人教版九年级物理下册第十八章 第1节 电能 电功
3. 电 能 表 是 测 量 用 电 器 在 一 段 时 间 内 消 耗 _电__能______的仪表，电能表上前后两次_示__数__之__差__就是这
段 时 间 内 用 电 的 度 数 ． 在 某 电 能 表 上 标 有 “ 600 revs/(kW·h)”则表示_接__在__这__个__电__能__表__上__的__用__电__器__，__ _每__消__耗__1_k_W__·__h_的__电__能__，__电__能__表__上__的__转__盘__转__过___6_0_0_转__．
8. 王 亮 同 学 家 的 电 能 表 上 标 有 “3200
imp/(kW·h)”的字样，他用表记录了 2 min 内电能表
内的灯闪烁了 128 次，那么用电器平均 1 min 消耗的电
能是( D )
A．7.2 kW·h
B．0.72 kW·h
C．0.2 kW·h
D．0.02 kW·h
【解析】平均 1 min 电能表的灯闪烁了 64 次，则 消耗的电能 W＝3200 im6p4/（imkpW·h）＝0.02 kW·h.
解 ： (1) 蓄 电 池 储 存 的 电 能 ： W ＝ UIt ＝ 48 V×12 A×3600 s＝2073600 J.
(2)因蓄电池储存能量的 80%用于电动自行车行驶 克服阻力做功，即：2073600 J×80%＝Fs.
所以，电动自行车能连续电动行驶的路程： s＝2073600FJ×80%＝1654808N80 J＝41472 m.
都有关系．电功的计算公式是 W＝__U_I_t_____．
知识点 电能及其转化 1. (2018·湘西)如图所示家用电器中，正常工作 时，电能主要转化为机械能的是( A )
A．电风扇
B．电水壶
C．电饭煲
D．电视机
2. 完成下列单位换算： (1)1.5 度＝__1_._5_____kW·h＝_5_._4_×__1_0_6_J；
13. 某品牌手机充电宝上面标有电压为 5 V，容量 为 12000 mA·h，它充满电后，可以储存的电能是 _2_.1_6_×__1_0_5_J，在充电过程中，将电能转化为_化__学______ 能储存．
14. 一个标有“6 V 3 W”的小灯泡，通过它的 电流与电压的关系如图所示．若把它与一只阻值为 10 Ω 的电阻并联接在电压为 4 V 的电路中，则整个电路 1 min 消耗的电能为___1_9_2____J.
15. 电动自行车是备受人们青睐的一种交通工具 (如图)．它可以电动骑行，亦可以脚踏骑行．电动骑行 时，蓄电池对车上电动机供电，电动机为车提供动力．下 表是某型号电动自行车主要技术参数．(蓄电池容量是指 蓄电池所能容纳的最大电荷量，1 A·h＝1 A×1 h)
整车 蓄电池 电动机
整车质量 车速 噪声 电压 容量
4. 电能转化为其他形式能的过程也可以说是电流 __做__功_____的过程，有多少电能发生了转化就说电流做了 多 少 功 ， 即 __电__功_____ 是 多 少 ． 电 流 做 功 的 多 少 跟 __电__流_____的大小、_电__压____的高低、__通__电__时__间_____的长
(2)1.44×108 J＝___4_0_____kW·h.
知识点 电能的计量 3. 家庭中的电灯、电视机和电冰箱等用电器都是 ___并______联在电路中的．小明家中一周前后电能表示数 如图所示，他家这周消耗了___2_2_____kW·h 的电能．
4. 小明家电能表月初的示数如图所示，已知他家本 月电费为 60 元，则月末电能表的示数应为 0 8 8 5 7 . 这个月电表铝盘转了__3_×__1_0_5__转．[当地电费价格为 0.5 元/(kW·h)]
第 11 题图
(1)当开关 S1、S2 都断开时，1 min 电流通过 R1 所 做的功为__1_2_9_._6___J.
(2)当开关 S1、S2 都闭合时，1 min 电流通过 R1 所 做的功为___3_6_0____J.
12. 已知两个定值电阻 R1、R2 的阻值关系为 R1∶
R2＝2∶3.将它们串联后接入电路中，则通过它们的电流 之比为 I1∶I2＝__1_∶__1____，它们两端的电压之比为 U1∶ U2＝__2_∶__3____，相同时间内电流所做的功为 W1∶W2＝ ___2_∶__3___．将它们并联后接入电路中，则通过它们的电 流之比为 I1∶I2＝_3_∶__2_____，它们两端的电压之比为 U1∶U2＝__1_∶__1____，相同时间内电流所做的功为 W1∶ W2＝__3_∶__2____．
知识点 电功 5. 当天空中空气的湿度很大，两块云之间的电压很 高时，原先不导电的空气就会变成导体，强大的电流可 在瞬间通过天空，形成闪电．某次闪电的放电电流约为 1×104 A，电压约 1.8×108 V，放电时间约 0.01 s，则 这次闪电释放的电能约_1_.8_×__1_0_1_0_J，合_5_0_0_0_k_W__·__h___.
6. (2018·昆明)电灯正常工作时会发热发光，这是 电流___做__功____使电能转化为内能和光能．如果电灯在一
段时间内消耗的电能为 E1，电流做的功为 W，转化的内 能为 E2，转化的光能为 E3，那么 E1、E2 和 E3 三者的等 量关系是_E__1＝__E__2＋__E__3 _，功与能的关系是 W＝__E_1___．
第十八章 电功率 第1节 电能 电功
1. 电源是将其__他__形__式___能转化为__电_______能的设 备，用电器是将_电________能转化为_其__他__形__式__能的设备．
2. 电能的单位有_焦__耳____和_千__瓦__时__(_度__)__，符号分 别是“___J______”和“_k_W__·__h___”，它们的换算关系为 1 kW·h＝__3_.6_×__1_0_6_J.
额定电压 额定功率
40 kg ≤30 km/h
≤62 dB 48 V
12 A·h 48 V 240 W
(1)蓄电池一次充足电可储存的能量是多少焦？ (2)若蓄电池储存能量的 80%用于电动自行车行驶 克服阻力做功，电动自行车在平直的公路上匀速行驶时 受到的平均阻力为 40 N，蓄电池充满一次电最多能连续 电动行驶多远？
7. 小军同学在家中拍到一张电能表的照片，如图所 示，他仔细观察照片后，得到下列四个结论，你认为正 确的是( B )
A．“2500 r/(kW·h)”是指电能表的转盘每转 1 转，消耗的电能是 2500 kW·h
B．电能表的标定电流为 5 A C．拍照片时，小军家已消耗的电能为 9316 kW·h D．拍照片时，小军家已消耗的电能为 931.6 J
B．减小
C．不变
D．无法确定
第 10 题图
【解析】开关 S 闭合后，R2 短路，R 总变小，由 W ＝UR2t 可知，由于时间未知，所以无法确定电路中消耗的 电能．
11. 如图所示，R1＝6 Ω，R2＝10 Ω，R3＝4 Ω， 电源电压为 6 V 不变，求在下列两种情况下，1 min 电 流通过 R1 所做的功．
9. 关于电功，下列说法正确的是( D ) A．电流通过电灯做功时，电能只转化为光能 B．电能只有转化为机械能才算电流做功 C．通过导体的电流越大，电流做的功一定越多 D．电流做了多少功，就有多少电能转化 闭合后，电路中消耗
的电能将( D )
A．增大
短都有关系．电功的计算公式是 W＝_U__It______．
4. 电能转化为其他形式能的过程也可以说是电流 __做__功_____的过程，有多少电能发生了转化就说电流做了 多 少 功 ， 即 ___电__功____ 是 多 少 ． 电 流 做 功 的 多 少 跟 电__流_______的大小、_电__压______的高低、通__电__时__间___的长短
人教版九年级物理 第十八章 《电功率 》第1节 电能 电功 精品课件
解析
A.洗衣机工作时，电能转化为机械能 B.电水壶工作时，电能转化为内能 C.电风扇工作时，电能转化为机械能 D.电烤箱工作时，电能转化为内能
新课引入 知识讲解 随堂练习 随堂练习 课堂小结 布置作业
将一台电风扇接入200V的电路中，若通过电风扇的电 流为0.2A，那么它工作1h消耗的电能为多少焦？合多少度？
新课引入 知识讲解 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
飞驰的轿 车具有动 能
轿车的动 能是内能 转化而来 的
电扇扇叶 转动时具 有机械能
扇叶转动 时的机械 能来自电 能
新课引入 知识讲解 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
电能
1.电能的来源
火电厂 化学能转化为电能
三峡水电站 水能转化为电能
新课引入 知识讲解 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
3.探究影响电流做功的因素
（1）探究电功跟电压的关系 保持电流和通电时间不变，改变电压。 把甲乙两个 不同 规格的灯泡串联， 保证 电流 相等，闭合开关，观察两 个电灯的 亮度 和两个电压表的示数。
实验结论：在电流、通电时间相同的情况下，电压越 大，电流做的功越多。
（4）公式： W = UIt
①电路的同一性:W、U、I、t 四个物理量必须是同一个导体 上的四个物理量 ②单位的统一性:W、U、I、t 的单位必须分别是J、V、A、s，
1J＝1V×1A×1s
新课引入 知识讲解 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
下列关于能量的转化说法中正确的是（ C ） A．洗衣机工作时是将机械能转化为电能 B．电水壶工作时是将内能转化为电能 C．电风扇工作时是将电能转化为机械能 D．电烤箱工作时是将化学能转化为内能
2. 1 kW ·h电的作用
人教版物理九年级全一册第18章第1节电能电功优秀教学案例
2.小组实验：安排小组合作进行实验，让学生共同完成实验操作，培养学生的团队合作能力。
3.小组汇报：各小组代表汇报本组讨论和实验成果，让学生在分享中互相学习，共同进步。
（四）反思与评价
1.学生自我反思：让学生回顾学习过程，反思自己在电能和电功学习中的优点和不足，明确改进方向。
3.小组合作学习：在学生小组讨论环节，教师组织学生进行小组合作学习，让学生在讨论中互相交流、共同进步，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。
4.多元化的教学评价：在反思与评价环节，教师采用了学生自我反思、同伴评价和教师评价等多种评价方式，使评价更加全面、客观，有助于学生了解自己的学习情况，明确改进方向。
3.小组汇报：各小组代表汇报本组讨论成果，让学生在分享中互相学习，共同进步。
（四）总结归纳
1.教师总结：教师对电能和电功的概念、计算方法、应用等进行总结归纳，加深学生对知识的理解。
2.学生总结：让学生回顾学习过程，总结自己在电能和电功学习中的收获，明确下一步学习的目标。
（五）作业小结
1.作业布置：布置有关电能和电功的练习题，让学生巩固所学知识，提高实际运用能力。
5.作业小结：在教学的最后环节，教师布置了有关电能和电功的练习题，让学生巩固所学知识，并通过作业反馈了解学生的学习情况，为下一步教学提供了参考。
这些亮点体现了本节课的教学设计注重实效性，教师运用人性化的教学语言和多样化的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了学生的学习兴趣和积极性。同时，教师关注学生的个体差异，注重培养学生的思维能力、探究精神和团队合作意识，使学生在学习中得到了全面的发展。
新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十八章电功率第1节电能电功》
教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十八章电功率第1节电能电功》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解电能的基本概念，掌握电功的物理意义及计算公式，能够将电能与生活中实际用电情境相联系。
2.科学思维：通过实例分析，培养学生运用电功公式解决实际问题的能力，培养逻辑思维和批判性思维。
3.科学探究：通过实验或模拟实验，观察电能转化为其他形式能量的过程，体验科学探究的方法。
4.科学态度与责任：增强节能意识，理解合理使用电能的重要性，培养可持续发展的社会责任感。
二、教学重点•电能的概念及其单位。
•电功的物理意义及计算公式（W=UIt）的理解和应用。
三、教学难点•理解电能转化为其他形式能量的过程。
•运用电功公式解决复杂电路中的电功计算问题。
四、教学资源•多媒体教学课件（含电能转化视频、电功计算实例）。
•实验器材（如简易电能表、灯泡、电源、导线等，用于演示电能转化）。
•教材及配套习题册。
•网络资源（相关科普视频、在线模拟实验平台）。
五、教学方法•讲授法：介绍电能、电功的基本概念。
•演示法：通过实验演示电能转化为光、热等能量的过程。
•讨论法：引导学生分析电功计算实例，加深理解。
•探究法：鼓励学生自主探究电功公式的应用，解决实际问题。
六、教学过程1. 导入新课•情境导入：展示家庭用电场景图片，如电灯发光、电扇转动等，提问：“这些电器是如何工作的？它们消耗的是什么能量？”引出电能的概念。
•目标展示：明确本节课学习目标，激发学生兴趣。
2. 新课教学•电能的概念：讲解电能是电流做功的能力，是电能表测量的对象，单位是焦耳（J）或千瓦时（kWh）。
•电功的物理意义：通过动画演示电流通过导体时做功的过程，解释电功是电流通过导体时所做的功，表示电能转化为其他形式能量的多少。
•电功的计算公式：•引入公式W=UIt，详细讲解U（电压）、I（电流）、t（时间）的含义及单位。
•通过例题讲解如何应用公式计算简单电路中的电功。
人教版物理九年级全册第18章第1节电能电功课件
1．小明家的电能表如图所示，用电器消耗电能使转盘转过 3 圈。
A．说明了用电器消耗的电能为 3 kW·h
(B)
B．说明了用电器消耗的电能为 0.001 kW·h
C．此时，电能表的示数为
D．此时，电能表的示数为
2．甲、乙两个用电器的电压之比为 2∶1，电流之比为 1∶2，通 电时间之比为 5∶4，则两个用电器消耗的电能之比为 ( B ) A．5∶1 B．5∶4 C．4∶5 D．5∶8
如图是小王家的电能表，下列说法正确的是 ( D )
A．电能表的读数为 56 378 kW·h B．这个电能表正常工作的电压为 380 V C．这个电能表要在 20 A 的电流下才能正常工作 D．小王家用电器每消耗 1 度电，电能表指示灯闪烁 1 600 次
知识点三 电功 1．电功的定义：电流做了多少功 叫做电功。用符号 WW 表示。 2．电功的实质：电流做功的过程是将电电 能转化为其其他他形情式势 能 的过程。用电器消耗了多少电电 能，电流就做多少功。如： 电流对电动车做了 360 000 J 的功，代表有 336600 0000 J 的电 能转化成电动车的动能和内能。
“220 V”：电能表应该接在222200VV的的电电路路中中使使用用； “10(40) A”：电能表的标定电流是1100AA，，额额定定最最大大电电流流是是 4400AA ； “3000 revs/(kW·h)”：每消消耗耗11kkWW•·h电h 能电，能电，能电表能的表转的盘转 盘转转过过3 03000转00 转 ； “50 Hz”：表示这个电能表在频率为 50 Hz 的交流电路中 使用。
为内能的是
( B)
A. 电动机工作
B. 电炉工作
C. 火力发电机发电
D. 太阳能热水器工作
人教版初中物理九年级第18章电功率第1节电能电功课件
W=
1r00
R×3.6 × 106 NhomakorabeaJ=6 ×105J
新课讲授
三电 功 a 1．电能转化为其他情势的能的过程就是电流做功的过程。 有多少电能产生了转化就说电流做了多少功。 2．计算电流做的功：
电流做功的多少跟电流的大小、电压的高低、通电时间 的长短都有关系。
公式
W=U I t
单
位
U —— 伏 （V） I —— 安 （A）
1 度=1 kW·h = 1×103 W×3 600 s = 3.6×106 J
新课讲授
说一说
说说下列用电器工作时的能量转化：
电吹风机
电能转化成 机械能和内能
电饭锅
电能转化成内能
引入新课 电灯为我们照明
电动机使电力机车飞驰
电能转化为光能
电能便于传输和转化
电能转化为内能
电能转化为机械能
电水壶对水加热
750 mA·h= 750 mA×1 h
It
W = UIt = 3.6 V×0.75 A×3 600 s = 9 720 J
随堂练习
1.用__电__能__表___测量一段时间内家用电器消耗的电能。
2.电能表上“220V”表示该电能表应该在__2_2_0_V_的电
路中使用。
3.电能表上表盘的数字是以__k__W__•h__为单位 。
第十八章
之林
电功率
物理课件
第1节 电能 电功
引入新课
新课讲授
课堂小结
课堂练习
引入新课
各种各样的发电厂和电池，把不同情势的能转化 为电能，供人们使用。
新课讲授
一电 能 1．用电器工作的过程就是消耗电能的过程。
即使电能转化为其他情势能量的过程。
第1课时 电功率PPT课件(人教版)
8．将2 Ω的电阻接在1节新的干电池的两端，通电后，它产生的功率为__1_._1_2_5__W。
9．(临沂中考)江涛家的电能表如图所示．当他家某用电器单独工作时，30 min内转盘正好 转过50圈，则这段时间内该用电器消耗的电能是__7_._2_×__1_0_4 _J，该用电器的电功率为_4_0__W。
物理
九年级下册 人教版
第十八章 电功率
第2节 电功率
第1课时 电功率
知识点1 电功率 1．电功率：表示__电__流__做__功__快__慢______的物理量。 2．电功率等于_电__功_与_时__间_之比。用__P__表示。
知识点2 电功率的计算
W
3．定义：P＝____t____(适用于任何电路)，推导式：_P_＝__U(I适用于任何电路)，推导式：P＝ ___UR_2 __、P＝_I_2_R_(适用于纯电阻电路)。
4．家用的手电筒用两节干电池作电源，正常发光时电流为0.35 A，则小灯泡的电功率接近 于( A ) A．1 W B．10 W C．0.1 kW D．1 kW
5．下列家用电器正常工作20 min消耗电能最多的是( A ) A．电饭煲 B．电热毯 C．电视机 D．电风扇
6．现在提倡勤俭用电，如图所示为一种LED灯泡，其电功率为5 W，则1 kW·h的电能可供 它使用( D )
4．单位：瓦(W)、千瓦(kW)，1kW＝__1_0_0_0__W。
1．(娄底中考)图中以科学家名字作为功率的单位的是( D )
A.牛顿
B.帕斯卡
C.焦耳
2．下列家用电器中，功率约为1 kW的是( A)
பைடு நூலகம்A．空调
B．台灯
C．洗衣机
D.瓦特 D．电风扇
第十八章第1节《电能电功》教学设计2024-2025学年学年人教版物理九年级全一册
第十八章第1节《电能电功》教学设计 20242025学年学年人教版物理九年级全一册作为一名幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是一颗独特的宝石，而我的责任就是帮助他们发现自己的光芒。
因此，我在设计本节课成时，采用了生动有趣的方式，让孩子们在游戏中学习，在实践中探索，从而激发他们对科学的热爱和好奇心。
一、教学目标本节课成的教学目标有三个方面：一是让学生了解电能和电功的概念，知道它们之间的关系；二是培养学生观察、思考、解决问题的能力；三是引导学生动手实践，培养他们的创新精神和团队协作能力。
二、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解电能和电功的概念，掌握它们之间的换算关系。
难点则是让学生能够运用所学的知识，解决实际问题。
三、教具与学具准备为了让学生更好地理解电能和电功的概念，我准备了一些简单的教具和学具，包括电源、灯泡、电流表、电压表、电阻等。
同时，我还准备了一些小实验，让学生在实践中学习。
四、活动过程1. 引入：我通过一个简单的实验，让学生观察灯泡的亮度变化，引导他们思考电能和电功之间的关系。
2. 讲解：我利用教具，向学生讲解电能和电功的概念，让他们在直观的体验中，理解这两个概念。
3. 实践：我让学生分组进行实验，让他们亲自动手，观察实验现象，从而加深对电能和电功的理解。
5. 拓展：我给学生布置一些小作业，让他们在课后继续探索电能和电功的奥秘。
五、活动重难点本节课的重难点是让学生理解电能和电功的概念，掌握它们之间的换算关系。
为了突破这个难点，我采用了多种教学方法，如实验、讲解、讨论等，让学生在实践中学习，在学习中实践。
六、课后反思及拓展延伸同时，我鼓励学生在课后进行拓展延伸，如查阅相关资料，了解电能和电功在生活中的应用等。
我相信，通过他们的努力，一定能发现更多的科学奥秘。
重点和难点解析：一、概念的直观理解电能和电功是物理中的重要概念，但它们比较抽象，对孩子们来说理解起来有难度。
因此，我设计了实验，让孩子们通过观察灯泡亮度的变化，直观地感受电能和电功的关系。
人教版九年级物理第十八章18·1《电能电功》教案
教案：人教版九年级物理第十八章18·1《电能电功》一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理第十八章第一节《电能电功》。
本节课主要介绍电能和电功的概念、单位以及计算方法。
具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是指电流做功的能力，其国际单位是焦耳（J）。
2. 电功的概念和计算：电功是指电流在电路中做功的能力，其计算公式为 W = UI，其中 W 表示电功，U 表示电压，I 表示电流。
3. 电能和电功的关系：电能是电功的一种表现形式，电功是电能的转换和消耗过程。
二、教学目标1. 让学生掌握电能和电功的概念、单位及计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生理解电能和电功在日常生活和工业生产中的应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的关系，电功的计算方法。
2. 教学重点：电能和电功的概念、单位及计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、灯泡、导线等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用电源、电压表、电流表、灯泡等教具，搭建一个简单的电路，让学生观察灯泡发光的过程，引导学生思考电流做功的过程。
2. 概念讲解：讲解电能和电功的概念，以及它们的单位。
通过示例让学生理解电能和电功的关系。
3. 公式推导：引导学生利用已知电压和电流值，计算灯泡发光时的电功，从而推导出电功的计算公式 W = UI。
4. 例题讲解：运用示例，讲解电功的计算方法，让学生掌握如何运用公式计算电功。
5. 随堂练习：设计一些与生活实际相关的练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
6. 作业布置：布置一些有关电能和电功计算的作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：电能：电流做功的能力单位：焦耳（J）电功：电流在电路中做功的能力计算公式：W = UI七、作业设计1. 题目：计算一个灯泡发光时的电功。
已知电压 U = 220V，电流 I = 0.5A，时间 t = 1小时。
人教版物理九年级全一册第十八章第1节《电能电功》说课稿
3.开展小组合作学习，鼓励学生互相讨论、交流，培养他们的团队协作能力；
4.设置富有挑战性的问题，引导学生积极思考，激发他们的求知欲；
5.对学生在学习过程中取得的进步给予及时表扬和鼓励，增强他们的自信心。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
2.提出问题：向学生提出问题，如“电能是如何转化为其他形式能量的？”“电器消耗的电能如何计算？”激发学生的好奇心和求知欲。
3.回顾旧知：引导学生回顾电流、电压等前置知识，为新课的学习做好铺垫。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.电能概念：通过实验和动画演示，让学生直观理解电能的概念，介绍电能的单位及公式。
问题驱动法：设置富有挑战性的问题，激发学生的思考，引导学生主动探究知识，提高解决问题的能力。
（二）媒体资源
在教学过程中，我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具：
1.实验器材：如电源、导线、电阻、电流表、电压表等，用于开展实验探究活动，帮助学生直观地理解电能和电功的概念。
2.多媒体资源：如PPT、动画、视频等，展示电能、电功的计算公式、实验过程和实际应用，提高学生的学习兴趣。
过程与方法目标：通过实验、观察、分析等教学活动，使学生体验科学探究的过程，培养学生动手操作、观察现象、分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：激发学生对电学知识的兴趣，培养学生热爱科学、勇于探索的精神；使学生认识到电能的宝贵，树立节约用电、低碳生活的观念。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点为电能、电功的概念、计算方法以及它们在实际中的应用。教学难点为电能、电功计算公式的推导及运用。
18.1电能电功(65张ppt)课件
四、电功
• 1、定义：电流所做的功。 用W表示
电流做功的过程，就是电能向其他形 式能转化的过程
电流做了 多少功
就有多少电能转化 成他形式的能
用电器就消耗 了多少电能
• 2、单位：焦耳，简称 “焦”，符号：J
1焦耳的大小
将一个苹果从地面举到桌面所需要的 能量大约为1 J. ● 普通的手电筒通电1 s，消耗的电能大 约也是1 J. ● 微波炉工作1 min消耗的电能大约为 60000 J.
2、电能的转化
用电器：电能转化为其他形 式的能
电能转化为动能
各种电热器
电能转化为热能
电 能 有 什 么 用 途 ？
电能→动能
电能→动能
电能→动能
电能→热能
电能→动能
二 、电能的单位
1、度 2、千瓦时， 符号：kW•h 3、焦耳，符号：J
6 1度=1kW•h=3.6×10 J
电功用符号W来表示
3：小强家本月月初电能表的显示数字为
0 3 5 2 7， 月末电费收据显示的用电数量为30kw· h，则月末电能表的显
示数字应为 ，本月消耗的电能为 30 0 3 8 2 7 度，合 J，若1度电为0、50元，则小强家应付电 10.8×107 费 15 元。
4：小红、小明、小华三位同学家的电能表的示数如图 一所示，请你将它们的示数读出来。
采煤105kg
炼钢1.6kg
机织棉布11m
电流做功的多少跟什么因素有关？
猜想：电流做功多少跟 电压、电流、通电时间 三个因素都有关系。下面让我们进入 探究。
探究：影响电流做功的因素
1、研究电功跟电压的关系
保持 电流和通电时间不变，改变 电 压 。