人教精通版英语5下精通版小学英语五年级下册Lesson 5 教学设计
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
人教精通版五年级下册英语教案-Unit5 I’m cleaning my room-Unit5_Revision_教学设计
人教精通版五年级下册英语教案-Unit5 Revision 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story本课采用学生感兴趣的动画故事的形式，综合呈现本单元的主要词汇和句型。
教师可以组织学生阅读故事，并以Fun story为基础，创编表演自己的Fun story。
2. Let’s check本部分利用Listen and number这种听力活动的方式，检测学生对本单元所学语言知识的掌握情况，教师可根据学生的实际掌握情况适当地调整自己的教学。
3. Language focus本部分是以图表的形式呈现本单元的重点词汇和句型，使学生对本单元的三会和四会学习内容一目了然，能较好地帮助学生利用此部分内容对自己的学习进行复习巩固。
二、课前准备1. 准备教学CD-ROM、教学挂图和教学课件。
2. 准备本单元的单词卡片。
3. 准备奖励贴等，进行学习效果的评价。
三、初学步骤与建议Step 1: Warm-up/Revision1)师生问好。
2)Let’s chant.教师通过PPT呈现以下歌谣内容。
教师首先和要名学生以问答形式进行示范吟唱，然后让学生按角色伴随真实动作或出示相应动作的图片进行吟唱。
Doing, doing. What are you doing?Playing, playing. I’m playing.Doing, doing. What is she doing?Cleaning, cleaning. She is cleaning.Doing, doing. What is he doing?...Step 2: Presentation1)初步感知。
教师让学生看故事图片，然后提出以下问题：What are Mimi and Rabbit doing now?让学生带着问题听录音。
教师播放本课录音，让同学们仔细听，然后猜一猜，说出正确的答案。
S: They are making a call.T: Yes. Let’s enjoy the story.2)教师请学生们打开书，自读故事，完成教师给出的问题：•What is Rabbit doing?•What is Mimi doing?•What is Micky doing?•What is Micky looking at?3)学生四人一组为单位，回答以上的四个问题，教师给出评价。
人教精通版英语5下Lesson5教学设计
1. Have a free talk with the students:
-- Let me show you around. This way, please. This is our art club.
-- Do you often come to the art club?
及句子：We often…in…club.
2)能够听读写句型How many…lessons do you have in a week? We have……
语言技能：能够在真实语境中描述学生在学校各个课程中的学习内容和活动。
情感态度：1）培养学生了解学校，热爱学校的积极情感；
2）培养学生劳逸结合，快乐掌握知识的能力
教学方法及手段
充分利用愉快教学法、情境教学法、任务型教学法、小组合作法，指导学生主动参与合作与交流，注意倾听他人发言。
教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计）
教学环节
师生活动
设计意图
时间
Step 1
Warm up
Step 2
2. Preview Lesson 6.
通过两首歌曲进行复习并对本课起到必要的铺垫作用，同时引领学生快速进入英语学习氛围。
快速激活旧知，复习已学动词短语和句型，为下一环节的活动做好铺垫；学生快速与老师融为一体，促使学生尽快融入课堂。
1）教师顺着学生的自我介绍转入提问为引出新知做following questions:
--How many music/art lessons do you have in a week?
-- What do you do in the music/art club?
【最新】人教英语(精通版)五年级下册：Unit 5 I'm cleaning my room-教案
知识讲解
（难点突破）
2．新课呈现
（1）用短语卡片复习动词词语，如play football、make a list of rules，clean the room、、wash the clothes…
（2）教师先问几个关于对话的问题：
Who is the main character in it?
What is she doing?
What’s her mum doing?
What’s her dad doing?
（3）播放录音，让学生在情境中感知理解本课会话，要求学生跟读模仿，教师随后做朗读指导：
Unit 5 I'm cleaning my room.
难点名称
掌握现在进行时态能够结合实际进行真实表达与交流
难点分析
从知识角度分析为什么难
现在进行时态的表达方式多并较复杂。
从学生角度分析为什么难
结合生活实际进行真实表达与交流。
难点教学方法
应用情景教学法，直观演示法、练习法等。
教学环节
教学过程
导入
1．热身复习
Can I speak to Grandpa?
What are you doing?
现在进行时态：主语+be+ving
课堂练习
（难点巩固）
3．趣味操练
竞赛游戏：学生分组分角色表演对话，看哪组表演最好，可获得奖励。
4．语言运用
学生根据所学句型自行造句，例如：What is Yang Ming doing? He is playing the piano.
人教精通版英语5下精通版小学英语五年级下册Lesson 5 教学设计
小学英语学习材料xx整理制作精通版小学英语五年级下册Lesson 5教学设计滨海新区汉沽中心小学英语组韩娜教学目标：能够用英语询问并介绍一周有几节课或是在某一课程具体学习什么内容的表达。
主要目标语言：We often…in…clubs.重点难点：1.能够用英语询问并介绍一周有几节课或是在某一课程具体学习什么内容的表达。
2.能够在真实情境中灵活运用这些功能语句进行交际。
教具准备：电脑、图片、PPT课件、教材配套光盘教学过程：Step 1: Warm-up1.Greetings. T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Mr/ Miss…T: Nice to see you again.S: Nice to see you, too!2.Free talk. Show some pictures of playground and special classrooms,then tak about them. This is our…. We often…in the…. We have…ina week.Step 2: Presentation1.1)Show thepicure of Lesson 3, listen to thetape,letthe studentsthink and answer some questions.2)Li Yan and Gao Wei showed the visitors around the library, themeeting room, the science lab and the language lab.3)What other places will they visit? Can you guess?2.Learn the new word:“club”.There are some clubs in our school. Let’s look and guess. What are theclubs?3.Learn: Art club1)This way, please. Show the picture. This is our art club.2)What do you often do in the art club?We often draw and paint here.3)Show a timetable and ask: How many art lessons do you have in aweek? We have….4.Learn：Music club1)Show the pictures and video. We often sing and dance here.2)Show a timetable.–How many music lessons do you have in a week?–We have two.-Do you like music?-Yes, I do. Do you like singing?-Yes, I like singing and dancing.-Can you sing and dance for us?-Certainly.Step 3: PraciceLet’s chan t.Step 4: Language use1.Show a map of a school then make us a new dialogue.“Welcometoourschool.Thisisour….Weoften…in….Wehave…lessons in a week. We all like….”Step 5:Homework:Show your map, then make up a new dialogue in groups.板书设计Lesson 5We often…in….。
人教精通版英语5下教案lesson 5
充分练习难点句型,学会运用I like句型表达自己喜欢的活动，同时渗透He likes…的用法
激发学生的参与热情，再掀课堂高潮，保持学生注意力，劳逸结合,轻松突破难点,巩固难点.
15mins
Step 3ห้องสมุดไป่ตู้
Practice
1)带问题，快速阅读课文对话，寻找答案。
二、目标设置
教
学
目
标
语言
知识
1）能够听说读认读动词短语：art club, draw and paint, music club
及句子：We often… in… club.
2)能够听读写句型How many … lessons do you have in a week? We have…
语言
技能
4）Game: Quick Response
男生女生集中注意力，机智反应，练习了本课重点，也复习了旧知。
Ss: I like playing the piano
I like singing/ dancing/ drawing/ painting
注意He likes…
5）Ss chant together:
2) Ss: Art club and Music club
Group 1: Welcome to our school. This is our art club. We often draw and paint here. We have 2 art lessons in a week. We all like it.
We often sing and dance here.
1) Greeting
人教精通版英语5下五年级下册Lesson(5)
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作Lesson 5一、知识和能力目标1、能够运用句子：we often … in …clubs.2、能够理解Justtalk对话部分的含义。
二、教学重点、难点1、重点是掌握W e often … in …clubs.句型。
2、难点是理解对话含义，熟读课文。
三、课前准备对话部分的flash视频课件。
四、教学课时一课时五、教学步骤1、热身复习句型How many English、art/music/science lessons do you have in a week?出示学校各个功能教室的图片，教室引导：This is our….We often …in the …. We have … in a week.2、新课呈现（1）利用flash视频课件演示对话部分。
教师提问：What other places will they visit?Can you guess?（2）学习club,出示club图片让学生感知club的含义，由art club music club 展示图片练习单词理解词义。
（3）介绍重点句型：联系学生实际生活，what do you often do in the art club/music club?。
引出本课新句型：we often paint and draw here./sing and dance here.让学生两人一组做对话练习。
展示给同学们。
（4）：巩固how many 句型，学习句型：how many music lessons do you have in a week?Do you like music?can you sing and dance for us?（5）组织学生模仿上列句型进行对话。
（6）学生四根据flash课件演示的对话和上述重点句型We often …in the …. We have … in a week.和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握句型和理解领会这些句子的含义。
五年级英语下册Unit5《Ix27mcleaningmyroom》单元教案人教精通版(三起)(完整版)
Un it 5 I ' m clea ning my roomiStep1:Warm-up1. Greeti ngs:2. Ask and an swerHello,boy and girls,it ' s a fine toda y.let ' s talk about our classmate .look at yang shu,what is he doing?He is writi ngWhat about li hua?She is look ing at the blackboardVery good,let ' s begi n our less on2. Practice1) Listen to the tape.2) .Liste n and follow the tape3) Read together4) Group workStep3 .P racticePair work Do the pair work with your partner, ThenShow your dialogue.教师通过课件展示本课应用句型，教学生理解What are you doing here?I ' m looking at the pictureIs he looking at the moon?No .he isn ' tWe are talk ing about the thereHe is on ly singing over thereStep4.Let ' s chantStep5. Summary and homework.1. Finish the exercise-books.2. Make a new dialogue in groups.3. A、B：Try to retell the conversationC、D: Read the conversation loudlyBlackboard Desig nUn it 5 I ' m clea ning my room?Lesson 29 What are you doing?Is he look ing at the moon?No ,he isn ' t .look at ,I don ' t think so.cous in ,talk aboutStep1:Warm-up1. Greeti ngs:2. Ask and an swerStep2:Prese ntati onTo lear n new words:Cous in; sta nd;sit;talk about:look at the picture,3. P ractice1) Listen to the tape.2) .Listen and follow the tape3) .Read together4) Group workStep3.PracticePair work Do the pair work with your partner, Then Show your dialogue.教师利用图片和教学卡片惊喜句型训练Look at this picture .is he sitt ing in the sofa?Yes.he isAnd is liyan ' s cousin looking at the picture?No,she isn ' tAre you look ing at the picture?Yes,I amStep4.Let ' s chantStep5. Summary and homework.1. Finish the exercise-books.2. Make a new dialogue in groups.Blackboard Desig nUnit 5 I ' m cleaning my room?Lesson 30 Cous in; sta nd;sit;talk about:look at the picture,Are you look at the picture?Yes」am/ no,l ' m notBoard desig n:Unit 5 I ' m cleaning my room?Revisi onHold on ,wash the clothes,write the email,clea n my room.I ' m cleaning my roomMake a call;write an email; wash the clothes;cleam the room;email;clothesI ' m cleaning the roomDad is writ ing an email on the computer.Mum is wash ing the clothes.珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。
人教英语(精通版)五年级下册：Unit 5 I'm cleaning my room (2)-教案
Unit5 I’m cleaning my room
难点名称
现在进行时的句子结构及所表达的时态含义
难点分析
从知识角度分析为什么难
进行时的结构为be动词加动词现在分词，二者缺一不可，两者共同构成了现在进行时，且在选择be动词时要注意依据主语的不同来选择
从学生角度分析为什么难
学生在运用此知识点的过程中容易丢三落四，往往不是丢了be动词，就是忘了给动词加ing.并且根据主语的不同来选择be动词时也容易出错。
They are cleaning the classroom.（他们在打扫教室）
Many students are playing games.（许多学生正在做游戏）
The monkey is climbing the tree.（这只猴子正在爬树）
Mary is flying kites with her sister.（玛丽正在和她的妹妹放风筝）
Lily______________the blackboard.
A.is looking B. is looking at C. looking
Jim and his teacher___________over there.
A.is talking B. are talking C. is talk
What are you doing?
--_______________
A. I do my homework.
B. I don’t do my homework
C. I am doing my homework
Mary is _________the piano in her room.
A. play B. plays C. playing
人教精通版英语5下Lesson5
通过图片展示和情景模仿，大部分同学能够灵活运用本课的重点句型。
Listen and read the dialogue
板书设计
We often ... in ... clubs .
教学过程
教学步骤
活动目的
学生活动
教师活动
Warm-up
Presentation
Practice
Assessment
引入新课
学习有关We often ... in .. clubs.的句子。
通过观察图片和联系生活实际，学生能够说出在art club与music club中所做的内容。
学生第二次感知课文时，
学生回答问题。
学生体验模仿Just talk中语句。
分角色对话，巩固语言。
学唱韵文。
看图片说句子。
教师展示主题图，
导入新课
展示各种不同的ub的图片，
老师提出问题。
老师板书。
结合本课教学过程中实际，对学生学习中表现出的表演能力、合作精神、动机与兴趣等情感态度发展方面进行评价。
自然交谈
This is our ... We often ... in the ... We have ... in a week .等句子进行交流。
学生猜测他们还参观了哪些地点，
学生自由发言。
学生带着问题初步感知课文，能够说出参观的地点是art club和music club .
学生感知、理解词汇。
教学目标课时
We often ... in ... clubs .
教学
重难点
We often ... in ... clubs .
教学方法
及手段
运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交际，并培养学生热情待客、热爱学校、关注课程的行为。
人教英语(精通版)五年级下册：Unit 5 I'm cleaning my room- (2)-教案
C.What is Lily’s mum doing?
Let the students read the threequestions ,then watch the video
(2)Discuss in the groups,Ss answer and check the anwers
(3)listen and repeat
(4)Ss read by yourself in2minute.
(5)Role–play the conversation in groups.
课堂练习
（难点巩固）
9.Fill in the blanks.
Lily: Hello! This is Lily. Can I speakGrandpa?
writing,writing,writing an email.He is writing an email.
washing,washing,washing the clothes,she is washing the clothes.
making,making,making a call,she is making a call.
Aunt: Yes., please.
Grandpa: Hi, Lily. This is Grandpa speaking. Are youhere with yourthis morning?
Lily: Sorry, Grandpa. We’re all very busy today.
Dad is
课题名称
Unit5 I’m cleaning my room.
难点名称
了解现在进行时的含义和结构，并能运用现在进行时结构正确表达。