第二章第三节 第1课时 以外流河为主学案——人教版八年级地理上册
名师点拨
中国河流的特点
长江长、黄河黄,
珠江最南汛期长,
黑龙江冷冰期长,
塔里木河在新疆,
额尔齐斯北冰洋,
最长运河是京杭。
易错提醒
(1)划分一条河流是内流河还是外流河,是看该河流最终是否流入海洋,即使是干旱、半干旱区内的河流,只要最终注入海洋,就是外流河。如位于我国西北地区,注入北冰洋的额尔齐斯河就是一条外流河。
(2)我国外流区也有内流河分布,如我国东北地区的内流水系。
拓展链接
我国内流区和外流区的分界线
我国内流区和外流区的分界线大致是:大兴安岭西麓向西南,经阴山—贺兰山—祁连山—巴颜喀拉山—冈底斯山,向西直
第三节 河流
第1课时 以外流河为主
课前自主预习
知识点1 外流河与内流河
1.我国地势西高东低,大多数河流自西向东流,最后注入 太平 洋。西南地区有些河流向南注入印度洋,如
雅鲁藏布江 、 怒江 。在新疆北部, 额尔齐斯河 向北流入北冰洋。
2.外流河与内流河:最终流入海洋的河流,称为 外流河 ;最终未能流入海洋的河流,称为 内流河 。
3.外流区和内流区。 名称 定义 约占全国总面积 占全国总水量
外流区 外流 河的流域 2/3 超过
95 %
内流区
内流 河的流域 1/3 不足
5 %
知识点2 河流的水文特征
4.河流的水文特征:河流在 水量 、水位、 流量 、流速、 汛期
与枯水期、 含沙量 、结冰期等方面的特征,统称为河流的水文特征。
5.我国河流的水文特征:一般来说,我国夏季降水集中,河流水位高,流量大,形成 汛 期;冬季降水少,河流水位低,流量小,形成 枯水 期。秦岭—淮河一线以北的河流,冬季普遍有 结冰 现象;春季气温回升,冰雪消融,也会有短暂的汛期。
课堂基础达标
知识点1 外流河与内流河
1.受地势的影响,我国大多数河流直接或间接地流入( B )
A.北冰洋 B.太平洋
C.大西洋 D.印度洋
2.小美将写着祝福的漂流瓶放到河流中,期待它能漂向大海,被远方的朋友收到。以下哪条河流不适合放漂流瓶( D )
A.海河 B.黄河
C.长江 D.塔里木河 3.下列有关我国河流的叙述,正确的是( A )
A.我国大多数河流分布在外流区
B.凡是流向国外的河流都是外流河
C.季风区以内的河流全部是外流河
D.我国内流区的面积约占全国总面积的92%
知识点2 河流的水文特征
4.秦岭—淮河一线以南的河流的水文特征是( D )
A.水量丰富,汛期较短
B.水量丰富,汛期长,结冰期长
C.汛期短,含沙量大
D.水量丰富,汛期长
5.下列河流中,冬季都有结冰期的是( C )
A.黑龙江、珠江 B.长江、黄河
C.黄河、黑龙江 D.珠江、长江
6.我国内流河汛期出现在夏季是因为( C )
A.夏季降水量丰富
B.夏季地下水位高,补充河水
C.夏季气温高,冰雪融水多
D.夏季有大量湖泊水流入
课后巩固提升 读我国四条河流干流简图,完成1~2题。
1.四条河流中,完全处于内流区的是( D )
A.① B.② C.③ D.④
【解析】根据图中四条河流干流轮廓可知:①是黄河,②是雅鲁藏布江,③是长江,④是塔里木河,其中塔里木河位于我国西北内陆地区,完全处于内流区。
2.四条河流中,属于太平洋水系的是( C )
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
3.读四省区轮廓图,下列关于图中四条河流水文特征的描述,正确的是( A )
A.从水量上看,①图中河流水量最大 B.从汛期来看,③图中河流汛期最长
C.从含沙量看,②图中河流因流经沙漠地区含沙量最大
D.从结冰期来看,④图中河流是唯一有结冰期的河流
4.我国内流区与外流区河流的汛期都集中在夏季,其原因是( D )
A.都受夏季风影响
B.夏季普遍降水较多
C.都受地形的影响
D.外流区受夏季风影响,内流区受夏季高温的影响
5.从下面两幅河流流量变化示意图中,能直接获取的信息是( B )
A.黄河的汛期比长江的汛期长
B.长江的径流量比黄河大得多
C.两条河流都有结冰期
D.黄河的含沙量比长江大
读下图,完成6~7题。
6.四条河流中,结冰期最长的是( A )
A.a河 B.b河 C.c河 D.d河
7.四条河流中,汛期最长的是( C )
A.a河 B.b河
C.c河 D.d河
我国某河流具有以下水文特征:河流水量较丰富,每年5月前后和8月前后出现汛期,含沙量小,有4至5个月的结冰期。据此完成8~9题。
8.判断这条河流可能位于我国( B )
A.秦岭—淮河以南地区
B.东北北部山区
C.淮河与海河之间的地区
D.横断山区
【解析】我国东北地区的河流有春汛、夏汛两个汛期,流经地区植被覆盖率高,河流含沙量小,所处纬度高,河流结冰期长。
9.该河流在5月前后出现汛期的主要原因是( D )
A.该地降水量增多
B.地下水增多
C.蒸发量减少
D.春季气温回升,冰雪消融,河流水量增多 10.下列不属于世界上最长的人工运河——京杭运河所流经的省市及沟通的水系的是( C )
A.天津、海河 B.山东、黄河
C.广东、珠江 D.江苏、淮河
11.读我国东部主要河流流量的年变化曲线示意图,完成下列问题。
( 1 )从图中可以看出,我国东部地区河流的汛期主要在 夏 季,原因是 受夏季风影响,降水丰富 。
( 2 )松花江在12月和1月出现断流现象,这是因为
冬季气候寒冷,河水结冰 。
( 3 )从图中可以看出,我国东部地区河流的汛期开始时间由 南 向 北 推迟,汛期结束时间由 北
向 南 推迟。( 填方向 )
( 4 )我国北方大河含沙量普遍较大,但东北地区的松花江含沙量较小,试分析其原因。
松花江主要流经湿润地区,森林茂密,植被覆盖率高,水土保持好。
12.某中学地理兴趣小组拟探究“影响河流特点的主要因素”。下面是该小组的探究程序,请你与该小组一起完成探究过程。 探究主题:影响河流特点的主要因素。
探究资料:
探究过程:
( 1 )地形对河流的影响:我国大多数河流自西向东注入太平洋,原因是 我国地势西高东低 。许多大型水利枢纽工程建在河流流经的阶梯交界处,是因为 阶梯交界处落差大,水能丰富 。
( 2 )气候对河流的影响:我国秦岭—淮河以北的河流冬季有结冰现象,主要原因是 秦岭—淮河以北地区1月平均气温低于0 ℃ 。我国东部季风区的河流,深受季风气候的影响。秦岭—淮河以北的河流径流量
小于 ( 大于或小于 )秦岭—淮河以南的河流径流量。
( 3 )植被对河流的影响:秦岭—淮河以南地区年降水量超过800毫米,属于 湿润 地区( 填干湿地区 ),植被茂密,河流含沙量小。
归纳总结:河流的特点,可以从 流向 、水位、 流量 、 含沙量 、有无结冰期等方面分析。这些河流特点与地形、气候、 植被 等因素有着密切的联系。
初二地理 11《中国的河流》第一课时
初 二 年级 地理科 自学探究 学案 主备: 张丽萍 时间 ：10月 11日
学习内容：第二章 第三节 中国的河流（一） 师：教学设计 (收获)
2、写出图中序号代表的河流名称：
⑴、 ⑵、 ⑶、 ⑷、 ⑸、 ⑹、
⑺、 ⑻、 ⑼、 ⑽、 ⑾、
3、在图中填注京杭大运河的名称，并说明京杭大运河沟通了 河、 河、和 河 江 江五大水系，流经了 、 、 、 、江苏和 六省市。
4、写出图中字母代表的湖泊的名称：
A、 B、 C、
三、展示反馈（以组展示本节学习内容，亮出你的精彩！）
四、拓展检测（学以致用，提升自我，开拓视野，你最棒！）
填下表，比较黄河与珠江的水温特征：
河流 水量大小 汛期长短 含沙量大小 有无结冰期
黄河
珠江 学习目标：学习我国内、外流域的划分、分布及水文特征
重点 ：内、外流河的水文特征 难点：内、外流河的水文特征
一、 自主学习（用心研读教材P42-45，按要求完成以下内容。你能行！）
㈠自学指导： （一读，仔细阅读教材，批注出你获得的知识信息！）
（二读，结合下列内容，完善你的知识点，互动后合书填写！）
1、阅读P42内容回答：
①、流域是指 或 的集水区域。②、地表和地下径流最后注入海洋的河流，叫 ，外流河分布的区域叫做 ；相反，最终未注入海洋的河流，叫做 ，它分布的区域叫 。③ 我国绝大部分河流分布在 ，我国的内流河大多分布在 。
昌乐县十中八年级地理上册 2.3河流第1课时导学案 新人教版
1 第三节 河流（第1课时）
【学习目标】
1．从中国河流分布图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最终未注入海洋的主要的内流河，归纳我国内流河、外流河的分布特征。
2．描述我国不同地区河流的水文特征。
【检查预习】预习相应课本，完成导学案“自主学习”部分，准备上课回答.
【自主学习】
阅读课本42页至43页课文内容和图2.30完成：
1、什么是内流河？什么是外流河？
2、什么是内流区，什么是外流区。看看它们的分布面积和差异。
3、找出几条外流河，看它们都注入哪个海洋？
4、找出我国最大的内流河，分析其水源主要来自哪？
5、河流的水文特征表现在哪些方面？
【合作探究】
探究点一、完成课本43页内容和图2.31，说出南北方河流水文特征差异。 水文特征 汛期
（短\长） 水量
（大\小） 含沙量
（大\小） 结冰期
（有\无） 2
例题：(2015·乐山学业考)春季,河流流量显著增大的现象称为春汛,河流出现春汛的原因是多样的。读“哈尔滨气候资料表”(此数据亦可代表我国东北地区整体气候特征)和“松花江哈尔滨水文站径流量年变化曲线图”,回答3～5题。
1.哈尔滨气温的最低月份和降水最多的月份分别是 ( )
A.1月、7月 B.1月、8月
C.8月、1月 D.2月、8月
2.根据图中信息,下列关于哈尔滨附近的松花江水文特征的分析,正确的是
( ) 秦岭—淮河以北地区
秦岭—淮河以南地区 3 A.流量最大的季节与区域多雨期基本一致
B.冬季无结冰现象
C.流量的季节变化不明显
D.冬季出现了断流现象
3.图中显示松花江出现了明显的春汛,其原因最可能是 ( )
A.人工水库将冬季充沛的降水进行拦蓄,在5月初开闸放水
B.春耕未开始,农业用水量少
C.3月末雨季到来,大量降水补给河流
D.冬季及初春固态降水(雪)因气温低于0℃而长期累积,在3月末4月初融化
甘南县实验中学八年级地理上册第二章第三节河流和湖泊教学案1无答案新人教版
1 第三节 河流和湖泊
教学目标
1.认识我国河湖众多的特点及其河湖在人类活动中的作用。
2.掌握我国主要河湖的分布，了解我国内、外流河的水文特征并分析其原因。
教学重点
我国内、外流河的水文特征及成因。
自主预习
1.阅读42-43页的图2.30和文字部分，回答：
(1)河湖在人类活动中有哪些作用?
这些河流提供了丰富的 ，塑造了富饶的 ，为众多动植物提供栖息地，利于 、 、 、 和旅游等。
(2)我国地势 ，大多数河流 ，最后注入 洋，如 、
和 ；西南地区有些河流注入 洋，如 和 ；
在新疆北部，额尔齐斯河向北流入 洋。这些最终流入海洋的河流称为 ，
汇集河水的地域称为河流的流域，外流河的流域称为 。
(3)在我国内陆，有些河流最终流入 ，有些河流河水沿途蒸发、
，最终消失于荒漠中。这些最终未能流入海洋的河流称为 河，所在区域是 区。
(4)河流在水量、 、流量、 、汛期与 、含沙量、 等方面的特征，统称为河流的 。
2.京杭运河是世界上长度最 、开凿时间最 的人工河流。京杭运河自北向南经过
六省，贯通 、 、 、 、 五大水系，是长江水北调的重要通道。
合作探究（大胆地写下你的结论）
1.归纳我国外流河和内流河的分布特征
人教版八年级上册地理第二章教案(全)
人教版八年级上册地理第二章教案
1 第二章中国的自然环境
第一节 地势和地形（第一课时）
教学目标：
知识和技能：
1．运用分层设色地形图和剖面图，归纳我国地势特点及三大阶梯的分布。
2．知道地势特征对我国气候、河流流向、水能资源、交通等方面的影响，初步学会评价我国地势特征对我国经济发展的作用。
过程和方法：
1． 通过阅读分层设色地形图、剖面图等图像资料找出我国地势的特征。
2． 联系生活实际归纳我国地势对其他自然因素及经济活动的影响。
情感态度价值观：
通过诗歌、读各种地图等多种形式，体会地理学习的乐趣和地理与现实生活的密切联系。
重点： 我国地势西高东低、呈阶梯状的特点。
难点：认识地势对气候、河流流向、能源、交通等的影响。
教学方式 归纳总结、读图找规律、探究讨论
教学工具 中国立体地形图或课件
教学过程
引入新课：
教师：谁会背古诗《长歌行》？
学生：背“百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲……”
教师：“百川东到海，何时赴西归……”该诗句是否符合地理规律？你还能说出哪些反映河流东流的诗句或歌曲？
学生： 一江春水向东流、大江东去浪淘尽、百川东到海……
教师：请学生唱《水浒传》歌曲“好汉歌”（大河向东流，天上星星参北斗……）或电视剧《三国演义》（滚滚长江东逝水……）等主题曲。
研讨新课：
教师：上述诗歌都能反映出我国西高东低的地势特点。下面两幅剖面图哪个更能准确反映我国的地势特点呢？说明判断理由。
图A 图B
学生：图B，中国地势分为三级阶梯。
教师：读中国地形图，（1）找出下列地形区，并读出它们的海拔。
四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原
四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地
三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原
（2）用具体数据进一步说明我国的地势特点。
学生：读图回答：
NO.12 2.3-1中国的河流1
1 第二章 中国的自然环境
第三节 中国的河流（第1课时） 学案
编写人：张继芳 审核人：高建凤
学习目标：
1．掌握内流区和外流区的划分和内流河、外流河的分布。
2．学会分析我国内流河、外流河的水文特征。
3．知道我国主要淡水湖、咸水湖、京杭大运河的名称及分布。
重点与难点：
分析我国内流河、外流河的水文特征。
知识点一、 河流概况
【自主学习】
1、内流区和外流区
(1)外流河：最终流入海洋的河流。其所在区域称________。
我国的河流主要流入 洋，如 、 、 、 、 、 等；怒江、雅鲁藏布江等流入 洋；惟一流入北冰洋的河流是 河。
(2)内流河：最终未流入海洋的河流。其所在区域称________。
河我国最大的内流河。
【跟踪练习1】
（１）.有关我国河流的叙述正确的是( )
A．只要是流向国外的河流就是外流河B．我国外流河分为两大水系，即太平洋水系和印度洋水系
C．我国西北地区的河流都是内流河 D．怒江、雅鲁藏布江均流向国外，最后注入印度洋
2、水文特征
（1）河流水文特征从 、 、 、 等方面来分析。
（2）我国外流河共同的水文特征及原因：
受 影响，夏季风盛行时，降水量 ，水量 ，水位 ，形成 期， 结冰期。
冬季风盛行时，降水量 ，水量 ，水位 ，形成 期， 地区有结冰期。
【合作探究】 我国外流河水文特征差异及原因：
地区 河流 流量
水位 含沙量 有无结冰期
东北 黑龙江、松花江 水量 （流经湿润半湿润区） 汛期
八年级地理上册第二章第三节河流黄河的治理与开发教案人教版
1 / 5 《黄河的治理与开发》教案
一、教材分析
《黄河的治理与开发》是人教版八年级上册第二章《中国的自然环境》第三节《河流》的第三课时的教学内容。上承中国自然环境的位置、地形、气候，下启中国地理中的经济地理（资源和经济）。学习“黄河的治理和开发”，不但可以帮助学生树立爱国主义情感，而且对培养学生从小养成节约用水的良好习惯是有益的，与学生的实际生活联系很密切。真正可以做到从生活中学习地理，学习对生活有用的地理。
二、课标要求
本课要求学生运用地图说出黄河的概况。黄河的概况不仅指黄河的水文特征，更指黄河的治理。通过探究性的学习活动，使学生在教学中运用地形、气候、河流等多种地图的对照，综合分析黄河的特征，提出有针对性的开发与整治措施。
三、教学目标
1.知识与技能：
（1）读图说出黄河的发源地、流经省区和地形区、注入的海洋、上中下游的分界点等河流概况。
（2）理解黄河的奉献。
（3）掌握黄河的危害和治理。
2.过程和方法：
（1）培养学生读图用图能力，学会用地图等资料，说明黄河的基本概况；
（2）能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方法，从而培养学生的创造性思维能力；
（3）提高学生收集整理分析地理信息的能力。
3.情感态度与价值观：通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，培养学生的民族自豪感和民族自信心，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感，并逐步树立人地协调观念及可持续发展的观念。
四、重点难点
1.黄河河源概况；
2.黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难，了解黄河当前所面临的问题，探究黄河治理方案。
五、教学方法：计算机辅助教学、读图分析法、活动探讨法
六、教学准备：多媒体课件
七、教学过程：
【导入新课】
李白有诗云：黄河之水天上来，奔流到海不复回！这千古佳句，耳熟能详，那他是否符合地理规律呢？现在我们就一起走进黄河，认识黄河！
设计理念：创设情境，吸引学生注意力，调动其探究兴趣。
第1课时 以外流河为主
第 1 页 第三节 河流
教材分析
本节教材主要讲述的是我国河流的概况，由于河流的水量及各河段的特点和地形及气候有关，因此在学习了地形和气候后，教材安排了河流的学习。本节内容主要包括三部分，首先是我国河流的概况，我国河流众多，大多自西向东流入海洋，属于外流河，就水文特征来看，在秦岭—淮河一线南北有所不同，在我国的西北内陆地区，河流稀少，以内流河为主；然后介绍了我国两条大河——长江和黄河，主要从河流概况、开发、治理三方面进行讲解，其中长江重点是开发，黄河重点是治理。
学情分析
学生在七年级下学期学习世界区域地理时接触到一些河流，如密西西比河、亚马孙河等，知道学习河流的基本方法，能够在图上找出河流流经的地形区、主要支流等地理信息，但是没有具体学习河流的开发及治理等内容，因此在讲解这些知识的时候，需要运用适合的教学手段来调动学生学习的积极性，让他们通过合作探究等形式获得新知。
教学目标
教学目标 知识与技能 1.阅读教材P42～43第1～2段文字资料和图2.30，开展P44活动，在地图上找出我国主要的河流，根据河流是否流入海洋理解我国外流河为主的河流特征。
2.阅读教材P43第3段文字资料和图2.31，理解我国河流的主要水文特征，知道秦岭－淮河两侧河流水文特征的差异。
3.阅读教材P45文字资料和图2.34，能够在图上指出长江的发源地、流入海洋、流经地形区、主要支流等概况，了解不同河段的特征。
4.阅读教材P46文字资料和图2.35、2.36，理解长江是我国的“水能宝库”和“黄金水道”。
5.阅读教材P47文字和图2.38，开展P48～49活动，理解长江面临的问题及治理措施。
6.阅读教材P49文字资料和P50图2.41，能够在图上指出黄河的发源地、流入海洋、流经地形区、主要支流等概况，了解不同河段的特征。
7.阅读教材P51文字资料和图2.42、2.43，开展P52～53活动，理解黄河面临的问题及治理措施。
2015初中地理解题指导 地理人教版八年级上 第2章 第3节 河流
1 第三节 河流
1．以外流河为主
（1）河流与人类的关系
河流与人类的关系非常密切。河流提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，为众多动植物提供栖息地，利于灌溉、养殖、航运、发电和旅游等。
同时，河流也给人类带来过不利影响，如“洪水灾害”“干旱”和“水污染”等，而且许多不利影响还是人为造成的。
（2）外流河与内流河
①外流河
最终注入海洋的河流，称为外流河。
我国地势西高东低，大多数河流自西向东流，最后注入太平洋；西南地区有些河流注入印度洋；新疆北部有河流注入北冰洋。具体河流如下表所示：
注入太平洋的河流 长江、黄河、黑龙江、海河、淮河、珠江、澜沧江等
注入印度洋的河流 怒江、雅鲁藏布江
注入北冰洋的河流 额尔齐斯河
②内流河
最终未能流入海洋的河流，称为内流河。
释疑点 内流河未能入海的原因
在我国西北内陆，由于距海遥远，有些河流最终流入内陆湖泊，有些河流河水沿途蒸发、渗透，最终消失于荒漠中。
（3）外流区、内流区
汇集河水的地域称为河流的流域。
外流河的流域称为外流区，内流河的流域称为内流区。其面积和水量如下表所示：
面积 水量
外流区 约占全国总面积的2/3 超过全国河流总水量的95%
内流区 约占全国总面积的1/3 不到全国河流总水量的5%
（4）河流的水文特征
河流在水量、水位、流量、流速、汛期与枯水期、含沙量、结冰期等方面的特征，统称为河流的水文特征。
①外流河的主要水文特征
夏季 冬季
水文特征 水位高，水量大，形成汛期，无结冰期 水位低，水量小，形成枯水期。秦岭—淮河以北，河流有结冰期；秦岭—淮河以南，河流无结冰期
原因 降水集中，气温高 降水少。秦岭—淮河以北，1月平均气温在0 ℃以下；秦岭—淮河以南，1月平均气温在0 ℃以上
释疑点 春汛 2 秦岭—淮河以北的河流，春季气温回升，冰雪消融，有短暂的汛期。如东北地区的河流不仅有夏汛，还有春汛，所以汛期较长。
《河流》学案(第1课时)
1 / 4
《河流》自主学习任务单（第1课时）
【学习目标】
1．从中国河流分布图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最终未注入海洋的主要的内流河，归纳我国内流河、外流河的分布特征。
2．描述我国不同地区河流的水文特征。
【自主预习】
阅读，熟悉本课时教材内容，完成下列填空。
一、以外流河为主
1. 我国是世界上河流众多的国家之一，这些河流提供了丰富的 资源，塑造了富饶的 ，为众多的 提供栖息之地，具有灌溉、 、 、 和旅游等方面的便利。
2. 阅读图2.30“中国的主要河流的分布”，在图上用彩笔描出长江、黄河、松花江、额尔齐斯河、塔里木河等河流，并回答以下问题。
（1）注入北冰洋的是哪条河流？
（2）有哪些河流与长江、黄河一样最终流入海洋？它们主要分布在我国的哪些地区？
（3）像塔里木河那样的内流河，主要分布在我国的哪些地区？
3. 人们把最终流入海洋的河流，叫 ，所在流域为 区；最终未能流入海洋的河流，叫 ，所在流域为 区，我国的外流区约占全国总面积的 水量超过全国总水量的 ；内流区约占全国总面积的 ，水量不到全国总水量的 ；
4. 河流在 、 、 、 与枯水期、含沙量、结冰期等方面的特征，统称河流的 。
5. 一般来说，我国夏季降水集中，河流水位 ，流量 ，形成
期；冬季降水少，河流水位 ，流量 ，形成 期。
【互动探究】
活动一 探究以外流河为主
（一）探究“外流区（河）和内流区（河）”概念
2 / 4
《河流》第1课时“以外流河为主”教学设计
《河流》第1课时“以外流河为主”教学设计
【教材分析】
本节内容为人教版八年级上册《地理》第二章《中国的自然环境》第三节《河流》第一课时“以外流河为主”。教材重点是通过地图熟悉我国的主要河流，在地图上归纳出我国外流河（外流区）、内流河（内流区）的分布特征，同时河流的水文特征也是学习河流知识的核心内容。
【学情分析】
八年级的学生，思想开放活跃，有极强的好奇心和求知欲。学生已掌握一定量的世界地理知识和中国地理基本概况，对中国的河流有一定的了解，特别是身处长江和乌江交汇处的涪陵人，对河流更是比较熟悉。然而，以学生现有的认知水平，归纳分析自然环境的相互影响还有一定困难，需教师组织教学活动引导学生推理分析。
【教学目标】
一、知识与能力
1、读图熟悉我国主要的河流及分布，知道内流区、外流区的划分。
2、学会分析我国主要外流河的水文特征和影响因素。
二、过程与方法
1、通过读图分析、归纳总结，培养分析问题、总结问题的能力。
三、情感态度价值观
1、通过学习众多的河流，加深对祖国的热爱，初步建立人地关系意识。
【教学重点】
1、 熟悉我国主要河流及分布。
2、 归纳出外流河和内流河的分布特征。
【教学难点】
归纳我国主要外流河的水文特征。
【教学准备】
电脑、大屏幕、实物展台。
PPT课件。
微视频。
【教学过程】
一、激趣导入（2min） 同学们，大家知道，水是生命之源，我们涪陵人日常生活中主要的水源来自哪两条河呢？（长江、乌江）
（播放视频《河流带来淡水食物》）是的，人类一直被河流吸引，依水而居，河流为所到之处的生物带来生命的必需品，淡水、食物、航运……
同学们，这节课我们就一起来学习我国的主要河流。大家知道，一条小河必须冲过多个急流险滩，不畏艰险，才能最终流入大海，获得成功！今天这节课老师也为同学们设计了三个险滩，大家必须开动脑筋、勇敢探索，方能成功。我们首先来了解一下有哪三个险滩（齐读）：