北师大版语文第七册《中华民族的最强音》课件1
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【小学课件】《中华民族的最强音》优质PPT课件4
全文从《义勇军进行曲》的哪几个方面 反映“中华民族的最强音”这个主题？
• 谱写（第3自然段） • 传唱（第4、5自然段） • 被定为国歌（第6、7自然段）
为什么将《义勇军进行曲》定为国歌？
因为它激励着中华儿女同侵略者 浴血奋战，成为整个中华民族反抗日本 帝国主义的战斗号角，唱出了民族危亡 时期的最强音。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
中华民族的 最强音
中
义勇军进行曲愿做奴隶的人们！
民 共
把我们的血肉筑成我们新的长城！ 中华民族到了最危险的时候， 每个人被迫着发出最后的吼声。
和
起来！起来！起来！
国
我们万众一心，
国
冒着敌人的炮火，前进！ 冒着敌人的炮火，前进！
歌
前进！前进！进！
无论走到哪里，只要听见 这歌声，每一个中国人都会激 动起来，中华民族的自豪感就 会油然而生。
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
《中华民族的最强音》
2．给课文分段，知道课文围绕 着“中华民族最强音”讲了哪些内容？
三 自我检测 1．在括号里填上合适的词。 ( ( )的歌词 ( )的历史 ( )的战斗号角 讨论( )的英雄气概 组织( ) )
Байду номын сангаас
自我检测
2．读一读下面的句子，从三个“一会儿” 中你感受到了什么?再仿照写一个排比句。
他把自己关在简陋的住房里，一会儿弹 琴，一会儿高唱，一会儿按着节拍走动。 感受:
一 自学要求： 1.自渎课文，自己解决生字词， 把课文读通顺。 2.结合上下文理解词语，交流词 语含义。（油然而生 简陋 警钟长 鸣 豁然开朗 居安思危）
自豪 侵占 歌词 弹琴 尤其 奴隶 谱曲 压迫 气概 魔爪 振奋人心 警钟长鸣 豁然开朗 居安思危 戏剧家
二 小组合作学习交流：
1．归纳课文主要内容。
仿写：
自我检测
3．巧排顺序。(把日食的过程理清楚，在括号里填上序 号) ( )太阳好像害羞似的，很快不见了。 ( )五点半左右，日食开始了。 ( )渐渐地，圆圆的太阳只剩下月牙儿那么大一块了。 ( )太阳红着脸，不时地在云层中躲来躲去，像是在拼 命摆脱“天狗”的追捕。
( )可是每躲一次就被“吃掉”一块。
庄严的升国旗仪式
中 华 人 民 共 和 国 国 歌
义勇军进行曲
起来！ 不愿做奴隶的人们！ 把我们的血肉筑成我们新的长城！ 中华民族到了最危险的时候， 每个人被迫着发出最后的吼声。 起来！起来！起来！ 我们万众一心， 冒着敌人的炮火，前进！ 冒着敌人的炮火，前进！ 前进！前进！进！
1、学会本课生字12个，正确读写生字词 语。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感受“中华民族最强音”的深刻内涵， 从而激发鼓舞全民族、全体炎黄子孙团 结一心、励精图治、奋发图强建设好自 己的美好家园。
三 自我检测 1．在括号里填上合适的词。 ( ( )的歌词 ( )的历史 ( )的战斗号角 讨论( )的英雄气概 组织( ) )
Байду номын сангаас
自我检测
2．读一读下面的句子，从三个“一会儿” 中你感受到了什么?再仿照写一个排比句。
他把自己关在简陋的住房里，一会儿弹 琴，一会儿高唱，一会儿按着节拍走动。 感受:
一 自学要求： 1.自渎课文，自己解决生字词， 把课文读通顺。 2.结合上下文理解词语，交流词 语含义。（油然而生 简陋 警钟长 鸣 豁然开朗 居安思危）
自豪 侵占 歌词 弹琴 尤其 奴隶 谱曲 压迫 气概 魔爪 振奋人心 警钟长鸣 豁然开朗 居安思危 戏剧家
二 小组合作学习交流：
1．归纳课文主要内容。
仿写：
自我检测
3．巧排顺序。(把日食的过程理清楚，在括号里填上序 号) ( )太阳好像害羞似的，很快不见了。 ( )五点半左右，日食开始了。 ( )渐渐地，圆圆的太阳只剩下月牙儿那么大一块了。 ( )太阳红着脸，不时地在云层中躲来躲去，像是在拼 命摆脱“天狗”的追捕。
( )可是每躲一次就被“吃掉”一块。
庄严的升国旗仪式
中 华 人 民 共 和 国 国 歌
义勇军进行曲
起来！ 不愿做奴隶的人们！ 把我们的血肉筑成我们新的长城！ 中华民族到了最危险的时候， 每个人被迫着发出最后的吼声。 起来！起来！起来！ 我们万众一心， 冒着敌人的炮火，前进！ 冒着敌人的炮火，前进！ 前进！前进！进！
1、学会本课生字12个，正确读写生字词 语。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感受“中华民族最强音”的深刻内涵， 从而激发鼓舞全民族、全体炎黄子孙团 结一心、励精图治、奋发图强建设好自 己的美好家园。
(北师大版)四年级语文上册课件《中华民族的最强音》
聂耳（原名聂守信，1912年2月14日－1935年7月17 日），字子义（亦作紫艺），云南玉溪人，出生于昆明， 中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。 1935 年初，聂耳创作了著名的《义勇军进行曲》 1935年7月17 日，年仅23岁的聂耳在日本藤泽市游泳时不幸溺水身亡。
极大 聂耳看到这振奋人心的歌词，激发起极大 的创作热情，立即动手谱曲。他把自己关在 立即 一会儿 一会儿 简陋的住房里，一会儿弹琴，一会儿高唱， 一会儿 一会儿按着节拍走动。他把对祖国和人民的 倾注 爱，对敌人的恨，都倾注到每一个音符中。 这首歌曲高昂激越，催人奋进，尤其是结尾 句：“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前 进！前进！前进！进！”坚定有力，反映了 中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直 前、誓死保卫祖国的伟大精神，唱出了中华 聂耳谱曲 听歌 民族的最强音。
当运动健儿在奥运会上为
祖国争得荣誉时，唱起国歌
国歌是代表一个国家的歌 曲。今天，我们唱起它，就会 想起祖国被侵略、受压迫的历 史，想起前辈们不怕抛头颅洒 热血、一往无前的英雄气概； 唱起它，就会居安思危，振奋 精神，为保卫伟大的祖国、为 祖国的繁荣富强而奋斗。
北师大版四年级语文上册第九单元
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课题导入
1.为什么说这是中华民族的最强音？
2.为什么将义勇军进行曲定为国歌？
3.一般在什么情况下会奏唱国歌呢？
4.当你高唱国歌的时候，你想到了什么？
1.为什么说这是中华民族的最强音？ 找出课文中的句子读一读。
这首歌曲高昂激越，催人奋进，尤其是结 尾句：“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前 进！前进！前进！进！”坚定有力，反映了中 国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、 誓死保卫祖国的伟大精神，唱出了中华民族的 最强音。
《中华民族的最强音》PPT课件2
极大 聂耳看到这振奋人心的歌词，激发起极大 的创作热情，立即动手谱曲。他把自己关在 立即 一会儿 一会儿 简陋的住房里，一会儿弹琴，一会儿高唱， 一会儿 一会儿按着节拍走动。他把对祖国和人民的 倾注 爱，对敌人的恨，都倾注到每一个音符中。 这首歌曲高昂激越，催人奋进，尤其是结尾 句：“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前 进！前进！前进！进！”坚定有力，反映了 中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直 前、誓死保卫祖国的伟大精神，唱出了中华 聂耳谱曲 听歌 民族的最强音。
当新中国成立不久，一些反动派在暗地打 我们主意时，唱起国歌
当运动健儿在奥运会上为 祖国争得荣誉时，唱起国歌
国歌是代表一个国家的歌 曲。今天，我们唱起它，就会 想起祖国被侵略、受压迫的历 史，想起前辈们不怕抛头颅洒 热血、一往无前的英雄气概； 唱起它，就会居安思危，振奋 精神，为保卫伟大的祖国、为 祖国的繁荣富强而奋斗 。
起来!不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉,筑成我们新的 长城!中华民族到了最危险的 时候,每个人被迫着发出最 后的吼声.起来!起来!起来! 我们万众一心,冒着敌人的炮 火，前进!冒着敌人的炮火， 前进！前进！前进！进！
前进!
前进! 前进!
进!
聂
耳
聂耳（原名聂守信，1912年2月14日－1935年7月17 日），字子义（亦作紫艺），云南玉溪人，出生于昆明， 中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。 1935 年初，聂耳创作了著名的《义勇军进行曲》 1935年7月17 日，年仅23岁的聂耳在日本藤泽市游泳时不幸溺水身亡。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
《中华民族的最强音》 精品课件2(共34张)
聂耳（原名聂守信，1912年2月14日－1935年7月17 日），字子义（亦作紫艺），云南玉溪人，出生于昆明， 中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。 1935 年初，聂耳创作了著名的《义勇军进行曲》 1935年7月17 日，年仅23岁的聂耳在日本藤泽市游泳时不幸溺水身亡。
极大 聂耳看到这振奋人心的歌词，激发起极大 的创作热情，立即动手谱曲。他把自己关在 立即 一会儿 一会儿 简陋的住房里，一会儿弹琴，一会儿高唱， 一会儿 一会儿按着节拍走动。他把对祖国和人民的 倾注 爱，对敌人的恨，都倾注到每一个音符中。 这首歌曲高昂激越，催人奋进，尤其是结尾 句：“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前 进！前进！前进！进！”坚定有力，反映了 中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直 前、誓死保卫祖国的伟大精神，唱出了中华 聂耳谱曲 听歌 民族的最强音。
田汉（1898年—1968年），原籍湖南长 沙。原名寿昌，曾用笔名伯鸿、陈瑜 等。话剧作家、戏、文 艺批评家、社会活动家、文艺工作领 导者,多才多艺。早年留学日本，1920 年开始戏剧活动，写过多部著名话剧， 成功地改编过一些传统戏曲,是中华人 民共和国国歌《义勇军进行曲》的词 作者。
我们面前还有帝国主 义反动派，我们的建设越 有进展，敌人越嫉恨我们， 就越想法破坏我们，你能 说不危险了吗？倒不如留 下这句词，使我们耳边警 钟长鸣。 警钟长鸣
过渡
当新中国成立不久，一些反动派在暗地打 我们主意时，唱起国歌
当运动健儿在奥运会上为 祖国争得荣誉时，唱起国歌
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
北师大版语文第七册《中华民族的最强音》PPT课件3PPT、优质教学课件
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
北师大版小学语文四年级上册教学课件 17 中华民族的最强音
周总理说：“我们面前还有帝 国主义反动派，我们的建设越有进 展，敌人越嫉恨我们，就越想破坏 我们，你能说不危险了吗？倒不如 留着这句歌词，使我们耳边警钟长 鸣。”
今天，我们唱起它，就会想起 祖国被侵略，受压迫的历史，想 起前辈们不怕抛头颅洒热血、一 往无前的英雄气概；唱起它，就 会居安思危，振奋精神，为保卫 伟大的祖国，为祖国的繁荣富强 而奋斗。
2.听了国歌，你有什么感受？ （是呀，只要你是个中国人，无论你身处 何方，一听到这歌声都会激动起来，民 族自豪感就会油然而生，这节课我们来 学习一篇与国歌有关的文章。）
中华民族的最强音
请大家齐读第三自然段， 思考：《义勇军进行曲》是 在怎样的时代背景下写出来 的？
1935年，日本帝国 主义侵占我国东三省以 后，又把魔爪伸向了华 北。
他把自己关在简陋的住房里， 一会儿弹琴，一会儿歌唱，一会 儿按着节拍走动。
他把对祖国和人民的 爱，对敌人的恨，都倾 注到每一个音符中。
这首歌曲高昂激越，催人奋进，尤 其是结尾句：“我们万众一心，冒着敌 人的炮火，前进！前进！前进！进！” 坚定有力，反映了中国人民在反侵略战 争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖 国的伟大精神，唱出了中华民族的最强 音。
无论走到哪里，只要听 到这歌声，每一个中国人都 会激动起来，中华民族的自 豪感就会油然而生。
请同学们默读第四、五 自然段，思考：还可以从哪 些词句里体会出《义勇军进 行曲》是“中华民族的最强 音”？
1935年7月，电影《风云儿女》 上映，这首歌迅速传遍全国。长城 内外，大江南北，无数爱国志士唱 着它，走上抗日救亡前线，这首歌 成为鼓舞人民的战斗号角。
自由朗读第六自然段，思 考：《义勇军进行曲》是如何被 定为国歌的？
北师大版语文第七册《中华民族的最强音》PPT课件3PPT、优质教学课件
• 深入感悟
• 1. 请同学们用自己的话讲述关于国歌被 传唱、定为国歌的故事。 2.了解了这么多资料，你对《义勇军进 行曲》有什么新的认识？
• 作业：（任选一项）
• 1.把你搜集的与本课 有关的其他资料和同 学交流交流。 2.抄写课文中的好词 佳句。
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
交流研讨
为什么说这是中华民族的最强音？为什么将 《义勇军进行曲》定为国歌？读课文，找 出相关内容。
课文从哪三个方面体现出中华民族的最强音： 1.从国歌的诞生中体会。
深入领悟国歌催人奋进的力量和反映出的中国 人民在反侵略战争中万众一心，勇往直前，誓 死保卫祖国的伟大精神。
• 2.从国歌的传唱中体会 •
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
北师大版语文第七册《中华民族的最强音》PPT课件2 大赛获奖精美课件PPT
（1）从国歌的诞生中体会。 ①读第三自然段，思考：为什么说这首歌唱出了中华 民族的最强音？ （这首歌曲高昂激越……唱出了中华民族的最强音） ②齐唱国歌的最后一句。从这铿锵有力的旋律中你想 到了什么？有什么体会？ （深入领悟国歌催人奋进的力量和反映出的中国人民在 反侵略战争中万众一心，勇往直前，誓死保卫祖国的 伟大精神。）
青 春 风 采
义
勇
军
进 行
曲
聂耳（原名聂守信，1912年2月14日－1935年7月17日），中国 音乐家，字子义（亦作紫艺），中华人民共和国国歌《义勇军进 行曲》的作曲者。 聂耳是云南玉溪人，出生于昆明。聂耳从小喜爱音乐，1918年就 读于昆明师范附属小学。1922年，聂耳进入私立求实小学高级部， 1925年考取云南省立第一联合中学插班生。
中华民族的最强音
• 初读课文，整体感知
• 1.请同学们自读课文，要求： （1）自己解决生字词，把课文读通顺。 （2）找出读懂和不懂的地方，做好批注。
• 2.小组交流： （1）互相指读生字，检查自学生字情况。 （2）交流读懂的地方，共同解决不懂的问题。 3.全班交流： （1）快速阅读课文，评议朗读情况。 （2）交流已解决的问题，讨论未解决的问题。
田汉（1898年3月12日—1968年12月10 日），原名寿昌，曾用笔名伯鸿、陈瑜、 漱人、汉仙等。1898年3月12日生于湖南 省长沙县。话剧作家，戏曲作家，电影剧 本作家，小说家，诗人，歌词作家，文艺 批评家，社会活动家，文艺工作领导者。 多才多艺，著作等身。原籍湖南长沙。早 年留学日本，1920年代开始戏剧活动，写 过多部著名话剧，成功地改编过一些传统 戏曲。是中华人民共和国国歌《义勇军进 行曲》词作者。
1927年聂耳毕业于云南省立第一联合中学，并进入云南省立第一师范学校。1931年4 月聂耳考入黎锦晖主办的“明月歌舞剧社”，任小提琴手。1932年7月发表《中国歌舞短 论》，并因批评黎氏被迫离团。1932年11月进入联华影业公司工作，参加“苏联之友社” 音乐小组，并组织“中国新兴音乐研究会”，参加左翼戏剧家联盟音乐组。1933年，聂耳 由田汉介绍加入中国共产党。 1934年4月聂耳加入百代唱片公司（中国唱片厂前身）主持音乐部工作，同时建立百 代国乐队（又名“森森国乐队”）。这也是聂耳最多产的一年。1935年初，聂耳创作了著 名的《义勇军进行曲》 1935年1月聂耳任联华二厂音乐部主任。1935年7月17日，年仅23岁的聂耳在日本藤泽 市游泳时不幸溺水身亡。
青 春 风 采
义
勇
军
进 行
曲
聂耳（原名聂守信，1912年2月14日－1935年7月17日），中国 音乐家，字子义（亦作紫艺），中华人民共和国国歌《义勇军进 行曲》的作曲者。 聂耳是云南玉溪人，出生于昆明。聂耳从小喜爱音乐，1918年就 读于昆明师范附属小学。1922年，聂耳进入私立求实小学高级部， 1925年考取云南省立第一联合中学插班生。
中华民族的最强音
• 初读课文，整体感知
• 1.请同学们自读课文，要求： （1）自己解决生字词，把课文读通顺。 （2）找出读懂和不懂的地方，做好批注。
• 2.小组交流： （1）互相指读生字，检查自学生字情况。 （2）交流读懂的地方，共同解决不懂的问题。 3.全班交流： （1）快速阅读课文，评议朗读情况。 （2）交流已解决的问题，讨论未解决的问题。
田汉（1898年3月12日—1968年12月10 日），原名寿昌，曾用笔名伯鸿、陈瑜、 漱人、汉仙等。1898年3月12日生于湖南 省长沙县。话剧作家，戏曲作家，电影剧 本作家，小说家，诗人，歌词作家，文艺 批评家，社会活动家，文艺工作领导者。 多才多艺，著作等身。原籍湖南长沙。早 年留学日本，1920年代开始戏剧活动，写 过多部著名话剧，成功地改编过一些传统 戏曲。是中华人民共和国国歌《义勇军进 行曲》词作者。
1927年聂耳毕业于云南省立第一联合中学，并进入云南省立第一师范学校。1931年4 月聂耳考入黎锦晖主办的“明月歌舞剧社”，任小提琴手。1932年7月发表《中国歌舞短 论》，并因批评黎氏被迫离团。1932年11月进入联华影业公司工作，参加“苏联之友社” 音乐小组，并组织“中国新兴音乐研究会”，参加左翼戏剧家联盟音乐组。1933年，聂耳 由田汉介绍加入中国共产党。 1934年4月聂耳加入百代唱片公司（中国唱片厂前身）主持音乐部工作，同时建立百 代国乐队（又名“森森国乐队”）。这也是聂耳最多产的一年。1935年初，聂耳创作了著 名的《义勇军进行曲》 1935年1月聂耳任联华二厂音乐部主任。1935年7月17日，年仅23岁的聂耳在日本藤泽 市游泳时不幸溺水身亡。
《中华民族的最强音》优秀课件定稿
和 起来! 起来!
平 我们万众一心, 冒着敌人的炮火
年 前进, 代 冒着敌人的炮火
前进! 前进! 前进!进!!
战斗号角 警钟长鸣 居安思危
在战火纷飞的岁月，这首歌成为
鼓舞人民的（
），岁月悠悠，
这首歌历经沧桑，却依然能在和平时
代让我们（
），启示人们要
（
）。
国歌是代表一个国家的歌 曲。今天，我们唱起它，就会 想起祖国被侵略、受压迫的历 史，想起前辈们不怕抛头颅洒 热血、一往无前的英雄气概； 唱起它，就会居安思危，振奋 精神，为保卫伟大的祖国、为 祖国的繁荣富强而奋斗。
聂耳看到这振奋人心 的歌词，激发起极大的创 作热情，立即动手谱曲。
聂耳看到这振奋人心 的歌词，激发起极大的创 作热情，立即动手谱曲。
他把对祖国和人民的爱， 对敌人的恨，都倾注到每一个 音符中。
他把自己关在简陋的 住房里， 一会儿弹琴， 一会儿高唱，一会儿按着 节拍走动。
☆
他把自己关在简陋的住房里， 一会儿弹琴， 一会儿高唱，一会 儿按着节拍走动。他把对祖国和 人民的爱，对敌人的恨，都倾注 到每一个音符中。
时间
人物
事件
时间 1935年
人物 田汉
1935年
聂耳
1935年7月
爱国志士
1940年
保罗.罗伯逊
1949年9月 1949年9月
徐悲鸿、梁思 成
毛主席、周总 理
事件 写词 谱曲 传遍 唱起 力荐 支持
创作 影响 确定
快速默读课文第 三自然段，找出描写 聂耳的句子，用波浪 线勾出来。
聂耳看到这振奋人心的歌词， 激发起极大的创作热情，立即动 手谱曲。他把自己关在简陋的住 房里，一会儿弹琴，一会儿高唱， 一会儿按着节拍走动。他把对祖 国和人民的爱，对敌人的恨，都 倾注到每一个音符中。
平 我们万众一心, 冒着敌人的炮火
年 前进, 代 冒着敌人的炮火
前进! 前进! 前进!进!!
战斗号角 警钟长鸣 居安思危
在战火纷飞的岁月，这首歌成为
鼓舞人民的（
），岁月悠悠，
这首歌历经沧桑，却依然能在和平时
代让我们（
），启示人们要
（
）。
国歌是代表一个国家的歌 曲。今天，我们唱起它，就会 想起祖国被侵略、受压迫的历 史，想起前辈们不怕抛头颅洒 热血、一往无前的英雄气概； 唱起它，就会居安思危，振奋 精神，为保卫伟大的祖国、为 祖国的繁荣富强而奋斗。
聂耳看到这振奋人心 的歌词，激发起极大的创 作热情，立即动手谱曲。
聂耳看到这振奋人心 的歌词，激发起极大的创 作热情，立即动手谱曲。
他把对祖国和人民的爱， 对敌人的恨，都倾注到每一个 音符中。
他把自己关在简陋的 住房里， 一会儿弹琴， 一会儿高唱，一会儿按着 节拍走动。
☆
他把自己关在简陋的住房里， 一会儿弹琴， 一会儿高唱，一会 儿按着节拍走动。他把对祖国和 人民的爱，对敌人的恨，都倾注 到每一个音符中。
时间
人物
事件
时间 1935年
人物 田汉
1935年
聂耳
1935年7月
爱国志士
1940年
保罗.罗伯逊
1949年9月 1949年9月
徐悲鸿、梁思 成
毛主席、周总 理
事件 写词 谱曲 传遍 唱起 力荐 支持
创作 影响 确定
快速默读课文第 三自然段，找出描写 聂耳的句子，用波浪 线勾出来。
聂耳看到这振奋人心的歌词， 激发起极大的创作热情，立即动 手谱曲。他把自己关在简陋的住 房里，一会儿弹琴，一会儿高唱， 一会儿按着节拍走动。他把对祖 国和人民的爱，对敌人的恨，都 倾注到每一个音符中。