部编版六年级语文上册知识点复习课件
部编版六年级上册语文 单元复习课件 第一单元复习课件

●如何理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”?
这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情 谊深厚,怎能忍心马上分别!大家在无边无 际的大草原上,迎着斜阳,相互倾诉着惜别 之情。
掌握了这一单元的生字后, 我们再一起看一看本单元有哪些 需要掌握的词语吧!
词语
词语积累
词语积累是语文学习的必经阶段。丰富的词 语积累,能提高我们的阅读能力、写作能力。
绿毯 马蹄 幽雅 照耀
回味 线条 浑浊 模糊
洒脱 拘束 笨拙 衣襟
衣裳 微笑 参差 恍然
彩虹 宅院 单薄 愁怨
词语解释
《草原》
洒脱:形容潇洒自然,不拘束。
心驰神往:心神飞到(向往的地方)。
“心驰神往”是描写心理的词语, 近义词是“心向往之”,一般形容在追 求和向往的事情或地方上。
词语分类
AABB式
断断续续 明明白白 隐隐约约 密密麻麻 高高兴兴 吞吞吐吐
可以起到突出强调和加强语气的修辞作用; 加强表达效果,使文章读起来有韵律感。
ABB式
热乎乎 香喷喷 气冲冲
易读错的字
易读成“zhuó”,应该 是“zhuō”,意思为
“笨,不灵活”。
读起来易带声 调,其实为轻 声,泛指衣服。
chén zhuō chán shāo zhuì shang
陈 拙 蝉 稍缀 裳
翘舌音
整体认读音节, 不可拼读。
易读成“zhě”,应该是 “zhǔ”,意思为“水中
部编版六年级上册语文第七单元重要知识点复习课件

二、佳句积累 1.比喻句 (1)月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。 这句话把微云比作轻纱,生动形象地写出了微云轻薄的特点。 (2)方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若 太山。” 这句话把琴声比作巍巍泰山,生动形象地写出了伯牙琴艺的 高超以及锺子期对音乐的精通。
2.精彩句 (1)他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿 过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起 了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过 来…… 这段话用生动形象的描写,写了皮鞋匠仿佛看到的美丽景象, 从侧面反映了贝多芬弹奏的钢琴曲的内容。
幽静 纯熟
断断续续 清幽 琴键
(2)近义词 幽静~宁静 清秀~秀丽 陌生~生疏 纯熟~熟练 恬静~安静 陶醉~沉醉 著名~有名 霎时~瞬时 照耀~照射 微弱~柔弱 断断续续~陆陆续续 波涛汹涌~波浪滔天 驰骋~奔驰 尴尬~难堪 虚拟~虚构 制服~治服 无穷无尽~应有尽有 风雨不透~密不透风 不可开交~不亦乐乎 约定俗成~相沿成习
这段话用生动形象的描写,写了京剧演员在舞台上从表演到 亮相的具体过程,体现了京剧舞台艺术独特的魅力。
三、考试热点 1.《文言文二则》一课,常以课文内容填空或翻译重点词句的 形式考查。 2.《月光曲》一课,第9自然段常以课内阅读或课文内容填空 的形式考查。
3.《京剧趣谈》一课,其主要内容和文中重点词语常以判断
部编版六年级语文上册
第七单元要点复习
一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 哉(zāi) 轴(zhóu)
(2)难写的字 巍:注意右下“鬼”字头部是“丿”,竖弯钩里是“厶”。 曝:左窄右宽,注意右下是“氺”。
2.词 (1)必须掌握的词 谱写 著名 皮鞋 茅屋 琴声 烛光 霎时 景象 照耀
小学语文部编版六年级上册课文知识点复习课件

2.理解句子
(1)可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝 的,夜晚又变成满天星斗。
“可是”表转折,“盼”的愿望久久不能实现, 说明“我”内心十分迫切。
(2)同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有 这么大,不会再长大。
“只有”二字,加强语气,强调了地球不会再 变大。
11.《夏天里的成长》一文,作者采用( 总分)的写作手 法。先总写( 夏天)是万物迅速生长的季节,然后再分写 ( 万物)飞快地生长,(什么)都飞快地生长、(人)也
在尽力地长。
12.《盼》一文,作者围绕( 盼 )写了(盼着下雨)--盼着妈妈同意让“我”出去买东西---( 盼着雨停)、盼 着第二天下雨等事例来写的。表现了童年时代“我”的 ( 天真可爱)。
13.《只有一个地球》一文,作者运用(打比方)的写作 手法,就是通过(比喻)的修辞手法来说明事物的(特征) 的一种方法。本文把(地球 )比作人类的(母亲)、生命 的摇篮,说明地球( 渺小)而又(无私)的特点。打比方 增强了说明的(形象性)和(生动性 )。
14.《月光曲》写贝多芬走进茅屋为( 盲姑娘 )弹一 首曲子,以满足她的(心愿)。从中可以体会到贝多 芬地穷苦人民的(深切同情)和( 热爱 )。
这句话运用比喻的修辞手法,将雨珠比作珍 贵的珍珠玛瑙,生动形象地写出雨后景象的美丽。
拟人句
这句话运用了拟人的修辞手法,写起 了风。“嘻嘻地笑”表面上是写风的声音, 实际上是写我的内心暗喜---终于变天了。
1.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻 地笑。 2.看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截, 树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。
15.《京剧趣谈》一文,作者写了(《马鞭》)和 (《亮相》)两部分内容,具体介绍了《马鞭》的 (实在道具)、(虚拟道具);《亮相》的(静态 ) 亮相、(动态)亮相。表现了作者对中国传统戏曲 艺术的( 热爱之情 )。
部编版语文六年级上册第二单元复习课件(共23张ppt)

想一想,说一说
《七律·长征》一诗哪句诗点明了全诗的中心思想?
首联“红军不怕远征难,万水千山只等闲”,开篇点 出了全诗的中心思想。赞美了红军战士不怕困难,奋勇顽 强的革命英雄主义精神,奠定了全诗轻松豪迈、气度非凡 的艺术基调。
想一想,说一说
《开国大典》一课从群众入场到举行游行一共写了 哪几个场面?
第二单元
01 字词复习
拼一拼,写一写
hónɡ jūn chánɡ zhēnɡ
红军 长征
mō suǒ
摸索
zhàn zhēnɡ
战争
pānɡ tuó
滂沱
tuō zhù
拖住
yán sè
颜色
zhuǎn yí
转移
jì lǜ
纪律
yǎn hù
掩护
拼一拼,写一写
quán shén ɡuàn zhù qí qū
全神贯注 崎岖
《开国大典》写了四个盛大的场面,分别是: ①写大会开始前会场上的场面。 ②写从典礼开始到毛主席宣读公告为止的场面。 ③写阅兵式宏伟盛大的场面。 ④写群众游行,一片欢天喜地的盛世场面。
想一想,说一说
《我的战友邱少云》一课,“我”不忍看着战友被活 活烧死,又忍不住不看,作者为什么会有这样的矛盾心理?
“不忍看”说明了战友间相互关心的感情,烈火燃 烧在邱少云的身上,也燃烧在作者的心里,他痛苦得 “心像刀绞一般”。“忍不住不看”,邱少云面临着危 险,随时都会死去,作者多想多看自己的战友一眼啊! 这种矛盾的、痛苦的心情,从侧面烘托出邱少云烈士的 崇高英雄形象。
zhǎn dīnɡ jié tiě
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ斩钉截铁
shè jī
射击
zhǔ lì
主力
部编版六年级上册语文第一单元复习(共91张PPT)

(měng)(蒙古族)
(xíng)(行动)
(lēi)(勒马)
(mēng)(蒙骗)
多音字辨音 hú(糊涂)
糊 hū(模糊)
hù(糊弄)
báo(薄片)
薄 bó(单薄)
bò(薄荷)
多音字辨音 dān(担当)
担
dàn(担子)
dǒu (北斗星)(斗胆)
斗
dòu (奋斗)
多音字辨音
cān(参加)
chā (差别)
词语释义
望湖楼:在今浙江杭州西湖边。 醉书:饮酒醉时写下的作品。 翻墨:打翻的黑墨水,形容云层很黑。 遮:遮盖,遮挡。 白雨:指夏日阵雨的特殊景观,因雨点大而猛,在湖光山色的 衬托下,显得白而透明。 跳珠:跳动的水珠。用“跳珠”形容雨点,说明雨点大,杂乱 无序。 卷地风来:指狂风席地卷来。 忽:突然。 水如天:形容湖面像天空一般开阔而且平静。
chà (差不多)
参 cēn (参差不齐) 差 chāi (出差)
shēn(人参)
cī (参差不齐)
多音字辨音
guān(鸡冠花)
冠
guàn(冠军)
zhāo(朝阳)
朝
cháo(朝代)
近义词
渲染— 烘托 热闹— 喧闹 明朗— 晴朗 奇丽— 瑰丽 疾驰— 飞驰 回味— 体味(品味) 境界— 境地 拘束— 拘谨
课文赏析
佳句解析
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨 线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
“渲染”“勾勒”均是绘画用语,“渲染”是指用水 墨或淡的水彩涂抹画面,以取得不同寻常的艺术效果; “勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青 草鲜嫩,颜色青翠,似在流动,富有生机。老舍将草原 拟为一幅挥毫泼洒的写意画,突出了草原的辽阔碧绿, 小丘线条的柔美,整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏 心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中,作者自然会 惊叹,并产生舒服之感,因此,既愿久立欣赏,又想吟 诵诗篇。
部编版小学六年级语文上册-第四单元复习课件

部编版 语文 六年级 上册
这一单元的课文中有哪些 知识点呢?我们一起来复习吧!
部编版 语文 六年级 上册
知识点
●课文《桥》在描述老支书指挥群众时,从哪三方面
来对他“像一座山”的形象化进行描述?
《桥》这篇课文在描述老支书指挥群众时,着力 从他的凝重和愤怒表情、不容置辩的话语、果敢有力 的动作三方面来描述他的形象的。
橙 tǎng (橙子) 澄 tǎng (澄清)
遭 zāo (遭遇) 槽 cáo (水槽)
部编版 语文 六年级 上册
多义字 废弛
①不再使用;不再继续。
荒废 ②荒芜;衰败。
废 废品 ③没有用的或失去了原来的作用的。
残废 ④肢体伤残。
废黜 ⑤罢黜。
部编版 语文 六年级 上册
穷困 ①穷苦、艰难。
困 困倦 ②疲乏、困倦。
部编版 语文 六年级 上册
容易写出别字
勺 sháo (勺子) 勾 gōu (勾人) 匀 yún (均匀)
涌 sòng (涌动) 桶 tǒng(水桶) 诵 sòng(朗诵)
部编版 语文 六年级 上册
容易写出别字
大多数容易写错的字都是因 为混淆了部首,注意区分。
瞪 tǎng (瞪眼) 糟 zāo (糟糕)
部编版 语文 六年级 上册
●《穷人》这一课哪些内容描写了他们的穷?
(1)从屋内装饰看出“穷”。 (2)从吃、穿看出“穷”。
孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑 去;吃的是黑面包,菜只有鱼。 (3)从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”。
部编版 语文 六年级 上册
●《金色的鱼钩》,作者以“金色的鱼钩”为题有什 么深意?
部编版 语文 六年级 上册
巩固练习
一、看拼音写词语。 洪水páo xiào( 咆哮 )着,像fēng
部编版语文六年级上册第一单元知识总结归纳(期末复习用知识清单) PPT课件

九、词语运用
(1)理解同一词语在不同句中的含义。 渲染:①老画家只用橙色的染料就巧妙地渲染出一幅美丽的黄昏图画。
“渲染”的意思是 国画是一种画法,用水 墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果。 ②这只是一件小事情,用不着这么渲染。 “渲染”的意思是 比喻夸大地形容。
(2)用同一词语的不同意思写句子。 境界: ①土地的界限:
·
单薄 模糊 花蕾 衣襟 恍然 愁怨
· · · ··
·
建德·江 惊·鹊 鸣蝉·
3.补充积累词语
清鲜 明朗 奇丽 草原 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 目的地 洒脱 蒙古包 热乎乎 拘束 礼貌 干部 举杯 感人 会心 宅院 浑浊 参差 眼帘 照耀 文思 梦想 迷蒙 印象 愁怨 顺心 平淡 赠与 凝视
四、辨字组词
“翻过这座山,就出了大唐的境界。”猎户
对唐僧说。
②事物所达到的程度或表现的情况:
他的演技已经达到出神入化的境界。
十、诗文佳句
1.《过故人庄》
[唐]孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来酒菊花。
2.背诵《古诗三首》
1.移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。(唐·孟浩然 《宿建德江》) 2.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如 天。(宋·苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》) 3.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。(宋·辛 弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)
部编版语文六年级上册
一、读准字音
豆腐(fu) 陈(chén)列 点缀(zhuì) 单薄(bó) 喜鹊(què)
六年级上册语文复习课件第一单元PPT部编版

六年级上册语文复习课件-第第一一单单元元P人 PT 教部(编部版 编版) (共42张PPT)
词语分类
AABB式 断断续续 ABB式 热乎乎 亮晶晶 含有数字 一碧千里 高歌一曲
六年级上册语文复习课件-第第一一单单元元P人 PT 教部(编部版 编版) (共42张PPT)
六年级上册语文复习课件第一单元PPT 部编版
六年级上册语文复习课件第一单元PPT 部编版
●如何理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”? 这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚,
怎能忍心马上分别!大家在无边无际的大草原上,迎 着斜阳,相互倾诉着惜别之情。
六年级上册语文复习课件第一单元PPT 部编版
拟人句
1.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不 动,好像回味着草原的无限乐趣。(《草原》)
2.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀 满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头 望。(《丁香结》)
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六年级上册语文复习课件-第一单元人 教(部 编版) (共42张PPT)
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《花之歌》
顾影自怜:回头望着自己的影子而怜惜自己。形容 孤独失意。后也用来形容自我欣赏的样子。 孤芳自赏:把自己看成一朵香花而自我欣赏。比喻 自命清高。 芬芳馥郁:形容香气非常浓。
2.冬将我孕育;春使我开花;夏让我成长; 秋令我昏昏睡去。(《花之歌》)
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部编版六年级语文上册知识点复习课件
【前言】
六年级语文上册知识点的掌握对于孩子们的中考备战具有重要
意义。
本文将把重点模块列举出来,帮助孩子们复习,提高成绩。
【语文基础知识】
1.词语的分类
1)单音节词:只有一个拼音,如:天、地、人、火。
2)多音节词:中间有两个或两个以上的字音,如:火车、绿色、七夕节。
3)合成词:由两个或两个以上的有意义的词组合而成,使用时,其构成成分一般不变,如:汽油、望远镜、手表、牙刷。
4)派生词:由单个词根、词缀构成的词语,如:海洋、农业、创新。
2.词语的运用
1)词语的阅读方法:掌握词义的方法是看词的字音和字形,
推测词义的方法是根据上下文语境和常识,词义辨析的方法是通
过对比两个或多个词语的差异,运用正确的方法可以帮助我们准
确理解词义,提高语文阅读水平。
2)常见造句方法:主谓宾句、主语从句、状语从句、并列句、简单句等,掌握这些常见的语法结构,能帮助我们更好地表达自
己的思想和感情。
3.写作技巧
1)写作的基本要素:写作的基本要素包括情感、主题、结构
和语言,写作时应该充分表达自己的情感,确定主题,考虑好结构,运用得体的语言表达,使自己的文章更生动、更有感染力。
2)写作的方法:描写,叙述,说明,议论等,不同的写作方法适用于不同的文体和文体要求,掌握各种写作方法并能娴熟运用可以让我们更好地表达自己的思想和感情。
【文学常识】
1.现代诗歌
1)典型代表人物:海子、舒婷、雪莱等。
2)典型代表作品:《面朝大海,春暖花开》、《野旷天边一碧绿》、《送你一颗子弹》等。
2.现代散文
1)典型代表人物:茅盾、巴金、徐志摩等。
2)典型代表作品:《子夜》、《家》、《情书》等。
3.古诗词
1)典型代表人物:李白、杜甫、白居易、苏轼等。
2)典型代表作品:《将进酒》、《登高》、《赋得古原草送别》、《水调歌头》等。
【作文和阅读提高】
1.阅读理解
1)文字的意义:在阅读中,要认真理解句子和段落的重点,掌握文章的主旨大意,让自己更好地理解文章的意义。
2)常见阅读题型:推理判断题、细节理解题、主旨归纳题、文章结构题等,掌握各种题型的最好方法是多读多练。
2.作文提高
1)文章的框架:实现文章的结构,突出主题,必须明确文章的框架。
一般情况下,文章分为三部分:开头,中间,结尾,掌握这三部分的写作技巧可以让自己的文章更加清晰,并且避免写作偏差。
2)语言的准确性:语言的准确性对于文章的质量有着重要的影响。
在写作中,要特别注意词语的意思和用法,掌握各种语法结构,尽可能使用正确的语言,可以提高文章的质量。
在六年级语文上册的学习中,各个模块都很重要。
通过以上的复习,相信孩子们可以在考试中取得好成绩。
同时,语文学习是一个长期的过程,希望孩子们能够在以后的学习中坚持下去,不断提升自己的语文素养。