一年级语文第一单元识字3小青蛙ppt课件
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一年级下册语文课件-识字1.3小青蛙｜人教部编版(共27张PPT)
清晴眼睛保护
hài shì qíng qǐng ràng bìng
害事情请让病
我会认：
清 晴眼睛保 护 害 事情请让病
bìng
疒病
病字旁清蜻请 Nhomakorabea青
情
晴
睛
• 选择正确的字，把顺口溜补充完整。
蜻清请
情
青
晴
睛
有水方说_清_，
有言去邀_请_， 有目是眼_睛_，
有日天气_晴_。 有心_情_意浓。 有虫是_蜻_蜓。
猜一猜：
绿衣小英雄， 田里捉害虫， 青蛙 冬天它休息， 夏天勤劳动。
③ 小青蛙
•拼 音 •结 构 •部 首 •笔 顺
qῑng
•词 语
•句 子
（青山） （青春）
自读课文
请同学们自由读儿歌，圈出生 字，根据拼音读准字音，把儿 歌读正确读通顺，多读几遍。
我会认：
qῑng qíng yǎn jῑng bǎo hù
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
•拼 音 •结 构 •部 首 •笔 顺 •词 语 •句 子
qīng
qίng
清晴
(清水） （清风）
(晴天)
(生日) （人生）
(天气) （生气）
保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。
情 （心情） （人情）
1、读文章第二句，你知道了什么？
小青蛙吃害虫，保护禾苗，是 益虫。
2、你还知道哪些益虫？
猫头鹰、蜻蜓、
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
hài shì qíng qǐng ràng bìng
害事情请让病
我会认：
清 晴眼睛保 护 害 事情请让病
bìng
疒病
病字旁清蜻请 Nhomakorabea青
情
晴
睛
• 选择正确的字，把顺口溜补充完整。
蜻清请
情
青
晴
睛
有水方说_清_，
有言去邀_请_， 有目是眼_睛_，
有日天气_晴_。 有心_情_意浓。 有虫是_蜻_蜓。
猜一猜：
绿衣小英雄， 田里捉害虫， 青蛙 冬天它休息， 夏天勤劳动。
③ 小青蛙
•拼 音 •结 构 •部 首 •笔 顺
qῑng
•词 语
•句 子
（青山） （青春）
自读课文
请同学们自由读儿歌，圈出生 字，根据拼音读准字音，把儿 歌读正确读通顺，多读几遍。
我会认：
qῑng qíng yǎn jῑng bǎo hù
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
•拼 音 •结 构 •部 首 •笔 顺 •词 语 •句 子
qīng
qίng
清晴
(清水） （清风）
(晴天)
(生日) （人生）
(天气) （生气）
保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。
情 （心情） （人情）
1、读文章第二句，你知道了什么？
小青蛙吃害虫，保护禾苗，是 益虫。
2、你还知道哪些益虫？
猫头鹰、蜻蜓、
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
部编人教版语文一年级下册《小青蛙》PPT优质课件
棒 的 ！
“青”字变化歌 有水方说清，日出天气晴； 有言去邀请，有心情意浓； 有目是眼睛，有虫是蜻蜓； 换偏旁识字，你我都能行。
连一连，读一读。
睛请清情青 晴Βιβλιοθήκη 坐草友水眼 天1.把今天的课文朗读给爸爸妈妈听。 2.抄写今天的生字词。 3.你还知道哪些小动物需要保护吗？和你的小伙伴一起 说一说吧。
加你 油是 ！最
害
害虫
shì
事
故事书
ràng
让
让座
bìng
病
生病
保护——保卫
小——大 好——坏 晴——阴 保护——破坏
有感情地朗读课文，注意节奏。
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jing
河 水 清 清 /天 气 晴，小 小 青 蛙/大 眼 睛。
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jing
河 水 清 清 天 气 晴，小 小 青 蛙 大 眼 睛。
同学们，你们觉得这句话中哪几个字长得很像啊？
清 晴 青睛
青
清
睛 晴青
同学们，你们还知道哪些“青”字旁的字？
bǎo hù hé miáo chī hài chóng zuò le bù shǎo hǎo shì qing
保 护 禾 苗 吃 害 虫，做 了不 少 好 事 情。
尽力照顾，使不受损害。 青蛙做了什么好事情？
保护禾苗 吃害虫
保护庄稼
qǐng nǐ ài hù xiǎo qīng wā hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng
请 你 爱 护 小 青 蛙，好 让 禾 苗 不 生 病。
“青”字变化歌 有水方说清，日出天气晴； 有言去邀请，有心情意浓； 有目是眼睛，有虫是蜻蜓； 换偏旁识字，你我都能行。
连一连，读一读。
睛请清情青 晴Βιβλιοθήκη 坐草友水眼 天1.把今天的课文朗读给爸爸妈妈听。 2.抄写今天的生字词。 3.你还知道哪些小动物需要保护吗？和你的小伙伴一起 说一说吧。
加你 油是 ！最
害
害虫
shì
事
故事书
ràng
让
让座
bìng
病
生病
保护——保卫
小——大 好——坏 晴——阴 保护——破坏
有感情地朗读课文，注意节奏。
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jing
河 水 清 清 /天 气 晴，小 小 青 蛙/大 眼 睛。
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jing
河 水 清 清 天 气 晴，小 小 青 蛙 大 眼 睛。
同学们，你们觉得这句话中哪几个字长得很像啊？
清 晴 青睛
青
清
睛 晴青
同学们，你们还知道哪些“青”字旁的字？
bǎo hù hé miáo chī hài chóng zuò le bù shǎo hǎo shì qing
保 护 禾 苗 吃 害 虫，做 了不 少 好 事 情。
尽力照顾，使不受损害。 青蛙做了什么好事情？
保护禾苗 吃害虫
保护庄稼
qǐng nǐ ài hù xiǎo qīng wā hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng
请 你 爱 护 小 青 蛙，好 让 禾 苗 不 生 病。
统编版一年级语文下册识字3小青蛙课件(共19张PPT)
3小青蛙
青蛙
青蛙可是田野里的 捉虫能手呢！一只青蛙一 天就能吃掉70多只害虫， 一个夏天，它就能吃掉一 万多只害虫呢！
1、学习生字新词，熟读儿歌。 2、了解形声字的构成特点。
小青蛙
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱惜小青蛙， 好让禾苗不生病。
读了儿歌，你发现了儿歌中藏有哪 些秘密？
1、我发现了“清、晴、情、睛、请”的读音都和 “青” 有关系。 2、这些字右边都是“青”，左边的偏旁不同，与 什么有关就是什么旁。 3、老师：这几个字都是“青”为声旁，加上不同 的形旁组成的一组音、形相近的字。 4、用学生自己喜欢的识字方法记字 。
1、青蛙都做了哪些好事情？你能举例 说说吗？
2、我们该如何保护青蛙呢？
青蛙青蛙你真行， 保护庄稼好卫兵！
检巩固：
请清青情晴睛 今天天气（ ）朗,我们来到小 河边。河里的水真（ ）啊！我们站 在岸边。突然，从草丛里跳出一只小 （ ）蛙，大大的眼（ ）。我们正 想捉住它，老师走过来说：“（ ） 不要捉青蛙，青蛙是益虫，它能为我 们做好多事！”
谢谢
拓展：生活中还有哪些动物能保护禾 苗吃害虫？
青
青春 青菜 青草
我会写
清
清水 清明
清洁
我会写
眼
眼睛 眼镜 近视眼
气
空气 气体 生气
我会写
晴
晴天 晴朗 阴晴
我会写
情
情况 感情 事情
请
请客 要求 请假
生
生活 生命 学生
清 睛 保护 害
晴眼 事
情
请 让病
有水水清清， 有言来请客。 有日是晴天， 有目是眼睛。 有心好心情， 有虫是蜻蜓。
青蛙
青蛙可是田野里的 捉虫能手呢！一只青蛙一 天就能吃掉70多只害虫， 一个夏天，它就能吃掉一 万多只害虫呢！
1、学习生字新词，熟读儿歌。 2、了解形声字的构成特点。
小青蛙
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱惜小青蛙， 好让禾苗不生病。
读了儿歌，你发现了儿歌中藏有哪 些秘密？
1、我发现了“清、晴、情、睛、请”的读音都和 “青” 有关系。 2、这些字右边都是“青”，左边的偏旁不同，与 什么有关就是什么旁。 3、老师：这几个字都是“青”为声旁，加上不同 的形旁组成的一组音、形相近的字。 4、用学生自己喜欢的识字方法记字 。
1、青蛙都做了哪些好事情？你能举例 说说吗？
2、我们该如何保护青蛙呢？
青蛙青蛙你真行， 保护庄稼好卫兵！
检巩固：
请清青情晴睛 今天天气（ ）朗,我们来到小 河边。河里的水真（ ）啊！我们站 在岸边。突然，从草丛里跳出一只小 （ ）蛙，大大的眼（ ）。我们正 想捉住它，老师走过来说：“（ ） 不要捉青蛙，青蛙是益虫，它能为我 们做好多事！”
谢谢
拓展：生活中还有哪些动物能保护禾 苗吃害虫？
青
青春 青菜 青草
我会写
清
清水 清明
清洁
我会写
眼
眼睛 眼镜 近视眼
气
空气 气体 生气
我会写
晴
晴天 晴朗 阴晴
我会写
情
情况 感情 事情
请
请客 要求 请假
生
生活 生命 学生
清 睛 保护 害
晴眼 事
情
请 让病
有水水清清， 有言来请客。 有日是晴天， 有目是眼睛。 有心好心情， 有虫是蜻蜓。
识字(一) 3 小青蛙 人教(共20张PPT)教育课件
情清
情请
–
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心 境， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角度 会
hài
宀
害丰
口
拆合法认读
bǎo
保
亻呆
根据字理认识“事”
用手持猎叉 表示打猎
事情 事物 故事 同事
二、朗读课文，读准后鼻音和轻声词
正确读好后鼻音
qīng
qīng
qíng
青 清晴
jīng
qíng
qǐng
睛 情请
qīng wā
青蛙
shēng bìng
生病
hé shuǐ qīng qīng
河水清清
你会读吗？试一试
•
《
《
我
是
算
命
先
生
》
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
统编版一年级语文下册第一单元识字3 《小青蛙》教学课件
课堂演练 一、青蛙过河。
清 做
保
事
情
护
眼睛 害
晴请 病
让
二、想一想，填一填。
睛请情晴清青
眼（ 睛 ） （ 青 ）草 （ 清 ）水 （ 请）问 心（ 情 ） （ 晴 ）天
字词听写
课后练习
1.
涂色的读音为：bìng jing shì
点拨：本题考查本课会认字的读音。“病”“睛” 都是后鼻音，韵母是ing；“事”是翘舌音，声 母是sh；“护”的声母是h。
识字方法
qíng
晴
左边偏旁表意 右边声旁表音
青 qīng
jīng
清睛
识字游戏
组一组，读一读
青
朗读指导（课后第1题） 拍手读第1句话，注意适当停顿，读
出节奏感。
学写字
qīnɡ
组词：清水 清早
书写：左右结构。
（1）三点水的三个笔画不在一 条直线上，前两个点下俯，最 后一笔是提。 （2）“青”写得窄。
初读课文
点击图标，播放视频
听老师读课文， 听清每个字的发音。
自读课文
自由读课文： 读准字音，读通句 子，把会认字在课 文中圈画出来，多 读几遍。
学认字
qīng qíng yǎn jīng bǎo hù hài
清晴眼睛保护害
zuò shì qíng qǐng ràng bìng
做事情请让病
把会认字 放在课文里读 一读。
yǎn jing 又轻又短 shì qing
互动课堂
1
读一读课文，
数一数：课文有几
2
句话？
3
朗读第1句话，想一想小青蛙生长在 哪里？它是什么样子的？
qīng
清
人教部编版一年级下册语文课件 识字 3.小青蛙 (共25张PPT).ppt
师：河水清清天气晴。 生：河水清 天气晴 师：小小青蛙大眼睛。 生：小青蛙 大眼睛 师：保护禾苗吃害虫。 生：保护 吃害虫 师：做了不少好事情。 生：好事情 师：请你爱护小青蛙。 生：请你 爱护 师：好让禾苗不生病。 生：不让 生病
小青蛙
河水清清 天气 晴 ， 小小青蛙大 眼睛 。 保护禾苗吃 害 虫， 做了不少好 事情 。
小 蛙青
小青蛙
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
自读课文
• 请同学们自由读儿歌， 根据拼音读准字音，把 儿歌读正确读通顺，多 读几遍。
字词乐园
清晴 眼 睛 保护 害 事 情请 让 病
清晴睛
清水 江 河 湖 海
晴天
眼睛
识字3 小青蛙
部编人教版·一年级下册语文
绿衣小英雄， 青蛙 田里捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。
资料袋
青蛙小时候名叫小蝌蚪，浑身 是黑色的，长着长长的尾巴。 渐渐地，长出四条腿，穿上了 绿衣服。它们的叫声呱呱呱， 还是捕虫高手呢！青蛙的身体 分头、躯干、四肢三部分，皮 肤光滑。 运动捕食方面就是：游、跳、 用舌捕食。
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
•
THE END 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other
shù yè mào mì
识字(一)3小青蛙课件(共29张PPT)
2024年春季 部编版语文 一年级下册《小青蛙》PPT课件（含新课导入+课后总结）
猜一猜
阔嘴巴，叫呱呱， 游泳跳高本领大， 不吃米，不肯瓜， 专吃害虫为农家。
（猜一动物）
一年级语文下册（人教版）
qīng
小青蛙
第一单元 识字3
读一读
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
总之，《小青蛙》这篇课文的教学中，我通过多种教学方法的运用 ，帮助学生了解小青蛙的外形特点、生活习性以及它在生态系统中 的作用和保护意义。同时，也发现了一些不足之处，需要在今后的 教学中加以改进和完善。
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
《小青蛙》PPT课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年1月3日
qīng
清
清清的河水 河水清清
清清的（
）
（
）清清
qíng
晴
jīng
睛
qíng
晴
太阳 日 晴天
河水清清天气晴。yFra bibliotekn jīng眼睛
小小青蛙大眼睛。
记一记
保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。
情
记一记
请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
疒
请
bìng
病
记一记
请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
疒
后 编
此 辑
页 修
可 改
删
除
掉
2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《小青蛙》的新课导入： 《小青蛙》的新课导入，可以考虑以下几种方式：
情境导入：教师可以利用多媒体设备，展示池塘、田野等场景，并播放青蛙的叫声，以营造出与课文内容相关的情 境。然后提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点呢？”这种方式可以帮助学生迅速进入学习状 态，提高学习兴趣。 谜语导入：教师出示谜语“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”请学生猜一猜这是什么动物。 这种导入方式可以激发学生的兴趣，并引出新课。
猜一猜
阔嘴巴，叫呱呱， 游泳跳高本领大， 不吃米，不肯瓜， 专吃害虫为农家。
（猜一动物）
一年级语文下册（人教版）
qīng
小青蛙
第一单元 识字3
读一读
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
总之，《小青蛙》这篇课文的教学中，我通过多种教学方法的运用 ，帮助学生了解小青蛙的外形特点、生活习性以及它在生态系统中 的作用和保护意义。同时，也发现了一些不足之处，需要在今后的 教学中加以改进和完善。
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《小青蛙》PPT课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年1月3日
qīng
清
清清的河水 河水清清
清清的（
）
（
）清清
qíng
晴
jīng
睛
qíng
晴
太阳 日 晴天
河水清清天气晴。yFra bibliotekn jīng眼睛
小小青蛙大眼睛。
记一记
保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。
情
记一记
请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
疒
请
bìng
病
记一记
请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
疒
后 编
此 辑
页 修
可 改
删
除
掉
2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《小青蛙》的新课导入： 《小青蛙》的新课导入，可以考虑以下几种方式：
情境导入：教师可以利用多媒体设备，展示池塘、田野等场景，并播放青蛙的叫声，以营造出与课文内容相关的情 境。然后提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点呢？”这种方式可以帮助学生迅速进入学习状 态，提高学习兴趣。 谜语导入：教师出示谜语“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”请学生猜一猜这是什么动物。 这种导入方式可以激发学生的兴趣，并引出新课。
一年级下册语文课件-识字一3.小青蛙(人教部编版)(共14张PPT)
我更聪明了
晴情晴清请
今天天气（晴）朗，我的心 （情）很好，来到池塘边，池 塘里的水很（清），都能看见 里面的小鱼，小路上走来一位 老奶奶，我对她说：“老奶奶， （请）您先走。”老奶奶对我 笑，眼（睛）眯成一条缝。
这些字我都能分清楚ห้องสมุดไป่ตู้
晴情 请 清睛
你能做对吗？
•晴 情 晴 清 请 • 例：眼（睛） • （ ）问 （ ）水 • （ ）天 心（ ）
你能做对吗？
•晴 情 睛 清 请 • 例：眼（睛） • （ 请）问 （清）水 • （ 晴）天 心（情）
我更聪明了
晴情晴清请
今天天气（ ）朗，我的心 （ ）很好，来到池塘边，池塘 里的水很（ ），都能看见里面 的小鱼，小路上走来一位老奶 奶，我对她说：“老奶奶，（ ） 您先走。”老奶奶对我笑，眼 （ ）眯成一条缝。
人教部编版一年级语文下册课件
猜谜语：
绿衣小英雄， 田里捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。
（打一动物）
2017新人教版小学语文一年级下册
昌吉市第十四小学 李宁
qīnɡ
青
qīnɡ shān lǜ shuǐ
青 山绿水
qīnɡ wā
青蛙
笔顺：
小小青蛙大眼睛
qǐnɡ
请
你能用“请”组词或者说话吗？