人教版六年级英语下册第一单元_how_tall_are_you？
人教版PEP六年级下册英语Unit 1 How tall are you教案与反思
PEP六年级下册英语Unit 1 How tall are you?
B Let’s try & Let’s talk教案与反思
(人教版)
教学目标
1.能够独立完成Let’s try的听力练习。
2.了解kilogram的意思及用法。
3.能在角色扮演中体会新语言的意义。
4.了解中外尺度单位的不同意义。
5.培养学生合理购物的意识。
教学重点
理解Let’s try的听力内容，并能流利朗读Let’s talk版块的内容,
掌握重点句型。
教学难点
1.对重点句型的掌握和理解。
2.根据具体情境，熟练运用形容词的比较级。
教学准备
1.录音机及录音带或教学光盘
2.多媒体课件
教学过程
Step 1:Warm-up 1.日常口语问候。
2.教师播放Unit 1歌曲“My small cat”,学生跟着哼唱。
3.复习Part A单词。
(1)我猜我猜我猜猜猜。规则：教师低声说单词，学生根据教师的口型说出单词及其中文意思。
(2)头脑风暴。教师说中文，学生快速说出英文单词。
4.找同学表演上节课Let’s learn的对话。
S1:How tall are you?
S2:I’m … metres.
S1:You are taller / shorter than me. How old is he?
S2:He’s … years old. He’s older / younger than me.
Step 2resentation
1.Let’s try.
(1)学生认真读题。
(2)教师播放录音，学生听录音并答题。
(3)核对答案。
（4）教师对录音中的知识点进行讲解。
2.Let’s talk.
(1)出示Let’s talk课件或挂图，教师问: Who are they? Where are they?
学生回答，再引导出重点语句。
(2)板书教学重点句子:What size are your shoes?Your feet are
人教版(PEP)小学英语六年级下册教学设计Unit 1 How tall are you B let's learn 教案
人教版（PEP）小学英语六年级下册教学设计
PEP Book8
Unit 1 How tall are you? Part(B) Let’s learn
教学目标与要求
1.掌握四会单词：thinner, heavier, bigger, smaller, stronger。
2.能认读句型：How heavy are you ? I’m 52 kilograms. You’re heavier than
me.
重点 掌握5个形容词比较级的构成。
难点 新句型 How heavy are you ? I’m 52 kilograms. You’re heavier than me. .的理解和运用。
教具 录音机、录音带、单词卡片、图片、动物玩具
教学环节 师生活动
Preparation
1. Let’s chant
Mike is taller than Lee.
Lee is taller than Sue.
Sue is taller than Amy.
How tall are you?
Amy is smaller than Sue.
Sue is smaller than Lee.
Lee is smaller than Mike.
Are you smaller than me?
2.复习旧知
提问两名同学：
T: What’s your name? How old are you ? How tall are you
板书：
12 13
145cm 150 cm
T: Who is taller? Who is older? Who is stronger ?
引导 ：Zhang is older than Li. Li is younger than Zhang .Zhang is taller
人教版六年级下册英语Unit1《How Tall Are You》教案
人教版六年级下册英语Unit1《How Tall Are You》教案
《How Tall Are You》教案(一)
教学目标
1、能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。
2、能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。
3、能用目标语言完成本单元的任务型活动。
4、能学说Chant一首和Song一首。
教学重难点
1、能听、说、读、写单词及短语： heaiver thinner longer bigger smaller句型： How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter .
2、能够听、说、读Let’s learn、 Let’s talk中的单词和句子。
3、了解Story time 、Good to know等部分的内容。
教学过程
1、热身(Warm-up)
(1)师生共唱Let’s sing部分的歌曲。
(2)教师请学生唱自己改编的歌曲，大家一起欣赏。
(3)请快速读出卡片中闪现的单词的比较级，并拼写。 (4)反义词连一连。
2、复习(Preview)
Let’s check
教师放录音，让学生听后圈出正确的练习。
(1)I’m shorter but stronger. I often do sports on weekends.Who is
the man? (2)I’m younger, so I eat smaller apples.Who is the girl?
(3)A: How tall are you?
B: I’m 182 cm.
A:Oh! You are 16cm taller than me!Who os the taller man? (4)A: How
人教版小学六年级英语下册unit1 How tall are you单元测试卷1带答案
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1 / 8 人教版小学六年级英语下册unit1 How tall are you单元测试卷1带答案
Part B (1)
词汇·积累练
一、看图，补全单词。(15分)
1．heav________
2．thin________
3．long________
二、你能找到不同类的一项吗？(20分)
( )1.A.I B．his C．he
( )2.A.hand B．foot C．play
( )3.A.older B．tall C．short
( )4.A.long B．strong C．funnier
( )5.A.boy B．father C．mother
语句·应用练
三、你知道它们的汉语意思吗？(15分)
( )1.His coat is older.
( )2.His head is smaller.
( )3.I'm taller and younger than you.
( )4.My hands are bigger than yours.
( )5.My arms are longer than yours.
A．我的胳膊比你的胳膊长。 B.我比你更高更年轻。
C．他的上衣更旧。 D．我的手比你的手大。
E．他的头更小。
四、火眼金睛，选一选。(20分)
( )1.My hands are bigger than______． 2023小学备考资料——欢迎下载
2 / 8 A．he B．his C．him
( )2.—Are you shorter than me?
—______
A．Yes，I'm not. B．No，I'm not. C．No，I am.
六年级下册英语教案-Unit1 How tall are you_ B Let’s talk 人教PEP
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Unit1 B Let’s talk 教案
一、教学目标
1. 能完成“Let’s try”部分听录音选选项的练习。
2. 能听懂、会说、书写句子“What size are your shoes? Size …” “How heavy are you?
I’m … kilograms.”并能在实际情景中准确运用。
二、学情分析
六年级学生既带有少年的天真又时常表现出青年的成熟。随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。记忆力增强，使大脑中存储的信息迅速增加，孩子可以进行比较复杂地推理和运算。
本课时是本单元的第四课时了，孩子们对身高、体重等的英语表达已有了一定的了解。因此，本课重在通过一些有趣的活动，希望能激发孩子们的学习兴趣。
三、重点难点
1. 询问、回答有关身高、体重、脚的大小尺寸等问题，并能书写相关句型。
2. 能听懂、会说、书写句子“What size are your shoes? Size …” How heavy are you?
I’m … kilograms.”并能在实际情景中准确运用。
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1. Free talk.
2. Sing a song “My small cat”.
3. Review the words of last period.
4. Play a game.
Guess the things in my box, and then try to compare their size or weight.
Step 2: Presentation
1. Let’s talk.
(1) Show the photo of Miss Li and then ask:
T: How tall is Miss Li, can you guess?
人教PEP版-英语-六年级下册-教案-Unit 1 How tall are you 人教(PEP)
人教PEP版-英语-打印版 Unit 1 How tall are you?
Part A第一课时
Let’s try &Let’s talk
【教学目标】
1.能听懂､会说单词:
hall, meter/metre, than, both.
2.能听懂,认读的句型:
How tall is it?Maybe 4 meters.
That’s the tallest dinosaur in this hall.
It’s taller than both of us together.
并能在情景中运用｡
3.能听懂Let’s try,并完成任务｡
【教学重难点】
能听懂､会说That’s the tallest dinosaur in this
hall.It’s taller than both of us together.How tall
are you?I’m 1.65 meters.并能在情景中运用｡
【教学准备】录音机､教学磁带､教学课件｡
【教学过程】
Step1:预习温故
读一读,译一译:
1.younger更年轻的
2.older更老的,更大的
3.taller更高的
4.shorter更矮的,更短的
5.longer更长的
6.dinosaur恐龙
7.first第一
8.second第二
T:How tall are you?
Ss:I’m…meters.
T:Who is taller?
S:I’m taller than…
S:I’m shorter than…
Step 2:新课内容展示
1.Let’s try:Listen to the tape and circle
(1)The first dinosaur eats .
A.vegetables B.meat
(2)The dinosaur is taller.
A.first B.second 2.教读板书下列单词和重点句子:dinosaur,
六年级下册英语优质教案-Unit 1 How tall are you？-人教(PEP)版 (4)
PEP小学英语六年级下册
Unit1A Let’s learn
教学设计
教学目标：
1. 能听、说、读、写形容词的比较级形式：younger older taller shorter longer。
2. 能够正确运用上述单词描述人物的外貌特征。
3. 能够运用句型 How tall are you? I’m …metres. I’m … than you.询问和描述自己和他人的身高。
4. 能够调查同学的年龄和身高，并就调查结果进行分析比较并汇报。
5. 在学习中，培养交流和合作的意识，教育学生营养均衡，不偏食。
教学重点、难点：
1. 重点：掌握本课时的四会单词。
2. 难点： 能够在真实的情境中运用含有形容词比较级的句型。
教学准备：
课件、词卡
教学过程：
一、 warm-up
1. Greeting
Good morning, boys and girls!
How are you?
2. Let’s do
3. Play a game: 火眼金睛
二、 Preparation
1.教学：How tall are you? taller shorter
(1)出示姚明的图片：Look, who is he? What’s he like? 学生回答：He’s Yao Ming. He’s tall.
T: Do you know how tall is he? Look! 接着出现2.26m，“Wow, he is 2.26 metres. 教学：point
metres
(2) 出示Zhang Peng 的图片：Who is he? Guess ! How tall is he? 让学生用He’s …
metres. 回答，教师用up and down来提示学生。 (3) T: Zhang Peng is 1.65 metres. I’m 1.61 metres. How tall are you? 引导学生回答：I’m … metres. T: Oh, I’m taller.或者I’m shorter.来比较。并板书 taller shorter 接着指一、两个组接龙：A：How tall are you?
人教PEP版英语六年级下册Unit 1 单元概述与课时安排
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Unit 1 How tall are you?
单元整体分析
本单元是人教版英语六年级下册的第一单元,单元的话题是“How tall are you?”
本单元通过不同的场景,提供了表达比较人身高、体重的句型结构。共三个版块:A 部分,
B部分和C 部分。A部分包括重点词汇和情景对话,共两个课时。第一课时呈现了课间张鹏和John谈话,张鹏问John身高,引出句型How tall are you? I’m… 第二课时张鹏和Mike参观恐龙博物馆,看见了最高的恐龙,Mike想要知道它的身高,从而引出了句型How tall is it?
It’s…A 部分重点掌握词汇和句型How tall is it? It’s … How old are you? I’m… It’s/ I’m taller
than…B部分包括重点词汇、情景对话和读和写,共三个课时。第一课时John和他的同学们去郊游,同学们互相交流, 很自然的引出了句型How heavy are you? I’m… 第二课时吴一凡和Mike 在鞋店里买鞋,呈现了询问对方鞋子的尺码的句型What size are your shoes? Size…,并进一步表达句型 How heavy are you? I’m…第三课时通过吴一凡给Robin讲故事,拓展本单元所学句型It is getting lower and lower. You are older and smarter than me. B部分重点是掌握单词和句型How heavy are you? I’m 48 kilograms. What size are your shoes? Size 7. Your feet
are bigger than mine. C 部分包括听力测试、形容词比较级的总结和C部分的故事,共一课时。重点是复习巩固本单元所学重点句型。
在课堂教学中,首先要整体把握本单元教学内容,教学重点和教学难点,了解学生学情。然后围绕本单元主题How tall are you?”展开教学设计。本单元的教学内容和学生相关,在组织语言教学时要注意设计生活化,充分利用教材已经设定的情境开展活动,帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确表达所学句型。鼓励学生自编歌谣巩固所学知识。同时还要帮助学生归纳比较级构成中的规律,让学生学会思考。
六年级下册英语第一单元Unit_1_How_Tall_Are_You
六年级下册英语第一单元Unit 1 How Tall Are You?导学案
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Unit 1 How Tall Are You?(第一学时)
学习目标
1、能听、说、认、读taller、stronger、older、younger
shorter单词，发音准确。
2、能将所学单词在日常实际生活中进行灵活运用。
学习重点
能听、说、认读所学单词，发音准确。
学习难点
能读准than并能运用比较级的句型。
学具准备
有关卡片，磁带等。
导 学 过 程
一. Warm-up：
1．Greeting：(师生问好，打招呼)
T:Good morning,boys and girls.How are you today?
Ss:I’m fine.Thank you.And you?
T:I’m fine,too.Thank you.
2.Play a game.(打开课件，播放人物图片)
T：Look! I’m tall and old .How about you,Andy?
S1:I’m thin and short .What’s your father like,Ben?
S2:My father is strong and tall.
二. Presentation：
1.Ask and answer in the class.(两名学生在讲台上比较身高)
T: Who is tall? / Who is short?
Ss:Tom is tall. / Peter is short.
T: Tom is taller than Peter.
2.Make some sentences.
引导学生用 than和 taller表达身边的同学身高情况.
3．听磁带理解chant中的内容，并跟读三遍。
4．利用课件呈现其他新授单词（stronger、older、younger、shorter）然后根据班级学生的情况分别改编刚才所学习chant中的内容，巩固所学句型。
人教版六年级英语下册第一单元易错题分类汇编-阅读理解(含答案)
Unit 1 How tall are you 易错题分类汇编-阅读理解
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、阅读理解
根据短文内容判断下列句子与短文是否相符，相符的写T，不符的写F。
Hello, my name is Peter. I’m 12 years old. I’m tall but I’m not strong. I want to play
sports every day. Then I will become stronger. My sister Jenny is one year older than
me, but she is shorter than me. She likes winter best, because she can make a
snowman and play in the snow. My father is 40 years old. He is the tallest in our family.
My mother is 38 years old. She is beautiful.
1．Peter is tall and strong. ( )
2．Jenny is 11 years old. ( )
3．Jenny is shorter than Peter. ( )
4．Peter’s father is the oldest in the family. ( )
5．Peter’s mother is younger than his father. ( )
阅读短文，判断正T误F。
Hi, my name is Sarah. I am in Grade 6. I have many friends in my class. John is a