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人教版初中语文七年级上册《散步》教学课件PPT模板下载.pptx

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1、散步散步人教版七年级语文上册家是暖和的港湾，在我们疲乏时给我们依靠；家是人生的加油站，当我们感到沮丧时，它总是给我们前进的力量课程导入简介壹·整体感知贰·品读明情叁·拓展延长肆·名目简介壹第一部分介绍背景链接重庆人，作家。他的作品很留意发掘生活中的情趣。代表作有小说集《诗礼人家》，小说《大律师现实录》《经典关系》《透支时代》莫怀戚〔1951—2021〕作/者/介/绍背/景/链/接本文写于1985年。莫怀戚的父亲刚过世，照料父亲多年的母亲一下子生活没有了目标，身体也不好。做医生的弟弟私下说母亲处于丧偶综合征中，必需谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同

2、时，在和他的好友——美国汉学家柯尔特先生沟通的时候发觉他对中国人的敬老爱幼大加欣赏，认为是“文化的精髓”，因此在一次全家三辈四口人散步的时候产生了写这篇文章的念头。这次散步就是一次陪伴，与陪伴相伴的，是对“生命”的感受和思索。整体感知贰第二部分初读课文散步过程初/读/课/文自由朗读课文，在文中找出概括文章主要内容的句子。我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。初/读/课/文比较：下面改写后的句子和原句相比，哪个更好？〔1〕我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。〔2〕我们在田野上散步：我、母亲、妻子和儿子。第〔1〕句更好。“我的”重复出现

3、，以第一人称作为叙事主体，一是突出“我”在家庭中的重要，二是突出“我”与“我”的母亲、“我”的妻子和儿子之间的至爱亲情。散/步/过/程03.散步的起因02.散步的欢乐01.产生分歧04.分歧解决品读明情叁第三部分段落解析人物特点品析语言深入探究段/落/解/析一家人这次散步与我们平常的散步到底有什么不一样呢？再读课文，从散步的过程表达人物关系的角度〔母子、父子、夫妻、祖孙〕，分组谈论阅读中的发觉从文中的“散步”一事，我读出了家人之间的关爱、敬重，读出了祖孙之间的和谐、谦让，读出了儿子对母亲的孝顺。段/落/解/析默读课文第2、3自然段。商量：你从这两段中的哪些词

2018-2019-实习报告总结pptword版本 (4页)

2018-2019-实习报告总结pptword版本

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实习报告总结ppt

实习报告总结 ppt

实习报告【一】

一、公司的基本情况

xx有限公司泉州市宏兴代理记帐有限公司是经xx市财政局批准，于1999年11月成立的承接代理记帐业务的专业机构,是专门从事代理记账、报税、退税及财务咨询的专业公司。

地址：xx市温陵北路铭湖花苑1#302xx市宏兴代理记账有限公司下设有经营范围公司注册：企业设立、变更、年检注销、自营进出口权代理记帐：代办税务登记证，代理建账，代申请一般纳税人会计师事务所：审计、验资、评估企业管理：财务管理咨询、顾问

二、实习内容日记账的填制

1、整理原始凭证

2、填制原材料的入库单和领料单、库存商品的出入库单、登仓管账

3、根据原始凭证填制记账凭证

4、编制销售明细表、收付款明细表、抵扣明细表、登固定资产明细账

5、做报表(资产负债表、利润表)

6、装订账本并归档 2018-2019-实习报告总结pptword版本

三、实习心得

(一)深刻体会到理论与实践相结合的重要性会计是一门技术专业，具有很强的实践性。经过此次的实习，将自己所学的知识应用到实践中去，大大提高了办事效率，同时增强了自己的实际动手操作能力，缩短了理论知识与实践的距离，使自己不再只是懂得“纸上谈兵”，为自己奠定了实践基础，也进一步巩固了专业知识。

(二)具备良好的人际交往能力，处理好人际关系人际关系对我们的工作、生活产生很大的影响。通过此次的实习，锻炼了自己的人际交往能力和沟通能力，也从中认识到了在工作中和同事保持良好的关系的重要性，更进一步锻炼了自己的团队精神。

(三)有吃苦耐劳的准备，平和的心态和虚心求教的精神这次实习让我更明白了不管是实习生还是新员工，作为一名新人，更应该要吃得了苦，并以平和的心态来对待自己所做的每一件事。

六年级上册美术教案- 第五课多彩的田园风光教案赣美版

美好的家乡

第五课多彩的田园风光

【教材分析】

淡淡的洁白云彩，色彩绚丽的田野，微风下摇曳的树林，静静流淌的河水，炊烟缭绕的村庄······这一切是如此的美好！乡村的生活令人神往，田园的景物让人陶醉。生活在乡村的孩子，夸不尽家乡的大好风光，生活在城市的孩子向往着乡村的自然安详。

本课属于“造型·表现”学习领域，让学生通过绘画的方式表现田野乡间的迷人景色，培养学生的观察能力和简单的风景构图能力，陶冶学生热爱大自然的情感。

【学情分析】

六年级的孩子已经具备了较强的造型能力及一定的色彩常识。通过本课的学习，对色相产生一定的认识，并了解远、中、近景画面构图产生的空间感，学习利用水彩等绘画工具，借助色彩表现自己所喜欢的田园风光。

【教学目标】

1、通过学习能基本掌握色相、冷暖色调等色彩常识，并能尝试将所学知识运用在绘画创作中。

2、了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。

3、培养学生热爱大自然、亲近大自然的生活情趣，激发他们对大自然的美好情感。

【教学重点】

学习并掌握色彩的相关知识，对风景构图产生一定的认识。

【教学难点】

运用铅笔淡彩的绘画方式结合色彩、构图知识进行绘画创作。

【课时】一课时

【教学过程】

上课，起立，问候。

一、导入

师：同学们，看，老师在干什么呢？

生：画画、写生。

师：周末老师趁休息，去老家的田野乡间与大自然来了个亲密接触，并将所见的美景，用写生的形式记录了下来，现在呢与你们分享。大家可以打开书本看下老师的作品，你们感觉怎么样？

生：......

师：谢谢你们的称赞！可有的人可能会说，老师你干嘛这么累，想记录美景，拍照不是更方便吗？谁来说说拍照与绘画你更喜欢哪一种？它们各自的优势是什么？

生：......

师：你说的真好，相片可以更真实的记录景物，绘画更多的加入了个人情感，就像这张照片，一堆田野乡间再平常不过的草垛，大家觉得好看吗？可经过艺术家莫奈之手就成了这样，平淡无味的田园风光瞬间靓丽了不少。

【优质文档】中小学生守则新版ppt-优秀word范文 (3页)

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中小学生守则新版ppt

下面是小编为大家带来的中小学生守则新版ppt，希望对大家有所帮助!欢迎大家阅读!

为进一步增强中小学德育的针对性、实效性，根据学生发展的新特点，教育部部在广泛征求意见的基础上，制定了《中小学生守则(201X年修订)》。

各地可依据修订后的《守则》，结合实际情况，制订小学生日常行为规范、中学生日常行为规范。

中小学生守则

1.爱党爱国爱人民。

了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2.好学多问肯钻研。

上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。

3.勤劳笃行乐奉献。

自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。

4.明礼守法讲美德。

遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

5.孝亲尊师善待人。【优质文档】中小学生守则新版ppt-优秀word范文

孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。

6.诚实守信有担当。

保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。

7.自强自律健身心。

坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。

8.珍爱生命保安全。

红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离。

9.勤俭节约护家园。

不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。

描写风的好段

1、一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。

2、冬天的风是无处不在的。它就像是一个气球，一会儿跳到你的身后，一会儿躲到草丛里，一会儿又无影无踪了。可他又很忙碌，大厅里，马路上，大桥底，处处都有它那去无踪，来无影的身影。

3、春天的风是暖暖的风，他替我们驱走那冷得我们刺骨的寒风，暖了你我柔弱的身体。他还为我们带来了朝气蓬勃的花草树木和动物，让大地呈现一幅漂亮的春天美景，也增添了一番生气。

4、楚人宋玉在《风赋》中说：风者，天地之气，溥畅而至，不择贵贱高下而加焉。此语无疑是对风最好的诠释。听风不宜用耳而要用心，因为风是有灵性的，唯有用心方能解的风语、识的风韵。

5、路上的行人也不好受，他们有的缩着脖子，竖起衣领，以防风伯伯乘虚而入；有的头上蒙着沙巾，生怕沙子跳进眼睛里；还有的干脆倒着身子行走，好减少一些阻力。

6、刚入冬，风还不是那样寒冷，只是风力很大。路旁的大树被风刮得左摇右摆，不时发出呜呜的声音，大街上尘土飞扬，撒落在地上的碎纸，被风卷上了天，在灰暗的天空的高处飘舞着。

7、夜已经很静了，凉飕飕的小风，一股儿一股儿地从支开的窗子上吹进来。那风，带着露水的潮气，也带着麦熟的香味儿，吹在庄稼人的心坎上，比含着一块冰糖还甜呀！

8、秋天的风，吹的大地瓜果飘香。你看，吹得苹果姐姐羞红了脸，吹得茄子爷爷弯着腰走，吹得橙子涨出小脸蛋……谁看了这些新鲜的水果都忍不住想上去咬一口。

9、我闭紧嘴，风却像是一只有力的手，窒息着我的呼吸，逼迫我不时地张一张嘴。就在这一刹那，它也会往我的口腔里扬一把土，类似一个恶作剧的孩子。

10、呼——呼——狂风好像一头发了疯的狮子在吼叫，发出阵阵震耳欲聋的声音。

适合做PPT背景图片50张(50页)

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乡村旅游PPT

乡村旅游

管理科学与工程孙永

主要内容一、乡村旅游的定义二、乡村旅游的特征三、乡村旅游的发展历史四、有关的文献综述五、乡村旅游的发展现状六、乡村旅游的发展趋势

一、乡村旅游的定义

乡村旅游是以具有乡村性的自然和人文客体为旅游吸引物，依托农村区域的优美景观、自然环境、建筑和文化等资源，在传统农村休闲游和农业体验游的基础上，拓展开发会务度假、休闲娱乐等项目的新兴旅游方式。

乡野田园

亲近自然

农事体验

感受民俗

二、乡村旅游的特征

1、游乐行为的体验性

体验性是乡村旅游的重要特点之一。游乐行为的体验性是指乡村旅游所具有的、让游客参与到乡村生产、生活的某一过程，通过观察、模仿、习作，让游客得到满足感、自豪感、成就感的主要特点。

2、产品文化的高品性

乡村的各种工艺美术、民间建筑、民间文艺、民俗节庆、婚俗禁忌、趣事传说等，都赋予深厚的文化底蕴，对于城市游客来说，具有极大的诱惑力和吸引力。乡村旅游已属于稳定性较强的主要旅游方式之一。其最稳定的客源主体是受

教育水平较高、经济条件也很好的人。因此，乡村旅游也是一种具有较高文化层次的旅游活动。

二、乡村旅游的特征 3、客源市场的城市性

乡村旅游的游乐主体一般都是城市居民。乡村旅游以农业为载体，具有为游客提供观赏、娱乐、休闲等方面的功能。其载体、功能的特殊性决定了其客源目标市场只能定位于有别于乡村的城市，特别是高度商业化的大都市，所以，乡村旅游的客源是生长在城市，对农村、农业和农民情况比较陌生的城市居民。

4、旅游发展的持续性

由于乡村旅游既实现了乡村自然意象、现代科技和文化意象的统一，也实现了旅游发展与农业生产、城市旅游与乡村旅游的统一，因而使其发展是可持续的。

二、乡村旅游的发展历史

1、国外乡村旅游发展历史

2、国内乡村旅游发展历史

1、国外乡村旅游发展历史

乡村旅游于19世纪30年代起源于欧洲,1865年意大利农业与全国旅游协会的成立标志着乡村旅游的诞生,而真正意义上的大众化乡村旅游则起源于20世纪60年代的西班牙。20世纪80年代后乡村旅游步入发展的成熟期,走上规范化发展轨道,显示出极强的生命力和发展潜力。据世界旅游组织统计,近年来,欧洲每年的农业旅游收入占旅游总收入的5%-10%。在美国每年约有 1800万人赴农场观光度假,仅东部地区的观光农场就多达1500家,乡村旅游产品也已形成配套体系。日本每年组织旅游者参加春天插秧、秋天收割和鱼虾捕捞、牧场放牧、牛棚挤奶等农

《四时田园杂兴》教学设计

《四时田园杂兴》教学设计1

［教学过程］

一.教学目标：

1.学会本课生字，理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。

2.根据诗句想象出紧张的劳动场面和小孩钓鱼专心致志的可爱形象，培养想像能力。

3.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文的能力，能默写《四时田园杂兴》。

4.理解诗句，想象意境，激发热爱美好事物的情趣，感受农民勤劳简朴的生活。

二.教学重难点：

理解诗意，领会感情，培养想像能力。

三.跟老师一起学：

（一）同学们，你们都学过哪些古诗呢？今天，咱们再来共同学习一首，题目叫《四时田园杂兴》 1.介绍作者

范成大（1126—1193），字致能，号石湖居士，吴郡（苏州市）人。绍兴二十四年（1164）进士。孝宗时出使金国，表现出不畏暴的凛然气节。官至四川制置使、参知政事。他是南宋著名诗人之一，为“中兴四大家”之一。先做地方官，后来一度做参知政事。曾出使金国，全节而归。晚年隐居石湖。他是位爱国诗人，也写过大量的田园诗。其诗语言清新自然，风格温润委婉。与尤袤、陆游和杨万里并称“南宋四大诗人”。他的词，所涉及的生活面不及诗歌广阔；文字精美，音节谐婉，与婉约派一脉相通。著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。

2.释题：“兴”是什么意思？题目的意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？

3.教师范读全诗，学生自读并思考：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？

4.试读全诗，回答上面问题。

5.利用工具书查阅自己要理解的词语，并记录自己的疑难问题。

其一①昼：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④绩麻：把麻搓成线。⑤各当家：各人都担负起一定的家庭责任。⑥未解：不懂。⑦供：参加。⑧耕织：耕田织布。⑨傍：靠近。⑩桑阴：桑树下。

其二①梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。②麦花：荞麦花。荞麦是一种粮食作物，春秋都可以播种，生长期很短。花为白色或淡红色，果实磨成粉供食用。③篱落：篱笆。用竹子或树枝编成的遮拦的东西。④蛱（jiá）蝶：蝴蝶。

劳动节的诗歌_1

劳动节的诗歌

1、致工人

欢快的乐章，在寂寥中

为茫茫沙海里的工人们唱响一首伴奏曲

荒芜人烟的戈壁

因他们的存在而顿增生机勃勃的昂扬气色

为了让沙漠边的小城能有不夜的亮光

为了千万劳动者能安全连续地运用电能

去建设祖国

我们的电业工人

起五更归月色战沙暴

巡线，检修，消缺

从不毛之野到喧嚣的街头闹市

从架空线到地缆的每个角落

细心检查

不让每一个隐患从眼前滑过

这就是光明使者

为自己劳动者的节日献上的

最真的赞歌

2、劳动者之歌——建筑工

铁锹，斗车，脚手架

敲击，滚动，默默承受着一切

水泥，砂浆，空心砖

湿了，干了，硬了，纵横交错

以汗水见证

不分昼夜的操劳

让砖墙拔高

筑起亮丽的风景线后

消瘦的影子悄然消失

3、劳动光荣

当汽轮机在心海里唱歌

亲爱的，夜色正浓

且饮一杯月色在睡梦里

听鼾声渐次开放

卸下一身污垢的工装，在蓝色的音乐里

忘掉昨日的忧伤

重温雨巷美好的记忆

一把油纸伞下面的眼睛，闪亮、闪亮

多少次啊，晚风轻拂恋人的肩膀

我们正踩着星星追赶太阳

青春在这里闪光、岁月在这里流淌

劳动光荣哟，在劳动中我们和祖国一起成长

4、劳动者之歌——车间工

挽起青葱的衣袖，巧手编织彩虹

为世界增添光彩，却

收获微薄，积起厚茧

岁月在脸上写满沧桑

心焦悴了，便回归田园

赶着那头老牛

弓起彩虹一样的弯

5、歌唱劳动

在城市里每一条静谧或喧闹的街衢

我歌唱一把悠然舞动的扫帚

它缄默不语，一任身体与大地亲近

擦出些胭脂，为城市梳妆

关于平凡和伟大

关于卑微与崇高

舞动的扫帚，用绝美的舞姿注释

6、劳动者之歌——环卫工

挥手，扫开东方的鱼白

掏空了桶，装满了车，端走了蚊蝇的窝

部编版五年级下册语文-五二下语文《1.古诗三首四时田园杂兴其三十一》优秀获奖课件精选3篇ppt

学科语文年级/册五年级（下册）教材版本人教部编版

课题名称第一单元1《四时田园杂兴》

难点名称理解诗意，想象并描绘古诗意境，感受乡村儿童田园生活带来的童真童趣。

难点分析从知识角度分析为什么难借助关键词语和插图想象儿童学种瓜时的情景，体味田园生活带来的童真童趣，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。

从学生角度分析为什么难生活在城市里的孩子，对古诗中儿童“学种瓜”情景不能感同身受，与学生生活有一定距离。

难点教学方法 1. 通过情境诵读和想象，借助关键词语和插图想象儿童学种瓜时生疏、笨拙的动作，体会乡村儿童的天真可爱及热爱劳动的品格。

2. 设计学习单，通过讨论及问题探究，小组合作描绘诗句中的画面，体会童真童趣。

教学环节教学过程

导入 1.同学们，今天老师为大家带来了两首描写童年的古诗文，这些古人笔下稚气未脱，淳朴憨玩的孩童们，是否唤起了你关于童年的回忆？

师：在同学们眼中童年有追逐、有嘻戏、有钓鱼、有捉蜻蜓还有打老鼠，真的是多姿多彩!是啊,每一个人都有自己的童年往事,快乐也好辛酸也罢,都是我们生命中最珍贵的记忆。今天让我们乘上古诗的飞船，穿越时光的隧道，去感受宋代诗人范成大笔下的童年乐趣。（板书课题）

2．读诗题，解题意。

知识讲解

（难点突破） 3.初读古诗，感知诗意

（1）听范读。

（2）请同学试着诵读，师:这两位同学不但读准了字音,还读出了节奏,请你们来说说读诗歌的方法，好吗？

（3）人们都说诗中有画，画中有诗，就请同学们来感受一下这种意境,通过这幅图你们看到了什么?又有什么发现呢？

（4）学习古诗除了借助书中的注释，还可以采用图文相结合的方法来学习呢。那么接下来就让我们一起运用这些方法,去领悟诗中描绘的乡村儿童生活乐趣吧！

4.精读领悟，探究诗情

（1）请同学们齐读第一句诗，四人小组讨论：在你读这句诗时，眼前仿佛出现了怎样的画面？