部编人教版八年级下册道德与法治：第四单元 崇尚法治精神 复习课件(共47张PPT)
3、自由的含义及体现？
(1)含义： 自由主要指人们在法律规定的范围内， 依照自己意志活动的权利。
(2)自由在法律上的体现： 就是我们享有的和正当行使的各项权利。
ห้องสมุดไป่ตู้
4、法治与自由的关系？
⑴法治与自由相互联系，不可分割。 ⑵一方面，法治标定了自由的界限，
自由的实现不能触碰法律的红线， 违反法律可能付出失去自由的代价； ⑶另一方面，法治是自由的保障， 人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
课堂小结
无法治 不自由
1.自由的意义和特点？ 2.自由的含义及体现？
自由平 等的真 谛
法眼看 平等
3.法治与自由的关系？ 4.平等的地位及含义？ 5.法律面前人人平等的地位及表现？
自由平等的追求
1.我们要怎样珍视自由？ （1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值， 积极行使和维护自己的正当权利。 （2）珍视自由，必须依法行使权利。 作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树 立守法光荣、违法可耻的法治意识。
2.我们要怎样践行平等？ （1）践行平等，就要反对特权。 所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等 的大敌。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利 用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想 方设法逃避法律制裁。然而，法律的尊严和权威不容侵犯，任 何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地 承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 （2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。 每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我 们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他 人的合法权益。
优先发展，改善乡村义务教育学校办学条件。《中国
农村教育发展报告2019》显示，我国乡村教师队伍建
设向好发展。我国重视乡村教育，坚持教育优先发展，
是因为 ( C )
①力求使乡村孩子获得平等的发展机会
②教育公平是社会公平的重要基础
③优先发展教育和科学是建设先进文化的中心环节
④教育是实现中华民族伟大复兴的关键
（3）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。 在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了 公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。面对这 些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依 法维权。 （4）我们要为践行平等而努力。 实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民 把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强 平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
第八课 维护公平正义
公平正义的价值
考点梳理
人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理，不偏不倚 的态度或行为方式。
➢权利公平：每个人依法平等参与社会活动； ➢规则公平：每个人受到行为规范的约束； ➢机会公平：社会为每个人提供同等的发展机会和条件
3、公平具体要求（p108）： 权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动； 规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束； 机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
本课重点
①要珍惜宪法和法律赋予我们
如何珍视 自由
自由平等
的权利 ②必须依法行使权利
的追求
（做法）
①就要反对特权 含义
表现
如何践行
平等 ②就要平等对待他人的合法权利
③就要敢于抵制不平等的行为
考点过关
1. (2019福建)自由快乐之人，必是敬畏法度之人；
敬畏法度之人，多是严以自律之人。对此理解正确的
部编人教版八年级下册道德与法治复习课件
第四单元 崇尚法治精神
知识网络
知识网络
自由平等的真谛
考点梳理
1、自由的作用？
➢增强个人的幸福感 ➢激发每个人的活力
多角度答题：
1、对个人 2、对社会 3、对国家 4、对生活
➢推动社会的进步与繁荣
2、为什么自由需要限制？
➢(1) 自 由 不 是 为 所 欲 为 ， 它 是有 限制的 、 相对的。必要的限制是对自由的保护。 ➢(2) 无限 制的 自由 只会 走向 自由的反面 ， 导致混乱与伤害。
A. ②④
B. ①③
C. ①②
D. ③④
5. (2019广安)《中华人民共和国宪法》第三十三条规 定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。下列 选项中，不符合平等精神的是( D ) A. 杭州市图书馆多年来对所有读者免费开放，包括乞 丐和拾荒者 B. 在市场经济体制下，一部分人先富起来，另一部分 人成为低收入者 C. 在学校生活中，老师安排、布置作业，学生完成作 业 D. 现实生活中，有的人利用社会关系追逐一己之利， 并想方设法逃避法律制裁
是( B )
①法治标定了自由的界限 ②自由自在是人们向往的
生活 ③公民在法律面前一律平等 ④遵守法律才能
享受真正的自由
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
2. (2019安徽)2019年我国政府继续提高退休人员基本 养老金;适当提高城乡低保、专项救助等标准;加强困境 儿童保障。从平等的角度看,对这些特殊群体所采取的 政策措施理解正确的是( C ) A. 体现同等情况同等对待 B. 在我国允许特殊群体享有特权 C. 体现不同情况差别对待 D. 人们在人格与法律地位上不同
⑷法治既规范自由又保障自由。
5、平等的含义？
在法律意义上，平等具有两层含义： 一是同等情况同等对待； 二是不同情况差别对待。
6、法律面前人人平等的表现？
⑴法律面前人人平等，是社会文明进步的标志， 也是社会主义法治的基本原则之一。 ⑵任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定 的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规 定的各项义务。 ⑶我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护， 违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究， 任何 组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
3. (2019连云港)《中华人民共和国民法总则》第一百 一十三条规定，民事主体的财产权利受法律平等保护。
A 这说明( )
A. 我国公民在法律面前一律平等 B. 财产权就是对物质财富的占有权 C. 公民所有财产一律受法律保护 D. 损害公民财产权一律受民法处罚
4. (2019达州)2018年政府工作报告指出，要坚持教育
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中考道德与法治八下第四单元崇尚法治精神复习课件
考点二： 维护公平正义
2.公平的意义、作用、价值、重要性是什么？ （1）公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的 利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而
激发自身潜能，提高工作效率。（公平对个人的价值）
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面 的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的 长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动 社会持续发展。（公平对社会的价值）
考点一：尊重自由平等
2.什么叫自由？自由的意义？（无法治不自由） （1）含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意 志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使 的各项权利。 （2）意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发 每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。 3.如何理解自由的限度？ ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是 对自由的保护。 ②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 ③无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
治意识。
考点一：尊重自由平等
9.我们应该如何践行平等?
（1）反对特权。每个公民都平等地承担法律规定的义务，不得享有 不受法律约束的特权。 （2)平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权 利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所 有成员，尊重他人的合法权益。 （3）敢于抵制不平等的行为。在现实生活中，仍然存在着就业歧视 等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原 则。面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依 法维权。 （4）需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
部编教材《道德与法治》八年级下册第四单元《崇尚法治精神》教材分析
第四单元《崇尚法治精神》 教材分析
部编教材《道德与法治》八年级下册
单元内容框架 第四单元 崇尚法治精神
单元导语 第七课 尊重自由平等 第八课 维护公平正义
自由平等的真谛 自由平等的追求
公平正义的价值 公平正义的守护
培养学生成为具有法治精神的人，即“尊重自由平 等，维护公平正义”的人。——本册书落脚点
师提供数据（ 2）学生思考讨论数量的多少是否就意味着不平等？（ 3）教师点评： 人，其中妇女应出席 440人，女委员人数占比20%，同 男女平等的原则，体现的是相对的性别公平和公正，而不是绝对的“男女都一样” 比2017年增长了2个百分点。全国人大代表应出席2980 。男女平等指的是男女在权利上、人格和尊严上的平等,一味地追求女性和男性在 人，女代表742名，占总数的24.9%，比去年女代表总 各个社会分工方面的数量平等，其实是走进了误区。我们的宪法已经规定妇女在政 数增加了43名，提高1.5个百分点。据数据统计，全国 治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利，任 两会上，女代表、女委员占比超过两成。质疑：男女 何公民都享有平等的选举权和被选举权。也就是说，男女平等在法律上早已实现。 只要我们能够做到选拔机制公平，女性能够拥有平等的机会，就没有必要在意女性 还平等？ 参政的比例。
续写故事：风筝躺在地上对天哭诉：为什么不给我 自由？天空传来一个声音：是你自己放弃了自由。
结合“风筝”故事，进一步帮 助学生理解和认识到自由的作 用；自由是有限制的、相对的； 自由与限制之间的关系。
查阅法条类
《中华人民共和国网络安全法》第十二条：任 何个人和组织使用网络应当遵守宪法法律，遵 守公共秩序，尊重社会公德，不得危害网络安 全，不得利用网络从事危害国家安全、荣誉和 利益，煽动颠覆国家政权、推翻社会主义制度， 煽动分裂国家、破坏国家统一，宣扬恐怖主义、 极端主义，宣扬民族仇恨、民族歧视，传播暴 力、淫秽色情信息，编造、传播虚假信息扰乱 经济秩序和社会秩序，以及侵害他人名誉、隐 私、知识产权和其他合法权益等活动。。
部编教材《道德与法治》八年级下册
单元内容框架 第四单元 崇尚法治精神
单元导语 第七课 尊重自由平等 第八课 维护公平正义
自由平等的真谛 自由平等的追求
公平正义的价值 公平正义的守护
培养学生成为具有法治精神的人，即“尊重自由平 等，维护公平正义”的人。——本册书落脚点
师提供数据（ 2）学生思考讨论数量的多少是否就意味着不平等？（ 3）教师点评： 人，其中妇女应出席 440人，女委员人数占比20%，同 男女平等的原则，体现的是相对的性别公平和公正，而不是绝对的“男女都一样” 比2017年增长了2个百分点。全国人大代表应出席2980 。男女平等指的是男女在权利上、人格和尊严上的平等,一味地追求女性和男性在 人，女代表742名，占总数的24.9%，比去年女代表总 各个社会分工方面的数量平等，其实是走进了误区。我们的宪法已经规定妇女在政 数增加了43名，提高1.5个百分点。据数据统计，全国 治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利，任 两会上，女代表、女委员占比超过两成。质疑：男女 何公民都享有平等的选举权和被选举权。也就是说，男女平等在法律上早已实现。 只要我们能够做到选拔机制公平，女性能够拥有平等的机会，就没有必要在意女性 还平等？ 参政的比例。
续写故事：风筝躺在地上对天哭诉：为什么不给我 自由？天空传来一个声音：是你自己放弃了自由。
结合“风筝”故事，进一步帮 助学生理解和认识到自由的作 用；自由是有限制的、相对的； 自由与限制之间的关系。
查阅法条类
《中华人民共和国网络安全法》第十二条：任 何个人和组织使用网络应当遵守宪法法律，遵 守公共秩序，尊重社会公德，不得危害网络安 全，不得利用网络从事危害国家安全、荣誉和 利益，煽动颠覆国家政权、推翻社会主义制度， 煽动分裂国家、破坏国家统一，宣扬恐怖主义、 极端主义，宣扬民族仇恨、民族歧视，传播暴 力、淫秽色情信息，编造、传播虚假信息扰乱 经济秩序和社会秩序，以及侵害他人名誉、隐 私、知识产权和其他合法权益等活动。。
人教版八年级道德与法治下册(部编版)电子课本课件【全册】
本课件【全册】
依法行使权利
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公民基本义务
人教版八年级道德与法治下册(部 编版)电子课本课件【全册】
加强宪法监督
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第二单元 理解权利义务
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公民基本权利
依法履行义务
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第三单元 人民当家作主
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基本经济制度
治国安邦的总章程
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坚持依宪治国
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人教版八年级道德与法治下册(部 编版)电子课本课件【全册】
国家行政机关
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国家司法机关
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第四单元 崇尚法治精神
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0002页 0066页 0158页 0222页 0286页 0341页 0399页 0445页 0511页 0556页 0626页 0665页
封面/目录 公民权利的保证书 坚持依宪治国 第二单元 理解权利义务 依法行使权利 依法履行义务 基本经济制度 基本政治制度 国家行政机关 第四单元 崇尚法治精神 自由平等的追求 公平正义的守护
封面/目录
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第一单元 坚持宪法至上
依法行使权利
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公民基本义务
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加强宪法监督
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第二单元 理解权利义务
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公民基本权利
依法履行义务
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第三单元 人民当家作主
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基本经济制度
治国安邦的总章程
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坚持依宪治国
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国家行政机关
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第四单元 崇尚法治精神
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0002页 0066页 0158页 0222页 0286页 0341页 0399页 0445页 0511页 0556页 0626页 0665页
封面/目录 公民权利的保证书 坚持依宪治国 第二单元 理解权利义务 依法行使权利 依法履行义务 基本经济制度 基本政治制度 国家行政机关 第四单元 崇尚法治精神 自由平等的追求 公平正义的守护
封面/目录
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第一单元 坚持宪法至上
统编人教部编版八年级下册道德与法治【期末复习】第四单元《崇尚法治精神》复习课件(48张PPT)
知识框架
中招知识导航
核心观点
1. 自由不是为所欲为，是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。 2. 自由都是法律之内的自由。无论现实世界还是网络空间，都要遵守法律。【易错 点】 3. 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 4. 法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一 。 5. 公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。【重要性】
★3. 为什么要保障人们平等的权利？(平等的意义。)(P99) (1)平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 (2)法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本 原则之一。 (3)我国宪法明确规定公民在法律面前一律平等。
★4. 如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”？(P100～101) (1)任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育 程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权 利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 (2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平 等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
特别提示 平等不是结果上的平均主义，而是努力实现广泛的机会平等。
说明与检测补充 2. 平等的表现。
人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。 (1)人格平等。每个人天生就应该享有同等的生命权利、发展权利和追求幸 福的权利。 (2)法律地位上的平等。我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行 法定的义务。
道德与法治
部編人教版 八年级下
目 录
1 中招知识导航 2 面对面“过”考点 3 河南考题面对面
核 心素 养链 接 本课时通过讲述自由平等、公平正义的价值追求，结合日常生活中践踏自由平
期末总复习课件(48张PPT)2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
A. ①②
B.③④
C.②③
D.①④
第二单元： 1.社会规则保障社会秩序的实现。 2.区分自律和他律 3.尊重、文明有礼、诚实守信用名言警句的形式考查 4.法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 5.违法行为有：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为 6.一般违法行为有：行政违法行为、民事违法行为 7.刑事违法行为又称严重违法行为，又叫犯罪行为 8.遵章守法是社会和谐的保证。 9.违法不一定是犯罪行为；犯罪行为是违法行为
环节二 选择题题型
1.列夫托尔斯泰曾经说过：“个人离开社会不可能得到幸福，正如植物
B 离不开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。”这句话告诉我们（ ）
①个人是社会的有机组成部分，社会的进步离不开个人的努力
②社会生活绚丽多彩
③个人生存和发展依赖于社会
④要主动认识社会，融入社会，努力为社会贡献自己的力量
第四单元： 6.我国武装力量的性质：中华人民共和国的武装力量属于人民。 7.我国武装力量的目标：力争到二0三五年基本实现军队和国防的现代化， 到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。 8.坚持党对人民军队的绝对领导，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优 良的人民军队。 9.维护国家安全，人人可为。不仅是国家和军队的事情，与我们中学生也 息息相关。 10.我国是世界上第二大经济体。 11.我国在国际上的地位越来越重要，但还没有主导世界。
第四单元： 12.我国目前仍处于发展中国家，还不是发达国家。 13.体力劳动者和脑力劳动者都值得我们尊重。 14.表达爱国情感的句子 遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
人教版(部编)八年级下册道德与法治： 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 公平正义的价值
一、认识公平
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。 三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿 子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢； 三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。
思考：假如你是这位父亲，你 会怎样分配这四锭黄金?为什么？
提示：1、平均分。黄金代表最后的父爱，各个儿子都一 样，所有黄金的所有权平均分，但是使用权给大儿子，他 能力强，能创造更多财富，每年按一定比例分红给其他兄 弟。孝顺的二儿子能听父亲的话做，善良的三儿子生活有 保障也会理解。
练习： 某销售公司业绩原本不错，员工工资发放执行“高台阶、低差距”原则。 个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，于是“跳槽”另谋高就。经理为 此改变分配方法，使员工的收入与销售业绩挂钩，并且以合同方式规定提成比 例。年终结算时，经理因个别推销员提成收入过高，因而不予兑现。员工不答
应，都想拿钱走人，纷纷提出辞职，公司陷入混乱之中。
开招聘，应聘者可以凭自己的实力去竞争。这说明（ ）
A.参与竞争是获得劳动权利的唯一途径
B.应聘就可以获得就业的机会
C.有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会
D.我国的就业形势不严峻
2、2017年养老金并轨改革启动，近4000万公职人员缴纳养老金，公
职人员和企业职工领取同样水平的养老金。养老金并轨有利于
(
)
①缩小收入差距，维护社会公平
②促进社会和谐稳定
③保障弱势群体的基本生活
④让一部分人先富起来
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
3.中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘 客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为是（ ） ①正义的行为，代表所有善良人的共同心声 ②会助长非正义行为的扩散 ③多管闲事，不利于保护自己 ④既有见义勇为的精神，又做到了见义巧为。 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
第四单元 崇尚法治精神 复习课件(39张PPT)- 2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册
第四单元 崇尚法治精神 复习课
第一部分·思维导图 第二部分·知识回顾 第三部分·真题演练
热点导学 重难解析 易错分析01 思维导图源自思维导图崇尚法治精神
自由 尊重自由平等
平等
维护
正义
公平 正义
意义？自由受到限制？
关系？如何？ 含义？意义？表现？ 不平等影响？态度？ 如何？ 意义（个人，社会）
如何（个人，社会） 意义
易错分析：自由和平等都是相对的。
易错分析
4.2020年3月3日，“网传刑满释放新冠肺炎确诊人员离汉抵京” 问题，经湖北省纪委监委研究并报省委批准，决定对负有主要领导 责任的省司法厅党委书记、厅长谭先振予等9人立案审查调查。这 表明（ ） A．国家机关工作人员违法要受到最严厉的处罚 B．人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关 C．人民法院依法独立公正行使检察权，不受干涉 D．任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法和法律的权力
易错分析
5.李克强总理有过这样的比喻：政府的职责就是管好两个灯。一是路灯， 另一个是红绿灯。管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有 人照路；管好红绿灯，就是讲规则。对此认识正确的是（ ） ①社会公平有助于社会的稳定发展 ②政府对创造社会公平负有重要责任 ③增强规则意识，才能更好地维护公平 ④公平是让人人拥有相同的权利和机会 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
易错分析：特权与平等的关系。践行平等，首先要反对特权。
易错分析
2．（2021湖北荆门）2021年1月15日，教育部办公厅印发《关于加强 中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人手机 带入校园。确有需要的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手 机由学校统一保管，禁止带入课堂。对此，下列看法正确的有（ ） ①手机是公民合法财产，未成年人有权在课堂使用 ②自由是相对的，必要的限制是对自由的保护 ③自由是法律之内的自由，法治标定了自由的界限 ④自由就是无拘无束，这一规定是对自由的侵犯 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
第一部分·思维导图 第二部分·知识回顾 第三部分·真题演练
热点导学 重难解析 易错分析01 思维导图源自思维导图崇尚法治精神
自由 尊重自由平等
平等
维护
正义
公平 正义
意义？自由受到限制？
关系？如何？ 含义？意义？表现？ 不平等影响？态度？ 如何？ 意义（个人，社会）
如何（个人，社会） 意义
易错分析：自由和平等都是相对的。
易错分析
4.2020年3月3日，“网传刑满释放新冠肺炎确诊人员离汉抵京” 问题，经湖北省纪委监委研究并报省委批准，决定对负有主要领导 责任的省司法厅党委书记、厅长谭先振予等9人立案审查调查。这 表明（ ） A．国家机关工作人员违法要受到最严厉的处罚 B．人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关 C．人民法院依法独立公正行使检察权，不受干涉 D．任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法和法律的权力
易错分析
5.李克强总理有过这样的比喻：政府的职责就是管好两个灯。一是路灯， 另一个是红绿灯。管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有 人照路；管好红绿灯，就是讲规则。对此认识正确的是（ ） ①社会公平有助于社会的稳定发展 ②政府对创造社会公平负有重要责任 ③增强规则意识，才能更好地维护公平 ④公平是让人人拥有相同的权利和机会 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
易错分析：特权与平等的关系。践行平等，首先要反对特权。
易错分析
2．（2021湖北荆门）2021年1月15日，教育部办公厅印发《关于加强 中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人手机 带入校园。确有需要的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手 机由学校统一保管，禁止带入课堂。对此，下列看法正确的有（ ） ①手机是公民合法财产，未成年人有权在课堂使用 ②自由是相对的，必要的限制是对自由的保护 ③自由是法律之内的自由，法治标定了自由的界限 ④自由就是无拘无束，这一规定是对自由的侵犯 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
统编人教部编版八年级下册道德与法治第四单元崇尚法治精神
们每个人积极参与和不懈努力。需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
公 坚守公平 平 正 义 的 守 护
2.如何坚守 公平？
公民个人守 护公平?
制度保障公 平?
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采 用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
的
4.公平的重要性 ①是个人生存和发展的重要保障 ②是社会稳定和进步的重要基础
价
值
5.什么是正义行为？ 有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
正义的 力量
①要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚； 6.正义的要求 ②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；③要求人们对弱者
2.如何守护 正义？
①个人守护正义做法（勇气+智慧） ② 司法维护正义做法（国家+司法机关）
核心考点
1.自由不是为所欲为，自由是有
。必要的限制是对自由的
保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
2.法治与自由，
5.特权的 危害？ 后果？
①损害法律尊严和权威②败坏社会风气 ③影响社会公平正义④不利于实现依法治国
法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
6.列举生活中不平等现象？谈谈其危害？及我们怎样对待？ （1）不平等现象：就业歧视、性别歧视、学历歧视、身高歧视等。 （2）★不平等现象的危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的 原则。+特权的危害。 （3）对待：面对不平等现象我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
公 平 正 义
公 坚守公平 平 正 义 的 守 护
2.如何坚守 公平？
公民个人守 护公平?
制度保障公 平?
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采 用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
的
4.公平的重要性 ①是个人生存和发展的重要保障 ②是社会稳定和进步的重要基础
价
值
5.什么是正义行为？ 有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
正义的 力量
①要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚； 6.正义的要求 ②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；③要求人们对弱者
2.如何守护 正义？
①个人守护正义做法（勇气+智慧） ② 司法维护正义做法（国家+司法机关）
核心考点
1.自由不是为所欲为，自由是有
。必要的限制是对自由的
保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
2.法治与自由，
5.特权的 危害？ 后果？
①损害法律尊严和权威②败坏社会风气 ③影响社会公平正义④不利于实现依法治国
法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
6.列举生活中不平等现象？谈谈其危害？及我们怎样对待？ （1）不平等现象：就业歧视、性别歧视、学历歧视、身高歧视等。 （2）★不平等现象的危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的 原则。+特权的危害。 （3）对待：面对不平等现象我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
公 平 正 义
人教部编版道德与法治八年级下册同步练习课件-第4单元-崇尚法治精神阶段总结 复习提升4
6
▪ 4．珍视自由 ▪ (1)珍惜宪法和法律赋予我们的权利，我们要知晓自己的权利，
正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 ▪ (2)必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，
树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
7
▪ 专题二 平等 ▪ 1．地位 ▪ 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 ▪ 2．含义 ▪ 一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬等；二是不同情
此一举。(2)骑行者的说法不正确。①权利与义务具有一致性，
我们每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。我
们有权享受骑车带来的便利，但同时也有义务维护公共秩序，
有义务对他人继续享受这一便利提供方便和支持。我们要增
强权利意识和义务观念，既要珍爱自己的生命健康，也要维
护他人的生命健康权等。
24
▪②法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自 由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能 付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们 合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。社会生活中，有边 界才有秩序，守底线才能享自由。③漫画中的骑行者没有在 规定内佩戴头盔，是违反规定的表现，没有依法行使自己的 自由和权利。
▪ A．①②③
B．①②④
▪ C．①③④ D．②③④ 20
▪ 解析：本题考查了司法维护社会公平正义。社会公平正义是 社会和谐发展的基本要求和目标，也是一个文明社会进步的 标志，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。分析材料 “依法支持公民通过正当防卫同犯罪行为作斗争，保护见义 勇为”，可知这样做有利于维护公平，捍卫正义，有利于引 导人们见义勇为，敢于同不法行为作斗争，树立了良好的社 会价值导向，故①②③正确；④错误，“消除”一词太绝对。
▪ 4．珍视自由 ▪ (1)珍惜宪法和法律赋予我们的权利，我们要知晓自己的权利，
正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 ▪ (2)必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，
树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
7
▪ 专题二 平等 ▪ 1．地位 ▪ 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 ▪ 2．含义 ▪ 一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬等；二是不同情
此一举。(2)骑行者的说法不正确。①权利与义务具有一致性，
我们每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。我
们有权享受骑车带来的便利，但同时也有义务维护公共秩序，
有义务对他人继续享受这一便利提供方便和支持。我们要增
强权利意识和义务观念，既要珍爱自己的生命健康，也要维
护他人的生命健康权等。
24
▪②法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自 由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能 付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们 合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。社会生活中，有边 界才有秩序，守底线才能享自由。③漫画中的骑行者没有在 规定内佩戴头盔，是违反规定的表现，没有依法行使自己的 自由和权利。
▪ A．①②③
B．①②④
▪ C．①③④ D．②③④ 20
▪ 解析：本题考查了司法维护社会公平正义。社会公平正义是 社会和谐发展的基本要求和目标，也是一个文明社会进步的 标志，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。分析材料 “依法支持公民通过正当防卫同犯罪行为作斗争，保护见义 勇为”，可知这样做有利于维护公平，捍卫正义，有利于引 导人们见义勇为，敢于同不法行为作斗争，树立了良好的社 会价值导向，故①②③正确；④错误，“消除”一词太绝对。
部编版道德与法治八年级下册第四单元崇尚法治精神复习课件(共24张PPT)
②
配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得
到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾
时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
①追求正义是社会生活的一个重要主题，正义感是 公民的基本德性。 ②期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同 心声。
3、如何守护正义？
①
个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧。面对 非正义行为，一方面要敢于斗争；另一方面要讲
究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
②
司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道 防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准
绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法
过程和结果合法、公正。
4、个人(青少年)如何守护公平正义
1. 个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担 当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原 则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段， 谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
8、正义对社会制度的重要价值体现在 哪里？（p111）
正义往往被当社会制度的评价标准， 制度的生命在于正义，制度的效用在 于保障正义。法律成为维护正义的有 力保障。
9、正义对促进社会和谐有什么作用？（p111）
（1）有利于恰当的调整和处理人与人之间的 关系，充分发挥人们的主动性和创造性
（2）有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环 境，为社会发展注入不竭的动力
课堂小结
无法治 不自由
1.自由的意义和特点？ 2.自由的含义及体现？
自由平 等的真 谛
法眼看 平等
3.法治与自由的关系？ 4.平等的地位及含义？ 5.法律面前人人平等的地位及表现？