【部编版语文六年级下册】18跨越百年的美丽 (2)

跨越百年的美丽 教学要求： 感受居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的高尚品质 培养学生理解、感悟语言文字的能力。 有感情地朗读全文。 对有价值、有意义的人生有个初步的认识。 重点难点： 感受居里夫人的理性美，有感情地读文。 教学用具： 幻灯片 教学流程 一、导入 孩子们，看到你们美丽的双眸流露着光华，闪烁着激情，老师不禁想知道：你们认为身边什么是美丽的？ （预设：学生如果沉默得比较多，可以联系实际感染学生——在老师眼里，你们小手林立的一幕就是美丽的。） 是啊，生活中有许许多多的美丽，面对岁月的洗礼，它们有的黯然失色，有的却可以历久弥新。 今天，老师带你们一起穿越百年的风尘，领略居里夫人身上的美丽，好吗？看谁的慧眼能够发现它。 二、学文——初读课文，发现美。 1.轻轻读文，找出描写居里夫人美貌的句子，注意：不要惊扰百年的岁月。 居里夫人给你的最初印象是什么，概括为形象如何？美丽。 （请同学读读相应句子） 2．人们常说，美是经不起时间考验的。“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”，可是居里夫人的美却可以定格在历史上，定格在人们心中，又是为什么呢？ 细读课文——体会美（3-） 勾出能打动你的词句，写下自己的感受，跟同伴说说你读出了什么？ 自由读，如果你有什么问题也可以和你的同伴进行交流。 预设： 他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶（ ）炼，然后再送到化验室溶解、沉淀（ ）、分析（ ）。而所谓（ ）的化验室是一个废弃的曾停放解剖用尸体的破棚子。 工作环境恶劣，条件艰苦 这么差的环境中工作，可见，居里夫人在困难面前___________。 孩子们，读出你的理解，好吗？ 朗读。 玛丽终日在烟熏（ ）火燎（ ）中搅（ ）拌（ ）着锅里的矿渣，她衣裙上、双手上，留下了溶液的点点烧痕。 劳动状况：劳动繁重，工作危险 她知道危险吗？劳动如此繁重，工作如此危险，她仍然坚持工作，可见她对科学事业_________________。 读出你的感悟。 终于，经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了零点一克（ ）镭。 工作时间：时间漫长，悬殊对比，——非凡信念。 孩子们，快速心算，1吨是0.1克的多少倍？ 从这组数字中，可见她对科学事业的信念。 读出咱们的敬意好吗？ 录像，孩子们，咱们一起走进那个年代，目睹居里夫人的工作状况，好吗？ 师配解说词 老师再提供一组数字：458和5677。458是在进行完一系列繁琐程序后，对钡和镭两种元素进行分离，5677是对结晶体的实验次数。 如果你是采访居里夫人的小记者，请联系自己，谈谈感受。先说给同伴听一听。 指导说出：献身科学 （回顾学习方法：即勾重点词句，从中体会言中之情，言外之意。） 其余部分：淡泊名利 玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。 在她眼中，完全献身于科学，甚至不惜用生命的损耗做代价，是有价值的，这样的人生才是美丽的人生。 把我们的敬意带到我们的朗读中，读出自己的理解，好吗？ 淡泊名利一处可以联系学生自己的生活实际：想想我们看到的和听到的，别人是如何对待自己的荣誉的？

（当你通过刻苦和努力，拿到钢笔字比赛的优秀成绩单时；当你用一学期的汗水换来一张三好生奖状时；当你手捧参加竞赛而获得的奖杯时；当你获得进步奖章、表扬卡时……你会怎么办？） 所以，爱因斯坦用他睿智的语言，评价居里夫人说：“……” 所以，作者用他深邃的语言评价居里夫人说：~ 出示肖像： 师：居里夫人定格在历史上，定格在每个人心里的形象是美丽的，居里夫人用生命和信念换来的“淡蓝色荧光”是美丽的，居里夫人伟大的人格力量更是美丽的。这种美，再过百年，千年，会消逝吗？ 这种精神可以激励一代又一代人，这种美是可以跨越时间，成为永恒的。百年后的今天，我们还在瞻仰居里夫人的美丽，可以说这是一份“……”（板书课题） 正因为居里夫人……所以，即使她距今已逾百年，但她的美丽依然熠熠生辉！（板书光芒） （板书呈半圆型，优秀品质即光芒。） 孩子们，听大家的发言，老师感慨万千，我也想歌颂这份美丽，如果谁和我有同样的感受，就跟我一起放开声音，读出自己的理解好吗？齐读第四段。 三、巩固拓展。 大家都有一双发现美的眼睛，也有一颗感悟美的心灵，请同学自由读下面的故事，看看你还能发现哪些美丽？ 阅读小链接： 居里夫人对时间很看重，她珍惜每一分每一秒。1895年，居里夫人和比埃尔·居里结婚时，新房里只有两把椅子，正好两人各一把。比埃尔·居里觉得椅子太少，建议多添几把，以免客人来了没地方坐，居里夫人却说：“有椅子是好的，可是，客人坐下来就不走啦。为了多一点时间搞研究，还是算了吧。” 珍惜时间 1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加落成典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热情地鼓掌，老人也流下了热泪。 居里夫人读书非常专注，一次，小伙伴们在她伏案读书的时候，悄悄地在她的座位背后垒起了一座椅子塔： 10分钟过去了，20分钟过去了，25分钟过去了，居里夫人还没有发觉，仍在聚精会神地读书。 汇报 你们谁还了解居里夫人的其他故事？交流课前搜集。 今天，还有没有这个时代的居里夫人呢？ 指导学生交流课前搜集的关于科学家的故事。 比如两弹元勋邓稼先，杂交水稻之父袁隆平…… 他们身上也散发着美丽的光芒。 面对这么多美丽的人格魅力，你是不是思潮澎湃，想直抒胸臆？快拿起笔来，把自己的赞美写在“凡人妙语”积累卡上。 从你们高高举起的小手，可以看出来，大家对这跨越百年的美丽都非常向往，是吗？ 五、作业布置。 将居里夫人的故事复述给自己的亲人朋友听，你将是带去美丽的“小使者” 推荐阅读书目《居里夫人》、《科学家的故事》，徜徉在一个个睿智的小故事中，你将是幸福的“小书虫”。 如在阅读中，你能记录下自己的感悟，让自己的《读书笔记》在“下笔有神”展览天地中进行交流，你将是快乐的“小作家”。 六、结束语。 我相信通过本节课的学习，大家心里都烙印下了居里夫人勤奋忘我的品质，因为这是（课题）；也镌刻下了居里夫人献身科学的精神，因为这也是（课题）；更记录下了她淡泊名利的风骨，因为这更是（课题）。

【部编版】语文：6年级上册全册课文重要知识点汇总 1.《草原》 《草原》一文记叙了（老舍）先生访问内蒙古草原时看到的（美丽景色）以及受到蒙古族同胞（热情欢迎）的情景。全文按事情发展的顺序描绘了（草原风光图）、（喜迎远客图）、（主客联欢图）。通过这些画面，表现了草原的（风光美）、（人情美）和（民俗美），从而表现了（蒙古族和汉族人民团结友好的深情厚谊），抒发了（对祖国河山的热爱）之情。 2.《丁香结》 《丁香结》一文从（色彩）、（形貌）、（气味）、（姿态）等方面描写了丁香，赋予丁香（灵动优雅）、（纯洁无瑕）、（可爱芬芳）的品格，阐述了作者（要以豁达的胸怀勇敢地面对生活中的问题）的人生感悟。 3.《古诗词三首》 《宿建德江》先写（羁旅夜泊），再叙（日暮添愁），然后写到（天和树、人和月的关系），抒发了诗人（羁旅的惆怅）及（对故乡的思念之情）。 《六月二十七日望湖楼醉书》写的是西湖（忽雨忽晴的变幻景象），表达了作者对西湖奇特景色的（喜爱和赞美）之情。 《西江月·夜行黄沙道中》从视觉、听觉和嗅觉三方面着意描写黄沙岭的夜景：（明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片），表达了词人（热爱大自然），（关心人民生活），（企盼丰年）的思想感情。 4.《花之歌》 《花之歌》借清新的花语生动形象地表现了（四季更迭的自然变化），塑造了花儿（作为自然的使者和奉献者，向往光明、与万物和谐共处）的形象。诗中融入了作者对人生的理性思考，蕴含着用辩证的眼光来看待生命的哲思，含蓄地表达了诗人（积极乐观）的人生态度。 5.《七律·长征》 《七律·长征》描写了红军二万五千里长征的艰难历程，热情地歌颂了中国工农红军（不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神）。 6.《狼牙山五壮士》 《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了（掩护群众和连队转移），诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士（热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概）。 7.《开国大典》 《开国大典》记叙了1949年10月1日首都北京举行（开国大典）的盛况，表达了中国人民对中华人民共和国的诞生（无比自豪、激动）的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是（毛主席的领袖风采）。 8.《灯光》 《灯光》采用（倒叙）的手法，由天安门广场上的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到现实，使得文章（首尾呼应），结构紧凑。课文的主体部分是（对往事的回忆），作者以细腻的笔调详写郝副营长在战斗前的（神情）和（谈话）。而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用（白描手法）略写；两相对比中，突出了革命先烈对未来的（美好憧憬）和（执着的革命理想）。 9.《竹节人》 《竹节人》记叙了“我”和同学们（做竹节人、斗竹节人），以及上课玩竹节人被老师没收后老师也（迷上竹节人）的故事，表达了“我们”对竹节人的（喜爱）之情，歌颂了（美好、纯洁的童真、童心）。 10.《宇宙生命之谜》