幼师资格考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案
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幼师资格证考试《幼儿保教知识与能力》 真题及答案
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1.下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力?( )
A.扣纽扣 B.使用剪刀 C.双手接球 D.系鞋带
【答案】C.
解析：双手接球更多培养的是幼儿大肌肉动作，完成《指南》中“具有一定的平衡能力”的目标。
2.生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明( )
A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的 B.后天环境对智商的影响较大
C.遗传对智商的影响较大 D.遗传和后天环境对智商的影响相对
【答案】C.
解析：遗传提供发展人类心理的最基本的自然物质前提，题干中的双胞胎虽然生活的环境不一样，但是智商测试分数很接近，说明遗传对智商的影响较大。
3.午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过的哭了。”这说明亮亮的思维特点是( )
A.自我中心 B.泛灵论 C.不可逆 D.不守恒
【答案】B.
解析：自我中心性指的是幼儿只能从自己的角度去解释认识世界，很难从别人的观点去看待事物。主要表现在：不可逆性、拟人性和经验性。其中，拟人性又称泛灵论，指幼儿往往把动物或一些物体当做人，他们把自己的经验和思想感情强加到小动物和小玩具身上，题干体现的是泛灵论。
4.初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了( )
A.回避型状态 B.抗拒性格 C.分离焦虑 D.粘液质气质
【答案】C.
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解析：分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。最亲近的人从视线中消失了，孩子一下子就会不安起来，会用喊叫、哭闹的方式来表达自己的焦虑，呼唤亲人的出现，与题干表述相同。
5.桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问：“一共有几块积木?”。从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是( )
A.把前三块积木和后四块积木放在一起，然后一个一个点数
B.看了一眼三块积木，说出“3”，暂停一下，接着数“4，5，6，7”
C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，暂停一下，说出7块
D.幼儿先看了3块积木，后看了4块积木，暂停一下，说出7块
【答案】D.
解析：幼儿数概念的形成过程从感知动作开始，幼儿计数，不但要用眼睛看，而且还要动手去数，ABC选项中都体现了幼儿动手数数的过程。只有D选项进入到了数的概念，拜托感知直接进行口头计算了，故D选项正确。
6.对幼儿学习品质的理解正确的是( )
A.活动过程中的态度和行为倾向 B.活动过程中的学习速度
C.活动过程中的知识积累 D.活动过程中的道德品质
【答案】A.
解析：《指南》中要求我们要注重幼儿的学习品质，幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必须的宝贵品质，因此A选项正确。
7.幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是( )
A.美化环境 B.便于幼儿看图说话 C.便于幼儿认识各种符号 D.便于幼儿习得生活技能和行为准则
【答案】D.
解析：抓题干中的关键词“规则”即可得到答案。
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8.教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是( )
A.把鼻涕吸进鼻腔 B.先捂一侧鼻孔，再轻擤另一侧 C.同时捏住鼻翼两侧擤 D.用手背擦鼻涕
【答案】B.
解析：擤鼻涕时应让幼儿上身稍微前倾，先用手指压住幼儿的一侧鼻翼，让幼儿稍稍用力向外擤出对侧鼻翼的鼻涕;在用同样的方法擤出另一侧鼻腔内的分泌物，故B正确。
9下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是( )
A.跳远 B.跑步 C.投掷 D.踩高跷
【答案】B.
解析：踩高跷能够发展幼儿的平衡能力。
10.对杜威“教育即生长”的正确理解是( )
A.教育以儿童的本能和能力为依据 B.儿童的生长以教育目标为依据
C.教育以促进教师的专业成长为基础 D.教育应促进儿童的身体发育
【答案】A.
解析：杜威提出“教育即生长”，其本意并不是要把教育和生长混为一谈，实际上是揭示了一种新的儿童发展观和教育观。杜认为，当时的学校无视儿童的天性，他提出“教育即生长”的根本目的在于，将儿童共被动的、压抑的状态中解放除开。生长论要求尊重儿童，使一切教育和教学适合于儿童的心理发展水平和兴趣、需要的要求。
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
11.简述教师观察幼儿行为的意义。
【答案】观察是通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现。包括其言语、表情和行为，可以分析儿童心理发展的规律和特征。 观察法是研究学前儿童心理活动的最基本方法,因为幼小儿童的心理活动有突出的外显性，通过观察其外部行为，可以了解他们的心理活动。同时，观察法是
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在自然状态下进行，可以比较真实地得到学前儿童心理活动的资料。 在幼儿教育中，教师应尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式当方面的个体差异，因人施教。而了解幼儿的兴趣、发展水平需要教师细致、耐心的观察。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 同时《幼儿园教育指导纲要(试行)》也指出平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等是倨傲与评价的重要依据。因此，观察对教师了解幼儿、尊重幼儿、促进幼儿的发展起着重要作用。
12.作为幼儿教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围?
【答案】(1)营造温暖、放松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感，建立良好的师生关系保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较;保护幼儿自尊心，幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。
(2)帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪 教师用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时颁布乱发脾气，不迁怒于人;教师和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪;允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的;发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。
(3)尊重幼儿、让幼儿主动发展 尊重幼儿的人格、需要、兴趣。教师遇事要和幼儿商量，把幼儿当做活动的主人，允许孩子做自己感兴趣的事。 (4)建立团结友爱的班集体，充分利用幼儿集体的教育力量 (5)加强教师自身修养，以身示范。
三.论述题(本大题1小题，20分)
13.论述如何在一日生活中实现社会领域的教育目标。
【答案】社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节职中，教师要为幼儿创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的
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良好环境，避免单一呆板的言语说教。如主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏和活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲自关系和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系;创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。 幼儿与成人同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。教师应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动;多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。 结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能，如：当幼儿不知怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，建议他拿出玩具邀请大家一起玩，或者扮成某个角色加入同伴的游戏;当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎么做。结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。 社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。
四、材料分析题(本大题共1小题，共40分)
14.莉莉和小娟玩游戏，她们想让5娃娃睡觉，但是没有小床，于是他们找到木板做小床，莉莉说：“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说：“他们长大了，天黑了，要睡午觉了。”莉莉说：“好的。”然后将3个需要睡觉的娃娃中最大的一个放在中等大小的盒子里。小娟试图把中等大小的娃娃放在最小的盒子里，但放不进去，于是莉莉说：“换一换。”然后将最小的娃娃放在了最小的盒子里，中等大的娃娃放在中等大的盒子里，最
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大的娃娃放在最大的盒子里。小娟说：“娃娃们，好好睡觉吧。”
问题：(1)从学习与发展的角度，分析上述案例中莉莉和小娟的行为。(10分)
(2)这次游戏后，教师应当如何支持莉莉和小娟的学习与发展。(10分)
【答案】(1)材料中，幼儿反复尝试，在不断的尝试错误后终于将娃娃们安置好，说明幼儿以直觉行动思维为主。直觉行动思维是在对客体的感知中、在自己与客体的相互作用的行为中进行的思维，具有直观性和行动性，缺乏行动的计划性和对行动结果的预见性。教师在教育教学中要注意遵循幼儿思维发展的规律，并多为幼儿提供操作和活动的机会，发展幼儿的思维。 (2)教师要理解现阶段幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，以直觉行动思维为主，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知，实际操作和亲身体验获取经验的需要，并多为幼儿提供操作和活动的机会，发展幼儿的思维。
2024下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》真题及答案
2024下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》真题及答案
一、单项选择题(本大题共 10 小题，每小题3分，共 30 分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B
铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.经典条件反射是谁提出来的？（ ）。
A.格赛尔 B.斯金纳
C.巴甫洛夫 D.华生
【答案】C巴甫洛夫
2.幼儿不爱说话不爱与人交往，性格内向，胆小，参与活动不积极也不消极，可能发展成为（ ）。
A.被拒绝型 B.受欢迎型
C.被忽略型 D.一般型
【答案】C被忽视型幼儿
3.幼儿最先形成（ ）概念。
A.数概念 B.空间概念
C.时间概念 D.实物概念
【答案】D实物概念
4.1903创办的第一家公立幼稚园是（ ）。
A.湖南蒙养院 B.湖北幼稚园
C.福建公立园 D.上海公立幼稚园
【答案】B湖北幼稚园 5.幼儿园观察云，一会儿像马一会儿像···。这是（ ）想象。
A.无意想象 B.有意想象
C.再造想象 D.幻想
【答案】A无意想象
6.（ ）。
A.2-3岁 B.4-5岁
C.6-7岁 D.8-9岁
【答案】C
7.幼儿园教育（ ）。
A.日常生活为基本活动 B.游戏为基本活动
C.学习为基本活动 D.同伴交往为基本活动
【答案】B游戏为基本活动
8.幼儿把堆的雪人当成宝宝喂她吃饭。这属于（ ）。
A.规则游戏 B.表演游戏
C.结构游戏 D.角色游戏
【答案】D角色游戏
9.对班级进行管理和评价最适宜的方法（ ）。
A.问卷调查 B.访谈
C.班级观察 D.文档调查
【答案】C班级观察
10.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》下面哪些不属于数学认知目标（ ）。 A.初步感知生活中数学有用和有趣 B.感知和理解数、量及数量关系
C.感知形状和空间关系 D.获得计算能力和思维
【答案】D获得计算能力和思维
二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
幼儿园教师资格考试保教知识与能力试题与参考答案(2024年)
2024年教师资格考试幼儿园保教知识与能力复习试题与参考答案
一、单项选择题（本大题有10小题，每小题3分，共30分）
1、以下哪一项不属于幼儿园保教工作的基本原则？
A. 以幼儿为本
B. 全面发展
C. 注重个体差异
D. 重视家长参与
答案：C
解析：幼儿园保教工作的基本原则包括以幼儿为本、全面发展、重视个体差异和家园合作等，其中注重个体差异是强调在保教过程中要关注每个幼儿的独特性，而不是忽视个体差异。因此，C项不属于幼儿园保教工作的基本原则。
2、在幼儿园教育活动中，以下哪种方法最能促进幼儿的主动学习和探索？
A. 教师直接传授知识
B. 教师提问引导幼儿思考
C. 教师布置任务要求幼儿完成
D. 教师展示示范性操作
答案：B
解析：在幼儿园教育活动中，教师提问引导幼儿思考能够激发幼儿的主动性和好奇心，使幼儿在教师的引导下积极参与到学习过程中，从而促进幼儿的主动学习和探索。A、C、D三项都是教师主导的教学方法，不利于培养幼儿的主动学习能力和探索精神。
3、在幼儿园教育活动中，以下哪项活动最有利于培养幼儿的观察力和想象力？
A. 角色扮演游戏
B. 音乐欣赏活动
C. 美术绘画活动
D. 科学探索活动
答案：D
解析：科学探索活动能够激发幼儿的好奇心，引导他们通过观察、操作和实验来了解周围世界，这种活动有助于培养幼儿的观察力和想象力。而角色扮演游戏、音乐欣赏活动和美术绘画活动虽然也有利于幼儿的发展，但相比之下，科学探索活动在培养观察力和想象力方面更为直接和有效。
4、幼儿园教育中，以下哪项措施有助于促进幼儿的社会性发展？
A. 限制幼儿与其他小朋友的交流
B. 增加幼儿的户外活动时间
C. 让幼儿参与集体活动
D. 减少幼儿的集体活动时间
答案：C
解析：让幼儿参与集体活动有助于他们学习与人沟通、合作和分享，从而促进社会性发展。限制幼儿与其他小朋友的交流不利于他们学习社交技能；增加幼儿的户外活动时间虽然有益于身体健康，但并不是直接促进社会性发展的措施；减少幼儿的集体活动时间则可能限制他们学习社交的机会。因此，选项C是最合适的。 5、在幼儿园教育活动中，以下哪种游戏最适合培养幼儿的社交能力？
2015年11月幼儿教师资格证《保教知识与能力》真题与答案
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2015年下半年中小学教师资格考试
保教知识与能力试题（幼儿园）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请接规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1.下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？（ ）
A.强化学习
B.直接感知
C.实际操作
D.亲身体验
【答案】 A。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
2.小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这放映了小班幼儿（ ）。
A.具体形象思维的特点
B.直觉行动思维的特点
C.象征性思思维的特点
D.抽象逻辑思维的特点
【答案】B。直观行动思维指依靠对事物的感知，依靠人的动作来进行的思维。这种思维的进行离不开儿童自身对物体的感知，也离不开儿童自身的动作。题干中幼儿对“包子”“油条”和“麻花”的认知是在其对橡皮泥的实际操作的基础上建立的，即直观行动思维离不开儿露自身的动作。
3.教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法（ ）。
A.观察法
B.作品分析法 对啊网 在线直播教师资格证第一品牌
C.档案袋评价法
D.实验法
【答案】B。“以作品为依据，具有客观性”是作品分析法的特点之一，题干中教师对幼儿评价以“幼儿的图画”为依据，正是作品分析法特点的体现。
4.一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说“看，一只很大的鸟！”从语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（ ）。
2024年下半年教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析
2024年下半年教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析
一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分）。
1.经典条件反射是由谁提出来的（）。
A.格赛尔
B.斯金纳
C.巴甫洛夫
D.华生
答案：C。
解析：本题考查的是行为主义学习理论。巴甫洛夫研究的条件反射称为经典条件反射，条件反射是人和动物后天获得的、经过学习才会的反射。C项正确。
2.幼儿不爱说话，不爱与人交往，性格内向，胆小，且积极行为和消极行为都很少，可能成为什么同伴类型（）。
A.被拒绝型
B.受欢迎型
C.被忽略型
D.一般型
答案：C。
解析：本题考查幼儿同伴交往的类型。被忽视型幼儿不喜欢交往，他们常常独处或一人活动，在交往中表现得退缩或畏缩。他们很少对同伴做出友好、合作的行为，也很少表现出不友好、侵犯性行为，因此既没有多少同伴主动喜欢他们，也没有多少同伴主动排斥他们。他们在同伴心目中似乎是不存在的，被大多数同伴忽视和冷落。题干中，幼儿“不爱说话”、“不爱与人交往”、“积极行为和消极行为也很少”，证明该儿童为被忽略型。C项正确。
3.幼儿最先掌握的是什么概念（）。
A.数概念
B.实物概念
C.时间概念
D.空间概念
答案：B。
解析：本题考查幼儿概念的发展。学前儿童掌握的各种概念中以实物概念为主，在实物概念中，又以掌握具体实物概念为主，即掌握基本概念为主。而数概念、时间概念、空间概念对于幼儿来说都属于抽象概念，故发展较晚。B项正确。
4.从自我概念的形成和发展特点来看，下列哪个阶段的儿童开始形成自我标签并描述自己（）。
答案：B。 解析：本题考查学前儿童自我意识的发展。自我概念是个体对自己的总体印象，对自己的特征、能力、态度、信念、价值观的总的认识，而在自我概念的基础上会产生自我评价。自我评价的能力在3岁儿童中还不明显，在幼儿初期，孩子还不存在自我评价，而在5岁儿童绝大多数已能进行自我评价。所以儿童开始形成自我标签并描述自己的年龄为4~5岁。B项正确。
克拉玛依幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》试题含答案
第 1 页 / 共 10 页 克拉玛依幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》试题含答案
一、单选题
1．学会安静地听同伴说话，不随便插嘴是对（ ）年龄段的要求。
A.小小班 B.小班
C.中班 D.大班
答案：：B
解析：：
小班儿童处于言语发展的关键期，在听的方而要培养他们能够学会安静地听同伴说话，不随便插嘴。
2．主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是( )。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.福禄贝尔
D.裴斯泰洛齐
答案：：B
解析：：
卢梭主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来。
3．在陌生情境实验中，妈妈在婴儿身边时，婴儿一般就能安心地玩玩具，对陌生人的反应也比较积极，婴儿对妈妈的这种依恋类型属于（ ）。 第 2 页 / 共 10 页 A 、 回避型
B 、 无依恋型
C 、 安全型
D 、 反抗型
答案：：C
解析：：
题干所述的婴儿对妈妈的这种依恋类型属于安全型，这种类型的婴儿与妈妈在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极。妈妈离开时，他们会表现出一种苦恼和焦急。当妈妈重又回来时，他们会立即寻求与妈妈的接触，但很快又继续做游戏。
4．活动去活动结束了，可是晨晨的“游乐园”还没撘完，他跟老师说：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，好吗？”，老师说：“行，我等你”，一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具····，该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（ ）
A.与幼儿积极互动
B.根据幼儿活动的需求灵活调整
C.按作息时间表按部就班的进行
D.随时关注幼儿的活动
答案：：B
解析：：
B根据幼儿活动的需求灵活调整
5．（）是指幼儿早期及父母的情感关系。
A.广义的亲子关系 第 3 页 / 共 10 页 B.狭义的亲子关系
C.有差别的社会性关系
D.无差别的社会性关系
答案：：B
解析：：
亲子关系有广义和狭义之分。狭义的亲子关系是指幼儿早期及父母的情感关系，即依恋；广义的亲子关系是指父母及子女的 相互作用方式，即父母的教养态度及方式。
《保教知识与能力》(幼儿园)真题含答案
《保教知识与能力》（幼儿园）真题
（考试时间：120分钟满分：150分）
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。）
1．1.5岁-2岁左右的儿童使用的句子主要是（ ）。
A．单词句 B．电报句 C．完整句 D．复合句
1．【答案】B。解析：本题考查儿童言语的发展。电报句又称双词句，是由2个单词组成的不完整句。有时也由3个词组成，一般出现在1岁半到2岁半左右。故本题选B。
2．按照皮亚杰的观点，2-7岁儿童的思维处于（ ）。
A．具体运算阶段 B．形式运算阶段
C．感知运算阶段 D．前运算阶段
2．【答案】D。解析：本题考查皮亚杰的儿童认知发展阶段理论。皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，即感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-12岁）和形式运算阶段（12-15岁）。故本题选D。
3．在陌生情境实验中，妈妈在婴儿身边时，婴儿一般就能安心地玩玩具，对陌生人的反应也比较积极，婴儿对妈妈的这种依恋类型属于（ ）。
A．回避型 B．无依恋型 C．安全型 D．反抗型
3．【答案】C。解析：本题考查婴儿的依恋类型。婴儿依恋分为回避型、安全型和反抗型三种类型。安全型的儿童与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，并不总是依偎在母亲身旁。故本题选C。
4．婴儿手眼协调动作发生的时间是（ ）。
A．2-3个月 B．4-5个月 C．7-8个月
D．9-10个月
4．【答案】B。解析：本题考查婴儿身体发育的规律。婴儿在4—5个月开始出现手眼协调动作。故本题选B。
5．按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说：“刚才看到了救护车和护士、兔子和胡萝卜，还有太阳和月亮。”这些幼儿运用的记忆策略是（ ）。
2023年上半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案
2023年上半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案
1. 【单项选择题】幼儿园教师通过记（江南博哥）录幼儿在日常生活与活动中的表现来分析其心理特点，这种研究方法是（）。
A. 观察法
B. 谈话法
C. 测验法
D. 实验法
正确答案：A
参考解析：观察法是有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其语言、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征的方法。故选A项。
B项，谈话法是研究者根据研究目的，“寻访”被调查对象，通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度。
C项，测验法是根据一定的测验项目和量表来了解儿童心理发展水平的方法。
D项，实验法是实验者有目的、有意识的通过改变某些社会环境的实践活动来认识实验对象的本质及其发展变化规律的方法。
2. 【单项选择题】下列几种意外事故，不正确的处理方式是 ( )。
A. 有小飞虫进入幼儿眼里，翻开眼皮后用海绵签轻轻擦去
B. 幼儿跌倒后轻微的擦伤，对伤口清洗去污，涂上消毒药品
C. 幼儿鼻内进了小珠子，豆粒等圆滑异物，用镊子去取
D. 幼儿被蜜蜂轻度蜇伤后，在伤口涂淡碱水或肥皂水等弱碱性液体
正确答案：C
参考解析：鼻腔异物：不可用镊子去夹异物，特别是圆形的异物，否则可能使异物深陷，落入气管，异常危险。可让幼儿按住无异物的鼻孔，用力擤鼻，使异物排出，也可用棉花捻或纸捻刺激幼儿的鼻黏膜，使其打喷嚏，将异物排出。如上述方法无效，应送往医院处理。故C错误。
3. 【单项选择题】为保障幼儿身体健康发育，教师要求幼儿有正确的站姿和坐姿，这是因为幼儿 ( )。
A. 骨骼弹性大，可塑性强，易变形
B. 骨骼弹性大，可塑性小，易变形
C. 骨骼弹性小，可塑性小，易变形
D. 骨骼弹性小，可塑性强，易变形
正确答案：A
参考解析：儿童骨骼中有机物较多，无机盐较少，所以骨骼柔软、弹性大、硬度小，不易发生骨折，但易变形，可塑性强，故选A。
幼儿园《保教知识与能力》真题与参考答案
1 幼儿园《保教知识与能力》真题与参考答案
一、单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分）
1. 根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定，3~6岁儿童平均每年健康检查的次数是（ ）
A. 1次
B. 2次
C. 3次
D. 4次
2. 下列对儿童的看法，正确的是（ ）
A. 儿童是无知无能的
B. 儿童不是微缩的成人
C. 儿童可以按成人的意愿随意塑造
D. 儿童是家庭的私有财产
3. 幼儿园创设物质环境时首先应考虑的要求是（ ）
A. 经济性
B. 安全卫生性
2 C. 功能性
D. 美观性
4. 关于幼儿言语的发展顺序，正确的表述是（ ）
A. 言语理解先于言语表达
B. 言语表达先于言语理解
C. 言语理解与言语表达平行发展
D. 言语理解与言语表达独立发展
5. 幼儿对自己消极情绪的掩饰，说明其情绪的发展已经开始（ ）
A. 深刻化
B. 丰富化
C. 内隐化
D. 精细化
6. 关于自发性游戏的正确观点是（ ）
A. 幼儿园游戏不包括自发性游戏
B. 自发性游戏不需要教师指导
3 C. 教师组织的游戏比自发性游戏有价值
D. 自发性游戏具有多种教育价值
7. 下列选项中不符合蒙台梭利教育观念的是（ ）
A. 儿童存在着与生俱来的“内在生命力”
B. 教育应让儿童获得自然的和自由的发展
C. 幼儿教师是揭示儿童内心世界的观察者
D. 自由游戏是儿童学习的主要方式
8. 导致“狼孩”心理发展滞后的主要因素是（ ）
A. 遗传有缺陷
B. 生理成熟迟滞
C. 自然环境恶劣
D. 社会环境缺乏
9. 婴儿动作发展的正确顺序是（ ）
A. 翻身→坐→抬头→站→走
B. 抬头→翻身→坐→站→走
4 C. 翻身→抬头→坐→站→走
D. 抬头→坐→翻身→站→走
10. 4岁的瑞瑞不小心把小碗里的葡萄干撒在桌子上后，很惊奇地说：“哦，我的葡萄干变多了！”这说明他的思维处于（ ）
2024年教师资格-保教知识与能力(幼儿)考试历年真题摘选附带答案
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2024年教师资格-保教知识与能力（幼儿）考试历年真题摘选附带答案
题目 一 二 三 四 五 六 总分
得分
第1卷
一.全考点押密题库(共100题)
1.(单项选择题)(每题 3.00 分) 皮亚杰的“三山实验”考察的是（）
A. 儿童的深度知觉
B. 儿童的计数能力
C. 儿童的自我中心性
D. 儿童的守恒能力
2.(单项选择题)(每题 1.00 分)
小明模仿当医生的爸爸，手拿“听诊器”为病人“看病”。小明玩的游戏是（ ）。
A. 角色游戏
B. 建构游戏
C. 表演游戏
D. 语言游戏
3.(单项选择题)(每题 3.00 分) 根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则食物是（ ）
A. 中性刺激
B. 无条件刺激
C. 条件反应
D. 无条件反应
4.(单项选择题)(每题 3.00 分) 儿童分别扮演白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶，一起进行“三只蝴蝶”的游戏。该游戏属于（）。
A. 智力游戏
B. 体育游戏
C. 角色游戏 米宝宝科技
D. 表演游戏
5.(单项选择题)(每题 3.00 分) 下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的（）。
A. 让孩子想到什么就说什么
B. 提供孩子们充分自由的氛围
C. 设法让孩子们感觉到轻松愉快
D. 发现孩子说得不正确时立刻制止
6.(单项选择题)(每题 3.00 分) 在一天教学工工作结束后，教师写下自己的经验进行反思的方法，属于（ ）
A. 反思日记
B. 交流讨论
C. 行动研究
D. 行动中反思
7.(单项选择题)(每题 3.00 分) 小朋友听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象，如：老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活等。这是（）
A. 符号表象
B. 创造想象
C. 再造想象
D. 直觉思维
8.(单项选择题)(每题 2.00 分) 在实施档案袋评价之前，教师需要完成的工作不包括（）。
2022年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案
2022年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案
1 [单选题] 根据《托儿所幼儿园卫生保（江南博哥）健工作规范》规定，3-6岁儿童平均每年健康检查的次数是（）
A.1次
B.2次
C.3次
D.4次
正确答案：A
参考解析：根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》定期健康检查规定，1～3岁儿童每年健康检查2次，每次间隔6个月；3岁以上儿童每年健康检查1次。所有儿童每年进行1次血红蛋白或血常规检测。1～3岁儿童每年进行1次听力筛查；4岁以上儿童每年检查1次视力。体检后应当及时向家长反馈健康检查结果。
2 [单选题] 下列对儿童的看法，正确的是（）。
A.儿童是无知无能的
B.儿童不是微缩的成人
C.儿童可以按成人的意愿随意塑造
D.儿童是家庭的私有财产
正确答案：B
参考解析：幼儿拥有独立的人格，是一个独立的个体。儿童是人，具有与成年人一样的一切基本权利，具有独立的人格。故儿童不是微缩的成人的说法是正确的。
3 [单选题] 幼儿园创设物质环境时，首先应考虑的要求是（）。
A.经济性
B.安全卫生性
C.功能性
D.美观性
正确答案：B
参考解析：幼儿园创设物质环境时，首先应考虑的要求安全性原则，是指教师应把设施、设备、操作玩具等物质环境要保证幼儿的人身安全。
4 [单选题] 关于幼儿言语的发展顺序，下列说法正确的是（）。
A.言语理解先于言语表达
B.言语表达先于言语理解
C.言语理解与言语表达平行发展
D.言语理解与言语表达独立发展 正确答案：A
参考解析：幼儿言语的发展 幼儿期是丰富言语、熟练掌握口语的关键期,也是言语从外部过渡到内部并掌握书面言语的时期。幼儿言语的发展顺序中，言语理解先于言语表达。
5 [单选题] 幼儿对自己消极情绪的掩饰，说明其情绪的发展已经开始（）。
A.深刻化
B.丰富化
C.内隐化
D.精细化
正确答案：C
参考解析：幼儿对自己消极情绪的掩饰，说明其情绪的发展到了内隐化；由于幼儿晚期的情绪已经开始有内隐性，因此要求成人细心观察和了解其内心的情绪体验。