高中政治第二单元探索世界的本质第五课把握思维的奥妙第二框意识的作用课件新人教版必修4
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高考政治一轮复习课件人教版必修4：第二单元 第五课《把握思维的奥妙》知能巩固提升
[答案]A
4．材料一：随着我国国民经济的快速发展，人们生活水平 不断提高，环保观念也逐渐深入人心。在2011 年，PM2.5 绝对 可以当选年度焦点关键词。作为一个大气检测领域的学术词汇，
PM2.5 一夜之间被人们所熟知，并成为人们街头巷尾讨论的热 点话题。这一切，需“归功于”PM2.5 经检测已成为哮喘、支 气管炎和心血管病等疾病的元凶。
欧美国家和WHO(世界卫生组织)在环境空气质量基准研 究中均把PM2.5作为标志性指标。②PM2.5环境质量基准是指 空气中PM2.5对特定对象不产生有害影响的最大浓度。我国 PM2.5环境质量基准研究目前正处于起步阶段。迄今为止， 还没有基于完整科学理论和足量实测数据支持的空气颗粒物 环境质量基准文件，缺乏PM2.5污染特征与健康危害关系的 科学数据，导致制定环境标准的科学依据不够充分，不能给 出PM2.5对生态系统和人群健康的风险量值。因此，当前我 国急需建立PM2.5环境质量基准体系。③
A．①② B．②④ C．①④ D．②③
[解析]解答本题可采用排除法。③中的“决定”说法错误。 ④中的“正确反映”说法也错误。故选 A。
[答案]A
3．据环保专家介绍，PM2.5 来源多样，燃煤、驾驶机动车、 工业污染，包括机动车反复碾压道路遗撒扬尘、烧烤、吸烟、
燃放烟花等都会为增加 PM2.5 作“贡献”，一些排放出的气体 在空气中发生化学反应也会转化成 PM2.5。专家呼吁，PM2.5 并非不可控，实实在在地减排，从小事做起、人人参与减排行
7．一切从实际出发，实事求是，要反对两种错误倾向：既 要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客 观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
开展 PM2.5 基准研究迫在眉睫 PM2.5 是指大气中直径小于或等于 2.5 微米的颗粒物，也 称为可入肺颗粒物。PM2.5 富含大量的有毒、有害物质且在大 气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境 质量的影响更大。2012 年 2 月，国务院发布的新修订的《环境 空气质量标准》增加了 PM2.5 监测指标。①
4．材料一：随着我国国民经济的快速发展，人们生活水平 不断提高，环保观念也逐渐深入人心。在2011 年，PM2.5 绝对 可以当选年度焦点关键词。作为一个大气检测领域的学术词汇，
PM2.5 一夜之间被人们所熟知，并成为人们街头巷尾讨论的热 点话题。这一切，需“归功于”PM2.5 经检测已成为哮喘、支 气管炎和心血管病等疾病的元凶。
欧美国家和WHO(世界卫生组织)在环境空气质量基准研 究中均把PM2.5作为标志性指标。②PM2.5环境质量基准是指 空气中PM2.5对特定对象不产生有害影响的最大浓度。我国 PM2.5环境质量基准研究目前正处于起步阶段。迄今为止， 还没有基于完整科学理论和足量实测数据支持的空气颗粒物 环境质量基准文件，缺乏PM2.5污染特征与健康危害关系的 科学数据，导致制定环境标准的科学依据不够充分，不能给 出PM2.5对生态系统和人群健康的风险量值。因此，当前我 国急需建立PM2.5环境质量基准体系。③
A．①② B．②④ C．①④ D．②③
[解析]解答本题可采用排除法。③中的“决定”说法错误。 ④中的“正确反映”说法也错误。故选 A。
[答案]A
3．据环保专家介绍，PM2.5 来源多样，燃煤、驾驶机动车、 工业污染，包括机动车反复碾压道路遗撒扬尘、烧烤、吸烟、
燃放烟花等都会为增加 PM2.5 作“贡献”，一些排放出的气体 在空气中发生化学反应也会转化成 PM2.5。专家呼吁，PM2.5 并非不可控，实实在在地减排，从小事做起、人人参与减排行
7．一切从实际出发，实事求是，要反对两种错误倾向：既 要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客 观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
开展 PM2.5 基准研究迫在眉睫 PM2.5 是指大气中直径小于或等于 2.5 微米的颗粒物，也 称为可入肺颗粒物。PM2.5 富含大量的有毒、有害物质且在大 气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境 质量的影响更大。2012 年 2 月，国务院发布的新修订的《环境 空气质量标准》增加了 PM2.5 监测指标。①
最新第五课把握思维的奥妙第二框意识的作用PPT共34课件精品文档
变化
注意：
意识不能直接引起客观事物的变化， 而是通过指导人们实践才能引起物质 形态的变化。
正确的意识促进事物的发展，使人们 的实践活动获得成功；错误的意识阻 碍事物的发展，使人们的实践活遭到 失败。
二、人能够能动地改造世界
1、意识对改造客观世界具有指导作用 正确意识能促进事物发展 错误意识能阻碍事物发展
—— 认识的有限性与无限性
由于历史条件的限制，每一时期的人们对客 观事物的正确认识总是有限的，但整个人类的 认识发展又是无限的，人们对客观事物的正确 认识又总是在不断地深化、扩展、推移的。
随着人们实践的发展和认识能力的提高，正 确反映客观事物的科学知识正在迅速增加。人 类应当为意识能够正确反映客观事物而自豪， 思维着的精神是地球上最美的花朵。
+ 高昂的精神,可以催人向上； + 萎靡的精神, 使人悲观、消沉。
二、意识的能动作用
(一)人能够能动地认识世界
1、意识活动具有目的性。 2、意识活动具有主动创造性和自觉选择性。 3、意识不仅能反映事物的外部现象
而且能够把握事物的本质和规律 4、意识活动的主动性和创造性是人能够认识世 界的重要条件
(二)人能够能动地改造世界
2、意识活动具有自觉选择性和主动创造性
（1）自觉选择性 意识对客观世界的反映是主动的、
有选择的，并不限于客观世界有什么 就反映什么。（人的意识对象主要是依
据人自己生活或社会实践的需要自觉选择
的（。2））主动创造性 外部现象 本质和规律
追溯过去 “复制”当前 推测未来
3、世界上只有尚未认识之物， 没有不可认识之物。
意识的作用
1.首先表现在人 能够 能动地 认识世界
1)目的性 2)主动创造性
注意：
意识不能直接引起客观事物的变化， 而是通过指导人们实践才能引起物质 形态的变化。
正确的意识促进事物的发展，使人们 的实践活动获得成功；错误的意识阻 碍事物的发展，使人们的实践活遭到 失败。
二、人能够能动地改造世界
1、意识对改造客观世界具有指导作用 正确意识能促进事物发展 错误意识能阻碍事物发展
—— 认识的有限性与无限性
由于历史条件的限制，每一时期的人们对客 观事物的正确认识总是有限的，但整个人类的 认识发展又是无限的，人们对客观事物的正确 认识又总是在不断地深化、扩展、推移的。
随着人们实践的发展和认识能力的提高，正 确反映客观事物的科学知识正在迅速增加。人 类应当为意识能够正确反映客观事物而自豪， 思维着的精神是地球上最美的花朵。
+ 高昂的精神,可以催人向上； + 萎靡的精神, 使人悲观、消沉。
二、意识的能动作用
(一)人能够能动地认识世界
1、意识活动具有目的性。 2、意识活动具有主动创造性和自觉选择性。 3、意识不仅能反映事物的外部现象
而且能够把握事物的本质和规律 4、意识活动的主动性和创造性是人能够认识世 界的重要条件
(二)人能够能动地改造世界
2、意识活动具有自觉选择性和主动创造性
（1）自觉选择性 意识对客观世界的反映是主动的、
有选择的，并不限于客观世界有什么 就反映什么。（人的意识对象主要是依
据人自己生活或社会实践的需要自觉选择
的（。2））主动创造性 外部现象 本质和规律
追溯过去 “复制”当前 推测未来
3、世界上只有尚未认识之物， 没有不可认识之物。
意识的作用
1.首先表现在人 能够 能动地 认识世界
1)目的性 2)主动创造性
2021学年高中政治第二单元探索世界与追求真理第五课把握思维的奥妙2意识的作用课件人教版必修4
两人对师傅的话理解不同，说明了什么哲学道理？两人的 不同认识产生了不同结果，给我们什么哲学启示？
提示：哲学道理：说明人的意识活动具有自觉选择性和主 动创造性。
哲学启示：意识对人们改造客观世界具有指导作用。我们 要重视正确意识的指导作用，充分发挥主观能动性。
3．全面把握“一切从实际出发，实事求是” (1)是什么：做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存 在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造 的规律性，以此作为行动的依据。 (2)为什么：物质决定意识，规律的客观性。 (3)怎么样： ①做事情要从客观存在的事物出发，尊重客观规律，把规律 作为行动的依据。 ②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真 务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指 导实践。
一、人能够能动地认识世界 1．意识活动具有目的性 人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的① 目的 ，在 行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。 2．意识活动具有自觉选择性和主动创造性 (1)意识对客观世界的反映是②主动的、有选择的，并不限 于客观世界有什么就反映什么。意识反映什么，源于实践活动 的需要。
(2)意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的 本质和③ 主动 。意识不仅能够“复制”当前的对象，而且能够 追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。
(3)世界上只有尚未认识之物，而没有④不可认识之物。
二、人能够能动地改造世界 1．意识对改造客观世界具有指导作用 人们在意识的指导下能动地改造世界，指通过⑤实践 把意 识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可 能出现的东西。 2．意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 意识活动依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动 的反作用。高昂的精神可以催人向上，使人 ⑥ 奋进；萎靡的精 神则会使人⑦悲观、消沉，丧失壮志。
高中政治第二单元探索世界与追求真理第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质课件新人教版必修
解析:C ①中“决定”说法错误,不选;③过分夸大了想象力的作用,错误, 不选;②④正确,符合题意。
知识体系
易错点拨
人脑与电脑 人脑以人的生命机体活动为基础,思维是复杂的精神活动,而电脑是物 的装置,其过程也是机械物理过程;意识有社会性,电脑没有社会性;意 识有能动性和创造性,电脑接受人的指令工作,没有能动性、创造性;电 脑思维是一个纯粹的逻辑过程,而且是人事先给定的,人脑思维除自觉 的逻辑过程外,还渗透有情感、意志因素,穿插有灵感、直觉、顿悟等 过程。
解析:D 题干表明,人的思维和行为上的不同是由其大脑的某些方面的不 同造成的。这说明人脑是产生意识的物质器官和思维活动的生理基础,③ ④符合题意;①错误,意识的内容来自客观存在;②错误,从本质上讲意识是 客观存在的反映。
知识探究2 意识是客观存在的反映
鲁迅先生曾说:“天才们无论怎样说大话,归根结蒂,还是不能凭空创造。 描神画鬼,毫无对证,本可以专靠了神思,所谓天马行空似的挥写了,然而他 们写出来的,也不过是三只眼,长颈子,就是在常见的人体上,增加了眼睛一 只,增长了颈子二三尺而已。”
典型例题2 莫言说,自己的作品与家乡百姓的生活密不可分,艺术风格也 深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术的影响。莫言独具特 色的小说创作揭示的哲学道理有( ) ①意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性 ②意识反映客观 存在的方式可以而且应当是多种多样的 ③意识能否正确反映客观存在取 决于反映者的想象力 ④意识如何反映客观存在受制于反映者的个性、能 力和素质 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
核心解读
意识是客观存在的反映 (1)图解
意识的产生过程
(2)意识的内容是客观的,但形式是主观的 ①意识的内容是客观的。 a.意识是客观存在的主观映象,人脑好比加工厂,制造产品的原材料来自客观 世界。人只有同外界打交道,使人的大脑同外界发生联系,经过加工才会在头 脑中形成关于客观存在的意识。
知识体系
易错点拨
人脑与电脑 人脑以人的生命机体活动为基础,思维是复杂的精神活动,而电脑是物 的装置,其过程也是机械物理过程;意识有社会性,电脑没有社会性;意 识有能动性和创造性,电脑接受人的指令工作,没有能动性、创造性;电 脑思维是一个纯粹的逻辑过程,而且是人事先给定的,人脑思维除自觉 的逻辑过程外,还渗透有情感、意志因素,穿插有灵感、直觉、顿悟等 过程。
解析:D 题干表明,人的思维和行为上的不同是由其大脑的某些方面的不 同造成的。这说明人脑是产生意识的物质器官和思维活动的生理基础,③ ④符合题意;①错误,意识的内容来自客观存在;②错误,从本质上讲意识是 客观存在的反映。
知识探究2 意识是客观存在的反映
鲁迅先生曾说:“天才们无论怎样说大话,归根结蒂,还是不能凭空创造。 描神画鬼,毫无对证,本可以专靠了神思,所谓天马行空似的挥写了,然而他 们写出来的,也不过是三只眼,长颈子,就是在常见的人体上,增加了眼睛一 只,增长了颈子二三尺而已。”
典型例题2 莫言说,自己的作品与家乡百姓的生活密不可分,艺术风格也 深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术的影响。莫言独具特 色的小说创作揭示的哲学道理有( ) ①意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性 ②意识反映客观 存在的方式可以而且应当是多种多样的 ③意识能否正确反映客观存在取 决于反映者的想象力 ④意识如何反映客观存在受制于反映者的个性、能 力和素质 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
核心解读
意识是客观存在的反映 (1)图解
意识的产生过程
(2)意识的内容是客观的,但形式是主观的 ①意识的内容是客观的。 a.意识是客观存在的主观映象,人脑好比加工厂,制造产品的原材料来自客观 世界。人只有同外界打交道,使人的大脑同外界发生联系,经过加工才会在头 脑中形成关于客观存在的意识。
高中政治 第二单元 第5课 第2课时 意识的作用课件 新人教版必修4
第二十四页，共24页。
第七页，共24页。
2.规律的客观性与发挥主观(zhǔguān)能动性是相互制约的 吗？
【答案】①尊重客观规律是正确发挥主观(zhǔguān)能动性 的基础与前提，主观(zhǔguān)能动性的发挥受客观规律的制 约，离开尊重客观规律，片面夸大主观(zhǔguān)能动性，必然 导致唯心主义。而认识利用规律又离不开人的主观(zhǔguān)能 动性的发挥，认为人在规律面前无能为力，从而放弃发挥主观 (zhǔguān)能动性是一种形而上学的错误观点。②可见，客观规 律可以制约人的主观(zhǔguān)能动性的发挥，但人的主观 (zhǔguān)能动性不能制约客观规律。
第十页，共24页。
③要正确认识物质对意识的决定作用与意识对物质的反作
用之间的关系(guān xì)。第一，物质的决定作用与意识的反
作用，是物质和意识的辩证关系(guān xì)原理不可分割的两
个方面。第二，物质的决定作用和意识的反作用是两种不同性质
的作用，不能等量齐观。因为前者是基础、前提，是第一位的，
第十二页，共24页。
(2)发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。主观能 动性要受到客观规律的制约(zhìyuē)。主观能动性发挥的程度， 取决于对规律的掌握程度。只有尊重客观规律，主观能动性才能 得到充分的、正确的发挥。尊重客观规律是发挥主观能动性的前 提。
(3)把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，把实事求 是与解放思想统一起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态 度结合起来。既要反对不尊重客观规律、片面夸大意识能动作用 的唯意志主义，又要反对借口尊重客观规律，否定意识能动作用 的形而上学观点。
第二十二页，共24页。
从根本上说，发展低碳经济是贯彻落实科学发展观的客观要求， 是建设资源节约型、环境友好型社会宏伟目标的必由之路，是推 动我国经济社会实现科学发展、和谐发展、绿色发展、低代价 (dàijià)发展的战略选择。 【探究设计】请用物质和意识的辩证关系原理，分析为什么要大 力发展低碳经济？ 【解析】本题指向明确，要求运用物质和意识的辩证关系原理作 答，应注意从意识的能动作用及物质的决定作用两个大的角度分 析。
第七页，共24页。
2.规律的客观性与发挥主观(zhǔguān)能动性是相互制约的 吗？
【答案】①尊重客观规律是正确发挥主观(zhǔguān)能动性 的基础与前提，主观(zhǔguān)能动性的发挥受客观规律的制 约，离开尊重客观规律，片面夸大主观(zhǔguān)能动性，必然 导致唯心主义。而认识利用规律又离不开人的主观(zhǔguān)能 动性的发挥，认为人在规律面前无能为力，从而放弃发挥主观 (zhǔguān)能动性是一种形而上学的错误观点。②可见，客观规 律可以制约人的主观(zhǔguān)能动性的发挥，但人的主观 (zhǔguān)能动性不能制约客观规律。
第十页，共24页。
③要正确认识物质对意识的决定作用与意识对物质的反作
用之间的关系(guān xì)。第一，物质的决定作用与意识的反
作用，是物质和意识的辩证关系(guān xì)原理不可分割的两
个方面。第二，物质的决定作用和意识的反作用是两种不同性质
的作用，不能等量齐观。因为前者是基础、前提，是第一位的，
第十二页，共24页。
(2)发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。主观能 动性要受到客观规律的制约(zhìyuē)。主观能动性发挥的程度， 取决于对规律的掌握程度。只有尊重客观规律，主观能动性才能 得到充分的、正确的发挥。尊重客观规律是发挥主观能动性的前 提。
(3)把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，把实事求 是与解放思想统一起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态 度结合起来。既要反对不尊重客观规律、片面夸大意识能动作用 的唯意志主义，又要反对借口尊重客观规律，否定意识能动作用 的形而上学观点。
第二十二页，共24页。
从根本上说，发展低碳经济是贯彻落实科学发展观的客观要求， 是建设资源节约型、环境友好型社会宏伟目标的必由之路，是推 动我国经济社会实现科学发展、和谐发展、绿色发展、低代价 (dàijià)发展的战略选择。 【探究设计】请用物质和意识的辩证关系原理，分析为什么要大 力发展低碳经济？ 【解析】本题指向明确，要求运用物质和意识的辩证关系原理作 答，应注意从意识的能动作用及物质的决定作用两个大的角度分 析。
高中政治第二单元探索世界的本质第五课把握思维的奥妙小结与测评课件新人教版必修4
[答题规范] 第一步：获取信息，对接所学知识
信息源
对接知识
❶
❷
物质决定意识
唯意志主义
❸
❹
意识是客观存在的主Байду номын сангаас映象
意识对改造客观世界的指导作用
❺
一切从实际出发，实事求是
第二步：结合材料，条理严谨作答 (1)物质决定意识，要求一切从实际出发。基于我国经济发展的实
际和城镇化现状，国务院常务会议作出引导城镇化健康发展的部署。 (2)意识的特点及作用。关于城镇化出现的不同讨论，表明意识是 客观存在的主观映象；党和国家对推进新型城镇化的要求表明意识活 动具有目的性、主动创造性和自觉选择性；意识对改造客观世界具有
并围绕提高城镇化质量、 积极引导城镇化健康发展作出部署。 然而， ❷随心所欲的造城运动，大干快上搞城镇化，必将后患无穷。当前 社会上有很多❸关于城镇化的讨论，出现了不同的声音。❹党和国 家提出，新型城镇化要以科学发展观为指导，❺遵循城镇化规律， 因地制宜实行就地城镇化，将村落发展成微型城市，积极探索不以 牺牲农业和粮食、生态和环境为代价的新型城镇化道路。 设问：思维的奥妙为推进新型城镇化建设提供哪些智慧？
指导作用，以科学发展观为指导，有利于推动新型城镇化健康发展。 (3)一切从实际出发，实事求是。要遵循城镇化规律，积极探索推
进新型城镇化的道路，把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来； 要反对大干快上搞城镇化的唯意志主义。
小结与测评
第五课 把握思维的奥妙
[热点材料] 挖扩内需潜力 重城镇化质量
在贸易保护主义抬头、国内经济稳定增长、调结构任务紧迫而 艰巨的情况下，挖掘城镇化潜力，是扩大内需的最大潜力所在，可 以促进经济长期平稳较快发展。 ❶目前， 我国城镇化率达到 51.27%， 离发达国家近 80%的平均水平还有不少距离。2016 年 1 月 22 日国 务院第 120 次常务会议审议通过的《关于深入推进新型城镇化建设 的若干意见》 将提高城镇化质量作为全面建成小康社会的重要目标，
高中政治第二单元探索世界与追求真理第五课把握思维的奥妙2意识的作用讲义新人教版必修4(2021年整
2017-2018学年高中政治第二单元探索世界与追求真理第五课把握思维的奥妙2 意识的作用讲义新人教版必修4编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年高中政治第二单元探索世界与追求真理第五课把握思维的奥妙2 意识的作用讲义新人教版必修4）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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学案2 意识的作用走进生活目标导航2016年10月7日，大西洋近10年来最强飓风“马修”登陆美国东岸，经济损失达数百亿美元。
在“马修”到来之前,美国气象部门进行了准确预警,并提前做出防范。
思考人类为什么能准确预测到飓风,并提前防范？提示人的意识具有目的性、主动创造性和自觉选择性，能够能动地认识世界和改造世界。
1.识记、理解意识活动的特点.2.掌握意识的能动作用,理解物质和意识的辩证关系。
3.识记一切从实际出发、实事求是的含义、原因和要求。
运用一切从实际出发的方法论分析、解决问题。
一、人能够能动地认识世界1。
意识活动具有目的性。
2。
意识活动具有自觉选择性和主动创造性。
（1）自觉选择性：意识对客观世界的反映是主动的、有选择的。
(2）主动创造性①意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。
意识不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。
②意识活动的主动创造性，是人能够认识世界的重要条件。
世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物.二、人能够能动地改造世界1.意识对改造客观世界具有指导作用人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西.2.意识对于人体生理活动具有调节和控制作用（1)意识活动依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的反作用。
人教版高中政治必修四4.2.5《把握思维的奥妙》ppt课件
表 现 范 围
意识的反作用<意识的能动作用<主观能动性
意识的反作用包含于意识的能动作用，是意识的能动作用的第二方 联 面。意识的能动作用、意识的反作用包含于主观能动性，是主观能 系 动性的表现
核心考点突办事情要
答案
解析
A.分工协作 C.尊重规律
（2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性 （不同于动物的适应性活动）
A.自觉选择性：人的意识对象主要是依据人 自己生活或社会实践的需要自觉选择的。 B.主动创造性： 人的意识可以能动地反映 客观世界，通过把握事物的本质和规律， 创造一个理想的或幻想的世界。 意义：意识活动的主动性和创造性 是人能够认识世界的重要条件。 结论：世界上只有尚未被认识 之物，没有不可认识之物。 怎么 理解？
B.勇于创新 D.依靠群众
本题考查规律方面的 知识及学生理解漫画的 能力。漫画《破旧立新 》从反面说明对古建筑 的保护应尊重其自身的 规律，不能盲目大拆大 建，C项符合题意。A、 B、D均不符合题干主旨 。
课堂小结
共同回忆 一下吧？
一个核心概念
把 我 思 维 的 奥 妙
意识
两个方法论要求
三个基本观点
为什么
（2）意义： ①是我们做好各种事情的基本要求。 ②是无产阶级政党制定和执行正确的路线、 方针、政策的前提和依据。
核心考点突破
（1）充分发挥主观能动性 （2）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起 来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结 合起来。（两个结合） （3）要反对夸大意识能动作用的唯意志主 义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、 因循守旧、无所作为的思想。（两个反对）
核心考点突破
【典例2】
（2012·山东）阅读材料，回答问 题。 雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔 ，放射着夺目的光芒。在新的历史 条件下，弘扬雷锋精神、开展学雷 锋活动，要不断赋予其新的时代内 涵。今天，雷锋勤俭节约的美德可 以转化为低碳、节能等环保意识， 雷锋助人为乐的品质可以转化为奉 献、互助等志原者精神。 （1）结合材料，运用物质与意识 辩证关系的知识，谈谈我们应该怎 样开展学雷锋活动。
【精选】_高中政治第二单元探索世界的本质第五课把握思维的奥妙小结与测评课件新人教版必修4
小结与测评
第五课 把握思维的奥妙
[热点材料] 挖扩内需潜力 重城镇化质量
在贸易保护主义抬头、国内经济稳定增长、调结构任务紧迫而 艰巨的情况下，挖掘城镇化潜力，是扩大内需的最大潜力所在，可 以促进经济长期平稳较快发展。❶目前，我国城镇化率达到 51.27%， 离发达国家近 80%的平均水平还有不少距离。2016 年 1 月 22 日国 务院第 120 次常务会议审议通过的《关于深入推进新型城镇化建设 的若干意见》将提高城镇化质量作为全面建成小康社的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
并围绕提高城镇化质量、积极引导城镇化健康发展作出部署。然而， ❷随心所欲的造城运动，大干快上搞城镇化，必将后患无穷。当前 社会上有很多❸关于城镇化的讨论，出现了不同的声音。❹党和国 家提出，新型城镇化要以科学发展观为指导，❺遵循城镇化规律， 因地制宜实行就地城镇化，将村落发展成微型城市，积极探索不以 牺牲农业和粮食、生态和环境为代价的新型城镇化道路。
二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
第五课 把握思维的奥妙
[热点材料] 挖扩内需潜力 重城镇化质量
在贸易保护主义抬头、国内经济稳定增长、调结构任务紧迫而 艰巨的情况下，挖掘城镇化潜力，是扩大内需的最大潜力所在，可 以促进经济长期平稳较快发展。❶目前，我国城镇化率达到 51.27%， 离发达国家近 80%的平均水平还有不少距离。2016 年 1 月 22 日国 务院第 120 次常务会议审议通过的《关于深入推进新型城镇化建设 的若干意见》将提高城镇化质量作为全面建成小康社的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
并围绕提高城镇化质量、积极引导城镇化健康发展作出部署。然而， ❷随心所欲的造城运动，大干快上搞城镇化，必将后患无穷。当前 社会上有很多❸关于城镇化的讨论，出现了不同的声音。❹党和国 家提出，新型城镇化要以科学发展观为指导，❺遵循城镇化规律， 因地制宜实行就地城镇化，将村落发展成微型城市，积极探索不以 牺牲农业和粮食、生态和环境为代价的新型城镇化道路。
二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
高中政治必修四课件：第五课 把握思维的奥妙(共47张PPT)
(2)鬼神观念是意识的一种，只不过是错误的意识，也就是 说，鬼神观念是客观事物在人脑中歪曲的、虚幻的反映。所以， 离开了客观对象，不会形成鬼神观念。
3、意识是客观存在的主观映象。
（1）意识的内容是客观的
• 无论正确还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。
（2）意识的形式是主观的
• 感觉、知觉、概念、判断、推理等。 • 意识不是像照镜子一样，对客观存在原原本本的反映，而是
鬼神观念的形成
“……描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓 ‘天马行空’ 似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是 三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只， 增长了颈子二、三尺而已。”
玉皇大帝的外貌酷似汉族人，上帝的外貌象西方人， 可见，人是按照自己的形象去创造神的。宗教观念 可以在客观世界找到某种原型。
(教材 P36)(1)离开了客观对象，能不能产生人类的意识？ (2)离开了客观对象，会不会有鬼神观念？
提示：教材设置这一栏目，旨在强调客观事物对意识形成 的重要性，意识的内容来源于客观事物。
(1)从内容上来看，意识是客观事物在人脑中的反映，而不 是人脑主观自生的，意识的形成离不开客观事物。因此，离开 了客观对象，就不能产生人类的意识。
更重要的是( )
A．动物心理发展的产物
B．社会发展的产物
C．人脑高度发达的产物
D．自然界长期发展的产物
[答案]B
[解析]意识是自然界发展的产物，更是社会发展的产物。
故选 B。
2．人们在生活中，往往会有“谈虎”可能“色变”的情况， 这说明( )
A．意识是人脑特有的机能 B．意识是物质世界长期发展的产物 C．意识来源于个人的内心体验 D．意识是社会发展的产物 [答案]A [解析]本题运用生活中的俗语来考查意识的生理基础。B、 D 两项说法正确，但与题意不符。C 项是错误的，因为人只有 生活在一定的社会环境中，客观存在通过人的实践作用于人脑，
3、意识是客观存在的主观映象。
（1）意识的内容是客观的
• 无论正确还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。
（2）意识的形式是主观的
• 感觉、知觉、概念、判断、推理等。 • 意识不是像照镜子一样，对客观存在原原本本的反映，而是
鬼神观念的形成
“……描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓 ‘天马行空’ 似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是 三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只， 增长了颈子二、三尺而已。”
玉皇大帝的外貌酷似汉族人，上帝的外貌象西方人， 可见，人是按照自己的形象去创造神的。宗教观念 可以在客观世界找到某种原型。
(教材 P36)(1)离开了客观对象，能不能产生人类的意识？ (2)离开了客观对象，会不会有鬼神观念？
提示：教材设置这一栏目，旨在强调客观事物对意识形成 的重要性，意识的内容来源于客观事物。
(1)从内容上来看，意识是客观事物在人脑中的反映，而不 是人脑主观自生的，意识的形成离不开客观事物。因此，离开 了客观对象，就不能产生人类的意识。
更重要的是( )
A．动物心理发展的产物
B．社会发展的产物
C．人脑高度发达的产物
D．自然界长期发展的产物
[答案]B
[解析]意识是自然界发展的产物，更是社会发展的产物。
故选 B。
2．人们在生活中，往往会有“谈虎”可能“色变”的情况， 这说明( )
A．意识是人脑特有的机能 B．意识是物质世界长期发展的产物 C．意识来源于个人的内心体验 D．意识是社会发展的产物 [答案]A [解析]本题运用生活中的俗语来考查意识的生理基础。B、 D 两项说法正确，但与题意不符。C 项是错误的，因为人只有 生活在一定的社会环境中，客观存在通过人的实践作用于人脑，