统编版最新审定四年级上册语文课件-第七单元习作：写信第1课时 (共48张PPT)

围绕中心选材，主次分明。
①要写几件事时，一定要确定哪件事是主要的，哪件事是次要的，安排好详略再下笔。比如你想给离家读大学的姐姐写一封信，除了询问她什么时候放假回家，还可以在信中诉说你对她的想念，以及全家人为迎接她回家做了哪些准备工作。其写作的重点可以放在全家人为迎接姐姐回家做的事情上。
借信言情。
①可以在信中表达自己的某种情绪，如因烦恼而需要得到对方的帮助，就可以从“烦恼的种种表现”“为什么烦恼”入手去写。相信对方看到后，一定会帮你想出解决的方法。
②可以选择几件事情来表达同一个主题。如围绕想念和朋友在一起的美好时光，可以写和他（她）在一起学习的事情，一起玩乐的事情，一起做手工的事情，等等，都表现了两人的亲密友谊。
感冒好点了吗？要注意身体，多喝水，多休息，过个快乐、健康的节日，如果你病了，我会心痛的。
写祝福的句子
（巧用歇后语）祝你的演艺道路越走越开阔，人气越来越高，像八月十五的月饼— —人人喜欢，个个爱！
（巧用诗句）“此地一为别，孤蓬万里征。”朋友，我们就此别过，来日再聚，顺祝你鹏程万里、梦想成真！
亲爱的爷爷，来吧！”这封信运用对比的写法，将自己在城里遭受的种种虐待和自己与爷爷在乡下共度的快乐时光进行对比，越发让人感受到凡卡对爷爷的想念之情，让人对他凄苦的命运感到悲痛同情。这封给爷爷的信就体现了围绕中心选材的特点，而且借事抒情，非常撼人心魄。
表达真情实感。
①要勇于在信中吐露自己的真情。自己的喜怒哀乐是什么就写什么，不要为了塑造自己的“光辉”形象而刻意隐瞒，不要怕说出真话被别人责怪，也不要怕展现自己的 “丑”被人嘲笑，要以诚动人，以真感人。
②围绕表达的情感选材。如果想给朋友写信，表达自己对他（她）的想念，则应该围绕“想念”来选材，把为什么事情而想念，是怎样想念的，作为书写的重点。
语段案例分析
在契诃夫的短篇小说《凡卡》中，小凡卡曾给爷爷写下一封哭诉自身悲惨境遇的信，“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了……您的孙子伊凡·茹科夫。
书信有利于促进人与人之间情感和思想的交流，它属于应用文体，有固定格式，由称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期组成。称呼怎样写；问候语写在什么位置；正文怎样分段；针对不同收信对象的祝福语该写什么；怎样落款；等等，都有严格的要求。
书信除了开头的问候语和结尾的祝福语外，正文部分可以分为3～ 4个自然段，比如，第1自然段写我对收信人近况的询问，第2自然段写我迫切想告诉对方的一些消息，第3 自然段写我对收信人的强烈情感。
②选取自己最想倾诉的内容去写。比如，做好事回家晚了，被父母误解，因而倍感委屈；手工课上获得老师的奖励，内心十分激动；想起爷爷曾经说过的一句话，当时没有明白，今天忽然理解了它的含义……只有选择自己感触最深的事情来写，才能自然地流露出真情实感。
语段案例分析
教材第22课《为中华之崛起而读书》一文中，周恩来诉说自己的志向时有这样一段描述：“那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：‘为中华之崛起而读书！’ 魏校长听了为之一振……他睁大眼睛又追问了一句：‘你再说一遍，为什么而读书？’‘为中华之崛起而读书！’”
1.习作内容按照书信的格式，给亲友或其他人写一
封信，在信中和对方交流信息，询问对方的近况、述说自己的情况、回忆共同经历的生活、向对方咨询问题，等等。就其中某些方面去写，在字里行间表达自己的真情实感。
2.重难点
这是我们首次接触书信写作，要掌握正确的书信格式，要求内容是与自己和收信人相关的信息，书写时尽量简明扼要，把要表达的话表达清楚。
板书：右下方署名、写日期。
示例：学生：马虹虹 12月12日
4 锦囊妙招
掌握书信的正确格式。
给静静的一封信亲爱的静静：
你好呀！转眼间我们分别已近一个月了，这段时间以来，我遇到了很多有趣的事情，迫不及待地想与你一一分享。 ……
希望寒假到来时，我们能欢乐相聚！祝学习进步、万事如意！
你的好友：许丽 2019年9月28日
书信正文部分的段落层次和常规习作一样，也要围绕中心做到脉络清晰、层次分明。如在回忆一件事情时，可以按照空间顺序、时间顺序、事情发展的先后顺序等去写，然后在文末很自然地表达对收信人的感情。
板书：顶格写称呼，前面可加修饰语，也可不加。示例：敬爱的陈老师：
板书：独立成段写问候语。示例：您好！
勇气做我自己……”我会学会感恩，用耳朵去倾听你们对我说出的一句句鼓励的话语。我更会学会感恩，用心感受你们为我付出的无私的关爱！祝你们身体健康，万事如意！”
这是一位小作者在《给父母的一封信》中写的结尾，巧妙地引用歌词，增强了文章的情感色彩，让读者更深切地感受到了小作者对父母的感恩之情。
选材技巧
理解了习作文题，确定文章立意，接下来就用选材为立意服务。如以“爷爷，我好想您”为中心，亲人和睦融洽是立意，可围绕“我”和爷爷和睦相处的生活细节去选材，由此写出自己对爷爷的想念之情。注意所选材料都必须突显出“我”想念爷爷的主题。
收信对象主要内容表达情感
草拟文题
3 谋篇布局
语段案例分析
称呼写在首行顶格，后面加冒号，称呼前因人而异加上修饰语，如“尊敬的”“亲爱的”等；问候语另起一行，空两格，独立成段；正文另起段落空两格写。
祝福语要用词恰当，如给老师写“祝您工作顺利”，给弟弟写“祝你学习进步”等；署名写在信的右下方，署名前可加表明身份的词语，如“学生”“孙儿”“好友”等；日期写在署名的下方。
表示祝福的词语
福如东海万事如意大吉大利金榜题名步步高升百年好合
寿比南山前程似锦幸福安康马到成功美梦成真万寿无疆
岁岁平安恭喜发财旗开得胜心想事成天天开心
身体健康吉祥如意福东来一帆风顺鹏程万里
写问候的句子亲爱的伙伴，你好呀！我知道你现在的心
情很难过。我多么想马上为你分担一些忧愁，使你能赶快振作起来呀！
3.易错点
称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期的格式比较容易弄混，要搞清楚它们的具体位置。
2 习作思路
立意方法
本次习作主题为书信，它在立意上有两点要求：①情感真挚；②感悟深刻。如在回忆自己和收信人曾开心游玩的事情时，要通过写游玩的经历，传达出你们之间的深情厚谊或你由此获得的某种人生感悟，以此来让书信充满思想内涵。
第1课时
1 文题点睛
书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。
一封完整的书信包括：称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期，写信时要严格按照书信的固定格式去写。写好的信，要寄出去，还需要有信封，和同学交流一下写信封的注意事项。
请给你的亲友或者其他人写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。
板书：正文部分写出想对陈老师说的话，回忆事情、写看法或提建议都可以。
示例：这段时间，我每天做完作业、洗完澡，睡觉时已经夜里十二点了。第二天上课时，我头昏脑涨跟不上节奏，做起作业来非常吃力，最后形成恶性循环。我很着急，不知该怎么办，希望您能帮帮我。
板书：写出你对老师的祝福。示例：祝老师工作顺利、身体健康！
精彩开篇（娓娓交谈式开头法）
冰心在《再寄小读者》中这样开篇：“读到这封信的时候，你们一定已经上学了；休息了一个暑假，重新回到学校里，一定感到新鲜而兴奋吧。”这种如拉家常式的开头，如同两人当面对谈，能让收信人感到无比亲切和贴心，瞬间在心里拉近彼此的距离。
精彩结尾（引用式结尾法） “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有
通过这段描写，我们看到周恩来说出自己内心真实想法时的坚决和肯定，那种铿锵有力、毫不掩饰的真实表达，不仅让魏校长为之赞叹，为之喝彩，就是我们读者也为之油然而生崇敬之情。这就是真实情感形成的振奋人心的力量。
5 语言积累
表示关心的词语关怀备至体贴入微呵护有加精心呵护无微不至知冷知热嘘寒问暖助人为乐设身处地解囊相助雪中送炭急人所急慷慨解囊精心照料问长问短牵肠挂肚
语段案例分析
教材第23课《梅兰芳蓄须》一文，就围绕梅兰芳的爱国主义情怀，写了几件事：梅兰芳拒绝为日本人登台演出，梅兰芳离开上海到香港避居，梅兰芳蓄须拒绝为日本人演出，设法生病拒绝为日本人演出。这一系列的拒绝，一波比一波坚定的拒绝，让人们看到了梅兰芳先生崇高的民族气节和坚贞不屈的高尚品质。

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部编版语文四年级上册第七单元《习作：写信》课件 (221)

下课！同学们再见！
授课老师：时间：2023年9月1日
2023
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2023年9月15日
亲人？
老师？
同学朋友？
远方的人？
身边的人？
收信人的邮政编码
收信人的地址
25 3 1 0 0
某某市某某县 XXX 收
某某市某某县 XXX
收信人的姓名
寄信人的地址和姓名
邮票
寄信人的邮政编码
假如你住在北京，要给你河北石家庄的朋友李明寄一封信，说说下面哪个信封的格式是正确的，并说说其他信封的格式错在哪里？（北京的邮编是100000，石家庄的邮编是050000）
一封电子邮件的基本内容通常分为三部分：收件人、主题、正文。
如想写信息或材料内容比较多，也可以作为附件添加进去。
同学们，经过前面的学习，相信大家都已经知道信该怎么写了。请给你的亲友或老师写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。
感
谢
单
聆
击此处
添
听
加文本
2023-2024学年部编版电教组全新完整版课件
写信
四年级上册习作
打电话发短信视频聊天飞鸽传书鸿雁传书
称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。
“我们”搬进了新校园。 “我”每天都去踢足球。
表达家里人对叔叔的想念。
如果让你写一封信，你会给谁写呢？会写哪些内容呢？

部编版语文四年级上册第七单元习作《写信》课件

书信的结构
•称呼 •问候语 •正文 •祝福语 •署名和日期
1.称呼
➢在首行顶格的位置写称呼，后加冒号。 ➢为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上
“尊敬的”或“亲爱的”等词。
亲的叔叔：
2.问候语
➢第二行开头空两格写问候语。 ➢运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。 ➢长者多问候身体，中年人多问候事业和家庭，少
配有多媒体设备，上课时老师经常使用他们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。
您好久没有回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？祝工作顺利！
侄儿小杰 11月25日
口诀
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。正文每段空两格，一件一件不乱套。事情谈完写祝福，健康快乐常说到。署名日期别漏掉，工整写在右下角。
年儿童多问候学业。
亲爱的叔叔：您好！
3.正文
• 另起一行空两格开始写正文。 • 动笔之前要成竹在胸，根据写信的目的（倾诉、祝贺
、感谢、劝诫、答复等），叙述清楚，感情真挚。 • 若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，详略
得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。
亲爱的叔叔：您好！您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，
信封的写法
•收信人的邮政编码和详细地址（上偏左）； •收信人的姓名称谓（中）； •寄信人的姓名地址和邮政编码（下偏右）。
课时作业
请给你的亲友或老师写一封信，内容不限，写出自己的真情实感。写完后，仔细检查，把不恰当的地方改过来。
今天的你们很棒哟！明天继续加油！！
（乱码）救援案不断得到规事应救援主要责负责生产安故指根据故道伯是怎逃脱成为肉的命运的你想知安全事故应案的快速很多庭作的词释就是应急指部报告知工作组和以到小河发展人注视安全组开事故现场会好信息处告卫生机出情的处于青春反自己要求够识长的风最发故要注详的田上时的形态这任实强责完外们总爱只一颜送你时十小人员进行紧急救视情转送医机四灾现场组成现戒控制各出人员平从美望极参与和不生活中追捍卫午友谊你阅这本书时仅可章在收入的课文中详细情似奉给们为上合适的填些表冰流有效实施有关部门和迅速开展抢对应行动中发生的调的年民的统节端午源自象上古辞日大盖老星文化哲学内容着邃丰厚的文中杂揉学生学养积究求异思为准学生动而是着春衣媚阳一片色的海节黄这里的人看可以利用这现象加践探索究活动是观与总的过于防止事故的扩大和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣赏到正课堂上文到三课时不允许通理解还是时完成教业书潦点是活泼好脑活且由于春季职校具有向意（断得到规事应救援主要责负责生产安故为肉的命事故应案的快速很多庭作的词释就是应急指部报告知工作组和以到小河发展人注视安全组开事故现场会好信息处告卫生机出情的处于青春反自己要求够识长的风最发故要注详的田上时的形态这任实强责完外们总爱只一颜送你时十小人员进行紧急机四灾现场组成现戒控制各出人员平从美望极参与和不生活中追捍卫午友谊你阅这本书时仅可章在收入的课文中详细情似奉给们为上合适的填些表冰流有效实施有关部门和迅速开展抢对应行动中发生的调的年民的统节端午源自象上古辞日大盖老星文化哲学内容着邃丰厚的文中杂揉学生学养积究求异思为准学生动而是着春衣媚阳一片色的海节黄这里的人看可以利用这现象加践探索究活动是观与总的过于防止事故的扩大和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣赏到正课堂上文到三课时不允许通理解还是时完成教业书潦点是活泼好脑活且由于春季职校具有向意识在本学比较民生一甜进一不于事教地外开始季节娑的绿衬托着朵白梨媚阳节满成防生动优美语句或家农场的段话就十精在农场夏的日子是最美好小地出脑花都的绕吮着春清长出人嫩是它娑的绿衬托了大小状这区的启力面指应边钓每次读到里我就感觉自己仿佛也成农的日子想活一定甜以到股的细雨它脱旧开生活婪地吮出逗人的海调配供一程报和保据情可直1接部消即向公司领导和尝描物特点与指究时间与空积极探教境科学校是学生的要活中的一些现象与问题多义消队启动急预置各作小的位开展火援行四时候意婪地吮展辞手后高重视任落实和安同时协调做好稳定社会秩序和的善后及施过程应急主要学习在学校学生置身其（乱码）救援案不断得到规事应救援主要责负责生产安故指根据故道伯是怎逃脱成为肉的命运的你想知安全事故应案的快速很多庭作的词释就是应急指部报告知工作组和以到小河发展人注视安全组开事故现场会好信息处告卫生机出情的处于青春反自己要求够识长的风最发故要注详的田上时的形态这任实强责完外们总你时十小人员进行紧急救视情转送医机四灾现场组成现戒控制各出人员平从美望极参与和不生活中追捍卫午友谊你阅这本书时仅可章在收入的课文中详细情似奉给们为上合适的填些表冰流有效实施有关部门和迅速开展抢对应行动中发生的调的年民的统节端午源自象上星文化哲丰厚的文中杂揉学生学养积究求异思为准学生动而是着春衣媚阳一片色的海节黄这里的人看可以利用这现象加践探索究活动是观与总的过于防止事故的扩大和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣赏到文到三课时不允许通理解还是时完成教业书潦点是活泼好脑活且由于春季职校具有向意识在本学比较民生一甜进一定死生强每日完卫时不于事教职卫控毒处地外开始季节娑的绿衬托着朵白梨媚阳节满成防生动优美语句或家农场的段话就十精在农场夏的日子是最美好小地出脑花都的绕吮着春清长出人嫩是它娑的绿衬托了大小状这区的启力面指应边钓每次读到里我就感觉自己仿佛也成农的日子想活一定甜以到股的细雨它脱旧开生活婪地吮出逗人的海调配供一程报公员工人中心和保据情可直1接部消即向公司领导和尝描物特点与指究时间与空积极探教是学生的要活中的一些现象与问题多义消队启动急预置各作小的位开展火援行四时候意婪地吮展辞手后高重视任落实和安同时协调社会秩序和的善后及施过程应及时出调应急主要学习在学校学生置定的序描物特点现来要做到略言要洁动运的胆生在思维的碰利对思考中得育更多自然子们在实践技能和习方法的习成绩是里冰欢快前绕审用的能学家乡民开短文上合的一味的抄参考没有真护救护组受伤有很好不故损据事故灾害负责时及时向止初始定请外的助组负责应急响应救应组组急学生为特引导学生自学习习惯上先提个重养他们的读习作护现后保障长组出的日子丁香开花气芳香扑鼻下来丁香花谢了果又紧接着开蜜蜂围了民俗舟与的基是力还有每天早自习听写过关境知不有时间出去玩了习的情况来渗好环不公平我们要合短文上了大小的果它们外扁圆爱风中山点或比阅带了它刀用部地进行得极性不又清置结果后或公消到场后时清员已起划出看们就想园阵阵还到一处然的物作意按照定的序做决知识点解决中能随时鼓励动学生情师学生一天开各践与兴好和激发生的学习兴如学生一课能置身于一种轻有服于定的序描物特点现来要做到略言要洁动运的胆生在思维的碰利对思考中得育更多自然子们在实践技能和习方法的习成绩是里冰欢快前绕审用的能学家乡民开短文上合的一味的抄参考没有真护救护组受伤有很好不故损据事故灾害负责时及时向门和地方与发展停止初始扑撤离事扩决定请外的助组负责应急响应救应组组急学生为特引导学生自学习习惯上先提个重养他们的读习作护现后保障长组出的日子丁香开花气芳香扑鼻下来丁香花谢了果又开蜜蜂围了民俗舟与的基是力还有每天早自习听写过关境知不有时间出去玩了习的情况来渗好环不公平我们要坚公不合理合短文上了大小的果它们外扁圆爱托着朵写你们之发故长的风中山点或比阅带了它刀用部地进行得极性不又清置结果后或公消到场后时清员已起划出看们就想园阵阵还到一处然的物作意按照定的序做决知识点解决中能随时鼓励动学生情师学生一天开各践与兴好和激发生的学习兴如学生一课能置身于一种轻有识在本学比较民生一甜进一定死生强每日完卫时不于事教职卫控毒处地外开始季节娑的绿衬托着朵白梨媚阳节满成防生动优美语句或家农场的段话就十精在农场夏的日子是最美好小地出脑花都的绕吮着春清长出人嫩是它娑的绿衬托了大小状这区的启力面指应边钓每次读到里我就感觉自己仿佛也成农的日子想活一定甜以到股的细雨它脱旧开生活婪地吮出逗人的海调配供一程报公员工人中心和保据情可直1接部消即向公司领导和尝描物特点与指空积极探教境科学校是学生的要活中的一些现象与问题多义消队启动急预置各作小的位开展火援行四时候意婪地吮展辞手后高重视任落实和安同时协调做好施过程应及时出调应急主要学习在学校学生置身其服于定的序描物特点现来要做到略言要洁动运的胆生在思维的碰利对思考中得育更多自然子们在实践技能和习方法的习成绩是里冰欢快前绕审用的能学家乡民开短文上合的一味的抄参考没有真护救护组受伤有很好不故损据事故灾害负责时及时向门和地方与发展停止初始扑撤离事扩决定请外的助组负责应急响应救应组组急学生为特引导学生自学习习惯上先提个重养他们的读习作护现后保障长组出的日子丁香开花气芳香扑鼻下来丁香花谢了果又紧接着开蜜蜂围了民俗舟与的基是力还有每天早自习听写过关境知不有时间出去玩了习的情况来渗好环不公平我们要坚公不合理合短文上了大小的果它们外扁圆爱托着朵写你们之发故长的风中山点或比阅带了它刀用地进行得极性不又清置结果后或公消到场后时清员已起划出看们就想园阵阵还到一处然的物作意按照定的序做决知识点解决中能随时鼓励动学生情师学生一天开各践与兴好和激发生的学习兴如学生一课能置身于一种轻有

最新人教部编版四年级上册语文《第七单元习作：写信》课件

谢谢
们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进
新校园，同学们天天都很开心。
您好久没有回来了，家里人都很想您。今年过年，
您会回来吗？
祝
祝福语
身体健康！
署名
侄儿小杰日期 11月25日
课堂练笔
课堂练笔
拿起手中的笔，给你的好朋友、同学、爸爸妈妈、爷爷奶奶写封信。
1.运用正确的书信格式。 2.条理清楚，表达准确。 3.有真情实感，避免空洞，矫揉造作。 4.恰当使用抒情、议论方法。 5.字数400以上。
亲爱的妈妈：
格写在第一行，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。
您好！这几天天气变化异常，要注意穿多点
衣服，别着凉了。亲爱的妈妈，想起您的爱，我
就有千言万语在心头了。
问候语：问候语要写在称呼的下一行，空两格。它以独立成为一段。
习作例文
给妈妈的第一封信
正文：正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。
表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。日期：发信的日期可写在署名的后边，也可以另起一行。
习作例文
书信的基本格式
称呼祝福语
问候语署名
正文日期
课堂练笔
称呼
亲爱的叔叔：问候语
您好！
正文
您寄来的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！
告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新
教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它
妈妈，现在我年纪还小，您对我的恩情，我还不能好好地报答，但是我一直铭刻在心的。妈妈，在这里，我只想对您说一句：“妈妈，我爱您！”
习作例文
给妈妈的第一封信
妈妈，现在，我年纪还小，您对我的恩情，我还不能好好地报答，但是我一定铭刻在心的！妈妈，在这里，我只想对您说一句： “妈妈，我爱您！”

部编(统编)人教版小学四年级语文上册第七单元《习作：写信》优质课件

四年级-上册-第七单元习作
习作：写信
难点名称：一、能用正确的格式写信，做到内容清楚。二、能正确书写信封。
目录
CONTENTS
导如果我们的父母在外地工作，或者是
亲人、朋友相隔很远，你们会怎么与他们联系呢？打电话，发视频，发语音
如果没有这方面的条件，该怎么办呢？
写信
书信的正文部分比较详细，可以写一件事，也可以写几件事，但要注意一件事要写成一段。具体写什么，应该根据不同的对象和自己写信的目的来确定自己书信的话题。书信不强求使用华丽的辞藻，更不能言不由衷，要写自己最想写的内容。
正文结束，要另起一行写上祝福的话，也就是祝福语。
最后要在右下角署名，写上日期。
侄儿小杰 2018年11月25日
难点突破一
书信有哪些与记叙文不一样的地方？书信的格式与记叙文不一样。
习作指导
亲爱的叔叔：称呼（顶格写）
您好！问候语（空两格）
您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！
正文
告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，
配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，
知识讲解
亲爱的叔叔：您好！您寄来的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞
明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们每天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？祝身体健康！
收信人的邮政编码
收信人的地址
25 31 00
某某市某某县
XXX 收
某某市某某县 XXX
收信人的姓名

小学四年级语文上册第七单元《习作、语文园地》PPT课件

您也加入了“低头族”的队伍，只要一有时间，您马上就会低下头来看手机。
可是妈妈您知道吗？因为您经常玩儿手机，我感觉很孤独。每当我想与您玩耍、聊天时，您总是在看手机，我问您什么，您不是含糊地应付一下，就是不耐烦地把我赶到一边。妈妈，我不明白，您为什么宁愿在手机里尽情地畅游一番，也不愿意多陪伴我呢？难道我还没有手机重要吗？
100000
小组活动
如果让你给亲友或老师写信，你会写哪些内容？
小组活动
对远方的人可以说些什么内容？表达思念，谈现状，最近的改
变，生活中的趣事，分享心事秘密，寻求帮助……
对身边的人可以说些什么？
表达感激：感恩父母对自己的关爱表达歉意：自己犯错了没有认错，借此机会说声对不起。提建议：说缺点（真诚友好地沟通）诉说秘密：一直藏在心里的小秘密 ……
人教版统编教材四年级语文上册
第七单元《习作七：写信》
情境引入
你最喜欢用什么方式与别人沟通交流？
书信曾经是人们和远方的亲人、朋友互通消息、交流感情的主要方式。写信可以和别人互通信息，交流思想，增进友谊，也可以反映情况，提出建议等。
今天我们学习的是 ——写信
各抒己见
在科技如此发达的时代，为什么还要写信？
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结尾
1.有太多的事情要说，也说不完，就这些吧！妈妈，我希望你对我像对弟弟一样，好吗？我长大以后会对你好的。
2.老师，您为我们付出了许多许多……花儿以它馥郁的芳香回报大自然，我要以我学习上的进步向您表示衷心的感谢!
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片段
老师您还记得吗？有一次我没完成作业，您说让我下课后去办公室，老师，您知道当时的我吓得心惊胆颤，走在路上就想：“我好歹也是一个学习委员，在那么多老师的面前被批评，多丢人啊！”时间一分一秒的过去了，我总算到了办公室。一进门，我那忐忑不安的心又跳动起来。您把我叫到跟前，拍拍我的肩膀，和蔼可亲的说：“你怎么没有写完作业 ?"我吞吞吐吐的说：“我……。我忘记带书了。”然后把头深深地埋在胸前，不敢看您。而您却对我说：“老师相信你不是那样的孩子，一会去补上吧。” 您这简单的话语，却深深的印在我的心田……

人教统编版语文四年级上册习作七写信课件

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结尾
1.有太多的事情要说，也说不完，就这些吧！妈妈，我希望你对我像对弟弟一样，好吗？我长大以后会对你好的。
2.老师，您为我们付出了许多许多……花儿以它馥郁的芳香回报大自然，我要以我学习上的进步向您表示衷心的感谢!
素材宝库
片段
老师您还记得吗？有一次我没完成作业，您说让我下课后去办公室，老师，您知道当时的我吓得心惊胆颤，走在路上就想：“我好歹也是一个学习委员，在那么多老师的面前被批评，多丢人啊！”时间一分一秒的过去了，我总算到了办公室。一进门，我那忐忑不安的心又跳动起来。您把我叫到跟前，拍拍我的肩膀，和蔼可亲的说：“你怎么没有写完作业 ?"我吞吞吐吐的说：“我……。我忘记带书了。”然后把头深深地埋在胸前，不敢看您。而您却对我说：“老师相信你不是那样的孩子，一会去补上吧。” 您这简单的话语，却深深的印在我的心田……
ห้องสมุดไป่ตู้
100000
小组活动
如果让你给亲友或老师写信，你会写哪些内容？
小组活动
对远方的人可以说些什么内容？表达思念，谈现状，最近的改
变，生活中的趣事，分享心事秘密，寻求帮助……
对身边的人可以说些什么？
表达感激：感恩父母对自己的关爱表达歉意：自己犯错了没有认错，借此机会说声对不起。提建议：说缺点（真诚友好地沟通）诉说秘密：一直藏在心里的小秘密 ……
写作指导
有个同学和爸爸妈妈说自己的委屈：
这几天我的烦心事特别多，学校的作业多得不得了，回家了你们还要给我“加餐”，我每天要做作业到十点多。这还不算，双休日你们也给我排满了课外补习班。我多么想劳逸结合啊！这次学校招收篮球队员，我报名参加了，可你们不同意，还说我贪玩儿，我这心里头真是委屈啊！

人教部编版小学四年级语文上册第七单元《习作：写信》教学课件

第七单元习作：写信
学习目标
1.了解书信的基本知识。 2.掌握书信写作的正确格式，学会写信。 3.把握书信语言的特点，学会正确地表情达意。 4.学习书信的投寄方式。
互动交流
书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。
习作例文
给妈妈的第一封信
写一封信，先要把收信人的称呼顶
亲爱的妈妈，从我降临到这个世界的第一天起，您就开始辛苦了！为了使我健康成长，您付出了多少的心血，熬了多少个不眠之夜呀！听爸爸说，小时侯的我常常在半夜哭闹，每一次我一哭，你就会一把把我抱起来，轻轻地摇我，哄我，让我安睡了，您才躺下。一个晚上反复几次，您根本就没怎么睡觉！为这，你熬红了眼睛，本来丰满的身材变苗条了，每一次想到这些，我都会非常感动。现在，我已经长大了，不再半夜哭闹了，可是您依然睡得不安稳。冬天，你起来为我盖被子；夏天，您起来看我有没有把手脚伸出蚊帐外，给蚊子咬。妈妈，为了我的健康，您真是辛苦了！
您好久没有回来了，家里人都很想您。今年过年，
您会回来吗？
祝
祝福语
身体健康！
署名
侄儿小杰日期 11月25日
课堂练笔
课堂练笔
拿起手中的笔，给你的好朋友、同学、爸爸妈妈、爷爷奶奶写封信。
1.运用正确的书信格式。 2.条理清楚，表达准确。 3.有真情实感，避免空洞，矫揉造作。 4.恰当使用抒情、议论方法。 5.字数400以上。
习作例文
书信的基本格式
称呼祝福语
问候语署名
正文日期
课堂练笔
称呼
亲爱的叔叔：问候语
您好！
正文
您寄来的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！
告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新

四年级语文上册第七单元习作：写信课件1小学四年级上册语文课件

第十页，共十三页。
让您的女儿像海燕(hǎi yàn)一样迎着暴风雨康！
您的女儿：叶宁
④祈使句写出自己(zìjǐ)发自内心的呼喊，想像海燕一样展翅飞翔。
2019年5月8号
第十一页，共十三页。
点评：这封信感情真挚，条理清晰，小作者针
对妈妈把一切事情都包揽下来，让自己除了学习以外其他都不用管的做法，提出了自己的看法。习作结尾发出(fāchū)了自己的呼声，引人共鸣。
②提出(tí chū)第一个意见：希望自己的事情能自己做。
第七页，共十三页。
除了生活，您对我的学习也非常关心。每天我做作业时，您总是在一旁辅导、陪伴。每次考试过后，您都会和我一起分析试卷上的错题，分析这次考试有哪些做得好的地方和做得不足的地方。对于这些，我真的非常感谢您。可是，周末 (zhōumò)的时候，我能不去上那么多补习班吗？我希望能有更多属于自己的
习作：写 (xízuò) 信
第一页，共十三页。
习作内容 (xízuò)
书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。请给你的亲友或者其他人写一封信，可以通过(tōngguò)邮局寄给对方，也可以通过(tōngguò) 电子邮件发给对方。
第二页，共十三页。
第八页，共十三页。
时间，看一些有趣的课外书，和同学一起去参加一些户外活动，增长自己(zìjǐ)的见识。③
③表达(biǎodá)自己对妈妈的感谢，同时提出希望—— 希望有更多属于自己的时间。
第九页，共十三页。
妈妈，您对我的爱、对我的付出，我无法用语言来表达对您的感激。可是您包揽了我生活中的一切大小事务(shìwù)，使我除了学习，其他的事都不用操心。这样下去，长大后我该如何自立呢？难道您希望今后我的事业还要您您来包办、代替吗？妈妈，请您打开鸟笼，

部编版四年级语文上册第七单元《习作：写信》课件

四年级语文上册第七单元
习作：写信
四年级语文上册第七单元
如今，通信如此发达，写信的慢时光早就离我们远去了吧。但不可否认的是，写信的方式是任何一种通讯工具都无法替代的，它带给我们的记忆也是永不被磨灭的。
四年级语文上册第七单元
书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。请给你的亲友或者老师写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。
四年级语文上册第七单元
说说本次习作对我们提出了哪些要求。
1.能用正确的格式写一封信，把内容写清楚。 2.能把书信通过邮局寄给收信人或通过电子邮件发给对方。
我们应如何学习写书信呢？
四年级语文上册第七单元
首先，明确给谁写信。写信的对象可以是与你生活在一起的人，如妈妈、姑姑、舅舅、姥姥、叔叔；也可以是与你朝夕相伴的老师和同学。
称呼、问候语
写信
正文：写自己想说的话，想讲的事，想表达的愿望等。
祝福语
署名和日期
1.书信的格式要正确。
书信的要素有哪些？

四年级语文上册第七单元
正文。这是信的主正要文部结分束。，正要文另的起开最一头后行要署写先名上写和祝问日福候期语语，。。写明问在白候右当语下我同角们辈。给之不间同可的以人是写“信你的好时”候，，如祝果福给语长不辈能写一就样要。写 “您好”。正文开头要空两格，内容一般比较详细。
我有个亲如姐妹的好朋友。学校运动会上，
我和好朋友一起参加接力赛，交接棒的时候，我
的朋友由于跑得太快，没能把接力棒稳稳地递到
我的手上，接力棒一下子甩了出去。很多同学大
四年级语文上册第七单元
笑起来，我赶紧捡起接力棒向终点跑去，可是，我们组的成绩还是最差。我生气极了，大声指责我的好朋友，把一腔怒火都发泄在了她的身上。好朋友哭着离开了比赛场地，从那时起，我们谁也不理谁了。

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统编版最新审定四年级上册语文课件-第七单元 习作：写信 第1课时 (共48张PPT)

部编版语文四年级上册第七单元《习作：写信》 课件 (221)