初二地理学业水平测试复习计划

初二地理学业水平测试复习计划

初中学生学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试是全面衡量反映初中学生在学科学习方面是否达到毕业要求的水平考试。考试结果又是高中阶段学校招生录取的主要依据是评价学校办学质量与发展水平的重要指标。考试有利于促进学生整体素质水平的提高推进素质教育。考试集过关性和选拔性为一体由此可见此次考试的重要性考试不会太容易也不会太简单。

这是昆明第二次考试从去年的情况来看试题并不难但学生考试的情况并不理想。备考具有时间紧、头绪多、难度大的特点要在较短的时间内搞好复习取得较好的效果我认为必须吃透教材针对学生实际制定好复习计划。为了把握考试要点做到科学合理、优质高效地安排复习我在全面分析课程标准和考试标准及说明的基础上制定此复习计划。

一、学情分析

本次考试复习的时间相当紧只有两个月的时间而复习的内容广泛而复杂涉及了中国地理、世界地理和云南地理空间跨度很大。初二两个班地理学习基础较差我还有初三历史水平测试的任务教学任务重感觉分身乏术、精力有限、身上的压力空前的大。通过近两年的教学感觉两个班的问题挺大的--1、对地理学习不够重视上课不专心学习氛围较差;2、学习习惯、行为习惯差两班优秀生转走较多、后进生面较广对地理学习兴趣低落;3、行为超常生转化效果不佳对教学的干扰较大。从上学期的期末成绩来看及格率为24.47%极差率为25.53%极差率比及格率还高多么触目惊心备考可谓困难重重。

二、复习计划

第一轮:(4月中旬-5月底)立足课本梳理考点夯实基础。

力求在4月初完成本册书的新课教学随即进入全面复习。这一阶段主要是立足课本夯实基础。如今的考试命题覆盖考查是所有章节且试题凸现异常的灵活性与社会结合与时政结合与生活结合。但不管试题如何的灵活呈制的方式如何新颖有个根本是无法改变的那就是地理还是地理不可能脱离地理课程标准的要求也不会脱离课本基本知识点的考查。因此这一阶段的复习主要是紧扣课程标准和考试标准说明引导学生做到正确把握地理概念正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。

课本的基本知识点的熟悉掌握是必须必要的我依据考试说明的考试内容整理归纳出考点清单引导学生进行知识梳理、复习巩固我在此基础上进行有针对性地突破重难点。对学生的要求是分小组完成背诵重点知识、基础知识掌握基础知识、基本技能。整合相关地理知识形成知识系统的体系。以帮助于学生形成空间观念、提高空间思维能力(地理思维能力)也便于学生专题掌握知识并在考试中答题过滤组织使用知识点。只有掌握熟了基础知识和基本技能才能够灵活应对各种试题。

在实施的过程中要吸取去年学生自觉主动性差的教训在基础知识点的识记巩固时要加强敦促花更多的时间和精力甚至拿出一定的课堂时间来完成。针对我校学生

的实际巩固基础知识进行识记背诵是复习计划实施的重中之重。只有实施好这个

环节才能保证有更多学生过关。

在巩固基础知识能力的同时引导完成《考试说明》习题训练部分的讲练特别做好读图、用图能力的训练。

第二轮:(6月--考试)强化训练查缺补漏。

第二轮主要做好两项复习任务一是专题训练二是讲练结合查缺补漏。

在夯实基础的环节结束后进行三至四课时的专题训练计划训练的内容是读图训练、计算专题训练、重大工程、时政热点训练。

习题训练主要以《学业水平考试地理总复习》为主并结合《考试说明》样卷、模拟考试卷通过讲练帮助学生总结和归纳有规律性的知识教给学生解题思路和方法

解决某一类问题的切入点、方法规范表达的方法分析地图的方法及提取有效信息

的方法。帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识并从中发现不足和漏洞及时

调整教学补缺补漏。通过这个环节的复习学生们基本做到课本知识点熟悉应考方

法掌握。

通过模拟题实战的强化训练进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力并熟练掌握解题方法、解题技巧。同时收集时下热点消息并结合相关地理知识进

行分析与讲授扩展课外知识、巩固解题能力。最终以百倍的信心冲刺应考。考试

次数控制在五次以内关键是要考出实效发现问题突破难点查缺补漏。除了区里统

一组织的模拟考试外再精选2到3套模拟试题进行实战的强化训练(做到限时、限量、优质)。

总之应考的压力颇大只有按计划精心准备、认真复习在最后有限的时间内做好复习备考才能争取在考试中取得令人满意的成绩。

20**年3月

附:两点要求

1.虽然学校、教师进行了一系列的备考动员工作但学生的重视程度和紧张度依然

远远不够。为数不少的同学依然持无所谓的态度这是备考面临的最严重的挑战。

希望学校再组织学生、家长的动员工作拿出强有力的措施扭转这种危险局面。

2.两班后进生面较广学习态度十分消极少数同学严重干扰教学秩序严重影响了课

堂效率。虽然我和班主任做了不少学生和家长的工作但收效甚微。希望学校针对

这极少数同学做好教育转化工作保障备考工作的正常开展。