人教版七年级上册历史练习题
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1时间：距今约。
工具，知道用。
年。
3体质特征：保留了猿的某些特征，但手脚分工明显。
（北京人的进化过程，说明了劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用）
，还会保存。
火的使用，增强了人
，过着生活，形成了早期的原始社会。
三山顶洞人。
活动过的地区。
技术。
（2）山顶洞人已会，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。
（3）他们能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品（4）他们已用骨针缝制衣服，懂得爱美。
（5）他们死后还要埋葬。
没有贫富贵贱的差别。
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一河姆渡的原始农耕：
年。
，用耒耜耕地，种植（我国是世界上最早种植水稻的国家）。
②住着
玉器和原始乐器。
二半坡原始居民的生活：
年。
3生产生活状况：①普遍使用
稼。
他们主要的粮食作物是
③居住在
千年。
3生产生活状况：①农耕经济有更大发展，农具有磨制等。
②原始手工业比以前有更大的发展，陶器有了、。
③由于社会生产力的发展，和分化出现了。
第3课华夏之祖
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一炎黄战蚩尤：
千年前。
从此，部落结成联盟，
族。
（华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。
所以，我们
1后人尊称黄帝为“人文初祖”的原因：相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的奠定了基础。
他的妻子发明养蚕缫丝，他的属下发明了文字，。
伶伦编出了乐谱，等等。
所以后人尊称黄帝为“人文初祖”。
2至今，海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。
三尧舜禹的“禅让”
（1）“禅让”方式：征求各部落首领的意见，推举继承人。
（2）“禅让”顺序：→→。
（3）尧、舜、禹受人爱戴的原因：生活简朴，克己爱民。
宽厚待人，以身作则。
领导人民治理洪水，与群众同甘巩固，在外13年，三次路过家门而不入。
2原始社会的终结：约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。
禹也从部落联盟首领转变为
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一.夏朝的兴衰
1建立者：。
5国家机构：夏朝修筑宫城，建立军队，制订刑法，设置监狱。
夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。
4商纣的暴政：商朝最后一个王
人民。
（3）作用：西周通过分封诸侯，开发，加强。
公元前
第5课灿烂的青铜文明
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我国青铜文化的灿烂时期。
④西周青铜器种类更加丰富，大量用于。
（2）代表：①商朝巨大的文化。
那里出土的
等。
②商周时期成都平原的“
等，引起中外人士瞩目。
、
（1）陶瓷的发展：①我国是世界上最早发明的国家。
②商朝时期出现原始青瓷。
工艺达到很高水平。
（1）农业：后代称为“五谷”的农作物时期已齐备，西周已用一定数量的青铜农具进行农业生产。
（2）畜牧业：已具有今天家畜家禽的主要品种。
三.奴隶的悲惨生活。
（2）奴隶主可以将他们。
年，周平王东迁洛，史称“东周”。
和
的命令，反而依附于强大的诸侯。
各诸侯国不断进行战争，
”。
、、等
（2）晋文公称霸：A措施：整顿内政，发展生产，训练军队。
B标志：公元前7世纪后期，晋楚双方大战，晋军大败楚军，从此，晋文公成为霸主。
（3）楚庄王称霸：晋楚争霸，持续了百余年。
后来，楚庄王打败晋军，做了中原霸主。
在
，但在争霸过程中，有些诸侯国被消。
人教版七年级历史上册同步练习题：第16课 三国鼎立
第16课三国鼎立1．“袁绍的10万大军败于曹操的4万兵马，为曹操统一北方打下基础。
”材料所描述的战役是( )A．长平之战 B．巨鹿之战C．官渡之战 D．赤壁之战2．东汉末年，地方割据势力长期混战，其中为魏、蜀汉、吴三国鼎立局面的形成奠定基础的战役是( )A．巨鹿之战 B．官渡之战C．赤壁之战 D．淝水之战3．曹操，字孟德，东汉末年著名政治家、军事家、文学家、书法家。
下列关于曹操事迹的表述，不正确的是( )A．“挟天子以令诸侯”，取得政治优势B．与孙刘联军在赤壁展开激战C．完成北方的统一D．废掉汉献帝，建立魏国4．三国时期哪一国的措施加强了大陆与台湾的联系( )A．东汉 B．曹魏 C．蜀汉 D．吴国5．东汉末年，曹操在封建军阀集团割据混战中取得政治优势地位的原因是( )A．把汉献帝从都城洛阳接到许，借皇帝的名义号令天下B．实行屯田制，保证军粮供应C．奖励农耕，得到劳动人民支持D．官渡之战打败劲敌袁绍6．晋中市灵石县期末考试曹操在207年，写了一首诗《龟虽寿》，其中有几句是：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
”据此，你认为曹操的“壮心”是什么( ) A．篡夺汉朝的皇位 B．打败袁绍C．统一全国 D．取得赤壁之战的胜利7．下图所示战争的意义是什么( )A．为曹操统一北方打下基础B．为三国鼎立局面的形成奠定了基础C．三国鼎立的局面正式形成D．最终结束三国鼎立的局面8．图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。
下面能反映三国鼎立形势的示意图是( )A B C D9．下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的一项是( )A．局部统一，为大一统创造了条件B．战乱频繁，严重破坏了社会经济C．政权割据，形成了国家分裂局面D．破坏了民族关系，不利于民族交融10．成语典故是我国历史文化遗产中的一颗璀璨明珠。
下列成语典故与其对应的战役，发生在今山西境内的是( )A．围魏救赵—桂陵之战B．破釜沉舟—巨鹿之战C．纸上谈兵—长平之战D．草船借箭—赤壁之战12.230年，孙权派将军卫温到达当时的台湾地区，这是中国历史上第一次有记载的大陆与台湾交往的史实。
人教版《历史》七年级上册第2课《古代耕耘生活》习题
人教版《历史》七年级上册第2课《古代耕耘生活》习题本文档旨在提供《历史》七年级上册第2课《古代耕耘生活》的题安排和解答，帮助学生巩固相关知识。
第一节：选择题1. 古代耕耘的主要工具是（）。
A. 锄头B. 锄头C. 铁犁D. 木耕具2. 古人耕作的主要时段是（）。
A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季3. 古代农民耕作时常使用（）作为良好的肥料。
A. 石灰B. 粪土C. 化肥D. 石头4. 秦朝时期，开始普遍使用（）。
A. 犁B. 锄头C. 锄D. 耙5. 古代耕地的分布主要遵循（）的原则。
A. 大块连片B. 小块零散C. 高低错落D. 平面分布第二节：判断题判断以下叙述是否正确，正确的在括号内填写“√”，错误的填写“×”。
1. （√）古代农民个人的劳动力是耕作的基本生产力。
2. （×）古代农民主要依靠机械设备进行农耕生产。
3. （√）古代农民的农耕工具种类繁多。
4. （√）古代农民进行农耕需要根据不同季节的气候进行调整。
5. （×）古代耕地的分布主要遵循地势高低的原则。
第三节：填空题填入适当的词语，完成以下句子。
1. 古代农民使用木耕具进行（耕耘）。
2. 古代人在农耕生产中遵循天时、地利和人和的（三合）原则。
3. 秦朝时期普遍使用的农耕工具是（犁）。
4. 古代农民在耕地前需要对土地进行（翻耕）。
5. 古代农民往往在盖房子、建灶头等农忙闲散的农忙之时进行（修筑水利工程）的工作。
第四节：解答题根据所学知识，回答以下问题。
1. 古代耕耘生活对中国历史的发展有哪些重要影响？古代耕耘生活对中国历史的发展有如下重要影响：- 促进农业经济的发展和人口的稳定增长。
- 增加了农民对土地的认识和利用方式，推动了农业生产技术的进步。
- 为中国古代社会的稳定和农耕文明的传承提供了重要基础。
2. 古代农民在农耕生产中面临的主要困难是什么？古代农民在农耕生产中面临的主要困难包括：- 土地不肥沃或面积有限，限制了农作物的生长和产量。
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第八课百家争鸣同步练习含解析新人教版
第八课学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题1. 诸子百家中哪家思想对后世影响最大（）A.儒家B.道家C.法家D.道家2. 在校园文化节的主题演讲会上,小明同学引用了中国古代思想家的一句名言：“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
此之谓大丈夫。
”这位思想家是（）A.老子B.孔子C.墨子D.孟子3. 战国时期,有一学派主张：“君主像天,因为他依法行事,公正无私……”。
这一学派是（）A.道家B.墨家C.法家D.兵家4. 孔子是中国古代伟大的思想家、政治家和教育家。
孔子在教育方面的思想是（）A.为政以德以德化民B.兼爱非攻C.有教无类因材施教D.无为而治5. 春秋战国时期涌现了许多大思想家,对后世乃至世界文化都产生了深远的影响,是宝贵的历史遗产和精神财富。
其中法家学派代表人物韩非子主张（）A.“无为而治”B.“以法治国”C.“以礼治国”D.“民贵”“君轻”6. 有人认为,假如战国时期就有“诺贝尔和平奖”,那最有可能获得“诺贝尔和平奖”的一定是墨子,其依据是墨子主张（）A.仁者爱人B.民贵君轻C.兼爱非攻D.无为而治7. 儒家思想是我国封建社会的正统思想,对后世影响极大。
春秋战国时期儒家学派的主要代表人物包括（）①孔子②孟子③墨子④荀子。
A.①②③④B.①②④C.①②③D.①③④8. 如图呈现的思想主张属于哪学派？（）A.道家 B.儒家 C.墨家 D.法家9. 史书记载,有一次孔子家的马棚失火,孔子退朝回家,看见焦土断垣,急切地问：“伤人了没？”而对财产只字不提。
这体现了孔子思想的核心是（）A.仁爱B.无为C.非功D.法治10. 在治理国家的问题上,儒家主张教化百姓,以“礼”治国；法家强调用“刑罚”加强统治；道家既反对“礼”治,也反对“法”治,他们提出“无为而治”。
这些内容反映的现象是（）A.诸侯争霸 B.变法运动 C.百家争鸣 D.民族交融11. 战国时期,提出“兼爱”“非攻”,反对侵略战争,支持正义战争的是（）A.韩非B.墨子C.庄子D.孟子12. 孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。
人教版七年级上册历史知识点及练习题【三篇】
人教版七年级上册历史知识点及练习题【三篇】【导语】学习是一个循序渐进的进程，需要同学们不断的学习和努力。
以下是作者为您整理的人教版七年级上册历史知识点及练习题【三篇】，期望对大家有帮助。
年龄战国的纷争知识点一、东周的发展阶段和主要特点公元前770年，东周建立。
东周分为年龄和战国两个阶段。
公元前770年至公元前476年的年龄时期，是我国奴隶社会的瓦解时期：公元前475年至公元前221年的战国时期，是我国封建社会的形成时期。
二、年龄五霸1、诸侯争霸的实质教师第一出示有关西、东周变化的对照表名称土地兵力财力物力人口天子与诸侯的关系西周周王室直接收辖从镐京到洛邑方约千里的土地王室直接收辖的军队多达14万人以上人口众多，资源丰富。
天子是政治上有的地位。
"礼乐征伐自天子出"东周东周初年王室直接近辖的土地有方约600里的土地，往后越来越少。
最后只有方约百里的土地。
平王东迁后，还有3万人。
后来逐渐减少到只剩下几千人了直辖的人口所剩无几，财力、物力、兵源减少天子在政治上成了傀儡，不得不依靠强大的诸侯。
"礼乐征伐自诸侯出"学生通过此表格的分析，对东周的衰落景象一清二楚，这样有利于学生对东周初年，王室气力削弱，天子和诸侯的地位变化的知道。
教师提问：诸侯争霸的实质是什么?教师应进一步指出：年龄时期的周天子丧失了"天下共主"的资格，反而在政治、经济上依附于强大的诸侯。
正是在周王室的日益衰微的背景下，诸侯争霸的热烈场面一场接一场地显现了。
周天子，虽然名存实亡，但是周天子过去享有的权威，却是一些较大的诸侯国所朝思暮想的。
于是，一些较大的诸侯国为了争取土地、人口、贡赋，为了获取周天子过去享有的政治特权和经济特权，不断进行吞并战争，争当诸侯首领-霸主。
这是诸侯争霸的原因，也是诸侯争霸的实质。
2、年龄五霸教师应引出年龄早期，一些较大的诸侯国，不断进行吞并战争，谁克服了就召开各诸侯国会议，迫使大家承认他的首领地位，成为"霸主"。
人教版部编七年级历史上册第3课 远古的传说练习题(含答案)
人教版部编七年级历史上册第3课远古的传说练习题（含答案）2019年秋人教版部编七年级历史上册第3课远古的传说练习题（含答案）一、选择题：1.“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱。
”文中“轩辕”指的是（）A.黄帝B.禹C.启D.汤2．炎帝和黄帝部落主要活动于( ) A．黄河流域 B．长江流域 C．黄淮平原 D．黄土高原3．在古希腊神话中，众神经常参加人间战争。
传说在中国古代，也有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役，在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。
该战役发生在( ) A．牧野 B．涿鹿 C．长平 D．城濮4．“赫赫始祖,吾华肇造；……建此伟业,雄立东方。
”诗中北奉为中华民族人文始祖的是（）A．尧B．舜C．禹D．炎帝和黄帝A．舜→尧→禹 B．尧→舜→禹C．禹→舜→尧 D．舜→禹→尧10．我们知道中华民族的祖先黄帝，主要是依据( )A．传说 B．考古 C.想象 D．推理11．传说中的尧、舜受到百姓爱戴的原因是( )①以事业为重，与民同甘共苦②实行“禅让”③宽厚待人，以身作则④建立了王朝A．①②③ B．①②④C．①③④ D．①②③④二、阅读下列材料，回答问题12.阅读下列材料，回答问题：“轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种，抚万民，度四方……以与炎帝战于阪泉之野。
三战，然后得其志。
蚩尤作乱，不用帝命。
……帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂擒杀蚩尤”。
——《史记·五帝本纪》材料中的“轩辕”指谁？从材料中指出“轩辕”参加过的两次战役名称及交战双方。
（3）根据所学知识，列举“轩辕”还有哪些贡献？13．阅读下列材料：材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
”材料二今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为礼。
请回答：(1)材料一讲的是什么时期的情况？(2)“天下为公，选贤与能”是什么意思？参考答案：一、选择题：1.A 2．A 3．B 4．D 5．C 6．D 7.C 8．D 9．B 10．A 11．A二、阅读下列材料，回答问题12.（1）黄帝（2）与炎帝发生过阪泉之战，联合炎帝与蚩尤发生过涿鹿之战。
人教版七年级历史上册《青铜器与甲骨文》练习题
第5课青铜器与甲骨文1、我国青铜时代是指A.夏、商时期 C.春秋战国时期B.西周、东周时期 D.夏、商、西周时期2、人类最早利用的金属是（）。
A．铅 B.锡 C.铁 D.铜3、我国古代青铜器生产规模大、品种多、工艺精美。
司母戊鼎通高133厘米，重832.84千克，充分体现了当时青铜冶铸技术所达到的水平。
这件青铜器制造于（）。
A.夏朝B.周朝C.秦朝D.商朝4、下列有关青铜的叙述中，不正确的是（）。
A.青铜因呈青灰色而得名B.夏、商、西周时期，青铜在生产、军事和生活中占有十分重要的地位C.我们的祖先用青铜制造出精美绝伦的艺术品，在世界青铜文化史上写下了光辉的篇章D.春秋战国时期，我国的青铜制造业被铁器制造业所代替5、世界上的青铜器没有一个能与中国古代青铜器相比拟，它完全是手工制造，每一件都是独一无二、举世无双的。
它主要的原料是（）①铜②铅③锡④铁A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6、文字的出现是人类进入文明时代的重要标志之一。
今天的汉字起源于（）。
A.甲骨文B.金文C.小篆D.隶书7、我国有可靠的文字记载的历史开始于（）。
A.夏B.商C.西周D.秦8、下列有关甲骨文的说法中,不准确的是A.它是刻写在龟甲、兽骨上的文字B.甲骨文是一种不成熟和不完备的文字C．甲骨卜辞真实地记录了商王的活动 D.西周也使用甲骨文,但不如商朝普遍9、有人说，中国存在着一种最古老的商朝的书面语。
这里的“书面语”是指（）。
A.甲骨文B.小篆C.隶书D.楷书10、“一横长城长，一竖字铿锵；一画蝶成双，一撇鹊桥上；一勾游江南，一点茉莉香。
”歌曲《龙文》形象地赞誉了我国的（）。
A.书法艺术B.绘画艺术C.音乐艺术D.舞蹈艺术11、古代豪门贵族吃饭时要奏乐击钟，用鼎盛着各种珍贵食品，故常以“钟鸣鼎食”来形容富贵人家生活奢侈豪华，由此可见鼎的主要用途除了祭祀外，还用作（）。
A.装饰品B.食器C.乐器D.盛水器皿12、司母戊鼎现收藏于中国国家博物馆，重832.84千克，享有“镇国之宝”的美誉。
人教版七年级上册历史第一单元 史前时期：中国境内人类的活动 练习 含答案
第一单元史前时期：中国境内人类的活动第一单元练习一、单项选择题1.根据《楚雄日报》的报道，元谋人以其唯一性和独特性被评为“云南十大名片”之首。
元谋人的“唯一性和独特性”主要体现在元谋人（）。
A.是我国境内目前已确认的最早的古人类B.生活在中国云南元谋地区C.已经会制造工具和种植水稻D.会直立行走和使用打制石器2.小明看到一部反映中国远古人类生活的纪录片里有这样一段话：“一场大雨意外浇灭了这些远古人类辛苦保存的火种。
在接下来的日子里，他们又只好生吃狩猎到的野兽了这些远古人类最可能是（）。
A.元谋人B.北京人C.半坡人D.河姆渡人3.如图1-21所示，在北京西南的这个博物馆里，收藏的历史文物包括（）A.捕猎用的弓箭、长矛B.打制方法制作的尖状石器C.红底黑纹有图案的彩陶D.动物肩胛骨制成的骨耜4.要研究古人类进化的历史，最直接、最有力的证据来自（）。
A.文献记载B. 口头传说C.考古发掘D.主观猜测5.在我国一处古代人类活动遗址中，考古学家发现了我国最早的木构建筑和最早的木构水井。
这处遗址是（）。
A.元谋人遗址B.北京人遗址C.半坡遗址D.河姆渡遗址6.中国农业生产具有悠久的历史，目前发现栽培粟的最早起源地位于我国的（）A.闽江流域B.淮河流域C.长江流域D.黄河流域7.下列关于炎帝和黄帝的说法正确的是（）A.炎帝部落和黄帝部落在涿鹿之战后形成联盟B.炎帝和黄帝的传说是后人编造的，不足为信C.炎帝和黄帝的传说是当时社会发展水平的反映D.炎帝和黄帝有很多发明创造，是伟大的发明家8.传说继黄帝之后，黄河流域又出了尧、舜、禹三位杰出的部落联盟首领，其中舜和禹当上部落联盟首领都是通过（）。
A.世袭制B.竞选制 C部落战争 D.禅让制二、辨别改错题9.河姆渡原始居民和半坡原始居民生活中的共同点包括使用打制石器、制造陶器等。
10.生活在新石器时代的原始人类有:北京人、河姆渡人。
三、辨析题11.小英告诉同学们，河姆渡聚落是黄河流域原始聚落的代表，那里的居民住干栏式房屋。
(人教版部编版)初中历史七年级上册：第一单元史前时期：中国境内人类的活动测试(含答案)
第一单元测试一、选择题（40分）1.为“感知”170万年前的生活，寻找远古人类的足迹，中考结束后，小刚准备和同学一起去参观我国境内目前已确认的最早的古人类遗址，他们应该去什么地方（）A.北京B.陕西C.云南D.河南2.北京人的发现对研究古人类的进化史具有重大的意义。
由下图“北京人复原头像”可知，北京人（）北京人复原头像A.学会磨制石器B.最早知道了使用火C.懂得采集果实D.保留了猿的某些特征3.爱美之心远古就有之。
下列我国远古人类当中，懂得爱美的是（）A.蓝田人B.北京人C.山顶洞人D.元谋人4.对历史遗迹的考古发现，是研究史前历史的主要证据来源。
20世纪50年代黄河流域陕西某遗迹发掘出距今五六千年的粟粒、菜籽等遗物，据此判断生活在该遗址的是（）A.元谋人B.北京人C.半坡居民D.河姆渡人5.央视热播的《舌尖上的中国2·时节》展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。
假设该剧组想拍摄有关我国种植水稻的专题片，你认为最符合他们拍摄要求的外景地点是（）A.元谋人遗址B.北京人遗址C.河姆渡遗址D.半坡遗址6.原始人从住山洞到自己建造房屋过定居生活，发生这种变化，最根本的原因是（）A.人们学会了建造房屋B.人们认识到住房子比住山洞舒适C.生产力发展了，人们学会了农耕D.随着人口的增加，山洞不够住了7.中国原始农业兴起于黄河、长江和淮河等流域，这主要是因为大河流域（）A.交通便利，适宜发展商业B.战略地位重要C.土地肥沃，适宜农耕生产D.生活用水方便8.《周易》记载：“上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。
”这段话可能反映了下哪一种历史现象（）A.半坡居民种植粟B.河姆渡人饲养水牛C.半坡居民过上定居生活D.河姆渡人使用黑陶9.“这里的房子都没有窗户，由于时间久远，房屋都看不见了，但他们建造房屋时留的柱洞、灶洞、门槛，以及半地穴式的结构都还清晰可见。
”材料中的“这里”是（）A.周口店北京人遗址B.元谋人遗址C.半坡遗址D.河姆渡遗址10.下列考古发现能够证明半坡居民比北京人进步的是（）①打制石器②石制纺轮③人面鱼纹彩陶盆④出土的稻谷A.①②B.①④C.②③D.③④11.王平同学家暑假期间喜迁新居，新买的家具和木质地板上油漆锃亮，交相辉映。
七年级历史上册同步练习试卷及答案人教版
七年级历史上册同步练习试卷及答案人教版我们七年级历史考试前，先下手为强地提前复习，这样才会巩固所学。
店铺为大家整理了七年级历史上册同步练习试卷人教版，欢迎大家阅读!七年级历史上册同步练习试卷第2课原始的农耕生活一、选择题：1. 右图是原始居民使用的骨耜和装有木柄的骨耜复原图，它的功能是( )A.制陶B.耕地C.造房D.捕鱼2. 下列内容出现的先后顺序是( )①使用骨针缝衣②采用天然火③种植水稻④制造色彩鲜丽的彩陶A.②①③④B.①②③④C.④③②①D.①③②④3.世界上最早栽培水稻的是我国的( )A.山顶洞人B.半坡原始居民C.河姆渡原始居民D.大汶口原始居民4. 使河姆渡、半坡原始居民过着定居生活的主要原因是( )A.学会建造房屋B.自然环境的变化C.原始农耕经济发展D.掘井饮水方便5.下列关于河姆渡和半坡原始居民农耕生活的描述不相同的是( )A.普遍使用磨制石器B.都能制造陶器，饲养家畜C.建造房屋，过着定居生活D.种植粟和蔬菜6. 在长江流域我国原始农耕时代的遗址是( )A.河姆渡遗址B.半坡遗址C.大汶口遗址D.红山文化遗址7. 世界上最早种粟的是( )A.河姆渡原始居民B.半坡原始居民C.山顶洞人D.大汶口原始居民8. 半坡原始农耕村落遗址距今约( )A.三四千年B.四五千年C.五六千年D.七八千年二、问答题：1. 比较半坡原始居民的房屋复原图与河姆渡原始居民的干栏式房屋，两者有什么区别?为什么?想一想，两地的原始居民在建造房屋时他们是怎样考虑的?读图分析后讨论再回答。
2. 在原始农耕生活中有哪些具体反映?大家讨论讨论，在现实生活中应受到什么教育?自设创造:七年级历史上册同步练习试卷人教版参考答案一、选择题1. B2.A3.C4.C5. D6. A7. B8. C二、问答题1.半坡原始居民的房屋是半穴居房屋，河姆渡原始居民的房屋是干栏式的房屋。
它与南北方地理环境与经济发展有密切关系。
干栏式的房屋是长江流域及南方地区较普遍流行的居住的形式，与南方地势低洼多雨潮湿的自然环境有关。
2024年人教版七年级历史上册期末考试卷(附答案)
2024年人教版七年级历史上册期末考试卷(附答案)一、选择题（每题1分，共5分）1. 我国历史上第一个王朝是（）A. 商朝B. 西周C. 夏朝D. 东周2. 下列哪一项不是《汉谟拉比法典》的内容？（）A. 保护私有财产B. 规定奴隶制C. 规定刑罚D. 保护环境3. 下列哪位历史人物是罗马帝国的建立者？（）A. 屋大维B. 凯撒C. 尼禄D. 安东尼4. 下列哪一项不是文艺复兴时期的代表人物？（）A. 但丁B. 达·芬奇C. 拉斐尔D. 伽利略5. 下列哪一项不是英国工业革命的主要发明？（）A. 蒸汽机B. 纺织机C. 电灯D. 铁路二、判断题（每题1分，共5分）1. 商朝是我国历史上第一个王朝。
（）2. 《汉谟拉比法典》是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
（）3. 屋大维是罗马帝国的建立者。
（）4. 但丁是文艺复兴时期的代表人物。
（）5. 英国工业革命的主要发明有蒸汽机、纺织机和电灯。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 我国历史上第一个王朝是______。
2. 《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王______颁布的一部法典。
3. 罗马帝国的建立者是______。
4. 文艺复兴时期的代表人物有______、______、______。
5. 英国工业革命的主要发明有______、______、______。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述商朝的主要特点。
2. 简述《汉谟拉比法典》的主要内容和作用。
3. 简述屋大维建立罗马帝国的过程。
4. 简述文艺复兴的主要特点和代表人物。
5. 简述英国工业革命的主要发明及其影响。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 结合所学知识，分析商朝的兴衰原因。
2. 结合所学知识，分析《汉谟拉比法典》对后世的影响。
3. 结合所学知识，分析屋大维建立罗马帝国的意义。
4. 结合所学知识，分析文艺复兴对欧洲历史的影响。
5. 结合所学知识，分析英国工业革命对世界历史的影响。