物质跨膜运输的方式11(课用)
运输方式 运输方向 载体蛋白 消耗能量 代表例子
被动运输 自由扩散 协助扩散
主动运输
低 →高 需要 消耗
高 →低 不需要 不消耗
氧气等气体、 水、乙醇、 甘油等通过 细胞膜
高 →低 需要 不消耗
葡萄糖进入 葡萄糖、氨基 酸进入小肠上 红细胞
皮细胞；离子 通过细胞膜
活动一 绘制示意图
绘制时注意箭头方向是否正确，箭头位置、是否需 要载体或能量（离子或小分子用小黑圈表示）
4.下图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：
蛋白质 分子；B代表________ 磷脂双分子层 多糖 。 (1)A代表________ ； D代表________ 具有一定流动性 (2)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B________________ 。
(3)在a～e的五种过程中，代表主动运输的是________。
活动一 绘制示意图
绘制时注意箭头方向是否正确，箭头位置、是否需 要载体或能量（离子或小分子用小黑圈表示）
细胞外
细胞内 协助扩散 自由扩散 主动运输
2、两种被动运输的动力？ 膜内外物质的浓度差
主动运输
低浓度
能量
运 细 输 胞 方 膜 向：
高浓度
二、主动运输
运输方向： 低浓度 高浓度
特点： ①需要载体蛋白的参与， ②消耗细胞代谢释放的能量 实例： ①植物根细胞吸收矿质元素；
②葡萄糖、氨基酸进入小肠上皮细胞；
③各种离子进出细胞。
比较三种物质运输方式的异同：
细胞外
细胞内 协助扩散 自由扩散 主动运输
合作探究: 影响物质跨膜运输的因素
（1）浓度差
自由扩散：
O2 跨红细胞膜时的运输速率：
物质运输速度
物质运输速度
浓度差 1.5 (mmol/L) 速率
8
3
4.5
6
7.5
9
16
24
32
40
48
浓度差 浓度差
协助扩散：
葡萄糖跨红细胞膜时运输速率：
浓度差 1.5 (mmolห้องสมุดไป่ตู้L) 速率
物质运输速度
物质运输速度
3
4.5
6
7.5
9
浓度差 载体数量
8
16
24
32
32
32
P
载体数量有限
浓度差
（2）能量
主动运输： K+进入细胞速率
运 输 速 率
能量
速率
0
0
1
2
2
4
6
12
8
16
10
16
能量
P
载体数量有限
载体数量
O2 能量
大分子物质进出细胞的方式
大分子物质进出细胞的方式
特点： 不需要载体
第四章 细胞的物质输入和输出
学习目标
• 知识目标
1. 说出物质跨膜运输方式类型和特点 2. 说出主动运输与被动运输的异同 3.理解影响物质运输的因素 • 能力目标
在课堂中形成观察、类比、比较、归纳、图表数据解读的
能力 • 情感态度与价值观目标 参与讨论与交流，体验合作探究的乐趣，形成结构与功能 相适应的观点
6、新生儿小肠上皮细胞通过消耗 ATP ，可以直接吸收母乳中的大 分子的免疫球蛋白和小分子的葡萄糖。这两种物质分别被吸收到血 液中的方式是（ B ） A. 主动运输、主动运输 B. 胞吞、主动运输 C. 主动运输、胞吞 D. 被动运输、主动运输
细胞呼吸
供能
（3）主动运输： 葡萄糖跨小肠上皮细胞膜时的运输速率：
运 输 速 率
能量
正比 结论：在一定范围内，物质的运输速度与细胞呼吸速率成_______ 载体数量 限制。 关系，超过一定的范围后，物质运输速度受____________
活动一 绘制示意图
绘制时注意箭头方向是否正确，箭头位置、是否需 要载体或能量（离子或小分子用小黑圈表示）
细胞外
细胞内 协助扩散 自由扩散 主动运输
自由扩散
高浓度
运 输 细 胞 方 膜 向：
低浓度
1、自由扩散
概念：不需要载体蛋白参与的简单扩散。 运输方向： 顺浓度梯度（高浓度 特点： 不需要载体
不消耗能量 低浓度）
举例： 小分子物质： 水、氧气、二氧化碳；
脂溶性物质： 乙醇、甘油、苯 等。
协助扩散
高浓度
运 细 输 胞 方 膜 向： 载体蛋白 蛋白质
ae
b (4)可能代表氧气转运过程的是图中编号________ ； a 葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号________ 。
挑战训练
5、将水稻培养在含有各种营养元素的培养液中，发现水稻吸收 硅多，吸收钙少。这是因为水稻根的细胞膜（ B ）。 A. 吸附硅的能力强，吸附钙的能力弱 B. 运载硅的载体多，运载钙的载体少 C. 吸收硅的方式是自由扩散，吸收钙的方式是主动运输 D. 吸收硅不需要能量，吸收钙需要能量
低浓度
2、协助扩散
概念： 进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散。
运输方向： 顺浓度梯度（高浓度
低浓度）
特点： 需要载体 不需要能量
举例：葡萄糖进入红细胞
思考与讨论：
1、自由扩散和协助扩散的异同？ 同： ①都是顺浓度梯度（高浓度→低浓度） ②都不需要消耗能量 所以统称为 被动运输
异： 是否需要载体蛋白的协助
需要能量 依赖细胞膜具有一定的流动性
物 协助扩散 质 跨膜运输 载体蛋白 进 主动运输 逆浓度 出 消 细 耗 胞 胞吞 的 大分子物质 能 方 量 不跨膜 胞吐 式
被动运输
自由扩散
顺浓度
过关训练
1、下列物质进出细胞膜的方式，属于自由扩散 的是（ B ） A、葡萄糖 B、CO2 C、氨基酸 D、钾离子 2、下列物质需要载体蛋白协助才能进入细胞的是 （ C ） A、H2O B、甘油 C、葡萄糖 D、 O2 3、人的红细胞中 K+的浓度比血浆中 K+的浓度高 30 倍。这种物质进入细胞的方式属于（ D ） A. 自由扩散 B. 协助扩散 C. 被动运输 D. 主动运输
被动运输 自由扩散 协助扩散
主动运输
低 →高 需要 消耗
高 →低 不需要 不消耗
氧气等气体、 水、乙醇、 甘油等通过 细胞膜
高 →低 需要 不消耗
葡萄糖进入 葡萄糖、氨基 酸进入小肠上 红细胞
皮细胞；离子 通过细胞膜
活动一 绘制示意图
绘制时注意箭头方向是否正确，箭头位置、是否需 要载体或能量（离子或小分子用小黑圈表示）
4.下图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：
蛋白质 分子；B代表________ 磷脂双分子层 多糖 。 (1)A代表________ ； D代表________ 具有一定流动性 (2)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B________________ 。
(3)在a～e的五种过程中，代表主动运输的是________。
活动一 绘制示意图
绘制时注意箭头方向是否正确，箭头位置、是否需 要载体或能量（离子或小分子用小黑圈表示）
细胞外
细胞内 协助扩散 自由扩散 主动运输
2、两种被动运输的动力？ 膜内外物质的浓度差
主动运输
低浓度
能量
运 细 输 胞 方 膜 向：
高浓度
二、主动运输
运输方向： 低浓度 高浓度
特点： ①需要载体蛋白的参与， ②消耗细胞代谢释放的能量 实例： ①植物根细胞吸收矿质元素；
②葡萄糖、氨基酸进入小肠上皮细胞；
③各种离子进出细胞。
比较三种物质运输方式的异同：
细胞外
细胞内 协助扩散 自由扩散 主动运输
合作探究: 影响物质跨膜运输的因素
（1）浓度差
自由扩散：
O2 跨红细胞膜时的运输速率：
物质运输速度
物质运输速度
浓度差 1.5 (mmol/L) 速率
8
3
4.5
6
7.5
9
16
24
32
40
48
浓度差 浓度差
协助扩散：
葡萄糖跨红细胞膜时运输速率：
浓度差 1.5 (mmolห้องสมุดไป่ตู้L) 速率
物质运输速度
物质运输速度
3
4.5
6
7.5
9
浓度差 载体数量
8
16
24
32
32
32
P
载体数量有限
浓度差
（2）能量
主动运输： K+进入细胞速率
运 输 速 率
能量
速率
0
0
1
2
2
4
6
12
8
16
10
16
能量
P
载体数量有限
载体数量
O2 能量
大分子物质进出细胞的方式
大分子物质进出细胞的方式
特点： 不需要载体
第四章 细胞的物质输入和输出
学习目标
• 知识目标
1. 说出物质跨膜运输方式类型和特点 2. 说出主动运输与被动运输的异同 3.理解影响物质运输的因素 • 能力目标
在课堂中形成观察、类比、比较、归纳、图表数据解读的
能力 • 情感态度与价值观目标 参与讨论与交流，体验合作探究的乐趣，形成结构与功能 相适应的观点
6、新生儿小肠上皮细胞通过消耗 ATP ，可以直接吸收母乳中的大 分子的免疫球蛋白和小分子的葡萄糖。这两种物质分别被吸收到血 液中的方式是（ B ） A. 主动运输、主动运输 B. 胞吞、主动运输 C. 主动运输、胞吞 D. 被动运输、主动运输
细胞呼吸
供能
（3）主动运输： 葡萄糖跨小肠上皮细胞膜时的运输速率：
运 输 速 率
能量
正比 结论：在一定范围内，物质的运输速度与细胞呼吸速率成_______ 载体数量 限制。 关系，超过一定的范围后，物质运输速度受____________
活动一 绘制示意图
绘制时注意箭头方向是否正确，箭头位置、是否需 要载体或能量（离子或小分子用小黑圈表示）
细胞外
细胞内 协助扩散 自由扩散 主动运输
自由扩散
高浓度
运 输 细 胞 方 膜 向：
低浓度
1、自由扩散
概念：不需要载体蛋白参与的简单扩散。 运输方向： 顺浓度梯度（高浓度 特点： 不需要载体
不消耗能量 低浓度）
举例： 小分子物质： 水、氧气、二氧化碳；
脂溶性物质： 乙醇、甘油、苯 等。
协助扩散
高浓度
运 细 输 胞 方 膜 向： 载体蛋白 蛋白质
ae
b (4)可能代表氧气转运过程的是图中编号________ ； a 葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号________ 。
挑战训练
5、将水稻培养在含有各种营养元素的培养液中，发现水稻吸收 硅多，吸收钙少。这是因为水稻根的细胞膜（ B ）。 A. 吸附硅的能力强，吸附钙的能力弱 B. 运载硅的载体多，运载钙的载体少 C. 吸收硅的方式是自由扩散，吸收钙的方式是主动运输 D. 吸收硅不需要能量，吸收钙需要能量
低浓度
2、协助扩散
概念： 进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散。
运输方向： 顺浓度梯度（高浓度
低浓度）
特点： 需要载体 不需要能量
举例：葡萄糖进入红细胞
思考与讨论：
1、自由扩散和协助扩散的异同？ 同： ①都是顺浓度梯度（高浓度→低浓度） ②都不需要消耗能量 所以统称为 被动运输
异： 是否需要载体蛋白的协助
需要能量 依赖细胞膜具有一定的流动性
物 协助扩散 质 跨膜运输 载体蛋白 进 主动运输 逆浓度 出 消 细 耗 胞 胞吞 的 大分子物质 能 方 量 不跨膜 胞吐 式
被动运输
自由扩散
顺浓度
过关训练
1、下列物质进出细胞膜的方式，属于自由扩散 的是（ B ） A、葡萄糖 B、CO2 C、氨基酸 D、钾离子 2、下列物质需要载体蛋白协助才能进入细胞的是 （ C ） A、H2O B、甘油 C、葡萄糖 D、 O2 3、人的红细胞中 K+的浓度比血浆中 K+的浓度高 30 倍。这种物质进入细胞的方式属于（ D ） A. 自由扩散 B. 协助扩散 C. 被动运输 D. 主动运输
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物质跨膜运输的方式(课件)
离子的吸收
过程 主要通过渗透作用完成 通过主动运输完成
动力
浓度差，蒸腾作用，不消 耗ATP
根细胞呼吸产生的ATP
条件
①必须具有渗透系统(半透 膜两侧溶液存在浓度差) ②以蒸腾作用为动力
①由根细胞提供运输的动力 ②具备载体
方向
水分从溶液浓度低的一侧 向高的一侧渗透
离子从土壤吸收进入植物体
影响 因素
①细胞液与外界溶液的浓 ①土壤含氧量
细胞外浓度
主动运输 时间
主动运输方向
高浓度→低浓度 等浓度→等浓度 低浓度→高浓度（特点）
载体： 1、运输K+的载体，不能运输Ca2+，
说明载体具有专一性 2、主动运输载体与协助扩散的载体不同，
前者需要能量激活
（三）影响因素 a. 载体的种类和数量 b.能量
运 输 速 率
（四）举例：能量/O2浓度
概念
自由扩散 特点
影响因素 举例
自由扩散
(1)概念： 物质通过简单扩散作用进出细胞，叫做自由扩散。
注：物质通过磷脂分子之间的间隙进出细胞
注意：
自由扩散与渗 透作用的区别！
自由扩散
细 胞 膜
自由扩散
(2)特点：
从高浓度到低浓度； 不需要载体蛋白的协助； 不消耗能量。
（3）影响因素： 细胞内外物质的浓度差
方式一：通过离子通道——协助扩散
离子通道：由蛋白质构成，通道打开时， Na+和 K+由高浓度向低浓度流动。
方式二：通过Na－K 泵（吸钾排钠）——主动运输 Na－K 泵：每消耗1分子ATP，就逆浓度梯度将3分子Na+ 泵出胞外，同时将2分子K+泵入胞内，导致Na+胞外大于 胞内， K+胞内大于胞外
人教生物必修1第物质跨膜运输的方式(28张)-PPT优秀课件
O2、CO2等
合成的脂双层
实验分析：
O2、CO2等
葡萄糖
思考：①葡萄糖的跨膜运输是不是扩散？ ②与水的扩散有什么异同？
被动运输 ——顺浓度梯度运输
自由扩散
协助扩散
思考与讨论：
1、需要消耗能量吗？为什么？ 2、为什么称之为“被动运输”？
丽藻细胞液所 含的离子浓度远远 高于丽藻所生长的 池水，为什么丽藻 还能从周围环境吸 收离子呢？
自由扩散 被动运输
小分子物质
协助扩散
物质（跨膜运输）
的进
主动运输
出细
胞的
消
方式
胞吞
耗
能
大分子物质
量
胞吐
顺浓度 不耗能
载体蛋白
人 教 生 物 必 修1第4 章第第 3节 物 质 跨 膜 运 输的 方式( 共28张 PPT)
人 教 生 物 必 修1第4 章第第 3节 物 质 跨 膜 运 输的 方式( 共28张 PPT)
基础训练 1. 如图是某物质通过红细胞膜的示意图，请 据图回答：
(1)这是哪种运输方式? ___主__动__运_输_____。 (2)B代表的物质是___载__体____。 (3)你认为A可能代表下列哪种物质?___K_+_、__N_a_+__。 (供选答案：O2、甘油、Na+、K+)
人 教 生 物 必 修1第4 章第第 3节 物 质 跨 膜 运 输的 方式( 共28张 PPT)
➢载体蛋白有特异性。一种载体蛋白只 能运输一类分子或离子。
【例题】对细胞膜的选择透过性性起主要作
用的物质是（ C ）
A、胆固醇
B、多糖
C、蛋白质
D、磷脂
人 教 生 物 必 修1第4 章第第 3节 物 质 跨 膜 运 输的 方式( 共28张 PPT)
高中生物教学课例《物质跨膜运输的方式》课程思政核心素养教学设计及总结反思
相同吗？从而便于教师引出本节内容。
依据新课改“自主、合作、探究”的精神，本教学
设计按“学生是主体，教师是主导”的原则，以探究式
教学方法为主线，四人一小组为单位，开展自主探究学
习，让学生在讨论、探究、交流中相互启迪，获得新知， 教学策略选
形成良好的学习习惯和学习方法。同时，充分利用现代 择与设计
声像技术及多种媒体工具，借助多媒体动画，把有关跨
高中生物教学课例《物质跨膜运输的方式》教学设计及总结 反思
学科
高中生物
教学课例名
《物质跨膜运输的方式》
称
本章前两节已经介绍了生物膜的结构特点(流动镶
嵌模型)及功能特性(选择透过性),本课是在了解前两
教材分析 节的知识基础之上，继续探究细胞膜控制物质进出功能
的方式和原理。教学重点是物质进出细胞的方式；教学
膜运输的几种方式直观地展示给学生，有利于学生由感
性认识上升到理性认识。教师适时进行点拨，以帮助学
生建构正确的知识结构，把课堂的主动权交给学生。
多媒体演示扩散现象：蓝墨水在水中的扩散
[设疑]物质思考扩散与物质进出细胞的区别。
教学过程
学生：思考进出细胞是不是与上述扩散相似？
[讲述]物质顺浓度梯度的运输称为被动运输。
（2）培养学生善于动脑和严密分析的习惯，提高
思维品质；
（3）审视细胞结构和功能的统一性。
本节之前的第三章第一节学生已了解了细胞膜的
成分和功能，本节就是更详细的介绍其功能之一：控制
学生学习能 物质进出细胞。功能与结构相关，本章的前两节已学习
力分析 了生物膜的功能特点知道生物膜是层选择透过性膜，但
学生仍存许多疑问：各种不同的物质进出细胞膜的方式
生物必修一物质跨膜运输的方式(优质课)公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
•图中是胡萝卜在不同旳含氧情况下从KNO3溶液 中吸收K+和NO3－旳曲线。影响A、B两点和B、C
两点吸收量不同旳原因分别B是 （ ）
运送速度
A载体数量、能量 B能量、载体数量 C载体数量、离子 浓度 D能量、离子浓度
BA C
NO3－ K+
含氧量
.下列哪一项与矿质离子旳吸收没有联络
A.核糖体
B.线粒体
如这是红细胞，葡萄糖从__d__进入细胞内。
在合适温度下，采用完 K+
全营养液培养黄瓜幼苗，研 吸
究营养液中氧含量变化对钾
收 速
bc
离子吸收速率旳影响。试验 率 a
成果如图，分析并回答下列 问题：
营养液O2相对含量
（1）黄瓜幼苗根系细胞吸收钾离子旳方式是
主动运送
（2）影响ab段旳原因是 能量
（3） bc段限制钾离子吸收速率旳内因是 K+载体蛋白旳数量
•试验表白，K+不能经过磷脂双分子层旳人工膜，但 如在人工膜中加入少许颉氨霉素（含12个氨基酸旳 脂溶性抗菌素）时，K+则能够经过膜从高浓度处向
低浓度处扩散。这种物质经过膜旳方式是B（ ）
A自由扩散
B帮助扩散
C主动运送
D胞饮作用
•对细胞膜旳选择性起主要作用旳物质是（ C）
A胆固醇 B多糖 C蛋白质 D磷脂
【探究二】大分子旳运送
特点：
运送形式
胞吞和胞吐
是否需要载体蛋白 不需要
是否消耗能量
消耗
• 胞吞和胞吐作用也都是耗能旳过程 • 胞吞和胞吐作用体现了细胞膜旳流动性
影响跨膜运送旳原因 (1)物质浓度
运 送 速 率
运 P点后速率受载体蛋白数量制约
人教版教学课件11-12学年高一生物必修1(新人教版)同步课件：43 物质跨膜运输的方式
3．情感态度与价值观 本节情感态度与价值观的教学价值方面不 太明显，主要强调积极思考，主动自觉。
知识清单
一、被动运输 1．概念：物质进出细胞时，进行的①__________的扩散。 2．类型 (1)自由扩散 ①概念：物质通过简单的②__________进出细胞。 ②实例：水、CO2、O2、甘油、乙醇、苯等。 (2)协助扩散 ①概念：进出细胞的物质借助③__________的扩散。 ②实例：葡萄糖进入④__________。
2.影响物质运输速度的曲线分析 (1)自由扩散速度与物质浓度的关系
由上图可解读出以下信息： ①图A中物质从浓度高的一侧通过细胞膜向浓度 低的一侧转运，不消耗能量也不需载体协助，所以此 图是指物质通过细胞膜时的自由扩散过程。 ②可以预测，图A中随着细胞膜内外物质浓度差 的减小，自由扩散的速度会越来越慢。 ③图A中箭头表示当细胞外物质浓度高于细胞内 时物质的转运方向。 ④图B表示物质的运输速度与细胞内外物质浓度 差呈正比关系，说明自由扩散过程主要受细胞内外物 质浓度差的影响。
扩散与渗透的关系
④同一种物质进出不同细胞时的运输方式 可能不同。如葡萄糖进入红细胞为协助扩散， 而进入其他细胞为主动运输。
例1 如图是植物根从土壤中吸收某矿质离子示 意图。据图判断，该离子跨膜进入根毛细胞的方式为 ( )
A．自由扩散 C．主动运输题考查物质跨膜运输的方式，意 在考查考生的识图分析能力。分析图示可知， 矿质离子的运输方向是从低浓度到高浓度， 需要载体协助，还消耗能量，故为主动运输。
三、大分子物质的运输 1．胞吞：大分子附着在细胞膜表面，这部分细胞膜内陷 形成⑫__________，包围着大分子。然后小囊从细胞膜上分离 下来，形成⑬__________，进入细胞内部。 2．胞吐：细胞需要⑭__________的大分子，先在细胞内 形成⑮__________，然后移动到⑯__________处，并与之融合 将大分子排出。 答案： ①顺浓度梯度 ②扩散作用 ③载体蛋白 ④红细胞 ⑤ 低浓度 ⑥高浓度 ⑦载体蛋白 ⑧能量 ⑨营养物质 ⑩代 谢废物 ⑪对细胞有害 ⑫小囊 ⑬囊泡 ⑭外排 ⑮囊泡 ⑯细胞膜
物质跨膜运输的方式(11)
bc
对钾离子吸收速率的影响。速
实验结果如下图，分析并 率 a
回答问题：
营养液O2相对含量
（1）黄瓜幼苗根系细胞吸收钾离子的方式 ab段为此提供的依据是 ，表明该过程需要
（2）bc段限制钾离子吸收速率的内因是
。
归纳总结
学以致用
20世纪80年代，人们认识到一 种叫做囊性纤维病的遗传病的发生， 是由于有的细胞中某种蛋白质结构 异常，影响了钠离子和氯离子的跨 膜运输。1996年，研究人员发现， 肺部细胞外侧的钠离子聚积会使肺 易受细菌的伤害。这一发现给囊性 纤维病的治疗带来了新的希望。
氨基酸 葡萄糖 核苷酸
无 蛋 白 的 脂 双 层 膜 对 不 同 分 子 的 通 透 性
合成的脂双层
协助扩散
协助扩散 进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散
氧气 二氧化碳 氮气、苯
水 甘油 乙醇
氨基酸 葡萄糖 核苷酸
氢离子、钠离子 钾离子、钙离子 氯离子、镁离子 碳酸氢根
无 蛋 白 的 脂 双 层 膜 对 不 同 分 子 的 通 透 性
第四关
难关
冲刺起点
第一关
挑战三
1、下列哪些物质进出细胞时与细胞中的
核糖体和线粒体密切相关
A CO2通过细胞膜
不不不恭要要要喜灰灰灰你心心心，，，，答
B 人的红细胞从血浆中吸收葡再再再萄对来来来了再一糖一一！厉次次次再！！！！接
C 肾小管肠绒毛上皮细胞吸收甘油
第四关
物质跨膜运输的方式
主讲人 刘 萌 指导老师 胡桂平
细胞膜的结构示意图
糖蛋白
蛋白质
磷脂双 分子层
氧气 二氧化碳 氮气、苯
水 甘油 乙醇
无 蛋 白 的 脂 双 层 膜 对 不 同 分 子 的 通 透 性
人教版高中生物必修一课件：第四章第3节物质跨膜运输的方式 (共39张PPT)
(2)根据运输方向：逆浓度梯度的跨膜运输方式是主 动运输。
影响物质出入细胞的因素
•【例2】 如图表示培养液中K＋浓度及溶氧量对小 麦根系细胞吸收K＋速率的影响。下列有关两曲线 形成机理的解释正确的是(多选)( )。
A．曲线OB段的形成是由于细胞膜上 K＋载体数量未达到 饱和且能量充足 B．曲线CD段的形成是由于细胞内 K＋过多，细胞大量排 出K＋ C．E点表明植物根系可以通过自由扩散的方式吸收K＋ D．曲线BC、FG段的形成与细胞膜上K＋载体数量有关 思维导图：
•特别提醒 表中“高浓度”、“低浓度”是指运输的离子或小分 子本身的浓度，而不是它们所在的溶液的浓度。
2．影响物质跨膜运输的因素 (1)影响自由扩散的因素 细胞膜内、外物质的浓度差。 (2)影响协助扩散的因素 ①细胞膜内、外物质的浓度差。 ②细胞膜上载体蛋白的数量。 (3)影响主动运输的因素
•1．自由扩散、协助扩散、主动运输的比较
物质出入细 胞的方式 运输方向 被动运输 自由扩散 协助扩散 低浓度→高浓 度 需要 消耗
主动运输
高浓度→低浓度 高浓度→低浓度
是否需要
载体蛋白 是否消耗能量
不需要 不消耗
需要 不消耗
图例 小肠上皮细胞吸 O2、CO2、H2O、甘油、 红细胞吸收 举例 收葡萄糖、氨基 乙醇、苯等出入细胞 葡萄糖 酸、无机盐等
规律方法 坐标曲线题的解法 (1)理解纵坐标与横坐标表示的含义 横坐标为自变量，纵坐标为因变量，即纵坐标 随着横坐标的变化而变化。 (2)学会曲线中限制因素的判断 在曲线上升阶段，限制其增长的因素为横坐标 所表示的因子，如图中限制 EF段的因素为氧气的 相对含量；当曲线不再上升时，限制其增长的因 素需要从内部因素和环境因素两个方面加以考虑， 如图中限制 FG 段的因素为载体数量 ( 内部因素 ) 和 温度(环境因素)等。
2010届高三生物精品课件：第四章 第三节 物质跨膜运输的方式
一,被动运输
被动运输:物质进出细胞,顺浓度梯度的扩散方式. 被动运输:物质进出细胞,顺浓度梯度的扩散方式.
自由扩散: 自由扩散: 物质通过简单的扩散作用进 出细胞. 出细胞. 协助扩散: 协助扩散:进出细胞的物质借助载体 蛋白的扩散. 蛋白的扩散.
1.自由扩散: 1.自由扩散: 自由扩散
特征: 1.顺浓度梯度运输 1.顺浓度梯度运输 2.不需要载体 2.不需要载体 3.不需要消耗能量 3.不需要消耗能量
运 运 输 速 率 运 输 速 率 输 速 率
浓度差 浓度差 运 输 速 率 细 胞 内 浓 度 浓度 浓度差
思考! 思考!
(四)技能训练
1.K+和Mg
2+是通过主动运输进入细胞的. 是通过主动运输进入细胞的.
是通过主动运输排出细胞的. 2.Na +和Cl -是通过主动运输排出细胞的. 3.提示: 3.提示:因为以上四种离子细胞膜内外的浓度差较 提示 大,细胞只有通过主动运输才能维持这种状况. 细胞只有通过主动运输才能维持这种状况.
�
主动运输
主动运输的意义: 主动运输的意义:
保证了活细胞能够按照生命活动的需要, 保证了活细胞能够按照生命活动的需要,主动 活细胞能够按照生命活动的需要 选择吸收所需要的营养物质,排出代谢废物和对细 选择吸收所需要的营养物质,排出代谢废物和对细 所需要的营养物质 胞有害的物质. 胞有害的物质.
注意: 注意:
自由扩散
2.协助扩散: 2.协助扩散: 协助扩散
特征: 特征: 1.顺浓度梯度运输 1.顺浓度梯度运输 2.需要载体参与 2.需要载体参与 3.不需要消耗能量 3.不需要消耗能量
(二)思考与讨论
1.自由扩散和协助扩散都不需要消耗能量. 1.自由扩散和协助扩散都不需要消耗能量.因为二 自由扩散和协助扩散都不需要消耗能量 者都是顺物质的浓度梯度进行的. 者都是顺物质的浓度梯度进行的. 2.自由扩散与协助扩散的共同之处是都不需要细胞 2.自由扩散与协助扩散的共同之处是都不需要细胞 消耗能量.不同之处是:前者不需要蛋白质的协 消耗能量.不同之处是: 助,后者必须有蛋白质的协助才能实现. 后者必须有蛋白质的协助才能实现. 3.因为自由扩散和协助扩散都是顺物质的浓度梯度 3.因为自由扩散和协助扩散都是顺物质的浓度梯度 进行的,不需要细胞消耗能量, 进行的,不需要细胞消耗能量,所以统称为被动 运输. 运输.
被动运输:物质进出细胞,顺浓度梯度的扩散方式. 被动运输:物质进出细胞,顺浓度梯度的扩散方式.
自由扩散: 自由扩散: 物质通过简单的扩散作用进 出细胞. 出细胞. 协助扩散: 协助扩散:进出细胞的物质借助载体 蛋白的扩散. 蛋白的扩散.
1.自由扩散: 1.自由扩散: 自由扩散
特征: 1.顺浓度梯度运输 1.顺浓度梯度运输 2.不需要载体 2.不需要载体 3.不需要消耗能量 3.不需要消耗能量
运 运 输 速 率 运 输 速 率 输 速 率
浓度差 浓度差 运 输 速 率 细 胞 内 浓 度 浓度 浓度差
思考! 思考!
(四)技能训练
1.K+和Mg
2+是通过主动运输进入细胞的. 是通过主动运输进入细胞的.
是通过主动运输排出细胞的. 2.Na +和Cl -是通过主动运输排出细胞的. 3.提示: 3.提示:因为以上四种离子细胞膜内外的浓度差较 提示 大,细胞只有通过主动运输才能维持这种状况. 细胞只有通过主动运输才能维持这种状况.
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主动运输
主动运输的意义: 主动运输的意义:
保证了活细胞能够按照生命活动的需要, 保证了活细胞能够按照生命活动的需要,主动 活细胞能够按照生命活动的需要 选择吸收所需要的营养物质,排出代谢废物和对细 选择吸收所需要的营养物质,排出代谢废物和对细 所需要的营养物质 胞有害的物质. 胞有害的物质.
注意: 注意:
自由扩散
2.协助扩散: 2.协助扩散: 协助扩散
特征: 特征: 1.顺浓度梯度运输 1.顺浓度梯度运输 2.需要载体参与 2.需要载体参与 3.不需要消耗能量 3.不需要消耗能量
(二)思考与讨论
1.自由扩散和协助扩散都不需要消耗能量. 1.自由扩散和协助扩散都不需要消耗能量.因为二 自由扩散和协助扩散都不需要消耗能量 者都是顺物质的浓度梯度进行的. 者都是顺物质的浓度梯度进行的. 2.自由扩散与协助扩散的共同之处是都不需要细胞 2.自由扩散与协助扩散的共同之处是都不需要细胞 消耗能量.不同之处是:前者不需要蛋白质的协 消耗能量.不同之处是: 助,后者必须有蛋白质的协助才能实现. 后者必须有蛋白质的协助才能实现. 3.因为自由扩散和协助扩散都是顺物质的浓度梯度 3.因为自由扩散和协助扩散都是顺物质的浓度梯度 进行的,不需要细胞消耗能量, 进行的,不需要细胞消耗能量,所以统称为被动 运输. 运输.
好11-4物质跨膜运输的方式
（2）渗透作用
蔗糖 清水
半透膜
①概念：水分子（或其他溶剂分 子）透过半透膜的扩散。 物理性滤过膜 ②条件
半透膜
生物性选择透过性膜 －渗透系统 膜两侧的溶液具有浓度差
1、如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内的液面还会 升高吗？ 2、如果烧杯中的不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液， 结果会怎样？
成熟的植物细胞和外界溶液组成一个渗透系统
第二节 细胞膜的物质运输功能
学习目标 ★1．说明物质进出细胞的方式。 ★2．观察植物细胞质壁分离和复原的过程，发 展学生独立完成实验的能力。 3．通过细胞膜的结构与功能的学习，形成 生物体结构与功能相统一的观点
探究活动
一种物质从相对高浓度区域移动到低浓度区域 的过程，称为扩散
渗透系统装置
一种物质从相对高浓度区域移动到 低浓度区域的过程，称为扩散 （1）自由（单纯）扩散：物质 （溶剂或溶质）通过半透膜的扩散
渗透系统装置
成熟的植物细胞
细胞膜 细胞内液 外界溶液
动物细胞
半透膜
有浓度差
（ 3）动植物细胞的渗透作用
渗透方向：低浓度（水分子的高密度）→高浓度（水分子的低密度）
成熟植物细胞 动物细胞
在高浓度溶液中
皱缩
质壁分离
在低浓度溶液中
涨破
已分离的细胞复原
洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离和 质壁分离复原实验
• 实验原理： 成熟的植物细胞放到一定浓度溶液中构成一个渗透系统；当细胞 时， 原生质层（包括 、 以及两层膜之间的 ）与细胞壁的伸 缩性不同，导致原生质层与细胞壁分离。 • 活动程序 （1）制洋葱鳞片叶表皮临时装片： 撕取表皮、制片、镜检； （2）质壁分离 ： 滴加蔗糖溶液 、镜检； （3）质壁分离复原： 滴加清水 、镜检；
人教版·高中生物·高三一轮复习课件·第11讲 物质跨膜运输的方式
第十一讲 物质跨膜运输的方式
马小明
自学导读
1、物质跨膜运输的方式有哪些？各有什 么特征？ 2、影响物质跨膜运输的因素有哪些？ 3、大分子物质如何进出细胞或细胞器？
1、物质跨膜运输的方式
1.填写有关跨膜方式及结构名称 甲:_________; 自由扩散 乙:_________; 协助扩散 丙:_________;a:_________ 主动运输 载体蛋白 。
A.鱼藤酮对K+的载体蛋白的生理功能有抑制作用,也抑制了Mg2+的载体蛋 白的生理功能 B.鱼藤酮可能是通过抑制红细胞的有氧呼吸,从而影响K+和Mg2+的运输 C.乌本苷抑制K+的载体蛋白的生理功能而不影响Mg2+的载体蛋白的生理 功能 D.正常情况下血浆中K+和Mg2+均通过主动运输进入红细胞
10.如图中曲线a、b表示物质跨膜运输的方
3. 影响物质跨膜运输运输速率的因素 （1）自由扩散 影响因素： 膜两侧物质浓度差 浓度差越大，跨膜运输速率越大
运 输 速 率
0
物质浓度差
（2）协助扩散 影响因素： 膜两侧物质浓度差、膜上载体蛋白种类和数量
运 输 速 率
B A
0
物质浓度差
据图分析：1、物质跨膜运输速率为0的原因有哪些？ 2、在A点限制物质运输速率的因素是什么？ 3、在B点限制物质运输速率的因素是什么？
课堂练习
2.分泌蛋白主要是通过主动运输的方式排到细胞外的。( × )
1.葡萄糖进入红细胞不需要消耗能量,其方式不属于主动运输。（√ ）
3.液泡中积累大量离子,故液泡膜不具有选择透过性。（ ×）
4.糖醋蒜在腌制中慢慢具有糖醋味,是细胞主动吸收蔗糖分子和醋 酸分子的结果。 ( × ) 5.除去细胞膜上的蛋白质不会影响对离子的吸收。 6.新生儿从乳汁中获得抗体需要消耗能量。 (× ) ( √)
马小明
自学导读
1、物质跨膜运输的方式有哪些？各有什 么特征？ 2、影响物质跨膜运输的因素有哪些？ 3、大分子物质如何进出细胞或细胞器？
1、物质跨膜运输的方式
1.填写有关跨膜方式及结构名称 甲:_________; 自由扩散 乙:_________; 协助扩散 丙:_________;a:_________ 主动运输 载体蛋白 。
A.鱼藤酮对K+的载体蛋白的生理功能有抑制作用,也抑制了Mg2+的载体蛋 白的生理功能 B.鱼藤酮可能是通过抑制红细胞的有氧呼吸,从而影响K+和Mg2+的运输 C.乌本苷抑制K+的载体蛋白的生理功能而不影响Mg2+的载体蛋白的生理 功能 D.正常情况下血浆中K+和Mg2+均通过主动运输进入红细胞
10.如图中曲线a、b表示物质跨膜运输的方
3. 影响物质跨膜运输运输速率的因素 （1）自由扩散 影响因素： 膜两侧物质浓度差 浓度差越大，跨膜运输速率越大
运 输 速 率
0
物质浓度差
（2）协助扩散 影响因素： 膜两侧物质浓度差、膜上载体蛋白种类和数量
运 输 速 率
B A
0
物质浓度差
据图分析：1、物质跨膜运输速率为0的原因有哪些？ 2、在A点限制物质运输速率的因素是什么？ 3、在B点限制物质运输速率的因素是什么？
课堂练习
2.分泌蛋白主要是通过主动运输的方式排到细胞外的。( × )
1.葡萄糖进入红细胞不需要消耗能量,其方式不属于主动运输。（√ ）
3.液泡中积累大量离子,故液泡膜不具有选择透过性。（ ×）
4.糖醋蒜在腌制中慢慢具有糖醋味,是细胞主动吸收蔗糖分子和醋 酸分子的结果。 ( × ) 5.除去细胞膜上的蛋白质不会影响对离子的吸收。 6.新生儿从乳汁中获得抗体需要消耗能量。 (× ) ( √)