幼儿园大班天气预报科学教案
大班科学活动《天气预报》教案精选
大班科学活动《天气预报》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自大班科学活动教材《天气预报》。
本节课的主要内容包括：了解天气预报的概念，学习通过观察云彩、风力等自然现象来预测天气变化，学习使用气象符号和天气图标，以及培养幼儿对天气变化的关注和适应能力。
二、教学目标1. 使幼儿了解天气预报的概念，知道天气预报的作用。
2. 培养幼儿观察自然现象，预测天气变化的能力。
3. 培养幼儿使用气象符号和天气图标的能力，提高幼儿的科学研究兴趣。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解天气预报的概念，学习通过观察自然现象来预测天气变化。
难点：使幼儿学习使用气象符号和天气图标，以及培养幼儿对天气变化的关注和适应能力。
四、教具与学具准备教具：天气预报教材、PPT、气象符号和天气图标卡片、天气预报视频素材。
学具：画纸、彩笔、天气预报制作模板。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察周围的天气现象，引导幼儿关注天气变化。
2. 讲解天气预报的概念：通过PPT和教材，向幼儿介绍天气预报的含义和作用。
3. 学习观察自然现象预测天气变化：教授幼儿如何通过观察云彩、风力等自然现象来预测天气变化。
4. 学习使用气象符号和天气图标：通过卡片和教材，使幼儿熟悉气象符号和天气图标，并学会使用它们。
5. 制作天气预报：引导幼儿根据观察和学习的知识，制作自己的天气预报。
6. 课堂展示和评价：让幼儿展示自己的天气预报作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书内容：天气预报的概念、观察自然现象预测天气变化、气象符号和天气图标的使用。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份家庭天气预报。
答案：幼儿根据家庭成员的喜好和需求，制作一份家庭天气预报，包括天气状况、气温、降水概率等。
2. 作业题目：观察天气变化，记录一周的天气情况。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对天气预报的概念有了初步了解，大部分幼儿能够通过观察自然现象来预测天气变化，学会使用气象符号和天气图标。
大班天气预报教案10篇
大班天气预报教案10篇大班天气预报教案篇1一.活动目标：1.初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。
2.体验与同伴分享自身调查成果的快乐。
3.幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。
二.活动准备：1.幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查。
2.动物反常行为图片。
三.活动过程：（一)、活动导入：1.播放天气预报广播。
2.这是什么？出示卡片“天气预报”。
3.在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等）小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的转变、小动物们的特殊行为知道天气的转变。
价值分析：大班幼儿在日常生活中已经积累了一定的知识和经验，本环节在幼儿原有的经验基础上激发了幼儿继续探索气象秘密的愿望。
（二）、小小天气预报员1.最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们把自身的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好？2.我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗？要求：分成三组，把自身的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴互相交流你们的调查成果。
3.幼儿分组汇总研究成果，教师巡回观察指导。
4.以小组形式交流研究成果。
每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组研究的结果。
小结：原来气象员叔叔可以利用气象仪器测出气温的高低、风速的大小等天气情况，小动物们也可以用自身不同的行为来告诉我们天气的转变，小动物这种用自身的行为预告天气现象就叫物象天气预报。
价值分析：请幼儿介绍自身研究的根据动物的特殊表现推断天气情况的成果，以增多幼儿的成就感。
以小组的形式展开活动，可以提升幼儿的合作意识与合作能力。
（三）、“天气预报”我知道1.现在我们已经知道了这么多的物象天气预报，那接来我们一起来进行一次竞赛好不好？2.要求：分两个环节进行：第一环节，必答题，每队成员轮流回答，回答正确得一分，回答错误不得分；第二环节，抢答题，听到鼓声开始抢答，答对得一分，答错扣一分。
幼儿园大班科学教案天气预报
幼儿园大班科学教案天气预报教案：幼儿园大班科学教案——天气预报一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材《天气预报》一章。
本章节主要围绕天气预报的概念、内容和作用展开，让幼儿了解天气预报的基本知识，认识到天气预报在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 使幼儿了解天气预报的概念，知道天气预报是根据气象变化预测未来天气的一种服务。
2. 帮助幼儿掌握天气预报的基本内容，如温度、湿度、风力、天气状况等。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解天气预报的概念和基本内容。
难点：帮助幼儿理解气象变化与天气预报之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报PPT、天气预报视频、天气预报模型等。
2. 学具：天气预报记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察户外天气，引导幼儿关注天气变化，激发幼儿学习天气预报的兴趣。
2. 讲解天气预报的概念：教师通过PPT、视频等教具，向幼儿介绍天气预报的概念，使幼儿了解天气预报是根据气象变化预测未来天气的一种服务。
3. 讲解天气预报的基本内容：教师通过PPT、模型等教具，向幼儿讲解天气预报的基本内容，包括温度、湿度、风力、天气状况等。
4. 举例讲解气象变化与天气预报之间的关系：教师通过实例，讲解气象变化与天气预报之间的关系，使幼儿理解天气预报的产生过程。
5. 随堂练习：教师发放天气预报记录表，引导幼儿观察并记录当天天气预报的各项数据。
6. 作业布置：教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长一起观察并记录第二天天气预报的各项数据，第二天向老师汇报。
六、板书设计板书内容：天气预报板书设计：将天气预报的基本内容（温度、湿度、风力、天气状况）以图文结合的形式呈现，方便幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起观察并记录第二天天气预报的各项数据。
（2）请幼儿第二天向老师汇报第二天天气预报的实际变化。
2. 作业答案：（1）第二天天气预报的各项数据。
幼儿园大班科学活动教案：天气预报
幼儿园大班科学活动教案：天气预报一、活动目标1.了解天气预报的基本概念和意义；2.学习如何观察并预测天气变化；3.提高幼儿的科学思维能力和观察力；4.增强幼儿的自信心和沟通能力。
二、活动准备1.天气预报板块（包括晴、阴、雨、雪、大风等天气状况的图案和文字）；2.天气预报物品（如气象仪、气压计等，或制作成类似物品的卡片）；3.天气变化图片（如晴天、多云天、雨天、雪天等，可以通过网络或书籍获取）；4.填写好的观察记录表、预报表（表格内容根据教师设计的活动形式而定）。
三、活动过程1.活动导入（5分钟）通过与学生互动，引导学生想象和表达近期的天气变化情况，出示天气变化图片，询问幼儿们对于不同天气的感受。
2.天气观察（20分钟）将幼儿分成小组，给每个小组分配一种天气类型，准备好对应的天气预报物品。
教师向幼儿简要介绍如何使用气象仪和气压计等工具观察天气，并向幼儿解释与各种天气状况相关的科学知识。
让幼儿观察对应天气类型下的天气状况，并用天气预报物品进行表现。
3.天气预报（20分钟）让每个小组的孩子根据他们观察到的天气状况，编写一份简单的天气预报报告，并在天气预报板块上展示出来。
教师可以在满足教育内容的前提下自行设计天气预报板块的内容，并引导幼儿合理地构思和表达报告内容。
4.结束活动（5分钟）让每个小组的幼儿分享一下他们的观察和预测，对他们的天气预报进行评价。
教师为每位参与活动的幼儿颁发表扬证书，鼓励他们在未来继续关注天气变化。
四、活动评价1.通过观察和解释天气状况，幼儿们掌握了天气预报的基本知识，提高了他们的科学素养和思维能力。
2.组内合作和沟通，可以促进幼儿的社交能力，并培养他们的团队工作精神。
3.活动内容可以与数学、华文等其他科目的教学结合，形成跨学科的教学模式，为幼儿提供更为广阔的学习机会。
4.教师可以针对幼儿的表现进行个性化评价和记录，为以后的教学提供依据。
大班科学教案天气预报教案反思
大班科学教案天气预报教案反思以下是一篇大班科学教案《天气预报》：课题：大班科学活动《天气预报》教学目标：1. 让幼儿了解天气预报的基本内容和常见的天气符号。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力和对科学现象的好奇心。
3. 引导幼儿学会根据天气情况合理安排自己的活动。
教学重点&难点：重点：认识常见的天气符号，理解天气预报的意义。
难点：幼儿能够根据天气符号判断天气情况，并将其与日常生活联系起来。
教学方法：探究式教学法、小组合作法、情境创设法。
教学过程：一、导入部分教师：“小朋友们，每天早上爸爸妈妈可能都会看看外面的天气，然后决定给你们穿什么衣服，或者安排一些活动。
那他们是怎么知道天气情况的呢？”（引导幼儿说出天气预报）二、展开部分1. 教师通过图片展示各种天气的情景，如晴天、雨天、阴天、下雪天等，让幼儿描述自己对这些天气的感受和经历。
教师：“小朋友们，你们看这张图片，这是什么天气呀？你们在这种天气里会做些什么呢？”幼儿：“这是晴天，我会出去玩。
”教师：“那这张呢？”幼儿：“这是下雨天，要打伞。
”2. 引出天气符号，教师逐一展示常见天气符号的图片，并解释其含义。
教师：“为了方便大家了解天气，有一些特别的符号来表示不同的天气，我们一起来认识一下吧。
”（展示晴天符号）“这个符号表示晴天，就像太阳公公在笑呢。
”3. 小组活动，教师将天气符号卡片分发给各个小组，让幼儿进行配对游戏，加深对天气符号的认识。
教师：“现在请每个小组的小朋友一起合作，把这些天气符号和对应的天气图片配对起来。
”4. 播放一段天气预报的视频，让幼儿观察并尝试模仿天气预报员播报天气。
教师：“小朋友们，我们一起来看看真正的天气预报员是怎么播报天气的，然后我们也来学一学。
”三、巩固部分教师展示不同的天气符号，让幼儿说出对应的天气。
教师：“这个符号是什么天气呀？”幼儿：“阴天。
”四、延伸部分让幼儿在课后观察天气，记录每天的天气情况，并画出相应的天气符号。
幼儿园大班科学活动《我是天气预报员》教案
幼儿园大班科学活动《我是天气预报员》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天气与气候》，详细内容为第一课时“我是天气预报员”。
通过本节课的学习，让幼儿了解天气预报的基本知识，学会观察天气变化，培养幼儿对天气现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本概念，知道天气预报的作用。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿关注自然、热爱科学的情感，激发幼儿探索天气现象的兴趣。
三、教学难点与重点难点：天气预报的基本概念和作用，以及天气现象的观察。
重点：培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气符号卡片、教学PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、天气预报表格。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注天气预报的相关内容。
（2）邀请幼儿分享自己观看天气预报的经历，讨论天气预报的作用。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示天气符号，讲解天气预报的基本概念。
（2）教师引导幼儿观察天气符号，学会识别不同的天气现象。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示天气预报表格，讲解如何填写天气预报。
（2）教师示范如何根据天气符号和天气情况，编写天气预报。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据所学的天气符号，绘制自己的天气预报。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享天气预报的内容。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 天气预报的基本概念2. 天气符号的认识3. 天气预报的编写方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察家里的天气预报，用画笔记录下自己最喜欢的天气现象。
2. 答案：根据幼儿观察到的天气现象，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了天气预报的基本知识，培养了幼儿观察天气变化的能力。
《天气预报》大班科学教案
《天气预报》大班科学教案一、教学目标1.了解天气预报的基本知识，培养幼儿对天气变化的兴趣和观察能力。
2.学习天气预报的基本术语，提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿合作、探究的精神，提高解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握天气预报的基本知识，学会观察天气变化。
2.教学难点：天气预报术语的学习和运用。
三、教学准备1.天气预报视频、图片、卡片等教学资源。
2.天气符号卡片。
3.小组讨论记录表。
四、教学过程（一）导入1.老师播放一段天气预报视频，让幼儿观看并说出今天的天气情况。
2.引导幼儿讨论：你们知道天气预报是什么吗？它是用来干什么的？（二）基本知识学习1.老师简要介绍天气预报的基本知识，如：天气预报的时间、内容、发布方式等。
2.学习天气预报术语：晴天、阴天、多云、小雨、大雨、雷阵雨等。
3.通过图片、卡片等教学资源，让幼儿认识各种天气符号。
（三）实践活动1.小组讨论：请幼儿分组，每组选择一个天气现象，讨论并记录该天气现象的特点、影响等。
2.各小组分享讨论成果，其他小组进行评价。
（四）天气预报制作1.老师带领幼儿制作简单的天气预报，如：制作天气卡片、绘画天气现象等。
2.幼儿展示自己的天气预报作品，其他幼儿进行评价。
2.幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
五、教学延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿关注家里的天气预报，了解未来几天的天气情况。
2.课后作业：请幼儿记录一周的天气情况，下节课分享。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.天气预报的基本知识掌握：老师可以通过互动问答的方式，确认幼儿对天气预报的理解。
对话示例：老师：小朋友们，你们知道天气预报一般在什么时间播出吗？幼儿：早上、晚上。
老师：对了，那你们知道预报员叔叔阿姨是怎么告诉我们的吗？幼儿：他们用说的，还有图片和符号。
2.天气预报术语的学习：通过趣味性的游戏，如“天气猜猜乐”，让幼儿在游戏中学习天气术语。
对话示例：幼儿：雷阵雨！教学难点：1.天气预报术语的运用：通过情景模拟，让幼儿扮演天气预报员，尝试用术语描述天气。
大班科学活动《天气预报》教案设计
一、活动名称：大班科学活动《天气预报》教案设计二、活动目标：1. 了解天气预报的基本内容和方法。
2. 学会通过观察天气现象，预测未来的天气变化。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和探究能力。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气预报卡片等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气的经验。
四、活动过程：1. 导入：通过天气预报视频，引起幼儿对天气预报的兴趣。
2. 基本概念：介绍天气预报的基本内容和目的。
3. 观察天气：引导幼儿观察天气现象，如云量、风力等。
4. 预测天气：教幼儿如何根据天气现象预测未来的天气变化。
5. 实践活动：分组进行天气预报实践活动，幼儿互相交流预测结果。
6. 总结与反思：回顾活动过程，总结幼儿的预测结果，讨论预测的准确性。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿观察家长手机上的天气预报，了解天气预报的更新频率。
2. 环境创设：在班级环境中布置天气预报角，定期更新天气预报信息。
3. 区域活动：设置天气预报区域，让幼儿在区域活动中继续探究天气预报的奥秘。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过天气预报视频和图片，直观地向幼儿展示天气预报的内容。
2. 操作实践法：让幼儿亲自动手进行天气预报实践活动，培养幼儿的实践能力。
3. 小组讨论法：鼓励幼儿在小组内互相交流、讨论，培养幼儿的合作能力和口语表达能力。
七、教学内容：1. 天气预报的基本内容：天气状况、气温、湿度、风力等。
2. 天气预报的预测方法：观察天气现象，分析天气变化规律。
3. 天气预报的实践应用：学会使用天气预报信息，合理安排日常生活。
八、教学步骤：1. 导入：播放天气预报视频，引起幼儿对天气预报的兴趣。
2. 基本概念：介绍天气预报的基本内容和目的。
3. 观察天气：引导幼儿观察天气现象，如云量、风力等。
4. 预测天气：教幼儿如何根据天气现象预测未来的天气变化。
5. 实践活动：分组进行天气预报实践活动，幼儿互相交流预测结果。
6. 总结与反思：回顾活动过程，总结幼儿的预测结果，讨论预测的准确性。
大班科学活动《天气预报》教案精选
大班科学活动《天气预报》教案精选一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学活动教材《天气预报》。
本节课主要介绍天气预报的基本概念，包括天气的温度、湿度、风力、天气状况等，并通过实例让幼儿了解天气预报的制作过程。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解天气预报的基本概念，知道天气预报是如何制作的。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和表达能力，提高他们对天气变化的认知能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索天气奥秘的热情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解天气预报的基本概念，知道天气预报是如何制作的。
难点：帮助幼儿理解天气温度、湿度、风力等概念，并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：天气预报PPT、天气预报视频、天气卡片、温度计、湿度计、风力计等。
学具：幼儿绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：以一个实际的天气现象（如：晴天、雨天）为例，引导幼儿观察和描述天气的特点。
2. 讲解：通过PPT或视频，向幼儿介绍天气预报的基本概念，讲解天气温度、湿度、风力等指标的含义。
3. 实践：让幼儿使用温度计、湿度计、风力计等教具，亲身体验并记录天气数据。
4. 制作：让幼儿根据实际天气数据，制作属于自己的天气预报卡片。
5. 展示：让幼儿将自己的天气预报卡片展示给大家，并讲解自己对天气的理解。
六、板书设计板书内容：天气预报的制作过程（温度、湿度、风力、天气状况）七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察并记录家人的体温、家里的湿度、外面的风力等数据，并尝试制作一个简单的家庭天气预报。
答案：请幼儿根据实际情况进行观察和记录，制作家庭天气预报。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，幼儿对天气预报有了基本的了解，能够观察并记录天气数据。
但在对于天气温度、湿度、风力等概念的理解上，仍需要进一步的引导和实践。
拓展延伸：可以让幼儿在家人的帮助下，定期观察天气变化，记录天气数据，制作家庭天气预报，提高他们的实践能力。
幼儿园大班科学教案天气预报
幼儿园大班科学教案天气预报一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》第三节《天气预报》。
详细内容包括：了解天气预报的基本要素，如天气、温度、风力等；学习如何查看天气预报；认识不同天气符号及其含义；了解天气预报对日常生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本内容，知道如何查看天气预报。
2. 培养幼儿对天气变化的观察力和想象力，提高幼儿的生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：理解并记住不同天气符号的含义。
重点：学会查看天气预报，了解天气对生活的影响。
四、教具与学具准备教具：天气预报图片、天气符号卡片、温度计、风力计、教案PPT。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示天气预报图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？图片上的符号代表什么意思？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示天气预报的例子，讲解天气符号的含义，如晴天、阴天、雨天等。
同时，教幼儿认识温度计和风力计，了解温度和风力的表示方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放天气符号卡片，让幼儿对照教材进行连线练习，加深对天气符号的理解。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相讨论并分享自己查看天气预报的经历，讨论天气对生活的影响。
5. 创作环节（15分钟）教师引导幼儿用彩笔、画纸、剪刀和胶水制作自己的天气预报，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 天气预报基本要素：天气、温度、风力。
2. 天气符号及其含义。
3. 如何查看天气预报。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起查看家里的天气预报，记录下三天的天气变化。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿关注天气变化，培养幼儿的自理能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解并记住不同天气符号的含义。
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幼儿园大班天气预报科学教案
设计意图：
新《纲要》指出："幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际
生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与对象作为科学探索的对
象。"天气预报是幼儿生活中经常碰到的内容，大班孩子开始关心
温度，关心今天的天气，想要了解各种天气情况。顺应孩子的发
展需求，我设计了"天气预报"活动，旨在让幼儿了解基本的天气
符号，认识温度，能看懂媒体播放的天气预报，并尝试记录当地
的天气预报。同时鼓励孩子能学着天气预报员播报天气，与同伴
分享自己的学习成果，这不仅巩固了孩子对知识的理解，帮助幼
儿了解不同城市的天气变化，还培养幼儿的责任意识。
活动目标：
1.伴随认识多种天气符号，了解简单的气象知识，激发幼儿
探索天气预报的秘密。
2.了解天气预报与生活之间的密切关系，乐意收看、播报天
气预报，养成关注天气预报的习惯。
活动准备：画有天气符号的表格每人一张、笔、中央台天气
预报视频、投影仪、中国主要城市标志性图片制作成ppt（上面
标有天气符号和温度）。
活动过程：
一、收看中央台天气预报，激发幼儿的兴趣。