《猫》练习题及答案
26课《猫》练习题
一、基础知识
1.《猫》选自《》。
郑振铎，福建长乐人，（）、（）、（）。
它的主要著作有《》《》《》《》《》等。
译著有《》《》。
2.涩：
3.绫：
4.怂恿：
5.丫头：
6.怅然：
7给下列词语注音
污涩．（）怂恿
．．（）怅．然（）
蜷．伏（）惩戒
．．（）虐．待（）
8改正下列错别字
毫无生意安祥辨诉
二、巩固练习
1.本文写了只小猫?作者对它们的思想感情是:第一只，第二只，第三只。
2.体会下面语句的情感，并分析。
（1）自此，我家好久不养猫。
（2）自此，我家永不养猫。
（3）我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
3.我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟？如果是以前第1、2只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？
4.“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
它躺在
露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。
”中加点的“似乎、好象”能不能去掉，为什么？
5.你学了文章之后有什么想法？
6作者从哪两个时间段来写猫的形态?
7家里的人对这只猫的态度怎样?从哪些细节描写可以看出来?
8这只猫的结局怎么样?家里人的态度是怎样的?
参考答案：
一.
1.郑振铎文集现代作家学者翻译家中国历史参考图谱中国俗文学史欧行日记海燕山中杂记新月集飞鸟集
2.这里是不光滑的意思。
3.一种丝织品。
4.鼓动别人去做。
5.这里只女孩子。
6.不愉快的样子。
7.s a sǒngyǒng chàngr quán ch?ngji a nùe
8.毫无生气安详辩诉
二
1.三只酸辛怅然难过
2.（1）对失去美好事物的伤心。
（2）因主观臆断至猫死掉，而内心后悔内疚。
（3）因为是我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。
3.因为以“毛凝望鸟笼”为依据，责怪刘嫂会多一点，而稍微责怪猫，但会原谅。
4.表示猜测，因为这而判定猫吃了鸟，突出我的主观臆断。
6作者从猫“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态。
主要写了猫的两种形态。
—是自身的形态，刚宋时是花白的毛，很活泼，白雪球似的；而后来，光泽的毛也污涩了，毫无
生意，懒惰郁闷。
二是逗着玩的形态，滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢，后来却是不肯出
来，不理会。
7家里人都很喜欢这只猫，如三妹“常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着”，作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过—、二小时的光阴”“心上感受着生命的新鲜与快乐。
”因为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。
8这只猫最终病死了。
作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”就已经埋下伏笔。
对于这只猫的“病死”，三妹“很难过”，“我”心里也感着一缕的酸辛。
七年级语文上册17《猫》练习题(含答案)
七年级语文上册17《猫》练习题（含答案）1．给下面加点的字注音。
污涩．()蜷．伏()怂恿．．()惩．戒() 怅．然() 妄．下断语()2．请结合语境，解释下列加点的词语。
(1)三妹便怂恿．．着她去拿一只来。
(2)找了半天，却没找到。
真是“畏罪潜逃．．．．”了，我以为。
(3)我没有判断明白，便妄下断语．．．．。
3．下列句子中标点符号运用有误的一项是()A．这只小猫较第一只更有趣，更活泼。
B．妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。
”C．隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”D．它很悲楚地叫了一声“咪呜”！便逃到屋瓦上了。
4．下列句子中有语病的一项是()A．社会实践活动让我们接触了社会，开阔了视野。
B．阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。
C．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。
D．为防止再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。
5．下列句子的表达方式有误的一项是()A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
(描写)B．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！(抒情)C．我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！(记叙)D．我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。
(记叙)6．动物的语言是丰富多彩的。
根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。
示例：从小猫的悲鸣中，我们读出被误解的凄凉。
7．文中的第三只猫被“我们”一家误解后蒙冤而死。
在生活中我们也难免误解别人或被别人误解，那么我们应如何对待呢？为此，班级开展了以“消除误解，真诚沟通”为主题的综合性活动，请你来完成以下任务。
(1)请你为这次活动设计一条宣传标语。
(2)生活中，你是否也曾经错怪别人或被人误解过？请你用简洁的语言叙述一下。
(3)你认为怎样做才能够减少彼此之间的误解呢？(泰安中考改编)阅读从“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫”至文章结尾，回答下列问题。
部编版四年级语文下册第13课《猫》课时练习题(含答案)
部编版四年级语文下册第13课《猫》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音写词语。
yōu lǜtān wán jìn zhígǎo zhǐqiāng diào jiě mèn dú shézāo yāng huā pén bó bó2．下列词语的书写完全正确的一组是（）A．篱落蜻蜒茅檐和谐B．稀蔬淌若觅食催眠C．慰藉卜落蚊帐闪烁D．璀璨静谧烂熳翁媪3．下面词语是一类的一项是（）A．哺育辅导捕捉谱写黄浦江B．俏丽陡峭悄悄捎信稍息C．千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂D．纸老虎变色龙铁公鸡应声虫孺子牛4．下列不是老舍的作品的一项是()A．《骆驼祥子》B．《母鸡》C．《白鹅》D．《茶馆》5．下列句子中没有语病的一项是（）A．一只小猴在假山上左顾右盼，东张西望。
B．为了养好小猫，做了很多准备工作。
C．白兔跑来跑去，像一个小雪球在滚动。
D．小乌龟在地上蹦来蹦去的，非常可爱。
6．把下列的词语补充完整。
草木( )兵知己知( )( )草丛生兵( )神速以( )万一永( )人间围( )救赵声东( )西这些成语与_________有关，我积累了两个类似的成语_________、__________7．读句子，按要求完成练习。
（1）猫的性格实在有些古怪。
“古怪”原本的意思是_________。
从字面上看，作者好像并不喜欢猫，但读完《猫》这篇课文，却能感受到________。
（2）说它贪玩，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）____________________________________________________________________ （3）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（改为肯定句）____________________________________________________________________ 8．根据课文内容填写。
《猫》课后题及答案
而死，不能挽回，而更加内疚后悔。 六、因为以“毛凝望鸟笼”ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ依据，责怪刘嫂会多一
点，而稍微责怪猫，但会原谅。 七、1、 那只花白猫不活泼，好像是具着天生的忧郁
性似的；也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的 2、 它常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 3、 是因为“我”没了解清楚，便妄下判断，冤打了
5.我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊 讶地张大嘴，伸出了长长的舌头叫。
6.只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩 虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的 桥。
五、体会下面句子中的加点字的意思与用意。 1.“我没想到，老斑羚们会那么从．容．地走向死亡。”从容与 文中前面哪句相照应，写出了什么？（用原文回答）
是 什么？ 那只花白猫不活泼，好像是具着天生的忧郁性似的；也不 去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的
2、“于是猫的罪状证实了”，猫的罪状是如何证实的？ 它常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
3、“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难 过得多”，是因为什么?
是因为“我”没了解清楚，便妄下判断，冤打了猫。猫 最后的“亡失”与我的冤打有关系。
4、“那只花白猫对于这一对黄乌，似乎也特别注意” 中的“似乎”一词能删去吗？为什么？
“似乎”一词不能删。花白猫对这一对黄乌的特别注 意，只是“我”的猜测和判断，并不能十分的肯定， 八、你学了文章之后有什么想法？
对美好事物的珍惜，对弱小生命的关爱。不能主观臆 断而因根据事实来判定。
《斑羚飞渡》课堂练习 体会下列语句，体会其中意味。 1.……结果在距离对面山峰还有一米多的空中哀咩一声，像 颗流星似地笔直坠落下去，好一会儿，悬崖下才传来扑通 的落水声。
第13课《猫》同步练习题(含答案)
第13课《猫》同步练习题（含答案）第13课《猫》同步练习题班级：_________ 姓名：__________一、书写1．读拼音写汉字。
wúyōu wúlǜ____________ tān wán jìn zhíbǐng xīníng shìgǎo zhǐjiěmènzāo yāng kǒu qiāng huāpén shēng jībóbó二、选择题2．下面句子中加点词语的近义词对应不恰当的一项是（）A．猫的性格实在有些古怪。
（奇怪）B．可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
（勇气）C．可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
（尽责）D．说它老实吧，它的确有时候很乖。
（确实）3．下列句子使用的修辞与其他三句不一样的是（）A．它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
B．它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。
C．它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
D．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？三、填空题4．比一比，再组词。
虑( )____________ 腔( )____________ 遭(____________)虚( )____________ 控( )____________ 糟( )勃( )____________ 蛇( )____________ 忧(____________)脖( )____________ 驼(____________)____________ 扰(____________)5．先补充词语，再根据意思选词填空。
无( )无( )____________ 生气( )( )( )息( )视____________ 变化( )( )( )职( )责____________ 枝( )花( )（1）变化多样。
文中指猫的叫声长短不同，粗细各异，富于变化。
四年级下册语文第13课《猫》同步训练(含答案)
四年级下册语文第13课《猫》同步训练一、基础运用1．我能写好字。
2．给划线的字选择正确的解释。
（1）变化多端（）A．端正，不歪斜B．东西的一头C．头绪D．用手很平正地拿着（2）枝折花落（）A．断B．亏损C．姓（3）粗细各异（）A．分开B．不同的C．特别的D．奇怪3．判断题。
（1）“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”这句话的意思是养鹅等于养狗，它也能看守门户。
（）（2）丰子恺笔下的白鹅“架子十足”，高傲得很，俄国作家叶·诺索夫描写的白鹅“全是海军上将的派头”。
写法上的相同点是，都通过生动描写鹅的步调从容来表现它的高傲；不相同的是：前者具体描写了鹅的叫声和吃相，后者具体描写了鹅在河湾戏水的情景。
（（3）老舍笔下的猫古怪又可爱，但老舍笔下的母鸡令人生厌。
（4．根据课文内容填空。
（1）《猫》这篇课文的作者是。
课文细致地描述了猫的性格特点——“实在有些”。
具体表现在：说它吧，又那么，可是听到老鼠的动静，却又那么；高兴时，不高兴时，它非常，又非常。
（2）“在稿纸上踩印几朵小梅花”，句中“梅花”指。
句中把比作，表达了作者的感情5．选词填空、（1）亲爱可爱珍爱敬爱①我养了3年的小狗很通人性，十分。
②爸爸从西沙群岛给我带回来的大贝壳，我十分。
③周总理的生活十分简朴，我们特别他。
④我的妈妈为了我们，每天都不辞辛苦地劳动。
（2）非……不……无论……也……任凭……也……就是……也……①它决定要出去玩玩，就会出走一天一倣，谁怎么呼唤，它不肯回家。
②要想取得好成绩，下苦功可。
③它若是不高兴啊，谁说多少好话，它一声不出。
④可是它那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，遇上蛇也敢斗一斗。
6．改病句。
①教室里传来了雷鸣般的掌声。
__________________________________________________________________________________________②我国有世界上没有的万里长城。
人教部编版七年级上册语文第五单元第16课《猫》同步练习题(含答案)
人教部编版七年级上册语文第五单元第16课《猫》同步试卷一、单选题1.下列划线字的注音，全都正确的一项是（）A. 蜷（quán）伏红绫（léng）诅（zǔ）咒捕（bǔ）捉B. 忧郁（yù）叮嘱（shǔ）虐（nüè）待屋脊（jǐ）C. 一缕（lǚ）污涩（sè）消耗（hào）怅（chàng）然D. 咕（gū）噜怂（còng）恿懒惰（duó）廊（láng）前2.下列词语书写无误的一项是（）A. 藤椅衔着隐隐约约提心掉胆B. 安祥凝望畏罪潜逃滚来滚去C. 懒惰失踪若有若无忘下断语D. 惩戒芙蓉性情忧郁默默无言3.下列选词填空正确的一项是（）①我心里也感着一缕的________，可怜这两月来相伴的小侣！②在小园里找了一遍，也不见。
心里便有些亡失的________。
③妻常常________着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。
④它很________地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
A. 酸辛预兆叮嘱悲愤B. 酸楚预警叮咛悲楚C. 酸辛预警叮嘱悲楚D. 酸楚预兆叮咛悲愤4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A. 在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。
（将“努力”与“随时”调换位置）B. 这件事的具体详情，我以后再告诉你。
（删除“具体”）C. 在日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。
（将“传统”改为“作用”）D. 经过共同努力，使我们出色地完成了任务。
（删掉“使”）5.下列对本文表达的主题思想概括正确的一项是（）A. 表现了“我”莽撞急躁的性格特征。
B. 表现了弱者悲惨的生活和对自己命运的抗争。
C. 表达了希望社会都能保护、关爱小动物的美好愿望。
D. 表达了知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀。
6.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )①说它老实吧，它的确有时候很乖。
②说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢。
2023-2024学年统编版语文七年级上册第16课《猫》随堂练习(含解析)
第16课《猫》随堂练习1.下列划线字注音有误的一项是（）。
A. 虐待（nüè）屋脊（jǐ）污涩（sè）B. 怅然（chàng）诅咒（zǔ）蜷伏（quán）C. 红绫（líng）怂恿（sǒng）惩戒（chéng）D. 一缕（liǚ）娱乐（yú）妄下断语（wàng）2.下面词语完全正确的一组是（）A. 藤椅消耗污涩忧豫B. 红绫懒隋酸辛安慰C. 怂恿活泼安详乞丐D. 蜷伏芙蓉惩诫辩诉3.下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）A. 李老师关切地叮嘱我们天气冷了，要多穿点衣服，免得受凉了。
B. 我禁不住小刚的怂恿，放下作业跟他踢球去了。
C. 小区内的电梯频出故障，若有若无，居民们终日提心吊胆。
D. 在反腐高压下，一些贪官畏罪潜逃，但最终还是被抓获归案。
4.对下列病句的病因解说，不正确的一项是（）A. 中国不仅是负责任的参与者、有担当的行动者，更是“一带一路”建设的倡议者。
（语序不当，“不仅”和“更”后面内容应该互调）B. 在“文明校园建设”的知识竞赛中，王明和李刚经过激烈的角逐，他终于获得了冠军。
（“他”指代不明）C. 能否搞好中小学生思想道德教育，是提高学生德育素养的重要途径。
（“能否”和“是提高……”两面对一面）D. 防止校园欺凌事件不再发生是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。
（“发生”和“工程”主谓搭配不当）5.下面文段横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）皎皎月华透过层层梧桐如残雪般洒下。
月下的戏台，_____________中让人不能自已地回想起曾经的铿锵音韵。
街道两旁红红的灯笼，柔柔地洒下光辉，笼罩着七里山塘。
恍惚间，千年前的胜景_____________在这里停留，模糊了岁月的沧桑。
石板街上的店铺，古朴中透着雅致；橱窗里双面绣上的小猫，扑着蝴蝶，_____________。
走过新月般的小桥，依水而建的小楼伴着脉脉河水，_____________着昔日的繁华与风情。
郑振铎猫课后练习题答案
郑振铎猫课后练习题一、选择题A. 懒惰B. 调皮C. 慵懒D. 勇敢A. 直接赞美B. 讽刺挖苦C. 详细描写猫的丑态D. 借助他人之口赞美A. 人与动物的和谐相处B. 爱护动物C. 揭露社会黑暗D. 呼吁关爱生命二、填空题1. 郑振铎在《猫》中提到，他家的猫喜欢在______晒太阳。
2. 文章中，作者用“______”来形容猫捉老鼠时的敏捷。
3. 在《猫》这篇文章中，作者通过描述猫的______、______、______等特点，展现了猫的可爱。
三、简答题1. 请简要概括《猫》这篇文章的主要内容。
2. 作者在《猫》这篇文章中是如何表达对猫的喜爱的？3. 请举例说明《猫》这篇文章中的一个细节描写，并分析其作用。
四、阅读理解题“猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出去走一天一夜，任凭谁怎么叫它，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职，多么高兴呀，闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”1. 请从文中找出两个形容猫性格的词语。
2. 请简要分析这段文字中作者对猫的情感。
3. 这段文字主要通过什么手法来表现猫的性格特点？五、判断题1. 在《猫》这篇文章中，郑振铎养的第一只猫是白色的。
（）2. 文章中提到，猫对食物非常挑剔，只吃鱼和肉。
（）3. 作者在文中表达了对猫有时候不回家的行为感到愤怒。
（）六、匹配题请将下列猫的特点与文中描述的猫匹配：A. 第一只猫B. 第二只猫C. 第三只猫1. 懒惰，喜欢睡觉2. 调皮捣蛋，喜欢捉弄人3. 聪明，会自己找食物七、连线题请将下列词语与文中对应的描述连线：A. 猫的眼睛B. 猫的叫声C. 猫的步伐1. 暗夜中的两颗宝石2. 悠长而富有韵律3. 轻盈而无声八、改错题请找出下列句子中的错误，并加以改正：1. 郑振铎在《猫》一文中，描述了他养的三只黑猫的趣事。
四年级语文下册《猫》练习题(附答案)
四年级语文下册《猫》练习题（附答案）一、认真拼一拼，把字写漂亮。
zhú jiàn jiāng yìng gǎi shàn xuǎn zézī rùnbēi fèn ào mìxùn sèshùn xùwéi kàng二、我会加横线的字选择正确的读音，在正确的读音下画横线。
嫩茎（jīng jìng ）弯曲（qǔqū）降雨（jiàng xiáng ）系鞋带（jìxì) 挖掘（juéjuē）抛弃（pāo pōu)叶柄（bǐng bīng）搜集（sōu shòu）逊色（sūn xùn）三、比一比，再组词。
题（_________）铺（_________）蛟（_________）峰（_________）提（_________）辅（_________）校（_________）蜂（_________）珠（_________）波（_________）操（_________）测（_________）株（_________）玻（_________）燥（_________）侧（_________）四、把下面的词语补充完整，并填空。
（______）明（______）昧（______）（______）不在（______）（______）欲坠密密（______）（______）1.词语“________”写出了天空中的星星闪烁不定的状态，这种结构的词语还有：_________。
2.词语“________”形容极不稳固，就要落下来。
五、选词填空。
灵敏灵活必须必需无能为力力所能及1．纳米检测技术极其（__________），可以被（_________）地运用于多个领域。
2．在沙漠中行走，水是（________）品，所以你出发时（_______）带上足够的水。
第16课《猫》练习题(含答案)
互换位置； D.两面对一面，应去掉“能否”； 故选 B。 4．C 【详解】本题考查语序排列的能力。本段文字介绍动物流泪的现象，第 ④句运 用转折强调动物眼泪更让人难忘，②③句接着阐述动物眼泪让人难忘的原因， 最后用①作结，所以正确的语序为：④②③①； 故选 C。 5．示例：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到生命的热烈。 【详解】试题分析：仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的 结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法 相同。抓住前例句“从小猫的悲鸣中，我们读出被误解的凄凉 ”。句式结构为“从…… 中，我们……”，一定要符合神形兼备的要求。 6．（1）①比喻。②以针刺为喻，生动形象地表达了冤屈猫、棒打猫在 “我”的 心中引起的自责、痛悔、不安等感情。 7．①“比以前的两只猫的亡失，更难过 得多”。②理由：“我”认为第三只猫死后，“我”永远无法弥补“我”的过失（指对 猫的冤枉）。 8．①内容上：“我”失去了前两只猫后，又亲手制造了第三只猫 的悲剧，深感愧疚、懊悔，为了不再看到这样的悲剧重演，“自此，我家永不养 猫”。②结构上：首尾呼应，总结全文。 【解析】6．本题考查赏析句子的能力。 修辞手法：“益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针”中将“我 的暴怒、我的虐待”比作“针”，运用比喻的修辞方法；内容及情感：联系第④段“我 心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉 了一只不能说话辩诉的动物 ”，第⑤段“我很想补救我的过失，但它是不能说话 的，我将怎样地对它表白我的误解呢”可知，因为“我”的武断，冤枉了第三只猫， 而又无法和猫交流，不能向它解释，最终第三只猫死在邻家的屋脊上，“我”深感 内疚和自责。 7．本题考查领悟作者思想感情的能力。要把握 “我”的情感，从文中找到相关的 语句，然后提炼关键点作答。 感情：从第④段“我心里十分地难过”，第⑤段“我很想补救我的过失 ”，第⑥段 “比以前的两只猫的亡失，更难过得多”，第⑦段“我永无改正我的过失的机会了 ” 可知，第三只猫的死给 “我”带来了超乎前两只猫亡失的痛苦； 原因： 联系第③⑥段“李妈在楼下叫道：‘猫，猫！又来吃鸟了！’同时我看见一只黑猫 飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了”“两个月后，我们的 猫忽然死在邻家的屋脊上 ”可知，因为“我”的武断冤枉了自家的猫，后来发现是 黑猫吃的鸟；第三只猫最后死在邻家的屋脊上，“我”再也无法弥补“我”的过失。 8．本题考查分析句段作用的能力。 内容上：从第④段“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明 白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物 ”，第⑤段“我很想补救我的 过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢 ”可知，因为“我”亲 手制造了第三只猫的悲剧，心中的负罪感永远无法消除，作者认为自己第三只猫 的凶手，深感自责、内疚，受到良心的谴责，为了不再看到这样的悲剧重演，“自 此，我家永不养猫”；