创新教学模式 提高阅读能力

创新教学模式提高阅读能力

《语文课程标准》明确指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”走进对话的阅读教学，让学生喜欢阅读，培养阅读兴趣，提高阅读能力，是我们语文教师的共同追求。

一、创设宽松的阅读氛围

新课程标准要求阅读要尊重学生的独特情感体验，对作品能做出自己的评价。而这些都离不开宽松的教学氛围。因此，教师应树立以人为本的思想，努力营造民主和谐的教学氛围。教师应以平等的姿态与学生交流，语言要亲切自然，多用珍视学生独特感受、体验、理解的商讨式、征询式话语。古希腊生物学家普罗泰格说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一个需要被点燃的火把。”教师只有相信学生的潜能，尊重学生的好奇心和求知欲，才能点燃“火把”，促使学生主动探究、获取新知、有所体悟。

二、构建互动的教学方式

阅读教学要促进学生在自主阅读中建立起科学的知识体系，必须让学生在积极互动的学习中不断得到信息反馈，以及时修正错误的观点。因此，教师必须改变以知识传授为重点的教学方式，善于构建积极互动的教学方式。一方面，要有意识地强调师生之间的对话。教师应以平等的身份参与学生的探究活动，观察整个探究过程，或对学生所提出的问题发表自己的看法，或提醒学生换一换思路。