2020版高考语文名师大一轮(课件+讲义+对点练) (56)
2020版高考语文名师大一轮(课件+讲义+对点练) (5)

第二部分基础历实篇第1讲一、阅读下面文言语段,完成后面题目。
卢恺,字长仁,涿郡范阳人也。
武帝敕诸屯简.老牛,欲以享士。
恺进谏曰:“昔田子方赎老马,君子以为美谈。
向奉明敕,欲以老牛享士,有亏.仁政。
”帝美.其言而止。
转礼部大夫,为聘陈使副。
先是,行人多从其国礼,及恺为使,一依本朝,陈人莫能屈。
开皇初进爵为侯。
岁馀,拜礼部尚书,摄.吏部尚书事。
会国子博士何妥与右仆射苏威不平,奏威阴事。
恺坐与相连,上以恺属吏。
于是除名为百姓。
未几,卒于家。
(选自《隋书·卢恺传》,有删改) 1.解释下面句子中加点的词。
(1)武帝敕诸屯简.老牛简:挑选(2)欲以老牛享士,有亏.仁政亏:损害(3)帝美.其言而止美:赞赏(4)摄.吏部尚书事摄:兼管2.翻译文中画线的句子。
(1)先是,行人多从其国礼,及恺为使,一依本朝,陈人莫能屈。
译文:此前,使者多依从陈国礼节,到卢恺任使者,全按本朝礼节,陈国人不能使他屈从。
(2)会国子博士何妥与右仆射苏威不平,奏威阴事。
恺坐与相连,上以恺属吏。
译文:适逢国子博士何妥与右仆射苏威不和,何妥揭发了苏威一些不可告人的事情(隐秘的事情)。
卢恺因与(苏威)事牵连而获罪,皇上把卢恺交给法吏(治罪)。
解析关键词:(1)是、从、及、屈;(2)会、阴、坐、属吏。
[参考译文]卢恺,字长仁,涿郡范阳人。
周武帝命令各营寨挑出老牛,想用来犒劳战士。
卢恺进谏说:“过去田子方赎买老马,君子把它作为美谈。
日前得到明令,想用老牛之肉犒劳战士,恐怕有损仁政之名。
”武帝赞赏他的话就作罢了。
卢恺转任礼部大夫,为出使陈国的副使。
此前,使者多依从陈国礼节,到卢恺任使者,全按本朝礼节,陈国人不能使他屈从。
隋开皇初晋爵位为侯爵。
一年多后,卢恺任礼部尚书,兼管吏部尚书的事。
适逢国子博士何妥与右仆射苏威不和,何妥揭发了苏威一些不可告人的事情(隐秘的事情)。
卢恺因与(苏威)事牵连而获罪,皇上把卢恺交给法吏(治罪)。
于是将他削职为民。
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第三部分 现代文阅读——提升思维品质,审美鉴赏阅读
[相关知识] 小说情节的基本结构模式
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第三部分 现代文阅读——提升思维品质,审美鉴赏阅读
二、怎样考情节梳理
类型
审题定向
这类题目的题干中往往有“概 明
括”“梳理”等作答动词和“情 考
节”“脉络”等表答题方向的名 型
考 型
仇人→看管草.料.场.→山.神.庙.复仇。
3.线索连贯法:线索是串联小说人物、事件的人、事、物、感情、时间或地
点等,勾画关联线索的语句。抓住线索,就可以围绕线索概括出情节发展的
各个阶段内容。如《项链》的情节构成:借.项链→丢.项链→还.项链→识.项链。
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第三部分 现代文阅读——提升思维品质,审美鉴赏阅读
⑦霍夫曼被关进了战俘营。谁知刚过去几个小时,这座城市又被德军重新占 领,然后,大伙像猪羊一样全被赶到广场上。
⑧霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救,他们趾高气扬地走到大伙面前,挨个指 认几个小时前俘虏他们的人。
⑨只要他们一指认出谁,那人就会被粗暴地强拉出来当众杀死。 ⑩一会儿轮到霍夫曼指认了,他一双狼似的眼睛从一张张惊慌失措的脸上扫 过。没有人能忍受他的目光,大家不得不低下头,只有一双眼睛避也不避,那人正 是贝尔蒂。
类别 顺叙 倒叙
插叙
释义
按照时间(空间)的先后顺序来写。
不按时间先后顺序来写,而是把某些发 生在后面的情节或结局先行提出,然后 再按顺序叙述下去。
在叙述主要事件的过程中,根据表达的 需要,暂时中断主线而插入另外一些与 中心事件有关的内容的叙述。叙述完插 入的事件后再接上原来的事件写。插叙 内容不影响主要事件的表达。
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基础夯实篇第1讲文言实词一、文言实词高考四大命题角度命题角度一通假字“通假字”中的“通”是通用之意,“假”是借用之意(“假”就是“借”的意思)。
所谓通假,就是两字通用或这个字借用为那个字。
它的分类如下:训练1.(链接教材)指出下列各句中的通假字,并解释。
(1)悟言一室之内(《兰亭集序》)“悟”通“晤”,面对面。
(2)愿伯具言臣之不敢倍德也(《鸿门宴》)“倍”通“背”,违背。
(3)举酒属客(《赤壁赋》)“属”通“嘱”,劝人喝酒。
(4)共其乏困(《烛之武退秦师》)“共”通“供”,供给。
(5)御六气之辩(《逍遥游》)“辩”通“变”,变化。
(6)师者,所以传道受业解惑也(《师说》)“受”通“授”,传授。
(7) 君子生非异也,善假于物也(《劝学》)“生”通“性”,资质,禀赋。
(8)秦王还柱而走(《荆轲刺秦王》)“还”通“环”,绕。
训练2.(课外延伸)阅读下面的文言文,完成文后题目。
宣帝即位,久之,渤海左右郡岁饥,盗贼并起,二千石不能禽.制。
上选能治者,丞相御史举(龚)遂可用,上以为渤海太守。
时遂年七十馀,召.见,形貌短小,宣帝望见,不副.所闻,心内轻焉,谓遂曰:①“渤海废乱,朕甚忧之,君欲何以息其盗贼,以称朕意?”遂对曰:②“海濒遐远,不沾圣化,其民困于饥寒而吏不恤,故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池中耳。
今欲使臣胜之邪,将安之也?”上闻遂对,甚说.,答曰:“选用贤良,固欲安之也。
”(节选自《汉书·循吏传第五十九》,有删改)(1)对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(B)A.二千石不能禽.制禽:通“擒”,捉拿B.时遂年七十馀,召.见召:通“诏”,皇帝的命令C.不副.所闻副:相称D.上闻遂对,甚说.说:通“悦”,高兴解析A.“二千石不能禽制”中“二千石”是官职名称,“禽制”是对前文所言“盗贼并起”的处理办法,“禽”按本义讲不通,可考虑其为通假字,“禽”通“擒”,意为“捉拿、擒获”。
B.“召见”是文言文常见的词语,“召”就是“召”,不通“诏”。
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第二部分 古代诗文阅读——文化传承与理解
中国推进的这类大型工程还有很多。3月,中国人民政治协商会议开幕。政协 委员潘建伟被媒体记者团团围住。潘建伟是利用2016年发射的“墨子号”人造卫星 进行量子通信研究的研究团队负责人,其团队2017年以后相继发布了多项世界首创 的实验成果。潘建伟今年当选美国《时代》杂志“全球百大最具影响力人物”。
第三部分 现代文阅读
——提升思维品质,审美鉴赏阅读
专题十三 实用类文本阅读•非连 续性文本阅读
第2讲 明确文体特征,探知阅读规律
第二部分 古代诗文阅读——文化传承与理解
非连续性文本是指围绕同一主题而呈现出来的多则材料。这些材料往往与同一 个人物或事件相关,但是所侧重的方面、观察问题的视角、讨论的焦点有所不同。 阅读此类文本可采用以下三个步骤:
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第二部分 古代诗文阅读——文化传承与理解
解析 D.强加因果。由材料三最后一段可知“使用人造卫星的实验要耗费巨 额资金,欧洲和日本还在犹豫不决”,与“尚未涉足这些领域”没有因果关系。
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第二部分 古代诗文阅读——文化传承与理解
2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
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第二部分 古代诗文阅读——文化传承与理解
解析 第一问,回答三则报道的侧重点,其实就是分别概括出三则材料的主要 内容。第二问,要从国家、科技发展、新闻的作用、媒体的性质等层面分析。报纸 是国家进行舆论宣传的主阵地之一,不同的国家有不同的立场,因而对某一事件的 报道角度会有所不同。《人民日报》是我国的主流媒体,所以在报道介绍量子通信 时充满了自豪感。《自然》是英国的科学杂志。在许多科学研究领域,很多重要 的、前沿的研究成果都是以短讯的形式发表在《自然》上。《读卖新闻》是日本的 媒体,对量子通信的报道侧重于对日本的影响。
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专项对点练(17)文言文分析综合题一、专项练1.阅读下面的原文与选项,认真比对,看选项概括分析是否有误。
答案“分封诸王”错误,是对原文“陕西重地,宜封皇子诸王以镇之”的误读。
[参考译文]刘好礼(1226—1288)字敬之,是汴梁祥符(今开封市祥符区)人。
父亲刘仲泽,担任过金国的大理评事、许州同知(遥授:授予官衔,而不须到任),(金元之际)搬家到保定的完州(治今顺平)。
刘好礼少年时就心有追求,喜欢读书,能熟练使用蒙古语。
元宪宗时被廉访府征召担任参议。
宪宗五年(1255),改到永兴府(治今河北涿鹿)达鲁花赤任职。
至元元年(1264),凭着担任侍仪的廉希逸的推荐而被世祖召见,他在多件事上举荐人才,合乎皇帝的心意(得到世祖的嘉许)。
至元五年(1268),回应皇帝的诏问提建议说:“凡是有关部门奏请的文书,要先呈送给太子看,使太子能够阅读研究民情政理,(我们要)把这作为国家和人民的福分。
陕西是重要之地,应该封给皇子诸王来镇守。
新修城市时,要按市值出钱收购老百姓的田地。
选拔人才不应该把中统三年作为时限,而不录用在此之后的人。
”皇帝赞同他的意见,下令中书省施行。
2.阅读下面的原文与选项,认真比对,看选项概括分析是否有误。
答案 由“御史请罢宰相梁适,未听”可知,请求罢免宰相的不是孙抃。
[参考译文]在御史台,多次议论事情,没有矫激偏执的言论。
皇帝想任命入内都知王守忠兼武宁军节度使,孙抃奏请后作罢。
温成皇后出葬,用刘沆做监护使,孙抃上奏说,刘沆身为宰相,不宜为后妃监护葬丧的事。
当时有人建议为皇后建陵立庙,以孙抃为首的官僚都说这样做是违反礼仪。
于是与别人互相辩论,他因坚持争论却不能得到认同,便伏地不起,皇帝为了他脸色都变了,把他遣走。
御史请求罢免宰相梁适,皇帝不听,孙抃上奏说:“梁适身居相位,对上不能公正处事,对下又没有笃诚地训导子弟。
谏官几次上奏弹劾,未听到答应同意,不罢免梁适不能平息众人的议论。
”3.阅读下面的原文与选项,认真比对,看选项概括分析是否有误。
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第5讲立足人物品格,全解形象题小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造人物形象来揭示社会生活的某些本质问题,从而表现作品的主题。
对小说人物形象的理解与分析是高考小说阅读考查中命题的热点,这部分常设考点有3个:人物形象的概括与分析、人物形象(物象)的作用、人物形象的塑造手法。
题型一人物形象的概括与分析一、什么是人物形象的概括与分析人物形象的概括与分析,是小说文本阅读中的必考题,这部分常常有两种命题形式:①指定语段分析人物的心理或性格特点;②整体概括与分析人物形象特点。
在具体命题时,部分考题是只概括,不分析;部分考题是概括之后再分析。
二、怎样考人物形象的概括与分析考法(一)指定语段人物心理或形象概括分析准确分析指定语段人物心理或形象“两步两要”典例1(安徽卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。
蓑衣(节选)张炜秋天,刚刚收获过的土地湿润、疏松,可爱极了。
稼禾的秸秆都拉走了,香气却遗留在田埂上。
杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来,又绿又嫩。
蚂蚱在草棵间蹦跳、起飞,很欢快的样子。
人们都忙着整理自己的土地,准备又一次播种。
小格细心地揪掉青青的草叶,整齐地堆放在一块儿。
她觉得这么嫩的草叶,扔掉怪可惜的,留着回家喂小兔子吧。
那些蚂蚱碰到她手上,她就把它们逮住了;很肥大的,用一根草棒串了,别在衣襟上。
邻地里的达子走过来,搓着手上的草汁和泥巴,站在那儿笑。
小格往一边看了看,达子的脚上穿了一双又结实又漂亮的胶鞋,鞋帮上好像还印了一只鹰!她瞥了一眼,禁不住又瞥了一眼。
这个达子和她在小学一块读过书的,现在正用一辆轻骑贩卖葡萄,听人说去年一年就挣了五千元……一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下,她的手背上立刻渗出了小血珠。
她使劲摔了它一下,说:“一变肥,你就浑!”达子蹲下来,说:“歇歇吧,又逮植物又逮动物,这个活儿太累。
”小格干脆仰起了脸,看着笑吟吟的达子。
她已经不歇气地在地里忙了三天。
父亲病了,这么多的活儿全是她一个人做的。
2020版高考语文名师大一轮(课件+讲义+对点练) (47)
专项对点练(8)语言表达简明、准确、鲜明、生动1.(2019·湖北七校联考)下面内容表明了同学们对传统文化的一些不同看法,你的观点是怎样的呢?请用问句的形式简洁地表明自己的观点。
(10~30字)孔子说,父母死要守孝三年。
《弟子规》:“丧三年,常悲咽,居处变,酒肉绝,丧尽礼,祭尽诚……”有的学生对传统中的这种做法很不理解,说:“守孝时间三年,耽误时间太多,不吃肉,缺营养,太迂腐了。
”答案(示例一)守孝难道非得三年不可吗?(示例二)和父母养育我们所付出的艰辛相比,守孝三年又算得了什么呢?2.(2019·湖北武汉调研)学校筹办首届读书节活动,向同学征集宣传标语,请为本届读书节拟写一个宣传标语。
要求:①采用对偶句式,且上下句分别含有“古之圣贤”和“今世文章”的字样;②每句字数在10~15字之间。
答案读古之圣贤,修性养心心常乐;览今世文章,增才益智智渐多。
3.(2019·湖北宜昌调研)“飞花令”是雅令中的一种,最基本的“飞花令”诗句中必须含有“花”字,且对“花”字出现的位置有严格的要求。
这些诗可自作,也可背诵前人成句。
行令者先后相续,作不出、背不出或作错、背错时,由酒令官命其喝酒。
请根据你的背诵,完成下面的“飞花令”。
(诗句可以少于7个字;任选三句作答,写明序号)①花__ __ __ __ __ __ ;②__花__ __ __ __ __ ;③__ __ 花__ __ __ __;④__ __ __ 花__ __ __;⑤__ __ __ __花__ __;⑥__________花__;⑦____________花。
答案(示例):①花间一壶酒花重锦官城花谢花飞花满天②春花秋月何时了迷花倚石忽已暝杨花落尽子规啼桃花落,闲池阁③春江花朝秋月夜感时花溅泪④枫叶荻花秋瑟瑟满地黄花堆积日出江花红胜火⑤间关莺语花底滑东风夜放花千树黄四娘家花满蹊⑥牧童遥指杏花村千树万树梨花开东风无力百花残⑦隔江犹唱后庭花霜叶红于二月花春城无处不飞花朱雀桥边野草花4.(2019·湖北荆州模拟)网上流传着这样一段话:一部高档手机,70%的功能都是没用的;一款高档轿车,70%的速度都是多余的;一栋豪华别墅,70%的房间都是空着的;一顿饕餮大餐,70%的食物最后只能被倒掉……请你针对这段话,号召你身边的人在生活中多一些低配意识。
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专项对点练(21)古代诗歌的语言鉴赏1.(2019·山东青岛模拟)阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。
溪亭林景熙①清秋有余思,日暮尚溪亭。
高树月初白,微风酒半醒。
独行穿落叶,闲坐数流萤。
何处渔歌起?孤灯隔远汀。
[注]①林景熙,南宋末年爱国诗人,宋亡后不仕,隐居平阳。
(1)下列对本诗的赏析,不正确的一项是()A.首联运用了比兴手法,写日暮时分,诗人徘徊溪亭,观览景色,思绪纷飞。
B.颔联写明月上高树,诗人半醉半醒,心绪不宁,难以去怀,说明诗人感慨至深。
C.尾联悠长的渔歌、若明若暗的灯火,让人倍感凄凉孤寂,蕴含着国破家亡、漂泊无依之感。
D.诗人在真实描摹客观景物的同时,又把某种独特感受倾注在景物描写之中,使读者也受到感染。
A[A项,“首联运用了比兴手法”错误,首联中没有比兴手法。
]★(炼字题)(2)赏析颈联中“穿”“数”二字的妙处。
答案“穿”即穿行,写诗人独自在落叶飘零的树林中穿行,形象地表达出诗人的孤独和忧郁。
“数”即数数,诗人独坐无聊,只得靠数流萤以遣闷,诗人苦闷无聊的心情跃然纸上。
2.(2019·河南商丘联考)阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。
凝香斋①曾巩每觉西斋景最幽,不知官是古诸侯。
一尊风月身无事,千里耕桑岁有秋。
云水醒心鸣好鸟,玉砂清耳漱寒流。
沉心细细临黄卷,疑在香炉②最上头。
[注]①凝香斋:原名西斋,位于济南大明湖畔。
曾巩于1071年任齐州(治所今山东济南)知州,齐州大治,该篇为1072年游大明湖而作。
②香炉:香炉峰。
(1)下列对这首宋诗的鉴赏,不恰当的一项是()A.该诗首句点题,领起全诗。
以下写景抒情都是围绕这句展开。
曾巩身临西斋,徜徉山水,忘怀世情俗务,“不知”只因“景最幽”,俯仰其间,心神愉悦。
B.颔联写曾巩任职齐州,身闲无事,手持酒杯,临风赏月;桑麻遍野,庄稼茁壮,可望秋季丰收。
他不打理政务,醉心自然风物。
C.济南最有代表性的风物是湖光和泉水。
颈联上句写湖光,下句写泉水。
2020版高考语文名师大一轮(课件+讲义+对点练) (51)
年实体书店渠道 “%”为单位的具体数值,横坐标是 元,据图2中柱状图显示,
和网店渠道的市 2010~2015的具体年份,每一年份又 2015 年 网 店 渠 道 市 场 销 售
场 码 洋 规 模 。 有两组数据:柱状图表示的是当年实 码洋规模是280亿元,与信
体店渠道市场码洋规模数值,曲线图 息点2全部吻合。
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第三部分 现代文阅读——提升思维品质,审美鉴赏阅读
图书具有的版权是图书出版业实现利润的基础,在图书版权原有的营销模式中,版 权价值仅局限于版权的转让。而在互联网条件下,版权的范围不再局限于文字,版 权可以扩大到视频、游戏等多个不同的领域,可以间接产生更多的利润。互联网还 能够成为图书传播的平台,让图书在传播过程中实现增值,比如在互联网传播中可 以加载商业广告,产生巨大的效益。
B.实体书店渠道市场码洋规模2014年实现了3.94%的年度增长率,2015年市
场码洋规模继续保持增长,年度增长率达到0.29%。
C.2010~2015年,网店渠道市场码洋规模保持高速增长,可见,目前国内图
书零售市场当中,网络销售是图书出版业赢利的重要方式。
D.实体书店在经历了2010~2015年“增速下降—负增长—销售回暖”的过程之
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第三部分 现代文阅读——提升思维品质,审美鉴赏阅读
2015年,“互联网+”成为产业发展的新趋势,传统出版业转型升级及其与新 兴媒体的融合是新时代下出版业发展的必由之路。在2014年出台的《关于推动新闻 出版业数字化转型升级的指导意见》的基础上,出版社积极打造自身的数字出版平 台,纷纷成立数字出版部门,专门负责数字出版相关工作。诸多新改变和新方法让 出版与市场的距离更近,如众筹出版、微店卖书及微博、微信营销,改变后的赢利 模式也让出版的效率变得更高。
2020版高考语文名师大一轮(课件+讲义+对点练) (48)
——提升思维品质,审美鉴赏阅读
专题十二 论述类文本阅读
第5讲 逻辑推断题——依据文本内容, 合情合理推断
第三部分 现代文阅读 ——提升思维品质,审美鉴赏阅读
该题的四个选项通常情况下不再仅仅局限于文本本身,甚至有时是跳出选文, 采用文外设题的方法,让考生根据文意来判断。主要考查考生筛选信息和根据原文 进行逻辑推断的能力。这类题目由于信息较分散,概括性较强,观点较隐蔽,故难 度较大。考生在做此类题时,应遵循的一个基本原则就是要据文推断、合理推断, 不可妄加推断、过头推断。
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栏
目
导
航
一、命题解读——三大命题角度要知晓
二、解题技法——因类施法,突破三大角度
随堂巩固
第三部分 现代文阅读 ——提升思维品质,审美鉴赏阅读
一、命题解读——三大命题角度要知晓
常见考法
典型考题
关键字眼
(2018·全国卷ⅡT3—A)大数据时代的
通过复句关系考 个人留在网上的信息太多,如.果.没有 查对文本的透彻 主动权,就.难以保护隐私。
十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销,不仅促进技术创 新,使青花瓷达到了瓷器新工艺的顶峰,而且改变了中国瓷器发展的走向,带 原文 来了人们审美观念的更新。这也就意味着,如果没有郑和远航带来活跃的对外 贸易,青花瓷也许会像在元代一样,只是中国瓷器的诸多品种之一,而不会成 为主流,更不会成为中国瓷器的代表。由此可见,青花瓷崛起是郑和航海时代 技术创新与文化交融的硕果,中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时,也推 动了生产技术与文化艺术的创新发展。
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第三部分 现代文阅读 ——提升思维品质,审美鉴赏阅读
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第5讲非连续性文本的比较分析题非连续性文本虽多则材料的主题统一,但各则材料的侧重点各异。
比较材料异同题就是要扣住这“同”中之“异”,或要求比较“事实”异同,或要求比较“观点”异同,考查角度虽异,但其解题流程相同。
“三步骤”解答比较异同题典例(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成后面题目。
材料一2011年1月1日8点整,中央电视台纪录频道正式开播,信号覆盖全球。
作为中国第一个国家级的专业纪录片频道,也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道,它向世人亮出了拥有人文精神的中国影像。
央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划,主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特点,以期达到规模化的播出效应。
央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的通行方式,淡化栏目概念,强化大时段编排,以主题化、系列化和播出季的方式,提升自身的影响力和美誉度。
(摘编自杨玉洁等《真实聚焦:2010~2011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展纪录》) 材料二2011年中央电视台纪录频道在71个大中城市的观众构成和集中度(资料来源于中国广视索福瑞媒介研究)[注]观众构成反映的是收视人群的构成,回答了“谁在看该频道”的问题。
集中度是目标观众收视率与总体观众收视率的比值,表示的是目标观众相对于总体观众的收视集中程度,能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问题;集中度的比值大于100%,表示该类目标观众的收视倾向高于平均水平。
材料三在制播运营模式方面,央视纪录频道实行的是频道化运营模式。
央视是纪录片的主要制作基地,制作出的精品节目数量众多。
当然,频道化运营模式也有其自身的劣势,劣势在于频道可以调动的资源非常有限,其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受到种种限制。
央视纪录频道目前正积极推进制播分离模式,节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式,并辅以自制精品,为建立较为健全的制作管理模式做好准备。
[摘编自张同道等《2011年中国纪录片频道发展报告(下)》]材料四总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一个全球性的付费有线电视网。
目前,国家地理频道已经以34种语言转播至全球166个国家和地区逾2亿9千万用户。
作为一个纯纪录片频道能够取得如此卓越的成就,除了高质量、高观赏性的节目内容之外,与其频道自身的制播运营模式是分不开的。
其制播运营模式如下:有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立的,有线电视系统直接面向订户收取费用。
有线电视系统运营商是指拥有并运营有线电视系统的企业实体。
有线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节目。
具体到国家地理频道而言,美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片源的任务;国家地理频道承担的是节目制作等任务,即让来自国家地理电视公司等渠道的单个的片源变成有机结合的整体,适于在电视上播放;康卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商,则承担把电视信号传送到千家万户的电视机上的技术性播出任务。
(摘编自楚蕙萍《多元延伸,有机互动——美国国家地理频道运营模式初探》)根据上述材料,概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。
[解题指导]第一步:审题注意题干上有“中央电视台纪录频道开播初期”“美国国家地理频道在制播运营模式方面”这两个方面的比较点。
本题要求考生“概括说明”,所以在组织答案时不需要作具体分述。
第二步:读文材料三介绍了中央电视台纪录频道在制播运营模式上的特点,对应的原文主要是“在制播运营模式方面,央视纪录频道实行的是频道化运营模式。
央视是纪录片的主要制作基地”。
注意题干只是要求概括“中央电视台纪录频道开播初期”的制作运营模式,无须回答后来制播运营模式的发展情况。
材料四介绍了美国国家地理频道的制播运营模式,文中对应的句子主要有“其制播运营模式如下:有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立的,有线电视系统直接面向订户收取费用”。
“有线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节目”。
第三步:作答①充分利用原文中概括性较强的句子、短语、词语等。
如材料三中“制播运营模式”“频道化运营模式”“主要制作基地”,几个词语连缀起来就是答案。
②抓住关键词,用概括性的语句,对原文中较长的叙写、说明内容进行简明化、抽象化处理。
如“有线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节目”一句,一个是“有线电视节目提供商”,一个是“有线电视系统运营商”,前者为后者“提供节目”,可抽象出“节目的制作与播出相对分离”的观点。
答案①中央电视台纪录频道在开播初期采用的是频道化运营模式,央视是纪录片的主要制作基地;②美国国家地理频道采用的是制播分离的运营模式,节目的制作与播出相对分离。
_(2018·广东潮州二模)阅读下面的文字,完成1~3题。
材料一星球战士从某一地点突然消失,而瞬间出现在遥远的另一地点。
这样的科幻小说的场景实际上是存在的,这就是量子隐形状态。
在这个过程中,一个物体的状态可以在某地突然消失,而以极快的速度在遥远的某地重现出来。
1993年,来自4个国家的6位科学家将这一神奇的现象在理论上揭示出来。
在这个科学方案中,量子纠缠起着至关重要的作用。
“薛定谔的猫”是由奥地利物理学家薛定谔提出的有关猫生死叠加的著名思想实验,是把微观领域的量子行为扩展到宏观世界的推演。
实验是这样的:在一个盒子里有一只猫,以及少量放射性物质。
之后,有50%的概率放射性物质将会衰变并释放出毒气杀死这只猫,同时有50%的概率放射性物质不会衰变而猫将活下来。
这时的猫处在既死又活的叠加态。
量子理论认为:如果没有揭开盖子,我们永远也不知道猫是死是活,它将永远处于既死又活的叠加态;然而当你打开盒子的时候,叠加态突然结束,呈现单一的状态(猫要么死了,要么活着,再不是既死又活的叠加态)。
量子的状态跟这只猫的状态差不多,在被你看到真相之前,它是多种状态的叠加,一旦介入观测,就会坍缩成一种固定状态。
材料二2016年,我国成功将源于量子纠缠理论的世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”发射升空。
这使我国在世界上首次实现卫星和地面之间的量子通信,最终将构建天地一体化的量子保密通信与科学实验体系。
美国加州理工学院物理学家约翰·普瑞斯基尔基于量子叠加态的理论,在对自己“量子霸权”的解释中,为量子计算机设定了一个初步标准:目前顶级的超级计算机能够完成5到20个量子比特的量子计算机所做的事情,但未来超过49个量子比特后,量子计算机的能力就会让超级计算机望尘莫及。
传统计算使用的运算规则是二进制的,用0和1记录信息状态,每一步能做到的只有2的一次方——2次运算。
量子计算机由量子状态来描述信息,它们拥有更快速的运算方式。
比如,2个量子态(也可以称作“2个比特”)的量子计算机,每一步可做到2的2次方——也就是4次运算。
3个比特的量子计算机,每一步可以对信息做到2的3次方——8次运算。
材料三中科院院士、量子计算专家姚期智在“2017腾讯WE大会”会上说:“如果能够把量子计算和AI放在一起,我们可能做出连大自然都没有想到的事情。
”9月29日,中科院的一个由密码学专家和物理学家组成的团队成功实现了持续半小时左右、在中科院与欧洲的奥地利科学院之间进行的量子加密视频通话。
美媒评价:中国正用量子技术接管世界。
厄科特指出:“谁控制了信息,谁就控制了世界。
”那么按照这种逻辑,未来将是属于北京的。
(摘自新浪科技)1.下列对上述材料的理解,不正确的一项是(D)A .“薛定谔 的猫”――→实验来源 奥地利物理学家――→意义把微观领域的量子行为扩展到宏观世界的推演B .“墨子号” 卫星――→地位世界首颗量子科学实验卫星――→预期成果构建天地一体化的量子保密通信及科学实验体系C .“量子霸权”――→概念来源约翰·普瑞斯基尔――→作用为量子计算机设定初步标准 D .中科院及奥地利科学院――→实现量子加密视频通话――→美媒评价中国正用量子技术接管世界★2.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是( A )A .材料一中“薛定谔的猫”在盒子中的状态,不能理解为50%的概率是死的,50%的概率是活的,而应该是“既死又活的叠加态”。
B .材料二运用了具体数字对比,说明了量子计算机在硬件和计算时间方面已经远远超过传统计算机。
C .材料三中姚期智指出如果能够把量子计算机和AI 结合,我们就可以突破自然规律的限制,凌驾于自然之上。
D .国内量子技术蓬勃发展,量子技术事业方兴未艾,国外媒介和专家都高度认同,并给予高度赞扬。
★3.三则材料从哪些角度介绍了量子?请分别予以概括。
答案 ①材料一运用科幻故事及“薛定谔的猫”的实验生动形象地介绍了量子纠缠及量子叠加态的知识。
(关键词:量子纠缠及量子叠加态)②材料二介绍量子技术的运用(或介绍量子通信及量子计算机)。
③材料三展望量子技术的发展前景(或分析量子技术的意义或量子技术的未来在中国)1.D 项,“持续半小时左右”的量子加密视频通话技术是由中科院团队成功实现的。
2.B 项,“已经远远超过传统计算机”表述有误,原文是“未来超过49个量子比特”,说明现在还没有超过49个量子比特。
C 项,“凌驾于自然之上”说法错误,原文为“我们可能做出连大自然都没有想到的事情”,其目的是说明量子计算的巨大影响,而非“凌驾于自然之上”。
D 项,“国外媒介和专家都高度认同,并给予高度赞扬”说法错误,根据原文,厄科特并未“高度赞扬”,只是客观陈述一个观点。
[专项对点练(29)P 351、专题提升练(七)见P 352]。