学习发展枫桥经验活动方案
开展枫桥经验活动方案
开展枫桥经验活动方案一、活动主题。
“学习枫桥经验，共建和谐家园”二、活动目的。
“枫桥经验”那可是个宝，咱们开展这个活动呢，就是想把这个宝好好地利用起来，让咱们社区（或者其他适用的区域）里的矛盾少一点，大家的笑容多一点，邻里关系更融洽一点，就像一家人似的，有啥问题都能好好解决，把咱这块儿打造成和谐、安定、幸福的小天地。
三、活动主体。
咱们社区（或具体活动区域）的全体居民、社区工作人员、志愿者以及相关的社会组织。
四、活动时间和地点。
1. 时间。
活动启动时间：[具体日期]活动持续时间：初步设定为[X]个月，根据实际情况可调整。
2. 地点。
主场地：社区活动中心（这里地方大，设施也全，方便大家聚集交流）分场地：各个居民小区内的小广场或者活动室（方便在各个小区域开展特色活动）五、活动内容与形式。
# （一）宣传推广阶段（第1个月）1. 枫桥经验”大揭秘。
在社区活动中心举办一场大型的“枫桥经验”介绍会。
咱们可以找一些了解“枫桥经验”的专家或者是社区里的老大哥老大姐，用通俗易懂的话讲讲枫桥到底是啥经验，怎么就能把矛盾化解得那么好呢？就像讲故事一样，把这个经验的来龙去脉讲清楚。
在社区里到处张贴一些有趣的海报，海报上画着枫桥人民手拉手解决问题的画面，配上简单的文字，比如“枫桥经验：矛盾不上交，就地解决好”，让大家在走路的时候就能看到，轻松了解这个活动的主题。
2. 宣传小能手选拔。
发动社区里的小朋友们，让他们成为“枫桥经验”的小宣传员。
举办一个小比赛，看谁能把“枫桥经验”讲得最清楚、最有趣。
获胜的小朋友可以得到小奖品，比如一本好看的故事书或者一个小玩具。
然后让这些小宣传员在小区里、学校里给大家宣传“枫桥经验”，那效果肯定特别好，小朋友的热情可是很高的呢！# （二）实践应用阶段（第2 3个月）1. 建立矛盾调解小队。
从社区工作人员、志愿者和居民里挑选一些热心肠、会讲道理的人，组成矛盾调解小队。
就像超级英雄一样，专门解决社区里的各种小矛盾。
枫桥经验学习工作方案
枫桥经验学习工作方案一、背景介绍枫桥经验是指江苏省无锡市锡山中学校园内的枫桥杂谈俱乐部的一种教育实践活动，该活动于1999年开始举办，至今已举办了多届。
枫桥经验通过学生自主组织、独立进行的辩论、演讲、写作等活动，培养了学生的口头表达和写作能力，促进了他们的成长与发展。
二、目的和意义1. 培养学生的表达能力：枫桥经验通过举办各类学术竞赛和辩论赛，使学生有机会提高口头表达能力，锻炼思维敏捷度和逻辑思维能力。
2. 促进学生的写作能力：枫桥经验组织学生参与写作竞赛和写作活动，培养学生的文字表达和写作能力，提升学生的表达能力和文字处理能力。
3. 培养学生的团队协作能力：枫桥经验要求学生以小组形式参与各项活动，通过团队合作，学会倾听他人意见，共同解决问题，培养了学生的团队意识和协作能力。
4. 塑造学生的价值观：枫桥经验注重培养学生的社会责任感和价值观，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、实施步骤1. 学生自主组织枫桥经验鼓励学生自发组织活动，培养学生的领导能力和组织协调能力。
学生可以根据自己的兴趣和特长，选择参与辩论、演讲或写作等不同的表达方式，并自行组织相关活动。
2. 开展辩论赛辩论是枫桥经验的核心活动之一。
学生可以组队参与辩论赛，根据约定的主题，分为正方和反方进行辩论。
辩论赛既考察学生的口头表达能力，又培养学生的团队合作和思辨能力。
3. 组织演讲比赛演讲比赛是枫桥经验的另一项主要活动。
学生可以选择自己感兴趣的话题，准备演讲稿并进行演讲。
演讲比赛旨在培养学生的演讲技巧、表达能力和自信心。
4. 参加写作竞赛枫桥经验组织学生参加各类写作竞赛，如作文比赛、论文竞赛等，提升学生的写作能力和文字表达能力。
学生可以根据不同的主题，展开深入的研究和写作。
五、效果评估枫桥经验通过教师评议、学生自评和专家评审等方式进行效果评估。
评估主要从学生的表达能力、思维逻辑、团队协作和价值观等方面进行评价，以确保活动的有效性和可持续性。
加强学习枫桥经验宣传活动实施方案
加强学习枫桥经验宣传活动实施方案为了让更多的学生了解枫桥经验，提高他们的参与度和使用率，我们需要开展加强学习枫桥经验宣传活动。
本文将介绍该活动的实施方案，以便更好地进行宣传工作。
一、宣传目的1.让更多的学生了解枫桥经验，了解其在职业规划、职场竞争、自我发展等方面的价值和作用。
2.提高学生的参与度和使用率，让枫桥经验成为大家职业生涯规划的重要组成部分。
二、宣传对象面向全体学生进行宣传。
三、宣传内容1.枫桥经验的基本介绍：包括枫桥经验的目标、内容和形式等。
2.枫桥经验的价值和作用：介绍枫桥经验对职业生涯规划、职场竞争、自我发展等方面的帮助和作用。
3.枫桥经验的具体应用：介绍枫桥经验在就业准备、职业发展、自我提升等方面的应用，并提供实例。
4.枫桥经验的使用方法：介绍枫桥经验的使用方法和使用时需要注意的事项。
5.枫桥经验的使用案例：分享一些成功使用枫桥经验的学生的案例，激发其他同学的使用欲望。
四、宣传方式1.口头宣传：在学院开展一系列主题为“如何使用枫桥经验”的座谈会、讨论会等活动，邀请校内职业规划师、校友等人士介绍和分享枫桥经验的相关内容，向大家进行宣传。
2.小组互动：对枫桥经验进行小组练习和讨论，让学生实际操作并交流体验和感悟，并开展一定的小组分享。
3.线上宣传：通过学校的官方网站、微信公众号等线上媒体展示枫桥经验的相关信息，并邀请同学们提出问题和建议。
4.线下宣传：贴海报、发传单、设展板等宣传材料在学生聚集区域进行宣传。
五、宣传效果评估在宣传结束后，我们将开展从接受宣传信息、知晓枫桥经验、使用枫桥经验等方面的问卷调查，以学院广大学生参与度、使用率、满意度等指标作为宣传效果的评估标准。
六、总结枫桥经验是一种很有帮助和价值的职业规划和职场指导方式，通过开展加强学习枫桥经验宣传活动，帮助更多的学生了解并使用这一方法，将对学生的职业发展和自我提升产生积极的影响。
枫桥经验的教案
枫桥经验的教案教案标题：枫桥经验的教案教案概述：本教案旨在通过引入枫桥经验的教学模式，帮助学生在课堂中培养团队合作、沟通交流、问题解决等综合能力。
通过对枫桥经验的学习，学生将能够更好地理解和运用所学知识，提高学习效果和应用能力。
教案目标：1. 了解枫桥经验的背景和基本原理；2. 培养学生的团队合作能力，提高沟通交流和问题解决能力；3. 培养学生的自主学习和合作学习意识；4. 提高学生对所学知识的理解和应用能力。
教案步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 引入枫桥经验的背景和基本概念，介绍枫桥经验在教育中的应用意义。
2. 提出学生在学习中常遇到的问题，并引导学生思考如何通过团队合作和交流解决这些问题。
步骤二：学习枫桥经验（20分钟）1. 分组让学生组成小组，每个小组选择一个学习主题或问题。
2. 引导学生运用枫桥经验的学习模式，包括问题导入、分工合作、讨论交流、总结反思等环节。
3. 指导学生在小组内进行讨论和合作，解决学习主题或问题。
步骤三：展示和分享（15分钟）1. 每个小组派代表进行展示，分享他们在学习中的收获和解决问题的过程。
2. 其他小组进行提问和评价，促进学生之间的互动和交流。
步骤四：知识巩固（15分钟）1. 教师对学生的展示和分享进行点评和总结，强调学生在学习过程中的合作和交流方式，以及解决问题的思路和方法。
2. 教师提供相关的知识巩固活动，让学生运用所学知识解决相关问题。
步骤五：课堂反思（10分钟）1. 引导学生进行课堂反思，总结他们在学习中的体会和收获。
2. 学生互相交流和分享自己的反思结果。
教案评估：1. 观察学生在小组合作中的表现，包括团队合作、沟通交流和问题解决能力等；2. 评价学生在展示和分享环节的表现，包括对所学知识的理解和应用能力；3. 分析学生在知识巩固活动中的表现，包括解决问题的思路和方法。
教案扩展：1. 在其他学科或课程中引入枫桥经验的学习模式，扩展学生的综合能力；2. 组织学生参与枫桥经验的实践活动，提高学生的实践动手能力；3. 鼓励学生运用枫桥经验的学习模式进行自主学习和合作学习。
学习发展枫桥经验活动方案
学习发展枫桥经验活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在了我的笔记本上，那些关于枫桥经验的记忆，就像老电影一样，在我脑海中慢慢回放。
我想，是时候把这份经验，以更生动、更贴切的方式，传递给更多的人了。
一、活动背景枫桥经验，源自于上世纪60年代浙江省诸暨市枫桥镇的群众工作经验，它强调“小事不出村，大事不出镇，矛盾不上交，就地解决”，这一经验在我国社会治理中发挥了重要作用。
如今，我们要在新时代背景下，学习发展枫桥经验，将其融入基层社会治理，为构建和谐社会贡献力量。
二、活动目标1.深入学习枫桥经验，提高基层干部群众对社会治理的认识。
2.推动基层社会治理创新，提升矛盾调处能力。
3.强化基层群众自治，促进社会和谐稳定。
三、活动内容1.开展枫桥经验学习讲座邀请枫桥经验的亲历者、研究者，为基层干部群众讲述枫桥经验的发展历程、核心内容及其在新时代的意义。
通过讲座，让参与者对枫桥经验有更深入的了解。
2.组织实地考察组织基层干部群众赴枫桥经验发源地——枫桥镇，实地参观学习枫桥经验的实践成果。
通过考察，让参与者亲身体验枫桥经验在基层社会治理中的重要作用。
3.开展主题研讨会以“学习发展枫桥经验，推动基层社会治理创新”为主题，组织基层干部群众开展研讨会。
通过交流，碰撞出更多创新火花，为基层社会治理提供有益借鉴。
4.推广枫桥经验实践项目在基层社会治理中，推广枫桥经验实践项目，如“百姓议事厅”、“网格化管理”等，让枫桥经验在基层落地生根。
5.举办枫桥经验知识竞赛以枫桥经验为核心内容，举办知识竞赛，激发基层干部群众学习枫桥经验的热情，提高社会治理能力。
四、活动安排1.第一阶段：筹备阶段（1个月）成立活动筹备组，制定活动方案，确定活动时间、地点、内容等。
2.第二阶段：实施阶段（2个月）开展学习讲座、实地考察、主题研讨会等活动，推广枫桥经验实践项目。
五、活动保障1.加强组织领导成立活动领导小组，明确责任分工，确保活动顺利进行。
2.落实资金保障确保活动所需资金，为活动提供物质保障。
创建枫桥经验工作方案
创建枫桥经验工作方案一、背景介绍枫桥经验是指由中国人民大学于1995年起主办的高校学生社会实践活动，旨在培养大学生的创新精神和社会责任感。
每年都有数百名来自全国各地的大学生参与其中，通过参与枫桥经验项目，学生能够了解社会、锻炼能力、发展个性、培养团队精神等。
二、方案目标1.提供参与者全面了解社会发展和区域特色的机会；2.培养参与者的实践能力和创新能力；3.培养参与者的社会责任感和团队合作意识。
三、方案内容1.注重实践环节a.组织参与者进行社会调研和实地考察，了解当地社会经济、文化等情况；b.安排参与者参观考察当地优秀企业、文化场馆等，了解创新发展；c.设计并组织参与者开展社区服务、志愿者活动等，增强社会责任感。
2.强化教育培训a.组织专家学者开设讲座，介绍相关学科知识和实践案例；b.提供参与者相关文献资料，使其在实践中能有更深入的了解和更好的应用；c.安排指导教师进行个别或小组辅导，帮助参与者分析问题、解决困难。
3.建立交流合作平台a.设立项目论坛，使参与者能就实践经验进行分享和讨论；b.提供网络平台，使参与者能随时随地进行信息交流和合作；c.组织参与者进行成果展示，与社会各界人士分享经验和收获。
四、工作计划1.前期准备a.确定目标地区和专题内容，制定具体工作计划；b.确定参与者数量和选拔方式，公开选拔合适的学生参与。
2.实践环节a.组织参与者进行社会调研和实地考察，收集相关数据；b.安排参与者参观考察当地优秀企业、文化场馆等，记录学习收获；c.设计并组织参与者开展社区服务、志愿者活动等，培养社会责任感。
3.教育培训a.安排专家学者进行讲座，介绍相关学科知识和实践案例；b.提供参与者相关文献资料，引导他们进行深入学习；c.安排指导教师进行个别或小组辅导，帮助参与者解决问题。
4.交流合作a.安排项目论坛，邀请参与者分享实践经验和心得体会；b.建立网络平台，方便参与者之间进行信息交流和合作；c.组织参与者进行成果展示，与社会各界分享工作成果。
学习发展“枫桥经验”活动方案
学习发展“枫桥经验”活动方案根据《教育局学习发展“枫桥经验”活动方案》通知的要求，为进一步深化我校大学习、大讨论活动，提高我校教师，师德师风建设，经学校党支部研究决定，从2013 年12 月23 日起至2014 年2 月末止，在全校开展“深化大学习大讨论、创新发展‘枫桥经验' ”活动。
具体方案如下：一、指导思想以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，以改革开放30 年纪念活动、推广“枫桥经验” 50 周年活动为契机，深入贯彻科学发展观，坚持解放思想、创新发展，以人为本、关注民生，服务大局、促进稳定，切实将大学习、大讨论活动的成果转化为创新发展的思路，转化为全面冲刺的动力，全面展示我校创新发展“枫桥经验”的新成效，全面推动我校工作“整体上台阶、全面争一流”的目标的圆满实现。
二、工作目标（一）解放思想，更新观念，在推进“两创”总战略、实现我校工作改革创新迈出新步伐。
（二）理清思路，开拓进取，在推进“枫桥经验”创新发展上实现新突破。
（三）总结经验，振奋精神，加快新开学校队伍建设步伐上取得新进展。
三、工作措施（一）提高认识，统一思想。
学校高度重视统一思想，将其作为一项政治任务，抓好落实。
校长负总责，成立专门领导小组，抽调精干人员，统筹安排和部署工作开展。
根据实际情况认真研讨，形成本学校的实施方案。
（二）强化宣传，营造氛围。
抓住宣传的关键环节和关键时刻，通过板报、简报等形式，不断加大宣传力度。
在启动期，要将统一思想、工作进展作为宣传重点；在运行期，将过程展示、典型经验作为宣传重点；在成熟期，将成果展示、经验推广作为宣传重点。
营造社会良好风气氛围。
（三）深化一项专题调研。
结合“树新形象、创新业绩” 主题实践活动，按照县教育局关于创新发展“枫桥经验”的工作部署，以“枫桥经验” 50 周年纪念活动为契机，推动“两创”总战略工作目标，紧扣维护和谐稳定、坚持以人为本的工作主题，切实抓深抓专题调研：一是要接续按照县教育局确定的工作要求，在前期调研的基础上，进一步总结、发掘、宣传、推介创新发展“枫桥经验”的理论和实践成果。
枫桥经验深化年活动方案
枫桥经验深化年活动方案为推进枫桥经验在全社会的深入贯彻落实，进一步提升社会主义核心价值观教育的实效性和针对性，特制定本《枫桥经验深化年活动方案》。
一、活动目的1.加强枫桥经验的宣传和推广，让更多人了解、认同和践行枫桥经验。
2.借助枫桥经验的精髓，深化社会主义核心价值观教育，增强全社会的道德素质和文明程度。
3.培养和引导广大青少年积极参与公益活动，增强公民意识和社会责任感。
二、活动内容1.枫桥经验宣传周：通过各种形式的宣传，介绍枫桥经验的历史背景、内涵和价值，让更多人了解枫桥经验，认同枫桥经验。
2.枫桥经验故事讲解：利用社区、学校、企事业单位等场所，以讲故事的方式宣传枫桥经验，引导人们从身边的小事入手践行社会主义核心价值观。
3.枫桥经验主题活动：组织开展关于枫桥经验的主题活动，如演讲比赛、读书分享、实践体验等，激发广大群众的参与热情。
4.青少年公益体验营：组织中小学生参加公益活动，如义务劳动、环保宣传、文明礼仪等，培养青少年的公民意识和社会责任感。
5.枫桥经验志愿者服务队：成立志愿者服务队，利用志愿者的力量为社区、学校、老年人、残疾人等提供服务，培养志愿精神，展现社会责任。
三、活动实施方式根据当地实际情况，采取多种方式进行宣传和推广，如网络宣传、传统媒体宣传、宣传展览等；同时，结合不同场所和人群，采取不同的宣传方式和活动形式。
四、活动预期效果1.提高全社会对枫桥经验和社会主义核心价值观的认知度和认同度，推动社会文明建设。
2.培养和引导青少年积极参与公益活动，树立正确的人生观和价值观。
3.形成一批志愿者服务队伍，为社会提供更多的公益服务。
五、活动实施时间本活动自XX年X月X日至XX年X月X日，活动时间为一个月。
六、活动负责人负责人：XXX联系电话：XXXXXXXX邮箱：XXXXXXXXXX七、活动总结活动结束后，组织对活动进行总结和评估，制定下一步工作计划，不断推进枫桥经验的深化实施。
新时代枫桥经验实施方案
新时代枫桥经验实施方案一、背景介绍新时代枫桥经验是以中国传统文化内涵为基础，注重培养青少年的社会责任感、公民意识和创新精神的一项教育活动。
自2012年创立以来，新时代枫桥经验已经在全国范围内得到广泛开展和推广。
为进一步发展该项活动，制定本实施方案，以确保其有效实施。
二、新时代枫桥经验的目标1. 培养青少年的社会责任感。
通过参与枫桥经验活动，青少年将学会关心他人并积极参与公益事业，树立正确的道德观念和价值观。
2. 培养青少年的公民意识。
青少年在活动中将了解国家法律、公民权利和义务，增强自己的国家观念和法治意识。
3. 培养青少年的创新精神。
枫桥经验活动将激发青少年的创造力和创新思维，培养他们的问题解决能力和创新意识。
三、实施步骤1. 活动策划与组织1.1 设立活动策划小组，负责确定活动主题、时间和地点，并制定详细的活动方案。
1.2 积极联系相关社会组织、学校和机构，共同推动活动的组织与开展。
2. 青少年选拔2.1 组织开展面向青少年的选拔活动，包括笔试和面试环节，以选拔出优秀的参与者。
2.2 选拔对象应具备良好的道德素质、公民意识和创新能力。
3. 活动实施3.1 确定活动主题和内容，如公益活动、科技创新等，以提供可操作的实践机会。
3.2 组织参与者进行团队合作，培养他们的沟通、协作和领导能力。
4. 活动总结与评估4.1 活动结束后，进行活动总结与评估，总结经验、优化问题，并进行反馈。
4.2 根据活动成效，对参与者进行评估，给予相应的奖励和荣誉。
四、实施保障1. 政策支持1.1 政府加大对新时代枫桥经验的政策支持，提供活动策划、组织、宣传等方面的支持与帮助。
1.2 相关政府部门加强对活动的监督与指导，确保活动的顺利开展。
2. 资金支持2.1 活动筹备阶段，政府可专项拨款，或联合企事业单位共同出资支持活动的开展。
2.2 各级政府和社会力量共同出资，为活动提供经费保障，确保活动资源的充足。
3. 人力支持3.1 支持对活动参与者和志愿者进行培训，提高他们的组织、管理和团队合作能力。
2023年创新枫桥经验工作方案
2023年创新枫桥经验工作方案创新枫桥经验工作方案一、背景介绍创新枫桥经验是指在教育中引入实践活动，通过学习与社会实践相结合，培养学生的创新意识和实践能力，从而提高学生的综合素质。
枫桥经验作为我国教育改革的重要内容，对于培养学生的创新意识、实践能力和实践动手能力具有重要的作用。
根据我国教育改革发展的需要和我国学生的特点，将创新枫桥经验引入学校教育中，具有重要的价值和意义。
二、工作目标1. 培养学生的创新意识和实践能力2. 提高学生的综合素质和动手能力3. 推动学校的教育改革和发展三、工作内容1. 开设创新课程开设创新课程，鼓励学生自主选择感兴趣的课程进行学习，提供丰富的学习资源和实践机会，培养学生的创新意识和实践能力。
课程内容可以包括科技创新、艺术创作、社会实践等多个方面，以满足学生的多元需求。
2. 实施创新实践活动组织学校内外的创新实践活动，包括科研实践、社会实践、竞赛活动等，提供学生参与创新实践的机会，培养学生的实践能力和实践动手能力。
同时，建立相关的评价体系，对学生的实践成果进行评价和认可，激发学生的创新激情。
3. 建设创新实验室建设创新实验室，提供学生进行创新实践的场所和设备，鼓励学生积极参与实验室的建设和管理，培养学生的实践能力和团队合作精神。
同时，与相关科研机构和企业进行合作，开展创新项目，提供实践机会和资金支持。
4. 培训师资队伍组织师资培训，提高教师的创新意识和实践能力，提供相关的教育资源和教学方法，培养教师的教育创新能力。
同时，建立教师创新团队，鼓励教师参与创新实践活动，提高教师的教学水平和创新能力。
5. 加强学校与社会的合作加强学校与社会各界的合作，与相关科研机构、企业和社会组织建立合作关系，共同开展创新实践活动，提供实践机会和资源支持，促进学校的教育改革和发展。
四、工作措施1. 制定创新枫桥经验工作计划根据学校的实际情况和需求，制定创新枫桥经验工作计划，明确工作目标、内容和措施，确保工作的有序开展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习发展枫桥经验
活动方案
学习发展“枫桥经验”活动方案
根据《教育局学习发展“枫桥经验”活动方案》通知的要求，为进一步深化我校大学习、大讨论活动，提高我校教师，师德师风建设，经学校党支部研究决定，从12月23日起至2月末止，在全校开展“深化大学习大讨论、创新发展‘枫桥经验’”活动。
具体方案如下：
一、指导思想
以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，以改革开放30年纪念活动、推广“枫桥经验”50周年活动为契机，深入贯彻科学发展观，坚持解放思想、创新发展，以人为本、关注民生，服务大局、促进稳定，切实将大学习、大讨论活动的成果转化为创新发展的思路，转化为全面冲刺的动力，全面展示我校创新发展“枫桥经验”的新成效，全面推动我校工作“整体上台阶、全面争一流”的目标的圆满实现。
二、工作目标
（一）解放思想，更新观念，在推进“两创”总战略、实现我校工作改革创新迈出新步伐。
（二）理清思路，开拓进取，在推进“枫桥经验”创新发展上实现新突破。
（三）总结经验，振奋精神，加快新开学校队伍建设步伐上取得新进展。
三、工作措施
（一）提高认识，统一思想。
学校高度重视统一思想，将其作为一项政治任务，抓好落实。
校长负总责，成立专门领导小组，抽调精干人员，统筹安排和部署工作开展。
根据实际情况认真研讨，形成本学校的实施方案。
（二）强化宣传，营造氛围。
抓住宣传的关键环节和关键时刻，经过板报、简报等形式，不断加大宣传力度。
在启动期，要将统一思想、工作进展作为宣传重点；在运行期，将过程展示、典型经验作为宣传重点；在成熟期，将成果展示、经验推广作为宣传重点。
营造社会良好风气氛围。
（三）深化一项专题调研。
结合“树新形象、创新业绩”主题实践活动，按照县教育局关于创新发展“枫桥经验”的工作部署，以“枫桥经验”50周年纪念活动为契机，推动“两创”总战略工作目标，紧扣维护和谐稳定、坚持以人为本的工作主题，切实抓深抓专题调研：一是要接续按照县教育局确定的工作要求，在前期调研的基础上，进一步总结、发掘、宣传、推介创新发展“枫桥经验”的理论和实践成果。
二是进一步提炼“枫桥经验”的新内涵、新机制、新方法。
三是结合我校实际，拓宽思路，创新理念，总结、发掘在新形势下创新发展“枫桥经验”、促进社会和谐稳定的新举措、新成绩、新亮点，形成高质量的调研成果。
（四）创新管理机制。
以学习“枫桥经验”为基础，以深化机制建设为抓手，围绕“如何进一步解放思想，大胆破除与新形势新任务新要求不适应的工作思路和工作方法”这一主题，深入开展教师满意教育大讨论活动，进一步创新工作机制。
要充分运用“枫桥经验”的工作成果，进一步宣传教师、依靠教师、组织教师，充分调动广大教师参与维护稳定的积极性和主动性，积极探索师生联动、家校联动、社校联动的新思路。
另一方面，要创新、实践“满意教育”。
以“三个满意”为目标，坚持保稳定、出发展。
坚决贯彻教育局的战略决策，努力服务社会发展大局，让县教育局满意；坚持保平安、维民权，把教师安全感和满意度作为衡量工作的根本标准，让群众满意；坚持队伍建设、凝师心强化政治激励和精神激励，最大限度激发教师的工作热情，让广大群众满意。
（五）树立先进典型。
在我校深入开展“满意人民教师”争创、评选活动。
评选过程中，要注意内涵发掘推荐和外部评选评议的有机结合，积极发动对广大教师的信任度和认同感。
（六）总结工作经验。
经过召开演讲会、培训会等多种形势，使一批经验成熟的经验得到总结、提炼和推广和普及，带动和引导更多的教师立足岗位、勇于实践、善于总结，积极投身到工作创新实践中来，为新开学校教育工作的创新发展奠定坚实的基础。
四、阶段安排
本次活动分三个阶段进行。
（一）安排部署阶段（12月23日至12月31日）。
根据教育局活动方案的要求，结合我校工作实际，认真学习“枫桥经验”精神制定活动方案，落实工作任务，提出工作要求，部署工作措施，采取一定形式，宣传活动。
（二）实施阶段（ 1月1日至2月18日）。
按照方案要求狠抓落实，要深刻认识“枫桥经验”的时代意义，发扬优良传统，适应时代需要，把专门工作和群众路线结合起来，最大限度地化解矛盾；要以“群众诉求合理的解决问题到位、诉求无理的思想教育到位、为基本遵循，维护社会大局稳定提供重要保障。
（三）总结验收阶段（ 2月19日至2月末）。
认真自检、自查、自评，将开展的活动经验、不足进行深入总结，并报告活动整体情况。
要认真总结依靠教师就地化解矛盾的好经验好做法，建立长效机制。
五、工作要求：
（一）确保按时完成任务。
（二）加强领导。
学校要高度重视“枫桥经验”的学习宣传活动，充分认识完善矛盾纠纷多元化解机制的重要性。
上下形成合力，抓好落实多做扶持、引导、培育工作，加强工作指导和宣传，营造良好氛围，力求结出丰硕的教育成果。
组织表：。