人教版七年级英语上册Unit3课件Section B 2(2a-2c)
人教版七年级英语上册unit3课时练习题及答案3
第1页 共2页 SectionB(2a-2c)
知能演练提升
Ⅰ.根据句意及首字母或汉语提示完成单词
1.I don’t have a baseball.Pleasea Linda for help.
2.Please e me at ChinaEric@.
3.I l my watch.
4.I must (找到) my dictionary.
5.Here are (一些) books for you.
Ⅱ.单项选择
1.—How do you spell “ring”?
— .
A.It’s a ring B.A ring
C.Yes D.R-I-N-G
2.—Is this your watch?
— .
A.No, the watch isn’t
B.No, it is
C.Yes, it is
D.Yes, they are
3.Please call us 238-8977.
A.at B.on
C.in D.with
4.You can find your ID card the Lost and Found.
A.at B.in
C.on D.under
Ⅲ.补全对话,每空一词
(T=Tom,M=Mary)
T:Mary,what’s 1. the box?
M:It’s 2. key.
T:Is it your key?
M:3. ,it is.
T:4. what’s this?
M:5. a school ID card.
T:6. do you spell “school”?
M:S-C-H-O-O-L. 第2页 共2页 T:Is it your school ID card?
M:7. ,it isn’t.Oh,look at the 8. !It’s Tony’s.
初一英语上册unit3课文
初一英语上册unit3课文
Section A 1a - 1c.
1a. Match the words with the things in the picture.
pencil 铅笔。
pen 钢笔。
books 书（book的复数）
eraser 橡皮。
ruler 尺子。
pencil box 铅笔盒。
schoolbag 书包。
dictionary 字典。
1b. Listen and number the conversations [1 - 3].
（听力内容略）
1c. Practice the conversations above with your partner. Then make your
own conversations.
A: Is this your pencil?
B: Yes, it is. It's mine.
A: Is that your schoolbag?
B: No, it isn't. It's his. Section A 2a - 2d.
2a. Listen and check (√) the things you hear.
（听力内容略）
2b. Listen again. Complete the conversation with the words in the box.
pencil your it's his it isn't.
A: Excuse me. Is this your 1. ______?
B: No, 2. ______. It's Tom's.
A: And is this his green pen?
B: No, it isn't. The blue pen is 3. ______.
A: What about this dictionary? Is it 4. ______?
B: Yes, 5. ______ is. Thank you for your help.
人教版(2023)初中英语七年级上册第一单元：Section B (2a-2c)(含答案)【可打印】
Section B (2a-2c)
知能演练提升
Ⅰ.根据句意及首字母提示完成单词
1.Her n is Linda.
2.Jim is my good f .
3.This is a map of C .
4.My l name is Brown.
Ⅱ.根据表格和答语写出适当的问句
FIRST NAME:
Jack
LAST NAME:
Green
TELEPHONE NUMBER:
217-8905
1.—_______________________________?
—His first name is Jack.
2.—_______________________________?
—His last name is Green.
3.—_______________________________?
—His telephone number is 217-8905.
Ⅲ.单项选择
1.Jack is English, but he is
China now.
A.at B.of
C.to D.in
2.Hello! My name is . What’s your name?
A.Wang Lei B.WangLei
C.Wanglei D.Wang lei
3.Her name’s Jane Green. She is my .
A.friend
C.telephone D.number
4.My name is . I’m an English girl.
A.Mike Miller B.Linda Green
C.Smith Alan D.Brown Jenny
5.The boy is Frank Smith. His is Frank.
人教七年级英语上册Unit 3 Is this your pencil第四课时Section B (2a-2c)教案
人教七年级英语上册Unit 3 Is this your pencil?第四课时Section B (2a－2c)教案
重点
单词 in prep. 在……里
library n. 图书馆
ask v. 请求；要求；询问
find v. (过去式、过去分词found)找到；发现
some adj. 一些；某些 pron. 有些；有的
classroom n. 教室
e-mail v. 给……发电子邮件；用电邮发送
n. 电子邮件
at prep. (提供电话号码等时使用)按照；根据；在(某处、某时间或时刻)
call v. (给……)打电话
lost v. (动词lose的过去式)遗失；丢失
must modal v. 必须
重点
短语 ask...for... 请求；恳求(给予)
call sb. at... 拨打……联系某人
重点
句子 1.A computer game is in the school library. 在学校图书馆里有一个电子游戏机。
2．Ask the teacher for it. 向老师要它吧。
3．Call me at 685-6034. 请拨打电话685-6034与我联系。
教学
难点 能够阅读一些简单的招领和寻物启示,并能获得关键信息
一、根据句意及首字母或汉语提示写出单词。
1．There are many books in the library. 2．I will help you find your pen.
3．Please e-mail (给……发电子邮件) me the details as soon as you can.
4．I will call (给……打电话) you tomorrow morning.
5．You must hand in your homework this afternoon.
二、写出下列画线短语的汉语意思。
人教版英语七年级上册教案：Unit2 SectionB(2a-2c)
本文由一线教师精心整理/word可编辑
1 / 6第 1 页 Unit2 SectionB（2a-2c） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册
【单元名称】 Unit 2 This is my sister.
【课时】Section B 2a-2c （第5课时）
【课型】Reading（阅读课）
教材分析 【本单元话题】本单元围绕“家庭成员”这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动，使学生学会询问家庭成员的称呼，掌握家庭成员的关系。
【本单元重点掌握目标】主要学习用英语介绍家人和朋友，通过本单元的学习学生应该掌握对家庭成员的称呼；通过谈论“家庭”的话题，使学生学会并掌握“介绍人物、识别人物”的基本句型，进一步体会一般疑问句的用法，学会运用指示代词介绍人物，学会运用人称代词询问人物。
【教材内容拆分分析】Section B能够用英语向朋友介绍自己的家人，从而让他们了解自己的家庭。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】通过本单元的学习使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给出理由；学会说出一周的七天；学会合理地安排自己的作息时间。
教学目标 1. 语言知识目标：
1) 能掌握对家庭成员称呼的词汇：son, daughter, cousin, grandpa, grandma, mom, dad, aunt, uncle, 以及here, of, photo, next, picture,
girl, dog等。
2）能正确理解家庭成员之间的关系，对家庭成员能正确称呼。
3）进一步学习一些英语名字，并能分辨出名字的不同性别。 本文由一线教师精心整理/word可编辑
2 / 6第 2 页 4）通过听、说、读的训练，提高学生们综合运用英语的能力，培养学生们学习英语的兴趣，并在学习中体会到学习英语的乐趣。
人教版七年级英语上册教案(RJ) Unit 3 Is this your pencil
第1页 共11页 Unit 3 Is this your pencil?
第一课时 Section A(1a-1c)
1．重点单词：pencil，book，eraser，box，schoolbag，dictionary，his，mine，hers
2．重点短语：your pencil，your schoolbag，your books，pencil box
3．重点句式：
—Is that your schoolbag?
—No，it isn't.It's his.
—Are these your books?
—No，they aren't.They're hers.
1．含有be动词的一般疑问句
2．名词性物主代词的用法
1．含有be动词的一般疑问句
2．名词性物主代词的用法
一、预习课本P13新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．铅笔____________ 2.书____________
3．橡皮____________ 4.盒子____________
5．书包____________ 6.字典____________
7．他的____________ 8.我的____________
9．她的____________
二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语和句型。
1．你的铅笔________________
2．你的书包________________
3．你的尺子________________
4．你的书________________
5．铅笔盒________________
6．—那是你的书包吗？—不，不是。它是他的。
________________________________________________________________________
7．—这些是你的书吗？—不，不是。它们是她的。
________________________________________________________________________
新目标七年级上Unit3 Section B(2a-2c)课后训练及答案
Unit 3 Is this your pencil?
Section B （2a-2c）
练习
Ⅰ.根据句意及首字母提示完成单词
1．How do you s______ “ruler”？
2．I lost my book.I must f______ it.
3．I'm a student of No.1 Middle S______.
4．E______ me.Is this your school ID card?
5．Please c______ me at 2912085.
Ⅱ.单项选择
1．—How do you spell “ring”？
—______.
A．It's a ring B．a ring C．Yes D．R-I-N-G
2．—Is this your watch?
—______.
A．No, the watch isn't B．No, it is
C．Yes, it is D．Yes, it's
3．Please call us ______ 238-8977.
A．at B．on C．in D．with
4．You can find your ID card ______ the Lost & Found.
A．at B．in C．on D．under
5．Jack found a set of ______.
A．key B．keys C．a key D．two keys
Ⅲ.用适当的单词补全对话
（T＝ Tom，M＝Mary）
T：Mary，what's 1.______ the box?
M：It's 2.______ key.
T：Is it your key?
M：3.______，it is.
T：4.______ what's this?
七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil Section B(2a-2c)教案 (新版)人教新目标版
Unit 3 Is this your pencil?
阅读课 Section B(2a -2e)
Learning Goals:
【知识与能力目标】
1. Function: Review the topic “identify ownership”.
2. Words & Expressions: 能够正确使用下列词汇及常用表达：in, library, ask (ask…for…), find (found), some, classroom, e-mail, at, call, lost, must; Learn and
use “Is this/that …? Are these/those… ” to ask for the owners.
【学习策略】:阅读策略
1. Bottom-down reading strategy: First, understand the passage as a whole, and
then search for the key words.
2. Guide students to play the game by practicing sentences in order to improve
the ability of writing a “Lost and Found” notice.
【情感价值目标】
Culture: Encourage students to learn to return to the owner what one has picked up.
设计意图：明确本节课需要掌握的知识，能力，情感目标，以及相关学习策略；提倡学生们养成拾金不昧的精神。
Teaching and learning steps:
Step1: Pre-reading activities
Task 1: Review: Role-play the conversations
Unit 1 Section B(2a-2c)教案2022-2023学年人教版英语七年级上册
七上英语
Lesson period: 5 _月_日 Lesson type: New
Unit1 My name's Gina
Section B 2a–2c
Teaching aims
1. Expressions and writings of names in different cultures.
2. Grasp the knowledge in 2b
Leading in （1'）
My name is…, my first name is…, and my last name is …. Can you tell me your
first name and last name? Let’s look at our learning aims:
Learning aims（1'）
1. To master the format of Chinese and Western names
2. To master how to introduce yourself and your friends’ name and phone number.
Guide One（3'）
1. Read and translate the sentences in the pictures in 2a.
2. Read the title, finish the task in 2a.
Self-Check One（2'）
1. Choose students to read and translate the dialogues.
2. Exchange answers. If you have any problems, you can ask your partners(Page96)
(Students teach students ）
人教版英语七年级上册教案：Unit6 SectionB(2a-2c)
人教版英语七年级上册教案：Unit6 SectionB（2a-2c）
第 2 页 Unit6 SectionB（2a-2c） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册
【单元名称】Unit 6 Do you like bananas?
【课时】Section B 2a-2c（第4课时）
【课型】Reading（阅读课）
教材分析 【本单元话题】喜欢和不喜欢（like and dislike）
【本单元重点掌握目标】行为动词在一般现在时句子中的使用，应该是上一个单元内容的延伸，通过本单元的教学，学生应初步掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、特殊疑问句、一般疑问句的构成以及简单的回答和表示食物的可数名词和不可数名词。
【教材内容坼分分析】本单元Section A主要是谈论喜欢和不喜欢（like and dislike），Section B进一步拓展了此话题，按照“听力输入--阅读训练--由读促写”的过程逐层递进。
【通过本单元的学习学生需掌握的综合技能】训练学生的听、说、读、写四项基本技能，学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物，学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物，为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能奠定坚实的基础。
第 3 页
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Step2
Reading 1. T: Well, let’s see some sports star’s eating habits. Cindy Smith is a
volleyball star. What does she like for breakfast, lunch and dinner? Does
she eat ice-cream? Now let’s read the magazine article about Cindy Smith.