人教版八年级上册第二章声现象 第1节 声音的产生与传播 同步练习(含答案)
声音的产生与传播 同步练习
一．选择题
1．以下不能传播声音的是（ ）
A．空气 B．水 C．木块 D．真空
2．将敲响的鼓面用手一按，响声立即就消失了。下列原因中正确的是（ ）
A．声音传到鼓内去了 B．鼓面停止了振动
C．手吸收了声音 D．以上说法都不对
3
．二胡是我国的民族乐器。在校园文化艺术节上，小梦同学用二胡演奏了优美的乐曲。关
于二胡演奏中的声现象，下列说法正确的是（ ）
A．二胡声是由空气振动产生的
B．手触摸发声的弦，弦停止振动后还会发声
C．二胡声是通过空气传入人耳的
D．二胡声在空气中的传播速度是3×108m/s
4
．小明将耳朵贴在长铁管的一端，小刚敲一下铁管的另一端，小明听到了两个敲打的声音。
关于该现象说法错误的是（ ）
A．小明听到的二次声音间隔大于0.1s
B．小明听到的第二次声音是回声
C．铁管要足够长才能听到两次声音
D．声波在不同介质中传播速度不同
5．有关人的耳廓的作用，下列说法正确的是（ ）
A．人没有耳廓很难看，所以主要作用是美观
B．耳廓是为人遮风挡雨的
C．耳廓主要防止杂物进入耳道中
D．耳廓主要是收集外界声波，使人听声音更加清楚
6．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”
。小儿面对路人询问，只是
招招手却不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是（ ）
A．声波从空气传入水中后，传播速度不变
B．声音只能在空气中传播，不能在水中传播
C．小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿
D．声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度
7
．气温影响空气密度，气温高，空气密度小，则声速大，由此产生的声音不一定由声源沿
直线传播。晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近
的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的，弯到温度低，
密度大的上方，下列说法正确的是（ ）
A．声音在空气中传播时，爱走温度高的路径
B．声音在空气中传播时，爱走密度大的路径
C．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”
说的是：在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声因
传播的途径向上拐弯而传到几里外的枫桥边
D
．赤日炎炎，在沙漠或戈壁滩即使相距不太远的人也难听清对方的大声叫喊，其中一个重
要的原因是声音在传播时向下拐弯了
8．武侠电影里经常描写一位侠客双目失明，却能准确判定攻击者的方位，这是因为（ ）
A．他的眼睛还可以看见近的物体
B．他的耳朵有特异功能
C．由于双耳效应，能判定声音传来的方位
D．是一种条件反射
9
．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐
渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声逐渐变大。关于上述实验，
下列说法中正确的是（ ）
A．听不见闹铃声是由于闹铃停止振动
B．该实验现象说明声音的传播需要介质
C．该实验现象说明声音可以在真空中传播
D．听到铃声逐渐变大，是由于闹铃振动加快
10
．打雷时，雷声和闪电是在同地同时发生的。雷雨天，小明观察到某次闪电经历的时间为
t1，听到这次闪电发出的雷声持续时间为t
2
（不计云层间回声时间），刚开始看到闪电到刚开
始听到雷声的时间为
t
3
，声音和光传播速度分别为v和c，则（ ）
A．t1＜t2，闪电发生位置到小明距离约为 vt3
B．t1=t2，闪电发生位置到小明距离约为 vt3+ct1
C．t1＜t2，闪电发生位置到小明距离约为 vt3+ct1
D．t1=t2，闪电发生位置到小明距离约为 vt3
二．填空题
11．诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”若以舟为参照物，山是 的；“猿声”
是
由猿的声带 产生的。
12．在“山间铃响马帮来”这句话中，铃受到金属珠子的敲击产生 而发声。二胡是靠
的振动而发声，军号是靠 的振动而发声，“泉水叮咚”是靠 的振动而
发声。
13．夏季暴雨来临前，往往会电闪雷鸣。云团之间放电引起空气剧烈
，从而产生雷
声，雷声以 的形式传播。声音的传播需要介质，声音可以在 体、 体
和 体中传播。
14．老师的讲话声是通
传入学生耳中的；敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声
音是由于物体 的而产生的。通常情况下声音在空气中的传播速度为 m/s。声
音在固体中的传播速度比在液体中传播的速度 （选填“快”“慢”或“相同”）。
15．如图所示，将正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球被弹开，说明音叉在
。
若乒乓球从B点摆动到最高点A时，绳子突然断裂且乒乓球所受的一切外力均消失，则乒
乓球将处于 状态。
16．如图所示是探究电磁波和声音在真空中能否传播的实验，打开手机“背景灯光提示”、“
铃
声提示”，将手机放在真空罩中，用抽气机逐浙抽去罩内空气。拨打罩内手机，能看到灯亮，
说明 ，根据 现象说明声音不能在真空中传播。
17．声音在空气中的传播速度是 m/s，水中的传播速度是1500m/s
，钢铁中的传播速
度是5200m/s。说明声音的传播速度与传播声音的 有关。
18
．甲同学在一根很长的充满水的自来水管的一端，敲一下水管，乙同学在水管的另一端能
听到三下敲击声。第一次听到的是通过 传播来的，第三次听到的声音是通过
传播来的。（均选填“空气”、“水”或“水管”）
三．实验探究题
19．小聪和小明学习了声的相关知识，并动手制作了一个“土电话”。他们想利用“土电话”
，
进行实验探究。下面是他们的实验步骤，请你将其补充完整：
（1）两人各持“土电话”的一只话筒，站在相距较远的地方，拉直连接话筒的棉线；
（2）小聪先用较小的声音对着话筒说话，小明不使用话筒 （选填“能”、或“不能”）
听到小聪的说话声；
（3）小聪再用 的声音对着话筒说话，小明 能听到小聪的说话声；这说
明 （选填“固体”或“气体”）可以传播声音。
20．下表是某些介质的声速v
（1）分析表格信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？（只须写出两种）依据是什么？
声速大小可能跟 有关，依据是 ； ， 。
（2）设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波，
计算出海水深度为 m。
（3）真空中声速是 。
四．计算题
21
．为了测量声音在某根铁管中的传播快慢，我们在铁管的一端敲一下，人的耳朵贴在铁管
的另一端会听到两次声音，其时间间隔2.6s，已知声音在空气中的传播速度是340m/s，声
音在铁管中的速度是4760m/s。
（1）人听到的两次声音中，后听到的声音是在什么介质传播的？
（2）铁管的长度是多少？
22
．我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表中一些介质中的声速，回答问
题：已知在长为0.884km的空的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声
相隔2.43s，（此时气温约为15℃）。求：
（1）敲击后声音通过空气传到另一端要多长时间？
（2）声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是什么材料制成？
参考答案
1-5：DBCBD 6-10:CBCBD
11、运动；振动
12、振动；琴弦；空气柱；泉水
13、振动；波；固；液；气
14、空气；振动；340；快
15、振动；静止
16、电磁波传播不需要介质，可以在真空中传播；听到的铃声越来越小，最后消失了
17、340；介质
18、水管；空气
19、：（2）不能；（3）相同；使用土电话；固体
20、：（1
）介质种类；声音在水、海水、冰、铁等不同介质中传播速度大小不同；温度；声
音在 5℃、15℃、20℃的水中传播速度大小不同；（2）3062；（3）
0
21、：（1）人听到的两次声音中，后听到的声音是在空气传播的；
（2）铁管的长度是952m。
22、：（1）敲击后声音通过空气传到另一端要2.6s；
（2）声音在金属管中的传播速度是5200m/s，该金属管可能是铁材料制成
声音的产生与传播同步测试2021—2022学年人教版八年级物理上册(含答案)
2.1 声音的产生与传播一、单选题1.关于声音的传播下列说法中，正确的是（）A. 在钢铁中的声速小于在水中的声速B. 在水中的声速小于在空气中的声速C. 在空气中声速随气温的升高而增大D. 声音传播不一定需要介质，真空中也能传声2.2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（）A. 月球上声音传播速度快B. 月球上只能传递超声波C. 月球上是真空，不能传声D. 月球上航天员声带无法振动发声3.下列实验中，探究声音产生条件的实验是（）A. 将发声的音乐芯片悬挂于密闭玻璃容器中，向外抽气B. 将发声的音乐芯片密封好后，浸没入盛有水的水槽中C. 将正在发声的音叉轻轻触碰水面D. 将纸片分别接触转速相同，齿数不同的旋转齿轮4.如图所示，两名同学用两个小纸盒、一根铜线做成了“土电话”，这表明（）A. 气体能够传声B. 固体能够传声C. 液体能够传声D. 只有纸盒能够传声5.在复习声现象时，同学们举出了一些实例，其中能说明声音产生原因的是（）①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失A. B. C. D.6.按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。
关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（）A. 锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的B. 只有唢呐的声音是因为振动而产生的C. 只有鼓的声音是因为振动而产生的D. 只有锣的声音是因为振动而产生的7.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。
关于上述实验，下列说法中正确的是（）A. 空气可以传播声音B. 只要闹铃振动，就可以听到铃声C. 听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动D. 听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了8.无锡东林书院有副对联“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”。
人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (804)
A 人耳有“延时”作用
B 是锣声被反射回来的声音
C 锣停止振动后，周围空气还在振动 D 锣振动尚未停止
9．(2 分)如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了（ ）
A．发声的物体在振动 B．声音能通过固体传播 C．真空不能传播声音 D．声音传播是能量传播 10．(2 分)婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，错误 的是 .................................................................................................................................... （ ） A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声 C．将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最 先听到的声音是通过空气传来的 D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声
A．感受发声音叉的振动
B．体验发声音叉的温度
C．估算发声音叉的质量
D．判断声音的传播速度
3．(2 分)有两部手机都开通了来电显示功能，且来电铃声都已开启。用手机 A 拨手机 B
时，手机 B 发出响声，并且显示屏上显示手机 A 的号码，若将手机 A 置于一透明的真空罩
中，用手机 B 拨叫手机 A，则我们
些，这相当于增大了声音的__________。
23．(3 分)音乐家贝多芬晚年失聪后，用牙咬住木棒的一端，另一端在钢琴上来“听”自己
的琴声，这是通过
方式引起听觉的。
评卷人 得分
四、简答题
24．(5 分)动画片《星球大战》中有这样一个镜头：神鹰号宇宙飞船在太空中将来犯的“天 狼号”击中，神鹰号宇航员听到天狼号爆炸的一声巨响，得意地笑了。请你指出这段描述 中的不合理的地方，并给出合理的解释。
八年级物理上册第二章声现象练习检测
课堂导练
5．超声波：频率高于__2_0__0_0_0_Hz的声。次声波：频率低 于___2_0__Hz的声。可闻声：多数人能听到的频率大约 是___2_0_～__2_0__0_0_0__Hz之间的声。
【点拨】某些物理量不容易直接测量，或某些现象直接 显示有困难，可以采取把所要观测的变量转换成其他变 量进行间接测量或观察，这就是转换法。
课后训练
18．如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，慢慢 抽出瓶内的空气，发现声音逐渐变小，但始终能听到声 音，其原因是( D ) A．真空能传声 B．声源发声太强 C．离玻璃瓶远点就听不到声音 D．瓶内仍有少量空气
人教版 八年级上
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
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1 振动；振动；振动 2 振动 3 气体；固体；液体 4 介质；固；液；气；不能 5B 6C
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7 水(或液体)；能 8 振动；空气 9 振动；声波(或波) 10 种类；温度；340 11 固体；液体；气体
人教版 八年级上
第二章 声现象
第2节 声音的特性
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1 每秒； 赫兹；赫；Hz 2 振动频率；振动频率；振动频率 3B 4 音调 5 20 000；20；20～20 000 6 振动；大象
答案呈现
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7D 大小；振幅；距离发声体
8 的远近 (1)大 (2)大 (3)是否分散
课堂导练
2．(中考•邵阳)有一年“六一”文艺演出，邵阳市资江小 学两位女生表演的“古筝二人奏”震撼全场。悦耳动 听的古筝声是由于古筝琴弦的___振__动___产生的。
声音的产生与传播 同步练习 2021-2022学年人教版物理八年级上册(含答案)
2021-2022学年人教版物理八年级上册2.1-声音的产生与传播同步练习一、单选题1.按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。
关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是()A. 锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的B. 只有唢呐的声音是因为振动而产生的C. 只有鼓的声音是因为振动而产生的D. 只有锣的声音是因为振动而产生的2.关于声现象，下列说法正确的是()A. 声音在空气中传播比在水中传播快B. 声音和光在空气中传播时，声音传播得较快C. 喇叭播放的歌曲都是乐音D. 声音是由物体的振动产生的3.如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验。
把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一小片平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话(不接触纸杯)，会看到墙上反射的光点在晃动。
下列说法中正确的是()A. 小明发出的声音是由声带振动产生的B. 该实验说明声音不能传递能量C. 两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的D. 在月球上做该实验也能看到光点的晃动4.如图所示，将正在发声的小电铃放在与抽气机连通的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐减弱。
则()A. 此实验现象说明声音的传播不一定需要介质B. 此实验现象说明声音的传播不需要介质C. 该实验也能说明真空能传声D. 根据这个实验，用理想推理法可以得出真空不能传声的结论5.相隔0.1s以内的两种声波会混在一起，使人无法分辨出来．那么在高山前叫喊，要听到与原声分开的回声，人与高山的距离至少为()A. 340mB. 170mC. 34mD. 17m6.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声．他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。
在他设计的下列几组比较因素中，最合理的是()A. 塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B. 把瓶胆放在近处和远处进行比较C. 用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较D. 将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较7.下列实验中，探究声音产生条件的实验是()A. 将发声的音乐芯片悬挂于密闭玻璃容器中，向外抽气B. 将发声的音乐芯片密封好后，浸没入盛有水的水槽中C. 将正在发声的音叉轻轻触碰水面D. 将纸片分别接触转速相同，齿数不同的旋转齿轮8.为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。
人教版八年级上册物理第二章《声现象》测试题含答案
第二章《声现象》测试题一、单选题1．高速公路通过村庄密集区时，在高速公路两侧安装玻璃隔声板，能有效降低噪声。
下列减弱噪声的途径与之相同的是（）A．禁止鸣笛B．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩C．街道上安装噪声监测仪D．学校周围植树2．随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各个领域。
下列事例中利用超声波传递信息的是（）A．用超声波电动牙刷刷牙B．用超声波给金属工件探伤C．用超声波清洗眼镜片D．用超声波除去人体内的结石3．“七一勋章”获得者张桂梅老师坚持“革命传统立校，红色文化育人”的教育理念，用知识为滇西北山区女孩创造美好未来，如图，张老师带领师生宣誓，下列说法正确的是（）A．声音只能在空气中传播B．师生宣誓的声音是声带振动产生的C．师生的声音音色相同D．洪亮的宣誓声表明声音的速度很大4．下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（）A．乒乓球被发声的音叉弹开表明音叉在振动B．敲击大小不同的编钟发出声音的音调相同C．倒车雷达利用电磁波进行回声定位D．防噪声耳罩通过防止噪声产生的方式控制噪声5．警察利用如图所示的无人机对行人“喊话”，以维持交通秩序。
地面上的行人能听到“喊话”声，是因为“喊话”声（）A．是次声波B．是超声波C．可以在空气中传播D．传播不需要介质6．为庆祝建党100周年，激发爱党爱国热情，我市部分学校组织了“弘扬沂蒙精神，传承红色基因”大型合唱比赛，下列判断正确的是（）A．歌声是空气的振动产生的B．使用扩音器可以增大声速C．男低音演员歌声的响度小D．女高音演员歌声的音调高7．某学校九年级三班在教室举办了一场庆元旦文艺晚会，下列现象解释不正确的是（）A．某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，其目的是改变音调B．表演中的女高音和男低音指的是两者的响度不同C．某同学发现音箱上小纸屑在跳动，说明声音是由于物体振动产生的D．在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声的缘故8．下列事例中属于利用声传递信息的是（）①汽车上的倒车雷达①医用B超诊断仪①超声波清洗眼镜①超声波排除人体内结石①利用声呐探测鱼群位置①铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①9．甲、乙音叉的形状差不多，分别标有“256Hz”、“512Hz”字样，先后用相同的力度敲击它们，甲、乙两音叉相比（）A．甲响度小B．甲音调低C．乙振幅大D．乙声速小10．下列事例中利用声来传递信息的是（）A．利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔B．超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解C．人暴露在150dB的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血D．母象与小象通过次声波交流11．如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。
人教版初中物理八年级上册课后提升练习(第二章 第1节 声音的产生与传播)
2020年秋绵阳外国语学校人教版初中八年级物理上册第二章声现象第1节声音的产生与传播1.(2020江苏淮安期中)能够说明液体可以传播声音的生活现象是 ( )A.岸上的人能听到河水流动的哗哗声B.海边的人能听到波浪拍打礁石的声音C.水中的潜水员能听到岸上人的讲话声D.枕着牛皮箭筒睡在地上能听到马蹄声2. (2019广东东莞月考)一种声波从水里传到空气中,它的传播速度将 ( )A.变大B.不变C.变小D.不能确定3.(2019山西吕梁孝义期中)如图所示,将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉,观察到乒乓球被音叉多次弹开;发声停止,乒乓球便会停止运动。
此现象表明声音 ( )A.不能在真空中传播B.可以通过固体传播C.是由物体振动产生的D.是以波的形式传播的4.(2019上海浦东新区第一教育署期中)人正常说话时的发声体为 ( )A.嘴唇B.舌头C.牙齿D.声带5.(2020江苏连云港开发区期中)下列实验和实例中,能说明声音产生的原因的是 ( )①把发声的音叉放进水盆里看到水花溅出;②二胡发声时用手按住琴弦,琴停止发声A.仅①B.仅②C.①②都能D.①②都不能6.(2019四川成都温江期中)下列事例或实验,能说明固体可以传声的是 ( )A.放在音箱前的蜡烛烛焰会随着音乐“跳舞”B.正在发声的音叉放入水中溅起水花C.在废墟中敲击钢管,钢管会把声音传到地面D.敲鼓时可观察到鼓面上的纸屑在不停地跳动7.(2019湖北鄂州梁子湖期中)如图所示,玻璃缸的水中有金鱼,在鱼缸旁边拍掌,金鱼立即受惊,这时鱼接收到声波的主要途径是 ( )A.空气→鱼缸→水→鱼B.空气→水→鱼C.鱼缸→水→鱼D.水→鱼8.(2019河北唐山丰润期中)关于声速,下列说法正确的是 ( )A.声音被墙壁反射回来,声速变大B.声音被墙壁反射回来,声速变小C.声音从水中传到空气中时,声速变大D.声音从水中传到空气中时,声速变小9.(2020河南南阳镇平月考)在实际生活中,人们常常利用回声来测距离。
八年级最新物理上册单元测试题初二物理上册章节练习题带图文答案100篇第二章1声音的产生与传播
第二章第1节声音的产生与传播同步练习声音的产生同步练习（答题时间：15分钟）1. 下列物体中不是声源的是（）A. 夜空中的雷鸣B. 静静挂在床头的吉他C. 秋风中正在簌簌发抖的树叶D. 正在挥舞的手臂2. 正在发声的物体是声源，关于声源，下列说法正确的是（）A. 声源只能是固体B. 声源只能是液体C. 声源只能是固体和气体D. 固体、液体、气体都能成为声源3. 手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（）A. 手指B. 琴弦C. 弦柱D. 空气4. 如图，小华将发声的音叉触及面颊，感觉到音叉在振动，此现象主要说明（）A. 声波具有能量B. 固体能够传声C. 空气能够传声D. 声音是由物体的振动产生的5. 如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。
在此实验中，小球的作用是（）A. 使音叉振动时间延长B. 使音叉振动尽快停下来C. 把音叉的微小振动放大，便于观察D. 使声波多次反射形成回声6. 在敲响寺庙的大钟后，有同学发现，已停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音绕梁”，分析其原因是（）A. 大钟虽停止振动，但仍能发出很弱的声音B. 因为人的听觉发生“延长”的缘故C. 因为大钟虽停止振动，但空气仍在振动D. 因为大钟在继续振动7. 如图所示，敲击音叉，音叉会将泡沫塑料小球弹起。
这个现象说明；在实验中，塑料小球的作用是。
8. 敲击音叉，放入水中，可以观察到水面有大量水珠被激起来，如图所示。
以上现象说明发声的音叉在；正在发声的音叉，用手按住后，发声停止，这是因为。
9. 正在发声的音叉接触水面，溅起水花，这说明。
为了看到正在发声的音叉在振动，这里利用了法。
10. 如图所示是探究声现象时常用的装置。
（1）将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球，会发现乒乓球多次被弹开，这个现象说明，如果将这个实验拿到月球表面去做，你会发现。
（2）此装置还可以用来研究响度与振幅的关系，乒乓球在实验中的作用是，则通过实验得出的具体结论是。
2021-2022学年北京市育英中学八年级物理上册第二章声现象同步练习(人教版含答案)
北京市育英中学八年级物理上册第二章声现象同步练习（2021-2022学年考试时间：90分钟，总分100分）班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________一、单选题（每小题3分，共计45分）1、在敲锣时，停止对锣的敲击后，锣声却“余音不止”A 人耳有“延时”作用B 是锣声被反射回来的声音C 锣停止振动后，周围空气还在振动D 锣振动尚未停止2、一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是( )A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小B．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射C．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用D．可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢3、如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，此事实说明A．发声的物体在振动 B．声音能通过固体传播C．真空不能传播声音 D．声音传播是能量传播4、如图所示，城市高架道路的部分路段，两侧设有3m左右高的透明隔板，安装这些隔板的目的是:A. 保护车辆行驶安全;B. 减少车辆噪声污染;C. 增加高架道路美观;D. 阻止车辆废气外泄.5、下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（）A．声音都是靠空气来传播的B．只要物体振动，就能听到声音C．回声是声音被障碍物反射而形成的D．声音的传播速度不受周围环境温度的影响6、小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（）A. 球皮被吹大时振动发出的响声B. 吹气时球内空气振动发出的响声C. 破裂时球皮振动发出的响声D. 球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声7、音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音．这主要是依据A．音调 B．响度 C．音色 D．频率8、王勇二胡拉得很好，他在演出前总要调节二胡弦的松紧程度，他是在调A.音调B.响度C.音色D.振幅9、在农村的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮（如图所示），下面是四位同学关于这件事的观点，你觉得谁的观点最正确:A．小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声;B．小华：放鞭炮没有任何好处;C．小轩：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但它会产生噪声、空气污染等问题;D．小新：只要用收录机播放鞭炮的录音，就不存在噪声污染问题了。
八年级物理上册 第2章 声现象 第1节 声音的产生和传播导学案 (新版)新人教版
声音的产生和传播学习目标：1、知道声音是由物体振动发生的。
2、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播速度不同。
3、记住声音在15℃空气中的传播速度。
4、会利用回声测量距离。
5、会解释生活中的有关声音传播的现象。
学案导学【导学一】声音的产生1．声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。
2．能够发声的物体叫做声源。
声源即可以是固体，也可以是液体或气体。
声音是由于发声体的振动产生的。
具体理解为：(1)一切发声的物体都在振动。
固体、液体、气体振动都可以发声，如婉转的鸟鸣是靠其气管的和支气管交界处鸣膜的振动；清脆的蟋蟀叫声靠的是左右翅摩擦引起的振动；笛子和箫都是依靠其内空气柱的振动发声的；蝉的发音器就在腹部，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓膜振动而发出声音；“泉水叮咚”主要是由于泉水的振动发声；气球破裂时发出的爆响主要是空气的振动发声；人发出声音靠的是声带的振动。
(2)振动一定会发声，但发出的声音人不一定会听到；如果物体不振动，是决不会发出声音的。
(3) 振动停止，发声也停止。
是指当发声的物体停止振动时，发声体将停止发声，但原来发出的声音却在介质中继续传播，直至消失，所以不能理解为“振动停止，声音消失”。
振动可以发声，如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会发出和原来相同的声音，记录声音的方法有早期的机械唱片、现代的磁带和激光唱盘等。
【基础训练1】夏天，我们通常能听到讨厌的蚊子发出的嗡嗡声，这种声音是由于（ A ）A．蚊子翅膀振动发出的 B．蚊子细嘴尖叫发出的C．蚊子小腿抖动发出的 D．蚊子腹部鼓动发出的【导学二】声音的传播1．声音的传播需要介质，真空不能传播声音。
2．声音以声波的形式向外传播。
固体、气体、液体都可以传播声音，这些传播声音的媒介，我们称之为介质．没有介质，声音是无法传播的。
声音传播的具体过程是：振动的物体带动周围的介质，产生相应的振动。
这些随发声物体振动的介质，又带动较远的其他介质振动，从而使振动向外传播。
第1节 声音的产生与传播(②声速、我们怎样听到声音)
第1节 声音的产生与传播(②声速、我们怎样听到声音)
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11.假如15 ℃空气中的声速变为1 000 m/s，受此变化影响，以下现象
可能发生的是
（A）
A．听到回声所需的时间更短了
B．打雷时先听到雷声再看到闪电
C．响铃后大家回到教室更晚了
D．看见爆炸的同时听见爆炸的声音
第1节 声音的产生与传播(②声速、我们怎样听到声音)
第1节 声音的产生与传播(②声速、我们怎样听到声音)
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7.如图2所示，静止的轮船向远处发出声波来探测自己与冰山之间
的距离，经过5 s后接收到回波。求船与冰山之间的距离。（设空气中的
声速为340 m/s）
解：声波从轮船传播到冰山的时间：
t＝12×5 s＝2.5 s
图2
船与冰山之间的距离：
s＝vt＝340 m/s×2.5 s＝850 m 答：船与冰山之间的距离为 850 m。
（2）从发生大爆炸到100 km处的人们听到爆炸声经过的时间为 294 s。（假设当时的声速为340 m/s，结果保留整数）
（3）早晨和夜晚时地面的气温较低，所以生活在离火车道较近的 人们，在 早晨和夜晚 （选填“早晨和夜晚”或“白天”）听到火车 的汽笛声更清楚一些。
图3
第1节 声音的产生与传播(②声速、我们怎样听到声音)
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综合提升
第1节 声音的产生与传播(②声速、我们怎样听到声音)
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9.发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人通过敲击铁质管道向外求
救比大声呼救更好，原因是与空气相比，铁质管道传声
（B）
A．速度更快、效果更差
B．速度更快、效果更好
会“拐弯”的声音