《丢手绢游戏》教案
《丢手绢游戏》教案
教师： 班级： 人数： 人 课次： 时间： 第 周
教学
内容
“丢手绢”游戏
教材
分析
体育游戏是以身体活动为基本特征的小学生喜爱的体育活动，它的内容丰富多彩，形
式生动活泼，融趣味性、娱乐性、健身性和教育性于一体，符合儿童身心特点。体育游戏
对于激发学生参与运动、掌握动作技能、发展体能、增进身心健康和促进社会适应能力，
以及开发学生智力，培养良好的道德品质都有积极、重要的作用。根据小学低年级学生的
身心特点和认知能力，使学生在体育游戏活动中完成各种形式的走、跑、跳、投、抛、接
等动作的要求，本课的教学内容安排了“丢手绢”游戏。通过游戏活动，有助于发展学生
快速反应和协调、灵敏、速度等身体素质，培养学生遵守游戏规则的习惯。
教学 重点 队形的组织和游戏规则 教学
难点
学生灵敏性和速度、反应能力的
有机结合。
教学
目标
（一）认知目标：通过本节课的学习，激发学生对体育运动的兴趣，培养学生进行体育锻
炼的习惯。
（二）技能目标：掌握“丢手绢”的玩法，发展学生动作协调性、灵活性及身体控制能力。
（三）情感目标：通过分组练习，培养学生团结协作的能力和遵规守纪的意识。
场地 器材 场地：田径场。 器材：手绢、乒乓球拍、乒乓球。 安全
措施
1.课前检查场地与器材。
2.做好充分的准备活动。
3.进行安全思想教育。
教学
顺序
课的内容
组织、教法 学法和要求
时间 次数 强
度
教师活动 学生活动
开始 部分 一、课堂常规 1.整队集合。 2.清点人数。
3.检查服装。
4.宣布课内容。
5.安排见习生。
1.指定集合地点（如图1）。 2.观察集合情况，听体委汇报出勤人数。 3.向学生问好。 4.宣布本课的教学内容与要求。 1.在指定地点快速集合。
2.体委整队向教师汇报人数。 3.向教师问好。 4.认真听取课堂内容与要求。 5.见习生根据教师安排进行2 分钟
1 小
5.安排见习生。 学习。
队形组织示意图：
图1
要求：快、静、齐。
准备
部分
一、热身跑 二、30米托球跑接力 将全班学生平均分成两组，每组学生再平均分成两路纵队分别站在两端起跑线后，教师宣布游戏开始后，两组同学同时从一侧起跑线托球跑至对面将球拍和球交给同组的同学后站于排尾，接到球拍和球的同学照此进行，直至该组同学全部跑完，先跑完的组获胜。 让学生分成两路纵队，体育委员领跑（如图2）。 1.将全班学生平均分成两组（见图3）。 2.教师讲解游戏规则，用口令指挥学生进行热身练习。 规则： （1）听教师口令统一起跑。 （2）途中只能用一只手托球，不能掉球，掉球者需回到起点重新跑。 队形组织示意图： 图2 要求：队形整齐，口号响亮。 1.学生平均分成两组。 2.学生听教师口令进行热身练习。 队形组织示意图： 图3 2分钟 6分钟 1 1 小
中
基本
部分
“丢手绢”游戏
游戏方法：根据
学生人数的多
少，学生手拉手
成一个或几个圆
形，面向圆心蹲
下或坐下。选一
名学生做丢手绢
的人，拿手绢站
在圈外。
丢手绢的人围着圆圈走或跑，趁人不注意，把手绢悄悄地丢在任意一个人的身后，然后继续向前走或跑。圆圈上的人发现了自己身后有手绢，立刻拾起来去追拍丢手绢的人，丢手绢的人在跑到拾手绢的人位置之前如被追（拍）上，则继续做丢手绢的人，如未被追（拍）上，则拾手绢的人换做丢手绢的人。若丢手绢的人跑完一圈后，圆圈上被丢手绢的还未发现，则两人互换角色。 1.教师根据学生人数的多少，让学生手拉手站成一个或几个圆形（见图4）。 2.教师给学生讲解游戏的方法和规则。 游戏规则： （1）不得将手绢丢在两人中间，他人不得提示。 （2）二人追拍时，不得远离圆圈。
（3）追拍者不得用力推、
拉、打对方。
3.教师和少数同学进行游
戏示范。
4.教师组织学生分组进行
游戏。
5.结束游戏，教师总结。
1.学生手拉手站成一个或几个圆形。 2.学生认真听教师讲解游戏的方法和规则。 图4 3.教师和部分学生进行示范，其他学生认真观察。 4.学生按教师的分组和游戏规则进行游戏。 要求：遵守游戏规则，积极参加游戏，注意安全。 5.游戏结束，认真听教师对游戏活动的总结。 20分钟 7～10 中
结束 部分 一、整队集合 二、放松练习 1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音1.教师整队（组织见图1）。 2.教师播放音乐，带领学生做放松练习。 3.课堂总结。 4.安排学生收还器材。 1.学生集合。 2.身心放松，跟教师一起做放松活动。 3.静听教师总结。 4.值日生收还器材。 3分钟
1 小
乐。 三、课堂总结 四、收还器材 五、宣布下课 5.师生再见。 5.师生再见。
平均 心率 90～130次/分 练习
密度
40～45%
运动强度 中
运动量 中等
运动生
理曲线
课后
小结
幼儿园大班教案《丢手绢》
幼儿园大班教案《丢手绢》•相关推荐幼儿园大班教案《丢手绢》（通用10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园大班教案《丢手绢》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班教案《丢手绢》篇1活动目标：1、体验相互追逐的快乐。
2、学习游戏丢手绢的玩法及规则。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会丢手绢，感受游戏的乐趣。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
6、体验同伴间友好的情感。
活动准备：1、会唱《丢手绢》歌。
2、不同颜色的手绢几条。
活动过程：1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。
2、引出游戏（1）小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？（2）老师幼儿齐唱《丢手绢》。
3、介绍游戏玩法（1）请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。
（2）当唱到"轻轻的放在小朋友的后面"时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。
（3）当唱到"快点快点捉住他"时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。
（4）被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。
（5）如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。
4、提出游戏规则（1）不疯闹（2）跑时不离开圈（3）只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。
（4）小朋友要自己围着自己的圈跑。
5、幼儿开展游戏，老师指导（1）看幼儿有无遵守规则进行游戏。
（2）帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。
6、放松活动：在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。
幼儿园大班教案《丢手绢》篇2活动目标1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受。
2、培养幼儿的听辨能力和表现力。
幼儿园游戏《丢手绢》教案(精选
幼儿园游戏《丢手绢》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏活动教材，具体章节为《户外集体游戏》。
详细内容包括：学习《丢手绢》儿歌，掌握游戏规则和技巧，培养团队协作能力和反应能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《丢手绢》儿歌的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 使学生了解并掌握《丢手绢》游戏的规则和技巧，提高团队协作能力。
3. 培养学生的反应能力和协调能力，提高身体素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：《丢手绢》儿歌的旋律和歌词记忆，游戏规则的理解。
2. 教学重点：游戏技巧的掌握，团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：手绢、音乐播放设备、黑板。
2. 学具：手绢、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：邀请学生们围成一个圆圈，教师手持手绢，以活泼可爱的语气引导学生学习《丢手绢》儿歌。
2. 教学儿歌：（1）教师示范演唱《丢手绢》儿歌，让学生跟唱。
（2）分句教唱，指导学生掌握歌词和旋律。
3. 讲解游戏规则：（1）教师示范游戏，让学生观察并理解游戏规则。
（2）讲解游戏技巧，强调团队协作和反应能力的重要性。
4. 实践游戏：（1）分组进行游戏，教师巡回指导。
（2）针对游戏中出现的问题，及时给予指导和纠正。
（2）教师点评学生表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《丢手绢》儿歌歌词。
2. 游戏规则和技巧。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《丢手绢》游戏的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但对儿歌旋律和歌词的记忆仍有待加强。
在今后的教学中，应加强学生对音乐知识的掌握。
2. 拓展延伸：开展家庭亲子活动，邀请家长参与《丢手绢》游戏，增进亲子关系，提高学生的实践能力。
同时，鼓励学生尝试创编新的游戏，培养学生的创新能力。
重点和难点解析：1. 教学内容中儿歌《丢手绢》的歌词和旋律教学。
2. 游戏规则和技巧的讲解。
3. 教学过程中的实践游戏环节。
幼儿园中班《丢手绢》教案及反思
一、教学目标：1. 了解《丢手绢》的游戏规则，能够积极参与游戏。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和奔跑能力。
3. 培养幼儿的团队精神和合作意识。
4. 增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的社交能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《丢手绢》的游戏规则，能够积极参与游戏。
难点：培养幼儿的团队精神和合作意识。
三、教学准备：1. 教具：手绢、场地布置物品。
2. 环境：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍《丢手绢》的游戏规则，讲解游戏的方法和注意事项。
3. 游戏环节（10分钟）：分成两个小组进行《丢手绢》游戏，教师担任裁判，监督游戏的公平性。
在游戏过程中，教师要注意幼儿的安全，避免发生意外。
4. 总结与反思（5分钟）：游戏结束后，让幼儿谈谈自己在游戏中的感受，总结经验教训。
教师针对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思：1. 本次教学活动幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够掌握《丢手绢》的游戏规则，但在团队协作方面还有待提高。
2. 在游戏过程中，部分幼儿对规则的理解不够到位，导致游戏进程受到影响。
教师应加强对幼儿的引导，确保游戏顺利进行。
3. 针对幼儿在游戏中的表现，教师应及时给予反馈，鼓励他们发挥优点，改进不足。
4. 在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的团队精神和合作意识，提高他们的社交能力。
六、教学内容：1. 回顾《丢手绢》的游戏规则，让幼儿加深对游戏的理解。
2. 通过情景模拟，让幼儿学会在游戏中如何相互配合、协作。
3. 引导幼儿在游戏中主动与他人交流，提高社交能力。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿在游戏中能够主动与他人交流，提高社交能力。
难点：培养幼儿的团队精神和合作意识。
八、教学准备：1. 教具：手绢、场地布置物品。
2. 环境：宽敞的户外活动场地。
九、教学过程：1. 复习环节（5分钟）：通过提问方式复习《丢手绢》的游戏规则，检查幼儿对游戏的理解程度。
幼儿园游戏《丢手绢》精品教案(精选
幼儿园游戏《丢手绢》精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏活动教材，主要围绕《丢手绢》这一传统儿童游戏进行。
教学内容包括：游戏规则、游戏方法、团队协作、反应能力培养。
具体章节为第四章第二节，详细内容为《丢手绢》游戏的起源、玩法及教育意义。
二、教学目标1. 让学生掌握《丢手绢》的基本玩法，了解其背后的文化内涵。
2. 培养学生的团队协作精神和反应能力。
3. 激发学生对传统游戏的兴趣，提高他们的参与度和积极性。
三、教学难点与重点教学难点：学生对于团队协作和反应能力的运用。
教学重点：《丢手绢》游戏的玩法和规则。
四、教具与学具准备1. 教具：《丢手绢》游戏道具（手绢）。
2. 学具：无。
五、教学过程1. 导入：以一个生动的故事引入，讲述《丢手绢》游戏的起源，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解《丢手绢》游戏的玩法和规则，让学生充分理解。
3. 示范：教师示范游戏过程，强调团队协作和反应能力的重要性。
4. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导。
5. 交流：学生分享实践过程中的心得体会，互相学习，共同进步。
7. 随堂练习：进行《丢手绢》游戏比赛，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 《丢手绢》游戏教学2. 内容：游戏起源：民间传统游戏游戏玩法：围成圆圈，传递手绢，抓住机会抢座位游戏规则：不能传递给相邻的人，不能丢在自己的座位上团队协作：互相配合，共同完成任务反应能力：迅速作出判断，抓住机会七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起玩《丢手绢》游戏，记录下游戏过程中的趣事。
2. 答案：无固定答案，要求学生真实记录游戏过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他传统游戏，如跳绳、踢毽子等，丰富学生的课余生活。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践环节。
3. 板书设计的内容。
4. 作业设计的要求。
《丢手绢》中班体育游戏教案
《丢手绢》中班体育游戏教案一、教学目标1.培养幼儿的反应能力和团队协作精神。
2.帮助幼儿掌握简单的体育游戏规则。
3.提高幼儿的体育兴趣，增强体质。
二、教学内容1.游戏名称：丢手绢2.游戏道具：手绢、圈圈3.游戏规则：幼儿围成一个圈，一名幼儿手持手绢，在圈外跑动，其他幼儿闭上眼睛，当手绢被丢到某个幼儿身后时，该幼儿需迅速拿起手绢追赶丢手绢的幼儿。
三、教学过程1.准备活动1.1组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
1.2讲解游戏规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。
2.游戏进行2.1组织幼儿围成一个圈，闭上眼睛，等待丢手绢的幼儿。
2.2丢手绢的幼儿在圈外跑动，观察其他幼儿的反应，选择合适的时机丢手绢。
2.3当手绢被丢到某个幼儿身后时，该幼儿迅速拿起手绢，追赶丢手绢的幼儿。
2.4追赶过程中，其他幼儿可给予帮助，如提供路线指引、加油鼓劲等。
3.活动结束3.2组织幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、轻松舞蹈等。
四、教学策略1.创设轻松愉快的游戏氛围，让幼儿在游戏中感受到快乐。
2.针对不同幼儿的能力，适当调整游戏难度，让每个幼儿都能参与其中。
3.鼓励幼儿在游戏中相互合作，培养团队精神。
4.及时给予幼儿表扬和鼓励，提高他们的自信心。
五、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的反应能力和团队协作精神。
2.搜集幼儿在游戏中的精彩瞬间，记录他们的成长过程。
3.通过与幼儿交流，了解他们对游戏的喜爱程度，调整教学策略。
一、准备活动1.1跳绳：组织幼儿进行跳绳比赛，分为个人赛和团队赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
1.2捉迷藏：让幼儿在操场上玩捉迷藏，锻炼他们的观察力和反应能力。
1.3热身运动：带领幼儿做简单的拉伸运动，如扩胸、压腿等，为游戏做好准备。
二、游戏进行2.1围圈：组织幼儿围成一个圈，闭上眼睛，等待丢手绢的幼儿。
2.2丢手绢：选择一名幼儿作为丢手绢的人，让其手持手绢，在圈外跑动。
2.3追赶：当手绢被丢到某个幼儿身后时，该幼儿迅速拿起手绢，追赶丢手绢的幼儿。
幼儿园游戏教案《丢手绢》
幼儿园游戏教案《丢手绢》 幼儿园嬉戏教案《丢手绢》 篇1 活动目标 1、进展幼儿追赶跑的力量。 2、引导幼儿初步把握嬉戏规章和玩法。 3、鼓舞幼儿大胆的参与嬉戏，体验与同伴嬉戏的乐趣。 活动预备 1、手绢。 2、录音机或VCD、歌曲《丢手绢》录音磁带。 3、洁净的户外场地。 活动过程 （一）介绍嬉戏规章 1、幼儿围成一圈，脸朝下蹲下。 2、一名幼儿拿着手绢，在围成圈的幼儿身后面跑。 3、拿着手绢的幼儿跑的时候静静的把手绢丢在一名幼儿的身后面（幼儿必需跑完一圈后才能将手绢丢在别的小伴侣身后），然后围着跑一圈回到那个幼儿的位置，背放手绢的幼儿知道后，要抓紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人就在空着的位子上坐下来。假如被放了手绢的幼儿没有发觉身后的手绢，或发觉了没有来得及跑，被捉住，就要表演一个节目：说一个汉语词或者单腿或双腿跳一下。 4、丢手绢的幼儿刚走过其他幼儿的身后是，其他幼儿不能偷看别后有没有手绢。 5、其他幼儿不能提示被丢手绢的幼儿。 （二）绽开嬉戏 老师先示范，然后组织幼儿绽开嬉戏。 （三）结束部分 老师点评嬉戏状况，适时结束嬉戏。 幼儿园嬉戏教案《丢手绢》 篇2 活动目标： 1、增加快速奔跑的力量，提高追赶中的应变技能。 2、加强平衡和协调力量，激发对体育嬉戏的爱好。 3、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。 活动预备： 场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。 嬉戏规章： 丢手绢时不能往后看 活动玩法： 玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱：丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小伴侣的后边，大家不要告知他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!行进中，静静将手绢丢于一人背后。假如此人发觉应马上捡起手绢追赶丢手绢者。若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发觉已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。 活动反思： 以事物手绢来激发幼儿参加活动的爱好，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢？接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩嬉戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中，还是发觉有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。最终在幼儿熟识歌曲的状况下，再让幼儿嬉戏。我先介绍规章再提问嬉戏时拿到手绢的小伴侣要怎么去追丢手绢的人啊！小伴侣异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟识规章后，我们的嬉戏就正式开头了，孩子们边唱边快乐的嬉戏着。个个都是那么仔细，欢乐。音乐又是那么的简单把握。 通过今日的活动也让我更加了解到，嬉戏即欢乐，音乐训练即欢乐训练。孩子的世界是嬉戏的世界，音乐嬉戏是孩子嬉戏世界中一个布满欢乐、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的欢乐王国。音乐嬉戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感 假如让我从新上这节课的话，我想我会比这节课，上的更有进步。 幼儿园嬉戏教案《丢手绢》 篇3 活动目标 1、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 2、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 3、体验合作创编嬉戏的乐趣。 4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 教学重点、难点 1、让他们自由、开放的玩起来。 2、 活动有序不紊的开展。 活动预备 手绢一张、中班小伴侣 活动过程 一、老师带领中班小伴侣到草坪空地集合，并围成圈坐在草地上。 二、 老师引导同学拉开活动的序幕——“丢手绢”嬉戏。 三、全体小伴侣在老师的带领下唱起：丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小伴侣的后面，大家不要告知他，快点快点抓住他……（重复） 四、手绢放在谁的后面，谁就起来表演节目。（唱歌、背诗、跳舞等） 五、老师对被丢中的小伴侣赐予评价，然后连续开头嬉戏。 教学反思 此活动对于中班的小伴侣还是比较合适的，小伴侣们很喜爱。在活动中，被丢中的小伴侣有些表现出很倒霉的样子，而其他小伴侣的感觉就是幸灾乐祸的。对于这种状况的表现不是很好的，说明孩子们不够自信，不敢于出来表演节目。假如小伴侣们都很情愿，丢中了感觉很欢乐、很幸福，那才是最棒的。 所以，通过本次活动，可以看出熬炼孩子们的.自我表现力量是需要培育的。在今后的教学活动中，会加大对孩子们力量的培育，培育他们的自信力量，认知力量，情感表达力量。 活动设计背景 本次活动对象是中班的小伴侣，他们很好动，正是基于他们的活泼可爱，老师利用小嬉戏“丢手绢”来开展活动，使小伴侣们在欢乐中玩，在欢乐中学习。 幼儿园嬉戏教案《丢手绢》 篇4 设计意图： “丢手绢”嬉戏规章简洁好玩，符合幼儿奇怪 、好仿照、好动的特点，简单被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很快乐，特别适合孩子玩。所以我设计了一节体育嬉戏《丢手绢》。 活动目标： 1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。 2、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备：手绢 活动过程： 一、嬉戏导入 师：孩子们你们喜爱玩嬉戏吗？生：喜爱。 师：你们最喜爱玩什么嬉戏，能告知老师吗？ 生：（七嘴八舌的谈论着，比划着） 师：孩子们，今日老师教你们玩一个新嬉戏，你们兴奋吗？ 生：（回答） 二、嬉戏开头 师：不过，我们要玩这个嬉戏还得会表演才行哟。 1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。” 2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。 3、教会几首歌如；“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。 4、老师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。 5、尝试嬉戏 (1)叙述嬉戏的规侧，由老师先示范嬉戏。 (2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做嬉戏的时候，小伴侣们肯定要遵守嬉戏的规侧不要告知被丢者，这样主要训练同学的反应力量和跑步。当小伴侣没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。 (3)在活动过程中还有些小伴侣不停地叫：“加油！加油！” 6、老师和孩子们开心地游。 三、嬉戏结束 师：小伴侣，嬉戏好玩吗？生：（回答） 师：嬉戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小伴侣就可以做这个嬉戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个嬉戏。当然，以后你们假如还有更好玩的嬉戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。 【活动提示】 1、嬉戏开头时间由老师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随便，扭头看身后，也不能告知其他幼儿手绢丢在哪里。 2、丢手绢的人不能围着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。 3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。 幼儿园嬉戏教案《丢手绢》 篇5 嬉戏预备 1、小手绢或类似替代物。 2、宽敞、无障碍物的室外大场地。 嬉戏规章 1、丢手绢时，要在他（她）不留意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加嬉戏的乐趣和难度。 2、圈上的其他幼儿谁也不准告知被丢给手绢的人。 3、追赶时，不要离开大家太远，同时遇到衣服就好，不要撞到他人的身体。 嬉戏玩法 1、选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向围着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌 ——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小伴侣的后面，大家不要告知他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小伴侣的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢静静地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告知他（她），快点快点捉住他（她）”时，假如被丢给手绢的幼儿还没有发觉自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发觉了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要快速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，嬉戏重新开头。 2、丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮嬉戏的丢手绢者。 留意事项 1、嬉戏前，要检查场地是否滑或是否有其他担心全因素。 2、手绢不宜过大过滑，避开嬉戏时不好拿。 幼儿园嬉戏教案《丢手绢》 篇6 活动设计背景 中班幼儿在各方面都有肯定的进展，但他们的动作协调性以及敏捷性都还需要加强熬炼。本班个别幼儿在平常的活动中不合群，性格比较孤僻。为了熬炼幼儿的动作敏捷性和协调性，引导离群幼儿参加到活动中来设计了本次活动。 活动目标 1、用做嬉戏的方法，熬炼同学的活动灵敏度与思维应变力量。 2、通过老师的讲解、示范，教同学学会一种新的幼儿嬉戏。 3、让同学理解嬉戏应当遵守一些规章。 4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 教学重点、难点 １、同学对嬉戏规章的理解和嬉戏行动； ２、同学之间的相互协作以及遵守规章。 活动预备 空场地一块，手绢一条 音箱 磁带 歌曲 {丢手绢} 活动过程 1、（激趣）示意同学手拉手-站成一圈，问同学：我们以前学过那些嬉戏呢？（……）小伴侣们能说出它们的名字吗？（……） 2、师：小伴侣，今日老师要给大家教一个新的嬉戏，大家想不想学呢？留意，老师手里拿着一条手绢，等一会儿老师看哪个小伴侣最乖，就让他小伴侣先玩。 3、讲嬉戏规章： ⑴拿手绢的小伴侣，在圈外沿老师刚示范的方向，边跑边和全部的小伴侣一起唱《丢手绢》，看哪个小伴侣不留意时，就把手绢静静地丢在他的身后，然后快速地跑开。 ⑴假如身后有手绢的小伴侣没发觉，让丢手绢的小伴侣抓住了就表演一个节目。 ⑴假如身后有手绢的小伴侣发觉了，那么抓紧拿起手绢去追丢了手绢的小伴侣。在他跑到你的位置前假如追上了，他就表演节目；假如追不上，那么拿手绢的小伴侣连续丢手绢。 4、老师示范表演，边讲解给同学。
音乐游戏《丢手绢》教案设计
音乐游戏《丢手绢》教案设计音乐游戏《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐，《丢手绢》的上课的教案是怎么样的呢?下面是店铺为大家整理的音乐游戏《丢手绢》的教案设计，希望对你们有帮助。
《丢手绢》教案设计篇一活动目标1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受。
2、培养幼儿的听辨能力和表现力。
教学重点、难点1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现。
2、引导幼儿做出动作。
活动过程一、热身活动。
放音乐《找朋友》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。
二、引导幼儿感知音乐性质的变化。
1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现(1) 教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样? 幼儿答：找个好朋友(2)教师提问：如果让你们找朋友你们会怎么样找? 引导幼儿自由的做出自己的动作。
(3)跟着音乐做自己喜欢的动作。
小结：刚才我们跟着音乐学着找朋友，特别高兴。
引导幼儿准备三、引导幼儿感知乐曲性质1、请幼儿再次欣赏音乐《找朋友》教师：你听到兴奋的音乐就好像找到了你们的好朋友。
教师：你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个丢手绢游戏吧。
四、用游戏表现音乐性质的不同。
游戏规则：1、手拉手围个大圆圈。
2、选出一名小朋友站在大圆圈的外面。
3、播放《找朋友》音乐，要求小朋友们跟着音乐的节拍跑动来，音乐一停止就把手绢放在一位小朋友的身边，音乐一响起游戏又重新开始。
这样循环到结束。
五、结束活动：你们表演的真棒。
现在我们排好队到活动室外和更多小朋友们玩吧。
教学反思音乐游戏《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。
培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则。
音乐游戏《丢手绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律，让幼儿感受其节奏，学习歌词内容，理解歌曲大意。
也可通过欣赏手绢来引起幼儿兴趣。
幼儿喜欢音乐，喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美，感受美和表现美。
幼儿园大班体育游戏教案《丢手绢》
幼儿园大班体育游戏教案《丢手绢》一、教学目标：1. 学习丢手绢的基本技巧，提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
3. 通过游戏，锻炼幼儿的体魄，增强幼儿的户外活动兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习丢手绢的基本技巧，培养团队合作精神。
2. 教学难点：提高幼儿的手眼协调能力和反应速度。
三、教学准备：1. 教具：手绢、小红旗、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体育热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学基本技巧（10分钟）：1) 教师示范丢手绢的基本动作，讲解丢手绢的技巧。
2) 幼儿跟随教师学习，反复练习丢手绢的动作。
3) 教师挑选几名幼儿进行示范，让大家学习他们的优点。
3. 团队游戏（10分钟）：1) 分成若干小组，每组选出一个队长，带领团队进行游戏。
2) 游戏规则：队长手持手绢，丢给其他队员，队员接到手绢后迅速传递给下一个队员，一个队员将手绢丢给队长，队长需迅速抓住。
3) 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 竞争游戏（10分钟）：1) 全体幼儿分成两个队，进行丢手绢比赛。
2) 游戏规则：每个队的队长手持手绢，丢给对方队员，对方队员接到手绢后迅速传递给下一个队员，一个队员将手绢丢给队长，队长需迅速抓住。
3) 比赛结束后，教师点评，给予获胜队伍表扬。
五、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学成果，提高幼儿在手眼协调、反应能力和团队合作方面的能力。
2. 针对教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果。
3. 关注幼儿在游戏中的表现，发现优秀个体，给予更多机会展示。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的丢手绢游戏，让家长参与到幼儿的教育和活动中，增强家校合作。
2. 组织家园共育活动：结合丢手绢游戏，组织亲子活动，让家长和幼儿一起参与，增进亲子关系。
幼儿园大班体育游戏教案《丢手绢》
幼儿园大班体育游戏教案《丢手绢》1.1 设计背景：丢手绢是我国传统的民间游戏，旨在锻炼幼儿的体能，提高他们的反应能力和团队合作意识。
1.2 设计意义：通过丢手绢游戏，能让幼儿在欢快的氛围中体验到体育游戏的乐趣，同时培养他们的观察力、应变能力和追逐能力。
1.3 适用对象：幼儿园大班幼儿二、知识点讲解2.1 游戏规则：教师向幼儿讲解丢手绢的游戏规则，包括游戏的玩法、角色分工以及注意事项。
2.2 游戏技巧：指导幼儿学会正确投掷手绢、迅速追逐和捡回手绢的方法，以及如何在游戏中保护自己。
2.3 安全常识：教育幼儿在游戏中注意安全，避免碰撞和摔倒，保持良好的团队氛围。
三、教学内容3.1 游戏准备：教师准备手绢、音乐、宽敞的场地等教学资源，确保游戏顺利进行。
3.2 游戏过程：包括丢手绢、追逐、捡回手绢等环节，让幼儿充分体验游戏的乐趣。
3.3 游戏总结：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解并掌握丢手绢的游戏规则，知道游戏的基本玩法。
4.2 技能目标：培养幼儿投掷、追逐和捡回手绢的技能，提高他们的反应能力和团队合作意识。
4.3 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增进同伴间的友谊。
五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿掌握丢手绢的游戏规则和基本玩法，培养他们的团队合作意识。
5.2 难点：教育幼儿在游戏中如何正确投掷手绢、迅速追逐和捡回手绢，以及如何在游戏中保持安全。
六、教具与学具准备6.1 教具：手绢、音乐播放设备、宽敞的场地。
6.2 学具：幼儿自带的小手绢。
6.3 注意事项：确保教具安全无毒、易于清洁，学具符合幼儿使用。
七、教学过程7.1 热身活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
7.2 游戏教学：教师讲解丢手绢的游戏规则，示范游戏玩法，并组织幼儿进行实践。
7.3 总结反思：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
《中班游戏教案《丢手绢》》
《中班游戏教案《丢手绢》》一、教学目标1.学习丢手绢的游戏规则，提高幼儿的团队协作能力。
2.培养幼儿的观察力、反应力和团队精神。
3.增强幼儿对身体协调和空间感知的能力。
二、教学重点与难点1.重点：学会丢手绢的游戏规则，掌握游戏方法。
2.难点：提高幼儿的观察力、反应力和团队协作能力。
三、教学准备1.环境准备：宽敞的户外活动场地，无障碍物。
2.材料准备：一块手绢。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.教师介绍游戏《丢手绢》，激发幼儿兴趣。
（二）游戏规则讲解1.教师讲解游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈，按顺时针方向跑动。
当教师喊“丢手绢”时，幼儿迅速将手绢丢到圈内的任意一个空位上，然后继续跑动。
2.教师示范游戏，让幼儿观察并理解规则。
（三）游戏进行1.教师组织幼儿进行游戏，注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2.游戏过程中，教师可适时调整难度，如加快速度、改变方向等，以增加幼儿的挑战性。
（四）游戏结束2.教师与幼儿交流游戏心得，引导幼儿分享快乐。
五、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿的观察力、反应力和团队协作能力。
2.收集幼儿的意见和建议，不断优化教学方案。
具体教学过程如下：1.热身运动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如慢跑、跳绳等，让幼儿充分活动身体。
（2）教师引导幼儿相互交流，分享热身运动的感受。
2.游戏规则讲解（1）教师讲解游戏规则，让幼儿明确游戏的目标和玩法。
（2）教师示范游戏，让幼儿观察并理解规则。
（3）教师引导幼儿提问，解答幼儿的疑问。
3.游戏进行（1）教师组织幼儿进行游戏，注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
（2）教师适时调整游戏难度，如加快速度、改变方向等。
（3）教师关注幼儿的安全，防止意外发生。
4.游戏结束（1）教师宣布游戏结束，让幼儿回到原点。
（2）教师与幼儿交流游戏心得，引导幼儿分享快乐。
5.教学评价（1）教师观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿的观察力、反应力和团队协作能力。