四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版
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四年级下册科学课件导体与绝缘体｜ 教科版 (共10张PPT)
四年级下册科学课件-1.5 导体与绝缘体｜ 教科版 (共10张PPT) 四年级下册科学课件-1.5 导体与绝缘体｜ 教科版 (共10张PPT)
四年级下册科学课件-1.5 导体与绝缘体｜ 教科版 (共10张PPT)
找找身边的物体吧！
• 我觉得能使小灯泡亮的物体： 1、 2、 • 我觉得不能使小灯泡亮的物体： 1、 2、 • 我还不确定的物体： 1、 2、
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学习目标： 1、我能按照记录单所给的材料顺序
逐一实验，每种材料至少验证2遍， 得出准确现象后及时填在记录单上。
2、我能把使小灯泡亮的和不能使小 灯泡亮的物体区分开，并根据它们 的特点起上适当的名字。
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找找身边的物体吧！
• 我觉得能使小灯泡亮的物体： 1、 2、 • 我觉得不能使小灯泡亮的物体： 1、 2、 • 我还不确定的物体： 1、 2、
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学习目标： 1、我能按照记录单所给的材料顺序
逐一实验，每种材料至少验证2遍， 得出准确现象后及时填在记录单上。
2、我能把使小灯泡亮的和不能使小 灯泡亮的物体区分开，并根据它们 的特点起上适当的名字。
四年级下册科学课件导体与绝缘体教科版(共26张PPT)
•我们共检测了（ 20 ）种 材料。 •检测中能使小灯泡发光的材料有（ 8 ）种，这些材 料是： 小刀、回形针、钥匙、铝片、碳棒、硬币、铜片、铁钉 •检测中不能使小灯泡发光的材料有（ 12 ）种，这些 材料是： 橡皮、纸片、塑料片、木棒、玻璃、泡沫块、布、陶 瓷、粉笔、小石子、蜡烛、磁铁 •我们预测正确的材料（ 19 ）种。 •我们小组预测错误的材料有（ 1 ）种。 磁铁
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我们的检测记录
√ √√
√
结论：橡皮不容易导电
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橡胶手套，橡胶鞋和塑料头盔
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我们的检测记录
√ √√
√
结论：橡皮不容易导电
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橡胶手套，橡胶鞋和塑料头盔
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四年级下册科学课件导体与绝缘体教科版(共23张PPT)
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容易让电流通过的物体，我们 称它为导体
不容易让电流通过的物体，我们 称它为 绝缘体
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检测物体导电性时要注意哪些问题？ 温馨提醒： 1.检测时先要检测电路检测器是 否正常。 2.在检测前先进行预测。 3.为了提高检测的准确性，要重 复检测多次。
四年级下册科学课件 -1.5 导体与绝缘体｜ 教科版 (共23张PPT)
四年级下册科学课件 -导1.体5与绝导缘体体与｜绝缘教体科｜版 教(科 共版 23张(P共PT2)3张PPT)
远离掉落的电线！
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不能拉扯电线！
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安全用电！
不用湿布擦电器，不用湿手触摸电器和开关！ 好好保护电器绝缘体。 除了插头外，不要把手指或其他任何东西插 进电源插座 不要接入太多的电器而使电路超负荷工作
……
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2.金属材料一般都是导体，导 体也一定是金属。
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四年级下册科学课件导体与 绝缘体｜教科版 (共13张PPT)
说一说
像插座，开关这样的电器使用塑料 的作用是什么呢？
我们利用导体把电送到人们需要的地方 ，我们利用绝缘体阻止电流到人们不需 要的地方。·
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四年级下册科学课件-导1.体5与导体 绝与 缘体绝｜缘教体科｜版教科(共版13(张共P1P3T)张PPT)
温馨提示
1、在小组长的带领下，人人参与，分工合 作。
2、完成实验及记录后，请整理我们的实验 数据。
3、实验中注意安全。
四年级下册科学课件-1.5 导体与 绝缘体｜教科版 (共13张PPT)
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实验要求
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找一找：教室里的 电器设备哪些地方 用到了导体，哪些 地方用到了绝缘体 ？
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实验做实验。
•
2、检测时，先检测电路检测器是否正常。
3、请严格按照刚才检测橡皮的方法来做。
4、为了提高检测的准确性，要重复检测一次， 并做好记录。
5、请把检测后的物体放在右边的塑料篮里。
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像插座，开关这样的电器使用塑料 的作用是什么呢？
我们利用导体把电送到人们需要的地方 ，我们利用绝缘体阻止电流到人们不需 要的地方。·
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温馨提示
1、在小组长的带领下，人人参与，分工合 作。
2、完成实验及记录后，请整理我们的实验 数据。
3、实验中注意安全。
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实验要求
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找一找：教室里的 电器设备哪些地方 用到了导体，哪些 地方用到了绝缘体 ？
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实验做实验。
•
2、检测时，先检测电路检测器是否正常。
3、请严格按照刚才检测橡皮的方法来做。
4、为了提高检测的准确性，要重复检测一次， 并做好记录。
5、请把检测后的物体放在右边的塑料篮里。
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四年级下册科学课件导体与绝缘体教科版(共26张PPT)
四年级下册科学课件 -导1.体5与绝导缘体体与｜绝教缘科体版｜教(科共版26张(P共PT2)6张PPT) 四年级下册科学课件 -导1.体5与绝导缘体体与｜绝教缘科体版｜教(科共版26张(P共PT2)6张PPT)
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用“电路检测器”检测橡皮是导体还是绝缘体
1.预测橡皮能否通过电流使小灯 泡发光，做好记录。 2.使“电路检测器”的两个检测 头相互接触，检验小灯泡是否发 光。 3.用两个检测头接触橡皮的两端， 观察小灯泡是否发光。 4.重复检测一次，并将检测时小 灯泡“亮”或“不亮”的情况记 录下来。
结论：橡皮是绝缘体。
导 体
绝缘体
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导 体
绝缘体
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四年级下册科学课件导体与绝缘体｜ 教科版 (共16张PPT)
四年级下册科学课件-1.5 导体与绝缘体｜ 教科版 (共16张PPT)
想要让一个小灯泡亮起来，需要 有些什么？
四年级下册科学课件-1.5 导体与绝缘体｜ 教科版 (共16张PPT)
简单电路
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四年级下册科学课件-导1.体5与绝导缘体体与｜绝缘教体科｜版 教(科共版16张(P共PT1)6张PPT)
导体
绝缘体
四年级下册科学课件-导1.体5与绝导缘体体与｜绝缘教体科｜版 教(科共版16张(P共PT1)6张PPT)
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四年级下册科学课件-1.5 导体与绝缘体｜ 教科版 (共16张PPT)
实验注意点：
①实验前做好相应预测； ②检测前先检查检测器是否完好； ③检测头不能接触到一起，双手不能同时触碰到检测头； ④逐一检测所给物体； ⑤在检测完所给物品后可选用身边的一些用品进行检测； ⑥做好记录。
四年级下册科学课件-1.5 导体与绝缘体｜ 教科版 (共16张PPT)
纯净的蒸馏水导电性差，是绝缘体。
四年级下册科学课件-导1.体5与绝导缘体体与｜绝缘教体科｜版 教(科共版16张(P共PT1)6张PPT)
四年级下册科学课件-导1.体5与绝导缘体体与｜绝缘教体科｜版 教(科共版16张(P共PT1)6张PPT)
活动二
观察身边的电器，说说哪些部分是导体，哪些部分 是绝缘体
四年级下册科学课件-1.5 导体与绝缘体｜ 教科版 (共16张PPT)
导体与绝缘体
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想要让一个小灯泡亮起来，需要 有些什么？
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简单电路
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导体
绝缘体
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实验注意点：
①实验前做好相应预测； ②检测前先检查检测器是否完好； ③检测头不能接触到一起，双手不能同时触碰到检测头； ④逐一检测所给物体； ⑤在检测完所给物品后可选用身边的一些用品进行检测； ⑥做好记录。
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纯净的蒸馏水导电性差，是绝缘体。
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活动二
观察身边的电器，说说哪些部分是导体，哪些部分 是绝缘体
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导体与绝缘体
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四年级下册科学课件 -1.5 导体与绝缘体｜教科版 (共17张PPT)
容易让电流通过的物体称为 导体
（回形针、小刀、钥匙、铁钉、、、、、、）
不容易让电流通过的物体称为 绝缘体
（塑料尺、木块、橡皮、纸片、、、、、、）
在我们的教室中，找找电器设备哪些地方用到了 绝缘体？
应该怎样正确使用它们？
➢保护并爱惜电器设备上的绝缘体部分。
➢不要用湿布擦拭电器、插座和开关，也不 能用湿手触摸它们。
阅读科学书第20页，安全用电提示
一、电
1、学会并使用电路检测器检测常见物体 的导电性，认识导体和绝缘体。
2、通过对多种物体进行检测，会对所 收集Байду номын сангаас信息进行整理与分析。
3、学会与人合作，形成尊重事实的实 证精神和安全用电的生活意识。
电路检测器
检测橡皮是导体还是绝缘体？
用“电路检测器”检测橡皮是导体还是绝缘体
1、预测橡皮能否通过电流 使小灯泡发光，做好记录。 2、使“电路检测器”的两 个检测头相互接触，检验小 灯泡是否发光。 3、用两个检测头接触橡皮 的两端，观察小灯泡是否发 光。 4、重复检测一次，并将检 测时小灯泡“亮”或“不亮” 的情况记录下来。 5.养成良好习惯，把检测过 的器材放在左边的盒子里。
1 橡皮
√
√
√
√
2
结论：橡皮不容易导电
1、能导电的材料有哪些？不能导电的又有哪些？ 2、检测中能使小灯泡发光的材料有（ ）种，它们 一般都是些（ ）； 3、检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种，它 们一般都是些（ ）。
小组讨论2分钟
注意：认真倾听同学汇报，这是一种尊 重他人的高尚品德。
通过实验得出结论：
容易导 不容易导
电
电
温馨提示：
1、实验前做好分工与合作 2、请严格按照刚才检测橡皮的方法来做 3、除了老师准备的材料，可选择一些文 具和自己感兴趣的物体进行检测
（回形针、小刀、钥匙、铁钉、、、、、、）
不容易让电流通过的物体称为 绝缘体
（塑料尺、木块、橡皮、纸片、、、、、、）
在我们的教室中，找找电器设备哪些地方用到了 绝缘体？
应该怎样正确使用它们？
➢保护并爱惜电器设备上的绝缘体部分。
➢不要用湿布擦拭电器、插座和开关，也不 能用湿手触摸它们。
阅读科学书第20页，安全用电提示
一、电
1、学会并使用电路检测器检测常见物体 的导电性，认识导体和绝缘体。
2、通过对多种物体进行检测，会对所 收集Байду номын сангаас信息进行整理与分析。
3、学会与人合作，形成尊重事实的实 证精神和安全用电的生活意识。
电路检测器
检测橡皮是导体还是绝缘体？
用“电路检测器”检测橡皮是导体还是绝缘体
1、预测橡皮能否通过电流 使小灯泡发光，做好记录。 2、使“电路检测器”的两 个检测头相互接触，检验小 灯泡是否发光。 3、用两个检测头接触橡皮 的两端，观察小灯泡是否发 光。 4、重复检测一次，并将检 测时小灯泡“亮”或“不亮” 的情况记录下来。 5.养成良好习惯，把检测过 的器材放在左边的盒子里。
1 橡皮
√
√
√
√
2
结论：橡皮不容易导电
1、能导电的材料有哪些？不能导电的又有哪些？ 2、检测中能使小灯泡发光的材料有（ ）种，它们 一般都是些（ ）； 3、检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种，它 们一般都是些（ ）。
小组讨论2分钟
注意：认真倾听同学汇报，这是一种尊 重他人的高尚品德。
通过实验得出结论：
容易导 不容易导
电
电
温馨提示：
1、实验前做好分工与合作 2、请严格按照刚才检测橡皮的方法来做 3、除了老师准备的材料，可选择一些文 具和自己感兴趣的物体进行检测
四年级下册科学课件 导体与绝缘体｜教科版 (共24张PPT)
四年级下册科学课件 -1.5 导体与绝缘体｜教科版 (共24张PPT)
实验要求
❖ ①先检测一下电路检测器是否完好。 ❖ ②我们在检测每样物体时一定要按照检测过程严格
检测，先预测；检测、再检测；如果不一样，还要 进行第三、第四次的检测，然后才能做出判断。 ❖ ③把检测时灯泡是否发亮记录在记录表上。 ❖ ④如果检测好了老师提供的材料以后，可以自己寻 找材料做研究。并在记录表上做好记录。
四年级下册科学课件 -导1.体5与绝导缘体体与｜绝教缘科体版｜教(科共版24张(P共PT2)4张PPT)
四年级下册科学课件 -导1.体5与绝导缘体体与｜绝教缘科体版｜教(科共版24张(P共PT2)4张PPT) 四年级下册科学课件 -导1.体5与绝导缘体体与｜绝教缘科体版｜教(科共版24张(P共PT2)4张PPT)
放风筝领高，安全才是数第一 。
四年级下册科学课件 -1.5 导体与绝缘体｜教科版 (共24张PPT)
学会分工与合作
❖ 小组长：管理材料，监督工作，汇报。 ❖ 记录员：尊重事实，据实记录。 ❖ 检测员：科学规范，一丝不苟。
四年级下册科学课件 -1.5 导体与绝缘体｜教科版 (共24张PPT)
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这些警示标志你都认识吗？
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