计算机电路基础实验手册
电路实验(计算机)
实验一 叠加原理一、实验目的1、学会使用直流稳压电源和万用表2、通过实验证明线性电路的叠加原理二、实验设备1、双路直流稳压电源一台2、指针万用表和数字万用表各一块3、实验电路板一块三、实验原理由叠加原理：在线性电路中，有多个电源同时作用时，在电路的任何部分产生的电流或电压，等于这些电源分别单独作用时在该部分产生的电流或电压的代数和。
为了验证叠加原理，实验电路如图1-1所示。
当1E 和2E 同时作用时，在某一支路中所产生的电流I ，应为1E 单独作用在该支路中所产生的电流I '和2E 单独作用在该支路中所产生的电流I ''之和，即I ＝I '+I ''。
实验中可将电流表串联接入到所研究的支路中，分别测量出在1E 和2E 单独作用时，以及它们共同作用时的电流值，加以验证叠加原理。
四、实验内容及步骤1、直流稳压电源和万用表的使用参见本书的附录仪器仪表的使用，掌握直流稳压电源和万用表的使用。
2、验证叠加原理实验电路如图1-1所示，1E 、2E 由直流稳压电源供给。
1E 、2E 两电源是否作用于电路，分别由开关1S 、2S 来控制。
实验前先检查电路，调节两路稳压电源使V 121=E 、V 62=E ，进行以下测试，并将数据填入表1-1和表1-2中。
（1）1E 单独作用时（1S 置“1”处，2S 置“'2”处），测量各支路的电流、电压。
（2）2E 单独作用时（1S 置“1'”处，2S 置“2”处），测量各支路的电流、电压。
（3）1E 、2E 共同作用时(1S 置“1”处，2S 置“2”处)，测量各支路的电流、电压。
图1-1 叠加原理实验电路五、预习要求1、认真阅读本书附录中对稳压电源的介绍，掌握稳压电源的使用方法。
2、认真阅读本书附录中对万用表的介绍，掌握测量直流电压、电流，交流电压及电阻值的使用方法。
3、复习叠加原理的理论说明，根据实验电路及元件参数进行理论计算。
实验指导手册(电路部分)
电子技术实验指导手册(适用专业网络工程)前言为了与网络工程专业电路与电子技术课程的改革同步，本着培养具有综合素质人才的教育思想，课程小组根据电子与信息工程学院电子技术实验中心编写的《电路实验》及《电子实验》重新编写了适用网络工程专业的电子技术实验指导手册。
本手册全面改革了电子技术实验的实验方法、实验手段和部分实验内容，在多年实验教学经验的基础上，考虑非电类学生的学习特点，根据专业对电子技术课程教学基本要求所规定的实验项目编写而成。
电子技术实验是重要的教学环节。
随着时代的发展，对实验教学提出了更高要求，即从注重实验结果向重视实验过程发展。
实验的目的不仅仅是验证基本理论知识，更重要的是通过实验加强学生的实验手段和实践技能，培养学生分析问题，解决问题和应用知识的能力。
通过完成设计性、综合性实验，充分放手让学生自行设计，独立完成，真正培养学生的实际动手能力，进而养成严谨的科学作风和实事求事的科学态度。
一、正确完成实验的三个环节要搞好实验课的教学，必须充分发挥学生的主动性，为此，要求同学做好课前预习，课堂实验以及课后总结三个环节的工作。
对三个环节的具体要求分述如下：（一）课前预习认真预习讲义，并复习讲义中所指定的有关理论知识，通过预习应做到，明确实验目的，搞清实验原理和实验内容；熟悉实验步骤并画好记录表格；了解实验设备并记住实验注意事项，最后要求每人写出预习报告，凡未作预习报告者不得进入实验室。
（二）课堂实验1、进入实验室首先应对照实物、熟悉仪器、仪表的使用方法，对本次实验中仪器、仪表所应选择的档次、量程做到心中有数；2、接线前要先选择好仪器、设备的位置，使接线、操作和测量都较为方便。
接线时要对照线路图进行，接好一个回路再接一个回路。
接线要清楚，导线要尽可能短一些。
每次实验只能有一个同学单独进行，而后由同组其他成员进行检查。
不得多个同学同时接线，最后请教师检查允许后，方能接通电源进行实验。
如果实验中需要改接线路，首先要切断电源，接好线经教师检查后，方能继续进行实验。
计算机电路实验讲义
<<电路电子实验>> 电路部分实验讲义电子与信息工程学院2011 . 07实验一电路元件伏安特性的测绘及电源外特性的测量一．实验目的1．掌握线性和非线性电阻元件伏安特性的逐点测试法2．掌握电源外特性的测试方法3．掌握运用伏安法判定电阻元件类型的方法4．学习使用直流电压表、电流表，掌握电压、电流的测量方法二．实验原理1．电阻元件二端电阻元件的伏安特性是指元件的端电压与通过该元件电流之间的函数关系。
通过一定的测量电路，用电压表、电流表可测定电阻元件的伏安特性，由测得的伏安特性可了解该元件的性质。
通过测量得到元件伏安特性的方法称为伏安测量法（简称伏安法）。
把电阻元件上的电压取为纵（或横）坐标，电流取为横（或纵）坐标，根据测量所得数据，画出电压和电流的关系曲线，称为该电阻元件的伏安特性曲线。
（1）线性电阻元件线性电阻元件的伏安特性满足欧姆定律。
在关联参考方向下，可表示为：U=IR，其中R为常量，称为电阻的阻值，它不随其电压或电流改变而改变，其伏安特性曲线是一条过坐标原点的直线，该直线的斜率等于该线性电阻元件的电阻值。
如图1-1（a）所示。
（2）非线性电阻元件非线性电阻元件不遵循欧姆定律，它的阻值R随着其电压或电流的改变而改变，即它不是一个常量，其伏安特性是一条过坐标原点的曲线，如图1-1（b）所示。
(a) 线性电阻的伏安特性曲线(b) 非线性电阻的伏安特性曲线图1-1 伏安特性曲线测量时可在被测电阻元件上施加不同极性和幅值的电压，测量出流过该元件中的电流；或在被测电阻元件中通入不同方向和幅值的电流，测量该元件两端的电压，便得到被测电阻元件的伏安特性。
2．直流电压源理想的直流电压源输出固定幅值的电压，而它的输出电流大小取决于它所连接的外电路。
因此它的外特性曲线是平行于电流轴的直线，如图1-2（a）中实线所示。
实际电压源的外特性曲线如图1-2（a）虚线所示，在线性工作区它可以用一个理想电压源Us和内电阻Rs相串联的电路模型来表示，如图1-2（b）所示。
大学计算机基础实验指导书(11版)
大学计算机基础实验指导书大学计算机基础课程组西北农林科技大学信息工程学院2011年9月前言大学计算机基础分为课堂讲授和上机实验两个环节。
通过上机学习，使学生养成良好的使用计算机习惯，掌握WINDOWS及其应用软件操作和应用方法；培养学生应用OFFICE系列软件操作及应用技能，使用多媒体软件解决实际问题的能力。
在课堂讲授过程中，虽然采用多媒体投影辅助教学，提高了教学直观性，但在实验教学中，学生因为缺少充分的准备，实验目标不明确，“走马观花”的现象普遍存在，这直接影响了整个课程教学质量的提高和后续计算机课程的学习。
本指导书在较全面总结教材内容基础上，把大学计算机基础实验教学中要求掌握的内容以案例的形式给出，学生只要按照指导书，遵照循序渐进规律，就能较系统地掌握基本概念、理论和操作。
由于学时限制，部分内容需要学生自己抽时间在课余完成。
每个实验完成后都需要写出实验总结。
总结中应反映出学生在实验前的实验准备，实验过程中出现的各种问题及解决方法。
本书是在院领导的亲切关怀下，由课组全体成员多次讨论才最后定下基本框架的。
其中实验一由陈勇老师编写，实验二由杨沛老师编写，实验三由杨龙、田彩丽两位老师共同完成，实验四由张晶老师编写，实验五由李梅老师编写，实验六由朱姗娜老师编写，朱俊平老师独立完成了实验七和实验八全部内容的编写，实验九由杨晓辉老师编写，全书由陈勇、孙健敏、杨沛老师统稿，李书琴、张阳教授做了最后审定。
本书每个实验后都要求学生完成实验总结，学生应该详细总结实验中遇到了哪些问题，是如何解决的，还有哪些问题没有解决等内容。
由于时间仓促，本书在内容及形式上做了较大的改动，不足之处请各位老师和同学谅解。
大学计算机基础课程组2011年9月1实验一指法练习一、实验目的熟悉实验环境，认识计算机，培养良好使用计算机的习惯，掌握正确录入方法。
二、实验任务实现盲打，英文指法达每分钟80-100CPM（每分钟字符数）。
三、实验内容及方法利用机房的“指法练习”进行指法训练10小时以上。
大学计算机基础实验报告材料手册簿文字版
《大学计算机基础Ⅱ》课程实验报告手册学院年级专业姓名学号任课教师上机地点（以上由学生填写）实验教师（签字）西南大学计算机与信息科学学院计算机基础教育系年月日一、实验说明本课程实验分为一般性实验（验证和简单设计）和综合性实验（课程设计）两部分。
从第3周开始参考实验任务书（本报告中的五部分）完成每周规定的实验，并根据进度按要求认真填写本实验报告中的六、七部分。
此实验报告将作为实验成绩评定的依据之一。
本课程实验从开课学期第2周开始实习，每周3学时，10周结束，共27学时。
除统一安排的时间外，学生还可根据自己的实际适当安排课余时间上机。
上机内容参见实验任务书。
二、实验目的通过本实验，让学生进一步掌握计算机的基本操作和基本技能，能够学会知识的运用与积累，能够举一反三，具备一定的独立解决问题的能力和信心，、培养学生熟练地使用常用软件的能力及严肃认真的科学作风，为今后的学习和工作打下良好的基础。
三、实验要求1、每次实验课将考勤，并作为实验成绩的重要依据。
2、每次实验前学生必须充分准备每次的实验内容，以保证每次上机实验的效果。
实验过程中必须独立完成。
3、学期结束时，每位同学应将自己的《实验报告》交各专业班长或学习委员，由班长或学习委员以专业为单位、按学号从小到大排列好统一交给实验指导老师，否则无实验成绩。
四、实验报告要求一共要求填写3个阶段性实验报告1个综合性实验报告和1份学期总结，与每份实验报告对应产生的电子文档交由实验老师指定的位置，该电子文档也将作为实验成绩评定的依据之一。
五、实验任务书实验参考书：《大学计算机基础实践教程》高等教育出版社主编邹显春李盛瑜，2014年9月实验一指法练习、汉字录入、Win7界面及其基本操作实验目的掌握鼠标和键盘的使用及正确的操作指法。
熟悉Win7界面并能进行简单的操作。
实验要求(1)掌握微型计算机的打开和关闭操作(2)掌握鼠标的使用(3)熟悉键盘指法和文字录入(4)了解中英文切换，全半角的切换(5)掌握Win7窗口等对象的一般操作方法。
计算机电路基础实验指导汇编
《计算机电路基础》实验指导计算机科学与技术系2014年4月《计算机电路基础》实验项目课程简介课程编码：C012201教学课时数：72学时，其中课堂讲授60学时，实验12学时。
学分：4.5学分是否独立设课：非独立设课先修课程：大学物理适用专业：软件工程开课单位：计算机科学与技术系撰写人：吕俊龙审核人：邹青青制定：2013年12月一、本实验课程的性质、特点和发展现状本课程是计算机电路基础实验课。
它涉及的知识面很广，实践性很强。
二、本实验课程的目的、任务和主要内容本实验课程的目的是使学生掌握电路、模拟电路、数字电路的基本原理和相关技术，通过理论与实际的密切结合，提高学生的动手能力，设计综合应用能力、创新能力、计算机应用能力。
通过计算机电路基础实验，是学生掌握仿真软件Multism的使用，进一步理解时序电路和组合逻辑电路相关理论，得到基本技能训练，巩固课堂上的理论知识。
三、实践性教学环节项目的教学要求及教学时间安排1、教学要求本实验课是同《计算机电路基础》同步进行的实验教程，它与理论课紧密结合，使学生能做到理论与实践相结合，对所学理论能更好的理解和运用。
同时，也能提高学生的动手能力，通过实验课的教学，培养学生发现问题、分析问题和独立解决问题的能力。
2、实验（上机）教学项目及学时分配四、教学方法和手段根据不同内容的实验，采用不同的方法开展实验。
如：只用相关仿真软件，只用实验箱，同时使用微机和实验箱等多种方式安排实验。
五、考核类型、考核方式与成绩评定1、考核方式：实验报告2、课程考核的成绩评定：实验课成绩单独按五级分纪录考试成绩，凡实验不及格者，该门课程必须重修。
3、期末考试命题要求：实验成绩以平时考查为主，占70%，与平时成绩共同构成期末平时成绩，占总成绩的30%六、实验内容安排实验一 常用电子仪器的使用1、实验目的和要求学习双踪示波器、信号发生器、交流毫伏表等常用仪器的正确使用方法。
2、实验内容1． 用示波器和毫伏表测量正弦信号接通示波器电源，指示灯应亮。
大学计算机实验指导手册
大学计算机实验指导手册引言计算机科学和技术是当今世界中最重要的领域之一。
随着信息技术的不断发展，大学计算机实验成为了培养学生实践能力和创新思维的重要环节。
为了帮助学生更好地完成计算机实验，在此我们提供一份全面而详细的大学计算机实验指导手册。
实验准备1. 实验前的准备工作在进行任何实验之前，学生们需要做一些准备工作，包括：1.熟悉实验目的和要求。
2.阅读相关实验指导手册和参考资料。
3.检查实验所需的软件和硬件设备是否齐全。
4.安装和配置必要的软件和工具。
5.准备实验所需的数据和材料。
注意：在进行实验之前，学生们应该确保已经理解实验的原理和流程，并且准备好所有需要的材料和工具。
2. 实验环境搭建在进行计算机实验之前，学生们需要搭建好适合的实验环境。
这可能包括：1.安装适当版本的操作系统。
2.配置网络和安全设置。
3.安装和配置软件开发工具和集成开发环境。
4.设置实验所需的实验室设备，如计算机、显示器、键盘和鼠标等。
注意：学生们应该确保实验环境的安全和稳定。
如果有任何问题，请及时向指导老师寻求帮助。
3. 编写实验报告模板实验报告是标书实验过程和结果的重要文档。
在进行实验之前，建议学生们先编写一个实验报告模板，以便在实验结束后更方便地填写实验数据和结果。
实验报告模板应包括以下内容：1.实验的标题和日期。
2.实验的目的和背景。
3.实验的设备和材料。
4.实验的步骤和流程。
5.实验的结果和数据。
6.实验的分析和结论。
注意：学生们应该根据实验的要求和指导手册，合理设计和编写实验报告模板。
实验流程在进行计算机实验时，学生们应遵循一定的实验流程。
下面是一个通用的实验流程示例：1. 实验目标和背景在开始实验之前，学生们需要了解实验的目标和背景。
他们应该理解实验的目的是什么，以及这个实验与前面学习的知识有什么关系。
2. 实验设备和材料学生们应检查实验所需的设备和材料是否齐全，并确保它们在实验开始之前处于工作状态。
3. 实验步骤和流程学生们应按照实验指导手册提供的步骤和流程进行实验。
大学计算机基础实验手册
第一部分上机实验题实验-2 开始菜单2．完成下列操作：（1）设置以“使用大图标”方式显示开始菜单。
（2）设置开始菜单中有“运行”菜单项。
(3)如在开始菜单中已有“运行”菜单项，则取消。
3．通过“运行”菜单项直接运行，从而切换到MS-DOS提示符下。
然后再返回到Windows 下。
4. 完成下列操作：（1）在开始菜单中设置显示“最近使用的项目”。
（2）通过“最近使用的项目”打开近期使用的某一文档。
5. 将Microsoft Word 项目附到开始菜单上。
6. 从“开始”菜单删除Microsoft Word 程序项目图标。
清除“开始”菜单中最近打开的文件或程序。
将“开始”菜单还原为其最初的默认设置。
实验-3 任务栏2．完成下列操作：（1）将程序锁定到任务栏上。
（2）将任务栏锁定的程序删除。
3．完成下列操作：（1）依次打开“计算机”、“网络”、“回收站”三个窗口。
（2）层叠窗口、堆叠显示窗口、并排显示窗口。
（3）分别撤销。
4．完成下列操作：（1）一次打开“计算机”、“网络”、“回收站”三个窗口。
（2）一次最小化“计算机”、“网络”、“回收站”三个窗口。
（3）显示当前打开的窗口为“计算机”。
（4）显示桌面。
（5）通过任务管理器结束当前正在运行的任务。
（6）通过任务栏关闭其余窗口。
5．完成下列操作：（1）通过工具栏将计算机添加至任务栏（2）将添加至任务栏工具栏取消。
6．完成下列操作：（1）通过任务栏的“通知区域”对于扬声器图标设置“显示图标和通知、隐藏图标和通知、仅显示通知”选项之一。
7．通过任务栏完成下列操作：（1）将系统日期设置为2012年1月25日。
（2）将系统时间设置为8:30:20。
8．完成下列操作：（1）将语言栏最小化到任务栏或隐藏它。
（2）显示输入法文字标签。
（3）停靠任务栏，垂直显示语言工具栏。
（4）设置默认输入法为“智能ABC”，“还原”语言栏。
实验-4 桌面操作1. 完成下列操作：（1）添加Windows7常用的桌面上计算机、用户文件、网络、回收站和控制面板的图标（2）更改桌面计算机、回收站的图标。
(参考)计算机电路基础实验手册
数字电路基础实验手册目录数字电路实验基本知识 (1)实验一EWB环境下一阶电路的设计与实现 (5)实验二基本逻辑门逻辑实验 (8)实验三组合逻辑电路的设计 (10)实验四四位并行加法器的设计与实现 (13)实验五二位数值比较器的设计与实现 (15)实验六译码器和数据选择器 (17)实验七编码器和数码管显示 (47)实验八触发器及其应用 (49)实验九波形产生和整形电路的应用 (47)实验十采用EWB仿真软件设计和测试定时显示电路 (49)数字电路实验基本知识一、 EWB软件介绍.电子工作平台Electronics Workbench (EWB)(现称为MultiSim) 软件是加拿Interactive Image Technologies公司于八十年代末、九十年代初推出的电子电路仿真的虚拟电子工作台软件,其工作界面如下：1).EWB的特点：（1）采用直观的图形界面创建电路：在计算机屏幕上模仿真实实验室的工作台，绘制电路图需要的元器件、电路仿真需要的测试仪器均可直接从屏幕上选取；（2）软件仪器的控制面板外形和操作方式都与实物相似，可以实时显示测量结果。
（3）EWB软件带有丰富的电路元件库，提供多种电路分析方法。
（4）作为设计工具，它可以同其它流行的电路分析、设计和制板软件交换数据。
（5）EWB还是一个优秀的电子技术训练工具，利用它提供的虚拟仪器可以用比实验室中更灵活的方式进行电路实验，仿真电路的实际运行情况，熟悉常用电子仪器测量方法。
与其他电路仿真软件(Protel99)相比，具有界面直观、操作方便等优点。
他改变了一般电路仿真软件输入电路必须采用文本方式的不便，创建电路选用元器件和测试仪器等均可直接从屏幕上器件库和仪器库中直接选取。
电子电路的分析、设计与仿真工作蕴含于轻点鼠标之间，不仅为电子电路设计者带来了无尽的乐趣，而且大大提高了电子设计工作的质量和效率。
2).EWB的优点：1、各元器件选择范围广，参数修改方便，不会象实际操作那样多次地把元件焊下而损坏器件和印刷电路板。
大学计算机基础实验报告材料手册簿文字版
大学计算机基础实验报告材料手册簿文字版一、引言计算机基础实验在大学计算机专业的学习过程中扮演着至关重要的角色。
本实验报告旨在提供一个实验材料手册簿的文字版，以帮助学生更好地进行实验，加深对计算机基础知识的理解与掌握。
二、实验材料概述本实验所需材料如下：1. 计算机：一台具备计算能力的机器，可以是个人电脑或者笔记本电脑。
2. 操作系统：实验所需的操作系统，如Windows、Linux等。
3. 编程语言：根据实验要求，选择合适的编程语言，如C、C++、Java等。
4. 集成开发环境（IDE）：用于编写、运行和调试程序的软件工具，如Visual Studio、Eclipse等。
5. 实验报告模板：统一的实验报告模板，包括标题、引言、实验目的、实验内容、实验步骤、实验结果、实验分析和结论等部分。
三、实验步骤1. 确定实验目的：在开始实验之前，明确实验的目的和意义，明确自己要达到的学习效果。
2. 准备实验环境：安装好所需的操作系统、编程语言和集成开发环境，确保实验环境的正常运行。
3. 阅读实验要求：仔细阅读实验手册或指导书中关于该实验的要求，理解实验的基本原理和操作步骤。
4. 编写实验代码：根据实验要求，使用选定的编程语言编写实验所需的代码，注意代码的规范性和可读性。
5. 运行和调试程序：在集成开发环境中运行和调试代码，确保程序的正确性和稳定性。
6. 收集实验数据：根据实验的要求，收集实验过程中生成的数据和结果。
7. 分析和总结实验结果：根据实验数据和结果，进行分析和总结，得出实验结论并进行思考和讨论。
8. 撰写实验报告：根据实验报告模板，撰写实验报告，包括实验目的、内容、步骤、结果、分析和结论等。
四、实验注意事项1. 熟悉实验环境：在进行实验前，充分了解所使用的操作系统、编程语言和集成开发环境。
2. 细心阅读实验要求：仔细阅读实验手册或指导书中的实验要求，确保理解和掌握实验内容和操作步骤。
3. 注意代码规范：编写实验代码时，注重代码的规范性和可读性，遵循良好的编码规范。
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数字电路基础实验手册目录数字电路实验基本知识................................................................................. 错误！未定义书签。
实验一EWB环境下一阶电路的设计与实现............................................. 错误！未定义书签。
实验二基本逻辑门逻辑实验....................................................................... 错误！未定义书签。
实验三组合逻辑电路的设计....................................................................... 错误！未定义书签。
实验四四位并行加法器的设计与实现....................................................... 错误！未定义书签。
实验五二位数值比较器的设计与实现....................................................... 错误！未定义书签。
实验六译码器和数据选择器....................................................................... 错误！未定义书签。
实验七编码器和数码管显示....................................................................... 错误！未定义书签。
实验八触发器及其应用........................................................................... 错误！未定义书签。
实验九波形产生和整形电路的应用....................................................... 错误！未定义书签。
实验十采用EWB仿真软件设计和测试定时显示电路............................ 错误！未定义书签。
数字电路实验基本知识一、 EWB软件介绍.电子工作平台Electronics Workbench (EWB)(现称为MultiSim) 软件是加拿Interactive Image Technologies公司于八十年代末、九十年代初推出的电子电路仿真的虚拟电子工作台软件,其工作界面如下：1).EWB的特点：（1）采用直观的图形界面创建电路：在计算机屏幕上模仿真实实验室的工作台，绘制电路图需要的元器件、电路仿真需要的测试仪器均可直接从屏幕上选取；（2）软件仪器的控制面板外形和操作方式都与实物相似，可以实时显示测量结果。
（3）EWB软件带有丰富的电路元件库，提供多种电路分析方法。
（4）作为设计工具，它可以同其它流行的电路分析、设计和制板软件交换数据。
（5）EWB还是一个优秀的电子技术训练工具，利用它提供的虚拟仪器可以用比实验室中更灵活的方式进行电路实验，仿真电路的实际运行情况，熟悉常用电子仪器测量方法。
与其他电路仿真软件(Protel99)相比，具有界面直观、操作方便等优点。
他改变了一般电路仿真软件输入电路必须采用文本方式的不便，创建电路选用元器件和测试仪器等均可直接从屏幕上器件库和仪器库中直接选取。
电子电路的分析、设计与仿真工作蕴含于轻点鼠标之间，不仅为电子电路设计者带来了无尽的乐趣，而且大大提高了电子设计工作的质量和效率。
2).EWB的优点：1、各元器件选择范围广，参数修改方便，不会象实际操作那样多次地把元件焊下而损坏器件和印刷电路板。
使电路调试变得快捷方便。
对《模拟电子技术基础》课程中的绝大部分电路都能应用，不仅能用于对单个电路特性和原理进行验证，也能就用于多级的组合电路。
2、元件库不但提供了各种丰富的分立元件和集成电路等元器件,是一个全开放性的仿真实验和课件制作平台,给我们提供了一个实验器具完备的综合性电子技术实验室。
可以在任意组合的实验环境中，搭建实验。
通过元件复制或单级电路的复制来完成整个电路的组装。
因此也适用于较大型的设计性实验。
3、EWB（电子学工作平台）为我们提供了一个很好的实用工具，使我们能够在教学过程中随时提供实验、演示和电路分析。
教师可以在多媒体教室中深入浅出地分析各种电路的特性，讲解各种参数改变对电路的影响。
学生可结合学习内容，进行接近于实际电路的调试分析，有利于对加深对理论理解。
特别是一些大中专院校和广播电视大学，通过这样的计算机模拟仿真实验，把电子技术的理论教学和实验教学有机地结合了起来。
二、数字集成电路封装中、小规模数字 lC 中最常用的是 TTL 电路和 CMOS 电路。
TTL 器件型号以 74 （或54 ）作前缀，称为 74 / 54 系列，如 74LS 10、74F181、54586 等。
中、小规模 CMOS 数字集成电路主要是 4XXＸ／ 45XX ( X 代表 0 一 9 的数字）系列，高速CMOS 电路 HC ( 74HC 系列），与 TTL 兼容的高速CMOS 电路 HCT ( 74HCT 系列）。
TTL 电路与 CMOS 电路各有优缺点， TTL 速度高， CMOS 电路功耗小、电源范围大、抗扰能力强。
由于 TTL 在世界范围内应用极广，在数字电路教学实验中，我们主要使用 TTL74 系列电路作为实验用器件，采用单一＋5V 作为供电电源。
数字 IC 器件有多种封装形式。
为了教学实验方便，实验中所用的 74 系列器件封装选用双列直插式。
图 l 是双列直插封装的正面示意图。
双列直插封装有以下特点：图1 双列直插式封装图图2 PLCC封装图1、从正面（上面）看，器件一端有一个半圆的缺口，这是正方向的标志。
缺口左边的引脚号为 l , 引脚号按逆时针方向增加。
图1中的数字表示引脚号。
双列直插封装 IC 引脚数有 14、16 、20、24、28 等若干种。
2 、双列直插器件有两列引脚。
引脚之间的间距是 2. 54 毫米。
两列引脚之间的距离有宽（ 15 .24 毫米）、窄（ 7. 62 毫米）两种。
两列引脚之间的距离能够少做改变，引脚间距不能改变。
将器件插入实验台上的插座中去或者从插座中拔出时要小心，不要将器件引脚弄弯或折断。
3、 74 系列器件一般左下角的最后一个引脚是 GND ，右上角的引脚是 Vcc 。
例如， 14 引脚器件引脚 7 是 GND ，引脚 14 是 Vcc ； 20 引脚器件引脚 10 是 CND ，引脚 20 是Vcc 。
但也有一些例外，例如 16 引脚的双 JK 触发器 74LS76 ，引脚 13 （不是引脚 8 ）是 GND ，引脚 5 （不是引脚 16 ）是 Vcc 。
所以使用集成电路器件时要先看清它的引脚图，找对电源和地，避免因接线错误造成器件损坏。
数字电路综合实验中，使用的复杂可编程逻辑器件 MACH 4——64/32 （或者 ISP1O16 ）是 44 引脚的 PLCC ( Plastic Leaded chip Carrier ）封装，图 2 是封装正面图。
器件上的小圆圈指示引脚 1 , 引脚号按逆时针方向增加，引脚 2 在引脚 1 的左边，引脚 44 在引脚 1 的右边。
MACH 4——64/32电源引脚号、地引脚号与ISP1O16 不同，千万不要插错PLCC 插座。
插 PLCC 器件时，器件的左上角（缺角）要对准插座的左上角。
拔 PLCC 器件应使用专门的起拔器。
TDS 实验台上的接线采用自锁紧插头、插孔（插座）。
使用自锁紧插头、插孔接线时，首先把插头插进插孔中，然后将插头按顺时针方向轻轻一拧则锁紧。
拔出插头时，首先按逆时针方向轻轻拧一下插头，使插头和插孔之间松开，然后将插头从插孔中拔出。
不要使劲拔插头，以免损坏插头和连线。
必须注意，不能带电插、拔器件。
插、拔器件只能在关断＋ 5V 电源的情况下进行。
三、数字电路测试及故障查找、排除设计好一个数字电路后，要对其进行测试，以验证设计是否正确。
测试过程中，发现问题要分析原因，找出故障所在，并解决它。
数字电路实脸也遵循这些原则。
1 、数字电路测试数字电路测试大体上分为静态测试和动态测试两部分。
静态测试指的是，给定数字电路若干组静态输入值，测试数字电路的输出值是否正确。
数字电路设计好后，在实验台上连接成一个完整的线路。
把线路的输入接电平开关输出，线路的输出接电平指示灯，按功能表或状态表的要求，改变输入状态，观察输入和输出之间的关系是否符合设计要求。
静态测试是检查设计是否正确，接线是否无误的重要一步。
在静态测试基础上，按设计要求在输入端加动态脉冲信号，观察输出端波形是否符合设计要求，这是动态测试。
有些数字电路只需进行静态测试即可，有些数字电路则必须进行动态测试。
一般地说，时序电路应进行动态测试。
2、数字电路的故障查找和排除在数字电路实验中，出现问题是难免的。
重要的是分析问题，找出出现问题的原因，从而解决它。
一般地说，有四个方面的原因产生问题（故障）：器件故障、接线错误、设计错误和测试方法不正确。
在查找故障过程中，首先要熟悉经常发生的典型故障。
( 1 ）器件故障器件故障是器件失效或器件接插问题引起的故障，表现为器件工作不正常。
不言而喻，器件失效肯定会引起工作不正常，这需要更换一个好器件。
器件接插问题，如管脚折断或者器件的某个（或某些）引脚没插到插座中等，也会使器件工作不正常。
对于器件接插错误有时不易发现，需仔细检查。
判断器件失效的方法是用集成电路测试仪测试器件。
需要指出的是，一般的集成电路测试仪只能检测器件的某些静态特性。
对负载能力等静态特性和上升。