现象及其可能带来的问题。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述社会心理学中的“社会认同理论”及其在现实生活中的应用。
10. 分析“旁观者效应”产生的原因，并讨论如何减少这种现象。
答案一、选择题1. C. 个体与社会互动2. A. 个体在群体压力下放弃自己的意见3. D. 历史分析法4. A. 顺从、服从、认同5. B. 服从权威现象二、简答题6. 认知失调理论是由费斯汀格提出，指的是个体在持有相互矛盾的认知（信念、态度或行为）时所感受到的不舒适感。
个体会试图减少这种不协调，通过改变信念、态度或行为，或通过增加新的认知来解释原有的矛盾。
7. 自我归因是指个体将成功或失败归因于自己的特质或能力，而他人归因则是指将他人的行为归因于他们的性格特征。
自我归因倾向于内部归因，他人归因倾向于外部归因。
8. 群体思维是指在高度凝聚力的群体中，成员为了维护群体的一致性和和谐，而压制异议，导致决策质量下降的现象。
这可能导致忽视风险、过分乐观和错误的决策。
三、论述题9. 社会认同理论由塔吉菲尔和特纳提出，强调个体的自我概念部分来源于他们所属的社会群体。
社会心理学试题及答案
社会心理学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 社会心理学是研究个体和群体的社会行为的科学，其主要研究对象不包括以下哪一项？A. 个体行为B. 群体行为C. 社会结构D. 社会互动答案：C2. 社会心理学的研究方法不包括以下哪一项？A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 演绎法答案：D3. 以下哪一项不是社会心理学的主要理论？A. 归因理论B. 社会交换理论C. 认知失调理论D. 行为主义理论答案：D4. 社会影响的类型不包括以下哪一项？A. 顺从B. 服从C. 从众D. 独立答案：D5. 以下哪一项不是社会认知的特点？A. 选择性B. 简化性C. 客观性D. 启发性答案：C6. 社会认同理论中，个体认同感的来源不包括以下哪一项？A. 社会角色B. 社会地位C. 个人成就D. 个人特质答案：D7. 以下哪一项不是社会影响的结果？A. 态度改变B. 行为改变C. 认知改变D. 情感不变答案：D8. 群体决策的类型不包括以下哪一项？A. 群体思维B. 群体极化C. 群体分裂D. 群体融合答案：D9. 以下哪一项不是社会心理学研究的伦理原则？A. 尊重个体B. 保护隐私C. 利益最大化D. 知情同意答案：C10. 以下哪一项不是社会心理学研究中常用的统计方法？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 非参数统计D. 定性分析答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 社会心理学的研究领域包括以下哪些？A. 人际关系B. 群体动力学C. 社会影响D. 社会认知E. 文化差异答案：ABCDE12. 社会心理学的主要理论包括以下哪些？A. 归因理论B. 社会交换理论C. 认知失调理论D. 行为主义理论E. 社会认同理论答案：ABCE13. 社会影响的类型包括以下哪些？A. 顺从B. 服从C. 从众D. 独立E. 群体思维答案：ABCE14. 社会认知的特点包括以下哪些？A. 选择性B. 简化性C. 客观性D. 启发性E. 社会性答案：ABDE15. 群体决策的类型包括以下哪些？A. 群体思维B. 群体极化C. 群体分裂D. 群体融合E. 群体决策答案：ABE三、判断题（每题2分，共20分）16. 社会心理学是研究个体在社会环境中的行为和心理过程的科学。
社会心理学试题含答案
社会心理学试题含答案
试题一
1. 社会心理学的研究对象是什么？
- 社会心理学研究的对象是人们在社会环境中的思维、情感和行为。
2. 社会心理学的核心概念是什么？
- 社会心理学的核心概念包括个体与群体关系、社会认知、社会影响、社会动机等。
3. 请简要解释以下社会心理学概念：
- 社会认知：指个体对社会环境和他人的认知过程，包括社会知觉、社会记忆和社会判断等。
- 社会影响：指他人对个体的行为、态度和情感产生的影响，包括社会规范、社会压力和社会比较等。
- 社会动机：指个体在社会交往中的动机和目标，包括归属需求、权力需求和互惠原则等。
试题二
1. 请简要解释以下社会心理学实验方法：
- 实验方法：通过对变量的控制和操纵，确定因果关系的研究方法。
- 问卷调查：通过向受试者提供一系列问题，收集他们的意见和观点的研究方法。
- 观察法：通过观察和记录受试者的行为和特征，了解其心理过程的研究方法。
2. 社会心理学实验的伦理问题有哪些？
- 社会心理学实验的伦理问题包括知情同意、隐私保护、权益保障和结果披露等方面的问题。
3. 请简要描述以下社会心理学实验结果：
- 康纳斯实验：证明了从属与亲和的关系在人类社会中具有重要意义。
- 米尔格拉姆实验：揭示了人们对权威的服从程度，即所谓的“顺从实验”。
- 尤第实验：证明了群体压力对个体判断的影响，即所谓的“拖延实验”。
以上只是对社会心理学的一些试题和简要解答，希望能帮助您对这门学科有更深入的理解。