感恩父母教学设计
《体悟亲情 感恩父母》主题班会课教学设计及反思
主题班会教案之《体悟亲情感恩父母》主题班会课教学设计及反思活动目的:1.体验感恩, 让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2.联络实际, 让学生深化体会到父母对本人的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母, 教育学生从小有一颗感恩的心。
3.通过活动加强同学的合作认识, 为班级工作的进一步开展打下根底。
活动预备:1.预备反映感恩的歌曲、图片、朗读等等2.预备有关课件。
活动过程:一、主持人出场宣布班会开始学生齐诵唐代的诗人孟郊《游子吟》:这首诗以富有感情的语言, 比喻父母恩情深重, 难于报答。
正是父母对我们有似海的恩情, 我们才要想方设法报答他们。
那么在现实生活中我们的小孩又是如何做的呢？二、收取并统计“感恩调查征询卷”做一个小调查, 完成的“调查征询卷”进展统计。
数据统计, 各小组汇报本人小组情况, 随机抽取几位学生的答卷说明。
总结：从刚刚的调查结果中可以看出, 我们对父母的付出和家长的付出比较起来是多么微缺乏道啊！我们的家长, 为了我们能接受好的教育, 省吃俭用, 日夜劳累！只要听到子女需要有关学习的材料, 学校需要交什么的钱, 穿什么样的衣服, 家长们毫不犹豫地掏钱, 而面对几十元一件的本人心仪的衣服却斟酌再三, 这确实是我们的家长。
三、回忆、感动——诉说父母的爱同学们畅谈与父母的故事, 讲述故事。
四、欣赏配乐诗朗读《感恩父母的爱》配乐诗朗读《感恩父母的爱》（三名同学朗读）五、感恩歌曲欣赏六、感恩父母方案大搜寻（学生发言）总结: 该说“感激”的时候大声说出来, 不要把谢意在心底深埋。
行动起来, 用真诚的心回应真诚的心, 用爱报答得到的关心。
回家之后将你所提的方案至少施行2条。
七、班主任总结发言教学反思:主题班会课是一门综合性较强的学科。
它以活动为主要开展方式, 要求学生积极参与到各项活动中去, 在实践活动中觉察和处理征询题, 体验和感受生活, 开展实践才能和制造才能。
它强调学生通过实践, 加强探究和创新认识, 学习科学研究的方法, 开展综合运用知识的才能。
幼儿感恩父母经典语言教案
幼儿感恩父母经典语言教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解父母的辛苦和付出。
2. 培养幼儿感恩父母的情感。
3. 通过经典语言的教学，引导幼儿学会用简单的话语表达感恩之情。
二、教学重点。
1. 让幼儿理解父母的辛苦和付出。
2. 培养幼儿感恩父母的情感。
3. 通过经典语言的教学，引导幼儿学会用简单的话语表达感恩之情。
三、教学难点。
1. 如何让幼儿理解父母的辛苦和付出。
2. 如何引导幼儿用简单的话语表达感恩之情。
四、教学准备。
1. 经典语言的教学材料。
2. 幼儿感恩父母的图片或故事书。
3. 感恩父母的歌曲或视频。
五、教学过程。
1. 创设情境，引入话题。
教师可以通过播放感恩父母的歌曲或视频，或者讲述感恩父母的故事，引导幼儿了解父母对自己的爱和付出。
2. 学习经典语言。
教师可以选择一些经典的感恩父母的语言，如“爸爸妈妈辛苦了，我要乖乖听话”，“爸爸妈妈，谢谢你们给我生活，给我爱”，“爸爸妈妈，我爱你们”，并通过反复朗读和示范，让幼儿跟读并理解这些话语的含义。
3. 讲解父母的辛苦和付出。
教师可以通过故事、图片或视频等形式，让幼儿了解父母为自己付出的辛苦和努力，让他们明白父母的辛苦是为了让自己过上更好的生活。
4. 表达感恩之情。
教师可以让幼儿用自己的话语表达对父母的感恩之情，可以通过绘画、手工、口头表达等形式，让幼儿表达自己的感激之情。
5. 感悟与分享。
教师可以引导幼儿分享自己对父母的感悟，让他们明白感恩父母是一件非常重要的事情，也可以让他们互相分享自己的感恩之情，增进彼此之间的情感交流。
六、教学反思。
通过这样的教学活动，可以让幼儿在情感上得到培养，让他们懂得感恩，懂得珍惜父母的爱。
同时，也可以让幼儿学会用简单的话语表达感恩之情，培养他们的语言表达能力。
这样的教学活动，不仅可以让幼儿在感恩节这样的特殊节日表达感恩之情，也可以让他们在日常生活中懂得感恩，懂得珍惜，让父母的爱更加温暖和珍贵。
2023-2024学年四年级下册综合实践活动感恩父母(教案)
感恩父母课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解父母的爱，理解父母的辛劳，懂得感恩父母。
2. 培养学生通过观察、采访等方式，收集和整理有关父母的信息。
3. 培养学生用语言、行动等方式表达对父母的感激之情。
4. 培养学生合作学习的能力，提高学生的综合素质。
教学重点：1. 让学生了解父母的爱，理解父母的辛劳。
2. 培养学生用语言、行动等方式表达对父母的感激之情。
教学难点：1. 让学生真正理解父母的辛劳，懂得感恩父母。
2. 培养学生用恰当的方式表达对父母的感激之情。
教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 学生分组，每组准备一张大白纸和彩笔。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师播放《游子吟》歌曲，引导学生感受母爱的伟大。
2. 学生分享自己对父母的感激之情。
二、主题活动1. 教师引导学生观察父母的生活，了解父母的辛劳。
2. 学生分组讨论，分享自己观察到的父母的爱。
3. 教师点评，总结父母的爱。
三、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的收获。
第二课时：一、导入1. 教师播放《父亲》歌曲，引导学生感受父爱的伟大。
2. 学生分享自己对父母的感激之情。
二、主题活动1. 教师引导学生采访父母，了解父母的辛劳。
2. 学生分组讨论，分享自己采访到的父母的爱。
3. 教师点评，总结父母的爱。
三、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的收获。
四、课后作业1. 学生回家后，为父母做一件小事，如倒杯水、扫次地等，表达对父母的感激之情。
2. 学生记录下自己为父母做的事情，下节课分享。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够了解父母的爱，理解父母的辛劳，懂得感恩父母。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察、采访等方式，收集和整理有关父母的信息，培养学生的实践能力。
同时，教师要关注学生的情感体验，让学生真正感受到父母的爱，从而懂得感恩父母。
在课堂小结环节，教师要及时总结本节课的学习内容，帮助学生巩固所学知识。
《感恩父母》优质教案、教学设计
《感恩父母》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第七章《亲情与友情》第三节“感恩父母”。
详细内容包括：理解父母的辛劳，体会父母的期望，学会与父母沟通，用实际行动感恩父母。
二、教学目标1. 让学生认识到父母为自己付出的辛劳，培养他们的感恩意识。
2. 使学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
3. 培养学生用实际行动回报父母，传承中华民族孝道文化。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生体会父母的期望，学会与父母沟通。
教学重点：让学生理解父母的辛劳，培养感恩意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于父母的歌曲，让学生在音乐中感受父母的关爱，引入课题。
步骤一：播放歌曲《感恩的心》。
步骤二：让学生分享自己在听歌时的感受。
步骤三：引出本节课的主题——感恩父母。
2. 讲解：讲解教材内容，让学生了解父母的辛劳、期望以及如何与父母沟通。
步骤一：讲解父母的辛劳，让学生认识到父母为家庭付出的努力。
步骤二：讲解父母的期望，让学生理解父母的期望是出于对自己的关爱。
步骤三：讲解与父母沟通的方法，让学生学会如何与父母沟通，增进亲子关系。
3. 实践情景引入：设置一个家庭情景，让学生在角色扮演中体验与父母沟通的过程。
步骤一：给出情景，让学生分组讨论解决方案。
步骤二：邀请学生上台表演，展示沟通成果。
4. 例题讲解：通过例题讲解，巩固所学知识。
步骤一：出示例题，让学生独立思考。
步骤二：邀请学生上台解答，讲解解题思路。
5. 随堂练习：让学生完成课后练习，巩固所学知识。
步骤一：布置练习题，让学生独立完成。
步骤二：对学生的练习进行点评，解答疑问。
六、板书设计1. 《感恩父母》2. 内容：父母的辛劳父母的期望与父母沟通的方法实践情景引入例题讲解随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的实际经历，谈谈你对父母的感恩之情。
（2）请用所学知识，为你的父母制定一份沟通计划，增进亲子关系。
感恩父母实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解父母的辛苦付出和无私奉献。
（2）掌握感恩父母的基本表达方式和行为。
2. 能力目标：（1）培养学生表达感恩的能力。
（2）提高学生与父母沟通的技巧。
3. 情感目标：（1）激发学生对父母的感恩之情。
（2）培养学生尊敬父母、关爱家庭的品质。
二、教学对象本教学设计适用于小学中高年级学生，旨在通过实践活动，帮助学生树立正确的家庭观念，培养感恩父母的良好品质。
三、教学内容1. 父母的辛苦付出2. 感恩父母的意义3. 感恩父母的方式4. 与父母沟通的技巧四、教学过程（一）导入1. 教师讲述一个关于感恩父母的小故事，引起学生兴趣。
2. 学生分享自己与父母之间的感人故事。
（二）主体活动1. 父母的辛苦付出（1）学生通过查阅资料，了解父母的工作和生活状况。
（2）教师引导学生思考：父母为我们付出了哪些？（3）学生分组讨论，总结父母的辛苦付出。
2. 感恩父母的意义（1）教师引导学生思考：为什么要感恩父母？（2）学生分组讨论，分享自己对感恩父母的理解。
（3）教师总结：感恩父母可以增进亲子关系，培养孩子的品质。
3. 感恩父母的方式（1）教师列举几种感恩父母的方式，如：给父母写一封信、做家务、关心父母的健康等。
（2）学生分组讨论，设计自己感恩父母的具体行动。
（3）每组选出代表，分享自己的感恩计划。
4. 与父母沟通的技巧（1）教师讲解与父母沟通的技巧，如：倾听、表达、赞美等。
（2）学生分组模拟情景，练习与父母沟通的技巧。
（3）教师点评，指出学生的优点和不足。
（三）实践环节1. 学生按照自己设计的感恩计划，实际行动感恩父母。
2. 教师定期组织学生分享自己的实践心得，互相鼓励、共同进步。
（四）总结与反思1. 教师引导学生总结本次实践活动的心得体会。
2. 学生分享自己在实践过程中的收获和感悟。
3. 教师点评，肯定学生的进步，提出改进建议。
五、教学评价1. 学生对父母辛苦付出的认识程度。
2. 学生表达感恩父母的能力。
感恩父母教学设计一等奖4篇
2、感恩父母教学设计一等奖一、活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
二、活动准备：1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、小品、电视纪录片、歌曲，自制录像片、课件，主持人准备串联词。
2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。
4、邀请部分学生家长参加班会。
三、活动开始：（一）创设情境，导入主题（班会正式开始前轻声播放音乐《母亲》，两主持人在音乐声中入场。
）甲: 你入学的新书包有人给你拿，雨中的花雨伞有人给你打。
乙: 你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。
甲: 这个人就是娘呀！乙: 这个人就是妈。
甲: 这个人给予了我生命，给我一个家。
乙: 不管你走多远，甲: 无论你在干啥。
乙：为什么到啥时候也离不开咱的妈？甲：那是因为自从我们来到这个世界上，乙：父母为我们付出了无私的爱！甲：所以我们要感恩父母双亲。
合：我宣布沈阳大学新民师范附属小学二年二班“感恩父母”主题班会现在开始！（二）感受亲恩，体会亲情A:初步感受，了解亲情（1）真实故事《地震中的母亲》甲：在生活中，父亲永远给我们挡风雨，乙：母亲永远牵着我们的手；甲：父母的爱是寒冬里的一把火，乙：父母的爱是黑暗里的一束光明,合：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空！甲：请大家听一个真实的故事-----《地震中的母亲》（多媒体画面辅助）。
(2)听后随感，畅所欲言甲：听了这个故事，同学们有哪些感受呢？乙：同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，内心当中充满了对这位母亲的，那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧！( 学生自由发言重点让学生感受到母爱的伟大)B: 深入感知，感悟亲情（1）情景再现，触动情感。
感恩父母教案及反思
感恩父母教案及反思一、教学目标：1. 让学生理解父母的辛劳和付出。
2. 培养学生感恩父母的情感和行为。
3. 引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
二、教学重点：1. 父母的辛劳和付出。
2. 培养感恩父母的情感和行为。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解父母的辛劳和付出。
2. 如何培养学生感恩父母的情感和行为。
四、教学准备：1. 准备一些关于父母付出的例子。
2. 准备一些关于感恩父母的文章或故事。
五、教学过程：1. 引入：通过一个关于父母付出的例子，如父母为孩子付出的辛勤努力，来引起学生的兴趣和思考。
2. 讲解：讲解父母的辛劳和付出，让学生深刻理解父母的辛苦。
可以通过讲述一些真实的故事或文章，让学生感受到父母的爱和付出。
3. 活动：让学生分享自己父母的故事或经历，通过互动交流，增进学生对父母的了解和感恩之情。
4. 反思：让学生思考自己是否感恩父母，是否有所回报。
引导学生认识到感恩父母的重要性，并激发他们感恩父母的行动。
6. 作业：布置一道关于感恩父母的作业，如写一篇感谢父母的话语或行动，让学生在生活中实践感恩父母的行为。
六、教学延伸：1. 组织学生进行家庭访问，让学生亲自体验父母的日常生活和工作，进一步了解父母的辛劳。
2. 开展“感恩父母”主题活动，如制作感谢父母的卡片、写下对父母的感激之情等，让学生以不同的方式表达对父母的感恩之情。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于感恩父母的认识和理解。
2. 关注学生在实践活动中的表现，评估他们对于感恩父母行动的落实。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合学生的年龄特点，是否能够引发学生的共鸣和思考。
2. 反思教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣和积极参与。
3. 反思教学评价是否全面，能否全面评估学生在学习过程中的表现和进步。
九、教学改进：1. 根据学生的反馈和实际情况，调整教学内容，使之更加贴近学生的生活实际。
2. 尝试采用更多样的教学方法，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的参与度和学习效果。
感恩父母思政课教学设计
感恩父母思政课教学设计一、教学目标1. 了解父母的辛勤付出和对我们成长的影响；2. 培养学生感恩父母的意识和情感；3. 提高学生思政素养和道德观念。
二、教学内容1. 父母的辛勤付出；2. 父母对我们成长的影响；3. 如何感恩父母。
三、教学重点1. 学生能够理解父母的辛勤付出；2. 学生能够认识到父母对我们成长的影响；3. 学生能够表达感恩父母的情感。
四、教学难点学生能否用自己的语言，真实表达对父母的感恩之情。
五、教学方法1. 讲授法：通过PPT等多媒体教学工具，给学生讲解父母的辛勤付出和对我们成长的影响；2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对父母的感恩之情；3. 观摩法：播放相关短片，让学生观摩他人感恩父母的行动。
六、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1. 老师引导学生回忆上次课学到的内容，并与本次课题进行关联；2. 老师通过简短的故事或引语，唤起学生对父母的关注和感恩之情。
步骤二：学习父母的辛勤付出（20分钟）1. 老师通过课件和实例，向学生介绍父母的辛勤付出和他们为我们付出的心血；2. 学生参与讨论，分享自己所知道的父母付出的事例；3. 老师引导学生从父母的角度去思考，了解他们为了我们的成长所做出的种种牺牲。
步骤三：认识父母对我们成长的影响（25分钟）1. 老师以PPT的形式，向学生介绍父母对我们成长的积极影响；2. 学生分小组讨论，分享自己在成长过程中父母给予的帮助；3. 通过学生的分享和讨论，加深对父母对我们成长的认识和理解。
步骤四：学习如何感恩父母（25分钟）1. 老师利用短片或实例，向学生展示感恩父母的方式和行动；2. 学生进行小组分享，彼此交流自己感恩父母的方式；3. 老师引导学生思考如何用自己的方式，表达对父母的感恩之情。
步骤五：总结与延伸（10分钟）1. 教师对本节课的重点内容进行总结，强调感恩父母的重要性；2. 提出一个延伸性的问题，让学生回家和父母进行交流。
七、教学评价1. 学生在小组讨论中的表现；2. 学生对课堂内容的理解和归纳；3. 学生在个人表达中的感恩之情的真实性。
初中心理课教案 感恩父母
初中心理课教案感恩父母年级：初中学科：心理健康教育课时：1课时教材：《心理健康教育》教学目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。
2. 培养学生学会表达对父母的感激之情，提高家庭关系。
3. 引导学生学会珍惜家庭和睦，促进身心健康发展。
教学内容：1. 父母的爱2. 父母的付出3. 感恩的重要性4. 表达感激之情的方法教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们知道父母的生日吗？你们为父母庆祝过生日吗？2. 学生分享自己的经历，教师总结父母在我们成长过程中的付出。
二、父母的爱（5分钟）1. 教师通过图片、故事等形式展示父母的爱，如孟母三迁、岳飞的母亲等。
2. 学生分享自己对父母爱的感受，教师引导培养学生感恩父母的心态。
三、父母的付出（10分钟）1. 教师引导学生思考父母在日常生活中的付出，如做饭、洗衣、接送等。
2. 学生分享自己对父母付出的感激之情，教师总结父母的辛苦。
四、感恩的重要性（5分钟）1. 教师讲解感恩的意义，如有利于家庭和睦、个人成长等。
2. 学生讨论感恩对个人和家庭的影响，教师引导培养学生学会感恩。
五、表达感激之情的方法（5分钟）1. 教师引导学生思考如何表达对父母的感激之情，如实际行动、言语表达等。
2. 学生分享自己的表达方式，教师总结并给予建议。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调感恩父母的重要性。
2. 学生表示课后将更加珍惜父母的爱，学会感恩和表达。
教学评价：1. 学生对父母的爱和付出的认识程度。
2. 学生表达感激之情的能力。
3. 学生课后对父母的态度和行为改变。
幼儿园大班心理课教案《感恩父母》 (2)3篇
幼儿园大班心理课教案《感恩父母》 (2)幼儿园大班心理课教案《感恩父母》 (2)精选3篇（一）教案名称：感恩父母教案目标：1. 培养幼儿对父母的感恩之情；2. 培养幼儿的家庭意识和责任感；3. 发展幼儿的情感表达和倾听能力。
教学重点：1. 让幼儿理解父母的辛苦和关爱；2. 培养幼儿的感恩心情；3. 培养幼儿的情感表达和倾听能力。
教学准备：1. 课件或海报：包含家庭场景及相关图片；2. 父母关爱的具体例子。
教学过程：引入：1. 导入话题：给幼儿展示幸福的家庭场景或一些与父母有关的图片，引发幼儿的兴趣。
2. 提问：你们有爸爸妈妈吗？你们平时是怎么和爸爸妈妈相处的？讲解与讨论：1. 引导幼儿讨论：我们每个人都有父母，父母是我们非常亲近的人，他们对我们做了很多事情，付出了很多，我们该如何感谢爸爸妈妈呢？2. 讲解：教师讲解感恩的含义和重要性。
通过举例子的方式，让幼儿了解爸爸妈妈的付出，如照顾我们的饮食、睡觉、生病时的照顾等。
3. 提问：你们有没有想过如何回报爸爸妈妈的辛苦和关爱？让幼儿回答或谈论一些具体的行动。
活动：1. 制作感恩卡片：准备一些卡纸和色彩绘画工具，让幼儿制作感恩卡片，表达对爸爸妈妈的感谢之情。
2. 角色扮演：幼儿分成小组，进行角色扮演。
其中一个幼儿扮演父母，其他幼儿扮演孩子，通过角色扮演让幼儿感受父母的辛苦和关爱。
3. 家庭作业：教师布置家庭作业，要求幼儿与爸爸妈妈一起做一件事，然后在下次课堂上分享。
总结：1. 教师与幼儿一起总结今天的学习内容：我们学习了如何感恩爸爸妈妈，他们对我们付出了很多，我们要多做一些事情来回报爸爸妈妈的爱。
2. 提问：你们觉得应该怎样对待爸爸妈妈？让幼儿回答。
延伸活动：1. 家庭访谈：鼓励幼儿与家长一起进行家庭访谈，了解不同家庭的父母对孩子的关爱方式，并与幼儿一起分享。
2. 家庭照片展：鼓励幼儿带一张家庭照片到幼儿园，分享自己家庭的团结与温馨。
教学反思：1. 教师观察幼儿的参与程度和合作情况；2. 教师评估幼儿是否理解和掌握了感恩父母的概念和方式；3. 教师记录幼儿在活动中的表现和反馈。
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《感恩父母》心理健康团体辅导教案
活动目的
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
设计理念
1、心育课教学主要是对学生情绪的唤醒，注重学生的心理感受及心理体验，在教学过程中注重让学生进行体验、感悟。
心育课的课堂是一种心与心的交流，情与情的碰撞，体验在这里生成，感悟在这里形成。
不要概念也不要原理，只要有心灵的成长。
2、从学生的生活实际出发，有针对性地进行感恩教育。
在日常教育教学活动中，在与孩子相处的过程中，感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。
设计此次活动，旨在唤醒孩子们的心灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。
3、以学生为主体，通过活动体验激发学生情感升华。
充分调动学生的生活积累，在畅所欲言中感受真情，感悟事理；在不知不觉中拨动情感之弦，受到感染和教育。
辅
导
形
式
谈话交流。
辅
导
时
间
1课时（45分钟）
适
用
九年义务教育6-9年级均可
年级
辅导活动准备1、课前调查，收集学生与父母间不愉快和感人事迹,了解子女与父母之间在行为方式、生活态度、价值观念等各方面存在的差异。
2、一个课件。
3、邀请部分家长参与。
辅导重点难点重点是：学生切实感受到父母之爱的无私与伟大，懂得感恩父母。
难点：学生充分流露自己的所思所想，引起共鸣。
辅导过程课件
辅导过程一、创设情景，情绪唤醒。
师：孩子们，你们上学寄宿在学校，离家好几天了，想家吗？
生：想
师：你最想家中的谁啊？
生：爸爸、妈妈。
(多数是妈妈)
师：现在就让我们欣赏一首感人的歌曲《母亲》
播放视频阎维文的《母亲》
师：歌曲听完了，孩子们，你们心中是不是或多或少的感受想表达
呢？好，咱们这节课，老师就和大家一起品味这个感觉。
教师板书：感恩父母。
二、讲故事，促进心理感受
师：首先，老师给大家讲一个真实的故事。
（附后）
播放视
频阎维
文的《母
亲》
教师讲故事
师：孩子们，故事讲完了。
从大家饱含热泪的眼神中，老师读出了你的感受，知道你被这个故事深深地感动了，此时此刻，你想说点什么呢？（停顿2分钟）
生1：这位母亲很伟大；
生2:母爱是无私的；
生3：我爱这位母亲；
生4：这个大学生也很爱她的妈妈；
……
三、心与心的交流，情与情的碰撞
（一）师生交流
师：是啊，哪一位父母不疼爱自己的孩子，哪一位父母不是平凡而伟大的呢？我们的父母把所有的爱都给与了我们，他们无时无刻不牵挂着我们，此时此刻，想妈妈吗？想爸爸吗？
生：想
师：想一想，孩子们当你伤心时，当你流泪时、当你生病时，当你受到挫折时，你与你的父母之间发生了那些感人的故事？
生1：小时候我生病时……
生2：记得，我学习差时……
生3：……
……
师：孩子们，听一听我们的父母太伟大了，孩子们，爱爸爸，爱妈妈吗？
生：爱（有的可能不出声）。
师：有的学生饱含热泪，而默默无语呢？孩子，是不是有委屈？是不是感到自己的父母不伟大，有点“坏”。
生：是（有的学生回答）
师：孩子们，你感到你的爸爸妈妈有时有点“坏”我相信你是一定有原因的。
好孩子，把你的委屈和伤心事都说出来吧！
生1：记得前几天我头看了妈妈的信件，……
师：孩子，换位思考一下，如果…… 孩子，你愿意吗？……
生2：记得上小学时，妈妈发现家里丢了十元钱，当时只有我在家，妈妈怀疑是我拿的，狠狠的训斥我，不容不辩解，我很委屈得哭了。
后来，她把钱找到了，也没有对我说声对不起。
师：孩子，当时妈妈可能是太马虎了，现在老师替她说声“对不起”。
生3：……
……
师：是啊，我们父母的“坏”是为了我们的好。
孩子们，我的儿子同你们一般大，也许他就在你们中间，我也有好多次被儿子说是一个不爱她的妈妈，我有两个孩子，一个是自己的儿子，另一个是比儿子大十个月常驻我家的外甥。
为了让外甥感受家的温暖，我们常把好吃的尽量给他，而儿子少吃，记得有一次，外甥生病，而我口袋中仅有五元钱，外甥说想吃鸡腿，为此我只买了一只，儿子看到哥哥手中的鸡腿，馋的泪水流了下来，外甥说，弟弟，你咬一口吧，儿子大大地咬了一口，我生气地责怪了儿子，儿子哭了，生气地把嘴里的肉吐掉。
说：我恨你。
我知道你更本不爱我，我不是你的亲生儿子，小时候你为了你的学生，常把我锁在家里，每次我都趴在门口哭着等你回来。
现在大了，哥哥在咱家，你总是偏爱哥哥，儿子哭着跑开了，此时的我心已碎了，儿子，你哪里知道妈妈的良苦用心，小时候，妈妈把你独自一人放在家里，是多么的不舍得，不放心，可为了学生，妈妈想早让你学会自立自强，而大了多让着哥哥。
妈妈是想让你学会忍让体谅他人。
当然，有时我做得不对，可碍于面子，从没有对你说声对不起。
今天，我就勇敢的代表所有做得不够好的家长对孩子们说声对不起。
师:孩子们，你了解自己父母的良苦用心了没有，天下的父母，无论清贫与富有，他们都有一个共同点，那就是对孩子的付出永远是不求回报的，永远是无私的。
（二）父母、孩子交流
师：儿行千里母担忧，自你离家上学时，你知道父母的感觉吗？今天我们非常荣幸请到两位学生的家长，让我们以热烈的掌声请他们到前面来讲几句心里话。
家长1：……
家长2……
师：孩子们，听了妈妈的心声，此时此刻，你爱自己的父母吗？生：爱
师：×××，你想怎样爱妈妈？
生：我想给妈妈一个拥抱，我想给妈妈一束鲜花。
师：请你走上来，实现你的愿望吧！
师：×××，你又想怎样表达呢？
生：妈妈，虽然我成绩不太好，但我会努力的，请妈妈相信我师：孩子们现在让我们一同把你们的心声大声说出来吧。
生：妈妈我爱你。
四、体验生成，引导学生如何感恩
师：孩子们，我们该怎样爱我们的父母呢？
生1：听妈妈话……
（1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
2、每天好好学习，回家谈收获，讲感受，给父母一个好心情。
3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
4、学会拥抱父母，说声“谢谢”。
5、为父母分担一些家务和烦恼。
6、学会节约，不浪费父母的劳动成果。
7、每天反思，学会对父母说“对不起”。
8、学会尊重、关爱身边的人。
多做有心人，及时送上温暖）……师：还有表达的吗？
生：老师我也爱你播放歌曲《感恩的心》
师：谢谢
五、感情升华，活动结束
师：是啊，我们要学会感恩，不但要感恩自己的父母，感恩自己的老师，还要感恩每一位关心爱护我们的人。
关心孝敬父母，并不是为父母做轰轰烈烈的大事，其实一个祝福，一句问候，一个拥抱，甚至是一个微笑，都是对父母感恩的一个报答，最后让我们伴随《感恩的心》结束这节课吧。