2.三位数除以两位数PPT课件
3要和十位对齐。
576÷18= 32 组
32 18） 576 54 36 36 0
93÷31=
31） 930 93 0
30
节
先估计一下 3 0 商是几位数。
先用18除 什么数？
除到十位余下的数 是0怎么？
（1）先用除数试除被除数的前两位数，如果前两位数比除数小， 再除前三位数； （2）除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上面； （3）每求出一位商，余下的数必须比除数小。
练习练习
相同点：
不同点：
都是从高位除起，除到被 除数的哪一位就商在哪位 上，每次除得的余数要比 除数小，一直除到被除数 的最后一位。
除数是一位 除数是两位数 数 商的最 先除被除数 先除被除数的 高位的 的前一位数， 前两位数，两 确定 一位不够 ， 位不够，再除 再除前两位 前三位
求商方 直接用乘法 试商（有时要 法 口诀 试商）
5
除数是两位数的除法
1.计算：
96 8） 768 72 48 48 0
1 21 8 ）968 8 16 16 8 8 0
2.除数都是8，为什么商的位数不同？
3.说说除数是一位数除法法则：
①从被除数的高位除起，用除数去试除被除数的前一位。 前一位不够除就除前两位。 ②除到被除数的哪一位，就在那一位的上面写商。 ③每次除得余数必须比除数小。
13
7
15ห้องสมุดไป่ตู้
136÷12
584÷26
452÷39
680÷63
和同桌说说这节课你的收获。 ①从被除数的高位除起，用除数去试除被除数的前两位。 ②除到被除数的哪一位，就在那一位的上面写商。 ③除后余下的数必须比除数小。
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三位数除以两位数(四舍调商)课件
可以提高计算效率和精度。
通过四舍调商法，可以将复杂的 除法运算简化为简单的乘法和整 数除法，减少计算误差和复杂度。
在科学计算、工程技术和商业领 域中，四舍调商法都可以用于快
速、准确地处理除法运算。
03 实例解析
实例一：100/
总结词：简单易算
详细描述：100除以20是一个简单的除法运算，可以直接得出商为5，没有进位或舍入的情况。
理解四舍调商的原理 及操作方法。
02 三位数除以两位数的四舍 调商方法
四舍五入法介绍
四舍五入法是一种常用的近似计算方法，根据需要保留的位数，对小数点后的数 字进行舍入处理，以得到接近的整数或小数。
在四舍五入法中，如果待舍去位数的后一位数字小于5，则舍去该位数字；如果待舍 去位数的后一位数字大于等于5，则进位。
实例二：105/
总结词：需进位
详细描述：105除以20的商为5，但余数为5，因此需要进位。商调整为6，余数为0。
实例三：110/
总结词：需四舍
详细描述：110除以20的商为5，但余数为10，超过5但小于10， 根据四舍原则，商无需自己出题并解答
总结词
自主出题，加深理解
下节课预告
下节课我们将学习三位数除以 两位数的五入调商方法，掌握 更精确的除法运算技巧。
了解除法运算在实际生活中的 应用，通过实例加深对除法运 算的理解。
学习除法运算的进位和借位规 则，掌握更高效的运算方法。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
详细描述
学生可以自己尝试出一些三位数除以两位数的题目，然后自己解答，这样可以 帮助他们更好地理解除法的概念和应用。
练习二：解答同学出的题目
总结词
互动学习，共同进步
通过四舍调商法，可以将复杂的 除法运算简化为简单的乘法和整 数除法，减少计算误差和复杂度。
在科学计算、工程技术和商业领 域中，四舍调商法都可以用于快
速、准确地处理除法运算。
03 实例解析
实例一：100/
总结词：简单易算
详细描述：100除以20是一个简单的除法运算，可以直接得出商为5，没有进位或舍入的情况。
理解四舍调商的原理 及操作方法。
02 三位数除以两位数的四舍 调商方法
四舍五入法介绍
四舍五入法是一种常用的近似计算方法，根据需要保留的位数，对小数点后的数 字进行舍入处理，以得到接近的整数或小数。
在四舍五入法中，如果待舍去位数的后一位数字小于5，则舍去该位数字；如果待舍 去位数的后一位数字大于等于5，则进位。
实例二：105/
总结词：需进位
详细描述：105除以20的商为5，但余数为5，因此需要进位。商调整为6，余数为0。
实例三：110/
总结词：需四舍
详细描述：110除以20的商为5，但余数为10，超过5但小于10， 根据四舍原则，商无需自己出题并解答
总结词
自主出题，加深理解
下节课预告
下节课我们将学习三位数除以 两位数的五入调商方法，掌握 更精确的除法运算技巧。
了解除法运算在实际生活中的 应用，通过实例加深对除法运 算的理解。
学习除法运算的进位和借位规 则，掌握更高效的运算方法。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
详细描述
学生可以自己尝试出一些三位数除以两位数的题目，然后自己解答，这样可以 帮助他们更好地理解除法的概念和应用。
练习二：解答同学出的题目
总结词
互动学习，共同进步
《商不变规律》三位数除以两位数PPT
120÷40＝3
200÷10＝20
240÷80＝3 你发现了什么？
80÷4＝20
（1）6 ÷ ×10
60 ÷
2＝ ×10 20 ＝
3 不变（被除数和除数同时乘10）
3
×2
×2
不变（被除数和除数同时乘2）
120 ÷ 40 ＝ 3
×2
×2
不变（被除数和除数同时乘2）
240 ÷ 80 ＝ 3
发现：被除数和除数同时乘相同的数（0除外），商不变。
对，被除数和除数 同时除以10。
不对，余数应为20。
不对，除数除以10，被除数 也应当除以10。
2.直接写出下面各题的结果，并用计算器验算。
（1）48÷4＝ 12
（2）3600÷60＝ 60
240÷20＝ 12
1800÷30＝ 60
480÷40＝ 12
360÷6＝ 60
4800÷400＝ 12
900÷15＝ 60
16 40 650
4
25
24
1
因为余数1在十位上，所以余数是10。
商不变的规律 在除法里，被除数和除数同时乘（或除以）相同的
数（0除外），商不变。
商不变规律的应用 计算被除数和除数末尾都有0的除法时，可以把被除数和除数 末尾都去掉相同个数的0，商不变，去掉几个0，余数的末尾就 要添上几个0。
1.下面的计算对吗？说一说你判断的理由。
PPT
论坛
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PPT
商不变的规律
课件
/kejia
n/
在除语法文里，被除数和除数同时乘（或除以）相同的
课件
数（0除外/n）k/eyjui，a 商不变。
《笔算三位数除以两位数》课件
《笔算三位数除以两位数》
笔算三位数除以两位数的方法，试商时把除数看作整十数试商。
改商的方法：在试商的时候，如果把除数变大了，商就可能变小；如果把除数变 小了，商就可能变大。(或者当所得的余数大于等于除数时，商小了需要调大； 当试的商与除数的乘积大于被除数的时候，则商要调小。) 对三位数除以两位数的除法进行估算。 确定商是几位数的方法：三位数除以两位数，如果前两位够商1，商则是两位数； 如果前两位不够商1，商则是一位
812
29
按要求找一找，与同伴交流。
她开学前能看完吗?估一估，算一算。
9月1日开学
这本书共178页，我 计划每天看12页。
开始看书的日期是8月15日，开学的日 期是9月1日，要想知道她开学前能否 看完，必须先求出看这本书一共用多 少天和看书的日期离开学还有多少天。
或：
先求出看书的日期离开学还有多少天， 每天应看多少页，再与实际每天看的 页数相比。
先估计，再计算
784÷49 ＝16 16
49 784 49 294 294 0
205×21 ＝4305
205 ×2 1 205 410
4305
966÷23 ＝42 42
23 966 92 46 46 0
65×320 ＝20800
320 ×6 5 160 192
2080 0
923÷88 ＝10……43 10
88 923 88 43
459+682 ＝1141
459 +682 1141
下表是淘气、笑笑、奇思、乐乐平时每天练习打字的时间与一次测 试的记录(测试时每个人可以自己选择一篇文章)，根据这记录，请 你提出两个数学问题，并尝试解答。
平均每天训练时间/分
笔算三位数除以两位数的方法，试商时把除数看作整十数试商。
改商的方法：在试商的时候，如果把除数变大了，商就可能变小；如果把除数变 小了，商就可能变大。(或者当所得的余数大于等于除数时，商小了需要调大； 当试的商与除数的乘积大于被除数的时候，则商要调小。) 对三位数除以两位数的除法进行估算。 确定商是几位数的方法：三位数除以两位数，如果前两位够商1，商则是两位数； 如果前两位不够商1，商则是一位
812
29
按要求找一找，与同伴交流。
她开学前能看完吗?估一估，算一算。
9月1日开学
这本书共178页，我 计划每天看12页。
开始看书的日期是8月15日，开学的日 期是9月1日，要想知道她开学前能否 看完，必须先求出看这本书一共用多 少天和看书的日期离开学还有多少天。
或：
先求出看书的日期离开学还有多少天， 每天应看多少页，再与实际每天看的 页数相比。
先估计，再计算
784÷49 ＝16 16
49 784 49 294 294 0
205×21 ＝4305
205 ×2 1 205 410
4305
966÷23 ＝42 42
23 966 92 46 46 0
65×320 ＝20800
320 ×6 5 160 192
2080 0
923÷88 ＝10……43 10
88 923 88 43
459+682 ＝1141
459 +682 1141
下表是淘气、笑笑、奇思、乐乐平时每天练习打字的时间与一次测 试的记录(测试时每个人可以自己选择一篇文章)，根据这记录，请 你提出两个数学问题，并尝试解答。
平均每天训练时间/分
三位数除以两位数课件
我们18个同学摘 了126筐苹果。
我们22个家长摘 了638筐苹果。
18个同学摘了126 筐苹果。
平均每个同学摘了多少 筐？
22个家长摘了638 筐苹果。 平均每个家长摘了多 少筐？
从 根图据中这，些你信知息道，了你哪能些提数出学什信么息问？题？
平均每个同学摘了多少筐？
126 ÷ 18 =7（筐）
28 1 6 8 168 0
答：每个花盆 6 元钱。
课堂小测试
5. 5分钟夹豆子比赛，记录表如下。
第一组 第二组
人数 16 人 15 人
颗数 480 颗 465 颗
各小组平均每人夹了多少颗？
480÷16 = 30（颗）
465÷15 = 31（颗）
答：第一小组平均每人夹了30颗，第二小组平均每人夹了31颗。
67
38 266
2 62 68
3 80
商改小商了7
课堂小测试
2. 计算并验算。
93 ÷ 32 = 2……29 162 ÷ 22 =
7……8
3 0 32 32 93
69 46 29
商大了
20
78
22 162
1 57 42
8
商大了
验算： 3 2 ×2 64 ＋2 9 93
验算： 2 2 ×7 154 +8 162
课堂小测试
3. 先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。
144 ÷ 24 =6
739 ÷ 46 = 16……3
20
76
24 144
1 46 48
0
改商商大6了
5 0 1 65 46 739
46
279 2 37 06
3
改商商小6了
我们22个家长摘 了638筐苹果。
18个同学摘了126 筐苹果。
平均每个同学摘了多少 筐？
22个家长摘了638 筐苹果。 平均每个家长摘了多 少筐？
从 根图据中这，些你信知息道，了你哪能些提数出学什信么息问？题？
平均每个同学摘了多少筐？
126 ÷ 18 =7（筐）
28 1 6 8 168 0
答：每个花盆 6 元钱。
课堂小测试
5. 5分钟夹豆子比赛，记录表如下。
第一组 第二组
人数 16 人 15 人
颗数 480 颗 465 颗
各小组平均每人夹了多少颗？
480÷16 = 30（颗）
465÷15 = 31（颗）
答：第一小组平均每人夹了30颗，第二小组平均每人夹了31颗。
67
38 266
2 62 68
3 80
商改小商了7
课堂小测试
2. 计算并验算。
93 ÷ 32 = 2……29 162 ÷ 22 =
7……8
3 0 32 32 93
69 46 29
商大了
20
78
22 162
1 57 42
8
商大了
验算： 3 2 ×2 64 ＋2 9 93
验算： 2 2 ×7 154 +8 162
课堂小测试
3. 先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。
144 ÷ 24 =6
739 ÷ 46 = 16……3
20
76
24 144
1 46 48
0
改商商大6了
5 0 1 65 46 739
46
279 2 37 06
3
改商商小6了
《三位数除以两位数(商两位数且商的末尾有0)》课件
72 0
585÷28 =20……25
20 28 585
56 25
458÷15 =30……8
30 15 458
45 8
1 手工制作小组准备制作180个灯笼庆祝国庆，他们当中有15人会 做灯笼，平均每人制作多少个?
2 四年级学生平均分成4队，每队平均分成3组。
1 下表是小雄做俯卧撑的统计表，请完成下表。
月份（平年） 2月
3月
4月
总个数（个） 252
403
360
平均每天做的
个数（个）
9
13
12
2 上海东方明珠电视塔的高度是468米，广州电视塔的高度是600米。
一座18层写字楼 的高度是59米。
（1）上海东方明珠电视塔的高度大约是18层写字楼高度的多少倍？ 468÷59 ≈ 8
（700-60）÷16=40（元） 答：每袋化肥的价钱是40元。
4 下面是四个小组在12天中所收集的废电池。请算出他们平均每天 收集多少个废电池，填在表里。
一二 三 四
废电池个数（个） 120 192 252 228
平均每天收集的个数 （个）
10
16
21 19
5 一个生产小组有20人，上个月平均每人生产45个零件，这个月小 组共生产980个零件，这个月平均每人比上个月超产多少个零件?
商的个位上为什么写0呢？
20除以22不够商1，此处写0是为了占位。 20就作为余数。 剩下的20吨也需要1个集装箱。
答：需要22吨的集装箱31个。
如果选用17吨的集装箱，需要多少个？
680÷17=（40 ）（个）
40 17 680
68 0
答：17吨的集装箱需要40个。
试一试
585÷28 =20……25
20 28 585
56 25
458÷15 =30……8
30 15 458
45 8
1 手工制作小组准备制作180个灯笼庆祝国庆，他们当中有15人会 做灯笼，平均每人制作多少个?
2 四年级学生平均分成4队，每队平均分成3组。
1 下表是小雄做俯卧撑的统计表，请完成下表。
月份（平年） 2月
3月
4月
总个数（个） 252
403
360
平均每天做的
个数（个）
9
13
12
2 上海东方明珠电视塔的高度是468米，广州电视塔的高度是600米。
一座18层写字楼 的高度是59米。
（1）上海东方明珠电视塔的高度大约是18层写字楼高度的多少倍？ 468÷59 ≈ 8
（700-60）÷16=40（元） 答：每袋化肥的价钱是40元。
4 下面是四个小组在12天中所收集的废电池。请算出他们平均每天 收集多少个废电池，填在表里。
一二 三 四
废电池个数（个） 120 192 252 228
平均每天收集的个数 （个）
10
16
21 19
5 一个生产小组有20人，上个月平均每人生产45个零件，这个月小 组共生产980个零件，这个月平均每人比上个月超产多少个零件?
商的个位上为什么写0呢？
20除以22不够商1，此处写0是为了占位。 20就作为余数。 剩下的20吨也需要1个集装箱。
答：需要22吨的集装箱31个。
如果选用17吨的集装箱，需要多少个？
680÷17=（40 ）（个）
40 17 680
68 0
答：17吨的集装箱需要40个。
试一试
【新】冀教版四年级数学上册《三位数除以两位数》优质课课件.ppt
如果一辆汽车上午10:00从银川 出发开往西安，3小时行驶了 207千米，照这样计算， 什么时候到达西安？
起始站 北京— 烟台— 银川— 济南— 沈阳 上海 西安 石家庄
全长 902 10300从济南 出发，20:00达到石家庄，平均 每小时行驶多少千米？
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/222020/7/222020/7/227/22/2020 7:55:41 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/222020/7/222020/7/22Jul-2022-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/222020/7/222020/7/22Wednesday, July 22, 2020
除数扩大5倍，除数不变，商
（
）；如果被除数不变，
除数扩大3倍，商是（
）；
如果被除数和除数同时缩小10倍，商
（
）
在一个除法算式里，如果被除数缩小
100倍，要使商不变，被除数应该
（
）。
□62 ÷46，要使商是两位数，方
框里可以填（
），
要使商是一位数，方框里可以填
（
）。
□ ÷27=6，有余数，要使被除数
起始站 北京— 烟台— 银川— 济南— 沈阳 上海 西安 石家庄
全长 902 1031 690 657 （千米）
一辆汽车从北京开往沈阳，2小时 行驶了164千米，行完全程还要几 小时？
起始站 北京— 烟台— 银川— 济南— 沈阳 上海 西安 石家庄
全长 902 1031 690 657 （千米）
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/222020/7/222020/7/222020/7/227/22/2020
起始站 北京— 烟台— 银川— 济南— 沈阳 上海 西安 石家庄
全长 902 10300从济南 出发，20:00达到石家庄，平均 每小时行驶多少千米？
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/222020/7/222020/7/227/22/2020 7:55:41 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/222020/7/222020/7/22Jul-2022-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/222020/7/222020/7/22Wednesday, July 22, 2020
除数扩大5倍，除数不变，商
（
）；如果被除数不变，
除数扩大3倍，商是（
）；
如果被除数和除数同时缩小10倍，商
（
）
在一个除法算式里，如果被除数缩小
100倍，要使商不变，被除数应该
（
）。
□62 ÷46，要使商是两位数，方
框里可以填（
），
要使商是一位数，方框里可以填
（
）。
□ ÷27=6，有余数，要使被除数
起始站 北京— 烟台— 银川— 济南— 沈阳 上海 西安 石家庄
全长 902 1031 690 657 （千米）
一辆汽车从北京开往沈阳，2小时 行驶了164千米，行完全程还要几 小时？
起始站 北京— 烟台— 银川— 济南— 沈阳 上海 西安 石家庄
全长 902 1031 690 657 （千米）
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/222020/7/222020/7/222020/7/227/22/2020
两、三位数除以两位数ppt课件
数学苏教版 四年级上
两三位数除以 两位数
数学苏教版 四年级上
2.1 除数是整十的除法 2.2 将除数“四舍五入”来试商 2.3 商不变的规律
2.1
除数是整十的除法
60里有几个20 60÷20
60÷20如何计算？ 1、利用乘法算除法。 20x3=60
60÷20=3 2、利用表内除法。 6÷2=3
3、把口算试得的商与原除数相乘，看 试得的商是否合适。
估算商，并验算。
85÷21=
103÷50=
192÷39=
251÷57=
试商过程中， 初商偏大要调小， 初商偏小要调大。
以272÷34为例：
以252÷36为例：
2.3
商不变的规律
被除数和除数是如何变化的？商呢？
被除数和除数同时乘以或除以一个相同的数（0 除外），商不变。
25÷12 = 2......1 100÷48 = 2.....4
数学苏教版 四年级上
2.1 除数是整十的除法 2.2 将除数“四舍五入”来试商 2.3 商不变的规律
数学苏教版 四年级上
谢谢大家
60四舍五入”来试商
估算试商： 32接近30 ，可以把32当作30来试商。
根据30x3=90 ，30x4=120，所以可推 算出32x3=96，故商是3.
列竖式计算并验算。 验算
1、把除数看作和它接近的整十数，运 用四舍五入的方式。
2、想整十数乘几接近被除数并口算试 商。
1、观察下列一组公式是否符合商不变的规律？
15÷5 = 3 45÷15 = 3 90÷30= 3 180÷60 = 3
2、观察下列几组公式是否符合商不变的规律？ 那余数呢？
8÷3 = 2......2 80÷30 = 2.....20
两三位数除以 两位数
数学苏教版 四年级上
2.1 除数是整十的除法 2.2 将除数“四舍五入”来试商 2.3 商不变的规律
2.1
除数是整十的除法
60里有几个20 60÷20
60÷20如何计算？ 1、利用乘法算除法。 20x3=60
60÷20=3 2、利用表内除法。 6÷2=3
3、把口算试得的商与原除数相乘，看 试得的商是否合适。
估算商，并验算。
85÷21=
103÷50=
192÷39=
251÷57=
试商过程中， 初商偏大要调小， 初商偏小要调大。
以272÷34为例：
以252÷36为例：
2.3
商不变的规律
被除数和除数是如何变化的？商呢？
被除数和除数同时乘以或除以一个相同的数（0 除外），商不变。
25÷12 = 2......1 100÷48 = 2.....4
数学苏教版 四年级上
2.1 除数是整十的除法 2.2 将除数“四舍五入”来试商 2.3 商不变的规律
数学苏教版 四年级上
谢谢大家
60四舍五入”来试商
估算试商： 32接近30 ，可以把32当作30来试商。
根据30x3=90 ，30x4=120，所以可推 算出32x3=96，故商是3.
列竖式计算并验算。 验算
1、把除数看作和它接近的整十数，运 用四舍五入的方式。
2、想整十数乘几接近被除数并口算试 商。
1、观察下列一组公式是否符合商不变的规律？
15÷5 = 3 45÷15 = 3 90÷30= 3 180÷60 = 3
2、观察下列几组公式是否符合商不变的规律？ 那余数呢？
8÷3 = 2......2 80÷30 = 2.....20
三位数除以两位数课件
02
三位数除以两位数的除法法则
01
02
03
确定商的位数
三位数除以两位数时，商 最多为两位数。
确定个位数的处理
除法的结果从左到右按顺 序排列，个位数需要单独 处理。
避免借位
在进行除法运算时，应尽 可能避免借位操作。
除法的验算
逆运算检验
通过将被除数乘以除数，检验商 是否与原答案一致。
余数检验
通过检查余数是否与原答案一致 ，检验除法的正确性。
课后作业
05
基础作业
计算375/25、 490/28、960/32、 810/45、210/15、 360/40，并验算。
完成课本第24页第14题。
完成课本第23页的“ 做一做”题目。
拓展作业
完成课本第24页第5-7题。 完成课本第25页第8-10题。
综合作业
课本第26页第11题
妈妈在超市买了3件商品，分别是：洗衣液、饼干和矿泉水。洗衣液的价格是24元/瓶，饼干的价格是25元/包， 矿泉水的价格是3元/瓶。现在，妈妈需要把这3件商品分装到两个袋子中，每个袋子中至少有1件商品，并且每个 袋子中的商品价格都要高于10元。请你帮助妈妈分装这3件商品，并说明你的分装方案和理由。
重点难点解析
重点
理解除法的定义和意义，掌握三位数 除以两位数的计算方法。
难点
正确进行除法运算，理解商的概念， 并能够解决相关的实际问题。
课堂评价与反馈
评价方式
通过课堂小测验、小组讨论和作业等方式对学生的学习效果进行评价。
反馈内容
根据学生的表现，给予相应的指导和建议，以便学生能够更好地掌握数学知识 。
三位数除以两位数课件
目录
• 导入新课 • 新课教学 • 练习巩固 • 课堂小结 • 课后作业
三位数除以两位数的除法法则
01
02
03
确定商的位数
三位数除以两位数时，商 最多为两位数。
确定个位数的处理
除法的结果从左到右按顺 序排列，个位数需要单独 处理。
避免借位
在进行除法运算时，应尽 可能避免借位操作。
除法的验算
逆运算检验
通过将被除数乘以除数，检验商 是否与原答案一致。
余数检验
通过检查余数是否与原答案一致 ，检验除法的正确性。
课后作业
05
基础作业
计算375/25、 490/28、960/32、 810/45、210/15、 360/40，并验算。
完成课本第24页第14题。
完成课本第23页的“ 做一做”题目。
拓展作业
完成课本第24页第5-7题。 完成课本第25页第8-10题。
综合作业
课本第26页第11题
妈妈在超市买了3件商品，分别是：洗衣液、饼干和矿泉水。洗衣液的价格是24元/瓶，饼干的价格是25元/包， 矿泉水的价格是3元/瓶。现在，妈妈需要把这3件商品分装到两个袋子中，每个袋子中至少有1件商品，并且每个 袋子中的商品价格都要高于10元。请你帮助妈妈分装这3件商品，并说明你的分装方案和理由。
重点难点解析
重点
理解除法的定义和意义，掌握三位数 除以两位数的计算方法。
难点
正确进行除法运算，理解商的概念， 并能够解决相关的实际问题。
课堂评价与反馈
评价方式
通过课堂小测验、小组讨论和作业等方式对学生的学习效果进行评价。
反馈内容
根据学生的表现，给予相应的指导和建议，以便学生能够更好地掌握数学知识 。
三位数除以两位数课件
目录
• 导入新课 • 新课教学 • 练习巩固 • 课堂小结 • 课后作业
《三位数除以两位数》课件
7 一把餐桌多少元？一把椅子多少元？
为什么两套桌椅的 价钱不一样？
椅子：（780-620）÷2=80（元） 餐桌：620-80×4=300（元）
1 填空。
（1）395÷45的商是( 一 )位数，887÷79的商是( 两 )位数。
（2）300÷25 =(300×4)÷(25×4)这样计算的依据是( 商不变的性质 )。
《三位数除以两位数》课件
三位数除以两位数
三位数除以整十数 三位数除以两位数 商不变规律 连除
解决问题
乘除两步计算的简单问题 连除或带小括号的简单问题 特殊方法问题 典型问题
1 360+90= 450
960÷30= 32
720÷90= 8
180×4= 720
12×40= 480 51÷3= 17
21 43 903
86
43 43
0
996÷83= 12
12 83 996
83 166 166
0
4 32×30÷12 845÷（195÷3） 47×（396÷33） （204+498）÷26
（1）先乘除后加减。 （2）同一级运算从左到右进行。 （3）有括号的先算括号里面的运算。
32×30÷12 845÷（195÷3） 47×（396÷33） （204+498）÷26
360÷18= 20 198÷22= 9 587÷26= 22……15 740÷45= 16……20
20 18 360
36
0
9 22 198
198
0
22 26 587
52
67 52
15
16 45 740
45
290 270
20
《三位数除以两位数商末尾有0的除法》三位数除以两位数PPT教学课件
问题：上海电视塔的高度大约是一座18层写字楼 高度的多少倍？
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三位数除以两位数商的个位是0的除法
468÷59=7……55（米）≈8 7
59 468 413 55
答：上海电视塔的高度大约是一座18层 写字楼高度的8倍.
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三位数除以两位数商的个位是0的除法
2.下面是王华、李玲、刘小童跳绳比赛的成绩记录。 他们三人谁跳得快一些？
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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ห้องสมุดไป่ตู้
三位冀数教除版以两数位学数商四的年个级位是上0册的除法
2 三位数除以两位数
三位数除以两位数商的 个位是0的除法
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
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三位数除以两位数商的个位是0的除法
课前导入 小朋友，你能回忆起来吗？
三位数除两位数中，如果除数从左往右数 的前两位大于被除数，商要从被除数的十 位开始计算。
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三位数除以两位数商的个位是0的除法
如果选用装17吨的集装箱， 需要多少个？
680÷17= 40 17 680 68
0 答：需要17吨的集装箱（40）个。
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三位数除以两位数商的个位是0的除法
试一试
720÷24＝ 30 585÷28＝20……25 458÷15＝30……8
30
20
30
24 720 72 0
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三位数除以两位数商的个位是0的除法
探究新知
春光粮油公司要出口680吨粮食。
九折
八五折
680÷22=
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三位数除以两位数商的个位是0的除法
680÷22= 30