世界自然资源PPT课件
部编六年级上册语文 第六单元单元解读课件 (共22张PPT)
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(共22张PPT)
小学语文统编教材·六年级上册
第 六 单 元
单元解读
本单元课文围绕“热爱土地保护环境”这个专题进行编排。人文主题为“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分”。语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”以及“学写倡议书”。
本单元包括《古诗三首》（刘禹锡的《浪淘沙》，杜牧的《江南春》，王安石的《书湖阴先生壁》）《只有一个地球》《三黑和土地》《青山不老》四篇课文，口语交际是《意见不同怎么办》，习作是《学写倡议书》，《语文园地》“交流平台”是怎样阅读古诗词，“词句段运用”第一项是抓关键句把握观点，另一项是设计合理的乘车路线，“日积月累”是了解五行、五谷、五音、五彩。
“抓住关键句，把握文章主要观点”是这个单元主要的语文要素。所谓“关键句”，主要是指文中那些能揭示题意、点明主旨、归纳要点、承转前后的语句。把握了关键语句或者关键语句之间的联系，也就在一定程度上把握了文章的内容和主题思想。
关键句在文中的位置
①关键句在开头 第 2 页 共 5 页 从结构上看：总领全文，引出下文。
从内容上看：为下文做铺垫，点明文章中心。
②关键句在文章中间
承上启下，对比反衬，伏笔铺垫。
③关键句在文章结尾
结构上：总结全文，首尾呼应。
内容上：点明中心，深化主题。
关键句与主要观点
一篇文章的关键句，与一篇文章的主要观点并不完全等同，不能简单地把文章的关键句都理解成文章的主要观点。
有的文章只有一个关键句，有的文章有几个关键句，有的文章没有关键句。《只有一个地球》有三个关键句，“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”是《只有一个地球》这篇课文的关键句，也是文章的主要观点。《三黑和土地》没有关键句，就只能从文中一些写 “三黑热爱土地”的行为态度的语句来体会文章的观点。
课标第三学段阅读要求中提到“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”
学习解读土地卫片执法图斑合法性判定规则2023年修订讲义ppt讲座课件
1
土地卫片执法图斑合法性判定规则（2023年修订）
学习解读自然资源部制定《土地卫片执法图斑合法性判定规则（2023年修订）》
（讲义）
为加强自然资源执法和督察工作，促进土地卫片执法工作常态化、规范化和制度化，充分发挥土地卫片执法在保护耕地、保护资源、维护自然资源开发利用秩序中的重要作用，自然资源部制定《土地卫片执法图斑合法性判定规则》（以下简称《规则》）。自2022年1月1日起实施。
第一部分：《规则》的出台背景
为充分发挥卫片执法工作保护耕地的实效，进一步强化土地卫片执法判定工作的严肃性、合法性、规范性和准确性，让地方及时准确掌握图斑合法性判定规则，辅助地方准确判定图斑的合法性，自然资源部根据近期出台的最新地政管理相关规章制度政策要求，结合调研反映情况，补充完善形成《土地卫片执法图斑合法性判定规则（2023年修订）》。
第二部分：《规则》的修订内容
一、关于农村道路翻新
判定规则。对于《自然资源部 农业农村部 国家林业和草原局关于严格耕地用途管制有关问题的通知》(自然资发 〔2021〕166号)下发之前已2
经建设的农村道路，在不改变原有规模前提下的翻新(如铺设水泥、柏油地面等)形成的图斑或地块，判定为实地未变化。
举证要求。须上传证明该图斑或地块涉及农村道路建成时间为2021年11月27日之前的证明材料，如历史遥感影像截图等。
二、关于采矿用地
判定规则。采矿用地应当按照《土地管理法》《自然资源部关于做好采矿用地保障的通知》(自然资发〔2022〕202号)等法律法规和政策性文件要求，办理建设用地审批手续。未办理的，判定为新增非农建设违法用地。
举证要求。上传农用地转用、土地征收审批、增减挂钩批准文件等证明材料。
三、关于生态修复项目用地
判定规则。生态修复项目如果涉及临时占用农用地，且符合临时用地管理要求，应当按照不同占用类型向相关部门申请办理临时用地审批手续，判定为临时用地。占用除农用地以外的土地进行生态修复项目建设形成的图斑或地块，判定为实地未变化。
[红树林ppt课件]红树林ppt
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[红树林ppt课件]红树林ppt
红树林ppt篇(一):生物性污染教案
生物性污染及其预防教案篇一：生物教案
教学目标、教学内容和课时分配、
教学重点和难点、教具学具准备、教学过程，课后反思
教学目标
1．结合课文，体会作者在对比中从不同角度思考问题的方法。
2．学习运用举例，类比等方法说明深奥的科学事理。
3．理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。
3、培养学生观察生活，发现生活中处处皆科学
4、增强学生的想象、探究、实践操作能力
一、
三、新课讲解：
（2）说明顺序：
提出问题——分析问题——解决问题的逻辑顺序。
问题探究：
（1）为什么对发现一两只从未见过的甲虫这种普通人不会感到惊讶的事情，生物学家和生态学家会认为这“不是件寻常小事”？
普通人发现一两只从未见过的甲虫，只会感到新奇，不会考虑更多的问题；生物学家和生态学家对此就会考虑许多问题：甲虫是从哪里来的？甲虫是如何到这里来的？甲虫的生态是怎样的？甲虫是否会对当地生态和人类生活带来影响？。他们是不会视而不见的。
（2）如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”？
文章第2段已经写到，生物种类的自然繁衍和迁移，由于进行缓慢，并受到时间和空间跨度的限制，不会造成生态环境的失衡。如果这种迁移是由于人类的跨地域活动造成的，那么它们的迁移速度就会极大地加快，也会很容易地
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突破时间和空间跨度的限制，后果就不堪设想了。所以在防止“生物入侵者”时，应充分考虑“人为干预”。
（3）为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件？
二年级科学地球家园有什么教案
二年级科学《地球家园有什么》教案
一、教学目标：
1. 让学生了解地球的基本情况，知道地球是一个巨大的球体。
2. 使学生认识到地球上有丰富的资源，了解自然资源的分类。
3. 培养学生爱护地球家园，节约资源的意识。
二、教学重点：
1. 地球的基本情况
2. 地球上的资源分类
三、教学难点：
1. 地球资源的分类及保护
四、教学准备：
1. 地球模型
2. 自然资源图片
3. PPT课件
五、教学过程：
1. 导入新课：通过展示地球模型，引导学生观察地球的外观，激发学生对地球的兴趣。
2. 教学新课：
(1) 讲解地球的基本情况，如地球的大小、形状等。
(2) 介绍地球上的资源，引导学生了解自然资源的分类，如生物资源、矿产资源、水资源等。
(3) 分析地球资源的开采与保护，教育学生节约资源，爱护地球家园。 3. 课堂小结：通过PPT课件，回顾本节课所学内容，加深学生对地球及资源的认识。
4. 课后作业：让学生结合自己的生活经验，思考如何在生活中节约资源，保护地球。
5. 板书设计：
地球家园有什么
1. 地球基本情况
2. 自然资源分类
3. 节约资源，爱护地球
六、教学延伸：
1. 组织学生进行实地考察，如参观当地的水库、公园等，使学生更直观地了解地球资源。
2. 开展主题班会，让学生分享自己节约资源的经验和方法。
3. 举办手抄报比赛，引导学生关注地球家园的保护。
七、教学反思：
在课后对自己的教学进行反思，观察学生对地球及资源知识的掌握程度，分析教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
八、教学评价：
1. 学生对地球基本情况及资源分类的掌握程度。
2. 学生在生活中节约资源的实际行动。
3. 学生对地球家园保护意识的提高。
九、教学建议： 1. 在教学中，注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力。
2. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣。
3. 定期进行教学评价，了解学生的学习进度，调整教学方法。
第19课《丰富的海洋资源》教案-冀人版六年级科学上册
第19课丰富的海洋资源
一、教学目标
知识目标：1、知道海洋中蕴藏着丰富的生物资源、矿产资源、能源资源
2、能将发现的海洋资源进行合理的分类。
3、了.解海洋资源与人类生存的关系
能力目标：培养学生以合作的方式搜集资料、分析资料的能力
情感目标：了解各种类型的海洋资源，感受海洋资源的丰富和美丽。
二、教学重难点
重点：认识各种海洋资源并进行分类
难点：说出海洋中蕴藏的丰富资源与人类生存的关系
三、教学准备
PPT课件、视频、科学活动手册
四、教学过程
（一）情景与问题
地球上的自然资源种类丰富，数量巨大，这些资源对人类的生产、生活起着非常重要的作用。我们居住的地球，不仅有高山、平原，但更多的地方被海水覆盖。海洋是孕育生命的摇篮，更是,资源的宝库，人类的生存离不开海洋资源那么，你知道海洋里究竟有哪些宝贵的资源吗？
这一节我们一起了解丰富的海洋资源
课题：19丰富的海洋资源
（二）探究与发现
1、丰富的海•洋资源
查阅资料，发现海洋中蕴藏着哪些资源
资料：据调查，海洋里生活着大量的海洋生物，其中海洋动物17万余种，海洋植物2.5万余种。如海带、褐藻、紫菜、石花菜、石质、裙带菜等海洋藻类；各种鱼虾、海11龟、海菊花、海豚、鲸等海洋动物。
海水中含有大量的矿物质，最多的物质是盐。据计算,如果将地球上海水中的盐全部提炼出来,均匀地铺撒在地球表面，可铺成一个约40米厚的盐层。
我国的滨海砂矿储量十分丰富。到目前,已发现滨海砂矿20多种总探.明储量达
16亿多吨。 我国海洋中蕴藏着丰富的石油和天然气。根据估算,我国的海洋石油储量可达22亿吨,天然气储量达480亿立方米。
可燃冰。是一种被称为天然气水合物的新型矿物，在低温、高压条件下，由碳氢化合物与水分子组成的冰态固体物质。其能量密度高，杂质少，燃烧后几乎无污染，矿层厚，规模大，分布广，资源丰富。据测算，仅中国南海的可燃冰资源量就达700亿吨油当量，约相当于中国陆上油气资源量总数的1∕20
区域发展的自然环境基础PPT
区域发展的自然环境基础PPT
区域发展的自然环境基础
一、自然资源
1. 土地资源：区域内的土地面积、土地利用和土地保护
2. 水资源：区域内的水位、水域面积和水资源开发利用
3. 矿产资源：区域内的矿物种类、分布和利用情况
4. 生物资源：区域内的动植物物种、数量和保护
二、气候条件
1. 区域的气候类型、气温和降水
2. 气候变化对区域发展的影响和应对措施
三、地貌特征
1. 区域的地形地貌特征和自然灾害风险
2. 地形地貌对区域经济发展的影响和应对措施
四、生态环境
1. 区域的生态系统类型和生物多样性情况
2. 生态环境保护和修复的工作和成果
结语：
以上是区域发展的自然环境基础的主要内容，充分了解区域内的自然资源、气候条件、地貌特征和生态环境，有利于制定科学的发展规划和政策，保障区域的可持续发展。
八年级晋教版地理《疆域》教案
八年级晋教版地理《疆域》教案
第一章：认识我国疆域
1.1 教学目标
1. 了解我国的地理位置及特点
2. 掌握我国的四至点及经纬度范围
3. 理解我国的行政区划及层级关系
1.2 教学重点
1. 我国的地理位置及特点
2. 四至点及经纬度范围
3. 行政区划及层级关系
1.3 教学难点
1. 行政区划及层级关系的理解
1.4 教学准备
1. 地图、地球仪等教学道具
2. PPT课件
1.5 教学过程
1. 导入：通过地球仪展示我国地理位置，引导学生关注我国疆域特点
2. 新课导入：介绍我国的地理位置、特点及四至点
3. 知识讲解：讲解我国的行政区划及层级关系
4. 案例分析：分析我国不同级别的行政区划实例
5. 课堂练习：让学生在地图上找出我国不同级别的行政区划 6. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识
1.6 课后作业
1. 绘制我国行政区划层级图
2. 写一篇关于我国疆域特点的小论文
第二章：我国的主要地形区
2.1 教学目标
1. 了解我国的主要地形区及其特点
2. 掌握我国地形区的分布及名称
3. 理解地形区对我国地理环境的影响
2.2 教学重点
1. 我国的主要地形区及其特点
2. 地形区的分布及名称
3. 地形区对我国地理环境的影响
2.3 教学难点
1. 地形区的分布及名称的记忆
2.4 教学准备
1. 地形图、地形模型等教学道具
2. PPT课件
2.5 教学过程
1. 导入：通过地形模型展示我国地形区特点，引导学生关注地形区对地理环境的影响
2. 新课导入：介绍我国的主要地形区及其特点 3. 知识讲解：讲解地形区的分布及名称
4. 案例分析：分析地形区对我国地理环境的影响
5. 课堂练习：让学生在地形图上找出我国主要地形区
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识
2.6 课后作业
1. 绘制我国主要地形区分布图
2. 写一篇关于地形区对我国地理环境影响的小论文
第六章：我国的气候类型
《经济地理学教案》课件
《经济地理学教案》PPT课件
第一章：导言
1.1 课程介绍
经济地理学的定义和研究范围
经济地理学的重要性和应用领域
1.2 经济发展与地理环境
地理环境对经济发展的影响
经济发展的区域差异和空间变化
1.3 经济发展与区域规划
区域规划的概念和目标
经济发展与区域规划的关系
第二章：农业生产与农业地理
2.1 农业生产的特点和影响因素
土地利用和土地资源
气候和气象条件
2.2 农业地理分布和农业区划
主要农作物的地理分布
农业区域的划分和特征
2.3 农业现代化与农业发展战略
农业现代化的含义和技术进步
农业发展战略的选择和实施
第三章：工业发展与工业地理 3.1 工业发展的特点和影响因素
工业部门的分类和发展趋势
工业布局的选择和优化
3.2 工业地理分布和工业区划
工业地理分布的模式和特点
工业区域的形成和发展
3.3 工业结构调整与工业升级
工业结构调整的动力和阻力
工业升级的策略和路径
第四章：服务业与服务业地理
4.1 服务业的特点和影响因素
服务业的定义和分类
服务业发展的经济和社会因素
4.2 服务业地理分布和服务业区划
服务业的地理分布特征
服务业区域的形成和演化
4.3 服务业现代化与服务业发展战略
服务业现代化的含义和趋势
服务业发展战略的选择和实施
第五章：区域经济发展与区域经济一体化
5.1 区域经济发展的概念和理论
区域经济发展的含义和特征 区域经济发展的理论框架
5.2 区域经济一体化的含义和实践
区域经济一体化的类型和层次
区域经济一体化的实践案例
5.3 区域经济发展的战略与政策
区域经济发展的战略选择
区域经济发展的政策支持和实施
第六章：城市发展与城市地理
6.1 城市发展的历史与理论
城市化的进程与特点
城市发展的主要理论
6.2 城市地理分布与城市类型
城市的空间分布模式
不同类型的城市及其特征
6.3 城市规划与城市发展
城市规划的原则与方法
城市规划对城市发展的影响
中国的自然资源
1 第三章 中国的自然资源
教学设计 周明娟
第一节 中国的自然资源况
教学目标
[基础知识与技能]
1、 了解自然资源的概念及其主要类型。
2、 了解自然资源的有限性和可拓展性等特征。
3、 了解我国自然资源的总量和人均量之间的矛盾。
4、 了解自然资源分布的规律性和不均性。
[教学过程与方法]
1、 举例说明自然资源的概念。
2、 利用多媒体手段以图片或动画的方式展现P.54活动的图片，归纳六类自然资源的类型。
3、 通过P.55玲玲和贝贝的论点让学生分组讨论，总结我国自然资源的总量巨大但人均有限。
4、 通过阅读矿产分布图了解自然资源分布的规律性和不均性。
[情感态度与价值观]
1、 引导学生运用书本知识解决生活实际问题，通过案例分析了解知识内涵，激发学生兴趣，培养多种能力。
2、 通过读图、析图培养学生分析问题，探究归纳问题、解决问题的能力。
3、 帮助学生树立正确的资源观。
教学重点： 自然资源分布的规律性和不均性。
教学难点：
1、 自然资源是不断变化的。
2、 自然资源的总量巨大但人均有限。
教学手段：读图、析图、案例分析、分组讨论
教学时数：2课时
教学准备：多媒体，地图册等
教学提纲
一，什么叫自然资源
1．概念：存在于自然界，经开发能为人类提供福利的物质和能量
2．主要类型：气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源和海洋资源等
二、自然资源的特征
1. 科学技术进步不断拓展资源开发与保护的空间
2．自然资源数量巨大，但又是有限的
3．自然资源质量的差异
4．自然资源分布的规律性和不均匀性
5．自然资源的状况处在不断变化之中
“让地球妈妈笑起来”主题班会ppt
“让地球妈妈笑起来”主题班会ppt
活动目的：结合环保主题“我们的地球--居住地--家园”召开让地球妈妈笑起来主题班会，通过赞环境、忧环境、护环境等形式，激发学生爱环境的情感，并要求学生从我做起爱护环境，增强民族自豪感、自信心。
活动时间：10月15日班队课。
活动地点：教室。
活动过程 ：
主持甲、乙：同学们，地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。今天这节班队课的主题是“让地球妈妈笑起来”。
主持甲：先让我们来听一听地球的自述吧。
地球自述：我是地球，说圆不圆，说方不方，是一个椭圆形的球体。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的内脏中有煤炭、黄金、白银等各种矿产，我是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。
主持甲：我们祖国幅员辽阔，地大物博。有峰峦起伏的群山，有波涛汹涌的大海，祖国的山河美丽极了！我们的家乡景色优美，气候宜人。我们的学校，环境优美，是人才的摇篮。我们为拥有这样可爱的祖国、家园、学校而感到自豪。
主持乙：可是，随着世界人口的增长，人们对自然资源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的减少，生态的破坏、环境的污染，导致环境质量的恶化。大地在呻吟，河流奏悲歌。请听：大地、沙漠、海洋、森林的自述（学生分别饰大地、沙漠、海洋、森林）
大地：我是大地叔叔。水土流失，是当今人类面临的严重问题，虽然它不像洪水那样凶猛，也不如地震那样强烈，但是它却像癌细胞损害人的身体一样，我们中华大地水土流失惊人，流失面积达50万平方公里，这真是悲哀。再听听沙漠阿姨的话吧！
沙漠：我是沙漠阿姨，我们是出现在人类文明以后，人类是沙漠的制造者，对森林乱砍乱伐，是造成沙漠的主要原因。现在最大的沙漠，曾经是一片绿洲，只是由于环境破坏，才变成今天这种荒无人烟的情景。
森林：大家好，我是森林伯伯。人类开始于我们森林，是我们养育了人类，我们为人类提供了吃、穿、住，没有我们，也就没有人类。然而人类掌握了火以后，就向自己的老家进攻了，一棵棵参天大树倒下，动物们被吓跑了，鸟儿哀鸣，猴子嚎叫。