(完整版)高考地理二轮复习专题地球上的水(讲)(含解析)-课件
地球上的水考向一水循环【一讲高考】1.考纲要求水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。
2.命题规律结合图表和数据信息，分析不同河流的水源补给类型及水量变化特点（季节变化和年际变化）。
阅读材料，理解水循环的地理意义，说明水循环对人类的影响及对自然环境的影响。
运用水循环的原理，分析常见的人类活动如植树造林、修水库、跨流域调水等对水循环的影响。
大型工程建设如南水北调，三峡大坝，退耕还林、还草、还湖及城市化建设对水循环环节的影响。
【例1】（2015•海南卷）科学研究表明，地球上水量是基本稳定的；陆地水、海洋水、大气水的水量也是相对平衡的。
据此完成以下问题。
8. 实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是（）A．蒸发 B．水汽输送 C．降水 D.径流9．海洋水的矿物质含量（）A．基本不变 B．总趋势为增加C．总趋势为降低 D．在冰期相对较低【答案】8.D 9.B【考点定位】本题主要考查水循环对地理环境的影响。
【名师点睛】该组题目通过文字材料，以水循环作为试题与教材及课标的结合点，考查水循环对地理环境产生的影响，对水循环过程和各环节的理解是解决该题的关键。
陆地矿物质主要通过径流被搬运到海洋，随着水循环过程的持续进行，海洋中矿物质总量呈上升趋势。
突出高考地理重视主干知识考查的特点，以考查学生运用教材知识解决地理问题的能力为主要目标。
【例2】（2015•新课标II卷）圣劳伦斯河（下图a）是一条著名的“冰冻之河”。
下图b示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。
据此完成下列问题。
9、蒙特利尔附近河段结冰期大致为（）A、2个月B、3个月C、4个月D、5个月10、据图示信息推测，冬季可能不结冰的河段位于（）A、安大略湖至普雷斯科特河段B、普雷斯科特至康沃尔河段C、蒙特利尔至魁北克河段D、魁北克以下河口段11、减少该河凌汛危害的可行措施是（）①加深河道②绿化河堤③分段拦冰④拓宽河道A、①②B、②③C、③④D、①④【答案】9.C 10.B 11.C考点:本题组主要考查气候类型的综合运用、河流水文特征和凌汛的知识。
【名师点晴】本题组以加拿大圣劳伦斯河为材料抽样考查气候知识，河流水文特征，检测学生的知识的迁移应用能力。
第一小题河流当月平均气温在0℃以下时开始出现结冰期，结合给出的气温变化曲线不难读出蒙特利尔市一年有四个月平均气温在0℃以下；第二小题要注意调运学过的知识，影响河流结冰的因素除了气温以外还有水流速度、河水盐度等，当水流速度过快，即使在0℃以下，河水也很难结冰；盐度高，谁的结冰温度会降低。
读图可以看出普雷斯科特至康沃尔河段，布局有水电站，说明河流落差大，水流急，河水不易结冰；第三小题要知道河流凌汛危害形成过程是浮冰不断累积，堵塞河道，抬高水位形成洪水，所以应对措施应想办法降低水位或加高堤坝，避免洪水溢出。
【例3】（2015•北京卷）下图为华北某地具备示意图，读图，回答下列问题。
4.图中（）A、甲地陡峻，喀斯特地貌典型B、乙地低平，泥石流灾害频发C、丙村比丁村土层深厚D、丁村比丙村地下水埋藏浅5.图示地区（）A、地势西高东低、南高北低B、山前平原受外力侵蚀作用明显C、洪积扇面积差异取决于降水量D、渠水通过蒸发环节参与水循环【答案】4.C 5.A考点：外力作用、水循环。
【名师点睛】外力作用对地表形态塑造，主要是在流水、风力、冰川和海浪等四种外力作用下，经过侵蚀、搬运、堆积形成，而喀斯特地貌只形成于石灰岩地区；泥石流实际是流水侵蚀作用，主要发生坡度较大地区，而坡度较小地区主要表现为堆积作用，且在水量、含沙量一致情况下，坡度越小，沉积层越厚。
【例4】（2014·新课标II卷）降水在生态系统中被分为蓝水和绿水，蓝水是形成径流的部分（包括地表径流和地下径流）；绿水是被蒸发（腾）的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分被称为非生产性绿水。
回答6-7题。
6.下列河流中，绿水比例最大的是（）A.塔里木河流域B.长江流域C.雅鲁藏布江流域D.黑龙江流域7.在干旱和半干旱地区，下列措施中，使绿水中生产性绿水比重提高最多的是（）A.水田改旱田B.植树造林C.覆膜种植农作物D.修建梯田【答案】6、A 7、C【解析】考点：水资源的利用和区域生态环境建设。
【二讲基础】1.河流水的主要补给类型河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给类型和特点也存在差异，具体比较如下：补给类型补给季节补给特点主要影响因素我国主要分布地区径流量的季节变化雨水补给一般以夏秋两季为主①时间集中②不连续③水量变化大①降水量的多少②降水量的季节分配③降水量的年际变化普遍，尤以东部季风区最为典型季节性积雪融水补给春季①有时间性②连续性③水量稳定①气温高低②积雪多少③地形状况东北地区永久性积雪和冰川融水补给主要在夏季①有时间性②有明显的季节、日变化③水量较稳定①太阳辐射②气温变化③积雪和冰川储量西北和青藏高原地区湖泊水补给全年①较稳定②对径流有调节作用①取决于湖泊与河流的相对位置②湖泊水量的大小普遍地下水补给全年①稳定②一般与河流有互补作用①地下水补给区降水量②地下水位与河流水位的相互位置关系普遍的变化特点。
②东北地区的河流，有春汛和夏汛两个汛期，但最主要的补给方式是雨水补给，所以洪峰期出现在降水量最大的夏季。
2．如何分析流量过程曲线图(1)流量过程曲线反映的主要内容①流量的大小。
②从曲线变化幅度了解水量的季节变化。
③从曲线高峰期了解汛期出现的时间和长短。
④从曲线低谷区了解枯水期出现的时间和长短。
(2)从流量过程曲线分析原因①流量是由河水来源决定的。
②洪水期出现在夏秋、枯水期在冬春的河流，一般多为雨水补给，但地中海气候区河流刚好相反。
③汛期出现在夏季的河流，除由雨水补给外，也可能是冰川融水补给。
④春季和夏季出现两个汛期的河流，除由雨水补给外，还可能有季节性积雪融水补给。
⑤河流在冬季断流可能是河水封冻的缘故，内流河往往是由于气温低，冰川不融化，没有冰川融水补给所致。
⑥曲线变化和缓，多系地下水补给，也可能是热带雨林气候区或温带海洋性气候区的河流。
【三讲典例】【例1】（陕西省西安市第一中学2016届高三上学期11月月考）读某河流水系略图，完成下列问题。
13. 与乙地相比，甲地沼泽分布少的主要原因是A．降水较少 B．落差较大 C．下渗严重 D．蒸发较少14. 与福斯相比，科连特斯A．流量大，水位季节变化大 B．流量小，水位季节变化大C．流量大，水位季节变化小 D．流量小，水位季节变化小【答案】13.B 14.C【考点定位】本题考查区域定位，世界地理，沼泽成因，河流水文特征。
【趁热打铁】（湖南省长沙市明德中学2016届高三上学期第三次月考）读我国某区域河、湖水位变化示意图，该区域内湖泊与河流有互补关系，回答下列各题。
13．关于该河流和湖泊的位置关系可以确定的是A．湖泊位于河流的源头 B．湖泊地势高于河流C．湖泊地势低于河流 D．湖泊与河流相通14．关于该区域河、湖水文特征，叙述正确的是A．湖泊储水量最小的时间点是② B．湖泊水位与河流水位同步变化C．一年中大部分时间湖水补给河水 D．时间点③比时间点①河、湖之间水体补给更快【答案】13、D 14、D【考点定位】河流与湖泊的补给关系、主要水文特征。
【名师点睛】水往低处流，河流与湖泊总是水位高的补给水位低的。
读图时要根据水位差判断补给关系。
二者水位相同时，湖泊水量达最大值或最小值。
【四讲方法】1.河流补给类型的分析(1)大气降水为河流的最主要补给形式，根据不同气候区降水的季节差异，河流的径流年变化存在以下三种形式：①全年径流量较为稳定：热带雨林和温带海洋性气候区；②夏季为汛期，冬季为枯水期：(热带、亚热带和温带)季风和热带草原气候区；③冬季为汛期，夏季为枯水期：地中海气候区。
(2)冰川融水补给的多少主要受气温高低的影响，径流高峰出现在夏季；以冰川融水补给为主的河流(河段)的径流量季节变化较大而年际变化较小。
2.河流水、湖泊水、地下水之间具有水源相互补给的关系当河流水位高于湖面或潜水面时，河流水补给湖泊或地下潜水；当河流水位低于湖面或潜水面时，湖泊水或潜水则补给河流。
河流沿岸湖泊对河流径流还起着调蓄作用，在洪水期蓄积部分洪水，可以延缓、削减河流洪峰。
人工湖泊——水库更是可以起到人工拦蓄洪水，并按人们的需要来调节河川径流变化的作用。
如下图所示：注意：有些河流水与地下水之间并不一定存在互补关系，如黄河下游、长江荆江段因其为“地上河”，只存在河流水补给地下水的情况。
3.人类对水循环的影响在水循环的四个基本环节(水汽蒸发、水汽输送、凝结降水、径流输送)中，人类活动主要对径流输送施加影响，进而改变下垫面的特点。
①调节径流，加大了蒸发量和降水量。
水利措施中修筑水库、堤坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流，由于水面面积的扩大和地下水位的提高，可加大蒸发。
农林措施中，“旱改水”精耕细作，封山育林，植树造林等能增加入渗，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。
②修水库、跨流域调水、扩大灌溉面积，在一定程度上减少了入海年径流量，但对海洋来说，从总量上变化不大，相对海洋给大陆的水汽输送量影响是比较小的，反而在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽量增加、降水量增加。
③围湖造田，破坏了生态平衡，造成了不可弥补的严重后果，减少了湖泊自然蓄水量，削弱了防洪抗旱的能力，减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用；同时严重破坏了水产资源，使产量大幅度下降。
④此外保护湿地资源（沼泽）、植树造林（绿色水库）、保护草原（绿色蓄水池）是有利维护生态平衡的作用，反之，则会产生恶劣的后果。
4.“三看法”判断水循环的类型一看发生的领域。
位于海洋上、陆地上还是海洋与陆地之间。
二看水循环的环节。
海陆间循环的环节最多，陆地内循环比海上内循环多植物蒸腾这一环节。
三看参与水量的多少。
海上内循环参与水量最多，陆地内循环参与水量最少。
考向二洋流及其对地理环境的影响【一讲高考】1.考纲要求世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响2.命题规律根据图形理解洋流的形成原因及分布模式阅读有关资料分析洋流对地理环境和人类生活的影响结合大洋科考路线、海上石油运输线、主要农产品和矿产资源运输线考查洋流分布，洋流对沿岸气候、海洋污染物、渔场分布及航运的影响【例1】（2015•江苏卷）2011年日本大地震导致的核泄漏已经影响到多个国家。
据此回答下列问题。
19. 核泄漏物质随洋流扩散，下列国家受其影响较大的可能是（）A．加拿大 B．马来西亚 C．墨西哥 D．阿根廷20．上述国家受影响海域，夏季表层海水等温线与下列示意图相符的是（）【答案】19.AC 20.CD考点：本题考查世界洋流分布规律、洋流对地理环境的影响。
【名师点晴】本题组以2011年日本大地震导致的核泄漏话题为切入点，让学生分析洋流对海洋环境污染的影响，洋流流经地区水温分布特征。
高考地理二轮课件专题：地球上的水
05
人类利用和保护水资源策略
节约用水和提高用水效率方法
80%
采用节水型器具
推广使用节水型水龙头、淋浴喷 头、马桶等，减少家庭用水量。
100%
实施水资源梯级利用
在工业、农业等领域，通过改进 工艺和技术，实现水资源的多次 利用和循环利用。
80%
加强水资源管理
制定合理的水价政策，引导公众 节约用水；加强水资源监测和调 度，提高水资源利用效率。
蒸发、降水、地表径流等过程
蒸发
蒸发是水循环中最重要的环节 之一，它发生在海洋、陆地表 面以及植物叶面等部位。太阳 辐射使水分子从液态或固态转 化为气态，进入大气中。
降水
降水是水循环中另一个重要环 节，它包括雨、雪、雾、露等 多种形式。当大气中的水汽达 到饱和状态时，就会形成降水 ，降落到地面或海洋表面。
高考地理二轮课件专题：地球 上的水
汇报人:XX
20XX-01-29
目
CONTENCT
录
• 地球上水资源概述 • 自然界中水循环过程 • 河流与湖泊生态系统 • 海洋环境及其对全球气候影响 • 人类利用和保护水资源策略 • 高考地理中关于水知识点总结
01
地球上水资源概述
水资源定义与特点
定义
水资源是指可供人类直接利用，能够不断更新的天然淡水，主要 包括地表水和地下水。
地下水补给机制
地下水的补给来源主要有大气降水、地表水渗入和地下水之间的相互转化。在 补给过程中，地下水的化学成分和物理性质也会发生变化。同时，人类活动也 会对地下水的补给造成影响，如过度开采、污染等。
03
河流与湖泊生态系统
河流形成与演变过程
河流的形成
河流的形成通常是由地形、气候和水文等因素共同作用的结果。地形的高低起伏 决定了河流的流向和流速，气候则影响河流的水量和季节变化，水文条件则决定 了河流的水质和生态系统类型。
高考地理二轮复习 专题 地球上的水(测)(含解析)-课件
地球上的水（总分100分时间40分钟）班级 _______ 学号 _______ 得分_______一、选择题（15小题，共60分）（湖北省武汉市华中师范大学第一附属中学等八校2016届高三上学期第一次联考）据“中国水文信息网”的数据显示，2015年10月19日8:00位于鄱阳湖江西都昌水文站水位为12.58米，比该站1952～2014年平均水位偏低1.14米。
与正常年份相比，今年鄱阳湖中部湖区进入枯水季节的时间提前了17天。
图3为鄱阳湖地区水系分布图。
据此完成1-2题。
1．近年来鄱阳湖表现出枯水期时间提前、水位偏低，下列说法中与其成因关联度较小的是（）A．大面积退耕还湖B．鄱阳湖流域降水偏少C．三峡水利工程的影响D．大规模的采砂活动使湖口通道的泄流能力增强2．关于该地区的说法，下列叙述正确的是（）A．白天气温较高，蒸发旺盛，因此鄱阳湖白天降水量多于夜晚B．鄱阳湖与周边地区会形成湖陆风。
其中与冬季相比，夏季的湖风转陆风会推迟C．依据水循环原理直接补给鄱阳湖水量最多的水体是大气降水D．当湖水经湖口泄流入江量最多时，鄱阳湖的水位达到最低【答案】1.A 2.B【考点定位】影响湖泊水位变化的因素，热力环流，河湖相互补给。
（广东省广州市执信中学2016届高三上学期期中考试地理试卷）下图为“鄱阳湖2000年—2010年间枯水期不同水位的天数统计图”，回答下列问题。
3．据图可知鄱阳湖图示年间A．枯水期天数波状上升 B．丰水期天数不断减少C．丰水期呈现开始早、结束晚的趋势 D．枯水期水位不断上升4．2015年初，鄱阳湖逼近极枯水位。
下列对鄱阳湖出现近极枯水位的原因分析不正确的是A．长江干流水位下降，鄱阳湖水被长江拉空 B．上游水库群清水排沙，湖区沉积泥沙减少C．湖区周围生产生活用水量增加 D．降水少，入湖径流量减少【答案】3．A 4．B【解析】试题分析：3．图中两条曲线相比，湖泊水位低于10 米的持续天数更适合作为枯水期。
2020高考地理二轮课件：专题4+地球上的水
农田和获取居民用水。坎儿井能有效避开地面的高温和大风等不利气象要素，减少蒸发。 我国很多地区在农田中铺沙、覆盖薄膜（枯草、作物秸秆）能有效减少土壤水分蒸发。 2.影响水汽输送的因素——风
考点18 洋流
4.全球洋流与气压带、风带相关模式图
5.世界洋流分布示意图
考点18 洋流
6.洋流的分布规律
考点18 洋流
7.洋流对地理环境的影响
考点18 洋流
考法3 洋流的判定
1.判断洋流性质 水温高处流向水温低处的洋流为暖流(图中的洋流M)；反之则为寒流(图中的洋流N)。
判断方法：由较低纬度流向较高纬度的洋流一般为暖流，反之则为寒流。
考点17 水循环与陆地水体
考法1 水循环各环节与人类活动
例1［课标全国Ⅱ2018·9~10］地处黄土高原的汾川河流域多年来植被覆盖率大幅度提高。2013年7月， 汾川河流域降水异常增多。下表为当月6次降水过程的时长、降水量和汾川河洪峰情况。第5次降水形 成的洪水含沙量低，第6次降水形成的洪水含沙量极高。据此完成下列问题。 （1）汾川河流域植被覆盖率大幅度提高能够( ) A.减小降水变率 B.减少河水含沙量 C.增加降水量 D.加大河流径流量 （2）第5次降水产生洪峰的原因是此次降水( ) ①历时长②强度大③下渗少④植被截流少 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
D.库区下游河流径流量变化幅度减小
2.在F处建有一个海水淡化工厂，从水循环角度看，其作用类似于（）
A.海陆间循环 B.跨流域调水
C.水库
D.地下水补给湖水
教师专享
题组 水循环与陆地水体
2023届高考地理二轮复习 课件 专题三 地球上的水—主题2 河流特征
C.支流较多 D.自东向西注入地中海
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5.塔霍河源头70%的水量被调往塞古拉河 流域的原因是 A.塔霍河流域农业增产潜力大 B.塔霍河流域土壤肥沃，光热充足
√C.塞古拉河流域种植业发达，需水量大
D.受温带海洋性气候影响，灌溉水源充足
由材料可知，塞古拉河流域内土壤肥沃，光热充足，种植业发达，需水量大。塞古拉河受地中海气候影响， 水热不同期，夏季降水少，灌溉水源不足，需要从水量充沛的塔霍河源头调水。
√D.生产用水量大 该地主要为牧区，部分地区为种植业，夏季农业用水量较大，导致河流中的水被大量使用 1234
(海南地理)锡林河是流经内蒙古自治区东部的一条内流河。流域内多 年平均降水量约为300毫米，降水集中在6～8月，4月存在春汛，但伏汛不 明显。据此完成1～3题。 半干旱地区
3.该区域典型的自然景观是
PART THREE
模拟演练
(2022·山东潍坊模拟)顿河是俄罗斯欧洲部分的第三大河，春季径流 量占年径流量的65%～80%，该流域南部地区是俄罗斯重要的粮食产区。 1949年以来，顿河流域先后建成了伏尔加—顿河运河、齐姆良斯克水利 枢纽和众多水库。
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右图示意顿河流域水系分布。据此完成1～3题。 1.顿河上游春季径流量大的主要原因是 A.春季降水量大 B.春季气温高
√C.冬季积雪量大
D.春季用水少
顿河上游纬度高，冬季寒冷漫长，积雪量大，春季气温回升快，积 雪融化，补给河流。故选C。
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2.与俄罗斯其他地区相比，顿河流域南部 发展粮食生产的主要优势条件是 A.土壤较肥沃 B.水源较充足 C.地形较平坦
√D.热量较丰富
俄罗斯纬度高，气温低，热量不足，热量是制约其农业生产的主要因素。与俄罗斯其他地区相比，顿河流 域南部发展粮食生产的主要优势条件是纬度较低，热量较丰富。土壤、水源和地形等优势条件不明显
高考地理二轮复习 第1部分 自然地理 专题4 地球上的水课件
12/10/2021
专题4 地球上的水
600分基础 考点&考法 700分综合 考法&考练
12/10/2021
600分基础 考点&考法
❖考点21 水循环与河流补给类型及特征 ❖考点22 世界洋流的分布、成因及影响 返回12/10/2021
考点21 水循环与河流补给类型及特征
❖考法1 水循环及人类活动对其影响
综合考法1 河流流量过程线图及水系图的判读
河流流量过程曲线反映的主要内容是：流量的大小，从曲线变化幅度了解水量的季 节变化，从曲线高峰期了解汛期出现的时间和长短，从曲线低谷区了解枯水期出现的时 间和长短。 1. 河流径流量过程线图一般可以从以下几个方面把握 （1）河流流量大小取决于降水量（或冰雪融化量）及流域面积。 （2）河流径流量的季节变化。 （3）汛期出现的时间。 （4）有无断流。 （5）曲线变化和缓，多是地下水补给，也可能是热带雨林气候区或温带海洋性气候区， 还可能是水库的调节功能导致。
（4）纬度判断法 （5）海陆位置判读法
返回12/10/2021
考法4 洋流的判定
角度2 洋流流向、名称的判定 ★☆☆ （1）等温线弯曲变形法
（2）根据经纬度位置判定洋流流向
返回12/10/2021
考法4 洋流的判定
角度3 洋流的判定方法 ★☆☆ （1）根据海水等温线的分布规律判定南、北半球 （2）根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质 （3）确定洋流名称
返回12/10/2021
考点22 世界洋流的分布、成因及影响
❖考法4 洋流的判定
角度1 寒暖流的判断方法 ★★★ 角度2 洋流流向、名称的判定 ★☆☆ 角度3 洋流的判定方法 ★☆☆ 角度4 洋流分布模式图的判读方法 ★☆☆
(完整版)高考地理二轮复习专题地球上水(讲)(含解析)课件
地球上的水考向一水循环【一讲高考】考纲要求水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。
命题规律结合图表和数据信息，分析不同河流的水源补给类型及水量变化特点〔季节变化和年际变化〕。
阅读材料，理解水循环的地理意义，说明水循环对人类的影响及对自然环境的影响。
运用水循环的原理，分析常见的人类活动如植树造林、修水库、跨流域调水等对水循环的影响。
大型工程建设如南水北调，三峡大坝，退耕还林、还草、还湖及城市化建设对水循环环节的影响。
【例1】〔2021?海南卷〕科学研究说明，地球上水量是根本稳定的；陆地水、海洋水、大气水的水量也是相对平衡的。
据此完成以下问题。
8.实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是〔〕A．蒸发B．水汽输送C．降水D.径流9．海洋水的矿物质含量〔〕A．根本不变B．总趋势为增加C．总趋势为降低D．在冰期相对较低【答案】【考点定位】此题主要考查水循环对地理环境的影响。
【名师点睛】该组题目通过文字材料，以水循环作为试题与教材及课标的结合点，考查水循环对地理环境产生的影响，对水循环过程和各环节的理解是解决该题的关键。
陆地矿物质主要通过径流被搬运到海洋，随着水循环过程的持续进行，海洋中矿物质总量呈上升趋势。
突出高考地理重视主干知识考查的特点，以考查学生运用教材知识解决地理问题的能力为主要目标。
【例2】〔2021?新课标II卷〕圣劳伦斯河〔以下图a〕是一条著名的“冰冻之河〞。
以下图b示-1-意蒙特利尔年内各月气温和降水量。
据此完成以下问题。
9、蒙特利尔附近河段结冰期大致为〔〕A、2个月 B 、3个月 C 、4个月 D 、5个月10、据图示信息推测，冬季可能不结冰的河段位于〔〕A、安大概湖至普雷斯科特河段B 、普雷斯科特至康沃尔河段C、蒙特利尔至魁北克河段 D 、魁北克以下河口段11、减少该河凌汛危害的可行措施是〔〕①加深河道②绿化河堤③分段拦冰④拓宽河道A、①② B 、②③ C 、③④ D 、①④【答案】9.C 10.B 11.C考点:此题组主要考查气候类型的综合运用、河流水文特征和凌汛的知识。
2024高考地理基础知识复习第6章地球上的水课件
植物蒸腾量 ④延长了灌溉时间
A.①② C.①④
B.②③ D.③④
解析 第1题,挂袋滴灌法相当于小强度的降水缓慢地渗入地下,给树木补给 水分,与水循环环节中的降水类似,A正确。地表径流强调的是大气降水在 地表的流动过程,B错误。植物蒸腾指植物体内水分以气态形式散发到大 气中的过程,强调的是水分散失,C错误。水汽输送强调的是水汽在风力等 的作用下进行空间转移的过程,D错误。第2题,与水车直灌相比,给水袋扎 小孔,让水缓慢渗入地下灌溉树木的挂袋滴灌方式,延长了灌溉时间,减少 了灌溉水量,增加了下渗量,从而保证了树木需水量,①④正确。与水车直 灌相比,挂袋滴灌法灌溉时间较长,效率较低,②错误。植物蒸腾量的多少 与这两种灌溉方式没有直接关系,③错误。故选C。
A.蒸腾 B.陆上内循环
C.下渗 D.海陆间循环
解析 第1题,根据实验过程示意图可知,其通过加热水获得水蒸气,模拟蒸发
环节;通过玻璃管控制水蒸气移动方向模拟水汽输送;通过冰块促进水汽凝
结成小水滴降落模拟降水;但是降落在地表的水全部转化为了地表径流,没
有下渗和地下径流,而且地表径流流向本应受地形影响,图中也无体现。综
D.大气稀薄,气压低 4.关于地理信息技术在“夸父一号”中的应用,叙述正确的是( B ) A.利用GNSS获取太阳风移动路径
B.利用RS对日冕层进行成像观测
C.利用GIS监测耀斑的分布情况
D.利用RS进行太阳磁场数据共享
3.渤海海水盐度值较世界大洋平均盐度值低的主要原因是( A ) A.多条河流注入稀释 B.海水的流通性强 C.纬度较高,蒸发弱 D.多年平均降水量少 4.与图中其他海湾相比,辽东湾海冰外缘线与基准点间的距离最远,最主要 的原因是( B ) A.海域面积较宽广 B.纬度高,气温低 C.人类活动影响大 D.陆地径流汇入少
高考地理二轮课件专题三地球上的水
100%
潮汐
由月球和太阳引力作用产生，具 有规律性，对沿海地区的生态环 境和人类活动有重要影响。
80%
洋流
由风力、地转偏向力、海水密度 差异等因素引起的大规模海水运 动，对全球气候和生态系统有重 要影响。
海洋资源与环境问题
海洋资源
包括海洋生物资源、海洋矿产 资源、海洋能源等，是人类社 会发展的重要物质基础。
水循环
水循环是指地球上水在太阳辐射和重力作用下，通过蒸发、水汽 输送、降水、下渗和径流等环节不断循环的过程。水循环是地球 上物质循环和能量转换的重要环节之一。
水的性质与特点
物理性质
水是一种无色、无味、透明的液体，在标准大气压 下，水的沸点为100°C，冰点为0°C。
化学性质
水是一种极弱的电解质，可以发生微弱的电离，产 生氢离子和氢氧根离子。此外，水还具有氧化性和 还原性。
加强对重要概念和原理的理解和记忆，为后续的能 力提升和思维培养打下基础。
强化能力提升，培养地理思维
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通过分析地球上的水相关案例，提高分析和解决问题 的能力。
学习和运用地理学科的研究方法和思维方式，如空间 思维、区域分析等。
加强地理实践能力的培养，如野外考察、社会调查等 ，提升地理素养。
关注时事热点，拓宽知识视野
治理措施
针对水资源短缺的原因， 采取相应的治理措施，如 节约用水、保护水源、开 发非常规水资源等。
跨区域调水
通过跨区域调水工程，实 现水资源的优化配置，缓 解部分地区的水资源短缺 问题。
水污染与防治策略
水污染来源
工业废水、农业污染、生活污水等是造成水污染的主要来 源。
水污染的危害
水污染对人类健康、生态环境和经济发展都会造成严重影 响。
专题03地球上的水-2023年高考地理二轮复习课件
冬半年，美洲中部地区频繁受冷空气影响。图5示意2000年1月一次冷空气南下过程中，美洲中部附近海洋
表层风场和海平面气温分布。甲处南北两侧的气压梯度较大。
南下的冷空气在较大的气压梯度和狭管效应的共同影响下， 快速穿过峡谷，并在下坡过程中不断加速，近地面的风速较 大;由于峡谷地势较低，冷空气过峡谷后在下沉过程中自身的 增温幅度较小(焚风效应弱),且较大的风速使冷空气在到达N 海域之前与下垫面的热量交换较少，增温幅度小，冷气团保 持较低温度;冷气团与海水的热力交换使N海域表层水温降低; 强离岸风使N海城底部冷海水上泛，表层海水温度降低;上泛 的冷海水将下层的营养盐类带到表层，有利于浮游生物大量 繁殖，佴料充足，使N海域海产丰富。
核心 考点
03 海水性质、海水运动——教材
核心 考点
03 海水性质、海水运动——教材
核心 考点
03 海水性质、海水运动——教材
核心 考点
03 海水性质、海水运动——教材
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03 海水性质、海水运动——教材
核心 考点
03 海水性质、海水运动——教材
核心 考点
03 海水性质、海水运动——教材
02 水文水系特征——真题
（2022·全国乙卷）下图显示黄河桃花峪附近花园口水文站监测的1958年7月、1996年8月两次洪水过程的 水位与流量的关系。读图,完成下面小题。
1．1958年7月洪水过程中,图中O、P两点水位变化趋势及两点流速相比（ ）
A．O点水位上涨,流速较快 B．O点水位回落
03 海水性质、海水运动——教材
核心 考点
03 海水性质、海水运动——教材
核心 考点
03 海水性质、海水运动——教材
核心 考点
03 海水性质、海水运动——教材
2021高考地理二轮复习专题三地球上的水课件.pptx
突
破
专题三 地球上的水
地理
内容索引
价值引领 备考定向 知识体系 网络构建
价值引领 备考定向
核心 通过本专题的复习,进一步理解人类活动对水循环的影响;根 价值 据河流、湖泊的补给形式分析其水文特征;根据洋流的分布
分析洋流对地理环境的影响等 核 学科 强化对现实生活中地理现象的观察,提升学科素养中的综合 心 素养 思维、区域认知、地理实践力、人地协调观等方面素养 要 关键
流的分布及其对地理环境的影响 考查 本专题考点在高考中多以选择题的形式呈现,与现实生活联系 方式 密切,难度适中,综合考查考生运用基本地理原理解决实际问题
的能力 考向 高考试题主要考查人类活动对水循环的影响,河流、湖泊的补 预测 给形式及水文特征,世界洋流的分布及其对地理环境的影响等
考点一 水循环和河流特征
水文站
年径流量 (km3)
年输沙量 (万吨)
马西纳 41 177
迪雷 30 100
尼亚美 27
洛科贾 73
奥尼查 182
350
1 290
5 800
(1)富塔贾隆高原被称为尼日尔河“水塔”,请分析原因。 (2)说明尼日尔河流经内陆三角洲前后径流量和输沙量发生的变化,并分析 其原因。 (3)概述尼日尔河迪雷—洛科贾河段水文特征的变化。
(2)不利影响: ①滥伐森林,破坏地表植被,会减少蒸腾,空气中水汽含量减少,使降水量减 少;降雨时,下渗减少,地表径流增大,容易发生洪涝灾害。 ②围湖造田减少了湖泊的蓄水量,削弱了其防洪蓄水能力,也减弱了湖泊水 体对周围地区气候的调节作用。 ③城市路面硬化,增加地表径流,减少下渗,减小地下径流,地面蒸发量减少, 易造成城市内涝。 ④河流上游地区过度引水灌溉,导致下游水量减少,甚至出现断流;对地下 水的过量开采,导致地下水位下降,绿洲地区出现生态恶化和土地荒漠化现 象。