国际大学城的发展及借鉴运用
《当前我国城市规划存在的问题及改进思考》
《当前我国城市规划存在的问题及改进思考》内容摘要。
进入21世纪，经济的高速发展及信息化时代的到来，我国城市规划也进入新的发展阶段。
本文就目前我国城市规划现状作了系统梳理，针对目前城市建设中存在的一些普遍问题进行分析，同时探讨了现代化城市规划的发展趋势。
文章指出，城市规划应以保护环境作为前提条件，以追求和谐作为基本准则，以人性化作为核心的价值取向。
关键词：城市规划现状发展趋势进入21世纪以来，我国社会经济保持了持续快速发展的势头，同时响应世界范围内信息化、市场化、法制化、生态化的趋势，新时期的城市规划必将进入一个新的台阶，呈现出一些新的特点。
自然环境的保护力度将进一步加大，人性化的设计理念将在规划中凸显，追求和谐的基本准则将成为亮点。
因此，为适应新时期城市发展建设的需要，要通过深入系统的研究和探索，认清我国在大规模城市建设中出现的问题，汲取其中成功的经验和失败的教训，并通过借鉴发达国家在城市规划中的成功做法，努力开创我国城市规划建设的新局面。
当前我国城市规划建设存在的问题纵观我国城市建设过程，在肯定建设取得的巨大成就的同时也不能忽视其中存在的一系列问题，这些问题如果不在今后的大规模城市规划建设中加以妥善合理的解决，必将严重影响到我国城市建设质量，以致患上难以解决的“城市病”，造成建设资源的极大浪费。
中科院院士陆大道说，我国不少地方正在走入城市规划“蔓延式”发展的误区。
主要表现为：不切实际地发展“国际大都市”，大建开发区、新城和大学城，以及政府办公区大搬家。
据不完全统计，各地提出要建设国际性大都市的城市有183个。
许多城市提出不切实际的发展目标，要求按现有人口和产业规模的两倍乃至三倍、四倍进行大城市规划。
对城市发展规律的不了解，造成了城市基础设施的大量浪费。
新加坡国立大学教授朱介鸣说，不少城市采用“筑巢引凤”模式，急切地规划和实施新市中心商务区（cbd）建设，但是很少达到规划预期的目标。
这是因为，中央商务区是在生产性服务业集聚到一定程度后才产生的城市功能需求，大多数城市目前仍以低产值的零售业为主。
校园公共空间设计
校园公共空间设计一个大学校园并非一朝一夕就可以建成，它的建造是百年大计，其场所精神的营造更要经过岁月的沉淀。
校园公共空间设计将深刻影响校园发展，包括其场所精神的形成、教学的质量，甚至学生个性化的发展等，因此对它的研究有着重要的意义。
在很多新建的校园中，由于规模巨大，建设速度快，缺乏长远持续发展的考虑，因此影响了使用者的感受和使用需求。
本文对已建成及改造的、正在进行建设的大学校园公共空间进行归类、分析，并从规划、建筑、景观三方面提出校园公共空间的综合设计要求。
一、校园公共空间的规划模式——整体考虑、层次丰富大学园区的主体空间框架是在老校园的架构基础上建立起来的，除了常见的串联式、组团式和均质式三种布局形式外，更多的是综合几种结构形式并依据用地特点而设计。
新的校园生活已走向多元化、现代化，综合、灵活的布局形式能为使用者提供更多样化的活动场所。
归纳起来，大学校园主要还有开敞式布局、集约式布局及综合式布局三种。
开敞式布局的校园空间形态较为自由，并不形成强烈的围合形态，多与地形良好结合，形成自然的空间关系。
但由于缺乏建筑对空间领域的控制，容易造成尺度的不适。
如中山大学珠海校区就是一个开敞式布局，虽然其中有图书馆及主体教学楼形成校园主轴，但外部空间尺度巨大，仍无法围合与限定空间，应注意空间节奏的控制，以多种手段强化。
集约式布局多在小而精的学校建设中出现。
它以建筑为主，强调空间的集约化利用，一般来说外部空间比例较小。
在我国香港这个人多地少的城市，集约式布局的校园最为常见。
香港大学、香港演艺学院、香港理工学院都是这类实例。
广州大学城广州美术学院分校区、中国美术学院新校区也属于集约式的布局，特别在中国美术学院新校园里，除了必需的体育与活动场地，校园就是建筑，建筑也就是校园。
进入建筑也就是进入了校园，重点开发了中央教学楼的内部空间，在比较苛刻的条件下设计出了动人的空间艺术形象。
综合式布局的校园多数应用于大型的综合型新建校园。
高等教育发展阶段的比较研究及借鉴
现 代 教 Ｔ１ ０Ｎ ＣＩ Ｓ ＥＮＣＥ
２０ ０ ８年 第 ３期
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同 教 育 发 展 阶 段 的 比较 研 究 及 借 鉴 等
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邹 治
陈 万 明
［ 者 简 介 ］ 邹 治 ，陈 万 明 ，南 京航 空 航 天 大 学 经 济 与 管 理 学 院 （ 苏南 京 ２ ０ １ ） 作 江 １ ０ ６
２ Ｏ世 纪 ５ 、６ 年 代 是西 方 高 等 教 育 发 展 的 黄 金 时 期 。 Ｏ Ｏ
一
在 此 基 础 上 ，高 等 教 育 发 展 的 三 阶 段 理 论 应 运 而 生 。发 达
化 的 转 变 。短 短 ７年 时 间走 完 了发 达 国 家 十 几 甚 至 几 十 年
的 发 展 道 路 ，在 此 过 程 难 免 遇 到各 种 各 样 的 问 题 。 本 文 主
１７ ９ ３年 ，美 国加 利 福 尼亚 大 学 伯 克 利 分 校 著 名 教 育 社
会 学 家 马 丁 ・ 罗 教 授 在 《 精 英 向大 众 高 等 教 育 转 变 中 特 从 的问 题 》一 文 中 ， 以 高 等 教 育 毛 入 学 率 为 主 要 衡 量 指 标 ，
育发 展 的 经 验 ，伴 随 着 高 等 教 育 制 度 进 一 步 改革 和发 展 来 解 决 。
［ 关键 词 ］ 高等 教 育 精 英 化 大 众化
［ 图 分 类 号 ］Ｇ６０ ［ 献 标 识 码 ］Ａ 中 ４ 文 ［ 章 编 号 ］ １ ０－ ５ ４ ２ ０ ）０ —０ ４ —０ 文 ０ ５ ８ ３（ ０８ ３ ０ ３ ５
少 数人 的 特 权
具 备 某 种 正 式 资 格 者 的 权 利
传统书院对现代大学建筑环境的借鉴
择、 总体布 局 、 筑风格 、 建 园林景 观 等方 面 对现 代 大 学校 园
建筑环境 建设 的影 响和启 示 。
二 、 址 选
关键字 ： 书院
现 代 大学
建筑 环境
广 州大学城
近 年来 ， 随着许 多 大学 实力 的增 强及 招生人 数 的扩 大 ， 原 有 的校 区规 模不 能容 纳新增 的学 生 ， 外 ， 市场 经济 的 另 在 引导及 教育产 业化 的要 求下 ， 大学之 间开 始进 行全 方位 、 多 角度 的竞争 ， 竞争 的结果 出现 了联合 与兼 并。 最终 导致 大学 规 模 的进一步 扩大 。 扩大 的形势 有 以下几种 ： 一种是 在原校 区进行 基础扩 建 ， 种是 建立分 校 ， 种是 在校 区整体 迁移 一 一
到 新 校 区 。 这 三 种 形 式 中 ， 于 原 校 区 扩 建 有 一 定 的 限 制 在 由
Ａｂ ｔ ｃ ： ｈ ｕｔ ｒ ｆ Ｃ ａ ｓｃ ｌ Ａｃ ｄ ｍｙ ｉ ｈ ｉｔ ｌ— ｓ ａ ｔＴ ｅ ｃ ｌ ｅ ｏ ｌ ｓ ｉａ ａ ｅ ｓ ｔ ｅ ｄ ｓｉ ａ ｒ ｕ ｌ
的 新 造 镇 小 谷 围 岛 。 靠 近 城 市 又 有 山 有 水 。 近 既 有 以 黄 既 附
股 大学 建设的浪 潮 。高校 园 区的规 划与 设计成 为 目前城
市规 划与建筑 设计领 域 中的 主要课 题之 一 ，由于 受到 设计 时间、 念及各 方面 的影响 。 校校 园规 划设 计也 出现 了特 观 高 色不 明的倾 向 。 常常 流于常 规的设 计手 法 ， 注重平 面 的构成 形式 。 齐大气 的空 间序列等 等 。 整 而书院 文化是 我 国传统文 化精髓 ，书 院建筑理 念对 我 国现代 大学 校 园建筑 环境 建设
职业教育学常州大学城的论文 (3)
常州大学城管理模式存在的问题及对策学院：艺术设计学院班级：09美术姓名：李文秀学号：09226111摘要：以常州高职院校的管理模式与办学目标匹配问题为切入口，通过对高职院校内部管理的现状描述，分析其中存在的问题和产生的原因，同时，借鉴国外同类高等院校先进的管理经验，为常州高职院校管理模式的改革与创新提供对策和建议。
关键词：高职院校；管理模式；问题分析；对策建议为满足社会经济发展对高技能人才的需求，适应高等教育大众化的发展趋势，近年来常州高职教育呈跨越式发展的态势。
但由于种种原因，目前我国高职院校的管理基本上沿袭普通高校的模式，还有部分由中职升格而成的高职院校仍沿袭中职学校的科层制的管理模式，造成了现有的管理模式难以匹配高等职业教育既定的办学目标和人才培养目标，管理主体过于单一，管理内容过于狭窄，管理方式过于机械等问题。
就常州大学城来看，大学城里的六所高校的部分专业设置不能随着地方经济建设和社会发展的需要而调整，存在专业设置滞后、雷同现象严重、结构不合理、培养规格单一、培养方案不尽符合实际情况等问题。
有些学校还考虑为了某些专业的教师而不得不开一些没有多大市场需求的专业，不能按照地方经济社会发展以及支柱产业、重点企业、优先发展行业对专业技术人才的需要有针对性地培养人才。
目前，已经有不少高职院校正积极地开展内部管理体制改革，试图建立符合我国高职教育特色的管理模式。
但由于在管理理念的更新、组织结构的设计、政策制度的安排等环节上创新不足，至今尚未取得突破性进展。
一、常州大学城管理模式存在的问题及原因分析(一)管理理念问题1．市场定位不明确。
主要是指学校自身、产品即学生的市场定位不明确。
(1)常州大学城的学校的市场定位不明确。
一是抓不准学校要服务的行业，通常学校定位的行业要么和普通高校有冲突，要么该行业的教育需求还不是很强烈。
专业设置和社会需求的衔接不够理想，课程结构和人才结构不尽合理，课程内容的先进性和实用性有待提高。
广州大学城简介
广州大学城简介关于广州大学城简介简介，即简明扼要的介绍。
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广州大学城简介2广州大学城总体规划建设于2003年1月正式启动，19个月后一期工程正式完工。
2004年9月1日，一期进驻十所高校，分别是：中山大学、华南理工大学、华南师范大学、广州大学、广东外语外贸大学、广州中医药大学、广东药学院、广东工业大学、广州美术学院、星海音乐学院。
除开最后两间大学是艺术类之外，其他8间都是普通大学，10所大学全都是本科的。
广州大学城二期南方医科大学、暨南大学和广州医科大学计划进驻。
他们的综合水平排名依次是：1、中大(综合性、研究型大学;有四个校区，三个在广州、一个在珠海)2、华工(理工类、教学研究型大学，向综合性大学发展，有两个校区，都在广州;男生较多)3、华师(师范类、教学研究型大学，向综合性大学发展，三个校区，两个在广州，一个在南海，南海校区独立招生;女生较多)4、广外(外国语言教学为其强项，有两个校区，都在广州;女生较多) 【以上四所大学为211工程重点建设大学,除中大、华工归属教育部外，其他两所归属于广东省教育厅，是地方性大学】5、广中医【以上5所四属于广东省第一批招生的重点大学】6、广工(理工类大学、男生远远多于女生)7、广药【顾名思义啦，以上5.6两所是医药类大学，其中广中医的中医药等专业是全国数一数二的】8、广大(隶属于广州市的大学) 以上的大学除中大可以说是全面发展外，其他大学各有特色(这一点从校名中可以看出)，但他们的专业设置确实像综合性大学一样，有各种各样的专业，不是纯粹的专业性大学，他们的强项还是其自身的专业性的特色专业，如华师的'强项是师范类专业。
广州大学城简介21、广州大学城大学有中山大学、华南理工大学、华南师范大学、广州大学、广东外语外贸大学、广州中医药大学、广东药学院、广东工业大学、广州美术学院、星海音乐学院等等。
高校多校区办学的弊端及对策探析
高校多校区办学的弊端及对策探析摘要:多校区办学成了高校管理中的新课题。
多校区办学一定程度上解决了高校发展空间不足等问题,但同时也对高校发展和大学生的成长带来了一系列的问题,如教育资源的浪费,校园文化的割裂断层、大学生的成长缺少保障等。
在分析这些问题并借鉴世界范围内高等教育发展的经验和教训,审视我国高校多校区办学现状的基础上,笔者试图对解决这些问题的思路作一初探。
关键词:多校区高校弊端对策20世纪末,随着高校扩招这一历史趋势的演进,高校的既有资源越来越不能满足高等教育发展的需要,为了解决当时的这一问题,许多学校采取了合并他校、新建校区等方法,为突破发展过程中的场地瓶颈找到了一条新路子。
多校区办学为高等教育的发展做出了突出贡献,不愧为教育发展历程上的一个壮举,但是,随着时间的推移,当人们对教育质量的关注远远超过对教育数量的要求时,多校区办学越来越暴露出它的弊端。
从高校的长远发展来看,多校区办学有悖于教育科学发展的规律,并非长远之计,因此,在高校走向社会中心、教育质量备受关注的今天,探索解决多校区办学这一问题的途径有着重要的意义。
1 高校多校区办学的弊端所在1.1教育资源的巨大浪费从长远发展来看,多校区办学首先困扰高校的是校区间联络所耗财力、物力的问题。
很多高校在新辟校区之初,考虑的是土地的低廉,只有价格低廉才可能购置更大区域的土地,但也只有在远郊才可能有价格低廉同时又面积广袤的土地,因此,这就造成了高校新老校区之间的距离少则十几里,多达几百里,给日后校区间的紧密联络造成了巨大的成本负担。
还有些高校是由几个学校间的合并而形成了多校区的局面,这类高校存在校区间距离遥远这一问题的同时,还存在着校区众多的烦恼,而原有各校的文化、制度等内在差异更是给各个校区间的整合、统一带来了困难。
中山大学广州校本部与珠海校区之间每天要往来20 多个班次的班车,每年仅交通费一项就花掉上千万元,而班车每往返一趟就需要半天时间;[9]江苏东南大学和南京大学的本部与浦口校区间相隔长江大桥,时常由于交通堵塞等原因影响学校的正常教学和管理。
4.7 深圳体悟实训汇报材料
“EPCO”（代建+运营）公共文化设施项目市场化运营
二、深圳“法治化”思维解决土地闲置低效利用和 项目落地难的经验做法，值得学习借鉴
先租后让
工业上楼Байду номын сангаас
三、深圳“平台化”思维做发展乘法的经验做法， 值得学习借鉴
深圳高校引进体现了平台化思维，从没有大学到 目前可以对外招生的大学已达12所。经历了两个发展 阶段，最初，在南山高新技术产业园区搞了一个虚拟 大学，无偿提供办公场所及服务设施，邀请全国知名 大学来这里搞成果转化，为当地产业发展发挥了很好 的技术支撑作用。第二个阶段建大学城，支持国内好 大学跟国际上好大学联姻，合办一 流学院，注重成果 转化。
四、深圳企业股权激励调动员工积极性的经验做法， 值得学习借鉴
二、深圳“法治化”思维解决土地闲置低效利用和 项目落地难的经验做法，值得学习借鉴
三、深圳“平台化”思维做发展乘法的经验做法， 值得学习借鉴
四、深圳企业股权激励调动员工积极性的经验做法， 值得学习借鉴
一、深圳“市场化”思维解决财政资金、机构编制 不足的经验做法，值得学习借鉴
“BOT”（承建+运营）公办民营“市场化”办学
改革开放40年来，深圳创造了深圳速度、深圳效率 、深圳奇迹，创造了很多引领性、开拓性、示范性的宝 贵经验，深圳是改革开放、经济发展的领头雁排头兵， 是我们青岛学习的标杆和榜样。在深圳体悟实训了三个 多月，感受颇多，今天重点汇报四点个人体会：
一、深圳“市场化”思维解决财政资金、机构编制 不足的经验做法，值得学习借鉴
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国际大学城的发展及借鉴运用
近年来，随着全球化的推进，国际大学城的兴建在全球范围内越来越多。
国际
大学城是指由多所大学或高等教育机构组成，共同规划、建设、运营的大型城市文化教育综合体。
它不仅仅是一个教育区域，更是一个汇集了各种高端人才和科学技术的智慧城市。
本文将以国际大学城的发展为例，探讨其发展及借鉴运用的问题。
一、国际大学城的发展背景
随着人们对教育的需求不断提高，城市也呈现出教育的发展趋势。
国际大学城
的兴建是大城市面对城市化发展、高等教育扩张和人才培养的需要，是不断适应经济社会发展需求的必然产物。
值得注意的是，国际大学城在设计和建设过程中，要兼顾城市的人口、环境和职业等综合因素。
这不仅有利于带动区域经济发展，还有利于推动区域创新、以及创建创新基地。
二、国际大学城的优势
1. 人才优势
国际大学城本身就是一个高端人才集聚的地方，不仅有来自本国的优秀学者和
学生，还有来自世界各地的知名学者和学生，高端人才得以得以充分发挥自己的技术和智能优势，交流和合作带来的是丰富的文化氛围和科学技术创新。
2. 景观优势
国际大学城建设理念中，绿色、生态是主打，城市景观也更多体现出与大自然
的融合与和谐。
在城市化进程中，城市天际线毫无疑问代表着城市建设的质量。
国际大学城的建设中，拥有着丰富的景观资源，从园林、公园、人工湖、校园中心等，都是城市绿地的标志和城市生态文化的代表。
3. 空间优势
国际大学城的建设中，暂无住宅和商业用途。
大学城周围的生活配套设施，如
购物中心、超市、电影院、餐厅等都是为解决园区内居民和学生的日常生活而设立，同时，城中区、市区等服务配套与交通设施也是趋于完善。
因此，大学城成为了科研和生活的理想地区。
三、国际大学城的借鉴运用
在国际大学城的发展中，不仅得到了社会协同支持，更是成为许多城市发展的
新方向和战略重心，因此值得在国内生产实践中借鉴。
具体来说：
1. 以教育为龙头，以产业为支撑发展
大学城的构建要以教育为主体，以产业的扶持和引导为次要，通过引入相关企业，逐步发展本地新产业，促进大学和产业的是合理的发展，这样才能为大学城构建一个稳定的发展模型，同时保证市场需求和商业价值的稳定。
2. 加强行政管理
构建大学城还需要政府部门的全球视野，加强行业管理，明确的国家和地区管
理体系，统一管理模式，形成合理的资源共享的体制机制，全面协助引进国外等高水平人才的入驻，以促进大学城区域产业及整体经济的稳定发展。
3. 发挥大学城的科技研究优势
大学城区内的学校及科技研究机构是全球知名的，因此需要重视科技研究的机会，优化园区创新能力和技术含量，通过引领科技创新，推进园区及周边地区经济的协调发展，同时，鼓励学校、专业团队、与企业开展合作，使科技创新能力最大化。
结论：
国际大学城建设发展还是比较成功的，它既提高了城市的文化品位，也有助于
社区的提高。
对于国内城市，大学城是一个发展的新机遇，彰显了现代城市发展的
优势。
因此，需要在政策层面进行规范化，制定适当的政策法律法规，强调大学城对于方园城市可持续发展的重要性。
与此同时，加强国际化交流对于大学城规划和建设也是非常重要的。
让国际大学城持续并稳定地发展，让其在各个方面发挥出应有的优势，成为城市发展的重要力量。