东亚和日本教案
第二课 东亚与日本
【考点解读】
1东亚位置范围、自然地理特征（主要地形、河流、主要气候类型分布规律、成因、特点； 资源、自然灾害）
2、 东亚人文地理特征（居民、民族、各国经济特点，东亚沿海和内陆差异比较）
3、 日本的自然地理特征（位置范围、地形、气候、自然资源、自然灾害）
4、 日本经济发展的有利条件和不利条件
5、 日本的经济发展状况（工业、农业、贸易）
6、 日本主要的工业地带、工业区
7、 了解日本进出口的产品构成
【重点与难点】1、东亚主要的自然地理特征、人文地理特征
2、 日本的自然地理特征
3、 日本经济发展的条件分析
4、 日本的工业分布及特点
【学法指导】1区域地理的学习，首先必须抓住区域突出特征，一般从位置、自然地理特征 和人文地理特征三方面分析。
2、 读图识记东亚政区图、地形图、气候图及日本重要海港及城市图，进而分析区域特征。
3、 运用区域地理的比较法、综合法分析东亚、日本的地理特征。
【课时安排】2课时
【教学手段】多媒体辅助教学
【知识梳理】
第一课时 东亚
［读图识记］1五国及其首都；2 •青藏高原、蒙古高原； 3•日本海重要海港
一、位置和范围
1、 位置：80o E~140o E, 20o N~50o N
纬度位置：绝大部分在北温带
海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸
找出东亚五国的名称及各国首都：中国（北京）、蒙古（乌兰巴托）、朝鲜（平壤）、 韩国（首尔）、日本（东京）
哪些国家与我国陆地相连？哪些隔海相望？
2、 范围：包括中、日、蒙、朝、韩
临海国：中国（首都北京）
内陆国：蒙古（首都乌兰巴托）一一第二大内陆国（第一为哈萨克斯坦）
半岛国：朝鲜（首都平壤），韩国（首都首尔）
岛国：日本（首都东京） 本区重要的经纬线
23° 26' N纬线穿过：云南、广西、广东、台湾海峡、澎湖列岛、台湾岛（玉山）。
40° N纬线穿过：塔里木盆地、河西走廊、内蒙古高原（黄河几字形大拐弯）、黄土高 原、华北平原、渤海、辽东半岛、朝鲜半岛、日本海、本 州岛。
朝鲜半岛：为 35° N、128 ° E穿过。
日本：130 ° E，135° E、35° N，140 ° E、45° N 的 父点位置。
二、自然环境
1、 地形： 地势西高东低
西部多高原、山地，东部多平原、丘陵；海岸线曲折，多半岛（、
和岛屿（日本四岛、台湾岛等）。
2、 气候：
西部内陆大陆性气候为主：距海远，地形闭塞，地势高，不受或很少受来自海洋的夏季 风的影响，降水少，气候干燥，气温的年较差和日较差都很大，大陆性强烈，属于典型的温 带大陆性气候，主要分布于我国西北地区、蒙古等地。
东部沿海季风气候显著：东亚季风典型的原因、成因及气候特点（夏季高温多雨、冬季 寒冷干燥，高温期与多雨期一致）。
温带季风气候与亚热带季风气候的比较： 最冷月均温＞0C、年降水量800mm分布上；分
布界线：秦岭一准河一线。
思考1:为什么东亚季风气候显著？
（主要是海陆位置引起的：背靠最大大陆，面临最大海洋 T冬夏海陆温差大 T冬季
西伯利亚为高压、海洋为低压；夏季亚洲为低压、海洋为高压 T冬季风从陆地吹向海洋、
夏季风从海洋吹向陆地。）
思考2:冬季风和夏季风的风向？为什么冬季风强于夏季风？
（冬季西北风，夏季东南风；冬季南北温差大，气压梯度力大，风力大）
思考3:从东京T北京T乌兰巴托，东亚季风气候表现出什么特点？
（海洋性向大陆性过度）
思考：气候对东亚河流有何影响？
3、 河流：许多大河自西向东注入太平洋，日本、朝鲜半岛、岛屿上河流短急，富水力
4、 资源：朝鲜——矿产、森林；日本——森林、水能、海洋
5、 气象灾害：寒潮、沙尘暴、台风
三、居民与经济 山东半岛、辽东半岛） 1、居民: 黄种人为主，集中在沿海平原
2、 民族：汉族、蒙古族、朝鲜族、大和族
3、 经济：西部条件较差，东部条件优越
4、 农业：世界水稻、茶叶、蚕丝等农产品的主要产区 东亚各国经济：
(1)朝鲜： 朝鲜半岛的农业以种植水稻为主，朝鲜的森林、矿产资源丰富。
(2)韩国： 较发达的国家，农业以种植水稻为主，经济以汽车、电子、服装等为主，进
出口贸易发达。
(3) 日本：是本区现代工业最发达的国家。
(4) 蒙古：畜牧业和畜产品加工业在经济中占有重要地位
(5) 中国：香港、台湾和东部沿海的一些地区是经济发达和新兴的工业区。
东部沿海和西部内陆差异比较
范围 海陆位置 地形 气候 经济发展
东部 沿海 东亚东
部，包 括中国 东部沿 海，朝
鲜、韩 国和日 本 濒临海 洋，距 海近 地势较 低，平
原为主， 间有丘 陵或低 山，河 湖较多 气候温 暖湿润、 降水较多 交通方便，城 市很多，工农 业发达，是世 界水稻、茶叶、 蚕丝主要产区， 经济发展迅速
西部 内陆 东亚西
部，包 括中国 西部和 蒙古 远离海 洋，深 居内陆 地势较 高，多
山地和 高原，
河湖较少 气候干 旱，温 差较大 交通不便，以 畜牧业、畜产 品加工和米矿 业为主
【连接高考】(2007年重庆4月)读图2,完成1〜3题。
1、 甲阴影区域最主要的粮食作物是( A )
A.春小麦 B.水稻 C.冬小麦 D.甜菜
2、 关于乙海域的叙述，正确的是( C )
A. 附近渔场是由上升补偿流而形成
B. 附近有世界很著名的北海渔场
C. 该海域海水表面等温线向南凸出
D•附近群岛的成因类型是珊瑚岛
3、 丙、丁两国经济发展具有的相似区位条件( B )
A.矿产资源丰富 B.水能资源丰富
C.内河航运发达 D.海洋运输为主
【作业】系统集成 P168变式训练 【板书设计】
一、 东亚位置和范围
二、 东亚自然环境
1、地形 2、气候 3、河流 4、自然资源 5、自然灾害
三、 居民与经济
1、居民 2、民族 3、经济 4、农业
第二课时 日 本
【学法指导】怎样复习国家？
1、 各个国家的复习可以从以下几个方面来进行：位置（纬度位置、海陆位置）和范围、 自然地理特征（地形、气候、河流、植被、土壤、资源等）、人文地理特征（工业、农业、 居民、交通、城市等）。
2、 多读图，做到头脑中时时有一张世界地图。
3、 做有心人，学会找寻课内知识的联系、初高中知识的联系、文综学科的联系。
【重点与难点】1、日本的自然地理特征
2、 日本经济发展的条件分析
3、 日本的工业分布及特点
4、 学科内与学科间综合
【知识梳理】
读图落实【识记】：1、四大岛、日本海、濑户内海、北方四岛 2、纬度（30° N~45 ° N）
3、关东平原、富士山 4、东京、横滨、名古屋、大阪、神户、福山、北九州
阅读教材和地图，总结日本的位置范围、自然地理特征。
提示：一个国家和地区的自然地理特征可以从以下几个方面进行总结归纳。
（1 ）地形地质 （2）气候 （3）水文 （4）自然资源
、自然特征
1位置范围：位于 30° N~45 ° N，东亚岛国，领土由北海道、本州、四国、九洲四大岛屿
及其附近的1000多个小岛组成。
2、海岸曲折，多优良港湾（神户、横滨是最大海港，东京是第三大港）
【课堂测验一】下列字母和数字代号所表示的 地理事物名称。
3、地形地质：多山地、平原少 （山地、丘陵占国土总 面积3/4以上。东京湾附近的关东平原是面积最大的平 原。）多火山、多地震（富士山是一座活火山，海拔 3776
米，是日本的最高峰）。
【课堂测验二】
（1） 震中位于 亚欧板块
和
太平洋 板块交界地带。
（2） 日本四大岛中，受本次地震影响较小的两个是 九州 和
北海道
。
（3） 图中著名港口城市 A的名称是 横滨，它位于震中的 东北 方向。
（4） 其他条件相同，B、C两地的地震烈度应该是： ②
4、气候特征：季风气候，海洋性显著（多梅雨、台风雨、秋雨），南北差异明显（本州 邻国： A
C 中国；B俄罗斯 ； 朝鲜：D韩国。
海洋: ① 日本海：②太平洋
③ 濑户内海 。
岛屿: a 北海道 ：b本州：
c 四国：d九州 。
①.相同 ②.B>C ③.C>B
北部和北海道属温带季风气候；本州南部和九州、四国属亚热带季风气候
太平洋 。）
5、 河流：河流短小，流域面积小，落差大。水量大，流速快，含沙量小，径流季节变化 较明显。
6、 自然资源：森林（覆盖率达 68%）、水力、渔业资源丰富，矿产资源贫乏：是世界上
最大的原料进口国：石油（西亚、东南亚） 、煤（中国、澳大利亚）铁矿石（巴西、印度、澳
大利亚）、棉花（中国、美国），但硫磺矿较多，这是火山活动的结果。
【思考】你能找出日本这几个自然地理特征之间的联系吗?
日本自然地理要素间的联系:
錄度位覽（濱帝）-混嚷湿网.海洋性强
「址内多山，早原挟小―水力.森林竟源丰當 地底 特征y I板块牲置（板決支界〕-品山之国，地蔑之邨
二日本的经济
1、经济特征
（1）经济发达的资本主义国家，工业现代化程度高。 图解原因：在亚洲东部的温带季风气候区内，季风气候显著。因四周环海，受海洋影响
大，降水丰富，年降水量达1000 — 2000毫米。与亚洲同纬度相比, 夏季较凉爽，冬季较温暖，全年降水量较多。东西两岸降水形式 和季节分配不同。东部太平洋夏季多雨，西部日本海沿岸冬季多 雨雪。
【课堂测验三】
根据日本一月份的等温线分布图，描述一月等温线的分布 特征及其影响因素（7分）
（1）分布特征：太平洋沿岸与海岸线平行；日本海沿岸向高纬度 凸出；
中部地区向低纬度凸出；南北等温线的数值相差很大，达 16度。（3分）
（2）影响因素：东部：海陆热力性质差异和日本暖流
西部：洋流的影响 中部：海陆热力性质的差异和地形 南北相差较大：纬度因素（4 分）
诲临怛掘（岛国）―海岸曲折，潘湾优良
地理
东亚和日本导学案(打印).docx
第二节东亚与日本 学习目标：
1、 了解东亚的范围、位置以及几个国家经济特征
2、 了解东业的地形特征、气候特征以及人口和经济特征
3、 掌握日本的自然特征和经济特征以及发达的工农业
学习重、难点：
日本的自然和经济特征及发达的工农业
学习过稈：
读东亚图，识别图屮序号代表的地理事物。
⑴写出国家及其首都:① ________________ ；② ___________ ；③ ____________ ；④ ____________
⑤ _____________ ；
（2） ____________________ 边缘海：⑥ ___ 、⑦ 、⑧ _________ 、（9） ________ 、⑩ 。
（3） ___________________________________ 东亚最大半岛是 ___________________ ,最大群岛是 o
一、东亚
1、位置范围
位置 「 纬度位置：绝大部分在 ____________ 地区（读出主要经纬线经过的国家和地区）
[ 海陆位置： ____________ 东部， _________ 西岸
范围：东亚包括 _________ 、 _________ 、 _________ 、 ________ 、 _______ 等国家。 _______ 是临
海国， _________ 和 ________ 是半岛国家， __________ 是群岛国家， ________ 是内陆国——第二
大内陆国（第一为哈萨克斯坦）。
2、地形、河流
① 地势 ___ 高 _____ 低：西部多 ____ 、 ____ ，东部多 ____ 、 __ ；许多大河自西向东注入 ______ o
② 海岸线曲折，多 ____ （朝鲜半岛、山东半岛、辽东半岛）和 _____ （日本四岛、台湾岛等）
东部的半岛和岛屿上多山地和丘陵， ________ 面积狭小，河流 _________ 。
东亚与日本学案
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源-于-网-络-收-集 《日本》学案
读日本简图，完成下列要求：
（1）在图中适当处标注下列地理事物及名
称：140°E经线、35°N纬线、太平洋、
日本海、东海、朝鲜海峡、濑户内海、
俄罗斯、朝鲜、韩国。
2）图中字母代表的地名分别是：
岛屿A、 B、
C、 D、
城市E、 F、
G、 H、 K、
3）日本地形以 和 为主，最高山是
4）为什么日本多地震、火山？
5）分析日本河流的水文特征。
6)日本东西两岸气候差异较大。分析日本海沿岸冬季多降雪的原因。
7）阅读课本内容与地图册，概述日本自然地理特征。
8)用不同图例在图上适当处绘制形成北海道渔场的两条洋流并标注其名称。
9）分析日本发展经济的条件？
10）日本传统工业主要集中分布在 ，这与这一带
的条件有直接的关系。
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源-于-网-络-收-集 《日本》学案
读日本简图，完成下列要求：
（1）在图中适当处标注下列地理事物及名
称：140°E经线、35°N纬线、太平洋、
日本海、东海、朝鲜海峡、濑户内海、
俄罗斯、朝鲜、韩国。
2）图中字母代表的地名分别是：
岛屿A、 B、
C、 D、
城市E、 F、
东亚与日本说课稿
东亚说课稿
各位老师大家好：
今天我说课的内容是区域地理第三章第一节《东亚》。
一、说课程标准
二、说教材分析
本节内容主要包括东亚的位置范围；主要国家及城市，主要区域特征；日本的位置、范围，自然地理和人文地理特征。本节内容是世界区域地理的第一个专题，通过本专题的复习要学会学习区域的基本方法。
三、说三维目标
1、知识与技能
①.结合地图识记东亚的位置、范围、主要国家及主要城市，主要区域特征。
②.理解东亚地形对当地气候与河流的影响。
③.理解日本自然环境对该国工农业生产的影响。
④.理解东亚季风典型的原因。
2、过程与方法
①.分析区域内各地理要素的特点及它们之间的内在联系，突出区域地理特征。在分析
自然环境对人类活动的影响时，又要阐明人类利用、改造自然、发展生产所取得的成就。
②.找出区域地理特征形成的主导因素。
③.通过读“日本图”了解日本的领土组成、自然特征，并说明日本经济的发展状况。
3、情感态度与价值观。
①、建立世界和环境的整体性观念。
②、激发学生探究地理问题的兴趣与动机。
四、说教学重点
①、东亚的地理位置、地形、河流、气候等自然地理特征。
②、日本的自然地理特征与日本的经济
五、说教学难点
①、东亚季风气候的特征和成因
②、日本的地形对其气候的影响
③、日本的经济及其发展模式
六、说学生情况
高二文科班的大部分学生地理知识基础较差。有些学生在初中已经掌握了东亚和日本的基本概况，大部分学生还比较生疏。用于解释东亚季风气候成因的知识是高一所学的，相对而言，大部分学生还有印象。
七、说教学方法
问题探究式教法、提问导学法、案例分析法、讲练结合法
八、说教学过程
1、东亚概述
首先让学生35页的图，然后让学生在读图的过程中思考这么几个问题：
①．从海陆位置看，东亚位于亚洲的什么位置？濒临哪个大洋？
内蒙古翁牛特旗乌丹第一中学2021—2022学年高二区域地理课时教案学案：第8课时 东亚和日本
高二区域地理课时教案学案
第8课时 东亚和日本
[核心素养目标] 1.借用地图识记并能分析东亚地区和日本的位置、地形、河流、岛屿和半岛、海峡和海、城市等地理事物分布和特点，提升区域认知能力。2.运用区域分析与综合方法理解并分析东亚地区东西经济差异、气候特点差异及其原因。3.运用区域认知方法理解日本多地质灾害的原因及其气候特点；分析日本的产业结构，经济发展特点、分布及影响因素，提升综合思维能力。
[图 表 填 绘]
一、东亚
【填图绘图】
在上图中填出下列内容：蒙古、朝鲜、韩国和日本的首都，蒙古高原、日本海的名称。
1.位置与范围
位于亚洲东部，太平洋西岸，包括A蒙古、中国、B朝鲜、C韩国、D日本。
2.沿海和内陆的差异
沿海 内陆
范围 中国北方和南方地区，朝鲜、韩国、日本 中国西北和青藏地区、蒙古
地形
以平原、丘陵为主，日本多山 以山地、高原、盆地为主
气候 温带季风和亚热带季风气候 温带大陆性气候、高原气候和高山气候
经济 工农业发达，人口、城市众多 以畜牧业为主，经济欠发达
3.居民和经济
东亚是世界上人口最稠密的地区之一，约占世界总人口的1/4。居民绝大部分是黄色人种。民族有：汉族、蒙古族、大和族、朝鲜族等。
(1)东部沿海地区人口稠密的原因：气候温暖湿润，平原面积广大，土壤肥沃，水资源丰富，交通便利，工农业发达。
(2)西部内陆人口密度小的原因：高原、山地较多，气候干燥，人口较少，畜牧业占重要地位。
东亚是目前世界上经济发展最快、最具活力的地区之一。这里是水稻、茶叶、蚕丝等农产品的主要产区。
(3)朝鲜：农业以种植水稻为主，森林、矿产资源丰富。
(4)韩国：发达国家，农业以种植水稻为主，经济以汽车、电子、服装等为主，进出口贸易发达。
(5)日本：是本区现代工业最发达的国家。
(6)蒙古：畜牧业和畜产品加工业在经济中占有重要地位。
(7)中国：香港、台湾和东部沿海的一些地区是经济发达和新兴的工业区。
东亚与日本说课稿 2
说课稿
各位老师大家好：
今天我说课的内容是区域地理第二篇第二章第一节《东亚与日本》。
一、说课程标准
二、说教材分析
本节内容主要包括东亚的位置范围；主要国家及城市，主要区域特征；日本的位置、范围，自然地理和人文地理特征。本节内容是世界区域地理的第一个专题，通过本专题的复习要学会学习区域的基本方法。
三、说三维目标
1、知识与技能
①.结合地图识记东亚的位置、范围、主要国家及主要城市，主要区域特征。
②.理解东亚地形对当地气候与河流的影响。
③.理解日本自然环境对该国工农业生产的影响。
④.理解东亚季风典型的原因。
2、过程与方法
①.分析区域内各地理要素的特点及它们之间的内在联系，突出区域地理特征。在分析
自然环境对人类活动的影响时，又要阐明人类利用、改造自然、发展生产所取得的成就。
②.找出区域地理特征形成的主导因素。
③.通过读“日本图”了解日本的领土组成、自然特征，并说明日本经济的发展状况。
3、情感态度与价值观。
①、建立世界和环境的整体性观念。
②、激发学生探究地理问题的兴趣与动机。
四、说教学重点
①、东亚的地理位置、地形、河流、气候等自然地理特征。
②、日本的自然地理特征与日本的经济
五、说教学难点
①、东亚季风气候的特征和成因
②、日本的地形对其气候的影响
③、日本的经济及其发展模式
六、说学生情况
高二文科班的大部分学生地理知识基础较差。有些学生在初中已经掌握了东亚和日本的基本概况，大部分学生还比较生疏。用于解释东亚季风气候成因的知识是高一所学的，相对而言，大部分学生还有印象。
七、说教学方法
问题探究式教法、提问导学法、案例分析法、讲练结合法
八、说教学过程
1、东亚概述
首先让学生看到课本22页的图2-2-1，然后让学生在读图的过程中思考这么几个问题：
①．从海陆位置看，东亚位于亚洲的什么位置？濒临哪个大洋？
东亚_教案(3篇)
第1篇
教学目标：
1. 了解东亚的地理位置、范围和主要国家。
2. 掌握东亚的自然环境、气候特点和文化特色。
3. 认识东亚在经济、政治和科技等方面的发展。
教学重点：
1. 东亚的地理位置和范围。
2. 东亚的自然环境、气候特点和文化特色。
教学难点：
1. 东亚各国之间的文化差异和相互影响。
2. 东亚在经济、政治和科技等方面的发展。
教学准备：
1. 教学课件。
2. 地图。
3. 东亚各国相关图片和资料。
教学过程：
一、导入
1. 通过展示东亚地图，引导学生关注东亚地区的地理位置。
2. 提问：东亚包括哪些国家？它们分别位于哪个洲？
二、讲授新课
1. 介绍东亚的地理位置和范围：
- 东亚位于亚洲东部，太平洋西岸。
- 包括中国、蒙古、朝鲜、韩国和日本五个国家。 - 东亚与俄罗斯、朝鲜半岛、日本海、东海、南海相邻。
2. 讲解东亚的自然环境：
- 地形：西部多高原、山地，东部多平原、丘陵。
- 气候：西部内陆大陆性气候为主，东部沿海地区为季风气候。
3. 介绍东亚的文化特色：
- 中国：历史悠久，文化底蕴深厚，是世界上最大的发展中国家。
- 日本：注重科技发展，具有独特的日本文化。
- 韩国：历史悠久，文化丰富多彩，与我国有着密切的文化交流。
- 蒙古：草原文化，以游牧民族为主。
- 朝鲜：历史悠久，文化独特，与我国有着深厚的友谊。
4. 讲解东亚在经济、政治和科技等方面的发展：
- 经济：东亚各国经济发展迅速，成为世界经济增长的重要引擎。
- 政治：东亚各国政治制度各异，但都致力于维护地区和平与稳定。
- 科技：东亚各国在科技领域取得显著成果，为世界科技发展作出贡献。
三、课堂小结
1. 总结东亚的地理位置、自然环境、文化特色和经济、政治、科技发展。
2. 强调东亚地区在世界格局中的重要地位。
四、作业布置
东亚日本教案新部编本1
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 第二节东亚 日本
一、授课内容：日本自然环境评价
二、教学目标：
知识目标：了解并掌握日本的地理位置和国土构成情况以及对日本经济生活的影响，为学习日本的经济特征作铺垫。
能力目标：培养学生学会运用地图工具，通过地图来推断一个国家或地区特征，并学会把一个国家的自然特征与经济发展相联系，分析因果关系，体会经济地理与自然地理的区别。
德育目标：建立人地和谐观念，并在教学中融入国情教育。
三、教学重点、难点：日本地理位置及国土构成的意义
措施：运用地图带领学生分析推导
（学生知识背景：学生虽然经过初中地理学习，但地理知识普遍薄弱，看图示图能力较差，预计教学中使用地图推导会遇到一定困难）
四、教学方法：讲授法，谈话法、归纳法
五、教具准备：绘日本板图
六、课时分配：1课时
七、板书设计：
第二节 东亚 日本
一、自然环境评价：
（一）、地理位置：东亚太平洋的岛国
北海道
国土构成 本州 +3900多个小岛
37．7万 四国
平方公里 九州 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
意义：1、国土狭长 跨经度、纬度多 跨自然带、气候带多 有利于发展多样化的农业
2、位于亚洲大陆和太平洋之间，四周环海，受海洋的影响大
区域地理东亚和日本教案-2020-2021学年高三地理复习
东亚与日本
教学目标：
知识目标
了解并掌握东亚的地理位置和国土构成情况，明确东亚地区东、西部地理特征的差异；
识记日本的地理位置、范围，领土组成、地形和气候的特点；
掌握日本的资源和经济发展的特点；
了解日本城市群和城市带的形成和人口分布；
掌握日本的地质灾害及成因；
能力目标
能够在地图上指出东亚的主要国家、首都、地形区、河流、湖泊；
能够运用气候因素分析日本气候南北差异的原因；
能够分析日本工业发展条件，以及工业分布的特点和原因；
能够以日本的地震为例，分析板块构造对地理环境的影响；
情感、态度和价值观
建立人地和谐观念，并在教学中融入国情教育
教学重点：
日本地理位置及国土构成的意义
教学难点
地理要素的之间的关联性
一、东亚的自然环境
1. 位置：
1) 纬度：绝大部分位于53°N—20°N；73°E—140°E
2) 海陆：亚州东部、太平洋西部
2. 范围（国家）
临海国：中国
半岛国：朝、韩
群岛国：日本
内陆国：蒙古
3. 资源
渔业资源和水力资源丰富
二、东亚东、西部的自然特征和经济特征差异
三、 日本
1. 位置
30°N—45°N； 130°E—145°E
2. 组成
北海道、本州、四国、九州四个大岛组成和附近中国岛屿组成。
3. 面积、人口
面积狭小，人口稠密（总人口超过1亿）
4. 地形
日本多山，占国土面积3/4，沿海有狭窄的平原，临近东京湾的关东平原是日本最大的平原。
山地成脊状分布于各大岛屿的中央，将日本的国土分割成为太平洋一侧和日本海一侧。
5. 灾害
日本位于太平洋板块和亚欧板块的碰撞带上，多火山地震
6. 资源
地热资源、水能资源、森林资源
7. 气候
海洋性气候显著。
南部为亚热带季风气候，北部为温带季风气候。气温的年较差也较小，最高温和最低温出现在8月和2月，海洋性特征明显，春夏之间的梅雨期和秋冬之间的秋雨期两个雨季。
8. 工业
1) 加工贸易型
东亚和日本教案
东亚和日本教案
教案一：了解东亚的地理和人文特色
目标：通过学习东亚地理、历史和文化，使学生了解东亚地区的人文特色。
关键词：东亚、地理、人文特色、学习、历史、文化
学习内容：
1. 东亚地理概述：了解东亚的地理位置、边界、地形、气候等特点。
2. 著名景点和自然资源：介绍东亚的著名景点、自然资源和风景名胜。
3. 东亚的历史和文化：了解东亚的历史发展及其对文化的影响。
教学重点：
1. 理解东亚地理环境对人的生活和文化发展的影响。
2. 熟悉东亚的历史和文化，了解其特色和重要事件。
教学过程：
1. 导入：通过展示东亚地图引起学生兴趣。
2. 学习：介绍东亚的地理特点、著名景点和自然资源。
3. 分组讨论：就东亚的历史和文化进行小组讨论，了解学生对东亚的看法和认识。
4. 汇报分享：每个小组选出代表，介绍他们的讨论结果。
5. 练习：为学生设计一些练习题，巩固所学内容。
6. 总结：带领学生总结今天所学内容，回答问题并给出评价。
教学方法：
1. 多媒体展示：利用地图、图片等多媒体工具，使学生更加直观地了解东亚的地理和人文特色。
2. 小组讨论：通过小组讨论激发学生的思考，培养合作意识和团队精神。
3. 提问互动：通过提问激发学生的思考，培养他们的主动学习能力。
教学资源：
1. 东亚地图、图片、影片等多媒体资源。
2. 东亚地理、历史和文化相关的书籍、资料。
评估方式：
1. 练习题成绩评估：根据学生的练习题完成情况进行评估。
2. 小组讨论和汇报评估：评估学生参与讨论和汇报的积极程度和内容质量。
教案二：日本文化的介绍和体验
目标：通过学习日本的历史、文化和传统艺术，使学生了解日本的文化特色，培养跨文化交流意识。
关键词：日本、文化、艺术、历史、跨文化交流
学习内容：
1. 日本的地理和历史概述：介绍日本的地理位置、地形、历史发展等。 2. 日本传统艺术：介绍日本的传统艺术形式，如茶道、花道、武道等。
高中地理东亚日本教案
高中地理东亚日本教案
第一篇：高中地理 东亚日本教案
《东亚之日本》教学设计
【区域地理中《国家地理》的课标要求】
（1）在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都；（2）根据地图和资料，说出某一国家自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因；（3）运用地图和资料，联系某一国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例；（4）用实例说明高新技术产业在某一国家经济发展中的地位和作用；（5）举例说出某一国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验、教训；（6）根据资料和地图，说出某一国家交通运输特点以及主要城市；（7）根据资料和地图，说出某一国家的种族、民族、人口、宗教、语言等至少一个方面的概况；（8）用实例说明一个国家的自然与社会环境对民俗的影响。（9）举例说出某一个国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。【教学目标】
（一）知识与技能
1.能运用地图和数据分析出日本的国情以及根据其国情说出日本经济发展的策略。2.能运用地图说出日本工业带的分布特点并能分析其分布原因。3.能说出日本与其他国家在经济、贸易等方面的联系。
（二）过程与方法
学生在教师的引导下，通过阅读文字和分析图表数据以及小组讨论、交流看法等学习活动，去学习知识、达成目标。
（三）情感态度与价值观
1.通过对日本经济依赖性强的分析，懂得看待问题要一分为二的辨证思想。
2.通过学习日本因地制宜、扬长避短的发展经济方式，对经济发展的方向和趋势有所理解并能学以致用。
【教学重点】1.运用地图和资料，分析一个国家的国情，并分析其经济发展特征。 2.以日本为例，说出一个国家与其他国家在经济、贸易等方面的联系。
【教学难点】运用地图和资料，分析一个国家的国情，并分析其经济发展特征。【教学过程】
①创设情景 东亚各国概况
引出日本——我们的紧邻，一个经济大国，不管你对它有这样和那样的看法，都不容忽视，它是我们永远的对手。