十佳师德师风标兵评选方案及流程精选五篇
师德师风标兵评审方案
师德师风标兵评审方案【方案概述】名称：师德师风标兵评审方案目的：通过评审活动，表彰在师德师风方面表现优秀的教师，推广正面典型，提升教育行业整体水平。
【评审标准】1. 遵守职业道德：恪守教师职业道德规范，具有良好的师德形象。
2. 教书育人：教学质量高，关心学生全面发展，能够激发学生学习兴趣。
3. 持续自我提升：在教育教学活动中不断创新，追求专业成长。
4. 社会贡献：在校内外有积极的社会影响，传递正能量。
【评审程序】1. 提名阶段：由各部门或同事自荐、他荐方式提名候选人。
2. 材料审核：审核被提名教师的相关资料和业绩证明。
3. 综合评审：由评审委员会进行综合评审，根据标准打分。
4. 公示及反馈：公布评审结果，接受公众监督和意见反馈。
5. 确定获奖者：根据评审分数和公示反馈确定最终获奖者。
【评委组成】-组成评审委员会，包括校领导、教育专家、教师代表等。
【奖励机制】-对评选出的师德师风标兵给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等。
-在校内外进行宣传推广，树立榜样。
【时间安排】-提名阶段：____年____月____日至____年____月____日。
-材料审核：____年____月____日至____年____月____日。
-综合评审：____年____月____日至____年____月____日。
-公示及反馈：____年____月____日至____年____月____日。
-确定获奖者：____年____月____日。
【结语】通过本次师德师风标兵评审活动，旨在发现和表彰优秀教师，激励全体教师树立正确的师德师风，为教育事业贡献力量。
制定日期：____年____月____日。
2023年中学“十佳师德标兵”评选方案
2023年中学“十佳师德标兵”评选方案一、评选目的中学“十佳师德标兵”评选旨在宣传和弘扬教育界先进人物的先进事迹和崇德向善的教育精神，为广大教师树立榜样，进一步提高教师教学水平和教育质量。
二、评选条件1.品德高尚，具备良好的职业道德和职业操守。
2.教育教学业绩突出，取得优异成绩。
3.爱岗敬业，积极主动开展各项教育教学活动，并能产生良好的社会影响。
4.具有一定的组织协调能力和团队合作精神，具备较强的带动作用和影响力。
5.无违法违纪记录，没有过错行为。
三、评选程序1.广泛征求推荐：学校各级教育行政部门、学生、家长、教师、社会组织等均可向学校推荐具备条件的候选人，推荐人需要提供推荐信及相关证明材料。
2.资格审查：学校组织相关部门对推荐的候选人进行资格审查，排除不符合条件或有不良记录的候选人。
3.初审评选：学校成立初审评选委员会，由校领导、中层干部和优秀教师组成，对符合条件的候选人进行初步评审，产生初选名单。
4.宣传公示：学校将初选名单在学校网站、公告栏、教师微信群等媒体上进行公示，接受社会监督。
5.面试评选：学校组织面试评选委员会，由校领导、专家学者、人事部门和优秀教师组成，对初选名单中的候选人进行面试，并进行综合评价，产生最终的评选名单。
6.表彰奖励：学校组织评选活动，对被评选为“十佳师德标兵”的教师进行公开表彰，颁发荣誉证书和奖励，并在学校网站、校报等媒体上进行广泛宣传。
四、评选标准1.职业操守：遵守法律法规，尊重职业道德，具备良好的职业操守。
2.教育教学业绩：教育教学成绩突出，取得明显成绩，具备专业素养和创新意识。
3.爱岗敬业：勤勉工作，积极参与学校各项工作，并能积极主动倡导教育教学改革。
4.组织协调和影响力：具备较强的组织协调能力和团队合作精神，能够有效影响和带动他人。
5.社会影响：在学校和社会上都具有一定的良好社会影响。
五、评选时间安排1.征求推荐阶段：公布征求推荐信息，征求推荐时间为一个月。
师德标兵评选方案
师德标兵评选方案一、背景和目的教师是社会的重要组成部分，是培养国家建设和未来发展的栋梁之材。
为了弘扬和践行师德，激励广大教师发挥榜样作用，鼓励他们对学生负责、教学有成果、教风严谨、形象端庄，提出了评选师德标兵的方案。
该评选活动旨在：1.提升教师队伍整体素质，培养教师团队活力；2.弘扬优秀教师对学生、学校和社会的贡献；3.推进教师教育和师德建设；4.塑造教师职业形象，激发教师工作热情；5.培养学生高尚品德，促进学校健康发展。
二、评选标准1.教学成果：评估教师在教学过程中的教学效果和学生学习情况，在这方面有突出表现的教师将获得高分。
2.教育贡献：评估教师在学校和社会中的贡献，包括为学生提供额外教育辅导的情况、参与学校文化建设的情况等。
3.教师道德：评估教师的职业道德和品行，包括教师为人师表的表现、对学生的关怀、教师风范等。
4.团队协作：评估教师在团队合作中的表现，包括与同事和学生的友好合作、参与和支持学校组织的各项活动等。
5.自我提升：评估教师在个人学习和提升方面的努力和成就，包括参加教师培训和进修、编写教材等。
三、评选流程1.提名阶段：教师可自愿提名或由同事推荐。
推荐者需要提供被推荐人的相关材料和事迹介绍。
2.甄选阶段：由学校评选委员会对提名教师进行初步评审，按照评选标准对教师进行排名。
3.筛选阶段：通过面试、答辩等形式对初步评审的教师进行进一步筛选，确定最终候选人。
4.公示阶段：公示评选结果，接受教师和学生的意见和建议。
5.发布阶段：评选结果在学校内进行公示，并在学校官方媒体上进行发布。
四、奖励和激励1.评选出的师德标兵将受到学校和社会的表彰和奖励，获得荣誉证书、奖金等。
2.给予师德标兵更多的自主权和发展空间，例如优先参加培训、发表教育论文等。
3.邀请师德标兵分享自己的经验和教学方法，激励其他教师向他们学习。
4.学校将建立师德标兵库，并优先考虑标兵教师的晋升和职称评定。
五、评估和调整1.将定期对师德标兵进行评估，确保其在教学和师德方面的表现一直保持在高水平。
2023市“十佳师德标兵”评选活动方案
2023市“十佳师德标兵”评选活动方案【活动名称】2023市“十佳师德标兵”评选活动【活动目的】本次评选活动旨在表彰在教育教学中具有高尚师德、良好教学风格以及杰出教学成果的教师，推动教育事业的发展和提高教师的专业素养，营造良好的教育氛围。
【活动时间】本次评选活动将于2023年举行，具体的时间安排将在后续确定。
【活动主办单位】市教育局【活动参与人员】本次评选活动面向全市范围内的教职工开展，包括幼儿园、小学、初中、高中、职业学校和特殊教育学校等各级各类学校的教师。
【评选标准】1. 高尚师德：具有良好的道德品质和职业操守，积极践行社会主义核心价值观，以身作则，为学生树立正确的价值观和行为模范。
2. 杰出业绩：在教学工作中取得卓越成果，能够有效地促进学生的学习和发展，具有较高的教育教学水平和创新能力。
3. 教风示范：具有良好的教学风格和方法，善于启发学生思考，关心学生的成长，注重培养学生的综合素质。
【评选流程】1. 提名阶段：各学校组织教职工提名候选教师，每个学校最多提名3名教师参与评选。
2. 材料评审：由市教育局组织专家对提名教师材料进行评审，初步筛选出符合评选标准的候选教师。
3. 现场演示：候选教师进行现场教学示范，展示自己的教育教学能力和师德水平。
4. 答辩环节：候选教师进行师德答辩，回答评委的问题，展示自己在教育教学中的观点和理念。
5. 最后评选：评委根据现场演示和答辩的情况进行综合评价，确定“十佳师德标兵”名单，并进行公示。
【评选奖励】1. 获奖教师将获得市教育局颁发的荣誉证书和奖金。
2. 获奖教师将在市教育局的官方网站和相关媒体上进行宣传和报道。
3. 获奖教师将有机会参加市级教师培训班和交流活动，提升个人教育教学能力。
【宣传推广】1. 在学校和社会媒体上发布评选活动的宣传海报和宣传文章，吸引更多的教师参与。
2. 利用学校广播、校园电视台和相关教育平台进行宣传，提高评选活动的知名度和关注度。
3. 运用微信、微博等社交媒体平台进行活动推广，鼓励教师相互推荐和参与。
小学师德标兵评选方案模版（3篇）
小学师德标兵评选方案模版一、评选目的与意义评选小学师德标兵旨在树立先进典型，激励广大教师以先进为榜样，积极投身于教育事业，为学校的发展贡献自己的力量。
此评选也是对教师师德水平进行具体评价和展现的重要方式。
二、评选条件与标准1. 条件：（1）具备中华人民共和国国籍；（2）持有正式的小学教师资格证书；（3）教学经验丰富，教学业绩显著；（4）无任何违法、违规行为记录；（5）拥有强烈的社会责任感和团队合作精神。
2. 标准：（1）教育教学方面：* 师德高尚，严格遵守教师职业道德规范，以身作则，为学生树立良好榜样；* 教学方法灵活多样，能够根据学生特点制定个性化教学方案，有效提升学生学业成绩；* 注重学生综合素质培养，关注学生的全面发展，具备出色的教育教学能力；* 积极参与教育研究活动，对学科教学有深入理解和研究。
（2）师德师风方面：* 关爱学生，关注学生的身心健康，积极引导学生树立正确的价值观；* 严格遵守教育规章制度，坚守教育教学道德底线；* 与家长保持良好沟通，建立和谐的家校合作关系；* 具备良好的职业道德修养，拥有较高的群众观念和服务意识。
三、评选程序与方法1. 推荐阶段：（1）学校组织推荐活动，通过教职工大会、电子邮件、通知等方式公示评选标准及流程；（2）各班级教师、学生及家长可通过书面或口头方式推荐他们认为符合条件的教师；（3）学校评选小组对推荐人进行初步审核，确保推荐人符合评选条件。
2. 评选阶段：（1）学校评选小组邀请校领导、教代会代表、家长代表和学生代表组成评议小组，对推荐人进行综合评议并打分；（2）对评分较高的候选人进行现场观察，评估其教学情况和师德表现；（3）通过学校网站、校园公告栏等渠道公示候选人情况，并邀请教职工、学生和家长进行公示投票。
3. 评选结果：（1）评选小组根据综合评议和公示投票结果确定获奖名单，一般评选出1-3名小学师德标兵及若干名优秀候选人；（2）将评选结果反馈给获奖者本人，并在学校网站、校园公告栏等渠道公布。
十佳优秀教师评选活动方案
十佳优秀教师评选活动方案一、活动背景教育是国家的基础，教师是教育事业的中坚力量。
为了肯定和表彰在教育教学中做出突出贡献的优秀教师，激发广大教师的教育教学热情和创新能力，提高教学质量，增强学校的整体实力，特举办“十佳优秀教师评选”活动。
二、活动目的1. 表彰在教育教学工作中具有突出贡献的优秀教师，激励广大教师为教育事业做出更大的努力。
2. 倡导学校注重教学质量和教学创新，提高教学水平和教育教学质量。
3. 加强学校内部教师交流和沟通，促进教育教学经验和教学资源的共享。
三、活动时间本次活动将在每学年结束后举办，具体时间为每年的6月份。
四、活动流程和方式1. 候选人确定（1）学校通过评选工作小组征求学生、家长和教师的意见，形成候选人名单。
（2）学校向全体教师送达候选人名单，并征求教师的意见并进行初步评议，筛选出最终的十位优秀候选人。
2. 材料提交（1）候选人应填写个人资料表，包括基本信息、教育背景、教学经验、教学成果等。
（2）候选人应提交两名学生和两名家长的推荐信，并附上推荐人的联系方式。
（3）候选人应提交自己的教学教案，以及教学创新实践的材料。
3. 群众评议（1）学校组织学生、家长和教师对候选人进行评议，主要评估教师在教学质量、教学创新、师德师风等方面的表现。
（2）评估结果将与专家评审的结果相结合，作为评选的重要依据。
4. 专家评审（1）学校聘请相关领域的教育专家进行评审，以确保评选结果的客观、公正和科学。
（2）评审标准主要包括教育教学理念、教学方法、教育教学成果等。
5. 评选结果公布（1）评选结果将在学校官网和教务系统上公布，向全校师生宣布。
（2）学校将给予获奖教师一定的奖金和荣誉证书，并在开学典礼上举行颁奖仪式。
五、奖励措施1. 每年评选出的十位优秀教师将获得荣誉证书和奖金。
2. 评选出的优秀教师将被学校列为骨干教师，享受相关政策和福利待遇。
3. 学校将支持优秀教师参加学术交流会议、培训班等活动，提高教学研究和教学水平。
小学师德标兵评选方案(3篇)
小学师德标兵评选方案教师职业道德修养是教师整体素质的重要内容，是决定教育成败的关键性因素。
为深入贯彻落实市、县教育工作大会精神，弘扬高尚师德，进一步凸现高尚师德的导向性和示范性，树立典型、表彰先进，鼓励教师积极进行教育研究，大胆创新，调动教师工作的主动性和创造性，全面提高我校教师队伍的整体素质，推动我校教育教学工作的不断发展，落实学校德育工作计划，开展师德标兵评选活动。
具体内容如下：一、目的意义通过评选师德标兵，树立具有高尚师德、为人师表、敬业爱生、教书育人的先进教师典型，进一步弘扬崇高的师德风范，不断提升教师的人格___力，营造以德治校、以德育人、以德修身的良好校园氛围，促进我校教师素质的全面提高。
二、评选范围正式在职教师，在教育教学工作中取得显着成绩的，特别是师德高尚教师。
三、评选条件1、政治素养高，教育信念坚定。
政治思想坚定、方向明确，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，认真实践“___”重要思想，全面贯彻教育方针。
有较强的政治理论水平和较高的政治素养，忠于人民的教育事业，敬业爱生，教书育人，勇于开拓，不断进取。
在各项学习活动中积极主动。
2、有正确的人生观、世界观和价值观，有很强的事业心责任感，敬业精神和奉献精神。
工作中服从安排，任劳任怨，不计较个人得失。
人格高尚，淡泊名利，乐于助人，择善而行，热爱学生，保护学生合法权益，遵纪守法。
3、业务水平高，业绩突出。
认真学习、研究、实践教育理论，遵循教育规律，树立终身学习的理念，严谨治学，不断追求创新。
模范实施素质教育，在教书育人、管理育人、服务育人，教育科研、教育改革等方面取得突出成绩，有突出事迹。
4、教育行为严谨规范。
（范本）（范本）严格执行《中小学教师职业道德规范》，依法履行岗位职责，为人师表，率先垂范，自律自强，行为文明，举止大方，深受学生爱戴。
5、具有健康的心理素质和积极的心态，正确对待生活工作中的困难挫折，在教师群体中关系和谐，具有人格___力。
师德标兵评选活动方案
师德标兵评选活动方案一、背景和意义1.1 背景教师是培养人才、传播知识、启迪思想、塑造灵魂的重要角色，他们的师德水平直接影响到教育教学质量，对学生的成长和发展具有重要的影响。
为了激励广大教师爱岗敬业、传道授业解惑慎终如始，倡导诚信、奉献、责任等师德价值观，推动教育教学教育改革，特举办师德标兵评选活动。
1.2 意义通过师德标兵评选活动，可以激励广大教师树立远大理想和崇高的职业道德，使其发扬光大，也可以为学校营造良好的教学风气和道德氛围，提升教学质量和教师荣誉感，促进教师队伍的自我教育互相提高，进一步推动学校教育教学水平发展。
二、活动目标本次师德标兵评选活动旨在：2.1 激励自身发展：通过参与师德标兵评选活动，激发教师们的内生动力，促使其不断完善教育教学理论与实践，提高自身教学水平。
2.2 倡导师德：通过评选师德标兵，树立典范，引导广大教师理顺职业道德观念，践行师德规范，积极履行教育教学职责。
2.3 营造良好氛围：评选活动将营造一种相互学习、相互提高的教师氛围，倡导团结协作、互助共赢的教师文化，促进师德标兵的涌现和普及。
三、活动组织形式3.1 主办单位：学校3.2 组织机构：设置活动策划组、宣传组、评选组、颁奖组等相关组织。
3.3 参评对象：全校教职工四、活动流程4.1 具体时间：活动将持续两个月，分为报名、初评、复评、颁奖等阶段。
4.2 活动流程：（1）报名阶段：通过学校内部网站和宣传栏，公示评选活动的具体要求、报名方式、评选标准等，提醒教职工积极参与。
（2）初评阶段：评选组负责初步筛选报名参评教师，根据教师提交的个人教育教学经验、教育教学成果等材料，综合进行初步评审。
初评出100名候选人。
（3）复评阶段：评选组组织专家对初评出的100名候选人进行现场教学观摩，并开展个人面试，综合评定教师的教育教学水平、师德师风及贡献。
（4）公示：复评完毕后，将评选结果公示一周，接受社会监督。
（5）颁奖仪式：在校园年度表彰大会上，颁发师德标兵奖，并给予奖励。
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十佳师德师风标兵评选方案及流程精选五篇十佳师德师风标兵评选方案一1、评选名额：2—3名；2、评选范围：具有两年以上教龄，在教学第一线的专任教师。
1、忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的政治方向，有坚定的理想信念；2、有良好的职业道德，自觉遵守教师职业道德规范，以身作则，为人师表，品格高尚，廉洁从教，堪为师生的表率；3、爱岗敬业、有强烈的主人翁责任感和事业心，高质量地完成教育教学任务，在教育、教学方面成绩突出，得到家长、学生的充分认可，满意度在校内名列前茅。
4、刻苦钻研业务知识，积极参与校本教研活动，对业务精益求精，在教学或科研方面做出贡献。
5、有健康的心理素质，有良好的协调能力，工作中能顾全大局，服从学校的"工作安排，讲团结、讲协作、讲奉献。
组长：xx副组长：xxx组员：xxxx下设办公室，主任刘再兵，具体负责“师德标兵”评选方法的制定、完善、实施和总结。
1、推选阶段（每年11-12月份）各教研组初评及推荐申报1人，并准备候选人推荐表及事迹材料（每位候选人要求有500字的详实事迹材料和80字的事迹概要，一式两份报送办公室）。
2、评选阶段（每年12月）由办公室负责评选的具体事宜，评选产生候选人，报学校评优工作领导小组审核，并进行公示。
3、表彰阶段（第二年元月）在每年教师节进行表彰，并在相关媒体上进行宣传。
1、评选出的“师德标兵”，学校将颁发荣誉证书和奖品。
2、本年度考核等次将确定为“优秀”；3、将作为晋职、晋级和评优的重要依据；4、将其先进事迹和照片将在校网站、宣传栏上刊载。
十佳师德师风标兵评选方案二为配合做好佛冈县“十大师德标兵”的评选工作，经研究，决定在开展师德建设主题教育月活动期间，评选出石角镇中心小学“师德标兵”，并推荐相关人员参加佛冈县“十大师德标兵”的评选。
各学校在编教职工。
1、模范遵守《中小学教师职业道德规范》和县教育局、镇中心小学相关的规章制度，在教书育人、热爱关心学生方面事迹突出，深受学生、家长爱戴。
2、树立正确的教育观、质量观和人才观，有较强的实施素质教育的自觉性。
勇于创新，学而不厌，刻苦钻研业务，始终站在社会进步和科技发展的前沿，完成教学和科研任务情况优良，受到同行和学生的好评。
3、爱岗敬业，奉献教育，自觉地履行教书育人的职责。
4、以身作则，为人师表，积极发挥榜样和带头作用，成为学生道德的表率。
5、与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，保护学生的合法权益。
6、团队意识、协作精神强。
7、担任过班主任工作5年以上，且获得过县级及以上荣誉称号的`一线教师。
先由各单位评选出本单位“师德标兵”（石角中心小学、三八中心小学、龙南中心小学各评出3名，石角镇中心幼儿园评出2名，黄花中心小学评出1名）。
由镇中心小学根据各单位评出的“师德标兵”的表现和实绩，推荐3名参加县“十大师德标兵”候选提名。
县教育局对提名候选人进行审查后，从中推选出15名候选人，通过公示，投票和测评，评选出佛冈县“十大师德标兵”。
各单位要于9月26日前将推荐表和事迹材料（2000字左右）一式3份盖章后报镇中心小学，并把电子文档发送至镇教研中心公共邮箱。
各单位在评选活动中要充分发挥民主，广泛征求意见，严格把关，坚持好中选优，确保评选质量。
通过评选活动引导广大教职工进一步加强职业道德修养，向身边的先进典型学习，树立教师良好形象，展现教师风采，为教育事业的发展再立新功。
十佳师德师风标兵评选方案三为进一步弘扬崇高的师德风范，不断提升教师的人格魅力，营造以德治校、以德育人、以德修身的良好校园氛围，促进我校教师素质的全面提高。
根据学校发展规划拟在全校范围内开展师德标兵评选活动，以表率、示范形象促进教师的职业道德和工作素养的提高，更好地构建学习型、创新型的和谐校园。
（一）评选范围：教学第一线的教师中产生。
（二）评选条件：1、热爱教育事业，为人师表，关爱学生，有良好的师德风范，遵纪守法，以身作则。
努力培养学生正确的世界观、人生观、价值观，受到广大师生的广泛赞誉。
2、有较强的主人翁意识，能以学校的发展为己任，与学校共荣辱。
3、有较为典型的爱生事例，并得到全体教职工的认同，在校内起表率作用。
4、有健康的心理素质，有良好的自控能力，同事之间关系和谐，能协调好各种人际关系。
5、精心组织课堂教学，教育、教学工作得到家长、学生的充分认可，满意度在校内名列前茅，无教学事故。
6.在年度综合考核中获得优秀。
（三）凡有下列情况者，实行“一票否决”，取消参评资格。
1、工作不服从学校安排者；2、从事有偿家教、或未经学校同意从事经商活动者；3、凡有侮辱、体罚或变相体罚学生现象者；4、在工作时间炒股、网上聊天、玩游戏及观看电影者等；5、工作不务实，上课期间接听手机，有旷课、迟到等严重影响教学秩序，监考迟到、早退、中途出尝看书报杂志、打手机、阅卷、改作业、玩电游等现象者；6、教学成绩居全年级单科名次相对落后者；7、无故不参加学校组织的各类会议、学习活动者；8、被学生、家长投诉，且经学校核实后，情况属实者。
1、由学校考核领导小组审议评选本年度嘉奖人员。
2、学校领导班子对本年度考核优秀人员的名单进行审核并根据条件产生师德标兵。
3、评选结果向全校教职工公示。
十佳师德师风标兵评选方案四通过此次活动，激发我系学生的学习意识，提高我系学生的学习能力，以起到鼓励进步，鞭策后退的目的。
主办单位：组织部门：宣传工作：xx年11月23日—xx年11月27日教学楼6101室1、由宣传部在体育馆，图书馆等同学爱去地方设立宣传栏，宣传此次活动。
2、由办公室将详细通知下发给各班级班委，有班委代为传达给各班同学。
3、由参选人员写出书面申请，通过班委交由各系辅导员。
4、由辅导员及各班班委对申报人员进行资格审定，完成初步筛选。
5、由各班各选举出5名民意代表，同学习部、各班班委一起对申报人员进行再次筛选。
6、征求系领导及辅导员意见以确定最终评选结果。
7、由办公室向各班班委通知最终结果，由宣传部将评选结果以公告栏形式向全系公示并由素拓部将评选结果发布在系网站供同学查阅。
8、由组织部在教学楼6101室组织颁奖大会。
1、由获奖人员与系领导合影留念。
2、由宣传部将此次活动以宣传栏形式进行再次宣传，并由素拓部对此次活动进行跟踪报道，及时发布在系网站上。
由办公室制定此次活动的资金预算，上报系财政报销。
十佳师德师风标兵评选方案五本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。
时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。
通过学习《中小学教师职业道德规范》汪金权的先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。
经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。
其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
2、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。
其根源于思想僵化。
3、教研力度不够，只注重平时的课堂教学，完成教学任务就可以了，只在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。
针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：1、按照仙桃市教育局“暑期教师集中培训方案”的要求，积极参加师德师风的培训活动，认真学习教育教学理论，认真学习《中小学教师职业道德规范》《仙桃市中小学教师行为规范》和汪金权同志的先进事迹以及身边的先进的人和事，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法，提高教育教学质量。
3、加强本职工作的主动性、积极性。
团结互助，发扬奉献精神。
总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的教师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教育事业再作贡献。