苏教版二年级上学期语文《夕阳真美》优质课PPT课件
2017-2018年苏教版小学语文二年级上册《夕阳真美》优质教案第一课时【新版】
《夕阳真美》教案第一课时
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。
3、感受夕阳西下的美景，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重难点
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解感悟重点词句，感受夕阳西下的美。
教学准备
1.多媒体课件
2.拍摄夕阳美景照片，使用“手机”与全班同学共享。
教学方法：
教学时利用课件引导学生感悟，通过多种形式的朗读，自读自悟，感受夕阳西下余辉美和夕阳西沉云朵美以及夕阳隐没时的霞光美。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入：
1.播放手机精彩的导学作业
2.同学们，今天我们来学习23课《夕阳真美》，请同学们伸出手来跟老师一起写课题。
大声齐读课题。
二、课题质疑
读了课题你想知道什么？指生说。
师：看来同学们想知道的还真不少？请坐好，我们一起边听边欣赏课文录音。 看看能不能从中找到答案。
三、初读感知：
（1）这么美的夕阳，想不想自己来读一读？打开书137页，遇到难读的地方借助拼音
多读几遍，也可以问问同桌和老师。好，直起腰，端好书，边读边标好自然段。开始读吧！（自由读书）
（2）检查字词
师：生字词是拦路虎，生字词掌握好了，课文读得会更棒！瞧！字词宝宝跑出来了，你认识它们吗？（课件：出示生字词）
a自己先来读一读；
b老师检查一下，你们读得怎么样？我们来开火车读吧！
c同桌互相读一读，当当小老师，听出错误快纠正过来；
d读会的同学请举手。这么多同学都会了，我们一起读一遍。
（3）检查课文
生字词读会了，如果这些词语回到课文中你还会读吗？现在请同桌合作，一人读一个自然段，当当小老师发现错误及时纠正过来，看谁对同桌的帮助最大。
（4）反馈：谁来把你教同桌读的句子来教教同学们？师相机指导、范读。（方法灵活一些：如果没读好，师范读。如果读得好，可以说你读得真好，能教教老师吗？）
（5）有了这么多小老师的帮助，相信课文一定读得更流利连贯。谁勇敢的站起来读给大家听？
苏教版小学语文二年级上册《夕阳真美》优质教案
教学过程
一、复习词语，导入课文
1.这节课，我们继续学习第23课——夕阳真美
2.我们上节课认识的词语朋友又和大家见面了，还认识他们吗?----分排指名读
西斜 余辉 壮丽
下沉 涨红 彩云
落山 更红 灿烂
3.读得真美！别的小朋友想读吗？让我们一起有感情地大声朗读吧！
4.夕阳
（1） 周老师这里还有一个词（卡片出示），谁来读？
（2） 阳，就是指“太阳”，那什么时候的太阳叫“夕阳”呢？
（3） 在这组词语中，哪几个词就表示了太阳落下的过程？
（评价：你真是爱观察的孩子！）
（板书：西斜 下沉 落山）
5．再读课题
（1）通过昨天读课文，你觉得夕阳怎么样啊？
（2）谁再来美美地读一读课题？
6.夕阳究竟美在哪儿呢？请同学们把书翻到第23课，让我们一起走进课文，一个画面一个画面地来慢慢欣赏，细细品味。
二、“夕阳西斜图”，感受夕阳给西山带来的壮丽景象
1．现在，我们先来欣赏第一幅画面，太阳西斜时的美丽景象，他在课文的第几自然段啊？
2．第一句
（1）对了，第二自然段的第一句话就告诉我们了，（点课件）谁来读？
（2）太阳的光芒在什么时候给你感觉是很刺眼的？（在一个晴朗的中午，太阳光很强烈，刺得人连眼睛都睁不开，人们看它的时候都要眯着眼睛，那个时候太阳发出的就是“刺眼的光芒”----读词。到了傍晚，这么刺眼的光芒被西斜的太阳给收起来了，这下太阳光就不刺眼了，而是变得很柔和（板书），我们抬头就可以清楚地看到它的样子。
（3）谁来柔柔地读读这句话？
3．第二句（天空）
（1）在夕阳的映照下，天空变得怎么样了？----指名读
（2）课件展示：让我们一起欣赏“一片深蓝的天空”。
（3）谁来读这句话。
4．第三句（西山）
（1）西山呢？----指名读
（1）怎样的西山？（连绵起伏的西山）
（2）怎样的山就是连绵起伏的山呢？
连绵：顾名思义，很多山是“连”在一起的。
2017年秋新版二年级上册夕阳真美(第一课时)
4 夕阳真美（第一课时） 一、创设意境，激趣导入
1. 小朋友们，你们知道早晨的太阳叫什么？傍晚的太阳叫——夕阳。
你们观察过傍晚的太阳吗？2.现在请小朋友们欣赏一段夕阳的美景。（课件：夕
阳配乐视频）
夕阳西下的景色就像一幅幅美丽的图画。看了这些美景，你有什么感受？板书—夕阳真美。
拿出小手跟老师一起写。想象着刚才看到的夕阳美景，美美的读一读。 二、初读课文，读准读通
（一）自读课文。
我们语文书上第4课就给我们描绘了录像中那迷人的景色，现在就让我
们走进课文，去欣赏美丽的夕阳！请小朋友们把书翻到137页，自由读课文：
（1）遇到生字词多读几遍，读准字音，把句子读通顺。
（二）检查字词
．刚才大家都读得很认真，相信下面的词语难不倒你，谁来读读看：
（1）A我会读词语：（PPT出示：)带拼音读
傍晚 余晖 已经
往下沉 涨红了脸 染红 紫色
光芒 连绵起伏 灿烂
B接下来老师可要把拼音去掉了，看看谁还会？去拼音读（开火车读，当小老师读）
傍晚 余晖 壮丽
下沉 深蓝 染红
光芒 霞光 灿烂
过度：下面老师可要加大难度了，这些轻声的词语会读吗？
（2）我会读轻声（PPT出示：)
涨红了 更红了 真美呀 轻轻地 慢慢地
（3）（PPT出示句子)词语都会读了，同学们句子会读吗？看，老师在句子上做了标记，就
是说读到这儿要稍作停顿。谁来挑战？
句子
傍晚，爷爷和奶奶/带着我/去看日落。
它轻轻地走向/ 西山的背后，把灿烂的霞光/留在/遥远的天边。
①指名读
②长句，教师范读
句子：它轻轻地走向/ 西山的背后，把灿烂的霞光/留在/遥远的天边。
4、再读课文，理清脉络
ppt出示要求：把课文读正确、流利。
（1）把词语、句子放到课文里再美美地读读吧！注意要把课文读得正确、流利哦！
（2）给自然段标上序号。哪几小节写出了夕阳的美？选一小节美美的读一读。（2、3、
4小节）
交流
第二板块
过度：同学们，夕阳这么美，是我和谁一起去看的呢？课文的哪一自然段告诉了我们？
苏教版二年级上册《23夕阳真美》课文
本文由一线教师精心整理/word可编辑
1 / 1 苏教版二年级上册《23、夕阳真美》课文
傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落。
太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。
太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……
太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。
爷爷满面红光，望着奶奶说：“夕阳真美呀!”
教材简析
《夕阳真美》是苏教版小学语文教材第三册一篇文质兼美的课文。课文语言生动形象，读起来给人一种“诗画合一、身临其境”的美感。其中的二、三、四自然段重点描绘了夕阳西下时天地间壮丽富有变化的景色，勾勒出了一幅幅多彩多姿而令人神往的夕阳美景图
苏教版语文二年级上《夕阳真美》公开课教案浏览优秀教案
第 1 页 共 3 页 苏教版语文二年级上《夕阳真美》公开课教案浏览优秀教案
《夕阳真美》公开课教案1 教材分析：
本文生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，课文共有5个自然段，语言生动形象，读来十分流畅。第一自然段写太阳西斜的壮丽景色；第三自然段写夕阳下沉时云朵色彩的变化；第四自然段写夕阳落山后天边霞光的绚烂；第五自然段写爷爷赞美夕阳真美。课文的插图形象地反映了课文内容，供学生观察，协助他们理解课文。全文给人“诗中有画，画中有诗”之感。
学情分析：
《夕阳真美》是一篇行文优美的写景散文，全文运用形象、生动的语言，描绘了夕阳西下时的瑰丽景色，抒发了对美好大自然的热爱之情。教学时可以引导学生观看课，通过多种形式的朗读，自读自悟，感受夕阳西下余辉美和夕阳西沉云朵美以和夕阳隐没时的霞光美。
教学目标：
１、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
２、学会１０个生字，两条绿线内的５个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 第 2 页 共 3 页 ３、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
教学重难点：识字、写字、朗读和背诵。
课时布置：２课时 课前准备：绘画纸、油画棒等
第一课时 教学目的：
１、能正确、流利地朗读课文。
２、学会１０个生字，两条绿线内的５个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
教学过程：
一、导入
１、谈话引入：同学们，你们见过夕阳吗？夕阳什么样？
２、看课，听范读课文，初步感知夕阳的美。
３、夕阳美吗？（美！）今天我们一起来学习２３课，师板书课题，生齐读。
二、初读课文
１、借助拼音自由、大声地朗读课文
自读要求：字字入目，看清拼音，读准字音，把句子读通顺；标
出自然段，有不懂的地方，用///“？///”标出。
２、检查自读效果
（１）检查生字词的读音
注意读准翘舌音：///“壮、沉、涨///” 第 3 页 共 3 页 后鼻音：///“轻、傍、芒、壮、涨、更///”
苏教版二年级语文《夕阳真美》教案
苏教版二年级语文《夕阳真美》教案
课程背景
本课程是苏教版二年级语文课程中的一课，主要是将孩子带入自然世界，给予他们关于自然美景的启发，提升他们语文素养，启发孩子对美的感知和理解。
教学目标
1. 能够理解《夕阳真美》的主题和情感
2. 能够熟练地朗读课文并表达自己的情感
3. 能够创造性地模仿自然的美，表达自己的感受和情感
4. 培养孩子们的口语表达能力和写作能力
5. 提升孩子们的阅读和思考能力
教学过程
1.热身（5分钟）
教师可以通过让孩子看图片或听音乐来热身，让孩子跟着音乐或图片展开自然的想象力，并提出见闻和思考。
2.课文欣赏（20分钟）
1. 确认前置知识，用简单的问题让孩子回忆“夕阳”是什么，有什么特点。
2. 让孩子在老师的指导下，朗读课文，让他们用语音把握情感，使他们更好地领悟课文。
3. 读完课文后，教师可以让孩子们互相交流自己的感受和经验，让孩子们理解夕阳真正的含义。
3.朗读练习（10分钟）
1. 播放录音，带领孩子们跟读课文，并在朗读过程中强调每个字的发音和重音。
2. 让孩子们分成小组，互相练习读课文，并相互纠正，提高他们的朗读能力。
4.模仿创意（20分钟）
1. 老师向孩子们展示一个照片或视频，让孩子们通过观察、感受和思考想象出美丽的夕阳不同场景。
2. 让孩子们在纸上或口头表达出自己想象的夕阳美景，让他们发挥自己的想象力，融入自己的情感。 3. 让孩子们自由创作他们自己的夕阳美景，这可以是一幅画、一首歌或是一篇文章，让孩子们尽情发挥自己的才能，展现自己的想象力。
5.总结（5分钟）
1. 教师总结本节课内容并回顾当天课程的亮点，让孩子们知道今天学到了哪些知识。
2. 让孩子们显示他们自己的夕阳美景，展示他们的作品，让大家分享彼此的经验和想法。
教学评估
本节课的教学评估主要包括以下两个方面：
1. 朗读评估：通过孩子们的朗读状态和准确度，来评估他们的语音表达能力。
二年级语文教案《夕阳真美》
二年级语文教案《夕阳真美》
二年级语文教案《夕阳真美》1
一、教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。
3.了解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
二、课前准备：
1.观察实践：
组织学生在傍晚到柳堤观察夕阳。
2.教学用具：CAI课件
三、教学设计
(一)导入新课
1.课前播放有关夕阳的影像资料。
2.一曲动听的音乐，将我们带入了美丽的傍晚。课前，老师和同学们一起到柳堤欣赏了夕阳，谁能给我们说说你印象最深，觉得最美的一刻的夕阳是什么样的?
3.学生谈见闻和感受。
4.进入新课，齐读课题。
[设计意图：通过检查学生课前实践观察时收集到的信息并进行交流，以学定教，自然导入
课题，不仅激发了他们观察生活的兴趣，还把语文和生活结合起来，非常自然地进入了新课的学习，让学生对课文所描述的内容有了初步的感知。]
(二)检查复习
游戏：摘云朵 合作复习
开火车读生字
4.看录像，听范读
5.读自己最喜欢的课文段落。
[设计意图：把每一个生字的字音读准，这是指导学生有感情朗读课文的第一步，让学生将所学的知识在游戏中进行复习巩固，孩子们学得开心，调动了参与学习的积极性。范读作用是无可替代的，学生通过细看录像中的景象，静听课文的范读，能清晰的掌握每个自然段所描绘的情景，为他们的自主学习提供“拐杖”。]
(三)有感情地朗读，激活画面。
指导朗读第2自然段。
1.老师也非常喜欢课文的第2自然段，注意听老师读，待会儿请同学们给我评评?
2.师生评价。
3.轻声读读这段中你最喜欢的一个句子，声音轻些，速度慢一些，看看你还能想像到些什么?
4.指导朗读。
A：太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
师：读这句时，你好像看到了什么?这时太阳的样子像什么?
师：这时的光已经不再刺眼，我们能很清楚地看着太阳，你看到的和课文里的小朋友看到的是一样的呢!真会想象。
新苏教版二年级上语文23夕阳真美
新苏教版二年级上语文23夕阳真美
《新苏教版二年级上语文 23 夕阳真美》
傍晚时分，太阳渐渐西斜，天空被染成了一片绚烂的色彩，这美丽的景象便是夕阳。在新苏教版二年级上册语文课本的第 23 课中，《夕阳真美》为我们展现了一幅迷人的夕阳画卷。
课文开篇，用简洁的语言描绘了太阳西斜时的情景。此时的太阳收起了刺眼的光芒，变得温和起来，仿佛一个慈祥的老人，不再那么咄咄逼人。天空一片深蓝，给人一种深邃而宁静的感觉。连绵起伏的西山，在夕阳的余晖下，显得格外壮观。它们有的像高大的巨人，有的像蜿蜒的巨龙，形态各异，让人浮想联翩。
接着，课文描述了太阳慢慢往下沉的画面。余晖把身边的云朵染成了各种颜色，有黄色、红色、紫色……这些云朵就像被打翻了的调色盘，色彩斑斓，美丽极了。此时的天空仿佛成了一个巨大的画布，任由夕阳这位神奇的画家尽情挥洒着它的才华。
然后，太阳更接近西山了。它变得红彤彤的，脸也涨红了，就像一个害羞的小姑娘。这时候，天边的晚霞更加绚丽，灿烂的光芒照亮了整个天空。远处的山、树、房屋，都笼罩在这金色的光芒之中，仿佛披上了一层薄薄的金纱，如梦如幻。 夕阳的美，不仅在于它那绚丽多彩的颜色，还在于它给人们带来的温馨和宁静。当我们看到这样美丽的夕阳时，心中的烦恼和疲惫都会一扫而空，留下的只有对大自然的赞美和对生活的热爱。
对于二年级的小朋友来说，学习这篇课文有着重要的意义。它能够让孩子们感受到大自然的神奇和美丽，激发他们对大自然的好奇心和探索欲望。同时，通过生动形象的语言描写，也能提高孩子们的语言表达能力和想象力。
在教学过程中，老师可以引导孩子们观察夕阳，让他们亲身体验夕阳的美。还可以让孩子们用自己的语言描述所看到的夕阳景色，锻炼他们的表达能力。此外，通过让孩子们画夕阳，更能加深他们对课文的理解和对美的感受。
生活中，我们也应该多带孩子们去欣赏大自然的美景，让他们在美丽的自然风光中成长，培养他们对大自然的敬畏和爱护之情。
最新苏教版二年级语文上册4. 夕阳真美(相关资料)
1 / 1 23 夕阳真美
晚霞小知识
晚霞是指傍晚日落前后的天边出现的五彩缤纷的彩霞。晚霞的形成都是由于空气对光线的散射作用。当太阳光射入大气层后，遇到大气分子和悬浮在大气中的微粒，就会发生散射。这些大气分子和微粒本身是不会发光的，但由于它们散射了太阳光，使每一个大气分子都形成了一个散射光源。
根据瑞利散射定律，太阳光谱中的波长较短的紫、蓝、青等颜色的光最容易散射出来，而波长较长的红、橙、黄等颜色的光透射能力很强。因此，我们看到晴朗的天空总是呈蔚蓝色，而地平线上空的光线只剩波长较长的黄、橙、红光了。这些光线经空气分子和水汽等杂质的散射后，那里的天空就带上了绚丽的色彩。
俗话说“朝霞不出门，晚霞行千里”。这就是说，早晨出现鲜红的朝霞，说明大气中水滴已经很多，预示天气将要转雨。如果出火红色或金黄色的晚霞，表明西方已经没有云层，阳光才能透射过来形成晚霞，因此预示天气将要转晴。在日出和日落前后的天边，有时会出现五彩缤纷的霞。日出前后在东方天空看到霞称早霞，日落前后的霞称晚霞。
语文二年级《夕阳真美》教案
语文二年级《夕阳真美》教案
教学要求：
1.能正确、流利、有感情地朗诵课文，会背诵课文。
2.学会10个生字，两条绿线内5个生字只识不写。看法一个偏旁，了解由生字组成的词语。
3.了解课文内容，感受旭日的美，培育先生欣赏美的安康情味和热爱大自然的感情。
教学重难点：
识字、写字;了解课文内容，感情朗诵好课文。
教学预备：生字卡片、多媒体课件
教学时间：3课时
第一课时
教学目的：
1.初读课文，正确、流利地朗诵课文。
2.学会本课五个生字，看法绿线内只识不写的五个字，了解由生字组成的词语。
3.学习第一段
教学预备：
生字卡片、投影图片
教学进程：
一.导入新课
1.课前播放有关旭日的影像资料。 2.一曲入耳的音乐，将我们带入了美丽的黄昏。课前，教员和同窗们一同欣赏了旭日，谁能给我们说说你印象最深，觉得最美的一刻的旭日是什么样的?
3.先生谈见闻和感受。
4.进入新课，齐读课题。
二.初读课文，初步感知课文内容
1.生带着效果初读课文，要求：
(1)借助拼音读准字音，读通句子。
(2)给自然段标上序号
2.反省生字认读状况，协助正音。
3.指名读词语
4.指名朗诵课文。(挑选你以为写得最美的段读给大家听。)
5.逐一评价
6.自在大声朗诵课文，思索这一段讲了什么?
7.交流。
8.同桌互读课文。
三.讲读课文第一段
1.默读第一段，思索：你读懂了什么?
2.交流：了解〝日落〞与〝黄昏〞的关系。
3.齐读第一自然段。
过渡：日落的时分，他们看到了什么现象呢，我们下节课再学习。
四.学习生字
1.出示：傍芒蓝伏余
2.指名认读
3.生自学，交流识字方法。
4.行动组词。
5.师范写，生描红，临写。
6.反应写字状况。
五.布置作业