(整理)节水灌溉理论与技术教案
节水灌溉课程设计

节水灌溉课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习节水灌溉的相关知识,使学生掌握节水灌溉的基本概念、技术和方法,提高学生的节水意识和实践能力。
具体教学目标如下:1.知识目标:(1)了解节水灌溉的基本概念和重要性;(2)掌握节水灌溉的主要技术和方法;(3)了解我国节水灌溉的政策和现状。
2.技能目标:(1)能够分析节水灌溉的适用场景和技术选择;(2)能够设计简单的节水灌溉系统;(3)能够评估节水灌溉的效益和效果。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生的节水意识,提高他们对水资源的珍视程度;(2)培养学生关注社会、环保和可持续发展的意识;(3)培养学生解决问题的能力和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括节水灌溉的基本概念、技术和方法,以及我国节水灌溉的政策和现状。
具体教学大纲如下:1.第一章:节水灌溉概述(1)节水的概念和意义;(2)灌溉的基本原理和方法;(3)节水灌溉的目标和原则。
2.第二章:节水灌溉技术(1)滴灌技术;(2)喷灌技术;(3)微灌技术;(4)其他节水灌溉技术。
3.第三章:节水灌溉方法(1)土壤水分管理;(2)灌溉制度;(3)水肥一体化技术。
4.第四章:我国节水灌溉政策与现状(1)我国节水灌溉政策概述;(2)我国节水灌溉现状分析;(3)节水灌溉的发展趋势。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握节水灌溉的基本概念、技术和方法;2.讨论法:通过小组讨论,培养学生的思考能力和团队协作精神;3.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解节水灌溉的实施效果和问题;4.实验法:通过实验操作,培养学生的实践能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用《节水灌溉技术与应用》等权威教材,为学生提供系统的理论知识;2.参考书:提供《中国节水灌溉概况》等参考书籍,拓展学生的知识视野;3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,增强课堂教学的趣味性和生动性;4.实验设备:准备灌溉模型、滴灌设备等实验设备,为学生提供实践操作的机会。
节水灌溉理论与技术教案

节水灌溉理论与技术教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解节水灌溉的基本概念及其重要性;(2)掌握节水灌溉的主要技术措施;(3)学会计算灌溉用水量和灌溉制度。
2. 过程与方法:(1)通过实例分析,提高学生对节水灌溉的认识;(2)通过实践操作,培养学生实际操作节水灌溉设备的能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生的资源节约意识,提高水资源利用效率;(2)培养学生关注农业可持续发展,增强社会责任感。
二、教学内容1. 节水灌溉的基本概念及其重要性(1)节水灌溉的定义;(2)节水灌溉的重要性。
2. 节水灌溉的主要技术措施(1)滴灌技术;(2)喷灌技术;(3)微灌技术;(4)其他节水灌溉技术。
3. 计算灌溉用水量和灌溉制度(1)灌溉用水量的计算方法;(2)灌溉制度的制定。
三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)节水灌溉的基本概念及其重要性;(2)节水灌溉的主要技术措施;(3)计算灌溉用水量和灌溉制度。
2. 教学难点:(1)节水灌溉技术原理及设备操作;(2)灌溉用水量和灌溉制度的计算。
四、教学方法1. 讲授法:讲解节水灌溉的基本概念、重要性、主要技术措施及计算方法。
2. 案例分析法:分析实际案例,加深学生对节水灌溉的认识。
3. 实践操作法:引导学生实际操作节水灌溉设备,提高实践能力。
五、教学准备1. 教材或教学资源;2. 节水灌溉设备模型或实物;3. 计算器、投影仪等教学辅助工具。
六、教学步骤1. 导入新课:通过引入我国水资源状况,引发学生对节水灌溉的思考,导入新课。
2. 讲解节水灌溉的基本概念及其重要性:讲解节水灌溉的定义,阐述节水灌溉在我国农业发展中的重要性。
3. 介绍节水灌溉的主要技术措施:介绍滴灌、喷灌、微灌等主要节水灌溉技术,并通过实物或模型展示其工作原理。
4. 讲解计算灌溉用水量和灌溉制度的方法:讲解灌溉用水量的计算方法,引导学生了解如何制定合理的灌溉制度。
5. 案例分析:分析实际案例,让学生学会运用所学知识分析节水灌溉的实践应用。
农业用水节水灌溉技术教案

1
第二讲 农业用水
第一节 农业用水的概念 第二节 农业用水途径 第三节 农业用水量计算及我国
农业用水状况 第四节 农业节水技术
思考题
2
第一第一节节农农业业用用水水的的概概念 念
1 水与农作物
• 水与作物生理活动
作物的重要组成部分 细胞原生质的重要成分 光合作用的重要原料 作物进行生化反应和吸收输送养分的介质 保持作物固有形态的重要支撑 维持作物叶面蒸腾的必备条件
Percolation in paddy field
8
3 灌溉用水量
灌溉水量是指从灌溉供水水源所取得的总供水量。
灌溉水量
毛灌溉 水量
=
净灌溉 水量
+
损失 水量
9
灌水定额是指单位面积上灌溉一次所 需要的水量,以m3/亩表示。
灌溉定额是指在作物整个生育期内单 位面积灌溉的水量,即各次灌水定额 的总和,也叫总灌水量,以m3/亩表示。
无坝取水 有坝取水 提水取水 水库取水
14
地表水取水方式示意图
无坝取水 干渠
水库取水
有坝取水
河流
抽水取水
灌区
15
无坝取水
条件:水位流量均满足要求 位置:河流凹岸中点偏下游
泯 江 鱼嘴 索桥
组成:进水闸、冲沙闸、导流堤
金内 外 刚江 江 堤 宝瓶口
飞
沙 堰
灌县
岁修期 供水暗渠
四川都江堰工程示意图16
辐射井
在大口井的下部沿径向呈辐 射状布设水平集水管,以提 高井的出水量。 集水井的下部设沉沙段
26
2 灌溉渠系规划
灌溉渠道按其使用寿命可分为固定渠道和临时 渠道两种: 多年使用的永久性渠道称为固定式渠道; 使用寿命小于一年的季节性渠道称为临时渠道。
节水灌溉教学设计

节水灌溉教学设计节水灌溉教学设计教学目标:1.了解水资源的重要性和节约水资源的必要性。
2.学习节水灌溉的原理和方法。
3.培养学生节约用水的意识和实际行动能力。
教学内容:1.水资源的重要性和节约水资源的必要性。
2.常见的节水灌溉原理和方法。
3.节水灌溉实践操作。
教学步骤与教学活动:Step 1:导入(时间:10分钟)通过提问和讨论的方式,引导学生思考水资源的重要性和节约水资源的必要性。
问题:水资源对人类生活的重要性有哪些?如何节约水资源?Step 2:水资源的重要性和节约水资源的必要性(时间:10分钟)通过讲解和图示,向学生介绍水资源的重要性和节约水资源的必要性。
内容包括:1.水资源的地位和作用:人类生活、农业生产、工业制造等都离不开水资源。
2.全球水资源状况:全球水资源稀缺,人口增加和经济发展对水资源需求增加。
3.节约水资源的必要性:保护环境、可持续发展、经济效益等。
Step 3:节水灌溉的原理和方法(时间:20分钟)通过讲解和示范,向学生介绍常见的节水灌溉原理和方法。
内容包括:1.滴灌:将水通过管道和滴头直接送到植物根部,减少水分蒸发和浪费。
2.喷灌:利用喷头将水以水雾或水流的形式均匀喷洒在植物根部。
3.雨水收集:利用屋顶或其他建筑物的排水系统,将雨水收集起来用于灌溉。
4.土壤改良:通过改善土壤结构和水分保持能力,减少灌溉水的用量。
Step 4:小组活动:设计节水灌溉方案(时间:30分钟)将学生分成小组,每个小组设计一套节水灌溉方案。
要求:1.考虑不同地区和季节的水资源特点。
2.选择合适的灌溉方式和设备。
3.制定灌溉时间和用水量的合理计划。
4.提出措施,如土壤改良等,减少灌溉水的用量。
Step 5:小组呈现和讨论(时间:20分钟)每个小组轮流将自己设计的节水灌溉方案呈现给全班,并进行讨论和点评。
要求:1.介绍方案的设计思路、灌溉方式和设备选择。
2.讨论方案的可行性和有效性。
3.提出改进方案和建议。
农业科学课教案农田水利与灌溉技术

农业科学课教案农田水利与灌溉技术教案:农田水利与灌溉技术引言:农田水利与灌溉技术是农业科学中非常重要的一部分,它关系着农作物的生长和产量。
本教案将围绕农田水利与灌溉技术的相关知识进行讲解,帮助学生了解农田水利的基本原理和灌溉技术的应用,培养学生的实践能力和问题解决能力。
一、农田水利的基本原理农田水利是利用水资源,通过改变水文条件,为农作物提供适量的水分,改善土壤环境,提高农作物的生长发育和产量。
农田水利的基本原理包括以下几个方面:1. 水的吸收及运输:介绍植物对水分的需求及水分在植物体内的运输方式,如根系吸水、蒸腾作用等。
2. 水的渗漏与蓄水:讲解土壤的渗透性以及水分在土壤中的分布情况,引导学生了解如何合理利用土壤蓄水。
3. 农田排水与灌溉:探讨农田中的排水问题以及灌溉所需的水源,引导学生了解排水与灌溉对农作物的重要性。
二、灌溉技术的分类与应用灌溉技术是指根据农作物的需水量以及农田水分分布情况,运用科学的方法和设备,将水源输送到农田中,为农作物提供适量的水分。
灌溉技术主要分为以下几类:1. 表面灌溉:介绍表面灌溉的工作原理和适用条件,并结合实际案例分析表面灌溉的优缺点。
2. 地下灌溉:讲解地下灌溉的工作原理、设备和适用条件,引导学生思考地下灌溉对于节水和农作物生长的意义。
3. 滴灌技术:探讨滴灌技术的基本原理和应用,在详细介绍滴灌系统的组成和使用注意事项的同时,提醒学生注意滴灌技术的投资和维护成本。
4. 喷灌技术:引导学生了解喷灌技术的工作原理和喷灌器的分类,并通过实际操作展示喷灌技术的应用效果。
三、农田水利与灌溉技术的实践应用为了加强学生对农田水利与灌溉技术的理解和掌握,本节课将组织实践活动,让学生亲自参与农田水利与灌溉技术的应用实践。
活动内容包括:1. 实地考察:带领学生走进农田,观察不同类型的农田灌溉设施,并与农民交流他们在灌溉过程中的经验和困惑。
2. 设计灌溉方案:让学生结合实地考察中的问题和需求,分组设计一套完整的农田水利与灌溉方案,包括灌溉设备的选择和布局等。
农业节水灌溉技术教案

农业节水灌溉技术教案第一部分:背景介绍 (200字)近年来,全球气候变化和环境问题的日益严重,使得水资源短缺成为当今社会面临的重要挑战之一。
在农业领域中,灌溉是最主要的水资源用途之一,因此农业节水灌溉技术成为了现代农业发展的必然选择。
本教案旨在介绍农业节水灌溉技术,并提供相关的教学指导,帮助农业工作者和学生了解和应用这些技术,以提高农业生产效率,减少对水资源的依赖。
第二部分:农业节水灌溉技术概述 (400字)2.1 滴灌技术滴灌技术是一种通过将水滴定量地直接供应给植物根系的灌溉方法。
相比于传统的洪涝灌溉,滴灌技术能够将水资源有效利用,减少水分蒸发和土壤侵蚀,避免土壤盐碱化等问题,提高农作物的品质和产量。
在教学中,我们将向学生展示滴灌技术的原理和操作方法,并带领他们实地进行滴灌系统的安装和调试。
2.2 雨水收集利用雨水收集利用是一种将雨水收集起来并用于灌溉的节水技术。
通过搭建雨水收集系统,可以将雨水储存起来,用于农田灌溉和农作物生长的需水。
这不仅可以减少对地下水和水库水的依赖,还可以有效应对干旱季节的水资源短缺问题。
在教学中,我们将向学生展示如何搭建雨水收集系统,并介绍相关的雨水收集原理和利用方法。
第三部分:农业节水灌溉技术在实际应用中的案例分析 (500字)3.1 滴灌技术在果园的应用案例分析以某柑橘果园为例,引入滴灌技术后,果园的水资源利用率得到了显著提高。
滴灌系统能够将水直接送到果树根部,减少水分的浪费,同时保持土壤湿度,提高果树的生长和产量。
相比于传统的喷灌方式,滴灌可以减少在果园中的水蒸发和流失,有效缓解了干旱季节的用水压力。
通过向学生展示这个案例,他们将能够直观地了解滴灌技术在农田中的实际效果。
3.2 雨水收集利用在大棚种植中的应用案例分析某蔬菜大棚引入雨水收集系统后,成功解决了大棚灌溉的用水问题。
大棚种植通常需要大量的灌溉水,而传统的供水方式往往依赖于地下水或水库,在水资源短缺的情况下容易受限。
节水灌溉理论与技术学习教案

节水灌溉理论与技术学习教案教案标题:节水灌溉理论与技术学习教案目标:1.了解节水灌溉的重要性和必要性;2.掌握节水灌溉的基本理论知识;3.熟悉节水灌溉的常见技术和实践方法;4.培养学生的实际动手能力和创新思维。
教学内容:1.节水灌溉的概念与重要意义(20分钟)A.介绍节水灌溉的定义和基本原理;B.解析节水灌溉的重要意义,包括保护水资源、提高农田产量和营养价值、降低灌溉成本等。
2.节水灌溉的基本理论知识(40分钟)A.水分平衡理论:介绍土壤水分平衡的概念,包括入渗、蒸发、渗漏等过程;B.蒸发与透过膜引发的有效供水理论:讲解土壤水分蒸发与植物根系的透过膜作用对灌溉的影响;C.土壤水分传输理论:解析土壤水分在不同土层之间的传输规律。
3.节水灌溉的常见技术和实践方法(60分钟)A.预测灌溉水量的方法:介绍基于土壤水分平衡和气象因素预测灌溉水量的方法;B.灌溉制度设计:讲解依据作物需水和土壤水分状况确定灌溉计划和制度的原则和方法;C.灌溉器具的选用与布置:介绍常见的灌溉器具如滴灌、喷灌、喷雾灌等的特点和应用;D.节水灌溉技术的实践应用:通过实际案例,将节水灌溉技术应用于农田实践,并进行实地观察和试验。
4.学生实践与创新(40分钟)A.分组进行综合实践:让学生根据所学节水灌溉技术,设计一套节水灌溉方案,并进行实地实践和观察;B.学生创新实践展示:要求学生在实践的基础上,进行创新实验和设计,并进行成果展示和分享。
教学方法:1.授课讲解法:通过讲解和示意图,帮助学生理解节水灌溉的概念和理论知识;2.实例分析法:通过实际案例和实地观察,帮助学生理解节水灌溉的实践方法和效果;3.分组讨论法:让学生分组进行讨论和合作,促进学生的互动和创新思维;4.实践实验法:通过实地实践和实验,培养学生的动手能力和实践操作技能。
教学评估:1.回答问题:让学生回答教师提出的与节水灌溉相关的问题;2.实践报告:要求学生按照教案中的实践要求,撰写实践报告并进行评估;3.创新设计:要求学生进行创新实验和设计,并进行评估和展示;4.小组讨论成果展示:要求学生按照小组的分工,进行成果展示和分享。
农业节水灌溉工程设计教案

农业节水灌溉工程设计教案1. 引言农业灌溉在保障农作物的生长和农业发展中起着至关重要的作用。
然而,传统的灌溉方式存在着大量的水资源浪费问题。
农业节水灌溉工程的设计是解决这一问题的关键。
本教案将介绍农业节水灌溉工程设计的基本原则和方法。
2. 目标- 了解农业节水灌溉的重要性和必要性;- 掌握农业节水灌溉工程设计的基本原则;- 学习农业节水灌溉工程设计的具体方法和技术。
3. 内容3.1 农业节水灌溉的重要性和必要性- 解释传统灌溉方式的不足;- 分析节水灌溉对农业发展的影响。
3.2 农业节水灌溉工程设计的基本原则- 合理利用水资源,避免浪费;- 减少土壤水分蒸发和渗漏;- 选择合适的灌溉方式;- 综合考虑气象条件和农作物需水量。
3.3 农业节水灌溉工程设计的具体方法和技术- 引用灌溉技术和设备,如滴灌、喷灌等;- 添加覆盖层,减少蒸发;- 利用土壤保水技术,如改善土壤结构、施用有机质等;- 使用遥感和气象数据进行灌溉调控。
4. 教学流程4.1 理论讲解- 详细介绍农业节水灌溉的重要性和必要性;- 阐述农业节水灌溉工程设计的基本原则;- 分析农业节水灌溉工程设计的具体方法和技术。
4.2 实例分析- 提供实际案例,让学生了解农业节水灌溉工程设计的具体操作;- 分析案例中所采用的节水灌溉技术和方法;- 讨论案例中的设计是否符合农业节水灌溉的原则。
4.3 实践操作- 安排学生进行农业节水灌溉工程设计的实践操作;- 引导学生选择适当的灌溉方式和技术;- 指导学生利用实验数据进行设计计算。
5. 教学评估5.1 作业布置- 要求学生完成一份小组报告,内容包括选定农业节水灌溉工程设计案例、评估设计的节水效果等。
5.2 学习反馈- 分析学生的报告,评估他们对农业节水灌溉工程设计的掌握情况;- 回答学生提出的问题,澄清不明确的概念。
6. 结论通过本教案的学习,学生将了解农业节水灌溉工程设计的重要性和原则,并掌握具体的设计方法和技术。
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节水灌溉概论与技术讲稿主讲刘增进第一章节水灌溉概论第一节节水灌溉的内涵及研究内容一、定义节水灌溉是根据作物需水规律及当地供水条件,为了有效地利用降水和灌溉水获取农业的最佳经济效益、社会效益和生态环境效益而采取的多种灌溉措施,如喷灌、滴灌、膜上灌等。
节水灌溉在我国多用,特别是水利部门。
“高效用水”,国外多用,我国农业部门也用,其意义有所差异。
应该说明的是,节水灌溉或高效用水都是一个相对的概念,不同的农业发展阶段,不同的技术水平,不同的农业生产水平,其含义是随之而变的(如喷灌耗能、不节水问题),不同国家、不同的地区有不同的节水标准。
二、从水源到形成作物实物产量经过的环节三个环节:工程节水水源(输配)→田间(灌溉净水量)农艺节水田间(入渗、蒸发渗漏)→土壤计划湿润层(土壤水) 管理节水土壤(蒸腾蒸发)→作物实物产量(生理需水) 农艺节水:节水抗旱品种,保墒技术(桔杆、地膜覆盖),节水栽培耕作技术,化控节水(保水剂)、农业结构调整。
三、节水灌溉的研究内容1、节水灌溉工程技术2、节水灌溉理论及灌溉利度水分生产函数需水规律植物水分生理水分胁迫SPAC 充分或非充分灌制度节水机理3、节水灌溉的管理问题预报、优化配水、环境评价、经济评价,节水灌溉管理模式(农民参与管理模式)4、高新灌溉技术新方法,新技术,规划设计、施工管理5、大型灌区改造问题第二节节水灌溉的主要技术措施水资源合理开发利用技术措施、节水灌溉工程措施、节水灌溉农艺措施、节水灌溉的管理措施一、水资源合理开发利用技术措施1、水资源优化分配技术2、多种水源联合运用技术地下水、地上水、土壤水联合调度3、雨水汇集利用技术集流场(设计、集流面材料)、水窖,人工降雨4、地下水利用技术(开采、补给、打井,旧井改造、提高泵装置效率)5、劣质水资源化劣质水:生活污水,工业废水、微咸水、灌溉回归水、海水淡化。
污水资源化及污灌技术还处于试验研究阶段(1)污水处理(2)水质监测(3)污水灌溉技术(4)污灌环境影响评价体系(立法) (5)技术的推广应用。
二、节水灌溉工程措施1、渠道防渗技术砼护面、浆砌块石衬砌、塑料膜、水泥土、三合土。
2、低压管道输水技术硬管:钢管铝管塑料砼软管:尼龙小白龙3、喷灌技术①经济问题,②管道标准化,③高质量的喷灌设备,④大型喷灌机研制。
4、微灌技术包括小管出流技术5、覆膜灌溉膜上灌和膜下滴灌6、地下灌溉技术地下水抬高,地下滴灌,地下渗灌。
7、坐水种(点水灌) 人工、坐水种单体播种机,坐水种灌溉机。
8、沟畦改造技术(改进的地面灌) 改进的沟畦灌,水平畦灌,波涌灌。
9、调亏灌溉施加一定的干旱锻炼10、作物交替分根灌/作物交替分层灌11、非充分灌溉理论基础生产函数12、精细灌溉全球定位系统遥感遥测系统地理信息系统。
三、农艺节水措施1、耕作保墒技术深耕松土镇压耙耱中耕除草免耕少耕2、覆盖保墒技术地膜覆盖秸杆覆盖沙石覆盖3、水肥耦合技术以肥调水以水调肥4、节水作物品筛选技术高效种植制度抗旱节水、高产品种5、化控节水保水剂复合包衣剂黄腐酸多功能抑蒸抗旱剂ABT生根粉。
四、节水管理措施1、节水灌溉制度充分/非充分灌溉制度及其它2、土壤墒情监测与灌溉预报技术张力计中子仪电阻法水分湿度仪实时适量灌水3、灌区配水技术优化渠/管道工作制度编制灌区水量优化调度方案4、灌区量水技术水位、流量、水质、数字化5、现代化灌溉管理技术五、水稻节水灌溉技术措施1、水稻旱育稀植技术2、水稻控制灌溉插秧返青后不建立田面水层,上限,饱合含水率,下限60~70%饱和含水率,近于田间持水率。
3、“浅湿晒”交替间断灌水技术(1) 薄露灌溉M=20mm薄水层,后自然落干露出田面,露田程度和历时,由水稻不同生育期需水规律确定,如早稻前期26天(返—分—拔) 中期22d(孕—抽) 后期24d(乳—黄) (2) 薄浅湿晒灌水技术:(广西)薄水插秧、浅水返青,分蘖前期湿润,分蘖后期晒田,拔节孕穗期回灌薄水,抽穗开花期保持薄水,乳期湿润,黄熟期湿润落干。
4、水稻间歇灌薄水层—湿润—短暂落干交替进行第三节发展节水灌溉的意义一、全球水资源概况二、我国水资源概况(基本情况,我国是一个水资源相对缺乏的国家,总量大人均/亩均不足)1、来水降水6.2亿m2,河川径流2.7亿m3,地下水0.83m3,重复计算0.73m3,可通过水循环更新的地表水和地下水的多年平均水资源总量为2.8亿m3,排名六,人均(1997人口计算)2220m32030年人口16亿,人均1760m3排名109位。
2、需水量(工业,农业)低方案农业用水量2030年(3000—5000亿m3(粮食产量7000亿kg,7亿亩灌溉面积)) 工业用水或城镇生活用水2800亿m3合计7800亿m33、可供水量2030年6990亿m3枯水年缺水800亿m3,考虑南水北调450亿m3,缺350亿4、节水灌溉潜力:水利用系数(0.46)提高10%~20%,节水400~800亿m35、水资源分区(基本情况,时空分配不均,南方水多,北方水少,就北方而言,年际间丰枯变化较大,年内70%降雨集中在7、8、9三个月,与土地分布不匹配,(黑河—彭冲)60%的人口占有40%的土地。
黄淮海平原土地面积13.4%,耕地39%,人口占35%,GDP32%,水资源7.7%,基本情况是,工程设施有限,老化失修,管理不善,供水能力不足。
(1)多水区:P>1600mm,东部沿海,华南沿海,云南西部,西藏的东南部,台湾中部。
三、国情四、农业现状五、粮食安全问题六、节水灌溉与农业现代化第四节我国节水灌溉的新进展一、节水灌溉的发展历程二、节水灌溉的目标三、节水灌溉的新进展第二章作物水分生理学基础植物生命活动大致为物质代谢,能量转换和信息传递三个方面,物质代谢中有水分代谢、矿物质代谢和有机物(糖类、蛋白质、脂肪、核酸)代谢。
代谢(metabolism)是维持各种生命活动(生长过程)过程中化学变化(包括物质合成,转移和分解)的总称。
在以三个活动中,水都有参与,没有水,便没有生命,水分代谢是植物生理学的一个重要组成部分。
植物的一生中,要从自然界中吸收光、热、能量,吸收水分和矿物质和有机质养分和空气,把环境中简单的无机物直接合成为复杂的有机物,世界上就有了绿色生命,植物是地球上最重要的自养生物。
作物就其广义的概念来讲,它包括对人类有利用价值,为人类所栽培的各种植物,例如各种农作物、疏菜、果树、绿肥、牧草等。
就其狭义的概念来讲,所谓作物,主要是指农作物粮食、棉油、麻、糖、烟等而言,北方又常称之谓“庄稼”。
世界上栽培的农作物中最主要的有90多种。
在我国常见的有50多种。
目前栽培的农作物,大都起源于自然野生植物。
原始的野生植物,长期被人工栽培利用过程中,不断地经人工培育(人工选择)和自然选择所逐渐演化为今日丰富多彩的适宜于各地的栽培品种。
从这一意义上来说,保护生物的多样性,就是保护人类自己。
第一节植物对水分的需求一、植物细胞1、结构:(1) 细胞壁,(2) 细胞膜,(3) 细胞质,(4) 液泡,(5) 细胞核,(6) 胞间连丝。
2、细胞分裂:由一个分裂成两个细胞,核分成两个后细胞质分成两份,中央壁膜形成。
3、植物体的组织与器官。
二、植物的含水量1、不同植物的含水量有很大的不同水生植物90%,旱作植物60~70%( 占鲜重的百分比)2、同一种植物生长在不同环境中,含水量也有差异凡是生长在阴暗、潮湿环境中的植物,它们的含水量比生长在向阳、干燥环境中的要高一些。
3、同一植株中,不同器官和不同组织的含水量的差异也很大,例如,根尖,嫩梢,幼苗和绿叶的含水量为60~90%,树干为40~50%,风干种子为10~14%,由此可见,凡是生命活动较旺盛的部分,水分含量都较多。
三、植物体内水分存在的状态水分在植物体细胞内通常呈束缚水和自由水两种状态,而这又与细胞质有关。
细胞质主要是由蛋白质组成,占总重的60%以上,蛋白质分子很大,其水溶液具有胶体的性质,因此细胞质是一个胶体系统。
蛋白分子有疏水基和亲水基组成,疏水基在分子内部、亲水基在分子表面,这些亲水基对水分有很大的集合力,容易起引水合作用,所以细胞质胶体微粒具有显著的亲水性,其表面吸附着很多水分子,形成一层很厚的水层。
水分距离胶粒越近,吸附力越强;相反,则吸附力越弱。
靠近胶粒而被胶粒吸附束缚不易自由流动的水分,称束缚水;距离胶粒较远而可以自由流动的水分,称自由水。
自由水参与各种代谢作用,它的含量制约着植物的代谢速度,如光合速率、吸呼速率、生长速度等。
自由水占着含水量的比重越大,则植物代谢越旺盛。
束缚水不参与代谢作用,但植物要求低微的代谢强度来度过不良的环境,因此,束缚水含量与植物抗性大小有密切关系。
如抗旱、抗寒能力。
四、水分在生态活动中的主要作用1、水分是细胞质的主要成分细胞中的含水量一般在70%~90%,使细胞质呈溶胶状态,保证了旺盛的代谢作用正常进行。
如果含水量减少,细胞质便变成凝胶状态,生命活动大大减速弱,如休眠的种子。
2、水分是代谢作用过程的反应物质在光合作用、呼吸作用、有机质合或与分解过程中都有水分子参与。
1) 光合作用CO2+H2OCH2O(碳水化合物)+O2↑每年同化2×1011t碳(浮游生物60陆生植物) 相当3×1021J能量是世界能消耗的10倍。
2) 呼吸作用C6H12O6+6O2→6CO2+H2O3、水分是植物对物质吸收和运输的溶剂一般来说,植物不能直接吸收固体的无机物质和有机物质,这些物质只有溶解在水中才能被植物吸收,同样各种物质在植物体内的运输,也要溶在水中才能进行。
4、水分能保持植物的固有姿态由于细胞含有大量水分,维持细胞的紧张度(膨胀),使植物枝叶挺立,便于充分接受光照和换气体,使根尖具有刚性,便于渗入土壤扩大吸收范围,同时也使花朵张开,有利于传粉受粉。
5、水是世界之美的源泉思考题1、植物细胞内水分存在的状态。
2、水在作物生理中的作用。
3、细胞的结构专业术语作物植物组织、器官自由水束缚水光合作用呼吸作用第二节植物细胞对水分的吸收一切生命活动都是在细胞内进行的,细胞吸水也不例外,植物细胞吸水主要有2种方式:1) 未形成液泡的细胞,靠吸涨作用吸,2) 液泡形成以后细胞主要靠渗透性吸水。
一、细胞的渗透吸水渗透作用是水分进出细胞的基本过程。
水分移动需要能量作功,下面首先讨论自由能和水势的概念。
(一) 自由能和水势根据势力学原理,水流中物质的总能量可分为束缚能和自由能两部分,束缚能是不能转化为用于作功的能量,而自由能是在温度恒定的条件下用于作功的能量。
化学势 1mol 物质的自由能,是衡量物质瓜或转移所用的能量。
水势 同理衡量水分反应或转移能量的高低,可用水势表示。
在植物生理学上,水势定义为每偏摩尔体积水的化学势。