2010年教师资格证考试小学教育学模拟试题及答案解析3
2010年教师资格证考试小学教育学模拟试题及答案解析(3)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分。
)1．非制度化教育的主要代表者是( )。
A．库姆斯与伊里奇B．库姆斯与弗洛伊德C．伊里奇与弗洛伊德D．夸美纽斯与洛克2．初等义务教育普遍实施于( )欧美一些国家。
A．17世纪末B．18世纪末C．19世纪末D．20世纪初3．我国实施义务教育的法律保证是( )。
A．宪法B．教育法C．义务教育法D．职业教育法4．衡量一个国家文明程度和人口素质高低的是( )。
A．初等教育B．中等教育C．基础教育D．高等教育5．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是( )。
A．外铄论B．内发论C．环境决定论D．多因素交互作用论6．人是自然性与社会性的统一体，个体的早期发展更多地体现了( )。
A．自然属性B．社会属性C．实践属性D．现实属性7．学校教育的基础是( )。
A．教师B．学生C．内容D．课程8．智力也叫认识能力，其核心是( )。
A．观察力B．记忆力C．思维力D．想像力9．“学不躐等”、“不陵节而施”是( )原则的集中体现。
A．启发性B．直观性C．巩固性D．循序渐进性10．班主任工作的中心环节是( )。
A．选拔班干部B．确定发展目标C．制订各种规章制度D．组织培养班集体11．古代印度的主要教育内容是婆罗门教的经典( )。
A．《旧约圣经》B．《新约圣经》C．《吠陀》D．《古兰经》12．古代埃及设置最多的学校是( )。
A．文法学校B．琴弦学校C．文士学校D．骑士学校13．我国义务教育的年限为( )年。
A．5年B．6年C．9年D．12年14．把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量的是( )。
A．弗洛伊德B．威尔逊C．格塞尔D．华生15．学生的学习是人类学习的一种特殊形式，其特殊性之一是他们的学习是一种( )学习。
A．直接性B．多样化C．复杂化D．规范化16．注重学生基础学力培养的课程是( )。
A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．学校课程17．认为“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是( )。
A．洛克B．卢梭C．夸美纽斯D．赫尔巴特18．允许成绩优秀的学生跳级，体现了( )原则。
A．启发性B．直观性C．因材施教D．巩固性19．明代以后使科举考试形成固定格式的是( )。
A．八股文B．程朱理学C．《四书》、《五经》D．六艺20．实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是( )。
A．办学经费和设备B．办学经费和师资C．基础设施和师资D．经费和设施二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，共10分。
) 1．关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是( )。
A．设初等小学堂B．招收6岁儿童入学C．修业6年D．义务教育年限为4年E．前4年为初级，后2年为高级2．皮亚杰将人的认识发展划分为几个阶段即( )。
A．前世俗水平B．感知运算水平C．前运算水平D．具体运算水平E．形式运算水平3．学生是具有发展的( )的人。
A．特点B．潜能C．主体D．需要E．价值4．制约课程的因素有( )。
A．社会B．历史C．知识D．环境E．儿童身心发展规律5．下列关于启发性原则的描述正确的是( )。
A．激发和引导学生自己去寻找正确答案B．启发式就是提问式教学C．能调动学生的主动性D．有利于学生独立思考E．有利于学生创造性地利用知识6．德育过程的构成要素主要有( )。
A．德育规律B．教育者C．受教育者D．德育内容E．德育方法7．非正式群体一般有四种类型，即( )。
A．求知型B．知己型C．爱好型D．好恶型E．情感型8．孔子的主要教育主张包括( )。
A．“有教无类”B．“不愤不启”“不悱不发”C．“教学相长”D．“兼爱”E．“学而不思则罔，思而不学则殆”9．柯尔伯格认为人的道德认知经历了三个不同水平的发展过程即( )。
A．感知运算水平B．具体运算水平C．前世俗水平D．世俗水平E．后世俗水平10．教师职业的专业化应具备的条件有( )。
A．政治思想素养B．职业道德素养C．学科知识素养D．广泛的文化素养E．教育专业素养三、填空题(每小题1分，共10分。
)1．学生是生活在一定社会关系中的人，具有特定的——。
2．——是学校教育的基础。
3．教学是传授知识、促进——的最有效形式。
4．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求出自《》。
5．德育目标是德育在儿童发展上所要达到的总规格和要求。
6．是训练班级成员自我管理、自我教育的最好载体。
7．与课堂教学紧密联系的课外活动是。
8．当生产力发展到一定水平，语言的发展达到较为完备的形态后，便出现了学校。
9．建国后为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针，其一是坚持“”的办学方针。
10．——认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的最根本的动因。
四、判断题(在题后括号内打“√”或“×”。
每小题1分，共10分。
)1．孟子是中国古代外铄论的主要代表。
( )2．教师为了全面了解学生，可以看学生的日记或信件。
( )3．基础型课程注重学生探究能力的培养。
( )4．教学在学校工作中居于中心地位。
( )5．孔子要求“学而时习之，？体现的是循序渐进的原则。
”( )6．德育工作中要做到“一把钥匙开一把锁”。
( )7．中国早在夏代就有了学校教育形态。
( )8．我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。
( )9．义务教育是强迫教育。
( )10．“教育不应再限于学校的围墙之内”是制度化教育所推崇的理想( ) 五、名词解释(每小题2分，共10分。
)1．学校教育制度2．广义的小学教育目的3．年龄特征4．角色5．巩固性原则六、简答题(每小题5分，共20分。
)1．简述教学中贯彻直观性原则的基本要求。
2．确立小学德育目标的依据有哪些？3．小学班主任的常规工作包括什么？4．课外活动有什么作用？七、论述题(共10分。
)教师应如何组织和指导课外活动？参考答案及解析一、单项选择题1．A【解析】见大纲对非制度化教育思潮的介绍。
2．C【解析】初等义务教育最早发端于欧美，普遍实施于19世纪末。
3．C【解析】《义务教育法》是确立我国义务教育制度的重要法律，对义务教育的各方面从法律上作出了比较全面的保障。
10．D【解析】其余三项是组织培养班集体必须要做的工作。
11．C【解析】《吠陀》是婆罗门教的经典，而婆罗门教是古代印度天然的统治者之一，所以是古印度的主要教育内容。
12．C【解析】“学为文士”是古埃及奴隶主阶级追求的目标，所以设置的文士学校最多。
13．C【解析】《义务教育法》规定我国的义务教育年限为9年。
14．B【解析】威尔逊认为“基因复制”是决定人的一切行为的本质力量。
15．D【解析】学生的学习是由一定的教育制度及学校的各项规章制度来规定的。
16．A【解析】基础型课程的重点就是培养学生的基础学力。
17．C【解析】夸美纽斯主张把教学活动建立在感觉活动的基础上。
18．C【解析】教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地、有差别地教学。
19．A【解析】明代以后规定八股文为科举考试的固定格式。
20．B【解析】经费影响着教育基础实施的改善，师资影响教学质量，所以二者是实施义务教育最重要的条件.二、多项选择题1．BCDE【解析】“五四”后小学教育受新文化运动的影响，招收6岁儿童人学，修业6年，前4年为初级，后2年为高级，义务教育年限为4年。
2．BCDE【解析】前世俗水平是柯尔伯格提出的道德认识的第一阶段。
3．BD【解析】学生是正在成长和发展巾的人，具有极大的发展潜能和需要。
4．ACE【解析】制约课程的因素很多，但主要有社会条件、文化传统和儿童身心发展规律。
5．ACDE【解析】提问可以启发学生，但启发不只是通过提问，所以B错。
6．BCDE【解析】德育规律是德育活动中所固有的、内在的、本质的必然联系，它不是德育的构成要素。
7．ABCD【解析】见大纲班主任的常规工作了解学生部分。
8．ABE【解析】见大纲对孔子的介绍。
9．CDE【解析】感知运算水平和具体运算水平是皮亚杰提出的。
10．ABCDE【解析】见大纲教师职业专业化的条件。
三、填空题1．社会属性；2．课程；3．学生发展；4．《学记》；5．品德；6．班集体；7．学科活动；8．文字；9．“两条腿走路”；10．弗洛伊德。
四、判断题1．×【解析】孟子是中国古代内发论的代表人物。
2．×【解析】学生有隐私权，学校和教师不得以任何理由侵犯学生的这种权利。
3．×【解析】注重的是基础学力的培养。
4．√【解析】学校各项教育活动都必须通过教学来实现，教学是学校最经常的工作。
因此，教学在学校工作中居于中心地位。
5．×【解析】体现的是巩固性原则。
6．√【解析J德育也要因材施教。
7．√【解析】中国是学校产生最早的国家。
8．×【解析】西周以后出现“国学”与“乡学”之分。
春秋时期出现“官学”与“私学”之别。
9．√【解析】“义务”是公民应尽的责任，它具有一定的强迫性。
10．×【解析】是非制度化教育的理想，它主张每个人应能在一个比较灵活的范围内，比较自由的选择道路。
五、名词解释1．学校教育制度：是指一个国家各级各类的学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系，简称学制。
2．广义的小学教育目的：是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。
3．年龄特征：是指在发展不同年龄阶段所表现出来的一般的、典型的、本质的特征。
4．角色：角色是个人在一定的社会规范中履行一定社会职责的行为模式。
3)儿童身心发展的特点与规律等。
3．小学班主任的常规工作有：①了解学生；②组织和培养班集体；③建立学生档案；④进行个别教育；⑤组织开展班会活动；⑥协调各种教育影响；⑦做好操行评定工作；⑧写出班主任工作计划和总结。
4．课外活动的独特教育作用有：(1)充实学生的生活，扩大学生的活动领域，密切学生与社会的联系；(2)激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长；(3)培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。
七、论述题【答案要点】教师要出色地完成组织和指导课外活动的任务，必须作多方面的准备和努力：(1)教师至少要在某一方面有特长和兴趣爱好，有能使学生叹服的“绝招”，这是指导教师的地位能否在学生心目中真正确立的保证。
(2)教师要对自己指导的活动领域有足够的、超出于学生的了解，这样才能发挥咨询的作用。
(3)教师要调整师生关系。
课外活动中，师生间的关系更具平等、合作、相互尊重的特点。
2010年湖南省教师资格证考试小学教育学试卷及答
2010年湖南省教师资格认定考试试卷教育学（小学）一、选择题：1、以下选项不属于《四书》内容的是（ B ）A、《大学》B、《中学》C、《论语》D、《孟子》2、主张“教育即生活”的教育家是（ C ）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、布鲁纳3、我国义务教育的对象是（ C ）A、儿童B、少年C、适龄儿童和少年D、适龄儿童和青少年4、小学教育的出发点和归宿是（ C ）A、教育内容B、学生C、教育目的D、各种标准5、在有关人的身心发展动力这个问题的认识上持外铄论的人物是（ A ）A、洛克B、孟子C、庄子D、斯宾塞6、人身权中最基本的权力是（ D ）A、人身自由权B、隐私权C、人格尊严权D、教学原则7、在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是（ B ）A、课程计划B、教学大纲C、教育思想D、教学原则8、在班级授课制要求下，课程表的编制依据是（ A ）A、课程计划B、教学大纲C、教科书D、教学原则9、以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（ D ）A、掌握知识是发展智力的基础B、智力发展是掌握知识的重要条件C、掌握知识的多少并不完全表明智力的高低D、掌握了知识也就必然发展了智力10、《学记》中要求：“不陵节而施”，体现的教学原则是（ B ）A、巩固性原则B、循序渐进原则C、因材施教原则D、理论联系实际原则11、我国学校教学的基本组织形式是（ C ）A、分组教学B、复式教学C、班级授课D、个别教学12、孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（ B ）A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育的一致性与贯性原则13、学校开展各类活动的最基本的基础组织是（ D ）A、小组B、年级C、少先队D、班级14、在学校教育中，德育的基本途径是（ C ）A、课外活动B、班主任工作C、思想品德与其他学科教学D、少先队活动15、根据活动的人数和规模，可将课外活动分为（ B ）A、科技活动、学科活动、体育活动B、个人活动、群众活动、小组活动C、参观、访问和调查D、报告、讲座和集会二、填空题：16、中国近代完备的学制系统产生于1902年的《奏定学堂章程》（壬寅学制）以及1904年的《奏定学堂章程》（癸卯学制）。
浙江省2010年10月教师资格考试(小学)教育学真题和答案ok
浙江省2010年10月教师资格认定培训考试教育学（小学）试题课程代码：21一、填空题(本大题共13小题，每空1分，共18分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.《___________》通常被认为是世界上最早的教育理论专著。
2.教育的心理起源论者认为，教育起源于___________。
3.构成教育活动的基本要素是___________、___________和教育内容。
4.生产力之所以能决定教育发展的规模和速度，其主要原因是生产力发展水平决定了一个社会所能提供的___________和___________。
5.___________是影响人的身心发展的物质前提。
6.“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，……我可以按我的意愿把他们训练成为医生、律师、艺术家……甚至乞丐或强盗”。
这是典型的___________的观点。
7.我国现行学校教育层次结构中的中等教育包括___________、中等专业学校和职业中学。
8.确定我国社会主义教育目的的理论基础是___________。
9.小学德育的基本内容包括___________、___________、文明礼貌和诚实正直等品质的教育。
10.家庭教育虽然也对孩子进行全面的教育，但更侧重在培养儿童的___________和___________方面。
11.教师的根本任务是___________。
12.中央行政部门和全国教育工会联合颁布的《中小学教师职业道德规范》要求教师对学生要真诚热爱，对同志要___________，对事业要___________。
13.一定年龄阶段的学生在身心发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征，称为___________。
二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
2010年教师资格证教育学考试试题及答案
2010年教师资格证教育学考试试题及答案：第三套教师资格考试网更新：2010-4-27 编辑：婷婷thea《教育学试卷》（第三套）一、单选题。
从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干后的括号内。
不选、错选、多选，该小题均不得分。
（每小题1分，共20分）1．“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
”这句话出自（）A．《学记》B．《论语》C．五经四书D．《说文解字》答案：D2．现代教育发展的根本动因是（）A．生产力发展B．科技进步C．教育技术进步D．产业革命答案：B3．教育现代化的最高目的是实现（）A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．人的现代化答案：D4．科教兴国战略提出的时间是（）A．1996年3月B．1996年5月C．1987年5月D．1989年6月答案：A5．人的身心发展的状态和程度称为（）A．发展B．成长C．成熟D．生长答案：C6．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律A，顺序性B．阶段性C．互补性D．个别差异性答案：A7．教育制度的主体是（）A．教育规范B．学制C．教育体制D．国家答案：B8．马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在（）A．资本主义社会初期B．社会主义社会C．共产主义社会D．资本主义社会高速发展时期答案：C9．我国社会主义教育目的的总要求是（）A．德、智、体等方面全面发展B．坚持社会主义方向C．培养劳动者D．推进素质教育答案：C10．综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（）A．融合课程B．广域课程C．核心课程D．合并课程答案：B11．衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）A．教学计划B．教学大纲C．教科书D．考试成绩答案：B12．教学的基本任务是（）A．使学生系统地掌握科学基础知识B．促进学生智力与能力的发展C．培养学生坚定正确的政治方向D．培养学生良好的道德品质答案：A13．社区教育的实质是（）A．教育的社会化B．社会的教育化C．教育社会化和社会教育化的统一D．全民接受教育答案：C14．教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）A．结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B．参加函授、电大课程学习C．参加自学考试D．脱产学习答案：A15．小学阶段相当于身心发展中的（）A．幼儿期B．少年期C．童年期D．青年初期答案：C16．目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）A．身体发育不良B．智力发育不良C．认识水平较差D．品德行为习惯有所欠缺答案：D17．最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的着作是（）A．凯洛夫的《教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杨贤江的《新教育大纲》答案：A18．教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（）A．原始社会B．封建社会C．资本主义社会D．社会主义社会答案：C19．教育者和受教育者共同的客体是（）A．教育目的B．教育方法C．教育手段D．教育内容答案：D20．班级授课制创始于（）A．15世纪初B．16世纪初C．18世纪D．19世纪初答案：B二、多选题。
2010年河南省教师资格考试《小学教育学》真题及参考答案(选择题)
2010年河南省教师资格考试《小学教育学》真题及参考答案（选择题）1.在人的发展中起主导作用的是( )A.遗传B.环境C.学校教育D.家庭教育2.学校进行素质教育的基本途径是( )A.教育B.教学C.实践活动D.上课3.我国学校教学的基本组织形式是( )A.个别教学制B.分组教学制C.班级授课制D.复式教学制4.学校课外活动的基本组织形式是( )A.群众性活动B.小组活动C.个别活动D.集体活动5.教育学作为一门学科的建立始于( )A.卢梭B.赫尔巴特C.杜威D.夸美纽斯6.教师与学生在社会道德上是( )A.相互促进关系B.平等关系C.授受关系D.教学关系7.素质教育的重点是( )A.促进学生全面发展B.坚持面向全体学生C.培养学生的创新精神D.发展学生的个性8.在班主任的个别教育工作中处于首要地位的是( )A.做好班长的工作B.做好先进生的工作C.做好班委的工作D.做好后进生的工作9.我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。
那么，一级课程和二级课程指的是( )A.地方课程和学校课程B.国家课程和学校课程C.国家课程和地方课程D.地方课程和国家课程10.为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强( )A.综合性B.弹性C.实践性D.基础性11.学生认识的主要任务是学习( )A.间接经验B.直接经验C.社会经验D.感性经验12.我国小学德育主要由以下三部分构成( )A.道德教育、政治教育和思想教育B.道德教育、理想教育和劳动教育C.道德教育、公民教育和政治教育D.道德教育、爱国教育和理想教育13.小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面( )A.普及性基础性发展性B.普及性基础性强制性C.普及性基础性实践性D.普及性基础性综合性14.德育过程由以下四个相互制约的要素构成( )A.知情意行B.教育者受教育者德育内容德育方法C.世界观人生观理想观道德观D.德育目标德育内容德育原则德育方法15 .《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等。
2010年教师资格考试试卷及参考答案(小学)
2010年教师资格考试试卷及参考答案（小学）教育学（小学）一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
1. 主张“有教无类”的古代教育家是（ A ）。
A、孔子B、孟子C、墨子D、荀子2. 教育学作为一门规范学科建立的标志是（ B）。
A、《学记》B、《普通教育学》C、《教育漫话》D、《民主主义与教育》3. 传统教育的代表人物是（ A ）。
A、赫尔巴特B、杜威C、凯洛夫D、斯宾塞4. 衡量各科教学质量的重要标准是（ B ）A、课程计划B、教学大纲C、教科书D、教学参考书5. “揠苗助长”违反了儿童身心发展的（ B ）规律。
A、互补性B、阶段性C、个别差异性D、不平衡性6. 遗传素质为人的发展提供了（ D ）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性7. 教师不得随意私拆学生的信件或偷看学生的日记，否则侵犯了学生的（ D ）。
A、身心健康权B、人格尊严权C、人身自由权D、隐私权8. 师生关系平等平主要是指（ D ）上的平等。
A、知识B、心理C、能力D、人格9. （ D ）不属于我国义务教育的学制。
A、九年一贯制B、六三制C、五四制D、四五制10. 一般说来，教学过程的起始环节是（ C ）。
A、巩固知识B、领会知识C、引起学习动机D、运用知识11. 《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，体现了教学的（ B ）。
A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则12. 德育工作的基本途径是（ C）。
A、班主任工作B、少先队活动C、思想政治课与其他各科教学D、课外活动与校外活动13. 班主任了解学生的主要方法是（ A ）。
A、观察法B、测量法C、调查法D、书面材料分析法14. 课外活动的基本组织形式是（ B ）。
A、群众性活动B、小组活动C、个人活动D、集体活动15. 在有关人的身心发展动因问题上持内发论观点的是（ A）。
2010年湖南省教师资格证考试：小学教育学试卷及答案3
三、简答题：36、制定小学教育目的的依据是什么？答：①特定的政治经济、文化背景②少年儿童身心发展规律③众的教育理想37、简述学生身心发展的一般规律。
答：①身心发展的顺序性②身心发展的不平衡性③身心发展的阶段性④身心发展的互补性⑤个体身心发展的个别差异性38、简述教师的人格特征。
答：①情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛②坚定的意志和积极的进取精神③心胸开阔，兼容并定39、我国现行小学课程的设计应遵循哪些基本原则。
答：①高度的科学性和高度的思想性的统一②要以实现教育目的和学校培养目标为最终目的③要适合小学儿童身心发展的特点40、什么是启发性原则？教学中如何贯彻启发性原则？答：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析和解决问题的能力①调动学生学习的主动性②启发学生独立思考③启发学生将知识创造性用于实际41、班主任如何做好先进生的教育工作？答：先进生是指在一个班中那些思想好、学习好、纪律好、劳动好、身体好的学生①严格要求，防止自满②不断激励，弥补挫折③消除嫉妒，公平竞争④发挥优势，全班进步四、论述题：42、有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程，是一个探究未知的认识过程。
在教学过程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是未知的，仍然是一个探究未知的过程。
因此，教学过程就是一个认识过程。
请运用教学过程的基本概念及教学过程的本质，分析这一观点。
答：（1）教学过程是指都是根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程。
（2）教学过程首先是一种认识过程（3）教学过程又是一种特殊的认识过程其特殊性表现在：①间接性②引导性③简捷性④交往性43、学生既是教育的对象，又是学习的主体。
2010年小学教育学试卷及答案
14.ABCDE
【解析】教师的一般角色是教师在任何时代都担任的角色，主要有：传道者，授业、解惑者，榜样，管理者，父母与朋友。
15.BCDE
【解析】班级管理一般包括：了解学生、制定计划、组织实施、评价总结这几个阶段。
16.ABCDE
【解析】美国教育家杜威在“做中学”的过程中提出了教学过程的困难、问题、假设、验证、结论等几个阶段。
D.普通学校
E.社会学校
25.1897年，( )创办的南洋公学，分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学堂。
A.孟子
B.盛宣怀
C.荀子
D.庄子
E.朱熹
26.日本学者( )曾经强调：“学力是靠生活指导增长的，不彻底地进行生活指导，学力就低。”
C.明确性
D.安全性
E.组织性
21.个案研究中常用的研究方法主要有( )。
A.跟踪法
B.追因法
C.临床法
D.产品分析法
E.教育会诊法
22.确立教育目的的科学依据是( )的辩证统一。
A.教育
B.生产劳动
C.社会实践
A.松泽光雄
B.小泉又一
C.赞可夫
D.布鲁纳
E.洛克
27.儒家思孟学派在《礼记?中庸》中进一步提出( )的学习过程理论。
A.“博学之”
B.“审问之”
C.“慎思之”
D.“明辨之”
E.“笃行之”
28.德育的途径是指德育的实施渠道或形式，( )是德育的基本途径。
A.基础性
B.前瞻性
C.先导性
D.普及性
E.全局性
3.人的身心发展的一般规律包括( )。
2010教师资格证考试教育学模拟题及答案(第一套)
2010教师资格证考试教育学模拟题及答案(第一套)一、2010教师资格证考试教育学模拟题及答案之填空(每空1分，共20分)1、教育学的研究对象___。
2、关于教育起源问题在历史上有几种观点：___、教育的生源起源说、___、___。
3、中小学教师的素质要求可以概括为：____、教育理论知识与技能、____。
4、______是全部教学工作的中心环节5、影响人发展的基本因素有____、____、____。
6、1902年通过的“___”学制、基本参照美国的学制，通常又称“___”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。
7、教学过程的基本要素为___、___、____。
8、我国最早提出启发式教学思想的是____，在国外，启发式教学始于古希腊的_______。
9、_______是衡量学校办学水平的关键指标。
10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有____、家长会、___二、2010教师资格证考试教育学模拟题及答案之不定项选择(将正确的答案题号填在横线上，共10分)1、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。
A 赫尔巴特C 凯洛夫D 苏霍姆林斯基2、下列属于原始社会教育特征的是( )A.系统性B .制度性C.无阶级性D .等级性3、学生是人，是教育的对象，因而他们_______。
A 消极被动地接受教育B 对外界的教育影响有选择性C 毫无顾及地接受教育D 能动地接受教育4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是____。
A 练习法B 实验法C 试验法5、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有( )A.随意性B .娱乐性C.自觉性D .系统性6、社会本位教育目的论的代表人物是( )A.涂尔干B .卢梭C.赞科夫D .福禄倍尔7、我国的主要教学组织形式是________。
A 个别教学B 班级授课制C 现场教学D 启发式教学8、“教学与发展”的思想是_______提出来的。
2010年教师资格证考试小学教育学模拟题及答案(二)
作者：杨老师 试题来源：本站整理 点击数：9445 更新时间：2010-3-31
一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案。答错、不答或多答均不得分)
1．有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（ ）。
8．AD【解析】小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与社会性交往两方面。
9．ABCD【解析】见教材相关内容陈述。
10．ABC【解析】智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。
三、填空题
1．教师 同伴
2．学龄初期
3．A【解析】自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。
4．B【解析】世界上最著名的智力量表是经推孟修订的《斯坦福一比纳量表》。
5．C【解析】由人格的发展阶段可知，6～11岁是勤奋感对自卑感。
6．B【解析】可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。前运算儿童不能这样思维。
18．A【解析】自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。采集者退散
19．B【解析】一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。
20．D【解析】形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。
二、多项选择题
1．ABCD【解析】研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与顺序性；(3)不平衡性；(4)差异性。
A．场独立与场依存
B．自我型与开放型
C．沉思型与冲动型
D．安静型与兴奋型
E．辐合型与发散型
7．根据控制、成熟的要求J1童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（ ）。
2010年河南省教师资格考试《小学教育学》真题及参考答案(简答、论述题)
2010年河南省教师资格考试《小学教育学》真题及参考答案（简答、论述题）一.简答题1.小学德育过程的特点是什么？2.简述制定小学教育目的的依据。
3.简述课外活动的作用。
4.简述我国小学课程设计的原则。
5.贯彻直观性原则的基本要求是什么？二.论述题教师甲对教师乙说：“现代教学论一方面强调教师的主导作用，另一方面又强调学生的主体地位，这不是相互矛盾吗？”如果你是教师乙，请用所学的教育学理论分析教师甲的观点，帮助教师甲树立科学的教学观。
参考答案一、简答题1.【答案要点】小学德育过程特点：(1)德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程；(2)德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程；(3)德育过程是一个多种因素互动、反复且长期的逐步提高的过程；(4)德育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。
2.【答案要点】制定小学教育目的的依据：(1)特定的社会政治、经济、文化背景； (2)少年儿童身心发展的规律； (3)人们的教育理想。
3.【答案要点】课外活动的作用：(1)充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系； (2)激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长； (3)培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。
4.【答案要点】小学课程设计的原则：(1)高度的科学性和高度的思想性的统一； (2)要以实现教育目的和学校培养目标为最终目的； (3)要适合小学儿童身心发展的特点。
5.【答案要点】贯彻直观性原则的基本要求：(1)正确选择直观教具和现代化教学手段；(2)直观要与讲解相结合； (3)重视运用语言直观。
二.论述题【答案要点】总论：在教学过程中教师的主导作用与学生的主体地位是辩证统一的，并不矛盾。
分论： (1)承认教师在教学过程中处于组织者的地位，充分发挥教师的主导作用； (2)承认学生作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性； (3)教师的主导作用与学生主动性相结合，建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。