学校教师教案检查记录
教师教案检查记录表填写模板
教师教案检查记录表填写模板教师教案是教学过程中非常重要的一环，它直接关系到教学的效果和质量。
教案检查记录表是一份非常重要的工具，它可以帮助教育主管部门对教学进度和教师教学情况进行综合评估和监控。
下面就为大家介绍一份教师教案检查记录表填写模板。
教案检查记录表填写模板考核时间：_________年_______月_______日考核科目：________________________考核教师：________________________考核评分：_________分（总分100分）一、教育教学原则是否严谨_______ 1. 教育教学原则是否充分反映出考试内容的重要性和必要性，并与教育教学理念相符合。
_______ 2. 教育教学原则是否吸收了现有教育教学技术和先进理念，符合教育教学发展趋势。
_______ 3. 教育教学原则是否简明明了，实用可行，并且容易理解和接受。
二、教材选择是否合适_______ 1. 选择的教材是否适合本班学生的年龄和学习水平，并且满足考试要求。
_______ 2. 教材是否符合教育教学原则和教育教学法要求。
_______ 3. 教材是否严谨、准确、全面并且易于理解和掌握。
三、课程设置是否合理_______ 1. 课程设置是否严谨合理，符合考试要求，并给教师留出了足够的备课时间。
_______ 2. 课程设置是否贴合学生的学习和生活实际，符合学生的诉求和心理需求。
_______ 3. 课程设置是否具有针对性，能够有效地引导学生进入学科的基本思想和方法，并且具有一定的实践性。
四、教学目标是否清晰明确_______ 1. 教学目标是否与考试要求相符合，并且能够满足学科要求和教学实践要求。
_______ 2. 教学目标是否清晰明确，并且具有可操作性，能够指导学生的学习和思考。
_______ 3. 教学目标是否贴合学生的学习和生活实际，符合学生的诉求和心理需求。
五、教学方法和手段是否得当_______ 1. 教学方法是否全面，并且符合教育教学原则和教育教学法要求。
教案检查记录
教案检查记录标题：教案检查记录引言概述：教案是教师备课的重要组成部分，是教学工作的重要基础。
教案检查记录是学校管理者对教师备课工作进行监督和评估的重要手段。
通过检查记录，可以及时发现教师备课中存在的问题，促进教师的教学水平提升。
下面将详细介绍教案检查记录的重要性以及如何进行有效的记录。
一、检查记录的重要性1.1 提高教师备课质量教案检查记录可以帮助学校管理者及时了解教师备课情况，发现问题并提出改进建议，从而促进教师备课质量的提升。
1.2 促进教师专业成长通过检查记录，可以及时发现教师在备课中存在的不足之处，帮助教师改进备课方法，提高专业水平。
1.3 保障教学质量教案检查记录可以作为学校管理者评估教师教学工作的重要依据，有助于保障教学质量，提升学生学习效果。
二、如何进行有效的记录2.1 制定明确的检查标准在进行教案检查记录时，需要制定明确的检查标准，包括教案的完整性、合理性、科学性等，以确保记录的客观准确性。
2.2 定期进行检查学校管理者应该定期对教师备课情况进行检查记录，不断总结经验，及时发现问题，促进教师的成长。
2.3 给予及时反馈在记录教案检查情况的同时，学校管理者要给予教师及时的反馈，指出问题并提出改进建议，帮助教师改进备课质量。
三、教案检查记录的内容3.1 教案的完整性记录教案是否包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学过程设计等内容，以及是否符合教学大纲要求。
3.2 教案的合理性记录教案内容是否符合学生的实际情况和教学环境，是否能够达到预期的教学效果。
3.3 教案的科学性记录教案是否符合教育教学理论和教学原则，是否能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
四、如何利用检查记录促进教师成长4.1 制定个性化培训计划根据教师的备课情况和检查记录，制定个性化的培训计划，帮助教师提高备课水平。
4.2 鼓励教师参加教学研讨通过检查记录的反馈，鼓励教师参加教学研讨活动，学习他人的经验，提高自身的教学水平。
教案检查记录表
教案检查记录表
教学工作检查记录表记录了学校教学工作的进程，下面小编为你带来教学工作检查记录表的模板，希望能对你们有所帮助!
XX学校教学工作检查记录
一、检查内容
赋分
备注
教师备课情况（4分）
周前备课，有单元备课，做到备课标、教材，又备学生（4分）
各环节完整情况（20分）
1、有明确的教学目标和重难点分析（4分）
2、根据教材内容、课型、教学目标，选好教具，认真选
择教法，学法，有具体的流程，有训练安排（10分）
3、书写规范工整，板书设计新颖，习题设计多元化（6分）
自主备课实用*强（16分
1、教材批注详实，教师主动查阅相关的教学资料。
（10分）
2、尊重教材，注重教材与实际生活之间的整合（3分）
3、有教学反思，有补救措施（3分）
作业布置（6分）
1、课内外习题布置有针对*，（作文每两周一篇）（3分）
2、作业量适中，日期连贯，与教材同步（3分）
作业评改（15分）
1、有针对*和充满激励*的评语（5分）
2、批改及时，准确，全批全改（10分）
书写情况（9分）
1、教师评语，眉批、尾批字迹清楚工整（4分）
2、学生整体书写工整规范，卷面整洁（5分）
上课情况（10分）
1、准备充分，精神饱满，教态自然，（3分）
2、坚持用普通话教学，语言精炼、规范，（3分）
3、课堂秩序良好，效果突出（4分）
工作手册记录（15分）
记录详实，各项工作做得扎实有效（15分）
辅导学生（3分）
记录详实，辅导内容有针对*和实效*，辅导方法多样实用，辅导效果突出（3分）
单元检测（2分）
每考必改，认真写好试卷分析（2分）。
教案作业检查记录及反馈
教案和作业检查情况反馈
这次教案和作业检查总结的情况良好，教师能按时把教案和作业送至教务处。
质量高低且不论，就书写的规范来看，比以前有了很大的改观，应该说，广大教师在备课和作业批改这两个教学环节上，已经提高了认识，并逐步加大了自我监控的力度，这是我们感到欣慰的，今天好的我不想多说了，主要来谈一谈检查中发现的问题。
教案方面，大部分教师都能按照自定的教学进度及时地备课和撰写教学后记，总结教学情况。
在设计教案的过程中，都能按照各自的学科特点和学生的实际，根据新课标精神，进行教法探究，学法指导，认真钻研教材，讲究教学方法；教学目标、重难点、教学步骤、教具使用、板书设计、课后反思等过程合理规范。
作业方面，经检查，学生作业态度端正，但书写不够认真；大部分教师的作业布置合理，批阅及时，仔细。
作业布置有一定的层次性。
鼓励性评语具有激励性作用。
但是在检查的过程中也出现了一些问题：
1、有些新老师没有撰写教学后记。
2、有些作业缺少鼓励性的评语。
3、教案里没还好渗透安全教育，主题队会设计过分简单，部分教时没作业设计等。
5月22日下午，我校教务处组织相关人员对全校教师的作业、教案进行分组检查。
针对检查情况在29号的全校教师会上进行了反馈。
几位检查组成员，对自己所检查的科目从优点、不足、建议等方面进行了汇总。
通过这次交流，老师们明白自己作业教案中存在的不足，同时要求全校老师发扬优点，克服不足，取其精华，取其糟粕，争取在下一次的检查中再上一个新的台阶！。
小学教案检查情况记录
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小学数学组教教案作业检查记录
小学数学组教教案作业检查记录精品文档小学数学组教教案作业检查记录教案、作业检查总结按照学校的安排，数学教研组对全体数学教师的教案、作业进行了较细致、全面的年终检查。
按照教案的检查标准，大多数教师的总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，当然也有些问题需要规避，现将大概情况总结如下:一、教案:主要优点:1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际，认真备课。
大部分老师的教案较为完整规范，每个课时的教案能突出新课标理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。
2、大多数老师能根据教学对象的不同科学设计教案和作业，根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度，学习形式多样化，能根据实际适当拓展学科知识，学习方法指导科学有效。
3、大多数老师的教学准备充分，教案内容丰富详实，重点难点突出，教学过程清晰，作业量控制合理，板书设计美观、科学。
4、教学反思有一定的量，在一些优秀的反思中，有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了1 / 4精品文档设计，真正达到了反思的效果。
几点提醒:1、个别老师的教学目标不够明确，或教学目标不完整，主要侧重知识与能力，对过程与方法，特别是情感态度与价值观，有所忽略，很少融入新课程的理念。
2、少数老师的教案很少有教学反思，或反思过于简单，只一句话、两句话就结束，成篇且深入思考的反思较少。
3、个别老师的教案虽然内容非常丰富、详细，但可能仍应注意根据教学的实际需要，科学取舍，适当整合。
4、极个别教案的内容似乎偏少一些，也略有些随意性，虽然教案不完全等同于课堂教学，但能规范科学些当然是好的。
二、作业:作业的优点:1(全体老师均能及时、规范地批改作业。
2(没有发现有作业量过多的情况。
3(多数老师能结合本班实际，对学生的书写和完成质量进行评价。
4(对学生的作业错误做到了及时跟进订正。
作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课程标准的要求、教材的内容和学生的实际精心2 / 4精品文档设计与布置作业，并保证作业质量与批改水平。
幼儿园教师教案检查记录
幼儿园教师教案检查记录一、教案设计目标：1. 使教师能够了解并掌握教案编写的基本要求和格式。
2. 帮助教师提高教案编写质量，使其更具有针对性和实用性。
3. 培养教师对教育工作的认真态度和责任感。
二、教案编写内容：1. 教学主题：根据幼儿园教学大纲和月度计划，确定本次教学的主题。
2. 教学目标：明确本次教学活动的具体目标，包括知识、技能、情感等方面。
3. 教学内容：详细描述本次教学活动的内容，包括教学素材、教学活动、教学方法等。
4. 教学过程：分步骤描述教学活动的实施过程，包括导入、展开、总结等环节。
5. 教学评价：设计合理可行的教学评价方法，对教学活动进行有效评估。
三、教案检查标准：1. 完整性：教案内容是否完整，包括教学主题、目标、内容、过程、评价等环节。
2. 合理性：教学目标是否明确，教学内容是否适合幼儿年龄特点，教学过程是否合理。
3. 创新性：教案是否有独特之处，教学方法是否创新，是否有激发幼儿兴趣的设计。
4. 实用性：教案是否具有实用性，能否有效指导教学活动的实施。
四、教案修改建议：1. 对教案中不完善、不具体的地方进行修改，使其更具有可操作性。
2. 对教案中的教学方法进行调整，使其更符合幼儿的学习特点。
3. 对教案中的教学评价进行优化，使其更合理、更有效。
4. 鼓励教师根据自身教学实际情况，对教案进行创新和改编。
五、教案检查记录表：教案名称：____________________检查日期：____________________检查人：____________________评价结果：____________________修改建议：____________________注意事项：1. 教案检查记录表应由检查人填写，内容包括教案名称、检查日期、检查人等。
2. 评价结果应根据教案检查标准进行评价，给出具体评分或评价。
3. 修改建议应针对教案中的具体问题，提出改进意见。
4. 教案检查记录表应作为教案附件，与教案一并保存。
小学语文教案检查情况记录
小学语文教案检查情况记录小学语文教案检查情况记录一、引言语文教案是教师备课和授课的重要工具，对于提高教学质量、促进学生学习起着重要作用。
为了对小学语文教案进行有效检查，本次调研选取了某小学语文教师的教案为样本，通过观察和访谈，评估教案的编写和实施情况，从而为进一步改进教案编制提供参考。
二、调研方法本次调研采用了定性研究方法，通过观察和访谈等手段，对小学语文教案进行全面检查。
调研对象为某小学五年级语文教师，共选取了20个教案进行分析。
三、教案编写情况1. 教案结构合理经观察发现，被调查教案结构基本合理，内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法、教学资源和教学评价等。
教案内容分布清晰，有助于指导教师备课和课堂教学。
2. 教学目标明确大多数教案中的教学目标比较明确，符合学生年龄段的特点和学科要求。
教学目标既囊括了知识技能的培养，也注重学生的情感态度和价值观培养。
3. 教学过程设计恰当教案中的教学过程设计基本体现了以学生为中心的教学理念。
多数教案中设置了导入、展示、梳理、练习和巩固等环节，有利于学生成长和知识的扎实掌握。
但也有少数教案在教学过程设置上仍然过于简单机械，需要进一步优化和完善。
4. 教学方法多样性调研结果表明，教案中运用的教学方法较为丰富多样，包括讲授法、讨论法、小组合作学习、多媒体辅助教学等。
这有助于激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的学习能力和创造力。
四、教案实施情况1. 教师备课充分调研发现，教师备课工作相对充分，严格按照教案内容进行准备。
备课内容详尽，备课笔记清晰，有利于教师把握教学重点和难点，提高课堂效果。
2. 教学方法运用不足尽管教师备课工作充分，但在实际教学中，部分教师对于教学方法的运用仍不够灵活多样，过分依赖传统的讲授法。
这导致课堂教学有时显得枯燥乏味，学生的积极性和参与度不高，教学效果有待提高。
3. 教学评价偏向定性教师对于学生的教学评价主要以定性为主，缺乏具体的评价标准和评价量化指标。
体育教案检查记录(3篇)
第1篇一、检查时间：2021年10月25日二、检查对象：一年级体育课教案三、检查人：XXX四、检查内容：1. 教案的基本要素是否齐全，包括教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等。
2. 教学内容是否符合一年级学生的年龄特点和认知水平。
3. 教学方法是否多样化，能否激发学生的学习兴趣。
4. 教学过程是否清晰，教学步骤是否合理。
5. 教学评价是否科学，能否全面反映学生的学习情况。
五、检查结果：1. 教案的基本要素齐全，包括教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等。
2. 教学内容符合一年级学生的年龄特点和认知水平，以基础动作技能为主，注重培养学生的运动兴趣。
3. 教学方法多样化，包括讲解示范、分组练习、游戏竞赛等，能够激发学生的学习兴趣。
4. 教学过程清晰，教学步骤合理，教学环节衔接自然。
5. 教学评价科学，包括学生的动作技能、运动兴趣、合作意识等方面，能够全面反映学生的学习情况。
六、存在问题及改进措施：1. 部分教学环节时间安排不够合理，导致教学内容不能充分展开。
改进措施：根据实际情况调整教学环节时间，确保教学内容得到充分展开。
2. 教学评价方式单一，缺乏对学生个性发展的关注。
改进措施：丰富教学评价方式，关注学生个性发展，提高教学评价的科学性。
3. 部分教学内容难度较大，学生掌握程度不理想。
改进措施：降低教学内容难度，针对不同层次的学生进行分层教学，提高教学效果。
七、总结：本次教案检查总体情况良好，教师能够按照教学大纲要求，认真备课，教学内容丰富，教学方法多样。
但仍存在一些问题，需要在今后的教学工作中不断改进和完善。
希望教师在今后的教学过程中，注重以下几个方面：1. 合理安排教学时间，确保教学内容得到充分展开。
2. 丰富教学评价方式，关注学生个性发展。
3. 针对不同层次的学生进行分层教学，提高教学效果。
4. 加强与学生的沟通交流，关注学生的需求，提高教学针对性。
5. 积极参加教研活动，学习先进的教学理念和方法，不断提高自身教育教学水平。
教研组备课记录检查记录(3篇)
第1篇一、检查背景为了提高教育教学质量，加强教研组建设，促进教师专业发展，我校教研组于2021年10月对全组教师的备课记录进行了全面检查。
本次检查旨在了解教师备课情况，发现备课过程中的优点和不足，为教师提供改进方向，进一步提升备课质量。
二、检查内容本次备课记录检查主要围绕以下几个方面进行：1. 教学计划是否完整，包括单元教学目标、教学重难点、教学进度安排等。
2. 教学内容是否与课程标准相符合，是否遵循教材体系。
3. 教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣。
4. 教学评价是否科学合理，是否能够全面反映学生的学习情况。
5. 教学反思是否及时、深刻，是否能够为后续教学提供有益借鉴。
三、检查过程1. 教研组长组织全组教师认真学习备课记录检查要求，明确检查内容和标准。
2. 教师按照要求整理好备课记录，并按时提交给教研组长。
3. 教研组长组织检查组对教师备课记录进行逐项检查。
4. 检查组对每位教师的备课记录进行评分，并记录检查结果。
5. 教研组长对检查结果进行汇总，对存在问题进行梳理。
四、检查结果1. 教学计划方面：大部分教师能够按照课程标准制定教学计划，但部分教师的教学计划不够详细，缺乏针对性。
2. 教学内容方面：教师能够按照教材体系进行教学，但部分教师对教材内容的理解不够深入，教学设计不够合理。
3. 教学方法方面：教师能够采用多种教学方法，但部分教师的教学方法单一，缺乏创新。
4. 教学评价方面：教师能够根据教学目标设计评价方式，但部分教师的评价方式不够科学，难以全面反映学生的学习情况。
5. 教学反思方面：教师能够进行教学反思，但部分教师的反思不够深入，未能有效指导后续教学。
五、改进措施1. 加强教学计划培训，提高教师制定教学计划的能力。
2. 组织教师深入学习课程标准，提高教师对教材内容的理解。
3. 开展教学方法研讨活动，鼓励教师创新教学方法。
4. 组织教学评价研讨，提高教师评价能力。
5. 强化教学反思意识，引导教师深入反思，为后续教学提供有益借鉴。
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姓名有否否是有否有否有否有否
优缺点
***学校教师检查教案记录（2020-2021第一学期）
时间：
教学内容
三维目标进度是否拖教师活动学生活动板书设计教学反思
姓名有否否是有否有否有否有否
优缺点
***学校教师检查教案记录（2020-2021第一学期）
时间：
教学内容
三维目标进度是否拖教师活动学生活动板书设计教学反思
简述