告别陋习_牵手文明_主题班会
印度谚语说：“播种一种行 为，收获一种习惯；播种一种习 惯，收获一种性格；播种一种性 格，收获一种命运。”行为变成 了习惯，习惯养成了性格，性格 决定了命运。原来命运的基石就 是养成习惯的行为。
勿以恶小而为之 勿以善小而不为
动动脑筋： 1、周一自习课，老师都在开会，班上同学吵闹，你该怎 么办？ 2、宿舍在晚上熄灯以前,通常都会有一场热烈精彩的谈话, 倘若你刚好说到一半,灯熄了你会怎么办呢?
小ห้องสมุดไป่ตู้钟
• 一只新组装好的小钟放在了两只旧钟当中。两只旧钟“滴答”、 “滴答” 一分一秒地走着。 • 其中一只旧钟对小钟说：“来吧，你也该工作了。可是我有点担心，你走 完三千二百万次以后，恐怕便吃不消了。” • “天哪！三千二百万次。”小钟吃惊不已。“要我做这么大的事？办不到， 办不到。” • 另一只旧钟说：“别听他胡说八道。不用害怕，你只要每秒滴答摆一下就 行了。” • “天下哪有这样简单的事情。”小钟将信将疑。“如果这样，我就试试 吧。” • 小钟很轻松地每秒钟“滴答”摆一下，不知不觉中，一年过去了，它摆了 三千二百万次。
• • • •
1. 行动：改掉坏习惯 ： 坏习惯会让自己自食恶果 我们一定要趁早改掉坏习惯 2.坚持：习惯是可以改掉的，只要 不断地重复
•行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。即同一 个动作，重复21天就会变成习惯性的动作；同样道理，任何一个想法，重复21天，或者重复 验证21次，就会变成习惯性想法。所以，一个观念如果被别人或者自己验证了 21次以上，它 一定已经变成了你的信念。
习惯的形成大致分三个阶段
第三阶段
第二阶段 第一阶段 。7-21天左右 。1-7天左右 此阶段的特征是 “刻意、不自然”。你 需要十分可以提醒 自己改变，而你也会 觉得有些不自然， 不舒服。 不要放弃第一阶段的 努力，继续重复。 此阶段的特征的“刻意、 自然”。你已经比较 自然、舒服了。但是 一不留意，你还是会恢 复 到从前。因此，你还 需要可以提醒自己改变。 此阶段的特征是 “不 刻意、自然”，其实， 这就是习惯。一旦跨 入此阶段，一个人已 经完成了自我改造， 这项习惯已经成为 他生命中的一个有机 的组成部分，它会 自然而然地不停为 人们“效劳” 。21-90天左右
•告别陋习
牵手文明
有人问苏格拉底：世界上什么最难？ 苏格拉底答道：认识你自己。 我想问一个问题：
你认识自己吗？?
陋习在哪里
1：个人行为习惯上 墙壁文化 走廊文化 课桌文化 衣服文化 厕所文化？？？
除上面的这些不文明行为外， 我们还有哪些让人深恶痛绝的陋 习呢？
这些陋习对我们有 什么影响呢
3、假如你的好朋友经常无节制地上网玩游戏，你打算怎 么帮助他？ 4、课间你在走廊中吃完橘子，剩下橘子皮，可旁边没有 垃圾箱，也没有老师，这时你会怎么办？请实话实说。
5、班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起 帮助这位同学掩盖事情真相，假如你是知情者，但又碍于 同学间的面子，不好当面站出来，那你该怎么办？
三别：向不文明行为告别，向不良习惯告别，向不正常心理告 别。 四无：地面无痰迹、室内无纸屑、桌椅无刻划、墙壁无印记。 五带：把文明带进校园，把自信带给自己，把孝敬献给父母， 把谦让带给同学，把公德带给社会。 六好：走好路、说好话、做好操、听好课、读好书、写好作业 。 七要：一要按时上学、不迟到、不早退； 二要遵守学校校风校纪； 三要认真听讲大胆发言； 四要认真完成作业； 五要积极参加劳动、不怕脏、不怕累； 六要互相团结友爱、不以大欺小； 七要主动参加各种活动。 班级进行集体宣誓：“我们是向阳小学的一员，我们决心做到 ：改掉现有一切陋习，倡导文明新风尚，严格遵守《小学生守 则》，严格遵守《小学生日常行为规范》，把自己培养成具有 良好行为习惯的文明祁阳人！”
• 中国有句古话：江山易改，本性难移。这 句话的涵义有两层：人的本性是很难改变 的；人的本性虽然很难改变，但并非改变 不了。无论是什么做法，贵在坚持。只要 坚持你就可以成功。
• 法国作家罗曼•罗兰有句名言：性格即命运。假如 我们的本性中有一些阻碍成功的因素，我们如果 不改变，岂不是注定要失败？其实，每天克服自 己一点点毛病，每天坚持进步一点点，我们就会 离成功越来越近 。
感悟：不要在乎那些说你不行的人，也不要没尝试就说 自己不行，走好眼前的每一步，你一定行！
告别陋习,牵手文明主题班会方案(最新)
告别陋习,牵手文明主题班会方案
活动目的：
为大力加强公民思想道德建设，进一步提高学生的文明意识，使学生认识到生活中养成文明习惯的重要性，从我做起，做个文明人，并以自己的文明言行来影响周围的人，真正告别陋习，走向文明。
活动地点：
初二（5）班教室
指导教师：
高xx
活动设计：
第一板块：陋习集中营。
把学生分成三组：“新闻搜集小组”“社会调查小组”“街巷拍摄小组”，分别展示各种陋习。
第二板块：文明大观园
第三板块：文明小使者
活动准备：
1、图片：街巷拍摄的`各种不文明的现象；报纸上、网上搜集的各种新闻或图片；社会调查表一册；社会调查组采访市民的录像
2、学生表演节目：小品《转变（上）》、《转变（下）》；相声《讲礼貌》；音乐散文《小草的自白》；竹板《文明礼貌用语新解》等
3、道具：主题背景画幅；小品所需道具
活动过程：
广告欣赏：迎奥运、讲文明、树新风
【告别陋习,牵手文明主题班会方案】。
告别陋习·牵手文明·主题班会策划
汇报人：可编辑
2023-12-27
目录
CONTENTS
• 主题介绍 • 策划内容 • 活动流程 • 宣传推广 • 安全保障 • 预算与资源需求
01 主题介绍
CHAPTER
主题背景
社会文明程度的提升
随着社会的发展，人们对文明的要求 越来越高，陋习已经逐渐被淘汰。
活动参与人员
总结词
确定活动参与人员
详细描述
确保班会参与者包括班主任、学生代表、相关教师等。提前确定参与人员名单，并通知他们班会的相关安排和注 意事项。
活动形式
总结词
设计多样化的活动形式
详细描述
策划一些有趣、互动性强的活动，如小组讨论、角色扮演、演讲等，以吸引学生的参与。同时，根据 班会的主题，设计有针对性的活动形式，以便更好地实现班会的教育目标。
小组讨论
分组讨论
将学生分成若干小组，就如何告别陋习、践行文明展开讨论 ，并记录要点。
小组代表汇报
每个小组选派一名代表汇报讨论成果，分享本组的观点和建 议。
互动环节
文明知识竞答
设计一系列有关文明知识的竞答题目 ，通过抢答形式增强学生对文明的认 识。
文明行为情景模拟
设置一些模拟情景，让学生扮演不同 角色，体验文明行为的重要性。
03 活动流程
CHAPTER
开场白
主持人致辞
主持人简短介绍活动背景、目的 和预期效果，为班会奠定基调。
观看文明宣传片
播放一段关于文明行为的短片， 引导同学们进入主题。
主题演讲
文明主题讲座
请一位嘉宾围绕文明主题进行演讲， 分享文明行为的重要性和实际案例。
学生代表发言
挑选几位学生代表上台发言，谈谈自 己对文明的认识和如何在日常生活中 践行。
告别陋习·牵手文明·主题班会策划
3
资源准备
提前准备好必要的资源和工具，如备用音响、备 用PPT等，确保活动顺利进行。
06
效果评估与总结反思环节 设计
效果评估指标体系构建
评估指标
制定针对主题班会效果 的评估指标，如参与度 、互动性、知识掌握程 度等。
评估标准
明确各项指标的评估标 准，以便对班会效果进 行客观、准确的评价。
评估方法
设备清单
投影仪、音响设备、话筒、灯光设备等。
准备事项
提前检查设备的运行状况，确保在活动开始前设备能够正常运行；准备备用音响 设备和备用电池，以防万一；安排专人负责设备的操作和维护，确保活动的顺利 进行。
安全保障措施
安全检查
在活动开始前，对场地和设备进行安全检查，确保没有安全隐患 。
安全提示
在活动过程中，提醒参与人员注意安全，避免发生意外事故。
实施方式
学生自愿在承诺书上签名，承诺自己将努力改正不良习惯，践行文 明行为。
互动环节设置
互动环节三
小组讨论与分享
目的
鼓励学生分享自己的经验和感受，加深对文明行为的认识。
实施方式
学生分组讨论，每组选派代表上台分享讨论成果，其他同学可补 充或提问。
03
参与人员与组织分工
参与人员名单及角色分配
班主任
告别陋习·牵手文 明·主题班会策划
汇报人：可编辑 2023-12-14
目录
• 策划背景与目的 • 主题班会内容设计 • 参与人员与组织分工 • 场地布置与设备准备 • 活动流程安排与时间节点把控 • 效果评估与总结反思环节设计
01
策划背景与目的
背景介绍
社会背景
当前社会，文明礼仪对于个人和 社会的重要性日益凸显，但一些 不文明行为仍然存在。
告别陋习·牵手文明·主题班会策划
文明礼仪知识讲解
总结词
深入浅出地讲解文明礼仪知识
详细描述
通过图文并茂的方式，向同学们介绍不同场合的文明礼仪要求，如公共场所、 校园、家庭等。结合实际案例，引导同学们认识到文明礼仪在日常生活中的重 要性。
告别陋习的倡议与行动
总结词
倡导同学们积极行动，告别陋习
详细描述
通过小组讨论、角色扮演等形式，引导同学们认识到身边存在的陋习，如乱扔垃 圾、公共场所大声喧哗等。鼓励同学们制定个人行动计划，从自身做起，告别陋 习，树立文明新风尚。
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
告别陋习·牵手文明·主 题班会策划
汇报人：可编辑
REPORTING
2023-12-24
CATALOGUE
目 录
• 主题班会的目的和意义 • 主题班会内容策划 • 主题班会形式策划 • 主题班会实施步骤 • 主题班会效果评估
PART 01
主题班会的目的和意义
制定方案
制定详细的主题班会策划 方案，包括活动目的、时 间、地点、参与人员、活 动流程等。
准备物资
根据活动需要，提前准备 好所需的物资，如投影仪 、音响、海报、宣传册等 。
宣传阶段
制作宣传材料
根据主题班会的内容和目 的，制作宣传海报、宣传 册等宣传材料。
宣传推广
通过班级微信群、QQ群等 渠道，将宣传材料发送给 家长和学生，进行广泛宣 传。
学习习惯培养
班会可以安排学习方法的分享和交流 ，帮助学生找到适合自己的学习方法 ，提高学习效率。
营造文明和谐的班级氛围
班级文化建立
通过班会活动，引导学生共同制定班级文明公约，树立班级 文明形象。
和谐关系构建
告别陋习牵手文明文明礼仪主题班会PPT动态资料课件
A.是
B.有时
世界很大 ，我的 心也很 大很大 。我想 出去走 走，去 最远的 地方， 去最近 的地方 ，去领 略一下 那路上 的风景 ，用脚 步丈量 人生的 宽度。
世界很大 ，我的 心也很 大很大 。我想 出去走 走，去 最远的 地方， 去最近 的地方 ，去领 略一下 那路上 的风景 ，用脚 步丈量 人生的 宽度。
的 环 境 ， 对 河 流 、 土 壤 等 都 造 成 严 重 污 染 ； 长 期 堆 积 的 垃 圾 和 存 留 的 污 水 还 世界很大，我的心也很大很大。我想出去走走，去最远的地方，去最近的地方，去领略一下那路上的风景，用脚步丈量人生的宽度。 会腐烂变臭，使其中的致病菌孳生。
唯一的一名应聘者，因为只有他随手拣起了，应聘现场里无人问津的，一
世界很大 ，我的 心也很 大很大 。我想 出去走 走，去 最远的 地方， 去最近 的地方 ，去领 略一下 那路上 的风景 ，用脚 步丈量 人生的 宽度。
张 纸 屑 ． 正 是 这 种 不 经 意 的 一 拣 ， 让 招 聘 者 看 到 了 他 对 待 生 活 的 态 度 和 良 世界很大，我的心也很大很大。我想出去走走，去最远的地方，去最近的地方，去领略一下那路上的风景，用脚步丈量人生的宽度。
告别陋习 牵手文明
XX中学 李老师
世界很大 ，我的 心也很 大很大 。我想 出去走 走，去 最远的 地方， 去最近 的地方 ，去领 略一下 那路上 的风景 ，用脚 步丈量 人生的 宽度。
世界很大 ，我的 心也很 大很大 。我想 出去走 走，去 最远的 地方， 去最近 的地方 ，去领 略一下 那路上 的风景 ，用脚 步丈量 人生的 宽度。 世界很大 ，我的 心也很 大很大 。我想 出去走 走，去 最远的 地方， 去最近 的地方 ，去领 略一下 那路上 的风景 ，用脚 步丈量 人生的 宽度。
告别陋习·牵手文明·主题班会策划
文艺表演展示
朗诵
组织同学们准备有关文明礼仪的诗歌 、散文等朗诵作品，通过优美的语言 展示文明的美好。
短剧表演
鼓励同学们创作和表演有关文明行为 的短剧，通过生动的表演形式，引导 同学们反思自身行为，树立文明意识 。
04
主题班会实施方案
时间安排
01
02
03
确定班会时间
选择一个适当的时间，确 保所有学生都能参加。
安排活动时间
根据班会的具体内容，合 理安排各个环节的时间， 确保活动流畅进行。
调整时间安排
根据实际情况，适时调整 时间安排，确保班会的顺 利进行。
地点选择
确定班会地点
选择一个适合班会规模和 内容的场所。
布置场地
根据班会的主题和活动内 容，合理布置场地，营造 良好的氛围。
应对场地问题
如遇到场地问题，及时调 整场地或寻找替代场地， 确保班会的正常进行。
培养学生尊重他人、 关心集体的品质，增 强社会责任感。
教会学生基本的礼仪 规范，提升个人形象 。
培养学生良好行为习惯
通过班会活动，促使学生养成 良好的生活习惯和学习习惯。
强调卫生、纪律、安全等方面 的规范，提高学生自我管理能 力。
引导学生树立正确的价值观， 自觉抵制不良行为。
促进班级团结和谐
加强班级凝聚力，增进同学之间的友 谊。
告别陋习案例分享
总结词
通过分享告别陋习的案例，引导学生认识到陋习的危害，增 强文明意识。
详细描述
选取一些常见的陋习，如乱扔垃圾、公共场所大声喧哗等， 通过案例分析，让学生认识到这些行为对个人形象和公共环 境的影响；同时分享一些告别陋习的成功经验，鼓励学生自 觉抵制不良行为。
文明行为倡议与承诺
《告别陋习走向文明》主题班会PPT课件
• 你们知道吗？国家发出以 礼仪、礼貌、礼节为重点 的 “三礼”教育和学生行 为习惯的培养，树立中学 生“十个文明形象”。那 这十个文明形象是什么呢？
19
• ①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼 • ②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚 信 • ③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得 体 • ④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人 • ⑤乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的 人
34
35
27
６、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。
对于有困难，需要帮助的同学、老师，应主动 给予帮助，对于身体有缺陷、有疾病的同学和老师 要文明相待，给予关心，而不应讽刺、讥笑、捉弄 或恶意模仿，做出不文明的举动。 ７、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。 桌面、墙面、黑板、衣服或学校、班、级的张 贴物，各有各的用途，不应在上面乱涂乱画，垃圾 杂物，脏水污物应扔在垃圾筐、垃圾筒、垃圾篓， 倒在剩饭菜筒里，而不应随意丢弃、将残羹剩饭留 在在饭桌上或倒在地上，污染校园环境。
11
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分
游戏：头脑风暴
规则：全班分为四组，每组讨 论三分钟，选出一位同学到黑 板上写出身边的陋习，一个一 分， 写得最多的那一组，整个 组每个同学加操行分。
12
游 戏 ： 眼 疾 手 快
活动规则：以下题目 需要等主持人念完题目数 到三方可举手作答，举手 最快者作答，答对加3分， 答错扣2分，除判断题外 都可重新举手重新作答， 连续三人答错或10秒内 无人作答则公布答案。
16
16. 看到有人在公共场合抽烟，你该怎样做？ 17. 排队时看到别人插队，你该怎样做？
18. 举例说明你是如何节约用水的？ 19. 打球的时候被别人弄伤了，该怎么做？
告别陋习·牵手文明·主题班会策划
鼓励学生们在日常生活中积极践行文 明行为，并带动身边的人一起行动。
引导学生们认识到陋习行为的危害和 影响，以及文明行为的重要性和意义 。
互动游戏环节
设计一些与文明行为相关的互动 游戏，如“垃圾分类大挑战”、
“排队日历”等。
通过游戏的方式，让学生们更加 深入地了解文明行为的重要性和
意义。
通过游戏的方式，让学生们在轻 松愉快的氛围中学习和成长。
视频材料准备
收集素材
通过互联网、电视等途径收集与 班会主题相关的视频素材。
剪辑制作
对收集到的视频素材进行剪辑、拼 接，制作成适合班会播放的视频。
配音配乐
为视频配音、配乐，使视频更具感 染力。
活动道具准备
确定活动形式
根据班会内容，确定所需的活动 形式，如小组讨论、角色扮演等
。
选择道具
根据活动形式，选择合适的道具 ，如卡片、道具服等。
告别陋习·牵手文明·主题班会策划
汇报人：可编辑 2023-12-21
目录
• 班会背景与目的 • 班会主题与内容 • 班会组织与安排 • 班会活动内容细化 • 班会物资准备 • 安全预案与现场控制 • 班会效果评估与总结
01
班会背景与目的
背景介绍
• 随着社会的发展，一些不文明的行为在日常生活中逐渐显现， 这些陋习对社会和个人的成长都产生了负面影响。为了提高同 学们对文明行为的认识和重视，本次班会以“告别陋习·牵手文 明”为主题，旨在引导同学们自觉遵守社会公德，树立文明新 风。
文明礼仪的重要性
阐述文明礼仪在人际交往、个人成长和发展以及社会和谐 等方面的作用，强调文明礼仪对于个人素质和社会文明程 度提升的重要性。
告别陋习与牵手文明的实践
班会教案-告别陋习 牵手文明 通用版
告别陋习牵手文明活动目的：为大力加强公民思想道德建设，进一步提学生的文明意识，使学生认识到生活养成文明习惯的重要性，从我做起，做个文明人，并以自己的文明言行来影响周围的人，真正告别陋习，走向文明.教学重难点从我做起，做个文明人，并以自己的文明言行来影响周围的人，真正告别陋习，走向文明.活动设计：第一板块：陋习集营.把学生分成男女同学组：“新闻搜集小组”“社会调查小组”“街巷拍摄小组”，分别展示各种陋习.第二板块：文明大观园第男女同学板块：文明小使者活动准备1、图片：街巷拍摄的各种不文明的现象；报纸上、网上搜集的各种新闻或图片；社会调查表一册；社会调查组采访市民的录像2、学生表演节目：小品《转变（上）》、《转变（下）》；相声《讲礼貌》；音乐散文《小草的自白》；竹板《文明礼貌用语新解》等3、道具：主题背景画幅；小品所需道具活动过程：广告欣赏：迎奥运、讲文明、树新风班主任致词：人们常说，没有爱的世界是冰冷的，今天，老师想说，没有文明的社会是残缺的.当今社会，经济、科技迅猛发展，人们的物质生活水平也有了很大的提，然而许多人在匆忙前行时遗失了自己的文明，让心灵变得残缺不全.08奥运的圣火已经点燃，展示国人风采的舞台已经搭建，今天让我们在这儿举行一场以“告别陋习，牵手文明”的主题班会活动，希望能让这些遗失的文明早日回归，残缺的心灵早日圆满.主持人开场白甲：春回大地，万物复苏，我们的校园吹拂着暖暖春风.乙：春风吹绿了柳树，吹红了桃花，只要春风吹到的地方就会有绿色和生机.甲：诗人说：只要文明的绿叶不凋落，欢笑之花就能常开在我们身边.乙：亲爱的朋友，你可知道，会心的一笑，一声问候，一个鞠躬，有着心照不宣的默契，在记忆铭刻为永恒.甲：生活的每个日子，都是内容不同的一本书，风格迥异的一幅画，而文明就是书最精彩的一段，画最美的一笔.乙：让我们以生活作笔，真情作墨，画出最美丽的风景，抒写一曲生动的文明之歌.合：男女同学《告别陋习牵手文明》主题班会现在开始.第一板块：陋习集营甲：说到“陋习”，我想问问同学什么叫“陋习”？学生回答乙：为了上好这堂课，我们班每一位同学都作了充分的准备，我们成立了男女同学个小组：“新闻搜集小组”“社会调查小组”“街巷拍摄小组”，下面请各个小组分别展示一下各自的成果.哪个小组先来？“街巷拍摄小组”展示成果：耿秀盈简介本组的活动，展示拍摄图片，总结本组的感想.推荐音乐散文《小草的自白》甲：小草的自白让我们每一个人惭愧，段政的朗诵使我们每一个人为之动情，谢谢她声情并茂的表演.下面哪个小组接着来？“新闻搜集小组”展示成果：蒋孝慈简介本组的活动，展示报刊剪辑本，介绍网上搜集的图片和新闻.推荐小品：《转变（上）》乙：谢谢新闻调查组给我们带来的精彩表演，欣赏之余，我们应该冷静分析它带给我们的思，下面请大家帮一帮这位找出他身上的陋习.甲主持人采访，总结乙：最后我们请“社会调查小组”展示成果.“社会调查小组”展示成果：李佳佳简介本组活动，展示社会调查表，介绍统计结果.乙：谢谢男女同学个组给我们准备的丰富材料和精彩的节目.甲：看了上面各组精心准备的材料以及同学们排演的小品，我们肯定有很多的感想，下面有请我们班的小记者邰阳做个现场采访.小记者现场采访，学生自由发言乙：不文明的言行却像一把把利剑，斩断了人与人之间的沟通和互相的宽容，只能给自己和他人带来诸多的不利和烦恼，更给社会带来了许多的危害.甲：有且只有文明，才能融化人们内心坚冰炽烈的怒火；有且只有文明，才能化解芝麻绿豆引起的纷扰；有且只有文明，才能换来静美怡人的生活.乙：让世界多一些微笑，少一点冷淡；多一份安宁，少一点纷扰.让文明的暖风吹遍神州大地，化解情感隔膜的冰霜.第二板块：牵手文明甲：做文明的人要有良好的行为乙：做文明的人要有良好的习惯.甲：要做到这些，需要克服许多困难乙：要做到这些，养成教育是关键.甲：希望同学们以实际行动给“文明”一个完美的答案.乙：下面请同学们就以下两个问题展开讨论：1 .我们的身边有许多陋习，你认为哪些急需我们去解决？２.你认为这些陋习产生的原因是什么？学生讨论两分钟后，记者采访记者总结：同学们谈得很有见地，下面我们再看看社会调查组给我们带回的采访，听听市民们怎么说.放映社会调查组采访录像（李佳佳作解说）乙：文明是全社会的需求，文明是时代的呼声，甲：作为现代学生，我们更应该做吹起文明的号角，走在时代的最前列.乙：下面请欣赏相声《讲礼貌》马：这个，现在提倡呀讲礼貌.唐：讲礼貌反应了一个人修养，反应了一个民族的文明.马：对人呢，要用尊称.唐：嗯.马：说话呢，要讲文明.唐：这样才和咱们这个文明国家相称.马：比如说我见着您了.唐：你见着我了.马：我得跟您这么说话.唐：怎么说呀？马：哎，同学劳驾，我跟您打听点事.唐：你瞧这多客气呀.有什么事，你就说吧.马：我跟您问一个人.唐：你要问谁呀？马：我问的这个同学呀.唐：嗯.马：长的是风流倜傥、英姿飒爽.唐：哦.马：听说他是五班的文艺委员.唐：哦，你说的这个人叫什么名字呀？马：他叫宋子豪.在这里么？唐：哦，在在在.马：您给我请出来，我跟他见见面.谢谢您呀.唐：别谢了，我就是.马：哎呦，您就是宋子豪同学啊.唐：哎.马：哎呦，太抱歉了.唐：嗯？马：这么半天没看出来你.对不起呀！唐：这有什么呀.马：你听这话心里感觉如何？唐：我听着舒服呀.这多谦虚多客气呀.马：你看看，抱歉、对不起、谢谢、您、请.唐：客气话.马：这不是客气话.唐：嗯？马：这表示了对对方的尊重.唐：哦.马：自己得谦虚、自己得讲礼貌.唐：是呀.马：哎，都得这样说话.唐：哦哦.马：你要换一种方法，没有这些客气话.你听后心里不是滋味.唐：那怎么说呢？马：就这么说呀.唐：嗯.马：嘿！我说.唐：这叫什么称呼呀.马：我跟你打听个人.唐：你要问谁呀？马：这个人呀.唐：嗯.马：长的比武大郎一点，脑袋跟葵花子似的，听说是个什么管文艺的.叫什么名字，大伙叫宋烧饼呀.唐：嗨，你干吗叫外号呀.马：啊？唐：我就是，有什么事吗？马：你就是！唐：嗯.马：别逗了.唐：什么叫别逗呀.我就是宋子豪，有什么事吗？马：有事呀，没事能找你来吗？唐：有事你就说吧.马：说呀，别说了，两头都不乐意.说什么呀？唐：你干吗来了？马：我说你，别瞪眼，别瞪眼.一瞪眼比猴还难看.唐：喝！马：你看，这模样干吗呀，别，不至于这样.别介，行不行，干吗呀这样.你看看，回头你一生气你回头得病，麻烦了吧，你不愿意告诉我，我找别人打听，别介，傻老爷们.唐：好么，这哪儿跟那儿阿马：你看，这么一说就不爱听了吧，自己不兴，把别人也惹生气了唐：是啊马：所以啊，我们要互相尊重，讲礼貌，对人对己都好唐：对.甲：文明是春天里轻拂的缕缕微风；乙：文明是冬夜里跳动的团团火苗.甲：文明是一架沟通的桥梁，她能够拉近彼此的距离，传递和谐和友谊；乙：文明是一幅最迷人的画，她能够勾勒和谐的风采，描绘友谊的辉煌.甲：说到这儿，我蓦然想起刚才那个小品的，他现在怎样了呢？让我们一起欣赏小品《转变（下）》第男女同学板块：文明小使者甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起.乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地.甲：雄鹰飞得，校牌胸前飘，讲文明，讲礼貌.乙：我们新时期的要为“讲文明、树新风”贡献自己的微薄之力；甲：从自身做起，革除丑陋恶习，塑造良好形象，向人们展现我们的文明风采.乙：下面请同学们齐读“五革五塑”.（投影展示）革除随地吐痰的陋习，塑造卫生小标兵的形象；革除乱扔垃圾的陋习，塑造环保小卫士的形象；革除乱涂乱画的陋习，塑造城市小主人的形象；革除满口脏话的陋习，塑造文明小天使的形象；革除乱花零钱的陋习，塑造理财小能手的形象.甲：社会需要文明，学校需要文明，这一切需要我们从我们班做起，从我们每一个人做起，我们班的蔡梦琪同学自编了一首诗歌.请听诗朗诵《打巴掌》：一月一，二五班求团结；二月二，同学之间是伙伴；男女同学月男女同学，关心集体记心间；四月四，做事不能自顾自；五月五，勤奋诚实不怕苦；六月六，同学就象亲骨肉；七月七，吃喝穿戴莫攀比；八月八，朋友有难帮一把；九月九，共同进步手拉手；十月十，朗诵诗谣要坚持.乙：文明不仅仅表现在行动上，还应该表现在语言.甲：语言文明除了不说脏话，还应做到正确使用礼貌用语.不然，我们会弄巧成拙，自取其辱.请欣赏快板《文明礼貌用语新解》（林娟、颜芬）.林娟：竹板打，数来宝，文明礼貌很重要，讲文明，讲礼貌，礼貌用语要记牢.谢谢，再见，对不起，还有请字和您好.颜芬：礼貌用语我记牢，又能说来又能道，老师还是批评我，不懂文明和礼貌.林娟：不会吧！那我今天你，看你是否都牢记，请你当着大家面，一句一句说仔细.颜芬：这有什么了不起，您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，翻来覆去这几句，滚瓜烂熟已牢记，您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，您好、谢谢还有请，……林娟：没完啦！颜芬：全在咱嘴边上挂着呢！说一千遍、一万遍，都不带错的.您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，您好、谢谢还有请，……林娟：行了行了，别臭显摆了，看你说的挺流利，老师为啥批评你？颜芬：我们老师太挑剔，说我用的有问题.林娟：那你是怎么用的呀？颜芬：先说我怎么用“您好”：有回我去买东西，没有排队往里挤，一位阿姨批评我，说我办事不讲理.林娟：你是没理.颜芬：一听这话我着急，嘴边马上冒出句：对不起，你好——你好你没排第一？林娟：啊？就这么用“你好”呀？当然用的有问题！颜芬：再说我怎么用“再见”：那天很晚才起来，上学路上跑得快，迎面来位老太太，走一步来脚一拐，老人想躲躲不开，一下子和我撞满怀，摔出足有一米外，这下撞得够厉害，行人见了都生气，叫我快把她扶起.林娟：应该的！颜芬：应该的？凭什么呀？谁认这个老太太，她又不是我奶奶！我头也不回挥挥手：再见，拜拜！林娟：你是故意把人气，哪里是说文明语？缺少公德，不讲理，真该好好批评你.颜芬：对啦，还有句“谢谢”：这件事情真稀奇，有位大婶推车行，道路不平车一颠，颠下3个大鸭梨，3个梨，甜如蜜，满地滚来又滚去.我把鸭梨都拾起，还对大婶笑嘻嘻.林娟：还您3个大鸭梨颜芬：谢谢你，谢谢你，请我白吃大鸭梨！说完掉头往家跑，生怕大婶来要梨.林娟：这种品德太可气，不懂文明占便宜.颜芬：-再说我怎么说“对不起”：有天我找同学玩，见位盲人站路旁，左手拿着小纸条，右手拄着一根杆，我刚走到他身边，他就对我陪笑脸：请您看看，这纸条写的地址在哪边？林娟：那你应该站一会儿，看看纸条写啥字？帮助别人做好事，耽误不了多少事儿.颜芬：对不起，不认字，快点闪开别碍事儿.林娟：这么用对不起呀？能够帮人你不帮，说话蛮横不讲理，老幼病残应照顾，我们都该尽义务！颜芬：再说我怎么用“请”：林娟：行啦，别说了.你好比：和尚肿了半边脸，拉琴突然断了弦，吹号的突然嘴巴坏，录音机突然搅了带，好经也让你念歪，好曲也让你唱坏.甲：文明礼貌是华民族的优良传统，作为新一代的，我们更不能忘记传统，乙：我们要做一个讲文明、懂礼貌的好学生.甲：作为省示范，我们城北应该是倡导文明的排头兵.乙：请看北文明新貌北文明新貌甲：下面由我们男女同学全体同学向全校同学发出如下倡议“告别陋习，牵手文明”倡议书讲礼貌，做言行文明的少年，讲友善，做关爱他人的少年，讲诚信，做表里如一的少年，讲卫生，做自强上进的少年！甲：希望大家以此倡议书为起点，争做文明的学生！乙：让文明之花常开心，把文明之美到处传播！合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来.下面请班主任作总结.同学们，从你们的精彩表现，我看到了你们呼唤文明的决心，那就让我们从现在做起，注意自己的语言和行动，革除丑恶陋习，塑造良好形象，用实际行动告诉大家：文明就在我们身边.相信，只要你我共同努力，文明之花一定会将我们的生活装点得灿烂辉煌.主持人（合）：男女同学“告别陋习，牵手文明”主题班会到此结束，谢谢各位的参与！。
告别陋习走向文明主题班会课件ppt
完好的(De)草坪
第四页，共二十二页。
走自己的路(Lu)，让别人说去吧。
第五页，共二十二页。
学(Xue)习“太累”，“休息”一下
第六页，共二十二页。
学习(Xi)“太累”，活动筋骨
第七页，共二十二页。
飞檐走壁，俺去(Qu)去(Qu)就来
第八页，共二十二页。
陋习，从娃(Wa)娃(Wa)抓起
摒弃不良行为习惯，做一个有道(Dao)德的人
第一页，共二十二页。
你们猜猜，我(Wo)到底是谁 ？
我不是你的影子，但我和你最亲密。
我不是你的手脚，但我最听你的话。
对成功的人来说，我是功臣。 对失败的人来说，我是坏蛋。
谜底：（ 习惯）
第二页，共二十二页。
请(Qing)同学们仔细品味下列充满浓郁艺 术气息的照片~~~
第十八页，共二十二页。
我有哪些陋(Lou)习？
每天踏出一小步，离文明近一点， 或许刚开始的时候，效果会不明显， 但是请不要沮丧、不要忧郁，相信 吧，只要持之以恒，我们就能向陋 习byebye!
第十九页，共二十二页。
1．初次(Ci)见面说： 您好！
2．客人到来说： 欢迎！
3．好久不见用：
4．欢迎购物用： 5．求人解答用： 6．赞人见解用： 7．请人帮助说:
8．表示谦意说：
久违 欢迎光临
请教
高见
请多关照
9 麻烦别人说： 对不起；
10 与人分手说： 拜托；
再见；
第二十页，共二十二页。
11 中途先走时说： 失陪了；
12．表示答谢(Xie)说： 谢谢；
13、表示礼让说： 您先请； 14、接受感谢说： 这是我应该做的；
15、助人为乐说： 我能帮您做什么？