全员培训研修日志(6篇)
全员培训总结最新6篇
全员培训总结最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、培训心得、培训计划、汇报材料、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, training experiences, training plans, reporting materials, contract agreements, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!全员培训总结最新6篇在认真分析了培训的发展过程后，我们就需要好好写培训总结，培训总结是一种可以将自己培训举办经验用文字记录的文体，下面是本店铺为您分享的全员培训总结最新6篇，感谢您的参阅。
中学数学教师全员培训研修日志
中学数学教师全员培训研修日志摘要：一、引言二、培训背景和目的三、培训内容与方法四、培训成果与反思五、总结与建议正文：【引言】作为一名中学数学教师，参加全员培训研修日志对于提高自身教育教学水平具有重要意义。
本文将记录和总结本次培训的过程、收获及反思，以期为今后的教学工作提供借鉴。
【培训背景和目的】本次培训是为了适应新课程改革的需要，提高中学数学教师的教学能力和教育科研水平，培养一支高素质、专业化的教师队伍。
培训旨在帮助教师掌握先进的教育理念、教学策略和评价方法，提高教育教学质量。
【培训内容与方法】1.专家讲座：邀请了教育专家和优秀数学教师就新课程标准、教学策略、课堂评价、教育科研等方面进行讲解，为教师提供理论支持。
2.案例分析：通过分析典型的教学案例，让教师学会如何将理论知识运用到实际教学中，提高教学效果。
3.小组研讨：分成小组进行研讨，针对教学中遇到的困难和问题进行交流和探讨，共同寻找解决办法。
4.模拟教学：学员进行模拟教学，其他学员和专家对其进行点评，帮助教师发现自身不足，改进教学方法。
【培训成果与反思】1.理论水平提升：通过专家讲座，教师对新课程改革和教育教学理论有了更深入的了解，为实际教学提供了指导。
2.教学技能增强：通过案例分析和模拟教学，教师学会了如何将理论知识与实际教学相结合，提高教学效果。
3.团队合作能力提高：在小组研讨中，教师学会了与他人沟通、合作，共同解决问题。
4.反思自身不足：在培训过程中，教师发现了自身在教育教学方面的不足，并积极寻求改进方法。
【总结与建议】本次培训使中学数学教师在理论水平和实践能力上都取得了较大进步，对于提高教育教学质量具有重要意义。
数学全员培训的研修日志
数学全员培训的研修日志数学全员培训的研修日志1振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，造就一支高素质的教师队伍，是实施科教兴国战略、实施可持续发展和全面实施素质教育及推进新课程改革的基本保证。
为了适应现代教育的要求，教师教育教学能力提升工程培训，我有幸参加了这次培训学习，在学习过程中，我认真听取了各位领导及专家的精彩讲演，认真观看了海西教育网专题培训平台初中数学的每一个视频课件，认真做好了笔记，并在网上与学员一起互相交流、取长补短，共同学习。
自己无论在思想认识及教育观念、教育理论和方法、教师业务素质及业务修养、新课程改革及教师的教学观等各方面都学到了很多东西，这对于改进我自身的教育教学工作有很大的帮助，也对推动我校的新一轮课程改革将起到很重要的作用。
一、树立良好的育人观、健康的学生观传统的以传授知识为重点的教育模式已经不适应现代教育的发展要求，时代的发展、社会的进步对教师提出了新的挑战，教师要通过不断的学习、不断的发展逐步使自己成为专业性的人才，除了具备较强的专业知识和专业技能外，还要有有促进学生发展的教育观念，特别是在新课程下教师的角色将发生转变，将改变教师原先的拥有知识的权威者的形象，而侧重于对学习过程的组织、引导，并对自己的教学实践进行反思、研究，以取得更好的教育教学效果。
具体的说应从以下几方面去改变自己的育人观。
第一，教师要成为学生学习的促进者，促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康发展。
第二，教师要成为学生人生的引路人，在学生的成长道路上设置不同的路标，引导他们不断的向更高的目标前进。
第三，教师要成为教育教学的研究者，教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情景中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题。
第四教师要成为课程建设者和开发者，要改变以往的学科本位论和消极被动执行的做法，在课堂教学中使课程不断增值、不断丰富、不断完善。
要有一个健康的学生观，用发展的、变化的、全面的观点对待学生。
全员培训研修总结
全员培训研修总结全员培训研修总结（精选24篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起来学习写总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？以下是本店铺精心整理的全员培训研修总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
全员培训研修总结 1通过本次远程研修培训，帮助我们运用现代教育技术熟练进行教学设计、资料收集与整理，同时发挥我们的辐射作用，提升了我们的教学效果、综合素质，全面提高教育教学质量，现将20XX年XX教师全员远程研修培训情况作以下简单总结：一、领导重视县教委领导对研修培训工作高度重视和肯定，学员受到极大鼓励和帮助。
二、感动这次研修培训中时间最长（5月17日-8月8日近4个月）困难最多，特别是在辅导教师谭明华老师和学员导师谭红梅老师二位的带领下，我们班的成绩令人感动。
三、收获在这次的研修培训中，我们老师明确了工作的真谛，提升了教育理念，丰富了自身的内涵。
这次研修培训与从前纯理论讲座研修培训方式不同比如：1、线上学习与线下互动相结合：以线上自主学习为主，将学员的自主分散学习、专家在线答疑与网下组织的集中讨论相结合，充分发挥现代信息技术优势，减少工学矛盾。
参训学员可以参与当地组织的线下集中学习和研讨活动，也可通过远程研修培训平台自主学习或参与其他地区的研讨交流活动。
2、专家引领与自我反思相结合：研修培训期间学员通过观看视频讲座和课例分析，参与在线答疑活动等，实现与专家交流互动；同时在课程学习和研讨互动之余，需按要求完成作业等参与式学习，及时对自己的教学实践进行反思和总结，从而提高教学水平。
3、同伴互助与自身发展相结合：通过班级沙龙研讨、视频会议主题研讨等互动交流渠道，及时解决学习过程中的疑难问题，同时也促进个人反思和教学实践改进，从而加快自身专业成长。
4、学员按照要求和进度，自主进行每个课程模块的学习。
培训研修日志
培训研修日志培训研修日志1 近日通过国培的学习, 使我有了很多的体会和全新的改变：一、对自我的重新认识：通过学习使我的思想有了一个新的转变, 作为一位科学教师, 必须具有渊博的科学知识, 熟练的操作技能, 良好的思维品质, 应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。
在科学的探究过程中, 教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的, 也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上, 而是成为学习共同体中的成员, 在问题面前教师和孩子们一起寻找答案, 在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
因此, 在科学课程中, 传统意义上的教师教和学生学, 将让位于师生互教互学, 彼此形成一个真正的“学习共同体”。
二、对科学课堂教学也有了一个新的认识：1、课堂教学强调从问题入手。
科学课最重要的一个理念就是强调课堂教学要从问题入手。
我们应该在课堂教学中创设情境从问题入手, 使学生带着渴望知识的愿望去学习。
在课堂中, 学生从提出问题到解决问题中间要经过一大段过程, 没有过程和方法, 解决问题也是一句空话。
作为一名教师必须教会孩子掌握解决问题的方法, 这样, 他从提出问题, 经过一系列的研究过程, 运用一系列的科学方法, 最后把问题解决了, 才是科学教育的全过程。
在经历过程和运用方法的研究过程中, 学生必然会获得相关的知识, 掌握一定的技能, 发展一定的情感态度价值观, 这些都是在提出问题和解决问题的过程中要实现、要达到的目标。
2、课堂教学以科学探究为主。
《科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为中心。
探究既是科学学习的目标, 又是科学学习的方式。
亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。
”这意味着小学科学教育的教学策略将由重“知识传授”向重“学生发展”转变, 由重教师“教”向重学生“研”转变, 由重“结果”向重“过程”转变。
科学探究活动在科学学习中, 具有重要价值, 通过“做科学”来“学科学”, 学生们可以把科学知识与观察、推理和思维的技能结合起来, 从而可以能动地获得对科学的理解。
个人研修日志小学教师全员培训
个人研修日志小学教师全员培训个人研修日志小学教师全员培训为了进一步提高教师的课堂教学能力，每年组织的次教师远程培训学习活动，所有参加本次培训的教师，都热情高涨地投入到学习中去，在上级部门的安排下，我参加了“小学数学”班的远程培训学习，从中受益匪浅，下面做一下学结。
在培训学习期间，我经常上网参加学习：每天坚持在线学习。
我自始至终地认真学习，多遍聆听专家的精彩讲座，按时按量完成作业，用心去领悟他们的观点，汲取精华。
作为一名生活条件较差的农村教师，网上在线学习，面临的难题是硬件设备电脑和网络的保障，学习时间的保障，使用电脑能力的制约，存在的问题和困难又不能及时的解决，我就充分利用暑期教师值班的时间，抓紧一分一秒在线认真地学习，看视频。
虽然学习真的很累，学习时间长了很疲劳，但是我觉得学习的收获也是很大的。
这次培训可以说是送给我们一线教师的一顿丰盛的大餐，以专家讲座为主，内容丰富、实用。
既重视对学员理念的更新，又重视具体操作技能的介绍，既有理论上的指导，同时也有具体的教学工作实践经验的交流。
通过学习，使我对自己的专业发展有了更明确的方向。
反思自己平时工作中的困惑，认真体会学习培训期间专家们精辟的阐述，感悟深刻。
本次的培训比往年的时间要长作业量要小，这使我在理论水平上有了明显的提高，这次培训班具有很强的教育性、针对性和创造性。
另外，也使我对今后的教育教学工作充满信心，提高了教学的方法的掌握。
此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。
这一切都为我开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。
同时体会到了作为一名教师在教育方法上要侧重培养学生的创新思维和发散思维，注重学生的学习积极性的培养和调动。
给孩子以充分的展示空间。
锻炼提高孩子们的交流能力。
注重实际能力培养，尊重学生个性，充分挖掘学生潜力的方法，是我们所追求的素质教育内涵。
亲爱的朋友们，欢迎大家参加远程研修！感谢河北省全员培训项目，让我们有缘相聚在这个深邃而精彩的世界！请允许我们在这里问候你、问候你们：“噢，你也在这里吗？”网络研修并不是新生事物，但此次的研修让我们每一个人都充满了兴奋与期待,新的课程，新的视野，新的期待，新的.目标。
2023年全员培训研修总结(16篇)
2023年全员培训研修总结（16篇）2023年全员培训研修总结（通用16篇）2023年全员培训研修总结篇1我此次参加了安徽省中小学教师全员研修培训，经过这次研修培训我得到了许多启发。
下面谈谈我在这次研修培训过程中感受最深的一些体会：一是：走在行知路上，创造精彩人生听了教授的讲座，感受颇深。
他对陶行知教育思想的追随，对教育事业的执着与热爱，都让我感动不已。
教师们不能教死书，死教书，学生们不能读死书，死读书。
要创造，要在用脑的同时，要用手去实验，手和脑一块干是创造教育的开始。
要培养学生的创造力要从小时候就干起。
不要束缚他们，使他们回复行动的本能，让学生们在活动中去寻找知识，解决困难，来完成中国教育的最终目的——创造。
在日常教学中，要特别注意培养学生的独立思维能力，解放他们的头脑。
针对事物之间的异同点进行探索，能提供对事物较为全面的认识，更重要的是培养了他们独立思考的能力，实现思维的解放。
捧着一颗心来，不带半根草去。
”的确，选择了教育，就选择了奉献。
有人将教师比作园丁，园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫，教师的梦境，常常是雅甜的笑脸，朗朗的书声。
”“真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能打到心灵的深处。
”没有爱就没有教育。
“你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。
”作为一名从教多年的老教师，仍需牢记陶先生的教诲，不断更新教育观念，以陶行知先生的理论为指导思想，引导学生手脑并用，学会过硬的技能，使学生的素质全面发展，成为具有创新精神和创新能力的有用人才。
二是：研修培训内容系统全面，知道了《课程标准》的修订进程；《课标标准》解决了哪些教学实践问题.；落实《课程标准》要求，提高物理教学的有效性；人教版《初中物理教材》修订简介。
教学设计为什么；教学设计怎么做；教学设计实例。
修订后的课标和教材主要变化及在教学中的基本对策；在课堂教学中存在的问题及对策；在新课标新教材的背景下如何提高教学的有效性。
全员培训个人研修总结7篇
全员培训个人研修总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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全员培训研修日志（6篇）全员培训研修日志1参与这次国培打算学校语文骨干老师培训班学习应当是我参与过的全部学习、培训活动支配日程最满，单天学习时间最长的一次了，让我真正体验到了什么叫做“白加黑，五加二”。
由于考虑到大家的平安起见(听说之前的某学科国培打算培训班在某高校出了严峻的事故，因此，教育部对后来的培训活动要求特别严格)，要求我们业余时间不准外出，平日学习期间不准请假，没有双休日，没有活动日，全部的晚上7：009：00要参与学习、沟通、研讨活动，每天完成两份听课问卷，晚上再完成一份调查问卷，然后还要在远程研修平台上发帖评论、提交作业，因此，几乎每天晚上要等到11：00以后才能睡觉。
为了防止我们私自外出，本次大会的组织者还特意把我们支配在离北京外国语高校几十公里之外的一个偏僻荒芜，交通极为不发达的大兴区(不知道是否真的如此，反正我们学员都是这样猜想的)。
很多学员都戏称这是一次真正的“魔鬼训练”。
我也有同感，但我又不得不承认，这次的收获是巨大的，从某种层面上来说，可能就是一次洗nao的过程。
这次给我们上课的都是在某领域内的全国顶尖级的教授，虽然他们给我们讲授的在实际教学中并不能适用或者临时实行不了，但是那究竟是代表了一种理念，一种趋势;学员又是来自全国各地的顶尖级的骨干，虽然都是南腔北调的，但是不影响我们沟通。
课前饭后，我们彼此坦诚相对，相互沟通，既谈阅历与收获，也谈困难与苦恼;每天晚上的沟通与研讨，让我们在激烈的争辩中互通有无，思维碰撞;晚上的网上研修，让我们能够静下心来好好思索这一天的学习所获所思。
虽说很忙活很累，但是我觉得又和平日的工作有所不同。
平日忙里忙外，除了抓管理，还要教好学;除了忙校内的工作，还要不断的迎接着上级的各项检查，因此，很忙，也很累，尤其是心总不能静下来去好好的思索某些问题。
难得有这样的一次机会，我也就给自己定下了一个目标：除了完成规定的培训学习任务外，每天至少写一篇研修日志，一方面算是对这次学习活动的总结，另一方面也能为今后的一些工作供应一些借鉴吧。
由于水平有限，再加上时间很紧，所写稿件匆忙而就，来不及精打细敲，因此语言不肯定美丽，用词不肯定恰当，个别语句可能也不肯定通顺，还请阅者能够多多包涵并多提珍贵看法。
全员培训研修日志220xx年11月23日，上海连续小雨，走在上海的大街上，伞碰着伞，人擦着人，脚踩着积水，刚买的新皮鞋上，污迹斑斑。
但雨中的“跋涉”无论如何都是值得的，由于今日上午迎来了华师相当知名的教授黄向阳博士，他的《同学行为管理与指导》，感染了我们每一个人，震动了我们每一个人，也激起了我们每一个人的深刻的思索。
黄教授先激情满怀地阐述了“全方位德育”的概念。
真佩服黄教授，竟然能就一个案例阐述那么全面的德育问题，整整持续了三个小时，由管理，到指导，到教书育人，再到实践训练，再到环境气氛育人，潇洒，激情，真诚，睿智。
然后黄教授又结合着多个案例阐述同学行为管理的问题，振聋发聩，涤荡心灵。
由黄教授的讲座，我不由想到，我做了十七年多的老师，十四年多的班主任，我所进行的德育是管理呢，还是指导？或者说我的管理和指导分别占到多大的比例？实在不敢去想。
但黄教授的课的确让我反思，促我在下一步的工作中改良。
比方，在管理中，我们往往都是实行了管理的方式，在同学犯错误的时候，我们往往都是直斥同学，点明同学的错误，然后告知同学你不能怎么怎么样，应当怎么怎么样。
但我们却忽视了一个重要的问题，就如黄教授所言指导孩子练字的事例一样，我们遗忘了摸清同学犯错误的缘由到底是什么。
我们首先都是管理，指责同学不能这样做那样做，然后可能还要进行一些方向性指导，告知同学要那样做这样做，却很少分析缘由，进而给同学以方法性指导。
虽然间或也会耐下心来，给孩子一些指导，但太少了。
应当如何做？想起前段时间有老师告知我，班里的同学常常在寝室熄灯后躲在卫生间里加班到深夜。
在我们学校，这是一种严峻违纪行为，一旦被生活老师或值班老师抓住，就意味着不仅仅要扣掉班级的量化积分，而且当事人还要参与由德育处组织上励志培训班，进行“劳动改造”。
当然还有更严峻的，那就是他们其次天上课时，精力必定缺乏，由于人的精力究竟是有限的。
于是，我到班里对同学进行了声色俱厉的教育：为了我们自己的`学习，为了我们的班级，为了我们能够将更多的时间和精力投入到学习中，为了切实提高我们的学习效率，我们必需在熄灯前躲进被窝，并且尽早入眠。
但是我发觉效果寥寥，由于我没有去分析：孩子们为何要冒着风险在夜里加班学习呢？他们是在学习，而不是在做其它违纪的事情，比方看闲书，玩手机，打嬉戏等。
假如我从孩子的作业太多、学习压力太大、自信念不是太足、进步心理过于剧烈等角度入手，从思想上对同学进行一些指导，效果会不会好些呢？我既然知道孩子们加班是由于心理压力过大，那么我是不是应当着重做些心理疏通工作呢？再如诉诸老师个人因素的管理。
老师的个人因素包括三个方面：诉诸老师权威的管理、诉诸亲热师生关系的管理、诉诸老师个人魅力的管理。
那么，我平常做班主任工作甚至是我的课堂管理，靠的到底是什么？我依靠过权威，吼骂同学，罚站罚跑，请家长一起教育，甚至给同学纪律处分；我依靠过师生的亲热关系，我在平常与同学打好关系，和每个同学都能开玩笑，聊闲天，说说笑笑，打打闹闹，在同学犯错误的时候我也曾从师生亲热的角度让他不再犯错误，以免喜辜负了我的一片心愿；我也曾依靠过个人魅力，用自己的才华，用自己的出口成章霸占整个班会，苦口婆心，语重心长，滔滔不绝，旁征博引，用“忽悠”来替代规章的管理。
可是，效果怎么样？还不错，同学真的被我“忽悠”住了，他们乖乖地根据我所说的去做了。
但是这样下来，我也累得不轻，并且我不在的时候同学又怎么样了呢？类似的思索许多，我也深深地熟悉到了自己在这一方面的缺乏。
那么该如何改良呢？这是一个问题。
这是一个必需解决的问题。
这是一个必需尽早解决的问题。
无论有多难，都要解决。
为了我的全部的孩子们。
全员培训研修日志3很兴奋我能参与这次新任班主任培训。
在这次培训过程中，我受益匪浅，这段时间我认真仔细地倾听了各位专家、教授的讲座，收获颇丰！作为一名新任班主任，我的工作阅历缺乏，在平常的工作中常常会遇到一些问题，我困惑过，迷茫过，这次培训帮我解决了一些问题，让我又对将来布满了盼望，真所谓“听专家一席言，胜读十年书”。
在这次培训中，给我留下印象最深的是北京教育科学讨论院的王宝祥教授的关于“怎样做好班级管理工作”的讲座，他给我们认真讲解了班级管理工作的五个方面“讨论班情、德育为先、遵循规律、制定打算、反思总结”。
身为一名新任班主任，我时刻感觉到自己的责任重大，但有些时候也真的是束手无策，完全不知道自己应当怎么做，才能管好班级，观察其他老师把班级管理得那么好，我真是既艳羡，又深深体会到班风的重要性，一个班级只有形成好的班风，才能有一个好的学风，而王宝祥教授的讲解给了我很大的触动，我反思自己的工作历程，深深地体会到自己的缺乏，在今后的教学中我会仔细学习、认真地摸索，准时讨论本班同学的现状，依据不同孩子的不同性格特点，有针对性地制定打算。
还要特殊重视孩子的德育，王教授在讲座在给我们介绍了一个案例，充分证明白德育的重要性，我会把工作的重点放在这方面，把每个孩子当作自己的孩子，即使是那些学习不是很好的同学，也要让他们有一个好的德行。
在今后的工作中我还要常常反思，不断总结阅历得失，努力做好班级管理工作，力争成为一名合格的班主任。
总之，这次培训虽然时间不长，但我的收获颇丰，不仅学到了许多优秀的阅历，精神上也得到了极大地鼓舞。
在今后的工作和教学中，我会不断地学习，随时向有阅历的老师请教，准时讨论、反思，努力提高自己的业务素养，不但要做一名合格的老师，更要成为一名有作为的班主任！全员培训研修日志4学校思想素养教育的主渠道仍旧是课堂教学，依据《学校德育大纲》中规定:“思想品德课程是同学系统地进行社会主义思想品德和政治教育的课程”。
使同学较好的把握社会主义建设基础理论学问，坚持老师为主、同学为肢体的原则，改良教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂效率。
在教学中运用“读、议、讲、测”是课堂教学最有效的教学方法。
同事要精读，读懂，把握基础学问；“议”是进展同学思维的有效方法也是同学相互学习，自我教育的过程，老师要把握好主题，明确议题，开拓思维，适时引导，让同学充分发表自己的观点，激发同学探讨问题的爱好。
有效地培训同学的思维力量和语言表达力量；“讲”是老师对关键问题的点拨。
老师对重点学问赐予精讲，准时对同学订正，解疑。
“练”是学问稳固，对教学准时反馈，准时补缺。
使同学基础学问得到稳固，形成学问树。
教学的形式是多样的，我们应依据不同课题，结合同学实际，采纳有效地教学方式，如：“探求式，导读式，商量式”等。
总之，要表达老师为主导、同学为主体、面对全体同学，全面进展的教学原则。
到达传授学问，提高同学理论学问水平，又发挥德育功能，提高同学道德觉悟和政治素养，使知与行统一。
每学完一节内容，只要是与同学学习有关的，作业是让同学反省自己的得与失。
关心他成为她们的良师益友。
课堂上应当鼓舞同学大胆年表现自己，充分挖掘同学资源优势，擅长开发课程资源，因势利导，有效地提高课堂教学效率.在进行校外实践活动时，事先联系好单位，做好实践前的预备工作，选择好实践活动的内容于方法，培育同学的合作意识，用简练的语言进行记录.总之，遵循综合构建原则，提升儿童适应社会，.熟悉社会的力量，使同学对自己的情感.看法。
价值观和道德行为进行自我推断，自我评价，自我反思和自我修正。
从而促进他们良好的品德形成和社会性进展。
全员培训研修日志5今日上午我们倾听了华东师范高校教育系的黄向阳教授做的关于《同学行为管理与指导》的讲座。
他着重从对同学的管理、教育和指导三方面进行讲解的，黄教授以博学的理论和生动的实际案例，阐述了学校德育工作的意义，并从学校日常管理案例来分析什么是恰当、合适、有效的德育教育手段。
针对同学行为的管理，黄教授讲授了对同学管理“管”什么、哪些同学问题可通过适当管理加以解决、哪些同学问题依靠“管”的方式难以奏效、靠“管”不能解决的问题，还可以用什么方式去解决、学校靠什么对同学行为进行有效管理等详细有操作意义的方式方法。
黄教授全方位剖析了对同学的有效行为规范管理，对我们班主任的日常管理工作具有很强的实践指导意义，也使我对一些德育概念有了理论层面的熟悉，在对操作过程中的哲学看法、理性分析和管理与指导中的说理等教育过程方面有了新的熟悉。
从管理向指导过渡，行为规章使原则详细化，原则给予行为规章以理性与情感，是同学管理转向同学指导的教育基础。
诉诸原则的管理具有教育意义，不仅使同学理解、认同和遵守行为规章，而且影响同学的一般看法。