(沪科版)八年级下册物理实验计划
八年级物理实验教学计划及总结
八年级物理实验教学计划及总结一、实验教学计划1. 实验名称：测量速度实验目的：通过实验，使学生了解速度的概念，能够正确测量物体的速度。
实验内容：学生们将用摩擦平面和滑轮来测量物体的速度。
实验步骤：1）固定摩擦平面于实验台上；2）将一滑轮固定在摩擦平面上；3）将一物体绑在滑轮上并伸到地面上；4）学生推动物体使其上升，并同时用计时器计时；5）记录下推动物体所用的时间和物体上升的高度；6）根据公式“速度=位移÷时间”，计算出物体的速度，并进行数据整理和分析；7）通过实验结果，让学生总结出测量速度的方法。
2. 实验名称：测量密度实验目的：通过实验，使学生了解密度的概念，掌握测量物体密度的方法。
实验内容：学生们将用直径小于分贝器的导管、计时器等测量物体密度的工具。
实验步骤：1）将分贝器放入密度瓶中，记录下它的质量和体积；2）将物体放入瓶中，记录下物体和瓶的总质量；3）用公式“密度=质量÷体积”，计算出物体的密度，并进行数据整理和分析；4）通过实验结果，让学生总结出测量密度的方法。
3. 实验名称：测量力实验目的：通过实验，使学生了解力的概念，并能正确测量物体所受的力。
实验内容：学生们将用张力计、弹簧测力计等工具来测量物体所受的力。
实验步骤：1）用张力计测量书包在水平位置上的张力大小，并记录下数值；2）用弹簧测力计测量吊着的物体所受的拉力大小，并记录下数值；3）通过实验结果，让学生了解到力的大小可通过测力计来测量。
4. 实验名称：测量电阻实验目的：通过实验，使学生了解电阻的概念，并学会正确测量电阻的方法。
实验内容：学生们将使用电阻计等工具来测量物体的电阻。
实验步骤：1）将电阻计连接到电源上并记录下电阻值；2）将要测量的物体与电阻计连接，并记录下电阻值；3）通过实验结果，让学生了解电阻的大小可通过电阻计来测量。
二、实验教学总结1. 实验教学效果：通过以上的物理实验教学，使学生们对速度、密度、力和电阻这几个物理概念有了更加深入的了解。
八年级下物理实验计划
八年级下物理实验计划工作目标1.设计实验教学方案：结合八年级下物理课程标准，设计一系列实验教学方案，强调实验操作的规范性和科学探究的能力培养。
方案应包括实验原理的讲解、实验步骤的详细指导、安全注意事项的强调以及实验结果的分析方法。
–实验方案需涵盖力学、热学、光学等物理学的基本领域，以培养学生的综合科学素养。
–每个实验方案都应附有实验报告模板，鼓励学生记录实验数据和思考过程，以提高他们的实践和反思能力。
2.编写实验指导手册：编写一份详尽的实验指导手册，旨在帮助学生掌握实验技能，理解物理原理，并能够运用科学方法进行探究。
–手册内容应包括实验器材的使用方法、实验操作的技巧、常见问题的解决方案等。
–指导手册应以图文并茂的形式呈现，使得理论知识与实践操作相结合，便于学生自学和复习。
3.开展实验教学研究：对现有的物理实验教学方法进行研究，探索更加有效的实验教学策略，提升学生的学习兴趣和实验技能。
–对国内外先进的实验教学理念和方法进行调研，吸收和借鉴其成功经验。
–结合教育心理学原理，设计实验教学活动，以促进学生主动学习和创新思维的发展。
工作任务1.组织实验教学研讨会：定期组织实验教学研讨会，邀请教师参与，共同探讨实验教学中的问题，分享教学经验和心得。
–研讨会应包括实验教学案例分析、教学方法交流、实验教学资源分享等环节。
–通过研讨会，建立教师之间的交流平台，促进教学相长，提升实验教学质量。
2.开展实验教学培训：为教师提供实验教学的专业培训，提高他们的实验教学能力和水平。
–培训内容包括实验设计、实验操作、实验分析等，重点培养教师对实验教学的深入理解和实践能力。
–结合实验操作示范和模拟教学，提升教师的实验教学技能。
3.评估实验教学效果：建立一套科学合理的实验教学效果评估体系，定期对实验教学的效果进行评估。
–评估内容包括学生实验操作的规范性、实验报告的质量、实验探究的能力等。
–根据评估结果，及时调整实验教学方案和策略，确保实验教学目标的实现。
八年级物理实验计划_八年级下册物理实验
八年级物理实验计划_八年级下册物理实验一、目的要求：1、目的：使学生对物理事实获得具体的认识，培养学生的观察和实验的能力，分析问题的能力以及实事求是的科学态度。
2、要求：大纲规定的学生分组实验和演示实验都力求做好，要求学生认真思考和操作，同时，鼓励学生课外做一些小实验，小发明，小创作，养成学生科学的态度的遵守实验规则的良好习惯。
二、本学期的学生实验平面镜成像，探究凸透镜成像的规律，探究串并联电路的电流规律三、抓常规，促使实验规范化1.学期开始，就要制定详细的实验计划和年级详细的实验进度。
实验开出率(包括演示，分组)均达到100%2.抓备课，使实验扎实进行。
演示实验备课交待器材，操作过程，让学生观察什么现象，得出什么结论;分组实验备课要求有实验目的，原理，器材，实验步骤，结论等。
通过一个月一次组检查备课和听课，物理组全体教师都能高要求的完成实验3.上好新授课中的演示实验，跟踪课堂每个细节。
落实素质教育课堂是首要途径，在课堂上培养学生的观察思维能力，创新意识的观念已深深在老师心中生根。
每一个演示实验都能达到用科学的态度尊重事实，达到客观性强，生动形象，效果明显，对学生由直观思维上升理性认识起到至关重要的作用。
分组实验：在实验前要求学生预习，教师实验前要做示范，引导学生认真观察实验现象，记录数据，分析数据，得出结论，每次实验完毕要填写实验报告，老师做到全批全改。
四、严格遵守学校实验制度：严格如实地填写实验通知单。
演示实验提前三天通知，分组实验提前7天，如实填写实验记录。
培养学生遵守实验制度，爱护实验器材，节约用水，电，药品，养成勤俭节约的美德;培养学生严谨求学，一些不苟的学风，培养学生井然有序的工作习惯。
五、加大实验教改力度，有计划有实验规划：注意用现代化教学手段配合实验的顺利，科学，严谨的进行。
还要辅导学生开展试验小制作，大力开展试验教改力度。
本学期利用一些课外活动时间，开放实验室，使学生学得的知识在实验室里发生知识迁移，取得较好的成绩一、指导思想：以《全日制义务教育物理课程标准》“探索物理”的理念为指导，在《东胜区闻德中学工作计划》和《东胜区闻德中学教学工作计划》的引领下，让学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，掌握基本仪器的使用和操作技能，形成尊重事实、探索真理的科学态度，感受科学精神的熏陶。
沪科版八年级物理教学工作计划
沪科版八年级物理教学工作计划一、指导思想八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。
我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。
二、目标要求:1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。
2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。
3.继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
三、教材分析:八年级物理下册主要学习力学。
本册共分六章。
第七章力第八章运动和力第九章压强第十章浮力第十一章功和机械第十二章简单机械。
每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。
本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。
四、学生情况分析;物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。
另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。
有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多;还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。
针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。
五、措施:1、培养学生良好的学习习惯。
分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。
因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。
2、培养学习物理的兴趣。
常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。
其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。
3、加大备课力度。
完整word版沪科版八年级物理下学期教学计划
新驿镇高吴桥学校2017---2018 学年第二学期八年级物理授课工作计划新学年已经开始，依照上学期的授课经验与教训，经过认真剖析本学科的授课任务，结合我校学生的基本情况，依照初中物理新课程标准有关要求，拟订本学期的授课工作计划。
一、指导思想在九年制义务教育阶段，物理课程的授课不仅应该重视科学知识的教授和技术的训练，重视将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视培养学生一世学习梦想、科学研究能力、创新意识以及科学精神。
因此物理课程授课的成立应重视让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学研究实践，重视物理学科与其他学科的交融，使学生获得全面发展。
在授课中就要关注每个学生，重视学生的全面发展，关注学生的思想道德与人格养成，重视学生的感情体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的授课，还要重视科学研究，建议学习方式多样化的授课，从而培养适应社会需要的人才。
二、学情剖析经过上学期期末质量监测成绩和上课情况来作大体评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生很多，两级分化较突出。
上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵便，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行研究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启示思想，提升学习的积极性，培养优异的学习习惯及剖析问题、解决问题的能力。
三、教材剖析教材要以学生学习为主体，把学生看作第一读者，依照学生心理规律来组织资料。
全书共 6 章，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容，并附有章节照片，照片的采用具有典型性、启示性和兴趣性，授课时应使学生胸有成竹。
章下面分节，每节内有小标题，能帮助学生抓住中心。
在引入课题、表达知识、概括总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了很多启示性问题，点明思路，引导思虑，活跃思想，授课中应充分利用。
很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思虑议论的问题，教师应充分利用这些资料，促使学生多动脑、多张口。
八年级物理 沪科版 课堂教学计划
八年级物理沪科版课堂教学计划八年级物理沪科版课堂教学计划八年级物理(沪科版)课堂教学计划八年级物理（沪科版）课堂教学计划（20xx-20xx学年度第二学期）为进一步增强教育教学的时效性和规范性，深化教育课程改革，全面大力推进素质教育，面向全体学生，推动学生的全面发展，全面提高教育教学质量，保证本学期课堂教学工作成功实行，制订本计划：一、三维教学目标（一）科学知识与技能1.初步认识物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。
2.初步重新认识机械运动等自然界常用的运动和相互作用，介绍这些科学知识在生活、生产中的应用领域。
3.初步认识能量、机械能、内能等内容。
初步认识能源利用与环境保护的关系。
4.初步介绍物理学及其有关技术产生的一些历史背景，能够意识到科学发展历程的艰苦与坎坷，晓得物理学不仅指物理科学知识，而且还涵盖科学研究方法、科学态度和科学精神。
5.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
6.可以记录实验数据，晓得直观的数据处理方法，可以写下直观的实验报告，可以用科学术语、直观图表等叙述实验结果。
（二）过程与方法1.经历观测物理现象的过程，能够直观叙述所观测物理现象的主要特征。
存有初步的观测能力。
2.能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。
有初步的提出问题的能力。
3.通过参予科学探究活动，自学拟定直观的科学探究计划和实验方案，能够利用相同渠道搜集信息。
存有初步的信息搜集能力。
4.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。
有初步的信息处理能力。
5.自学从物理现象和实验中概括直观的科学规律，尝试应用领域未知的科学规律回去表述某些具体内容问题。
存有初步的分析归纳能力。
6.能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。
八年级物理实验教学计划
八年级物理实验教学计划一、引言物理实验是物理学习的重要组成部分，通过实际操作和观察，学生可以更好地理解和掌握物理理论知识。
为了提高八年级学生的物理实验能力和科学素养，我们制定了以下的物理实验教学计划。
二、教学目标1.培养学生的科学思维和动手能力，提高实验操作的准确性和顺利性。
2.培养学生的观察能力，能够准确地描述实验现象和进行实验数据的分析与整理。
3.激发学生的学习兴趣，加深对物理知识的理解和应用。
4.锻炼学生的合作能力和团队精神，培养良好的科学道德和自觉遵守实验守则的意识。
三、教学内容1.力学实验1.1 弹簧的弹性系数实验1.2 物体平衡条件实验1.3 斜面上物体运动实验2.光学实验2.1 反射定律实验2.2 折射定律实验2.3 凸透镜成像实验3.电学实验3.1 并联电阻的等效电阻实验3.2 串联电阻的等效电阻实验3.3 电流大小与电阻关系实验四、教学步骤1.前期准备1.1 安排合适的实验时间和地点，准备好实验器材和材料。
1.2 阅读教材，确保对实验原理和操作步骤有充分的了解。
2.实验前导入2.1 提出实验问题，引发学生的思考。
2.2 引导学生回顾相关的知识点，并与实验内容进行联系。
3.实验操作3.1 分组进行实验操作，确保每个学生都能动手参与。
3.2 指导学生按照实验步骤进行实验，解答学生的问题。
4.实验数据处理与分析4.1 组织学生记录实验数据。
4.2 教师引导学生分析实验数据，总结实验规律和结论。
5.实验总结5.1 学生通过讨论和交流，总结实验结果和经验。
5.2 教师对实验结果进行点评和引导，帮助学生深化对物理概念的理解。
五、学生评价1.根据实验表现、实验报告和学习态度等方面对学生进行评价，记录学生的实验成绩。
2.鼓励学生互评、自评，促进学生的自我认知和自我发展。
六、实验安全注意事项1.参与实验的学生必须遵守实验守则，做到文明实验，安全第一。
2.在实验过程中，学生必须佩戴好实验眼镜，防止发生眼部伤害。
八年级物理实验教学计划11篇
八年级物理实验教学计划11篇八年级物理实验教学计划1一、实验教学的指导思想以《全日制义务教育物理课程标准》“探索物理”的理念为指导，让学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，掌握基本仪器的使用和操作技能，形成尊重事实、探索真理的科学态度，感受科学精神的熏陶。
二、实验教学的目的1.倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式“。
2.使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学态度。
3.通过物理实验为学生检验、巩固物理知识，验证物理假说提供事实依据。
4.掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培养学生的创新精神和团结协作精神。
5.培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析物理事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。
三、实验教学现状分析1、课程方面：初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
2、学生方面：学生是实验探究教学的主体，要想有效地实施实验探究教学，就必须增强学生的主体意识，充分发挥他们的主观能动性。
何况为此，教师首先要注意激发和培养学生的学习兴趣；其次，要提供全体学生共同参与的机会，如变演示实验为学生课堂实验，并把一些验证性的实验改为探索性实验等，让学生亲自动手进行探究。
3、实验条件方面：我校也高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
4、其他相关情况：保证实验课的时间四、实验教学计划一览表(附件1)五、具体措施1、完善管理规章制度：为保证实验的顺利进行，建立健全了各种管理规章制度。
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八年级下册物理实验教学计划
物理是一门以实验为基础的学科。
实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。
为更好地实施实验教学，现做计划如下：
一、实验目的
1．培养学生树立实事求是的科学精神。
2．掌握科学的实验方法。
3．培养学生初步的观察和实验能力。
二、实验重点：本学期实验教学的重点是加强分组实验。
三、实验难点：
1．将探究方法和创新精神用于教学中。
2．创造条件进行分组实验。
四、实验措施：
1．对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。
2．严格要求，按程序进行操作。
3．认真组织，精心辅导。
4．开展形式多样的实验竞赛活动。
5．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。
五、内容和时间安排
时间内容分组/演示第一周科学探究“牛顿第一定律”分组
第二周力的平衡分组
第三周探究影响压力作用效果的因素分组
第三周液体压强与哪些因素有关演示
第四周流体压强和流速的关系演示
第七周探究浮力大小与哪些因素有关分组
第七周阿基米德原理分组
第十一周科学探究“杠杆的平衡条件”分组
第十一周研究定滑轮和动滑轮的特点分组
第十三周测量滑轮组的机械效率分组
第十四周研究动能和势能的影响因素演示。