《高级英语》课程教学大纲
高级英语教学大纲(精选)
高级英语教学大纲(精选)高级英语教学大纲高级英语教学大纲（AdvancedEnglishTeachingOutline）是高等院校英语专业高年级阶段使用的英语教学指导性文件。
它规定了英语专业高级阶段的教学目标、教学内容、教学要求和教学原则。
大纲将课程分为必修课和选修课两大类。
必修课包括精读、泛读、听力、口语和写作五门课程。
选修课则包括英美文学、英语翻译、英语语言学概论、英文写作与修辞、高级口译等。
在教学目标上，大纲强调提高学生的英语实际运用能力，尤其是阅读、写作和口语表达的能力。
在教学要求上，大纲要求学生能顺利阅读各类英文*，包括英文月刊、电子邮件和英文报刊杂志等，并能理解其中的主要信息。
在写作方面，学生需要能撰写英文论文，并能用英语进行流利、准确的口头和书面表达。
在教学原则上，大纲强调打好语言基础，并注重培养语言运用能力，同时关注学生的个性化发展。
总的来说，高级英语教学大纲旨在为学生提供全面、系统的英语教育，以帮助他们更好地掌握英语这门国际语言。
高级中学英语教学大纲不足抱歉，目前没有资料显示高级中学英语教学大纲的不足，但是，我可以介绍高中英语新课程标准的十个变化。
1.明确了课程目标与性质。
2.优化了课程设置。
3.删减了语言知识。
4.删减了“文化意识”一级目标中的原有内容。
5.删减了“学习策略”一级目标中过于具体、可操作性不强的内容。
6.调整了“学习策略”和“文化意识”二级目标。
7.调整了“语言技能”二级目标。
8.调整了“语言知识”二级目标。
9.调整了“情感态度”二级目标。
10.调整了“学习策略”和“文化意识”三级目标。
以上就是高中英语新课程标准的十个变化，希望对您有所帮助。
高级英语下册教学大纲高级英语下册教学大纲应该由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
课程基本信息__课程名称：高级英语__学分要求：3学分__学时数：36学时__先修课程：大学英语__适合学段：大学本科三年级以上课程目标1.提高学生的阅读理解能力，能够理解和分析较难的高级英语*。
高级英语教学大纲
《高级英语》教学大纲一、使用说明（一）课程性质英语专业高年级主干核心课程。
（二）教学目的《高级英语》是一门训练学生综合英语技能的课程。
通过阅读和学习社会、文化、语言、文学、教育等各个方面的材料，扩大学生的知识面，加深学生对中西社会文化差异的了解，培养学生运用英语进行思维和表达的能力，以提高其英语语言技能，具体如下：1、采用启发式教学，强化教学环节，引导学生独立思考、培养学生的英语逻辑思考能力；2、使用广泛的选材，以扩大学生的文化知识，并使之熟悉不同的文体；3、通过完成针对课文内容所编写的大量语言练习，巩固扩大学生的语言知识，继续打好语言基本功底；4、要求学生完成不同类型的练习，以培养英语综合技能；5、加强学生口头讨论主题的比重；6、给学生较大的语言输入量，以保证学生由充分的语言摄取量；7、在四年级教学中，使学生在理解课文的基础上，提出更具有推理性的问题，启迪学生深入思考。
（三）教学时数本课程开设在第三、四年级，教学时数总计为185学时。
（四）教学方法高级英语在课堂上主要采取启发式教学，引导学生对所学课文进行思考与讨论，并由教师进行点评；要求学生课前预习，积极参与课堂讨论。
1、在教学的不同环节，启发学生进行不同的活动。
比如，在课文前有课前思考题，查工具书等活动；课文后的理解题除了针对大意、细节的问题外，更有推理性问题，启迪学生深入思考。
在篇章结构、文体分析等方面，要求学生自行解释分析（根据每课所学的特定基础知识）。
2、利用多种不同的体裁，使学生不仅学到大量的人文科学方面的诸多知识，还要了解不同类型的说明文、记叙文、论述文等。
通过学习课文，使学生对当代英语的不同侧面、西方社会和文化、地理现象、能源危机、人才教育等方面加深认识。
只有这样，学生才能在扩大知识面的同时学到优美的语言。
3、首先阅读教材，重视语言基本功的训练。
提高学生的阅读技能，加强基本功的训练。
每课后编有大量的相关词汇、句法练习。
比如，词义辨析、同义词、反义词、构词法、句型转换等等。
《高级英语I》课程教学大纲
《高级英语I》课程教学大纲学时：96学分：6适用专业：英语专业一、教学目的、任务和要求：本课程的设置是为了使学生在基础英语学习的基础上，在阅读、理解和欣赏方面有所提高，能够充分认识到英美散文和其他文章的结构，行文和连贯等修辞技巧，从而使学生提高英语写作和翻译能力，提高逻辑思维水平。
系统地讲授有关英语文体类型、谋篇策略、修辞手段、阅读技巧等方面的基本知识，要求学生在熟练掌握英语语音、语法和词汇的基础上，学习修辞和文体的初步知识，了解英语语言的异化现象，进一步增强对文化差异的敏感性，从而培养学生阅读、分析和欣赏英语语言文学作品的能力，培养学生逻辑思维能力和综合运用英语语言的交际能力，为学生最终养成运用所学知识独立进行研究和工作的能力。
二、教学内容：第一课The Middle Eastern Bazaar1. 教学目的、要求了解中东市场是如何进行描写的，是空间结构还是时间结构。
本章反映的化模式，宗教信仰如何。
本章段落衔接是否合理。
2. 教学内容1）How to write description?2）How to do discourse analysis?3）How to use rhetorical devices?3. 教学难点、重点How to appreciate a description?第二课The “Liveliest” City in Japan1. 教学目的、要求了解本课的特点，文章的整体布局。
2. 教学内容：1）How to appeal to emotion?2）Comparative study with Lesson One.3）Analyze the structure of this text.3. 教学重点、难点How to create an emotional text?第三课Ships in the Desert1. 教学目的、要求：了解目前世界环保的现状和本篇文章的作者的谋篇特点2. 教学内容：1）Why is the Aral disappearing?2）What has happened to the environment?3）How does Gore express his viewpoints?3. 教学重点、难点地理文化、作者写作特点第五课The Speech On Hitler’s Invasion of U.S.S.R.1. 教学目的、要求了解二战背景，学习演讲文章的写法及其谋篇特点。
《高级英语阅读与写作》教学大纲
《高级英语阅读与写作》教学大纲第一篇：《高级英语阅读与写作》教学大纲福州外语外贸学院《高级英语阅读与写作》本科专业课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：高级英语阅读与写作课程类别：专业基础课程学时：184学分：12二、教学目的及要求目的：有意识地通过阅读与赏析不同文体的范文，在巩固和提高学生英语语言技巧的基础上，着重培养学生驾驭英语语言文学知识和对英语作品的独立欣赏能力，对英语短文的语言结构及文学作品的鉴赏能力。
让学生充分领会英语谴词造句、组句成段、连段成章的一般规律，同时接受地道的英语精湛文笔的熏陶。
而后从模仿入手，通过不断反复实践，进一步巩固和提高学生的英语语言技能。
并且通过写作练习，激发学生自觉扩大阅读面的热情，逐步培养学生的英语语感，提高学生灵活运用英语的书面表达能力以及组织英语篇章的构思能力，使阅读与写作互为促进，相得益彰，尽快提高英语的写作水平。
要求：1）在45分钟内完成400字左右的英语说明文或议论文一篇；2）掌握学术论文写作的基本原则，为撰写5000字左右的本科毕业论文做好准备。
三、教学内容1.三年级上学期教学内容：教学内容包括课文教学、写作技巧介绍和学生习作三部分。
课文教学：从《英语》第五册和第六册精选8篇说明文和议论文，其中最后一篇为备用课文，根据上学期的实际周数灵活增减。
1)What Body Language Can Tell You That Words Can Not（第5册第5课）2)Americans and the Land（第5册第6课）3)Small Kicks in Superland（第5册第8课）4)Appetite（第5册第9课）5)What Is It Like to Be Poor（第5册第10课）6)Befriending （第5册第11课）7)She’s an Unwilling Tool of Middleclassdom（第5册第16课）8)Sexism in School（第6册第1课）λ写作教学：系统地讲解《北大英文写作教程》的第一部分Part I Essential Techniques of Exposition Writing(英文写作的基本技法)1)Recognize the Importance of Exposition writing（文体与遣词）2)Remember Rules for Good Sentences and Phrases（句段写作）3)Use Transition Words and Phrases（转换与连接）4)Understand the “Building Blocks” Writing Types（写作模式）5)Use Critical Thinking in Reading and Writing（批评性思维的运用）λ2.λλλ3.λλ 6)7)Have a Strong Thesis Statement（主题句写作）8)Select the Internal Structure of the Essay（内在结构的选择）9)Follow the Steps of the Writing Process（写作的步骤）10)Follow Rules for Document Structure（规范结构的原则）学生习作学习每篇课文之后，教师布置学生完成400字的习作一篇，全学期平时习作六篇，期考一篇。
《高级英语》教学大纲
《高级英语》教学大纲一、课程名称：高级英语二、课程类别：专业必修课三、教学时数：周学时数4 ，总学时数204四、学分：8五、开课时间：第五、六、七学期七、教学对象：英语专业本科三、四年级学生八、教学目的：高级英语课的目的是向学生系统介绍英语阅读、翻译、写作以及修辞方面的知识，使学生通过学习和练习掌握这些方面的技能。
九、课程内容：本课程要求以老师讲解为主，学生参与讨论为辅，以课文为范本分析作者的写作手法，选词酌句，语言修辞等各个方面。
从而让学生具备初步的文学欣赏能力和高级的笔头交流能力。
十、教学时间安排：学期周内容学时第五学期1Unit one: Middle EasternBazaar4 2Unit one: Middle EasternBazaar4 3Unit one: Middle EasternBazaar4 4Unit two: Hiroshima—the“Liveliest” City in Japan4 5Unit two: Hiroshima—the“Liveliest” City in Japan4 6Unit two: Hiroshima—the“Liveliest” City in Japan4 7Unit five: Speech on Hitler’sInvasion of the U.S.S.R48Unit five: Speech on Hitler’sInvasion of the U.S.S.R4 9Unit Six: Blackmail4 10Unit Six: Blackmail4 11Unit nine: Mark Twain4 12Unit nine: Mark Twain4 13Unit nine: Mark Twain414Unit fifteen: No Signpost inthe Sea415Unit fifteen: No Signpost inthe Sea416Unit fifteen: No Signpost inthe Sea417Unit fifteen: No Signpost inthe SeaReview the texts learned inthis term4 1Unit one: Face to Face withHurricane Camille4 2Unit one: Face to Face withHurricane Camille4 3Unit two: Marrakech44Unit two: Marrakech 45Unit two: Marrakech 46Unit three: Pub Talk and TheKing’s English4 7Unit three: Pub Talk and TheKing’s English4 8Unit three: Pub Talk and TheKing’s English49Unit four: Inaugural Address4 10Unit four: Inaugural Address4 11Unit four: Inaugural Address4 12Unit five: Love is Fallacy4 13Unit five: Love is Fallacy4 14Unit five: Love is Fallacy415Unit ten: The Sad Young Men416Unit ten: The Sad YoungMen4 17Unit ten: The Sad YoungMenReview the texts learned inthis term41Unit four: Everyday Use42Unit four: Everyday Use43Unit four: Everyday Use44Unit six: Disappearing Through the Skylight45Unit six: Disappearing Through the Skyligh46Unit eight: The Worker as Creator or Machine47Unit eight: The Worker as Creator or Machine48Unit Eleven: What’s Dictionary For49Unit Eleven: What’sDictionary For410Unit Eleven: What’s Dictionary For411Unit Twelve: The Future of English412Unit Twelve: The Future of English413Unit Twelve: The Future of English414Unit Fourteen: loving and Hating New York415Unit Fourteen: loving and Hating New York416Unit Fourteen: loving andHating New York4 17Review the texts learned inthis term4十一、所用教材：《高级英语》外语教学与研究出版社2004年张汉熙编十二、教学参考书目：《高级英语学习指南》张鑫友等编，中国地质大学出版社 2001年十三、考核方式：学期末考试与平时成绩和课堂表现相结合。
高级英语课程教学大纲
《高级英语》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：080029；080030课程名称：高级英语I; 高级英语II英文名称：Advanced English课程类别：专业课学时：72 X 2 = 144学分：4 X 2 = 8适用对象: 英语（旅游管理方向）、英语（国际商务方向）专业高年级学生考核方式：笔试先修课程：《现代大学英语》精读（基础英语）1- 4册二、课程简介高级英语课程题材广泛，时代气息浓厚，选材体裁多样，除说明文外，还有记叙文、叙述文和论说文，是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程,注重培养学生对不同体裁﹑不同题材﹑不同风格的文章的理解和欣赏能力。
课程材料主要选自名家作品，内容涉及政治﹑经济﹑社会﹑文化、文学﹑教育﹑哲学诸方面。
通过精心阅读与分析，学生的知识面得以扩大，对社会和人生的理解得以加深，分析理解能力及逻辑思维能力得以升华，英语语言综合运用能力得以提高。
为此，每课都配有大量的相关练习，包括阅读理解、词汇研究、句子释义，文体分析、中英互译和写作练习等。
Featured in a wide range of materials with strong flavor of the times and various types of writing —exposition, description, narration and argumentation, Advanced English is a course designed to train students’ comprehensive English skills, especially in reading comprehension, grammar, rhetoric and writing. Great attention is paid to students’development in comprehension and appreciation of the articles with different types, themes and styles. Materials are selected largely from some famous contemporary masters’ works with respect to politics, economics, society, culture, literature, education, philosophy, etc. Students’ scrupulous reading and analysis of the articles help to broaden their knowledge, deepen their understanding of life and society, elevate their analysis and logical thinking and enhance their ability comprehensively in application of the English language. For those purposes, plenty of relevant exercises are attached to each lesson for reading comprehension, word study, sentence paraphrase, style analysis, writing and Chinese-English cross-translation.三、课程性质与教学目的根据全国英语专业教学大纲规定，在基础阶段的英语教学完成以后，必须继续进行更高一级的英语阅读教学。
高级英语课程教学大纲(具体)
高级英语课程教学大纲(具体)高级英语课程教学大纲高级英语课程教学大纲应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
一、课程基本信息课程名称：高级英语授课人：__X授课对象：英语专业三年级学生学时：64学时学分：4学分授课方式：课堂讲授、小组讨论、个人作业、课堂展示授课内容：1.语言知识：讲解英语语言基础知识，包括语音、词汇、语法、语用等方面；2.语言技能：培养学生听、说、读、写、译等方面的技能；3.语言文化：介绍英语语言文化背景知识，提高学生的跨文化交际能力；4.文学鉴赏：介绍英美文学知识，培养学生的文学鉴赏能力；5.翻译技巧：介绍翻译技巧，提高学生的翻译能力。
二、教学要求与目标1.掌握英语语言基础知识，能够正确运用英语表达思想；2.具备一定的听、说、读、写、译等方面的技能，能够在实际场景中灵活运用；3.了解英语语言文化背景知识，能够进行基本的跨文化交际；4.了解英美文学知识，具备一定的文学鉴赏能力；5.掌握翻译技巧，能够进行简单的翻译工作。
三、教学内容与安排1.语言知识（16学时）a.语音知识（8学时）：讲解英语语音基础知识，包括音节、重音、语调等方面；b.词汇知识（8学时）：讲解英语词汇基础知识，包括词义、词性、词根等方面；c.语法知识（8学时）：讲解英语语法基础知识，包括句子结构、时态、语态等方面；d.语用知识（8学时）：讲解英语语用基础知识，包括语境、得体性等方面。
自考本科英语高级教学大纲自考本科英语高级教学大纲包括自学考试大纲和英语大纲。
自学考试大纲是指全国自考委员会根据各类专业的培养目标和人才规格，参照国家教育大纲编写的用于指导和评估本专业自学考试的标准。
自学考试大纲分为必考大纲和选考大纲。
其中，必考大纲是各专业必修课程的自学考试大纲，其内容是对各门课程的考试要求、考试内容、考试形式及试卷结构等做出的规范性表述。
选考大纲是供学生选择的专业课程大纲。
英语大纲是指国家教委制定的《大学英语自学考试大纲》和《大学英语自学考试大纲指南》。
《高级英语》教学大纲
《高级英语》教学大纲
一、课程名称：高级英语
二、课程类别：专业必修课
三、教学时数：周学时数4 ，总学时数204
四、学分：8
五、开课时间：第五、六、七学期
七、教学对象：英语专业本科三、四年级学生
八、教学目的：高级英语课的目的是向学生系统介绍英语阅读、翻译、写作以及修辞方面的知识，使学生通过学习和练习掌握这些方面的技能。
九、课程内容：本课程要求以老师讲解为主，学生参与讨论为辅，以课文为范本分析作
者的写作手法，选词酌句，语言修辞等各个方面。
从而让学生具备初步的文学欣赏能力和高
级的笔头交流能力。
十、教学时间安排：
十二、教学参考书目：《高级英语学习指南》张鑫友等编，中国地质大学出版社2001年
十三、考核方式：学期末考试与平时成绩和课堂表现相结合。
期末笔试占总分的80％，平时表现占总分的20％，以百分制计算。
本大纲制定人：梁琴。
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《高级英语》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程类别：必修课学时：总72学时；4学时/周学分：适用专业：英语开课院（系）：英语外事管理系开课学期：三年级第1学期二、教学目标及教学要求《高级英语》课程系英语本科专业学科基础课，适用于已掌握英语基础知识并进入高年级的专业学生。
该教材课文的编写全部出自英美等国的多种刊物和杂志，有时代感，有较高的修辞及写作水平，有较高雅的语言内涵，有现代科学、技术、人文等信息的渗透，教材内容涉及到天文、地理、历史、哲学、物理学、化学、电子学、气象学等多种学科的基本概念与相关信息。
在本科三年级设置该课程的主要目的是（1）总结并重新认识英语专业的学生在一、二年级精读、泛读课中所学过的语言材料。
（2）为高年级的其他理论课积累丰富的素材。
（3）扩大学生的知识范围及认知领域、更广泛地接触多学科、多门类的非语言类的知识领域，提升学生的学习兴趣。
（4）扩大词汇量，以期达到《英语专业本科教学大纲》中所规定掌握的词汇。
（5）从理论与实践的结合上学习英语修辞学，强化学生在阅读与写作过程中的审美意识。
（6）传授英语四种基本文体的写作理论与基本构架，从而提高学生的英语写作水平。
为今后的外语实践打下坚实的基础。
学生通过该课程的学习应该具有一定深度与广度知识范围，应该系统地掌握英语修辞学的基本理论与基本内容；使学生的语言实践不仅正确，更要具有一定的“美感”。
应该掌握英语学作的基本理论与基本要求，从而使学生的阅读过程更加条理化，篇章化，写作实践更加逻辑。
因此高级英语课程是英语专业学生的一门很重要的课程，它是基础阅读课（精读、泛读）的延伸，又为专业理论课（语言学、词汇学等），积累了丰富的素材，因此学生在学习高级英语课程时，应改变从前的阅读课的学习方法，不仅要把注意力集中在词汇、语法上，更要注意文章的整体架构，句与句，段与段间的逻辑联系，注意词汇及分句的选择及从中所反映出的修辞手法。
注意文章的中心思想与概念，并注意分析与判断文章中新概念的价值。
从而使学生的阅读与写作的水平产生质的飞跃。
学生通过该课程的学习：1）应能理解并用较规范及正确的英语解释课文内容所涉及的绝大多数生词。
（2）应运用正确及地道的英语去解释课文中所有的难句及生癖句型，（3）应能运用课上所学到的修辞学基本内容，在相关修辞学书籍的指导下，掌握更多的修辞格的概念，定义及典型例句，以扩充该学科的知识范围，并在日后的阅读过程中，能对文句中的修辞格产生足够的意识与判断力。
（4）应能运用课上所学到的四种基本文体的理论知识去欣赏性的阅读具有一定难度，一定词汇量，一定水平的文章，并能通过实践写出较有水平的文章。
（4）应该学会有关自然与社会科学方面的基本词汇及术语，（5）应该了解内容相衔接的多学科、多门类的知识，如历史、地理、文化、物理学、电子学等知识，（6）应学会英语修辞的基本定义、基本概念与典型例句。
（7）应该学会英语四种基本文体的理论、格式、架构与基本要求。
学生通过该课程的学习，应能在语言实践中运用更大量的词语去表达思想与感情，运用更多的句型。
更多的修辞手段以更得体的去表达。
以求语言实践获得的更多的成功。
并在领悟修辞，写作和扩大知识范围的基础上，拥有更好的语言修养，运用更优美、更高雅、更逻辑，更地道的文体去表达思想。
三、教学内容及学时分配1.第一章General Introduction to the course（2课时）目的要求：使学生认识到《高级英语》课程的基本特点和主要内容。
基本内容：介绍《高级英语》课程主要内容和本学期学习计划，激发学生学习该课程的兴趣，介绍老师对学生的一些要求。
重点和难点：介绍文学欣赏的基本知识。
如：修辞手法和文体风格等。
2.第一章L esson1The Middle Eastern Bazaar（10课时）目的要求：了解课文背景知识；了解课文体裁及不同文体的特点。
课文内容意义、结构及主题。
掌握课文语言特点、修辞手段及写作技巧的运用。
基本内容：了解有关中东各国的背景知识，了解哥特式建筑风格和穆斯林等相关背景知识。
学习本课中的修辞知识：排比，暗喻。
讲解词汇、短语与分析课文结构。
重点难点：分析作者的写作技巧：利用不同的感官感受对事物进行形象生动的描述；点面结合，详略得当。
3.第二章Lesson2Hiroshima---the“Liveliest”City in Japan（10课时）目的要求：了解课文背景知识；了解课文体裁及不同文体的特点。
课文内容意义、结构及主题。
掌握课文语言特点、修辞手段及写作技巧的运用。
基本内容：背景知识：广岛，第二次世界大战，原子弹。
修辞知识：突降，修辞问句，隐喻，头韵，象征性修辞。
词汇、短语与课文的讲解重点难点:帮助学生认识到作者对日本广岛平民的同情之心。
认识到课文标题中的反语的运用。
了解课文中作者的写作技巧。
4.第四章Lesson4Everyday Use for your grandmama（10课时）目的要求：了解课文背景知识；了解课文体裁及不同文体的特点。
课文内容意义、结构及主题。
掌握课文语言特点、修辞手段及写作技巧的运用。
基本内容：背景知识：爱丽丝.沃克，民权运动。
学习课文的修辞手法：明喻，暗喻，押韵分析小说中4个主要人物的性格和其象征意义。
词汇、短语与课文的讲解。
重点难点:分析小说的几大要素。
运用省略句，短句以营造特殊效果。
5.第五章Lesson5Speech on Hitler’s Invasion of the U.S.S.R（10课时）目的要求：了解课文背景知识；了解课文体裁及不同文体的特点。
课文内容意义、结构及主题。
掌握课文语言特点、修辞手段及写作技巧的运用。
基本内容：了解英国前首相，保守党领袖，作家丘吉尔的相关知识。
学习演讲稿中的修辞知识：明喻，隐喻，重复和排比。
词汇、短语与课文的讲解重点难点:从文体学角度分析和欣赏丘吉尔的演讲稿的特点。
6.第六章Lesson6Blackmail（10课时）目的要求：了解课文背景知识；了解课文体裁及不同文体的特点。
课文内容意义、结构及主题。
掌握课文语言特点、修辞手段及写作技巧的运用。
基本内容：介绍作者:加拿大作家，1920年生于英国。
从小在英国上学读书，14岁辍学。
第二次世界大战期间在英国皇家空军服役，1947年移居加拿大，并加入加拿大国籍。
他的小说主要以美国生活为背景，对于人们了解和研究美国当代社会很有价值。
最畅销的小说有《旅馆》、《机场》、《最后的诊断》。
介绍修辞知识。
词汇、短语与课文的讲解。
要求学生对剧中部分内容进行角色扮演。
重点难点:注意分析公爵夫人对侦探的态度的变化。
7.第八章Lesson8Mark Twain---Mirror of America（10课时）目的要求：了解课文背景知识；了解课文体裁及不同文体的特点。
课文内容意义、结构及主题。
掌握课文语言特点、修辞手段及写作技巧的运用。
基本内容：介绍马克吐温，西进运动，清教徒等背景知识。
介绍一些修辞的基本概念、理论：提喻，借代，委婉语。
重点难点:介绍马克吐温在美国文学史上的地位和他的主要作品。
8.第九章Lesson9Basic knowledge about Linguistics（10课时）目的要求：了解专业六级相关的一些语言学基本知识。
基本内容：什么是语言和语言学，语言学的6个核心科目的基本内容，语言的演变，语言的习得等等。
重点难点:介绍核心科目的研究方向和内容。
四、考核方式本课程为闭卷考试课，测试和评估遵循“三三五”制，平时成绩20%+中期考试成绩30%+期末考试成绩50%。
五、教材及主要教学参考书教材：张汉熙主编《高级英语》（修订本）1-2册，外语教学与研究出版社，1995年。
参考书：[1]《高级英语》教师用书（修订本））1-2册（张汉熙主编，外语教学与研究出版社，1995年）、[2]《高级英语教师用书》，（梅毅仁编，外语教学与研究出版社，1995年）、[3]《高级英语学习指南》，（张鑫友著，湖北人民出版社，2003年）、[4]《高级英语精读精解》，（姚兰著，西南交通大学出版社，2004年）、[5]《高级英语理解与应用辅导》，（姚念赓编，东北财经大学出版社，1998年）。
任课教师：卢婕，张洁，杨瑶，王荫秀，廖霞，林丽大纲主撰人：卢婕大纲审核人：朱丹英语外事管理系2009年5月《高级英语》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程类别：必修课学时：总72学时；4学时/周学分：适用专业：英语开课院（系）：英语外事管理系开课学期：三年级第2学期二、教学目标及教学要求《高级英语》课程系英语本科专业学科基础课，适用于已掌握英语基础知识并进入高年级的专业学生。
该教材课文的编写全部出自英美等国的多种刊物和杂志，有时代感，有较高的修辞及写作水平，有较高雅的语言内涵，有现代科学、技术、人文等信息的渗透，教材内容涉及到天文、地理、历史、哲学、物理学、化学、电子学、气象学等多种学科的基本概念与相关信息。
在本科三年级设置该课程的主要目的是（1）总结并重新认识英语专业的学生在一、二年级精读、泛读课中所学过的语言材料。
（2）为高年级的其他理论课积累丰富的素材。
（3）扩大学生的知识范围及认知领域、更广泛地接触多学科、多门类的非语言类的知识领域，提升学生的学习兴趣。
（4）扩大词汇量，以期达到《英语专业本科教学大纲》中所规定掌握的词汇。
（5）从理论与实践的结合上学习英语修辞学，强化学生在阅读与写作过程中的审美意识。
（6）传授英语四种基本文体的写作理论与基本构架，从而提高学生的英语写作水平。
为今后的外语实践打下坚实的基础。
学生通过该课程的学习应该具有一定深度与广度知识范围，应该系统地掌握英语修辞学的基本理论与基本内容；使学生的语言实践不仅正确，更要具有一定的“美感”。
应该掌握英语学作的基本理论与基本要求，从而使学生的阅读过程更加条理化，篇章化，写作实践更加逻辑。
因此高级英语课程是英语专业学生的一门很重要的课程，它是基础阅读课（精读、泛读）的延伸，又为专业理论课（语言学、词汇学等），积累了丰富的素材，因此学生在学习高级英语课程时，应改变从前的阅读课的学习方法，不仅要把注意力集中在词汇、语法上，更要注意文章的整体架构，句与句，段与段间的逻辑联系，注意词汇及分句的选择及从中所反映出的修辞手法。
注意文章的中心思想与概念，并注意分析与判断文章中新概念的价值。
从而使学生的阅读与写作的水平产生质的飞跃。
学生通过该课程的学习：1）应能理解并用较规范及正确的英语解释课文内容所涉及的绝大多数生词。
（2）应运用正确及地道的英语去解释课文中所有的难句及生癖句型，（3）应能运用课上所学到的修辞学基本内容，在相关修辞学书籍的指导下，掌握更多的修辞格的概念，定义及典型例句，以扩充该学科的知识范围，并在日后的阅读过程中，能对文句中的修辞格产生足够的意识与判断力。