新人教版二年级下册数学第二单元表内除法(一)2.10 练习四课件设计
【新课标】人教版数学二年级下册第二单元表内除法用乘法口诀求商第二课时课件PPT
求可以放几屉，就是求24里面 有几个4，用除法计算。
提出用除法解决的问题
问题2
一共有24个包子，平均放在6个笼屉里，每 屉放几个？
24 ÷ 6 = 4
想：（四 ）六二十四
求每屉放几个，就是把24平均分成6 份，求出每份是多少，用除法计算。
比较三个算式，发现了什么？
4 × 6 = 24
24 ÷ 4 ＝ 6 24 ÷ 6 ＝ 4
乘法算式的积作为除法算式中的被除数，除法算式 中的除数和商是乘法算式中的两个乘数。
解答问题
根据下面这幅图，你能想到哪些算式？
4 × 6 = 24 24 ÷ 4 = 6 24 ÷ 6 = 4
小组讨论
利用口诀五六三十最多能计算几道算式？
在小组内说说自己的想法。
课堂练习 1
16÷4 = 4 想：四( 四 )十六，商是( 4 )。 30÷5 = 6 想：五( 六 )三十，商是( 6 )。 30÷6 = 5 想：( 五 )六三十，商是( 5 2.从课时练中选取。
板书设计
用乘法口诀求商（2）
4×6=24 24÷4=6 24÷6=4
口诀：四六二十四
2 × 5 = 10 5 × 2 = 10 10 ÷ 2 = 5 10 ÷ 5 = 2
里填几？
思维训练
18÷ 3 ＝6
32÷4＝8
想几六十八，可以想到三六十八。 除数是3。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
根据一个乘法算式(两个乘数不相同)可以写出 两个除法算式。其中乘法算式的积就是除法算式的 被除数,乘法算式的乘数就是除法算式的除数和商。 求除法算式的商,可以利用乘法口诀直接求出。
选自教材第19页做一做第1题
2 5×4 = 2 0 20÷4 = 5
人教版二年级数学下册第二单元表内除法(一)用2-6的乘法口诀求商2课件PPT
【教材P21 练习四 第8题】
2.看口诀说算式。
在学过的乘法口诀中，哪几句口诀只能用来计算一个 乘法算式和一个除法算式？
一一得一 二二得四 四四十六 五五二十五
三三得九 六六三十六
乘法口诀不仅可以 帮助我们求积，还 可以求商。
4×6＝24
24÷4＝6
24÷6＝4
6个4是多少？
24里面有几个4？
24平均分成6份， 1份是多少？
四六（ 二十四）
问题2：一共有24个包子，每笼有4个， 能分成多少笼？
把24个包子按每份 4个平均分，可以 用除法解决。
24÷4＝6 四（ 六 ）二十四
问题3：一共有24个包子，平均分成了 6笼，每笼有几个？
求 把 24 平 均 分 成 6 份，1份是多少， 应该用系？
4×6＝24
24÷4＝6
24÷6＝4
6个4是多少？
24里面有几个4？
24平均分成6份， 1份是多少？
四六（二十四） 四（六）二十四 （四）六二十四
乘法口诀不仅可以帮助我们 求积，还可以求商。
【教材P19 做一做 第1题】
1. 16÷4 = 4 想：四（ 四 ）十六，商是（ 4 ）。 30÷5 = 6 想：五（ 六 ）三十，商是（ 6 ）。 30÷6 = 5 想：（ 五 ）六三十，商是（ 5 ）。
你们早餐喜欢吃小笼包吗？
根据下面这幅图，你能想到哪些算式？
从图中你发现了
什么数学信息？
1. 一共有24个包子。
2. 每笼有4个包子。 任意选择两个信息， 3. 有6笼包子。 你能提出一个数学
问题并解答么？
问题1：有6笼包子，每笼4个，一共 有多少个包子？
求6个4是多少，应 4×6＝24
人教版二年级数学下册 (除法)表内除法 教学课件
一说练习二十的 2 . 3 。
每 只小熊分得同样多，每只分（ ）个。
什么意思
÷？ =
巩固练习
4. 先说说算式的意义，再动手分一分。 （1）18 ÷ 2 = 9
巩固练习
（2）15 ÷ 3 = 5
课堂总结
课堂总结
这节课你学到了什么？
这节课，我们认识了除法，知道 了把一些物体平均分成几份，求 每份是多少的问题用除法来表示。
作业
1659年，瑞士数学家拉恩在他的《代 数》一书中，第一次用“÷”表示除 法。“÷”用一条横线把两个圆点分 开，恰好表示平均分的意思。
…
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ 3 ）个。
除法算式：12÷4＝3
式中12、4、3分别表除示什么？
号 读作：12除以4等于3。
读一读。 【选自教材P15 练习三 第1题】
8÷4=2
15÷5=3
8除以4等于2
15除以5等于3
18÷3=6
16÷8=2
18除以3等于6
16除以8等于2
12÷3=36÷6=6
7÷7=1
36除以6等于6
7除以7等于1
1.把15条鱼平均放在5个鱼缸里，每个鱼缸 里放（ 3 ）条。【选自教材P13 做一做 第1题】
？ 12 ÷ 4 = 3
总数
平均分的份数 每份 数
巩固练习
巩固练习
1.
想动一手想分这一幅分图，表并示写什出么除含法义算式
？
。
合作探究
题意是： 把 15 条鱼平均放在 5 个盘子里， 每个盘里放 几条 ？
算式： 15 ÷ 5 = 3
合作探究
说一说 15 ÷ 5 = 3 表示什么含义？
二年级数学下册第二单元表内除法(一)教案新人教版(最新整理)
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第二单元表内除法（一)课时1 平均分的认识（一）教学目标:1．使学生建立“平均分"的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。
2．通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力.教学过程设计：一、准备1．出示准备食品的情境图。
以小精灵的身份说二(1）班明天要去参观科技园。
小朋友正忙着准备食品呢！我们来看一看，他们都准备了哪些食品。
2．让学生观察画面，并请学生说一说了解到的情况。
二、新课1．教学例1，引入“平均分"。
师：我们来帮助二（1）班小朋友准备食品好吗？请各组为二（1）班的3位小朋友分配糖果. （1）讨论分配方案。
突出每种食品“应该每份同样多"。
（2）动手分一分.分好后,请各组代表展示分配结果。
（3）让学生观察各组为3位小朋友准备的糖果,发现：每份中的糖果同样多.说明：每份分得同样多,叫平均分。
2．巩固“平均分”.出示教科书第8页“做一做”。
请学生看题，并说一说题意。
3．尝试平均分物品.（1）按教科书第9页例2提出：把18个橘子平均分成6份。
(2)请各组用实物图卡片(或○卡片）分一分.（3)交流。
请学生说一说，怎样分的，分的结果。
(4）教师归纳平均分的方法：把18个橘子平均分成6份，可以每次每份分1个或几个.最后，要使每份分得同样多。
人教版二年级下册数学习题课件-第2单元 表内除法(一)4除法(2).ppt
基础巩固
1.
（1）12根小棒，每3根摆一个 ，能摆（ 4 ） 个。
12 ÷ 3 = 4
（2）12根小棒，每4根摆一个
个。 12 ÷ 4 = 3
，能摆（ 3 ）
2.
把16朵花，每2朵插在一个花瓶里，需要（ 8 ） 个花瓶。 算式是：__1_6_÷__2_=_8__，被除数是（ 16 ），除数 是（ 2 ），商是（ 8 ）。
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17பைடு நூலகம் 2020
提示：先算圆形的，用15÷5=3， 再算正方形，12÷3=4。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 3:36:06 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020