五年级英语下册Unit5SportsDayPartB教案闽教版三起
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
【课件】闽教版小学英语五年级下册 Unit 5 Sports Day Part B 课件
Who What
How
try to do well
试着做到很好
Julia is doing long jump . She is trying to do well .
Tip
We should try our best to do everything. 我们要尽最大的努力去 做好每件事情。
is running 100 meters. is shouting . is doing high jump . is doing long jump . is taking photos .
Sports Day
who
Peter Lily Miss Gao Yang Ming Julia Sally
what
how
running
shouting
shouting
?
doing
doing
taking
Is Peter good at running?
Is Yang Ming good at high jump ？
be doing
主语
主人
be动词
保镖
V.ing
跟兵
is am are
现在分词的变化规则： 1.直接+ ing 例：do-doing play-playing shout-shouting 2.以不发音e为结尾的单词，去e+ing 例：take-taking ride-riding dance-dancing 3.重读闭音节，且末尾只有1个辅音字母，双写最后一个辅字母+ing 例：run-running swim-swimming get-getting
What is Sally doing ?
闽教版五英下精品教学课件 Unit 5 Sports Day Part B
What is Peter doing? Peter is running 100meters. What is Lily doing? Lily is shouting.
She is trying to do well. well 好的
Unit 5 Sports Day Part B
Revision
meter
Sports Day fast
try long jump
high jump
fast
听写
同学们拿出一张纸，写上 姓名，老师听写上节课所学单
词。听写完成后，同桌互为 “小老师”交换默写纸，然后 打开书，互相对照书中单词批 改完成后，写上“错几处”字 样（全对写“100”），写上 “小老师”的名字，上交给老
Homework 1.背诵本部分课文。 2.默写本部分单词。 3.完成相应课时内容。
师பைடு நூலகம்查。
Ask and answer
Who will...?
I will...
Lead in
Today is Sports Day. Let’s have a look.
Tips:语音准确、声音洪亮、 表情及动作丰富。
Let’s show
Work in groups of groups. (3人小组自选任务合作完成)
2.Look and say.
He is good at it.
2.Look and say.
fall down 跌倒，跌下
busy 忙碌的
Sports
run 100 meters （100米跑） do long jump （跳远） do high jump （跳高）
五年级英语下册Unit5《SportsDay》(PartB) 精选教学PPT课件2(新版)闽教版
似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候，
心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。 一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我，或者不能，或者不愿
曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。
友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
小学英语闽教版五年级下册Unit5SportsDayPartB教学设计
小学英语闽教版五年级下册Unit5SportsDayPartB教学设计【名师授课教案】1教学目标◆语言知识目标1.学习词汇: proud,fall down ,try to do well, busy等。
2.学习句型: Peter is running 100 meters.Yang Ming is doing high jump.Julia is doing long jump.Sally is taking photos.3.功能:讨论体育赛事。
◆语言技能目标1.能准确使用英语讲述正在发生的事情。
2.能用所学语言描述运动会这一话题。
3.能根据不同的情景讲述或写出简短的句子。
◆情感态度培养学生互助合作,共同为班级争光的意识。
2学情分析本课的授课对象是五年级的学生,他们已经有了一定的语言知识储备,具备基本的语言交际能力。
本节课的主要教学内容是借助学生喜闻乐见的运动会的情境,引导他们正确使用英语讲述正在发生的事情。
在上一节课中,学生已经掌握了do long jump,do high jump以及run 100 meters等运动项目的词组,并且能够熟练运用句子:I Will....进行运动会前的报名。
而本节课主要是让学生进一步巩固运动相关的词汇,以及学会正确使用现在进行时描述运动场上发生的事情。
情境的延续,有利于学生更好地理解和运用新知进行语言交际。
五年级学生已经具备一定的英语自主学习能力,针对本课的语法知识点,教师设计了让学生自读课文,通过仔细观察,发现语法点,并尝试归纳总结,加深印象,真正将知识点内化。
3重点难点1.正确认读词汇: proud,fall down ,try to do well, busy等。
2.熟练掌握相关运动项目的词汇。
3.能准确使用英语讲述正在发生的事情。
4教学过程教学活动1【导入】一、Pre－Reading激发阅读兴趣,激活背景知识,为阅读做好充分准备。
1. Greetings.。
五年级英语下册Unit5SportsDayPartB教案1闽教版三起2
Unit 5 Sports DayPart B一、教学目标1. 巩固前一课所学单词。
2. 巩固前一课所学句型：Who will …..?I will.3. 复习will的用法，包括肯定句，否定句，一般疑问句和特殊疑问句。
4. 学习新词组：be good at, be proud of, fall down.5. 熟练掌握本课句型：I’m good at ……I’m proud of…..I’m falling down.6. 学生能够在看、听、想、说、写中发展多元智能，养成认真倾听、大胆开口说英语的好习惯。
7. 激发学生对体育的热情，培养团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学重难点1. 熟练运用本课词组：be good at, be proud of, fall down.2. 在实际生活中运用词组表达。
三、课前准备1. 教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片等。
2. 课文录音。
3. 准备一些小礼物如糖果，巧克力等。
四、教学过程Step 1 warming upGreetingT: How are you today?S: I’m fine, thank you.Review1.巩固前几课所学的单词和句型：Who will …..?I will2.巩固will 的几种形式。
Step2 Presentation1.教师带领学生学习新词组。
2.教师展示跑步图片：He is running 100 meters. He is running very fast. He is goodat it.3.继续展示跑步图片，引导学生说： We are proud of him.4.教师展示跳高图片：He is doing high jump, he is falling down, he is not goodat it.Step 3 practice1.教师请同学开火车，第一个同学说一句话，后面的同学接下去，要求用到所学的词组。
闽教版小学英语五年级下册Unit5Sports教案3
闽教版小学英语五年级下册Unit5Sports教案3闽教版Unit 5 Sports教案[教学目标]知识目标：1.能听说认读词组：Sports Day ,high jump, long jump ,100 meters ,200 meters,2.学习语句：What’re you going to do on Sports Day?I’m going to do ……Are you going to ……?Yes, I amNo, I’m not能力目标：会表达自己打算在运动会上参加那些项目，并能应用所学语言知识采访其他人打算在运动会上参加那些项目。
情感目标：生命在于运动，增强学生的全民健身意识。
[教学重点、难点]：用句型“What are you going to do on Sports Day? I’m going to ……”进行问答。
[教学准备]： PPT、单词卡片[教学方法]：情境教学法，游戏教学法，歌唱教学法，全身反应法[学生情况分析]：作为中高年级的五年级学生，不仅要帮他们保持学英语的热情，还要培养他们用英语思考的习惯。
所以，一些简单的语法和书写原则应该让他们自己去发现和学习；同时，还要培养他们把所学的知识应用到实际交际当中去。
[教学过程]：Step 1 .Warming up1.Greeting（设计意图：师生课前进行简短的英语对话，拉近师生感情，使学生很快进入英语学习的状态）2.Let’s chant: My favorite sport is swimming(设计意图：打着节拍说歌谣，能使学生在愉快的状态下进行新课的学习，而且歌谣与本课的主题密切相关，既复习了一些旧知识，又能把话题引到本课的主题上)3.Ask and answer:T: My favorite sport is swimming . What’s your favorite sport ?Ss : My favorite sport is ……（设计意图：既培养了学生的英语口语表达能力，又能挖掘学生对体育的热爱）Step 2. Presentation1.利用黑板布置的场景引出主题：Sports Day,利用击掌游戏练习运动会这个词组。
闽教版英语五年级下册Unit5SportsDayPartB课件
What is Sally doing? Sally is____________ .
Learn to write 学着写一写
After class. Now the boys are
He Rui is
.
Wang Zixun andPanGuoye
(请静静地读短文，用横线画出问题的答案。）
Is Peter good at running? Is Yang Ming good at doing high jump?
It is Sports Day. Peter is running 100 meters. He is good at it. He is running very fast. “come on, Peter!” Lily is shouting. Miss Gao is very proud of Peter. Yang Ming is doing high jump. Oh, no. He is falling down. He is not good at it. Julia is doing high jump. She is trying to do well. Sally is very busy. She is taking photos.
... be proud of...
... be proud of...
Task 2: Read quietly and underline the sentences.
(请静静地读短文，用横线画出问题的答案。）
Is Peter good at running? Yes, He is . Is Yang Ming good at doing high jump?
五年级英语下册Unit5SportsDayPartB教案闽教版三起
Part B教学目标◆语言知识目标1.学习词汇：proud，well，busy，fall down等。
2.学习句型：Peter is running 100 meters.Yang Ming is doing high jump.Julia is doing long jump.Sally is taking photos.3.功能：讨论体育赛事。
◆语言技能目标1.能准确使用英语讲述正在发生的事情。
2.能用所学语言描述运动会这一话题。
3.能根据不同的情景讲述或写出简短的句子。
◆情感态度培养学生互助合作，共同为班级争光的意识。
教具准备1.单词卡片：（1）新词proud, well, busy等。
（2）词组fall down, run 100 meters, do high jump, do long jump, take photos等。
2.有关运动项目的图片和课文图片。
3.课文相关人物的头像图片。
4.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.听录音，齐唱歌曲：High Jump and Long Jump。
3.教师说：“We can do high jump and do long jump on Sports Day.Today we are continue to talk about Sports Day.”教师揭示板书课题：Unit 5 Sports Day Part B。
Step 2 Review1.复习词组：run 100 meters，do high jump，do long jump，take photos等。
（1）教师出示词组卡片，请学生认读并记忆。
（2）游戏——小孔成像。
游戏规则：教师分别出示上述词组的图片，图片前覆盖一张有一至二个小孔的纸张。
教师慢慢移动纸张，请学生猜一猜是什么图。
每组请一位学生猜，猜对的小组得分。
教师用“Come on!”鼓励学生，为下面的教学作铺垫。
会泽县XX小学五年级英语下册 Unit 5 Sports Day Part B课件2 闽教版三起
2. be doing 表示将来 , 仅限于某些瞬间 动词或表示位移的动词 , 如come, go, start, leave, begin等。
如 : 1. The meeting is beginning soon. 会议马上就要开始了。
2. The train is leaving. 火车马上就要开了。
A: Hurry up, Lily, the train ___ ____. L: Ok, I ___ ___.
is, coming Be quite, the teacher ___ ____.
A: What are you doing? B: I’m _______ TV. A: Come and help me. B: Ok I’m _____.
a.（四）听录音,选择准确答案。 b.( B )1.A.Mike can draw cartoons. c.B.Mike can do kung fu. d.( A )2.A.Tom can sing Chinese songs. e.B.Tom can sing English songs. f.( A )3.A.Nick can draw pictures. g.B.Nick can draw cartoons. h.( B )4.A.Chen Jie can sing. i.B.Chen Jie can dance. j.( A )5.A.Mary can play the pipa. k.B.Mary can play the erhu.
a.（三）听录音,选择合适的选项补全句子。
b.( D )1.Jack can
.
c.( C )2.Mary can
.
d.( A )3.Chen Jie can