第十二讲：政治社会化
政治社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领
1 [模拟] 政治社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领
单项选择题
第1题：
中共十六大报告科学地总结了改革开放以来特别是十三届四中全会以来，党领导人民建设中国特色社会主义的基本经验共10条，其中最重要的一条就是要( )
A.坚持以邓小平理论为指导，不断推进理论创新
B.坚持以经济建设为中心，用发展的办法解决前进中的问题
C.坚持改革开放，不断完善社会主义市场经济体制
D.坚持加强和改善党的领导，全面推进党的建设新的伟大工程
参考答案：A
第2题：
建设有中国特色社会主义必须从实际出发，当前中国最大的实际是( )
A.生产力不发达
B.科技落后
C.资源短缺
D.处于并将长期处于社会主义初级阶段
参考答案：D
第3题：
我国社会主义经济建设必须始终坚持以( )
A.发展速度为中心
B.经济效益为中心
C.比例协调为中心
D.经济增长为中心
参考答案：B
第4题：
在社会主义初级阶段，全党全国工作的中心是( ) 2 A.经济建设
B.完成祖国统一大业
C.维护世界和平
D.坚持四项基本
参考答案：A
第5题：
我国社会主义初级阶段要完成的历史任务是( )
A.发展生产力
B.建立和完善社会主义市场经济
C.实现工业化
D.基本实现社会主义现代化
参考答案：D
第6题：
社会主义初级阶段的主要矛盾是( )
A.无产阶级和资产阶级的矛盾
B.社会主义和资本主义的矛盾
C.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
D.发展生产力和旧的经济、政治体制的矛盾
参考答案：C
第7题：
坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持( )
A.以经济建设为中心不动摇
B.改革开放不动摇
C.四项基本原则不动摇
D.独立自主、自力更生不动摇
参考答案：A
第8题：
党的十五大第一次系统地阐述了党在社会主义初级阶段的( ) 3 A.基本路线
第十二章 社会主义经济制度的建立和社会主义的本质
第十二章 社会主义经济制度的建立和社会主义的本质
1、怎样认识社会主义经济制度建立的途径？
（1）社会主义经济制度代替资本主义经济制度，是生产关系一定要适合生产力状况规律作用的必然结果。
（2）由资本主义经济制度转向社会主经济制度的途径，迄今为止，是通过工人阶级革命斗争取得过且得政权，依靠无产阶级政权的力量，建立起社会主义经济制度。
2、我国建国初期所经历史潮流过渡时期的必要性、特征和任务是什么？
（1）我国在无产阶级取得革命胜利后，要建立起社会主义经济制度，必须对资本主义经济和其他私有制经济通过不同途径进行变革，使社会主义公有制占主体地位，这一任务的完成，需要经历一个从新民主主义社会转变为社会主义社会过渡时期。
（2）过渡时期的特点是：经济结构是多种经济成分并存，主要矛盾是无产阶级同资产阶级，社会主义道路同资本主义道路的矛盾。
（3）过渡时期的基本任务是把以生产资料私有制占统治地位的多种经济成分改变为以社会主义公有制经济为主体的经济结构，从而在全国范围内建立起社会主义经济制度。
3、我国社会主义经济制度建立的途径是怎样的？
我国无产阶级取得政权后，面临两种性质完全不同的私有制：资本主义私有制和农业、手工业中的个体私有制，这两种私有制转变为公有制的途径是根本不同的。
（一）没收大资本，建立社会主义全民所有制
（二）改造中小资本，壮大社会主义全民所有制
（三）改造个体私有制，建立社会主义集体所有制
4、什么是社会主义的本质？
（1）小平同志指出："社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。"社会主义的本质是以社会主义公有制为前提的，它集中反映了社会主义经济制度的根本要求，它既体现了社会主义经济制度的根本优越性，又是衡量是否真正搞社会主义的客观标准。
（2）社会主义社会的根本任务是解放和发展社会生产力
（3）社会主义的根本经济特征是实现生产资料公有制和按劳分配，消灭剥削和消除两极分化
2021年10月自考《政治经济学》重点复习第十二章
1 2021年10月自考《政治经济学》重点复习第十二章
1、经济全球化(05年名解，3分)
是指以资本、技术、信息等各种生产要素在全球范围内进行流动和配置。各国经济相互联系依赖程度不断提高。表现为：生产全球化、贸易全球化、金融全球化。
2、布雷顿森林体系
①1944年7月，联合国的44代表国参加了在美国召开的布雷顿森林会议，建立了旨在稳定国际金融、改善国际贸易环境的国际货币基金组织和国际复兴开发银行，建立了以美元为中心的货币体系，这一体系称为布雷顿森林体系。
②主要有四点内容：1、建立了国际货币基金组织和世界银行。2、确立了国际储备资产。3、协助会员国调整国际收支，4、取消外汇管制，具体包括：规定美元与黄金挂钩、规定其它各国货币按含金量与美元挂钩，市场汇率波动若超过一定幅度，各国政府有义务进行干预，由此形成了固定汇率，这一制度促进了国际贸易与金融关系的稳定与发展。
1、经济全球化的含义和表现是什么?它是如何形成的?
1经济全球化的含义：
经济全球化是以资本、技术、信息等生产要素在全球范围内进行 2 流动和配置，各国经济相互联系、相互依赖的一体化过程。具体表现为：
①贸易自由化程度提高;
②金融国际化趋势增强;
③全球生产经营网络形成;
④区域经济集团化向纵深发展;
⑤世界各国在全人类共同关心的资源问题、环境问题等方面合作与联系日益增强等。
2经济全球化的形成：
①经济全球化并不完全是一个新现象，自从资本主义来到这个世界以后，经济全球化的过程就开始了，它是与资本主义生产方式在全球的扩展相伴随的;
②19世纪末20世纪初的经济全球化进程被两次世界大战所打断，战后的胜利国建立了新的世界经济体系，即布雷顿森林体系。在布雷顿森林体系下，从20世纪50年代到70年代，各国都在降低关税和贸易壁垒，减少各种限额，逐渐形成了一个经济一体化程度更高的资本主义全球经济;
政治学原理概念及思考题整理
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
- 百度文库
11 第一章 政治学研究
一、概念
1、政治——上层建筑领域中各种权力主体维护自身利益的特定行为以及由此结成的特定关系，是阶级社会的产物。就是人们围绕公共权力的形成而展开的活动以及运用公共权力对社会价值作权威性分配的过程。
2、政治学——社会科学中的主干学科，是研究人们如何为一个社会进行权威性价值分配的学问
3、政治哲学——主要运用先验的哲学思辨的方法，论证某些政治价值是值得追求的，并以这些价值为标准，对现实政治做出评价，并试图探寻理想的政治生活方案
。研究价值问题和政治思想与哲学的发展和意义。它是研究政治关系的本质及其发展一般规律的科学，又是政治理论的方法、原则、体系的科学
4、政治科学——主要运用经验的、实证的方法，对政治生活进行量化分析，它强调用科学的方法来研究政治的真相。类社会的政治现象为研究对象的学科
5、行为主义政治学——西方政治学家积极努力使政治科学化的产物，有实证主义和逻辑主义两种
二、思考题
1、政治学研究的主要范围
A、政治理论与政治哲学。对政治生活进行量化分析
B、研究政府 C、公共行政和公共政策
D、比较政府与政治 E、国际关系 F政治学研究方法
2、先到政治学研究中的系统分析方法
这种方法是研究整个政治制度，主要内容是一个国家 对政治可以看成是该国社会环境与它的政治系统互动的关系。政治系统理论认为人类的政治生活是在一定换进内不停地要求和支持这些要求的力量，破事政治组织经由程序将要求转化为国家的政策来满足人民的要求。
3、结构与功能分析法的特征
（1）政治系统都有着同样的政治结构，任何政治结构都具有特定的政治功能。
（2）政治结构是系统中相关角色之间的固定化关系形式
（3）政治系统依靠各种政治结构履行各自政治功能来维系政治系统的生存
（4）政治系统与其生存环境相互作用。
思想政治教育学原理知识要点
一、思想政治教育学研究的方法：文献法、观察法、实验法、社会调查法和总结经验法。
二、思想政治教育学的主要理论依据：
1.关于社会存在与社会意识辩证关系的理论。
（1）社会存在决定人的思想。（2）人的思想对社会存在具有能动作用。（3）人的思想发展依赖于社会存在；
2.关于人的本质与人的全面发展的理论。
（1）关于人的本质的理论。人的本质在于人的社会性，这是人区别于动物的本质属性；人的本质是社会性、历史性和阶级性的统一。
（2）人的全面发展的理论。从广度和深度来说，①体力和智力的充分自由发展；②人的才能的多方面发展；③个人社会关系的高度丰富和发展；（3）人的本质与人的全面发展理论对思想政治教育学的指导作用。①正确认识教育对象，科学实施教育活动；②激发人的身心潜能，开发创造力，促使人的个性充分发展；③全面发展的教育是实现人的全面发展的有效途径。
3.关于“灌输”的理论。
（1）列宁关于“灌输”原理的基本思想。①工人阶级的实际运动不能自发地产生科学社会主义，而只能自发地经济主义和工联主义；②科学社会主义意识的确立必须靠灌输；③在资本主义社会存在资产阶级思想体系和社会主义思想体系的激烈斗争；④无产阶级政党要重视理论和理论斗争，善于把革命理论和群众实践相结合。（2）思想政治教育必须坚持灌输理论。
4.关于正确处理人民内部矛盾的理论。（1）正确处理人民内部矛盾理论的基本思想。①分清人民与敌人的概念；②正确区分和处理两类不同性质的矛盾；③明确社会主义社会的基本矛盾；④提出向自然界开战、发展我们经济的主要任务。（2）正确处理人民内部矛盾理论对思想政治教育的指导意义。5.关于社会主义精神文明建设的理论。（1）社会主义精神文明建设的理论是邓小平理论的重要组成部分。（2）社会主义精神文明建设理论对思想政治教育的指导作用。①大力宣传马克思主义，提高全民族的思想道德素质；②促进社会主义文化事业的发展，提高全民族的科学文化素质；③培育“四有”社会主义公民。
本5西方政治制度200801~201210名词简答论述
全国2008年1月高等教育自学考试
西方政治制度试题
课程代码：00316
三、名词解释题(本大题共3小题，每小题4分，共12分)
36.多党制
37.国家结构
38.司法行政机关
四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
39.简述古罗马王政时代政治制度的主要内容。
40.简述西方选举制度的基本原则。
一、普遍原则
二、平等原则
三、自由投票原则
四、选举公开原则（200910简答）
41.简述单一制国家和联邦制国家中央政府对地方政府控制方式的区别。
42.简述实行公平审判原则的具体要求。
（1）公正的法院
（2）公平的诉讼程序
（3）公正的处罚
五、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)
43.试分析现代政党产生的历史条件。
44.试结合实际分析西方国家政府政治职能的强化与发展。
全国2008年10月高等教育自学考试
西方政治制度试题
课程代码：00316
三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
27．十二铜表法 28．自然状态
29．口袋否决
30．二元君主制
31．行政体地方政府
四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
32．简述法律面前人人平等的内容。
33．在西方各国选举法规中，对候选人的基本资格一般会作哪些规定？
1.国籍资格；
2.年龄资格；
3.居住资格；
4.职业限制；
5.文化教育资格；
6.选举保证金；
34．简要解释西方国家议会委员会产生的原因。
35．简要说明法国内阁总理的双重责任。
五、论述题（本大题12分）
36．试比较普通法院司法审查制度与宪法法院司法审查制度的差别。
六、案例分析题（本大题12分）
37．阅读下列两则新闻报道材料，并根据材料后的问题作出解释说明：
新闻一、克拉克退出保守党领袖角逐（2005年10月19日）
英国前保守党政府财政大臣克拉克已经从保守党领袖角逐中落败，克拉克说他对结果当然很失望。但是他表示，无论谁当选党的领袖，都会得到他的支持。克拉克一度被认为是保守党领袖角逐中的“重量级人物”，但是，他在保守党议员投票中只得到198票中的38票，在候选人中排在末位因而被淘汰。大卫·戴维斯得到62票，排列第一；第二是大卫·卡梅伦得56票，福克斯得到42票，这三名候选人进入将在周四举行的下一轮投票，最后胜出的两位候选人将由全体党员投票产生领袖。克拉克的许多支持者现在都转而支持卡梅伦。
比较思想政治教育
比
较
思
想
政
治
教
育
1
主观题部分
一、对不同国家思想政治教育的比较研究，需要遵循哪些原则？
在对不同国家思想政治教育的比较研究中必须贯彻以下3个原则：
1.科学性原则:
比较研究必须尊重客观事实尊重客观规律。对不同国家思想政治教育进行比较研究，必须建立在对它们的思想政治教育进行客观分析的基础之上。
2．阶级性原则:
在阶级社会里思想政治教育具有鲜明的阶级性。
3.历史性原则:
要注意思想政治教育，比较研究的时代性问题。对不同国家思想政治教育等进行比较研究，必须根据其所处的时代来考察其性质地位和作用
二、思想政治教育比较研究的目的是什么？
思想政治教育比较研究的目的包括两个方面:
1. 从科学研究的角度:
主要是通过比较研究实现借鉴和提高，使思想政治教育的理论与实践在世界范围内有一个推动和发展。
2. 从学习的角度:
通过比较研究可以使学习者了解不同国家思想政治教育的普遍规律特殊规律。认识思想政治教育的重要性；分清不同国家思想政治教育的实质；把握今后思想政治教育的发展趋势。
三、思想教育和思想政治教育的联系与区别:
思想教育和思想政治教育这两个概念既相通，又有区别。把二者完全等同起来，是不确切的，也不利于开展对思想政治教育的比较研究。
联系：
思想教育的对象是人，思想政治教育的对象也是人，都是针对人的思想进行教育实践活动。
区别:
首先，思想教育几乎与人类共存亡，而思想政治教育则只有阶级社会才存在。
其次，思想教育作为人们精神交往的一种形式，它几乎涵盖了人类思想的全部领域。而思想政治教育则不一样，它只不过是思想教育这个广阔领域中的一部分实践活动。
2 四、比较思想政治教育学的研究对象。
比较思想政治教育学的研究对象，概括起来就是: 不同国家思想教育的普遍规律和特殊规律。
（一） 不同国家思想政治教育的过去和现状:
首先，要以及各国思想政治教育的历史发展为切入点，包括思想政治教育开始发生的年代，时期的划分，思想政治教育的内容、形式、做法和效果。
社会心理学课程教学大纲
《社会心理学》课程教学大纲
南京大学
周晓虹
课程编号：0808
课程名称：社会心理学（Social Psychology）
课程类型：本科生必修课
学时学分：48学时（3×16周），3学分
先修要求：社会学概论及普通心理学
基本目的：帮助学生系统掌握社会心理学的基本概念、理论和研究方法，尤其了解两种取向的社会心理学的异同，侧重社会行为研究的社会学的社会心理学（微观社会学）与侧重社会结构研究的宏观社会学的关系；使得学生能够从社会、文化和个人三个不同的层面解读人的行为，并对中国人的社会行为方式的特点有所把握。
内容提要：现代社会心理学的学科构架；社会心理学的历史与理论；社会心理学的方法；社会化：社会行为的模塑；社会认知；社会动机；社会态度；社会沟通；群体与互动；社会期望与角色行为；集群行为与社会运动；社会对人格及社会行为的影响；文化、亚文化与群体人格；社会文化变迁与人格发展等。
教学方式：课堂讲授＋小组讨论＋调查与参观
学生成绩评定方式：论文、作业及课堂讨论30％，期末考试70％
第一章 社会心理学：社会行为的现代研究
本章拟用3个学时，系统阐释社会心理学的概念与基本特征，具体内容为：
第一节 社会心理学的研究对象
·中国学者的代表性观点
·国外学者的经典规定
·作为社会行为研究的社会心理学
第二节 社会行为及其制约因素
·社会行为的涵义和特点
·社会行为的制约因素
第三节 社会心理学的学科性质
·社会心理学是具有边缘性质的独立学科
·社会心理学是理论性极强的应用学科
第四节 社会心理学的研究取向
·研究取向的形成与综合 ·各研究取向的基本特点
·几种主要研究取向的比较
第二章 社会心理学的由来与发展
本章拟用6个学时，系统阐释社会心理学的历史与现状，以及社会心理学的学科危机与机遇，具体内容为：
第一节 社会心理学的孕育时期
第二节 社会心理学的形成时期
·社会学和心理学的相互渗透
《社会学概论》名词解释
《社会学概论——名词解释》
第一章（无）
第二章
1 社会学：研究个人与社会关系的综合性社会科学。
2 描述性功能：那些为了了解和掌握发生了什么事，什么情况而进行的探索性研究。
3 解释性功能：对影响社会事实发生，变化的主客观因素，从其因果联系上加以说明的过程。
4 预测：要提示将来的社会事件和状态是怎样的，包括预见与对社会未来的测量双重含义。
5 规范性研究：确定预定社会目标及其达到预定目标而采取的行动与手段，以及对社会目标行动与手段的合理性可行性评价的过程。
6 社会批评：社会学参与社会的另一方面，就是对旧的思想，旧的观念和阻碍社会进步的事物，行为进行理论分析，提出克服和解决问题的意见与建议。
7 问卷调查：以文体表格形式向被调查者收集相关资料的一种定量研究方法。
8 实地研究又称田野调查：深入研究对象内部，以参与观察和结构访问的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来解释社会现象的一种研究方法。
9 参与观察：研究者在某种程度上置身于观察对象的环境和社会活动中，使自己成为被研究群体中的一员一种观察方法。
10 个案研究：对某个社会单位的生活全过程或关于它的某个方面的个别实力和整体相关联的一种研究方法。
11 科学实验方法:根据一定的研究假设，在有控制的条件下，通过观察记录分析发现证实社会现象变量之间因果关系的一种研究方法。
12 非介入性研究：它不是直接从研究对象那里收集所需资料，而是通过收集现存的，以文字数字符号画面等信息形式出现的文献资料，分析和探讨各种个人与社会关系的社会现象的一种研究方法。
13 定性方法：对收集到的资料进行归纳分类比较，进而对某个或某类现象的性质和特征作出概括的一种分析方法。
14 定量方法：对社会现象的数量特征，数量关系与数量变化进行分析的一种分析方法。
第三章
1 社会：以一定的生产资料生产活动为基础的人类生活共同体。
2 角色：包括职位和由职位发生的权利义务以及行为规范，行为模式的总和，是由个人与社会的结合而产生出来而且比个人更具体的概念。
第二讲 政治学
第二讲 政治学研究:历史与与现状
重点问题:
1、中国西方政治研究的历程和结构性特点
2、以儒家为代表的中国政治观念与以自由主义为代表的“西方”政治观念的差别
3、政治研究的主要成果
概要：从远古时代开始，人们就在讨论政治问题，围绕“如何组织安排社会集体生活”而发表各种观点和意见。与此同时，在政治实践中，人们也在尝试各种解决方案，从而形成了各种形形色色的制度。这个专题从中国和西方两个方面出发，为讲述政治研究的推进过程，勾画政治学发展过程。
从比较文化研究的角度来看，中国和西方世界被子认为是两种不具有不同起源的文化形态。那么，在政治研究方面，中国和西方社会经历了什么样的过程？在政治研究方面具有什么不同的特点？在现代化的转变过程中，两种不同的文化形态在政治方面如何交汇？又会发生什么冲突和碰撞？这些冲突和碰撞在今天的表现形式和意义如何？
一、中国政治思想的历史发展
中国人对于政治问题的讨论，几乎与中华文明一样历史悠远。众所周知，文明的一个重要标志是文字。大约从公元前2200年到公元前771年的夏、商和西周时期，中国最早的文字是甲骨文和钟鼎文。根据这些文字记载，后人编撰整理形成了《尚书》中的部分内容。在这些文字典籍中，有不少关于社会政治问题的记载。在商朝，神权政治和王权专制的思想已经有所体现。到西周时期，则加入了明德慎罚的思想。
从公元前770年到公元前221年，中国历史进入春秋战国时期。这一时期，出现了诸候争霸、群雄逐鹿的政治局面，旧的政治秩序遭到破坏。这种社会政治的大变动，为政治学说的发展提供了良好条件。因此，在这一时期出现了“百家争鸣”的局面。诸子百家围绕着“神”与“人”、“礼”与“法”、“君”与“民”、“君”与“国”的关系以及统治手段等问题各抒已见，形成了以孔孟代表的儒家，以商鞅、韩非为代表的法家，以老庄为代表的道家，以墨子为代表的墨家以及阴阳家、名家等等。
中国古代关于政治的研究主要围绕君主的“治国之道”而展开。儒家政治学说以“礼治”和“德治”为主要内容，其核心是“仁政”，主张为政以德，修己治人，即，以道德教化、修身养性来实行统治，反对以苛政、刑律治天下，法家则反其道貌岸然而行之，强调“法”、“术”、“势”为核心的政治观，主张以明令显法和统治术来驾驭人民。儒家和法家的主张分别形成了中国历史上的“王道”与 “霸道”。道家的政治学说以“法自然”为思想核心，在统治手不直强调“无为而治”。 墨子的政治学说以“兼爱”、“非攻”为中心，主张以缓和社会矛盾来维持统治。这些学说，不仅为中国封建社会的后世统治提供了理论基础，而且把中国政治学说从论证统治的合法性为主要内容推进到了以阐述如何进行统治为主要内容。