人教版三年级语文下册第13课《和时间赛跑》练习题
13和时间赛跑练习题
知识积累
一、拼一拼，写一写。
jiāng lái yōu shāng rì yuè rú suō suī rán
（ ） （ ） （ ） （ ）
kuáng bēn shǔ jià shòu yì wú qióng zī wâi
（ ） （ ）（ ）（ ）
二、比一比，组词语。
著（ ） 赛（ ） 蔚（ ） 迷（ ）
暑（ ） 寒（ ） 慰（ ） 谜（ ）
三、照样子，填一填。
金→（钅）→（铁） 衣→（ ）→( ) 耳→（ ）→（ ）
穴→（ ）→（ ） 竹→（ ）→（ ） 足→（ ）→（ ）
四、填关联词语。
1、（ ）明天还会有新的太阳，（ ）永远不会有今天的太阳。
2、他们知道（ ）欺骗我说外祖母睡着了，（ ）对我说实话：外祖母永远不会回来了。
五、填一填，读一读。
1、少壮不努力，（ ）。
2、花有重日开，（ ）。
3、一日之际在于晨，（ ）。
4、黑发不知勤学早，（ ）。
发展练习
快乐阅读
大地妈妈
花草和树木吸着大地妈妈的养料长大，都是大地妈妈的孩子。
为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。到了炎热的夏天，就请妈妈在绿荫下乘凉。到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。妈妈把枯叶、枯草做成养料，让孩子们吸收。这样，花草树木在妈妈的怀抱里长得更茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。
可是，有的人不爱护大地妈妈的孩子，他们砍树、折花，践踏草地。大地妈妈失去了孩子，光着身子，被烈日晒，被寒风吹。过了些日子，大地妈妈病了，她的皮肤开裂了，渐渐失去了光彩，世界也变得灰蒙蒙的。
大地妈妈对人们呼喊 爱护我的孩子吧 我的身体健壮了 你们的生活才会更加美好
积 累
1、为加点字选择正确的读音。
乘（chãng châng）凉 枯(gū kū)草
日晒(shài sài) 炎(yán rán)热
2.请你为短文的最后一个自然段加上标点符号。
感 悟
3.( )和( )是大地妈妈的孩子。
4.大地妈妈的孩子是怎样报答大地妈妈的？把相关的语句抄写下来。
5.有的人不爱护大地妈妈的孩子，给大地妈妈带来了哪些后果？请你把描写大地妈妈变化的句子抄写下来。
6.读完短文,你想对人们说些什么？
能力拓展
三年级语文下册第13课和时间赛跑课文
三年级语文下册第13课和时间赛跑课文
语文三年级下册第13课《和时间赛跑》课文告诉我们所有时间里的事物都永远不会回来了。店铺为三年级师生整理了语文课文《和时间赛跑》资料，希望大家有所收获!
三年级语文下册第13课《和时间赛跑》课文原文
读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来了呢?”我问。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。
爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
人教版小学三年级语文下册第四单元重点资料
小学三年级语文下册第四单元重点资料
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第四单元主题：
第13课：和时间赛跑
△ 看拼音写汉字
sài pǎo jì rán pái chú fānɡ biàn ɡù yì yōu shānɡ chí xù ān wèi qī piàn
赛跑 既然 排除 方便 故意 忧伤 持续 安慰 欺骗
qínɡ bù zì jìn shí huà dù ɡuò jiē dào rì yuè rú suō lù xiàn ɡuān zhònɡ
情不自禁 实话 度过 街道 日月如梭 路线 观众
kuánɡ bēn xínɡ rónɡ zhǔ xí tái wú qiónɡ lónɡ zhònɡ fèn nù yònɡ tú jiǎ ruò
狂奔 形容 主席台 无穷 隆重 愤怒 用途 假若
jiānɡ lái jiǎn yuè tiāo xuǎn shānɡ dìnɡ yā què wú shēnɡ jié zhī duì wǔ
将来 检阅 挑选 商定 鸦雀无声 截肢 队伍
shòu yì chén mò jú miàn xiàn mù suī rán shènɡ dà shí jiàng jiū zhènɡ
受益 沉默 局面 羡慕 虽然 盛大 石匠 纠正
rén shān rén hǎi ténɡ ài shǔ jiǎ dú zì chāo xiě mò shuǐ bào fù suō huí
人山人海 疼爱 暑假 独自 抄写 墨水 报复 缩回
人教版三年级语文下册《和时间赛跑》第二课时(吴雪连)
2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表
课 题 人教版三年级语文下册《13和时间赛跑》第二课时 上课班级 三（2）班
主备教师 吴雪连 副备教师 上课时间 4月16号
教学目标 知识与能力 1、会写字11个，会认字4个，掌握词语9个。
2、正确、流利地朗读课文，积累好词佳句。
3、了解课文讲了一件什么事。
过程与方法 学生通过小组合作、交流讨论等方式学习。
情感态度与价值观 懂得珍惜时间，形成正确的时间观念。
教学重点 1、懂得珍惜时间，形成正确的时间观念。
教学难点 1、了解课文讲了一件什么事。
教具准备 多媒体
教法运用 小组讨论法
学法指导 设置情境法
基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图
导入
新课
（检查预习） 一、回顾导入
上节课我们初读了课文，《和时间赛跑》主要讲了一件什么事呢？
生回顾汇报 让学生对课文有个整体感知，明确中心。
初
学
新
课
（初步探究） 二、品读感悟
1、请同学们默读课文，思考“我”为什么要和时间赛跑？怎样和时间赛跑？结果怎样？“我”明白了什么？画出相关的语句，并做简单批注。再和小组的同学进行交流。
生默读课文，进行批注，然后和小组同学交流。
生汇报
学生通过自主探究、合作探究之后，问题基本明朗化，这时进行全班交流。
引
导
释
疑
（合作学习）
2、根据学生汇报讲授以下内容：
（1）“我”为什么要和时间赛跑？
（2）“我”怎样和时间赛跑？结果怎样？
具体理解和太阳赛跑的事例。从“下决心”“狂奔”“气喘吁吁”“看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来”，体会比赛胜利，我内心无法形容的喜悦。
（3）“我”明白了什么？
引导学生抓住第9、10自然段的语句，体会和时间赛跑的习惯给“我”一生带来的积极的影响。
生畅所欲言 让学生更好地理解和时间赛跑的意义。
基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图
13 和时间赛跑
13、《和时间赛跑》
【教学目标】
１、会认６个生字，会写１３个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。
２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
３、系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
４、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
【教学重难点】
理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”等句子的意思是本文学习的重点。引导学生感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。在阅读时紧密联系学生的学习生活经历加深体验，是突破难点的重要途径。
【教学准备】
字词卡片；搜集有关珍惜时间的名言或谚语。
【教学过程】
第一课时
教师引领 学生活动预设 修改 一、名言、谚语导入新课 １、学生交流自己搜集的名言或谚语。
２、导入：
多少名言，多少谚语，都说了同一个意思：时间如此珍贵，应该珍惜时间。但实际上，人们对时间的理解是不同的，对时间的态度也有着千差万别。今天我们要读的《和时间赛跑》中的“我”是怎样认识时间、对待时间的呢？
二、初读课文，整体感知 １、自由读课文，把课文读正确读流利。
２、指名分节读课文，指导读好难读的段落。
３、利用词卡检查学生生字的认读情况。
４、再读课文：
想想课文讲了哪些事？（外祖母去世，爸爸和我谈话；观察太阳的变化；观察小鸟飞行路线；和太阳赛跑；和作业赛跑。）作者通过和时间赛跑明白了什么道理？（牵引中心句：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。）
５、联系实际说说你读了这篇课文的初步感受。
（检查预习情况）
三、学习１～５段 １、默读１～５小节，说说这部分讲了几层意思。
２、指名读一、二两段：
⑴ 这部分主要讲了什么事？
⑵ 这部分的生字新词比较多，请大家合作解决，如果仍有困难，请提交全班讨论。
语文人教版三年级下册第13课《和时间赛跑》
《和时间赛跑》教学设计
教材分析
《和时间赛跑》是人教版小学阶段学生接触的第一篇散文，对学生初步感知散文语言文字的特点具有开篇性。林清玄的散文《和时间赛跑》用平和、简朴的笔调向我们讲述了作者小时候在外婆去世后的忧伤、困惑以及实践、悟道的经历。通过和爸爸谈话，小作者懂得了“时间一去不复返”的道理，并在成长的实践中珍惜时间、与时间赛跑因此受益无穷。其中，文中爸爸说的话的含义及蕴含的丰富情感，是 “我”要和时间赛跑的动力，是阅读理解的难点；“我”在感悟后进行各种与时间赛跑的实践展示了“我”与时间赛跑的决心，是阅读理解的重点；而树立珍惜时间、热爱生命的正确理念则是表达的思想情感核心，也是阅读体验的核心。
学情分析
三年级的学生在语文学习上掌握了一些简单的学习方法，并掌握了一定的朗读技巧，能在读的过程中想像课文描述的情景，但他们对文字深入的理解，对课文深层的发掘，在很大程度上还需要教师的引导。在课堂中应充分体现学生的主体地位，努力创设自由空间，让他们主动参与朗读、讨论和交流。
教学目标
1、通过阅读交流，让学生从作者的故事中受到启发，感受时间的可贵，从小养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词句的意思。
3、通过自读自悟，交流讨论的方式，体会作者对时间流逝的伤感。 教学重、难点：
1、理解课文内容，认识时间的宝贵。
2、理解关键句子。
课时划分：一课时。
教学过程：
一、 谈话导入
师：同学们，有缘和大家相聚，为大家带来了一首好听的歌曲，请大家欣赏。听一听歌里唱的是什么？（播放《时间像小马车》）
（生答，师引到时间上。）
师：同学们，对时间，你有什么看法呢？你们都知道哪些有关时间的名言?
（生自由表达）
师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返。台湾著名作家林清玄小时候，他外祖母去世了，整天沉浸在悲痛之中，无法自拔。宝贵的时间就这样一天天白白浪费过去了。可是后来，他却又和时间赛跑。你们想知道这是怎么回事吗？这节课就请大家和老师一起走进林清玄的《和时间赛跑》（板书课题）
语文版三年级语文下册标点符号专项考点练习
语文版三年级语文下册标点符号专项考点练习
1. 读课文《再见了，北京》写出下列句子的标点符号。
场上仿佛又响起了______我和你______的歌声______来吧______朋友______伸出你的手______我和你______心连心______永远一家人______带着无尽的留恋与不舍______高达8米的圣火渐渐熄灭______
2. 指出下列各句中引号的作用。
表示特定称谓 直接引用 起强调作用
①那才真叫“秀才不出门，尽知天下事”呢！______
②计算机会越来越“神”。 ______
③这就是1946年诞生的“埃尼阿克”。 ______
3. 阅读下面的语段，按要求答题。
①古印度人说：“人应该把中年以后的岁月全部用来自觉和思索，以便找寻自我最深处的芳香”。②我们不可能做不到那样。③不过， 一个人到了中年，还不能从心灵中自然地散出芬芳，那就像白色的玉兰或含笑，竟然没有任何香气一样的可悲了。
（1）第①句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（2）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（3）请为第③句的空格处填上恰当的关联词语。
4. 把下列句子补充完整，并加上标点符号。
①我们怎能不为______而骄傲呢______
②______是祖国巨大的蓝色宝库______
③景色秀丽的庐山______
5. 按课文内容填空并回答问题。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊__谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢__”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
人教版三年级语文下册第4单元导学案
1 三 年级 学科 语文
第4
单元 第13课：《和时间赛跑》
主备人： 审核人：
教学内容 教师活动 学生活动
课时 第一课时
学习目标 1、会认6个生字，会写13个生字。
2、正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若”等词语。
3、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。
自主学习 1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。
2、同桌之间互读课文，共同正音。
3、检查识字情况，指名读词语。
赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、日月如梭、
虽然、路线、狂奔、暑假、受益无穷、用途、将来、假若
4、给下列加粗的字注上拼音。
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）
赛跑 疼爱 忧伤 持续 安慰 欺骗
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
暑假 受益无穷 用途将来 假若
合作探究 1、自主识字。
（1）学生用自己喜欢的方法识记生字。
（2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。
2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？
3、讨论交流，课文写了一件什么事？
这篇课文讲了“我”因，后来，，看到，明白了，在和时间，体会到。
课堂小结 通过读课文，我懂得了的道理。
课堂检测 1、拼一拼，写一写。
jiāng lái （） yōu shāng （） rì yuè rú suō （） suī rán （）kuáng bēn （） shǔ jià（） shòu yì wú qióng （） zī wèi（ ）
2、比一比，组词语。
著（ ） 赛（ ） 蔚（ ）
三年级语文下13-16课
1
课题与教学内容
13、和时间赛跑
课时安排
2课时
教
学
目
标
知识技能 1.学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。
2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。
3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。
过程方法 引导学生理解文章叙述的几个具体事例，感受时间匆匆逝去的情境，学习作者留心观察周围的事物，用具体可感思的意向表现抽象的事物，进而抒发感情、说明道理的方法。
情感态度 体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度
教
学
札
记
教 学 过 程
预设教学路径
第一课时
一、谈话引入：
1、师：（自编谜语）什么东西有的人觉得充裕？有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它，就会给你带来财富？什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？
2、师组织学生谈看法。
3、师谈话导入课题。
二、初读课文，整体感知
1、师组织同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。
预计学生活动
生说自己的见解。
生自由表达，说出自己对时间的看法。
生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完。
备择方案
2 教 学 过 程
预设教学路径
预计学生活动
备择方案
2、检查读书，了解读书情况。
3、组织学生了解课文主要内容的情况。
三、再读课文，质疑问难
组织学生读书质疑。
四、读课文，重点探究
1、组织学生选择自己喜欢的内容，认真读一读，看能不能解决一些问题。
2、组织读读自己最喜欢的句子并谈想法。
五、一句化总结：用一句话写读了这篇课文，你最深的感受。
六、布置作业：
1、熟读课文，选择自己喜欢的内容背诵。
2、收集珍惜时间的名人名言。 学生读自己喜欢的内容。
生说，互相补充。
学生提出自己在自学中产生的疑问，学生之间互相解答。同时记下解决不了的问题，进行深入研究。
人教新课标三年级下册《第13课_和时间赛跑》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
试卷第1页，总5页 人教新课标三年级下册《第13课 和时间赛跑》小学语文-有答案-同步练习卷（1）
一、
1. 看拼音写词语。
ān wèi________ suī rán________ rì yuè________ chuān
suō________
kuáng
bēn________ jiāng
lái________ shòu
yì________ wú qióng________
2. 比一比，组成词语。
优________ 忧________ 若________ 苦________
赛________ 寒________ 疼________ 谜________
暑________ 著________ 痛________ 迷________
3. 填关联词语。
（1）________明天还会有新的太阳，________永远不会有今天的太阳。
（2）他们知道________欺骗我说外祖母睡着了，________对我说实话：外祖母永远不会回来了。
4. 写两句你喜欢的珍惜时间的格言。
________
________
5. 读片断，完成问题。
后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
（1）假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。（将带点的词换成另一个词语，意思不变）。用“假若”说句话：
________
________
（2）“我”“受益无穷”的原因是什么？“我”明白了什么道理？
________
试卷第2页，总5页 6. 阅读短文，完成问题。
鲁迅先生珍惜时间
鲁迅对时间抓得很紧，善于在繁忙中挤出时间。他说：“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”白天，他往往要接待一批又一批的客人，总要到晚上10点到12点客人走了以后，才开始看书、写作，一直工作到第二天凌晨两三点种。有时睡觉连衣服都不脱，像战士伏在战壕里休息一样，打一个盹，醒来以后又继续工作。
人教版三年级语文下册13、和时间赛跑同步练习题、部编一上语文期末试卷
13、和时间赛跑 一、组词 哀（ ） 棱（ ） 若（ ） 衰（ ） 梭（ ） 诺（ ） 赛（ ） 羸（ ） 忧（ ） 寒（ ） 赢（ ） 优（ ） 虽（ ） 狂（ ） 属（ ） 强（ ） 逛（ ） 嘱（ ） 二、抄写下列句子 1、时间好比东流水，只有流去无流回。 2、世间最宝贵的就是今天，最容易丧失的也是今天。 3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；失落寸金容易找，失落光阴无处寻。 三、照样子写出句子。 例：我非常快乐。我快乐得不知道怎样形容。 1、家乡的蜜梨很甜。 2、珍珠泉的泉水很绿。 3、今年的冬天很冷。 四、给句子选择合适的关联词。 不但……而且 虽然……但是 假若……就 与其……不如 1、（ ）明天还会有新的太阳，（ ）永远不会有今天的太阳了。 2、父母（ ）欺骗我说外祖母睡着了，还（ ）对我说实话：外祖母永远都不会回来了。 3、敦煌莫高窟（ ）是旅游胜地，（ ）是世界闻名的艺术宝库。 4、（ ）你一直和时间赛跑，你（ ）可以获得成功。 五、读一读，选一选。 “益”的意思：增加；利，有好处；更加。 1、我们要多做一些有益．（ ）的事。 2、经常坚持体育锻炼，可以延年益．（ ）寿。 3、我们的祖国日益．（ ）强大。 4、多读一些课外书籍，我们会受益．（ ）匪浅。
（部编）新课标人教版小学一年级语文上册期末测试卷（1） （时间：60分钟。教师读一题，学生做一题。 ） 一、基础知识。 1．学好汉语拼音。（小兔要吃带后鼻音节的蘑菇，请你连一连）
2．看图补充音节。|k || 1 . c| |m
3．看图，用“√”选择正确的音节。
4．我会连线。
5．照样子，写字。
6．我会拼，我会写。 yǔ shuǐ xiǎo niǎo （1）雨过天晴了，花儿喝着 乐开了花。小兔子在草地上和 做游 zuǒ yòu 戏。一会儿跳到边，一会儿又跳到边。 .C lǐ yí xià zi rù zhōng yú er （2）白鹅在小洞玩耍， 游了荷花丛。