部编版三年级道德与法治下册教学计划
部编版三年级道德与法治下册教学计划
第一单元我和我的同伴
1我是独特的2不一样的你我他3我很诚实 4同学相伴
第二单元我在这里长大
5我的家在这里6我加的好邻居7请到我家乡来
第三单元我们的公共生活
8大家的‘朋友’9生活离不开规则 10爱心的传递者
第四单元多样的交通和通信
11四通八达的交通 12慧眼看交通 13万里一线牵
最新部编版三年级道德与法治下册教学计划
一、指导思想
以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高
教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、教学资源分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征(1) 生活性；(2)开放性；(3)活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
(1)通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；
(2)通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题
解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
(3)以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果"为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
3.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性
各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。
三、教材分析
三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体
四、教学总目标
1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么
五、教学方法设计
1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
3.开展丰富多彩的课堂教学活动。
以孩子们生活中的现实问题
为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。
4.结合大队部的各项活动进行相关主题的教育。
5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。
7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，釆取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。
六、教学进度安排。
最新部编版小学三年级下册道法教学计划及教学安排
三年级《道德与法治》下册教学计划及教学进度安排一、学情分析本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级《道德与法治》课程。
在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。
通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。
因此，本学期将继续结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主、探索、合作学习精神和方法，提高实践、创新能力；继续促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。
第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感。
第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。
最后一个单元“多样的交通和通信”是一个全新的学习内容，但是又和学生的生活结合得相当紧密，帮助学生了解现代生活、安全出行。
每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
三、教学总目标1.落实社会主义核心价值观，培养有爱心、责任心，有良好行为习惯和个性品质的好儿童。
落实当对国民教育提出的社会主义核心价值观要从娃娃抓起的要求。
2.引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。
3.引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感知道生活中处处有规则，体会规则的重要性，养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。
部编版三年级下册道德与法治计划含教学进度四年级下册道德与法治教案
部编版三年级下册道德与法治计划含教学进度四年级下册道德与法治教案以下是一个部编版三年级下册道德与法治的教学计划，以及一个四年级下册道德与法治的教案。
部编版三年级下册道德与法治教学进度安排：第一课：尊重父母第二课：关心他人第三课：珍惜粮食第四课：保护环境第五课：遵守交通规则第六课：注意身体健康第七课：对待网络第八课：正确对待“钱”第九课：拥抱生命四年级下册道德与法治教案：教学目标：1. 通过本课程的教授，增强学生的道德意识，培养正确的价值观和行为准则。
2. 培养学生的自我保护意识，提高他们的自我保护能力。
3. 培养学生的团队协作能力，鼓励他们积极参与集体活动，学会与他人合作。
4. 进一步认识和理解法律的重要性，培养学生的法治观念。
教学准备：1. 部编版四年级下册道德与法治教材。
2. 多媒体设备、投影仪等教学工具。
3. 相关课件、图片和视频素材。
4. 课堂小组活动材料、卡片。
5. 小学生法律常识书籍或资料。
6. 学生练习册、笔、纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师与学生互动，提出问题，引发学生对题目的思考，如“什么是法律？人们为什么要遵守法律？”二、讲授（15分钟）1. 通过图片、视频等素材讲解法律的定义和作用，引导学生认识到法律的重要性。
2. 利用小学生法律常识书籍或资料，介绍一些简单的法律常识，如交通规则、学校规章制度等。
三、案例分析（15分钟）1. 教师提供一些案例，让学生观察案例中的行为是否符合法律规定，让学生自己判断，并讨论解决问题的最佳方式。
2. 学生分组进行讨论和答题，教师引导学生思考案例中的法律问题和解决方法。
四、小组活动（20分钟）1. 学生分成小组，进行小组活动，每个小组选择一个法律案例进行表演，表演过程中要注意行为是否符合法律规定。
2. 每个小组根据表演内容，写出一份反映法律问题和解决方法的小组报告。
五、总结（5分钟）教师引导学生回顾本节课的内容，总结法律的作用和重要性，以及学到的法律常识。
部编版道德与法治三年级下册全册教案+教学计划
部编版道德与法治三年级下册全册教案目录：第一单元我和我的同伴1我是独特的2不一样的你我他3我很诚实4同学相伴第二单元我在这里长大5我的家在这里6我家的好邻居7请到我的家乡来第三单元我们的公共生活8大家的“朋友”9生活离不开规则10爱心的传递者第四单元多样的交通和通信11四通八达的交通12慧眼看交通13万里一线牵1 我是独特的教案教学目标1.知识与能力学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
2,过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。
3.情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
教学过程一、新课导入师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？对，就是我们的指纹。
现在,我们一起来做一个小游戏。
请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。
(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。
)师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密? 生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。
师总结：同学们，你们观察得很仔细。
我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。
同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。
【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。
】二、猜猜我是谁现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。
师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。
部编版三年级道德与法治下册教学计划
部编版三年级道德与法治下册教学计划1000字教学计划课程名称：道德与法治年级：三年级学期：下学期教材版本：部编版教学目标：1. 了解道德与法律的基本概念和区别，了解为什么需要遵守道德和法律。
2. 了解在日常生活中遵守道德和法律的重要性。
3. 熟悉一些基本的法律原则，如平等、公正、法律面前人人平等等。
4. 学习一些基本的法律知识，如道路交通安全、消防安全等。
5. 提高学生的自我保护意识和法律意识。
教学内容：第一课：道德与法律的区别和联系1. 通过示意图和具体例子让学生了解道德和法律的基本概念和区别。
2. 让学生思考为什么需要遵守道德和法律，让学生知道违法的结果是什么。
3. 通过课堂讨论，让学生了解道德和法律对个人、家庭、社会的好处。
第二课：守法与违法1. 介绍一些基本法律概念，如守法、违法、罪行等。
2. 通过具体案例让学生了解不守法的后果，如盗窃、欺骗等。
3. 通过课堂讨论，让学生知道应该怎样遵守法律，如文明出行、不乱扔垃圾等。
第三课：法律的基本原则1. 介绍法律的基本原则，如平等、公正、法律面前人人平等等。
2. 让学生理解这些原则的意义以及在生活中应该如何体现这些原则。
3. 通过课堂游戏、角色扮演等活动，让学生体验公正、平等的感觉。
第四课：道路交通安全1. 给学生介绍一些基本的交通法规，如红绿灯的含义、行人过马路的规则等。
2. 让学生了解违反交通规则的后果，如发生交通事故等。
3. 通过实地考察、模拟演练等方式，让学生掌握道路交通安全知识，增强自我保护意识。
第五课：消防安全1. 给学生介绍消防安全知识，如火灾的原因、火灾时的应急措施等。
2. 让学生了解违反消防安全规定的后果，如产生火灾、伤亡等。
3. 通过实地考察、模拟演练等方式，让学生掌握消防安全知识，增强自我保护意识。
教学评价：1. 通过日常观察、课堂回答问题、作业等形式评价学生对道德和法律概念的掌握情况。
2. 通过课堂游戏、角色扮演等形式评价学生对法律原则的理解能力。
三年级道德与法治下册：新人教版部编版教育计划
三年级道德与法治下册：新人教版部编版教育计划教育目标- 培养学生的法治意识和法治素养，使其具备遵纪守法、积极参与社会生活的能力。
- 培养学生的道德情感和道德意识，使其具备正确的价值观和行为准则。
- 培养学生的责任感和公民意识，使其成为有益于社会和谐发展的公民。
教学内容1. 法治意识教育- 学习法律的作用和意义，了解法律的来源和形式。
- 认识社会规则和法律规范，学习遵守规则和法律的重要性。
- 掌握一些常见的法律知识，如交通规则、环境保护法等。
2. 道德情感教育- 培养学生的感恩之心，学习感恩的对象和方式。
- 培养学生的友善意识，学习友善的行为和语言。
- 培养学生的诚实守信意识，学习诚实守信的重要性。
3. 社会责任教育- 了解公民的权利和义务，学习如何履行自己的社会责任。
- 学习参与社会公益事业的方式和方法。
- 培养学生的环保意识，学习如何保护环境和节约资源。
教学方法- 情境教学法：通过创设具体情境，引导学生主动参与，提高学习兴趣和积极性。
- 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
- 游戏教学法：通过游戏形式进行教学，增强学生的参与感和互动性。
教学评价- 定期进行知识测试，检查学生对法律和道德知识的掌握情况。
- 观察学生的日常行为，评价其遵守规则和法律的表现。
- 组织学生进行小组讨论和展示，评价其合作和表达能力。
教学资源- 适合年龄段的法律和道德故事书籍。
- 多媒体教学课件，包含案例分析和互动游戏等教学内容。
- 访问法院、警察局等法律机构，进行参观和互动学习。
教学安排- 每周安排2-3节道德与法治课程，每节课50分钟。
- 结合其他学科内容，融入相关的法律和道德教育元素。
- 安排适当的课外活动，如社区参观、模拟法庭等。
教学效果评估- 根据学生的学习成绩、行为表现和参与度进行评估。
- 定期组织家长会，了解学生在法律和道德方面的进展情况。
- 收集学生的学习心得和反馈意见，优化教学方法和内容。
统编版三年级道德与法治下册全册教学计划
统编版三年级道德与法治下册全册教学计划一、教学目标1. 熟悉并理解《统编版三年级道德与法治下册》的内容及主题。
2. 掌握三年级道德与法治的基本概念和基本知识。
3. 培养学生正确的价值观和法律意识，引导他们形成良好的品德和行为惯。
4. 培养学生团结合作、独立思考和创新能力。
二、教学内容与安排1. 第一单元：做一个文明守法的好公民- 研究目标：了解公民的基本权利和义务，学会尊重他人，遵守社会规范。
- 教学内容：- 公民的权利和义务- 尊重他人与表达感谢- 社会规范与公共道德- 教学活动：- 观看相关视频和故事，引发学生思考与讨论- 分组进行角色扮演，模拟不同社交场景下的行为表现- 撰写感谢信和道歉信，培养学生良好的交际能力2. 第二单元：学会保护自己，预防事故的发生- 研究目标：了解常见的安全事故及其预防措施，掌握保护自己和他人的基本技能。
- 教学内容：- 常见的安全事故及其预防措施- 交通安全与自我保护- 火灾事故的预防和自救- 教学活动：- 实地参观或观看相关视频，了解安全事故发生的原因和预防方法- 进行安全演练，研究正确的疏散和自救技巧- 组织小组讨论和展示，分享交通安全和自我保护的经验3. 第三单元：尊重劳动，珍惜劳动成果- 研究目标：理解劳动的意义与重要性，培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的态度。
- 教学内容：- 劳动的意义与重要性- 尊重劳动和珍惜劳动成果- 基本的劳动技能和劳动安全- 教学活动：- 参观工作场所或实地体验不同的劳动活动，了解劳动的过程和劳动者的辛勤付出- 组织劳动实践活动，如清洁班级、绘画等，培养学生对劳动的尊重和珍惜- 进行小组讨论，分享劳动中的安全和技巧4. 第四单元：崇尚科学，倡导环保- 研究目标：了解科学的重要性，培养学生对科学的热爱和环保意识。
- 教学内容：- 科学的重要性和基本规则- 环保的概念和意义- 保护环境、节约资源的方法- 教学活动：- 进行科学实验和观察，激发学生对科学的兴趣和好奇心- 组织环保宣传活动，如制作海报、举办意识培养活动等- 参与社区环保行动，如垃圾分类、植树活动等三、教学评价与反馈- 采用多种形式的评价方式，包括小组讨论、作业评定、参观体验反馈等。
最新部编版三年级《道德与法治》下册教学计划
三年级《道德与法治》下册教学计划一、学生情况分析本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级一班本门课程。
在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。
通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。
因此，本学期将继续遵循“‘学本式’卓越课堂”教学模式，结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探索学习精神和方法，提高实践、创新能力。
漆同学因为多动症越来越严重，常常不能自控，有些影响自己和同学们的学习；代同学是单亲家庭孩子，而且主要是父亲、婆婆在教育，也很不到位，所以行为习惯还有很多问题。
我将一如既往地对家庭问题产生的特殊儿童更多一份关爱。
二、教材分析本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。
第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感。
第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。
最后一个单元“多样的交通和通信”是一个全新的学习内容，但是又和学生的生活结合得相当紧密，帮助学生了解现代生活、安全出行。
三、教学总目标1.学会了解自己、了解他人，知道取长补短；能用理解、尊重的眼光看待他人，学会和他人诚实合作、交流，树立集体观念、合作意识和团队精神。
2.了解自己生活的地方，感受自己家的温暖、家乡的美丽，学会和左邻右舍和谐相处、互助互爱，知道家乡的建设靠大家，培养热爱家乡的情感。
3.知道生活中处处有规则，体会规则的重要性，养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。
三年级下册道德与法治教学计划(部编版)
三年级下册道德与法治教学计划（部编版）一、学生基本情况分析：本班全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对道德与法治课的学习也非常投入。
但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、本册教材分析：三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童道德与法治发展的启蒙阶段，本学科教育内容应当是对学生道德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好道德形成和社会性发展的自然衔接。
本册教材在将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，来组织教材内容，一共包括四个单元，分别是：“我和我的同伴”“我在这里长大”“我们的公共生活”“多样的交通和通信”。
内容涉及学校、社区、国家等生活领域的课程内容。
三、教学总目标：1.发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。
2.尊重人的个性差异，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。
3.肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦。
4.知道成功与个人多种良好素质的关系，认识到诚实的重要性，做诚实的孩子。
5.体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩，学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。
6.了解家庭的发展变化，知道家庭重要的事件，感受家庭的传统与价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。
7.学会与邻里友好相处，培养热爱家庭、热爱家乡的情感。
8.感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，初步树立公民意识与民主观念。
9.爱护公共设施，学会关爱他人，做爱心的传递者。
10.认识多样的交通方式，学会选择正确的出行方式，对交通岗位上的工作人员心存感恩。
11.了解历史上的通信和神通广大的现代通信，注意通信交往中的文明。
部编版三年级下册道德与法治教学计划
三年级下册道德与法治学科学期教学计划全册教学目标要求总要求：学生道德与法治的发展，为学生认识社会、了解社会、适应社会、培养爱心、责任心、良好的习惯和个性品质，使之成为合格公民奠定基础。
1、教育学生珍爱生命，学会自救自护，健康生活每一天。
2、做遵规守法的公民，遵守交通秩序，注意公共安全。
3、为了你，为了我，爱护公共设施，保护环境，人人有则。
4、教育学生热爱家乡，热爱祖国。
5、知道社会生活中不同群体、民族、之间和睦相处的意义，懂得和平与发展是人类的愿望。
教材体系、教学内容分析道德与法治课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
本册教材主要由四个单元构成。
第一单元以珍爱生命为主题,共安排3 课《生命只有一天》《学会自救自护》《健康生活每一天》;第二单元进行遵规守法教育, 共安排了3 课; 《遵守交通秩序》《注意公共安全》《规则守护我们成长》;第三单元主要进行保护环境有关的教育.共安排3 课: 《让社区更美好》《爱护公共设施》《保护环境，人人有责》。
第四单元以爱国爱家为主题，共安排 5 课。
《最美是家》《最亲家乡人》等。
2 学生基本情况本班有29 名学生，大部分学生思维敏捷，活泼快乐。
，学生的见识面也较广，课外知识也较丰富，上课积极发言，肯动脑筋。
课堂气氛比较活跃，这些条件对完成本册教材的教学都能起到有效的帮助。
小学部编版道德与法治教学计划优秀范文6篇
小学部编版道德与法治教学计划优秀范文6篇小学部编版道德与法治教学计划一一、班级情况分析一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析L低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活, 愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。
因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。
低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。
2.彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙①社会主义核心价值观的培育。
新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。
国家层面价值目标：富强、民主、文明、和谐。
体现的课文有：《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等；社会层面价值取向：自由、平等、公正、法治。
体现的课文有：《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同行》、《红路灯在站岗》等；个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。
体现的课文有：《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《老师，您好》等。
②优秀中华传统文化的滋养。
新教材精选了很多经典古诗文，名人名言，农谚等。
如《弟子规》《治家格言》，古诗《锄禾》《游子吟》，《论语》〃老吾老以及人之老〃〃不学礼无以立〃〃知之者不如好之者，好之者不如乐之者〃等传统经典，以〃宝典箱〃的形式呈现，将中华传统美德中的〃孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学〃等等伦理观念和行为规范有机融入教材，以〃文〃化“德〃，使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得到滋养。