人美版三年级下册美术教学计划
人美版三年级下册美术教学计划
三亚市第七小学 林静
一、学生概况
本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强，大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；而对立体造型的感知由于起步较晚，稍有欠缺，尤其对物体的空间认识尚有不足。
二、教学目的、要求
（一）总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目标
1、造型表现学习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、设计应用学习领域
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3、欣赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、综合探索学习领域 彩造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教材分析
（一）教学重点
1、学习色彩的对比与谐调等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
3、用各种纸盒、纸杯及其它塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。
（二）教学难点
1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
四、教学措施
1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2、 应利用多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。 4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
三年级下册美术教案-《橙色的画》-人美版(2023秋)
三年级下册美术教案-《橙色的画》-人美版（2023秋）
一、教学内容
《橙色的画》选自三年级下册美术教材，人美版（2023秋）。本章节内容主要包括：1. 橙色的基本概念与象征意义；2. 橙色在绘画中的应用与实践；3. 创作一幅以橙色为主题的画。通过学习，使学生了解橙色的基本属性，掌握橙色在绘画中的运用，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生对色彩的敏感度，激发他们的绘画兴趣，为后续学习打下坚实基础。
二、核心素养目标
《橙色的画》教学旨在提升学生的美术学科核心素养。1. 培养学生的色彩感知能力，使其能够理解并运用橙色表达情感与意境；2. 培养学生的创意实践能力，鼓励他们运用橙色进行独立创作，形成个人独特的艺术风格；3. 培养学生的审美评价能力，学会从色彩、构图等方面欣赏和评价以橙色为主题的画作。通过本章节学习，使学生能够深入理解色彩在绘画中的作用，提高美术素养，为终身热爱美术奠定基础。这一目标紧密贴合新教材要求，注重培养学生的学科核心素养，符合教学实际。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）橙色在绘画中的象征意义：使学生掌握橙色所代表的温暖、活力等情感，能够在绘画作品中运用橙色表达特定意境。
举例：如橙色可以表现秋天的丰收、夕阳的美好等，教师在讲解时可通过展示相关画作，让学生直观感受橙色的象征意义。
（2）橙色与其他色彩的搭配：教授学生如何将橙色与其他色彩进行搭配，使画面更加和谐、生动。
举例：如橙色与蓝色搭配可产生强烈的对比效果，橙色与黄色搭配则显得温暖亲切。教师可引导学生通过实际操作，感受不同色彩搭配带来的视觉冲击。
（3）以橙色为主题的创作实践：指导学生运用所学知识，独立完成一幅以橙色为主题的画作。
举例：教师可提供一些创作思路，如描绘橙色的果实、夕阳下的景象等，鼓励学生发挥想象，进行创作实践。
2. 教学难点
（1）橙色的情感表达：对于三年级学生来说，理解并运用色彩表达情感具有一定的难度。
三年级下册美术教案-第4课人物与环境人美版
三年级下册美术教案-第4课 人物与环境
人美版
一、教学内容
三年级下册美术教案-第4课 人物与环境 人美版
1. 教材章节：人美版三年级下册第4课
2. 内容：
a. 学习观察人物的外貌、动态和表情特点
b. 掌握描绘人物与环境关系的基本方法
c. 创作一幅以人物为主题的绘画作品，体现人物与环境的关系
d. 领悟人物描绘在美术创作中的应用和意义，培养审美情趣和创造力
e. 分析并欣赏课本中的优秀作品，了解不同艺术家表现人物与环境的手法
f. 运用线条、形状、色彩等元素，创作出具有个人风格的人物与环境绘画作品
二、核心素养目标
1. 美术表现：通过本课学习，学生能运用线条、形状、色彩等美术语言，观察并描绘出人物外貌、动态和表情特点，展现人物与环境的关系，提升造型表现能力。
2. 创意实践：鼓励学生发挥想象力，创作具有个人特色的人物与环境绘画作品，提高创新意识和实践能力。
3. 美术鉴赏：学会分析、欣赏课本中的优秀作品，了解不同艺术家表现人物与环境的手法，提升审美品味和美术鉴赏能力。
4. 情感态度：激发学生对美术创作的兴趣，培养积极、主动参与美术活动的态度，增强对美术学科的学习信心。
5. 文化理解：引导学生理解人物描绘在美术创作中的文化内涵，认识美术与生活、环境的关系，培养具有人文素养的审美观念。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
a. 人物描绘的基本技巧：如何观察并捕捉人物的外貌、动态和表情特点，将人物形象生动地表现在作品中。
- 举例：通过分析课本中的作品，学习如何用线条、形状和色彩描绘人物的头发、眼睛、嘴巴等特征，以及人物在不同环境中的动作和情绪表达。
b. 人物与环境的布局关系：在画面中合理安排人物与环境的空间关系，使作品具有层次感和视觉冲击力。
- 举例：讨论课本中艺术家如何将人物放置在环境中，以及这样的布局对整体画面的影响。
2. 教学难点
a. 人物动态的表现：动态是人物的灵魂，如何通过线条和形状的运用，表现人物的动态美。
三年级下册美术教案-绿色和紫色的画-人美版(2023秋)
三年级下册美术教案-绿色和紫色的画-人美版（2023秋）
一、教学内容
三年级下册美术教案-绿色和紫色的画-人美版（2023秋）涉及以下内容：
1. 熟悉绿色和紫色的基本属性，了解其在色彩搭配中的作用。
2. 学习绿色和紫色在绘画中的运用，掌握冷暖色调的调和技巧。
3. 创作一幅以绿色和紫色为主色调的画作，培养学生对色彩的感知和表现能力。
4. 分析教材中绿色和紫色的画作，学习画家们的创作手法和表现技巧。
5. 拓展学生审美视野，激发学生对美术创作的兴趣。
教学内容围绕绿色和紫色的画展开，结合教材中的实例，让学生在实践中掌握色彩运用技巧，提高审美素养。
二、核心素养目标
1. 培养学生的视觉感知能力，使其能够敏锐地观察和识别绿色和紫色在自然与艺术作品中的表现。
2. 提升学生的色彩审美素养，使其能够理解并运用绿色和紫色的情感表达与艺术效果。
3. 增强学生的创意实践能力，通过绿色和紫色的创作，激发学生的想象力和创新意识。
4. 培养学生的美术表现技巧，使其能够运用所学知识，独立完成一幅富有个性化和创造力的画作。
5. 培养学生的文化理解与尊重，通过分析不同文化背景下的绿色和紫色艺术作品，提升跨文化审美交流能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 绿色和紫色的基本属性：讲解绿色和紫色的色相、明度、纯度等基本概念，以及它们在色彩搭配中的作用。
- 色彩情感表达：使学生理解绿色和紫色在艺术创作中的情感表达，如绿色代表生机、和平，紫色代表神秘、高贵等。
- 色彩调和技巧：教授如何通过冷暖色调的调和，使绿色和紫色在画作中达到和谐统一的效果。
- 创作实践：指导学生运用所学知识，独立完成一幅以绿色和紫色为主色调的画作。
举例：以教材中的作品为例，分析绿色和紫色的运用，让学生在实践中掌握这些重点知识。
2. 教学难点
- 色彩识别与运用：学生往往难以准确识别绿色和紫色的不同色相，以及如何将这些颜色运用到画作中。
三年级下册美术教案-《绿色和紫色的画》-人美版
三年级下册美术教案-《绿色和紫色的画》-人美版
一、教学内容
《绿色和紫色的画》选自三年级下册人美版美术教材第六课。本节课主要内容包括：引导学生了解绿色和紫色的基本概念，学习如何运用这两种颜色进行绘画创作；通过欣赏和分析大师作品，让学生感受绿色和紫色在画面中的搭配与运用；学习调色技巧，掌握绿色和紫色的混合规律；结合生活实际，激发学生创作灵感，独立完成一幅以绿色和紫色为主色调的画作。教学内容与教材紧密相关，旨在提高学生对色彩的认识和运用能力，培养他们的观察力、表现力和创造力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的视觉素养、创新意识和审美能力。通过学习《绿色和紫色的画》，使学生能够：
1. 提高对色彩的观察与感知能力，认识绿色和紫色的基本属性，掌握色彩搭配技巧，增强视觉表现力；
2. 培养创新思维，激发学生在绘画创作中尝试新方法，独立构思，提高解决问题的能力；
3. 增强审美鉴赏能力，学会欣赏和分析大师作品中的色彩运用，提高艺术素养和审美水平；
4. 培养合作精神，学会在绘画创作中与他人分享和交流，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 绿色和紫色的基本概念：包括两种色彩的属性、象征意义以及在绘画中的作用。
- 色彩搭配技巧：学习如何将绿色和紫色进行搭配，使画面和谐、美观。
- 调色方法：掌握绿色和紫色的混合规律，能够灵活运用调色技巧。
- 创作实践：结合生活实际，运用所学的色彩知识和技巧，独立完成一幅画作。
举例：通过讲解绿色和紫色的基本概念，让学生了解它们在自然界和生活中的应用，如绿色的草地、紫色的葡萄等。强调色彩搭配技巧，如绿色与紫色的互补关系，使学生在绘画实践中能够灵活运用。
2. 教学难点
- 色彩观察与感知：如何引导学生观察并感知绿色和紫色的细微变化。
- 创新思维培养：鼓励学生在绘画创作中大胆尝试，打破常规，形成独特的风格。
- 审美鉴赏能力：学会从艺术作品中汲取灵感，提高对色彩运用的审美鉴赏能力。
三年级下册美术教案-14.《彩墨游戏(二)》人美版
三年级下册美术教案-14.《彩墨游戏（二）》人美版
教学目标
1. 让学生了解和掌握彩墨画的基本技法和特点，培养他们对传统中国画的兴趣和爱好。
2. 通过彩墨游戏，激发学生的想象力和创造力，提高他们的绘画表现力。
3. 培养学生细心观察、耐心描绘的能力，提高他们的审美素养和艺术鉴赏力。
教学内容
1. 彩墨画的基本技法：让学生了解彩墨画的起源、发展历程和基本技法，如勾勒、渲染、泼墨等。
2. 彩墨画的特点：介绍彩墨画的独特魅力，如色彩丰富、层次分明、意境深远等。
3. 彩墨游戏：通过游戏的形式，让学生动手实践，运用所学技法创作出属于自己的彩墨作品。
教学重点与难点
1. 教学重点：让学生掌握彩墨画的基本技法和特点，培养他们的绘画表现力。
2. 教学难点：如何引导学生运用彩墨画技法创作出具有个性和创意的作品。
教具与学具准备
1. 教具：彩墨画教材、PPT、示范作品、教学视频等。
2. 学具：毛笔、宣纸、彩墨、调色盘、洗笔筒等。
教学过程 1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解彩墨画的起源、发展历程和基本技法。
2. 讲解：详细介绍彩墨画的特点，如色彩丰富、层次分明、意境深远等。
3. 示范：教师现场示范彩墨画的创作过程，让学生直观地了解彩墨画的绘制技巧。
4. 实践：学生分组进行彩墨游戏，运用所学技法创作出属于自己的彩墨作品。
5. 展评：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进建议。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调彩墨画的基本技法和特点，激发学生对传统中国画的兴趣。
板书设计
1. 《彩墨游戏（二）》
2. 内容：彩墨画的基本技法、特点、创作过程等。
作业设计
1. 创作一幅彩墨画作品，要求运用所学技法，表现自己独特的创意和想象力。
2. 写一篇关于彩墨画的欣赏心得，分析其色彩、构图、意境等方面的特点。
课后反思
1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃，大部分学生能掌握彩墨画的基本技法和特点。
人美版美术三年级下册教案全集及教学设计
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人美版美术三年级下册教案全集及教学设计
六
册
美
术
教
案
田仁英
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第六册美术教学计划
教师：田仁英
一、学生分析 大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养学生的学习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的。
二、教材分析 本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 本册共有18课，其中绘画课有：1、我们的社区
2、恐龙世界 3、画中的线条 4、会动的线条 8、彩墨游戏 9、大嘴怪
10、龙 12、橙色的画 13、绿色和紫色的画 14、吃虫草 手工课有：5、卵石动物造型 6、威武的盾牌 7、会变的盒子 11、吉祥图案 15、有趣的造型 16、一张奇特的脸 18、变垃圾为宝 电脑课 ：17、电脑美术——模板帮我们作画
三、教学重难点 培养学生动手操作的内容，锻炼学生的操作能力和设计、想象能力。促进人格全面发展，自觉的培养创新精神和美术实践能力。
四、教学目标与要求 1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。 3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
五、教学措施 1、学生掌握一定的美术基础知识和基本技能、技法。 2、在过程和方法上学生一个体或集体参与各种美术活动，体验乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展学生时间能力。 3、了解优秀的近现代绘画艺术作品，陶冶学生的艺术情操培养学生的爱国主义情感。学生能够获得持久兴趣，完善人格。4、让学生多欣赏，可以欣赏自己和同学的作品，也可以欣赏名家大师
人美版小学三年级下册美术教案 全册
三年级美术第六册教案
年级: 三年级
教师:
三年级美术教学计划
一、班级及学生情况分析：
三年级学生已经初步认识形、色等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目标
1、造型·与表现领域：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、设计·应用领域：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、欣赏·评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、综合·探索领域：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教材分析：
1、教学重点：常用绘画基础知识和工艺设计制作基础知识的理解与积累。
2、教学难点：辅助学生在已有知识上建立链接并拓展，达到理解与积累。
五、教学措施：
1、 认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、 好课前的各项准备活动。
3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最
佳教学效果。
六 、教学进度计划
周 次 内 容
第一周 《 恐龙的世界》《 画中的线条》
第二周 《会动的线条 》《人物与环境 》
第三周 《 我们的社区》《大嘴怪 》
第四周 《威武的盾牌 》《别致的小花瓶 》
第五周 《会变的盒子 》
三年级下册美术教案-第6课《大嘴怪》人美版(2023秋)
三年级下册美术教案-第6课《大嘴怪》人美版（2023秋）
一、教学内容
《大嘴怪》为本教材三年级下册第6课的内容，属于人美版（2023秋）。本节课主要内容包括：
1. 引导学生了解大嘴怪的形象特点，掌握其夸张的表情和嘴巴的表现方法。
2. 教授学生运用线条、图形和色彩进行创意绘画，培养他们的想象力和创造力。
3. 引导学生运用不同的绘画材料，如水彩、蜡笔等，进行大嘴怪的创作实践。
4. 通过欣赏和分析同学的作品，提高学生的审美能力和评价能力。
5. 培养学生合作学习、互相借鉴的良好习惯，提高他们的团队协作能力。
二、核心素养目标
1. 培养学生的美术鉴赏能力，学会从多角度观察、分析大嘴怪的形象特点，提高审美素养。
2. 培养学生的创意思维和创新能力，运用线条、图形、色彩等元素创作出具有个性特点的大嘴怪作品。
3. 培养学生动手实践能力，学会运用不同的绘画材料和技巧进行绘画创作，提高表现力。
4. 培养学生的团队协作精神，学会在小组合作中互相学习、借鉴，共同完成作品。
5. 培养学生的情感态度和价值观，通过大嘴怪创作，激发学生对美术学习的兴趣，培养积极向上的学习态度。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 掌握大嘴怪的形象特点：引导学生关注大嘴怪的嘴巴、眼睛、鼻子等部位的夸张表现，理解如何通过线条和形状表达情感。
- 举例：强调嘴巴是大嘴怪的核心特征，指导学生如何运用曲线、角度等画出不同表情的大嘴。
- 运用色彩和图形进行创意表达：教授学生如何运用色彩搭配和图形设计，使作品更具个性和艺术感。
- 举例：讲解色彩对比和和谐原则，指导学生如何为作品选择合适的颜色，以及如何通过图形的排列组合增强视觉效果。
- 创作实践：培养学生动手操作能力，通过实际绘画练习，将所学知识运用到作品中。
- 举例：指导学生使用水彩、蜡笔等材料进行绘画，鼓励他们尝试不同的技法和风格。
2. 教学难点
- 创作个性化的形象：学生往往在创作过程中难以突破固定的思维模式，创作出具有个人特色的大嘴怪形象。
人美版美术教学计划
人美版美术教学计划
时间是箭,去来迅疾,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。下面是小编为大家整理的关于人美版美术教学计划，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
人美版美术教学计划1
一、学生情况分析
经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现-，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。
二、教学目的任务：
1，通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。2，运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。3，培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
三、教学目的和教学重点、教学难点：
目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，启发、诱导学生艺术创造潜力、陶冶高尚的审美情操。
重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。
难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
四、教学措施：
1)、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。 2)重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。
3)加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。
4)采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。
5)改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。
教学进度表：
人美版三年级下册美术教案《人物与环境》
人物与环境
一．教学目标
1、知识目标：了解绘画作品中人物与环境的关系，了解人物动态变化的特点。
2、能力目标：训练学生创新思维和丰富的想象能力，培养学生观察生活表现生活的能力。
3、 情感目标：激发学生观察事物的热情，以及改造解构事物的兴趣。培养学生爱护卫生、保护环境的情感。
4、角色教育目标：让学生角色转变为小小创意家，小小造型师，开阔学生思维，大胆创新、想象，体验创意家、造型师的快乐，获得成功的乐趣。
二．教学重难点
重点：了解并掌握表现人物动态变化的基本特点，通过给同样动态的人物添加环境，训练学生创新思维和丰富的想象力。
难点：根据特定的人物姿态，通过改变位置方向想象人物动态的变化，表现活动内容和情节，并添加适当的环境，作品要画出新意。
三．教学过程
活动1【导入】导入新课
孩子们，今天老师请来了一位你们非常熟悉的朋友，他是？（出示光头强图片）谁来说说图片的故事呢？（出示光头强在小学的图片）这幅画又有怎样的故事呢？ 为什么同一个人物，你们编的故事却不同呢？人物与环境究竟有什么关系呢？（环境不同，故事也发生了变化）
活动2【讲授】新授教学
1、揭示课题
引入课题，教师板书课题。
2、尝试分析人物动态
（1）出示学生动作图片，请学生思考并尝试人物动作，他在做什么呢？
学生体验后思考汇报。
教师小结：添加了不同的环境后，画面的主题也会随之而改变。
（2）欣赏书中人物动作，思考他们在做什么呢？
学生回答。教师根据平时的生活展开设想。
提问：这一幅幅精彩纷呈的作品是怎么创作出来的呢？
教师总结：只要善于观察、巧妙添加，把人物与环境巧妙的结合在一起就一定能创作出优秀的作品。
（3）方向变变变：展示相同人物的不同方向。
思考：他在做什么呢？欣赏人物添加了环境后的作品。
提问：你最喜欢其中的哪一幅呢？说说原因？
学生思考回答。
教师总结：不同环境里人物的服装、画面的色彩、添加的内容都要与主体相符合，画面才会协调统一、充满美感！